五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表X班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們的行動(dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的在于加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績(jì)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現我們共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把我們的孩子培養成最優(yōu)秀的人才。
在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的X班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班共有四十二個(gè)學(xué)生. 我認為我班學(xué)生學(xué)習上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現優(yōu)秀，他們有的學(xué)習努力，有的作業(yè)完成認真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的酷愛(ài)讀書(shū)、知識面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強。面對他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多�；卮饐�(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨立完成（尤其是星期日），這些直接影響到他們的學(xué)習成績(jì)，造成班級成績(jì)兩極分化現象嚴重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長(cháng)的大力支持與合作。
二、本學(xué)期班級工作
1、五一前中午一直練字，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、始終把學(xué)生的安全放在第一位，
三、本學(xué)期班級所取得的成績(jì)
、前段時(shí)間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績(jì)，在校運會(huì )中獲得了很多同學(xué)表現也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠、常樹(shù)乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學(xué)積極參加，也分別取得了很好的成績(jì)。在這里對他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學(xué)在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮上去區里參加了比賽，也取得了不錯的成績(jì)。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹(shù)乾、范平剛等同學(xué)演故事獲得了鎮一等獎，還去區里參加了比賽，可謂成績(jì)輝煌，碩果累累。
本學(xué)期，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：范科敏、范平剛等同學(xué)是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，確實(shí)是老師的好幫手。當然我們班還有很多孩子有的熱愛(ài)勞動(dòng)，有的喜歡參加各項文體活動(dòng)，表現很好，在這里我就不一一點(diǎn)名表?yè)P了。
下面我向各位家長(cháng)匯報下本次期中考試成績(jì)，三科成績(jì)都還好，在鎮上排名比較靠前，但是數學(xué)差了點(diǎn)，不及格的比以前增多了，個(gè)別孩子退步比較大，這個(gè)得好好反省找找原因。
成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生有：范科敏、魏雨潤、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
四、本班存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。在家里有沒(méi)有主動(dòng)復習呢？
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)太潦草，有些孩子沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。大演草，配套同步亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們這次網(wǎng)上閱卷，會(huì )影響成績(jì)的，個(gè)別孩子還有個(gè)毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛生時(shí)任課老師都來(lái)了，還沒(méi)打掃完呢，學(xué)習也是，背個(gè)概念共識用了一個(gè)晨讀，也沒(méi)記到腦子里去，學(xué)習根本不用心。個(gè)別學(xué)生候課習慣不好老師都來(lái)了，他還在教室里晃悠著(zhù)呢，在外面打鬧著(zhù)呢。禁止在樓道打鬧這是學(xué)校的規定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個(gè)別孩子上課聽(tīng)講習慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做小動(dòng)作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書(shū)、說(shuō)話(huà)等等。 聽(tīng)不到是孩子表面上坐那里，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。不知道老師說(shuō)的么，這些都會(huì )影響孩子的聽(tīng)課質(zhì)量和學(xué)習成績(jì)。