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幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-21 16:26:43 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿

  在日新月異的現代社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),首先,我們對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!對大家多年來(lái)對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天,借這個(gè)難得的機會(huì ),我和各位家長(cháng)朋友談一談以下幾方面的內容。

  一、家校共同做好學(xué)生的防溺水工作

  進(jìn)入炎熱的夏季以來(lái),溺水已成為學(xué)生意外死亡的第一大“殺手”。由于溺水的危害性較大及不可挽回的嚴重后果,希望各位家長(cháng)經(jīng)常對孩子進(jìn)行防止溺水問(wèn)題的教育,特別是學(xué)生暑假期間,教育您的孩子不要靠近水源行走,不要玩水,更不要在沒(méi)有家長(cháng)監護陪同的情況下去釣魚(yú)蝦、私自游泳等,做好您對孩子的安全監護,保證您孩子的安全,擔負起您的監護責任。讓您的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!現將有關(guān)防溺水的相關(guān)職責和預防常識告之如下:

  (一)家長(cháng)應盡的義務(wù)與職責如下:

  1、我國相關(guān)法律規定:家長(cháng)是孩子的法定監護人,所以各位家長(cháng)朋友一定要切實(shí)履行好對自己子女的安全監管職責。

  2、家長(cháng)要加強對學(xué)生的防溺水知識教育,堅決不允許學(xué)生在假期中私自或與其他學(xué)生結伴去河里、池塘、水庫等水域附近從事洗澡、游泳、玩耍、釣魚(yú)等活動(dòng),對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的家長(cháng)更要教育和監管好子女。

  3、家長(cháng)要向孩子進(jìn)行識別險情、緊急避險和遇險逃生的安全知識教育。

  (二)發(fā)生溺水常見(jiàn)的原因有:

  1、在水邊玩耍,下水抓魚(yú),撿落入水中的物品;

  2、私自到河流、蓄水坑池等危險地帶游泳;

  3、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧;

  (三)預防學(xué)生溺水的措施:

  1、不去非游泳區游泳,孩子應在成人帶領(lǐng)下游泳;

  2、不會(huì )游泳者,不要到深水區;

  3、教育孩子不要在河邊玩耍;

  4、沒(méi)有大人陪同的情況下,不要去釣魚(yú)抓蝦等。

  (四)現場(chǎng)險情的搶救方法:

  1、發(fā)生險情時(shí)要堅決杜絕孩子互救,在岸上的孩子要大聲呼喊成人來(lái)對落水孩子進(jìn)行救護。

  2、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;

  3、將溺水人員舉起,使其俯臥在救護者肩上,腹部緊貼救護者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間;

  4、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;

  5、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫院。

  二、談?wù)剬W(xué)生暑期安全問(wèn)題及注意事項

  (一)防觸電安全教育

  暑假期間孩子在家時(shí)間較多,教導孩子不準隨便接觸電源和帶電電器。由于孩子操作不規范或產(chǎn)品質(zhì)量差,極容易發(fā)生觸電等安全事故。家長(cháng)們要經(jīng)常、反復地對孩子進(jìn)行家用電器使用注意規范的教育,要避免孩子直接操作危險性高的電器。

  (二)防火安全教育

  時(shí)刻緊記“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的教誨。不讓孩子玩火,盡量不讓孩子接觸易燃易爆物品;鸩、打火機等引火物,不要讓孩子接觸或攜帶,大人上班或外出上街時(shí)要叮囑孩子不能玩火,避免玩火成災,造成傷亡。并要使其懂得防火、滅火和逃生知識,做到時(shí)時(shí)提醒,防患于未然。

  (三)交通安全教育

  時(shí)時(shí)處處注意交通安全。時(shí)刻提醒孩子騎自行車(chē)、步行不闖紅燈,十字路口要做到一看、二慢、三通過(guò);不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。培養孩子養成自覺(jué)遵守交通規則的良好習慣。

  (四)網(wǎng)絡(luò )安全教育

  暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡(luò )對孩子的正負面影響是巨大的,家長(cháng)們應該對孩子上網(wǎng)給予關(guān)注和必要的指導,引導孩子正確上網(wǎng)。

  家長(cháng)朋友們,安全無(wú)小事,讓我們攜起手來(lái),為您的孩子筑起一道安全防線(xiàn),共同呵護您的孩子健康成長(cháng)。謝謝大家!

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿2

  從現在到孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(cháng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育,我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育,有明確的課程計劃,各科課程標準,一系列的教育規程,教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。

  如今,家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會(huì )上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對孩子的學(xué)習抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀,F在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多,會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。

  這樣一來(lái),很多幼兒園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(cháng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出,幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力,同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。

  與此同時(shí),幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園,參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況,根據小學(xué)課程計劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期-個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置,每周語(yǔ)文課七節,數學(xué)課三節半,音、體、美各兩節,英語(yǔ)三個(gè)半節(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課),其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看,小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少,何況也有教育專(zhuān)家提出,小學(xué)一年級將取消數學(xué)課,這也是有道理的,一年級數學(xué)課中的十以?xún),二十以(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí),不教也會(huì )了。這樣看來(lái),在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎?

  順便插一點(diǎn),看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調查,收集資料,寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告,這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

  我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認為,在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識,興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的,我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。

  上面講的這一點(diǎn),我們新華幼兒園就做得非常有特色,也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養幼兒的學(xué)習興趣,切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天,我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查,新華幼兒園的畢業(yè)生共有人,在人中,擔任班干部的有人,占了%,上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有人,占%,前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有人,占%,從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出,新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,各方面能力都比較強?梢哉f(shuō),我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿3

尊敬的家長(cháng)朋友:

  首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問(wèn)好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來(lái),這說(shuō)明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。

  尊敬的各位家長(cháng),今天我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺,讓他們充分地盡情地表現自己,家長(cháng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè )!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎的,這也正是我們校長(cháng)“為孩子一生負責”的教育理念,我們是如何做? 我認為:第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會(huì )教師的感受,充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛(ài)孩子、去培養孩子。我校員工之間,友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎,處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng )造水平,更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,講究溝通藝術(shù),讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )每一天。

  一句話(huà),只有教師快樂(lè ),孩子才能快樂(lè )!

  以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長(cháng)之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長(cháng),如果老師們之間相互不信任,家長(cháng)之間常常吵架、鬧別扭,無(wú)疑會(huì )傷害他們幼小的心靈孩子會(huì )表現的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創(chuàng )造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,實(shí)實(shí)在在可能達到的發(fā)展,這是我們的教育目標。

  第二:幼兒教育的任務(wù),也就是家長(cháng)們所關(guān)注的,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?

  我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發(fā)展打基礎的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎,做人的基礎。做事的基礎和終身學(xué)習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎,這要從生活說(shuō)起,因為幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節都有自身的價(jià)值。

  有的孩子剛來(lái)幼兒園,連飯也不會(huì )吃,因為在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著(zhù)、追著(zhù)喂上一口飯,可來(lái)園以后,經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,耐心培養,向別的小朋友學(xué)習,很快這個(gè)孩子就會(huì )在差不多的時(shí)間內,既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來(lái)挑食的,現在各樣飯菜都吃,原來(lái)邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現在會(huì )主動(dòng)的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里,這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),讓媽媽、老師給穿,現在不光會(huì )穿還認識正反,左右,系鞋帶,會(huì )穿褲子了,還知道把內衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養了能力?為做人,做事打下基礎了。

  幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展,幼兒作為一個(gè)完整的人,他的身體、心理各方面都在發(fā)展,所以我們的教育也應該是三點(diǎn)并行,而不是單點(diǎn)進(jìn)入,什么是三點(diǎn)并行呢?就是知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識點(diǎn),從這個(gè)意義上講,我們應該各種內容的有機結合,比如:孩子需要傾訴,像需要喝水一樣重要,特別是星期一,尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,含著(zhù)眼淚進(jìn)教室,這個(gè)時(shí)候老師就應該拉拉手,摸摸頭,有可能的話(huà)抱一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話(huà),很快就平息了,這就是情感教育,也就滿(mǎn)足了孩子的需求。