我班得有七八個(gè)孩子聽(tīng)講不行。其實(shí)孩子利 用好了課堂40分鐘，尤其是數學(xué)課后就會(huì )事半功倍。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，學(xué)習態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習。嫌老師布置的'作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。。作業(yè)上交不及時(shí)。第一不及時(shí)上交，第二錯誤不及時(shí)改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。學(xué)習也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學(xué)習自覺(jué)性較差，做什么事都要老師或家長(cháng)看著(zhù)。老師不看著(zhù)他就不知道認真打掃，認真學(xué)習，晨讀了還在那打撲克呢。沒(méi)事和其他同學(xué)打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學(xué)習，也有進(jìn)步的地方吃零食的現象好了，不聽(tīng)話(huà)的少了。
下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數學(xué)課學(xué)習應注意的幾個(gè)問(wèn)題:
作為數學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級有些學(xué)生的成績(jì)有些 退步，數學(xué)成績(jì)分化也比較嚴重。要學(xué)好數 學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。我結合著(zhù)幾次數學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習情況發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些：
1、計算能力有待提高。個(gè)別孩子的計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于 計算，首先要加強平時(shí)的計算訓練。多練多寫(xiě)，多在草稿紙上算幾遍，其次，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè) 別考試不理想，實(shí)際上就是做完了不檢查。在一個(gè)就是做的時(shí)候不認真像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后 還要檢查計算是否合理。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高，這是針對個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請各位家長(cháng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫(xiě)的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒(méi)有好成績(jì)。孩子們只看到考試成績(jì)，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jì)是怎么形成的。希望我們家長(cháng)能夠監督。
3、數學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。五年級的孩子在學(xué)習上應該適當的獨立了，但是有些孩子我們老師家長(cháng)在扶著(zhù)還有困難。鼓勵我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。
4、據學(xué)生反映前段時(shí)間我班有抄襲作業(yè)的現象。不管懶還是不會(huì )做都不應該抄襲別人的，有些孩子不是不會(huì )做他是懶，在家里光顧著(zhù)玩沒(méi)做，而有些孩子是真不大會(huì )做，不會(huì )做不要緊問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，想盡辦法會(huì )做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來(lái)越懶，不會(huì )動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì )的知識會(huì )越來(lái)越多，希望我們家長(cháng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一 講你聽(tīng)聽(tīng)，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著(zhù)，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對自己的學(xué)習缺乏責任心。成績(jì)一塌糊涂。一落千丈。
當然并不是所有的同學(xué)都有這種現象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(cháng)的重視。好的方向也有好多。如：現在的數學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極 了，大多數同學(xué)能夠當堂完成學(xué)習任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著(zhù)，努力著(zhù)，都說(shuō)明需要我 們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)。
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)，老師，親愛(ài)的孩子們：
大家下午好！