  幼兒教育有五大領(lǐng)域,包括健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結合的。比如:語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著(zhù)聯(lián)系,像畫(huà)畫(huà),本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的,畫(huà)畫(huà)很重要,但畫(huà)完了以后表述就更重要了,有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà),她畫(huà)了半個(gè)圓圈,然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn),就再也不畫(huà)了,而是坐在那里掉眼淚,老師走過(guò)去問(wèn)他,小朋友你畫(huà)的什么呀?孩子指著(zhù)畫(huà)說(shuō):這是爸爸這是媽媽?zhuān)@是爸爸摔在地上的碗,爸爸媽媽吵架了,可見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著(zhù)昨天晚上家里發(fā)生的事情,這個(gè)時(shí)候,就需要心靈的安護,看這個(gè)美術(shù)活動(dòng),又是表述活動(dòng),更延伸到了情感教育活動(dòng),單單說(shuō)畫(huà)畫(huà),要用一般成人的眼光去評判不光不能說(shuō)畫(huà)得漂亮,而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀!半個(gè)圓圈,幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力,想象力、創(chuàng )造力,還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(cháng)打下了基礎,可有的家長(cháng)會(huì )不理解,她甚至會(huì )說(shuō):我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì ),畫(huà)個(gè)畫(huà)都是亂七八糟的。再比如:老師放個(gè)蘋(píng)果讓孩子們觀(guān)察,有的說(shuō)是個(gè)蘋(píng)果,有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋(píng)果,有的說(shuō)這是一個(gè)非常好吃的大紅蘋(píng)果這里面有觀(guān)察力、想象力,表達能力。老師讓孩子觀(guān)察一副圖片,讓孩子說(shuō)你看到了什么?有的只能看著(zhù)說(shuō),上面有樹(shù),草、花還有爺爺,可有的小朋友就會(huì )說(shuō)有綠綠的樹(shù),青青的草,美麗的鮮花,還有勤勞的爺爺,更有的小朋友會(huì )把它編成一個(gè)完整的好聽(tīng)的故事,這就是一種能力,為小學(xué)寫(xiě)作文打下了基礎。同時(shí)培養了孩子開(kāi)闊的思維,豐富的想象力,很強的理解能力,這不也為他以后上小學(xué)做數學(xué)文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來(lái)不也就得心應手了嗎?可是有的家長(cháng)不理解,兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教點(diǎn)什么?認不認字?一天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩(shī)?有沒(méi)有珠心算?昨天我接了一個(gè)電話(huà),一位家長(cháng)問(wèn)我你們幼兒園是不是在教英語(yǔ)?你們能不能每天早上站到門(mén)口見(jiàn)了孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ),會(huì )不會(huì )說(shuō),不會(huì )說(shuō)就不許進(jìn)校門(mén)。吃飯前背英語(yǔ),背不會(huì )就不給吃飯,我問(wèn)他你的孩子幾歲了?說(shuō)還不到一歲,他在極力尋找這樣的幼兒園。我說(shuō),會(huì )幾個(gè)單詞,認幾個(gè)字,背幾首唐詩(shī),那太簡(jiǎn)單了,心理學(xué)上稱(chēng)之為“聯(lián)結學(xué)習”刺激反應學(xué)習類(lèi)型,我每天把他關(guān)到屋子里,什么也不干,背一個(gè)單詞給塊餅干,背一首唐詩(shī),獎兩塊糖吃,那不成馬戲團訓練小狗了?

  有的家長(cháng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉?xiě)字?我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的,因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好,要是強畫(huà)強寫(xiě),強迫孩子像小學(xué)生那樣正規的寫(xiě)字,實(shí)際是摧殘孩子,是犯罪,所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘,中班15---25分鐘,大班20--30分鐘,并且這些課只能在創(chuàng )設的環(huán)境里,在輕松愉快的游戲中,在活動(dòng)中進(jìn)行,不能給孩子一點(diǎn)壓力,讓孩子輕松愉快地學(xué)習,探索,有人說(shuō)教育是農業(yè)不是工業(yè),是有季節性的,什么時(shí)候該施肥,什么時(shí)候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律,不能拔苗助長(cháng),雖然有的家長(cháng)對這些都很不理解,也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討,只要是符合教育規律的,我們一定要堅持下去。

  第三:小心翼翼地呵護孩子的求知欲,培養興趣。

  興趣是兒童學(xué)習的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣,才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子:健康領(lǐng)域的體育活動(dòng),不是要培養孩子跑多遠,跳多高,而是要培養一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣,感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分,很有趣,一天不參加就會(huì )不舒服,一有機會(huì ),并且創(chuàng )造機會(huì )參加。這就是一種興趣,一種態(tài)度,對一個(gè)人的健康,終身發(fā)展是受益無(wú)窮的,再比如,藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè ),我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后,都給孩子們放輕音樂(lè ),孩子們一聽(tīng)到音樂(lè )就搖頭晃腦,做動(dòng)作,這也是一種興趣,這些孩子長(cháng)大后欣賞高雅音樂(lè )是沒(méi)有問(wèn)題的,前幾天,法國文化年開(kāi)幕式的音樂(lè )會(huì )肯定是最高雅的,但我是聽(tīng)不懂的,相信會(huì )有很多人聽(tīng)不懂,這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。

  小孩子們最?lèi)?ài)玩的沙子、石頭、積木,最喜歡到大自然中去玩,我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩,去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿(mǎn)了沙子再倒出來(lái),再裝滿(mǎn),弄的滿(mǎn)頭大汗,可樂(lè )此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性,是求知欲,是興趣。在沙地里,他能挖河道,壘山頭,拿積木他可以建房子、造,開(kāi)火車(chē)、變汽車(chē),到果園他們可親自摘蘋(píng)果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè )趣,也能體驗到自尊、自信有成功感,這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動(dòng),我們就盡力給他們創(chuàng )造條件,搭建舞臺。

  第四:好習慣、好人生

  首先健康是人幸福生活最基本的前題,在健康領(lǐng)域,第二條就講到習慣的培養,在這個(gè)年齡段養成良好的生活習慣,學(xué)習習慣,衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則,主動(dòng)認錯,互相謙讓等等。對終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳的故事:一位記者問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者:請問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認為最重要的東西?老者平靜地說(shuō):“在幼兒園!痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過(guò)的東西放回原處,飯前便后要洗手,做錯事要表示歉意,午飯后要休息,要仔細觀(guān)察大自然。

  從根本上說(shuō)我學(xué)到的'東西就是這些。那么從根本上說(shuō),這些也就是幼兒園最需要交給孩子的,與人分享,誠實(shí)、自我約束,善待他人,熱愛(ài)自然,尊重生命,勤奮好學(xué),這不

  就是衡量一個(gè)民族,一個(gè)公民素質(zhì),最簡(jiǎn)單的標尺嗎?老師素質(zhì)很重要,好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳,孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。

  最后,我還要再一次衷心的感謝各位家長(cháng),是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們,特別讓我們感動(dòng)的是我們的家長(cháng)們素質(zhì)都非常之高,一位位都那么通情達理,養育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài),對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,今后我園決不會(huì )搞成教育的孤島,老師和家長(cháng)就是教育幼兒的合作伙伴,老師家長(cháng)幼兒應該形成一個(gè)團隊,所有的人都應該有主人翁意識,大家的道德境界就會(huì )提高,孩子的成長(cháng)環(huán)境,就會(huì )更富有傳染性。家長(cháng)朋友們,讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的成長(cháng)環(huán)境吧!

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿4

尊敬的各位老師,各位家長(cháng):

  你們好!

  首先我代表全體家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jì)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細心的關(guān)懷。

  學(xué)校要我在這天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗,說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還很不夠。既然這天的會(huì )議是大家共同學(xué)習交流,我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

  一、家長(cháng)是孩子的首任老師

  我認為孩子出生后,家長(cháng)是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(cháng)都望子成龍,期望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃,出人頭地。但是,我認為學(xué)習好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì )的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì )上的不良習氣,引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯。

  二、多鼓勵、少批評

  減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P她,使她今后做得更好。當前,孩子從小學(xué)到初中,學(xué)習比我們上班的家長(cháng)還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵,如果孩子的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。

  三、發(fā)現不足,及時(shí)補習

  比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數學(xué)很不好,我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復習鞏固,一開(kāi)始他也不肯學(xué),我就給他做工作,學(xué)了以后,一發(fā)不可收了,甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課后,基礎扎實(shí)了,成績(jì)也有明顯的提高,對這些課程也個(gè)性感興趣了,會(huì )去鉆研、會(huì )去攻讀。

  四、學(xué)習和休息相結合

  學(xué)習累了給他適當的看看電視,看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶他到外面去走一走,買(mǎi)點(diǎn)東西,這樣對學(xué)習有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書(shū),讓他有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。

  五、家長(cháng)和孩子要多溝通和交流

  溝通的時(shí)候,我們兩像朋友一樣聊天,很簡(jiǎn)單,也很快樂(lè ),我兒子的性格很內向,膽子也很小,他有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō),我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習的第一階段他也對我說(shuō),有時(shí)候還不能適應初中的學(xué)習生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵他,要多去問(wèn)老師,不用怕,老師最喜歡你們去問(wèn)不懂的問(wèn)題。

  六、培養孩子獨立生活潛力

  我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開(kāi)始,在生活上我就不怎樣管他了,早晨我就給他一個(gè)鬧鐘,讓他自己起床,吃完早餐,然后去上學(xué),中午盡量在學(xué)校里就餐,晚上放學(xué)自己回家,因為我家離學(xué)校有很長(cháng)一段路,并且要過(guò)公路,這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣,自己的事情都能做了,當人長(cháng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。

  我的發(fā)言完了。

幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的代表發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  我是小一班的林老師。非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間坐在一起,聊一聊我們共同關(guān)心的關(guān)于孩子的話(huà)題。你們的參與不僅是對孩子的重視,也是對我們工作的支持和理解。我代表班級的兩位老師向你們說(shuō)一聲:謝謝!