現在咱班的家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始，孩子們，老師們，讓我們用最熱烈的掌聲對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最最熱烈的歡迎！在會(huì )議進(jìn)行期間，希望家長(cháng)們將電話(huà)鈴聲調至靜音，男家長(cháng)不要吸煙，給孩子們做好榜樣，同時(shí)也希望咱們的孩子注意聽(tīng)講，老師，家長(cháng)講的對你們的成長(cháng)都有好處。
首先我來(lái)通報一下前半學(xué)期所取得的成績(jì)。在開(kāi)學(xué)初的教室布置中咱們班名列全級第一；在秋季游藝運動(dòng)會(huì )中咱們班的團體總分位居全級第一；在中期考試中，咱們班的語(yǔ)數英三科的綜合成績(jì)名列全級第一，從開(kāi)學(xué)到現在，每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
下面我說(shuō)一下中考語(yǔ)文成績(jì)。這次考試，咱們班參加考試的54人，合格51人，合格率96.23％，優(yōu)秀41人，優(yōu)秀率77.36%，人均成績(jì)82.24分，80分以下的有13人，其中七十幾分的有6人，六十幾分的有3人，不及格的有3人。和第一次月考相比，進(jìn)步在5分以上的有10個(gè)孩子，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考試，咱們班進(jìn)入全級前30名的孩子有7個(gè)。
接下來(lái)我重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們當中存在的問(wèn)題。第一，上學(xué)遲到，不能保證學(xué)習時(shí)間。學(xué)校要求，學(xué)生每天早上7：20到齊，進(jìn)行10分鐘的早讀，7：30吃早餐，前半學(xué)期早讀有遲到歷史的同學(xué)有17名。第二，上課不專(zhuān)心學(xué)習。語(yǔ)文課堂上睡覺(jué)的有兩名同學(xué)，語(yǔ)文課堂上畫(huà)畫(huà)的有一名同學(xué)，數學(xué)課堂上畫(huà)畫(huà)的有一名同學(xué)，還有的同學(xué)在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，影響自己，影響別人。第三，家庭作業(yè)拖欠嚴重，寫(xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正。家庭作業(yè)顧名思義是在家里由家長(cháng)督促、檢查完成的作業(yè)，但咱們同學(xué)在家里不做，帶到學(xué)校也不做。開(kāi)學(xué)到現在，語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有一次全班全部完成的，有一個(gè)同學(xué)上周星期六、星期天的家庭作業(yè)到今天還沒(méi)有完成。寫(xiě)生字或詞語(yǔ)時(shí)為了方便檢查，我讓學(xué)生編序號，結果有的學(xué)生漏掉好多詞語(yǔ)，跳躍式的編號。第四，作業(yè)馬虎，粗心大意，語(yǔ)文作業(yè)中的錯別字特別多。第五，學(xué)習不積極主動(dòng)，老師督促上也不積極配合。第六，有一小部分學(xué)生早晨不吃營(yíng)養餐�，F在學(xué)生年齡小，長(cháng)期不吃早餐，不利于身體健康，據說(shuō)，不吃早餐的人得膽結石的可能性比較大。第七，有部分學(xué)生上學(xué)時(shí)帶零食、玩具。這樣不但破壞了衛生，而且上課分散注意力，老師在講課，他在下面偷著(zhù)吃東西；近期，男生拿溜溜球的比較多，五年級的同學(xué)玩這個(gè)，既不能強身，也不能健體，更不能開(kāi)發(fā)智力。
針對以上問(wèn)題，我對家長(cháng)提出如下的建議：1.督促孩子按時(shí)到校。2.堅持給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，訂正數學(xué)作業(yè)中的錯題。咱們班同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方面最大的攔路虎就是錯別字，家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)后給孩子改了，讓孩子把寫(xiě)錯的糾正幾遍，其實(shí)孩子就是在不斷地糾錯中進(jìn)步的。咱們的家長(cháng)一定要盡自己最大的努力輔導孩子，你不會(huì )所有的，那么每晚的作業(yè)中總有你會(huì )的吧？那就給孩子輔導你會(huì )的，長(cháng)期堅持，你的孩子一定會(huì )有驚人的進(jìn)步。在這方面做得好的家長(cháng)有：李冠鈺家長(cháng)、王鈺彤家長(cháng)、陸瑩家長(cháng)、王宣琳家長(cháng)，周天凱家長(cháng)等。3.家長(cháng)要督促孩子多讀課外書(shū)。讀課外書(shū)的好處確實(shí)很多，班上讀書(shū)多的孩子成績(jì)都很不錯，尤其是學(xué)習較弱的孩子，家長(cháng)更要督促他多看書(shū)，這樣孩子的分析能力、理解能力才會(huì )不斷提高，每天堅持半小時(shí)，幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣。
最后提醒咱們家長(cháng)要轉變幾個(gè)觀(guān)念：1.不要認為把孩子送到學(xué)校，教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育，孩子就相當于單條腿走路，它既走不快，也走不遠。再加上咱們學(xué)校班額大，老師要關(guān)注到每一個(gè)孩子是不現實(shí)的，那么孩子的個(gè)體差異就要靠家長(cháng)在家里彌補，家長(cháng)一定要承擔起這個(gè)責任。2.不要認為現在孩子大了就可以不管了。其實(shí)他們還很小，懂得很少，是非觀(guān)念很差，自控能力不強，需要咱們家長(cháng)一如既往地陪伴和教導。教育孩子一定要重視過(guò)程，不要只關(guān)注結果。即使有時(shí)候你付出了很多，你的孩子仍沒(méi)有達到你所渴求的結果，你不要灰心失望，不要放棄孩子，要冷靜思考你的方法是否正確，還可以這樣想：如果我不付出，我的孩子也許會(huì )更差。3.孩子的差異實(shí)質(zhì)上是家庭教育的差異。同在一個(gè)教室坐，同一個(gè)老師教，孩子的差異卻很大，除孩子自身的`原因外，主要問(wèn)題在于家長(cháng)，在學(xué)習上輔導得多的，督促得多的家長(cháng)，孩子成績(jì)肯定好。有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一位優(yōu)秀的家長(cháng)，孩子就是家長(cháng)的影子，孩子的差異歸根結底還是家長(cháng)的差異。4.對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，最劃算的投資就是對孩子的投資。投資房子、車(chē)子，都不如投資自己的孩子。孩子的事就是咱們做家長(cháng)的最大的事。在孩子最應該需要輔導、教育的年齡你不管他，那么你已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)，如果你把孩子教育好了，那么等于你已經(jīng)有了一個(gè)定期存折。5.家長(cháng)要努力培養孩子認真做事的品質(zhì)。
我一直堅信，功沒(méi)有枉費的，一份付出，一分收獲，或許有時(shí)候家長(cháng)的一個(gè)小小的改變就會(huì )引起孩子的巨大的轉變，甚至影響他的一生，讓我們攜起手來(lái)為了孩子的轉變而轉變吧！最后，祝各位家長(cháng)身體健康，家庭幸福，祝孩子們生活快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位校領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是五年級（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯的成績(jì)，在這里，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧！ 下面我針對黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )，就算是在各位校領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績(jì)與老師正確的引導和嚴格的、專(zhuān)業(yè)的教育是分不開(kāi)的。而且，我有一個(gè)發(fā)現，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學(xué)時(shí)熱情洋溢。黎xx是4年級下學(xué)期來(lái)到xx學(xué)校的，來(lái)到xx之后，學(xué)習的積極性有很大提高，英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步也很大。還有數學(xué)思維課程，在來(lái)到泓文學(xué)校之前，并沒(méi)有系統地學(xué)過(guò)，只是在我這個(gè)半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我見(jiàn)到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動(dòng)有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著(zhù)。把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2 、我個(gè)人認為，要取得好的成績(jì)，需要老師、家長(cháng)、學(xué)生三方面的共同努力。時(shí)代在進(jìn)步，現在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長(cháng)的那個(gè)年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長(cháng)要付出一定的時(shí)間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長(cháng)要花一點(diǎn)時(shí)間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒(méi)有做對的題，過(guò)后一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養成好的習慣。
3、我說(shuō)一下孩子在學(xué)習上的個(gè)人努力方面的.問(wèn)題，我認為最重要的一點(diǎn)，就是首先要培養孩子在學(xué)習上的興趣。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝灰⒆訉W(xué)習感興趣了，在學(xué)習時(shí)就會(huì )非常積極主動(dòng)，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就會(huì )收到事半功倍的效果。還有平時(shí)與孩子多交流，共同參與，培養孩子在閱讀、書(shū)法、體育方面的興趣愛(ài)好。
4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩網(wǎng)絡(luò )游戲的問(wèn)題。我認為在這個(gè)問(wèn)題上，家長(cháng)對孩子應該加以正確的引導，不能將電視和網(wǎng)絡(luò )游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂(lè )性的，并且控制時(shí)間�？措娨暥嗫淳C合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學(xué)頻道，當然，有時(shí)也要勞逸結合，也可以看一些娛樂(lè )性的，關(guān)鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )，如有不正當之處請各位老師、各位家長(cháng)多多指教。祝各位老師及家長(cháng)身體健康，工作順利，祝xx的孩子們學(xué)業(yè)進(jìn)步，謝謝大家。
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，我代表五年級的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。我相信各位家長(cháng)希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到欣慰。面對孩子進(jìn)入高年級，每天都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意指導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下幾個(gè)方面內容：