  今天主要是向大家介紹一下幼兒這學(xué)期的學(xué)習生活情況、以及需要家長(cháng)配合的一些工作,以便幼兒更好的適應幼兒園的生活。

  一、幼兒基本情況

  經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習,大部分幼兒已經(jīng)養成了良好的行為和生活習慣,語(yǔ)言表達能力、與人交往能力和動(dòng)手操作能力都有了較大的進(jìn)步。大多數幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識,逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好,能獨立進(jìn)餐、獨立睡覺(jué)、獨立入廁,自己的事情能自己做。孩子們學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時(shí)注意保持桌面的整潔,餐后能收拾自己的餐盤(pán)。早上來(lái)園能主動(dòng)問(wèn)老師好、老師早,離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。當然也有需要提高的方面。如挑食的現象還是比較嚴重,雖然比剛入園時(shí)有進(jìn)步,但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動(dòng)手能力較差,依賴(lài)性強,幼兒間的能力差距比較大,希望在這個(gè)學(xué)期,能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。

  二、一日生活情況

  我們老師是七點(diǎn)四十上班,八點(diǎn)半做早操,請您在這之間送孩子來(lái)園,盡量不要遲到,養成孩子按時(shí)來(lái)園的良好習慣,這就需要家長(cháng)的積極配合,九點(diǎn)后就開(kāi)始孩子在園的一天的學(xué)習和生活了。下午4:30開(kāi)始接孩子,請您按時(shí)來(lái)接孩子,盡量不要早接或晚來(lái),接孩子時(shí)您有了充分的時(shí)間,可以看看周計劃,了解孩子這周的學(xué)習內容,打聽(tīng)一下孩子近期的表現,看看有哪些需要你們配合的事情,也可以和老師談?wù)労⒆釉诩业那闆r,使老師可以根據孩子的情況進(jìn)行教育。有部分家長(cháng)經(jīng)常利用這段時(shí)間和我們交流,我們也樂(lè )意與您交流。

  三、教育教學(xué)方面

  幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來(lái)制定。動(dòng)靜結合,讓幼兒在游戲中學(xué)習,在學(xué)習中游戲。共分五大領(lǐng)域,有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域。其中語(yǔ)言領(lǐng)域包括故事、兒歌、閱讀等,科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)探究、了解動(dòng)植物、數、形、及空間的一些知識等,藝術(shù)領(lǐng)域包括歌唱、音樂(lè )、繪畫(huà)、紙工、泥工,健康領(lǐng)域包含身體方面的健及心理上的成長(cháng)和健康等。社會(huì )領(lǐng)域包含幼兒的自我成長(cháng)、人際交住等。這些書(shū)不帶回家,一直放在幼兒園由老師保管,以確保上課有書(shū)可用,用完一起帶回家,家長(cháng)可以對照書(shū)看看孩子學(xué)到了什么,哪些地方還需要加強。

  四、安全工作

  1、接送卡。為了保證幼兒的安全,接送幼兒一定要使用接送卡,做到人在卡不在,卡在人不在,沒(méi)有帶接送卡的必須簽名,電子卡在入園、接園進(jìn)分別刷一次,每天兩次,請把孩子送到老師手里,并拿走接送卡。

  2、每天來(lái)園前,請檢查孩子的口袋,不帶小刀、牙簽、打火機、夫幣等危險品入園,不戴項鏈、銀手鐲等。

  3、每周定期給孩子剪指甲、洗澡,培養良好的衛生習慣。

  五、家園工作

  家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所,家園合作才能更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,幼兒園的許多活動(dòng)都需要家長(cháng)的熱心幫助。如有的活動(dòng)需要家長(cháng)幫忙收集資料帶到幼兒園,在我們豐富游戲材料時(shí),需要家長(cháng)和孩子一起收集廢舊物品,在我們布置主題墻時(shí)也需要家長(cháng)和孩子一起參與,尋找有關(guān)的圖片資料,希望以后大家能支持我們的工作,和孩子一起參與并支持我們的活動(dòng)。

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