一、班級情況分析
本班現有學(xué)生35人，其中男生19人，女生16人。這些學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習、衛生、活動(dòng)各方面都很積極，大部分孩子們做事主動(dòng)，每天的學(xué)習、值日、衛生都安排得井井有條，就算老師沒(méi)在教室守著(zhù)，學(xué)生也能自覺(jué)完成。尤其是幾位小組長(cháng)和班委工作十分認真，每天的衛生、早自習工作學(xué)生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。各科作業(yè)均能及時(shí)認真完成。班上同學(xué)之間能團結友愛(ài)，很多孩子很有愛(ài)心、有正義感，對學(xué)校、班級的大型活動(dòng)很關(guān)注，很支持、也很投入。涌現出了一大批表現好的同學(xué)，如：學(xué)習一直保持在前列的何蕓爽、魚(yú)陶然、魚(yú)璧合、趙孟垚、趙馳等。 學(xué)習進(jìn)步大的有：趙欣垚、王朋銳、常明博、趙磊、張佳驄、李瑤鈺、李瑤濱。書(shū)寫(xiě)整齊的有：張彤倩、王垚、王思雨、何蕓爽、魚(yú)陶然、趙孟垚、王朋銳。勞動(dòng)積極的有：常明博、李瑤鈺、谷熙、王爽等。
不過(guò)班級中也存在的不足，比如：1.個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱，上課不專(zhuān)心，作業(yè)潦草馬虎，平時(shí)貪玩，厭學(xué)情緒嚴重，導致成績(jì)不理想或下降。2、個(gè)別同學(xué)個(gè)性倔強，以自我為中心，不尊重老師和同學(xué)，出現恃強欺弱現象。特別是劉偉、李佳樂(lè )在班級自己不好好學(xué)習、還經(jīng)常欺負其他同學(xué)，對老師的批評教育漠視，屢教不改。針對班級目前的問(wèn)題，希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、期中考試成績(jì)分析
在上周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大.班級數學(xué)成績(jì)最高分87分，最低分37.5分。人均分64.5分。從期中考試中，我發(fā)現班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；2、其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的`很多知識都遺忘了；3、還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，計算馬虎，這些都是造成成績(jì)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請家長(cháng)們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
三、探討和交流教育方法 很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書(shū)籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
1、注重養成教育
小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。特別是注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎樣才能有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。學(xué)習習慣的養成，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。所以家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，家長(cháng)的輔導主要在“導”：從孩子的思維障礙出發(fā)，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
2、教育孩子學(xué)會(huì )做人。
陶行先生曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們一切教育的目的就是教會(huì )孩子如何做人�？晌覀兊膫�(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象，我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。所以希望我們的家長(cháng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開(kāi)導，而不僅僅關(guān)注自己的孩子，關(guān)注自己孩子的得失，要學(xué)會(huì )換位思考，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒，是解決所有問(wèn)題的根本途徑。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法，而不是直接找孩子或家長(cháng)。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，私下里多說(shuō)老師的長(cháng)處，在孩子面前樹(shù)立老師的威信。讓我們做孩子永遠的榜樣，做孩子永遠的老師。
3、強抓孩子上網(wǎng)問(wèn)題。
作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這樣對學(xué)生的學(xué)習很有幫助，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上，并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(cháng)都是很清楚的。這一點(diǎn)希望家長(cháng)一定要以引起高度重視。
4、控制好孩子的零花錢(qián)。
我認為給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用。
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心地感謝！愛(ài)孩子，教育好孩子是我們共同的責任。今天的家長(cháng)會(huì )我分四個(gè)方面來(lái)談。
一，匯報期中考試成績(jì)分析。
本次期中考試總的來(lái)說(shuō)還不錯。三A生有歐力菲等14人 。其中達標的三A生有陳小松等9人。名次在年級前十的有歐力菲、陳小松。語(yǔ)文成績(jì)也不錯，平均分是95.5分,合格率是100﹪; 獲A率100﹪。這些成績(jì)的取得跟同學(xué)們的良好的學(xué)習習慣及行為習慣努力拼搏分不開(kāi)，更與你們默默支持我的工作分不開(kāi)。我們共同的目標就是教育好孩子。半期努力，成績(jì)可喜可喜。
二、匯報學(xué)生在校表現。
半學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規章制度，遵守小學(xué)生日常行為規范，在學(xué)習，紀律、勞動(dòng)等方面做得較好，涌現的許多表現突出的學(xué)生。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習上
1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的有：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲胡菊麗、袁澤、張奕坤、王云慧、郭宏紅、陳浩宇、周賢鋒、邱奕超、楊李杰、齊思遠、梁寶儀、薛桐、張亮、王克錦、等同學(xué)；其中成績(jì)最穩定的要數：文雅、陳盈嫣、陳小松、歐力菲、胡菊麗，她們上課聽(tīng)講認真，作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，書(shū)寫(xiě)工整，課外知識也比較豐富，不驕不躁，是五（3）班同學(xué)的榜樣。
2、學(xué)習成績(jì)進(jìn)步比較快的有：王鈺皓、陳緣、李啟旭、陳邦儀、黎華鑫、趙妮和王雄、周洪智、秦嵐、陳昊、譚雷克、程玲等同學(xué)，在關(guān)鍵時(shí)候能夠發(fā)揮較好的水平，真令老師刮目相看，要是他們能夠持之以恒那就好了。
3、作業(yè)干凈、書(shū)寫(xiě)工整的有：文雅、王睿龍、陳小松、王云慧、歐力菲、郭宏紅、梁寶儀、薛桐、劉倩穎、莊艷玲、李俊毅、孫可人等同學(xué)（老師批改他們的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種享受。）；
4、課堂發(fā)言積極的有：陳盈嫣、胡菊麗、陳浩宇、邱奕超、齊思遠、梁寶儀、等同學(xué)（孩子們如果在課堂上發(fā)言比較積極的話(huà)，至少他們的思維是比較活躍、聽(tīng)課也是比較認真的，既鍛煉了他們的膽量，同時(shí)也訓練了他們的說(shuō)話(huà)能力，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)也就是把平時(shí)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，再把平時(shí)積累的好詞好句進(jìn)行運用也就成了好文章了）。
5學(xué)習勤奮的：莊艷玲、王展旺
6、能夠經(jīng)常被學(xué)校評為“書(shū)香少年”的有：邱奕超、齊思遠、陳小松、等同學(xué)（由于她們平時(shí)比較愛(ài)好閱讀且讀書(shū)筆記做得比較認真，故她們就擅長(cháng)于積累知識，寫(xiě)起作文來(lái)也就揚揚灑灑，一氣呵成。）
�。ǘ┘o律上。
1、課堂紀律較好的：文雅、陳盈嫣、王睿龍、陳薏如、陳小松、歐力菲、胡菊麗、袁澤、齊思遠、梁寶儀、薛桐等。午休紀律最好的要數秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。（葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“好習慣終生受益”。）
2、課間紀律較好的：莊艷玲、薛桐、孫可人等。
3、午休、午餐紀律較好的：數秦嵐等同學(xué)。每天中午他們一吃完飯，很快地把自己的床鋪整理好睡覺(jué)。（葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“好習慣終生受益”。）
4、知錯能改的學(xué)生：韓金松、莫定蒿等
5、積極上進(jìn)的：潘德鵬、楊萌、黃淑婷等。
�。ㄈ┌喔刹吭诎嗉壒芾砩弦陨碜鲃t，任勞任怨的優(yōu)秀班干部：
齊思遠、陳昊、楊李杰、文雅、歐力菲、王睿龍、張亮、梁定裕、莫定蒿
�。ㄋ模╆P(guān)于作業(yè)記錄本：（表?yè)P做得好的學(xué)生與家長(cháng)）
�。ㄎ澹╆P(guān)于德育作業(yè)：
1、強調德育作業(yè)的意義。
2、表?yè)P做得好的學(xué)生及家長(cháng)。
三、分析不足之處。
盡管班里大部分同學(xué)各方面能夠自覺(jué)，但也有一小部分孩子總是讓老師操心，習慣還得進(jìn)一步加強，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、書(shū)寫(xiě)馬虎，不能按時(shí)完成，不太整潔。有的就是完成了也是亂畫(huà)。家長(cháng)們千萬(wàn)不能忽視，我們統考卷面分就占了2分。有的學(xué)生作業(yè)根本不做，來(lái)到學(xué)校上課也心安理得，他們這些學(xué)習態(tài)度，應該引起高度重視了，好習慣好人生。
2、有幾個(gè)孩子在課堂上還有不良習慣，老愛(ài)講話(huà)，干擾別的同學(xué)，甚至擾亂課堂紀律。課堂是學(xué)知識、學(xué)做人的主要陣地，有些基礎差的學(xué)生之所以基礎差，很大一部分原因學(xué)習習慣不好。有個(gè)別孩子違紀了，老師批評了他，他接受不了批評。如果一個(gè)孩子只聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，而聽(tīng)不進(jìn)批評的話(huà)，將來(lái)是很可怕的。人生不可能一帆風(fēng)順，這一點(diǎn)我們要極為重視，我永遠堅信：挫折、磨難是最好的大學(xué)。從長(cháng)遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長(cháng)或許更有好處。
3、在課間，追逐現象時(shí)有發(fā)生，有個(gè)別孩子多手多腳，總喜歡去弄別人。心胸狹窄，斤斤計較，且不善于抗制自己的情緒，也就是說(shuō)比較偏激。家長(cháng)一定要對孩子加強心理上的教育，首先自己要做孩子的榜樣。遇事冷靜，三思而后行。下課大吼大叫的現象也有。
4、都五年級了，還有一些孩子把家里的小玩具都帶到學(xué)校來(lái)。
5、還有沉迷于游戲，專(zhuān)心于畫(huà)漫畫(huà)的現象。要堅決控制孩子的網(wǎng)癮，杜絕孩子帶手機來(lái)學(xué)校。
6、安全問(wèn)題很重要。有的孩子太貪玩，經(jīng)常在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下瘋玩，不知回家。他們年紀尚小，又開(kāi)始叛逆，這個(gè)時(shí)候最好有家長(cháng)陪同玩，以控制他們的玩心。到了初中他 2
們還有一個(gè)跟大的逆反階段，如果現在不把握好，將來(lái)你想管也管不住了，學(xué)習免談是小事，不學(xué)習，他肯定要找其他的樂(lè )子，比如：干壞事唄，那時(shí)后悔也來(lái)不及了。
魏書(shū)生說(shuō)，教育就是培養學(xué)生良好的習慣；曾慕菊說(shuō)，什么是素質(zhì)教育？就是告訴學(xué)生在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn)；陶行知先生說(shuō)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。這都是講，教育要重在學(xué)生習慣的培養，要培養學(xué)生講衛生的習慣，遵守公共道德的習慣，誠實(shí)守信的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣，良好的學(xué)習習慣，聆聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，好好說(shuō)話(huà)的習慣，喜歡讀書(shū)的習慣等等，相反，壞的習慣，我們應該幫助學(xué)生努力克服。無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，就是整個(gè)人生的失敗。
四、向家長(cháng)提一些建議。
孩子的教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì )向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。下面我建議：
1、每天請檢查孩子的家庭作業(yè)記錄本，及時(shí)查漏補缺。
2、請督促孩子背書(shū)，只要是課文后面要求的一定要背，每篇課文的生字，每一單元的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”都要求默寫(xiě)。識記英語(yǔ)單詞。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不知道有什么比教養一個(gè)孩子成人更神圣的職責了�！笨梢�(jiàn)家長(cháng)對孩子家教的重要性。 你們要堅持每天抽一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勔惶斓膶W(xué)習、生活。當孩子犯錯，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。應從“愛(ài)與責任”出發(fā)，從情感上予以幫助和轉化；有的家長(cháng)可能說(shuō)，老師啊，我太忙，沒(méi)時(shí)間。其實(shí)我也一樣沒(méi)時(shí)間，但我再怎么累，回家一定要管好自己的兒子。前蘇聯(lián)的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有時(shí)間教育孩子，就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人�？杉议L(cháng)對孩子教育的重要性。
孩子的成長(cháng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的`關(guān)鍵期。家長(cháng)如果在利用了孩子“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì )一路順暢。如果錯過(guò)了“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，會(huì )后患無(wú)窮。
4、家長(cháng)要對自己的孩子提出較高地學(xué)習目標。不能低要求甚至無(wú)要求，那種只求孩子不學(xué)壞的想法是不可取的；那種對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)，很少與學(xué)校溝通行為是對孩子不負責的一種表現。
5、家長(cháng)在對孩子教育時(shí)請多一點(diǎn)正面引導，積極鼓勵。同時(shí)要放手讓學(xué)生獨立生活，有意培養學(xué)生的生活自理能力。關(guān)心孩子可以理解，但不能太過(guò)分。不要給孩子太多的錢(qián)，，一給一大把，讓孩子拿著(zhù)錢(qián)買(mǎi)零食，買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)、甚至上網(wǎng)等——優(yōu)越的條件不一定能培養優(yōu)秀的孩子，反而會(huì )引起不良的導向。行為習慣、學(xué)習習慣較差，的學(xué)生，家長(cháng)要及時(shí)積極輔導，限時(shí)轉化，馬上就是六年級了，不能任其自然發(fā)展。
6、學(xué)生遲到次數多的，小問(wèn)題比較多的，請家長(cháng)辛苦一點(diǎn)，積極與學(xué)校配合，多投入一點(diǎn)時(shí)間加以督促。例如，早晨起床叫醒孩子，準備早點(diǎn)，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家門(mén)——讓孩子感受到親情的溫暖。
7、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
8、教育孩子面對現實(shí)，迎接考驗。天下的學(xué)生，要想學(xué)習好，都一樣的累。我們希望孩子青出于藍而勝于藍。
9、注重孩子細節上的管理。有些孩子作業(yè)馬虎、磨蹭，邊做邊玩，這些壞習慣，都是從小慣出來(lái)的。培養孩子盡早完成作業(yè)的好習慣十分重要，你遷就孩子，等于害他。早做完作業(yè)身下的時(shí)間可看一點(diǎn)課外書(shū)，可休閑多好啊。
10、注重孩子的心理教育。五年級學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時(shí)期。人的健康包括身體健康和心理健康。孩子的言行方面出現的問(wèn)題大多數是心理問(wèn)題所致。我們往往對身體出現問(wèn)題的孩子倍加關(guān)愛(ài)，卻對心理出現問(wèn)題的孩子采取歧視的態(tài)度。孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：情緒抑郁、嫉妒心理、厭學(xué)逃學(xué)、經(jīng)常動(dòng)怒等。 我們要對孩子進(jìn)行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨礪教育）。②正確對待競爭。③善于合作。④家人用健康（樂(lè )觀(guān)、豁達、堅強、理智）心理影響孩子。 心理疏導的方法有：①傾聽(tīng)。②指點(diǎn)。③影響。避免一些偏激的行為出現，讓孩子健康成長(cháng)。孩子偏激的行為（厭學(xué)、逃學(xué)等），貌似是學(xué)生的行為，但實(shí)質(zhì)上，絕對與他成長(cháng)的環(huán)境有關(guān)，是家長(cháng)從小對孩子胸懷培養的結果。家長(cháng)朋友請記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì )想不開(kāi)。父母吵鬧，影響孩子，長(cháng)此以往，孩子會(huì )覺(jué)得生活成奢望，甚至會(huì )在成不堪設想的后果。 （事例略）
最后，感謝家長(cháng)們一直對我的工作的理解和支持，是緣分讓我結識了你們及可愛(ài)的孩子們�？傊�，無(wú)論是我們今天在這里歡聚一堂，還是日后對孩子的教育管理，其目的只有一個(gè)：一切都是為了孩子的成長(cháng)。家長(cháng)朋友們，為了共同的目標，為了孩子的將來(lái)，讓我們加強聯(lián)系，攜手教育——愛(ài)與責任：超越夢(mèng)想，締造成功。
五年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過(guò)了二班3分，滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是王欣欣同學(xué)。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。五年級這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯的孩子，這些孩子平時(shí)學(xué)習很自覺(jué)，所有要求背誦的課文也都背完，并且都是很快速很積極的背誦，上課積極認真。80分以上的孩子，這些孩子背書(shū)也比較好，但是在做題的時(shí)候不夠細心。80分以下的孩子大部分都是課文沒(méi)有背誦完，平時(shí)上課不夠認真，容易走神，其中有3個(gè)孩子是發(fā)揮失常，這次聽(tīng)力是由廣播播放，孩子適應了老師的讀音，擔心害怕廣播的會(huì )聽(tīng)不出來(lái)，反倒加重了心里壓力導致后面的筆試也發(fā)揮不好。
下面我們講講背書(shū)的重要性，那么家長(cháng)從我上面的總結可以看出
我多次強調背書(shū)情況。這次在80分以上的孩子共有25個(gè)，占了全班的一半多，他們在背書(shū)的過(guò)程中非常的積極主動(dòng)，生怕自己背書(shū)慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數都沒(méi)有把課文背完，我們一個(gè)星期只有兩節英語(yǔ)早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強迫下背一些。所以我想問(wèn)一句背書(shū)是為了我嗎，是為了你自己啊。
家長(cháng)如何配合老師提高孩子的聽(tīng)力能力，因為從今年開(kāi)始改革，英語(yǔ)聽(tīng)力都采用廣播播放，而且小學(xué)六年級畢業(yè)考也是廣播播放，所以現在就要讓孩子適應廣播�，F在我們發(fā)了一本聽(tīng)力材料給孩子，家長(cháng)可以給孩子配一個(gè)點(diǎn)讀筆，每周聽(tīng)至少兩頁(yè)。不要到考試之前才匆忙練習，要在平時(shí)就落實(shí)。
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，兩分就扣了。
二、嚴抓孩子背書(shū)，孩子在學(xué)校的`時(shí)間有限，孩子又不自覺(jué)，老師就是長(cháng)個(gè)三頭六臂也無(wú)能為力。因為英語(yǔ)的英語(yǔ)大部分作業(yè)都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀律，有的小孩會(huì )趁機說(shuō)話(huà)，所以英語(yǔ)作業(yè)無(wú)法在晚修完成。請家長(cháng)務(wù)必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當天所學(xué)英語(yǔ)的內容。并且每周英語(yǔ)都會(huì )學(xué)習新的內容，有新的背誦內容，請家長(cháng)在周末務(wù)必監督孩子把本周的課文背誦過(guò)關(guān)并簽名。我看到你的簽名說(shuō)明你對你的孩子用心，我也會(huì )對你的孩子更用心。
讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請家長(cháng)經(jīng)常跟我聯(lián)系，周末時(shí)給我打打電話(huà)，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話(huà)也可以起到督促孩子學(xué)習的作用，當然最好的就是不需要督促自己自覺(jué)完成。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家!
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