2023五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選13篇)
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的2023五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
首先,我代表五年級的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。我相信各位家長(cháng)希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到欣慰。面對孩子進(jìn)入高年級,每天都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有意指導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下幾個(gè)方面內容:
一、班級情況分析
本班現有學(xué)生35人,其中男生19人,女生16人。這些學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習、衛生、活動(dòng)各方面都很積極,大部分孩子們做事主動(dòng),每天的學(xué)習、值日、衛生都安排得井井有條,就算老師沒(méi)在教室守著(zhù),學(xué)生也能自覺(jué)完成。尤其是幾位小組長(cháng)和班委工作十分認真,每天的衛生、早自習工作學(xué)生都能按要求完成得很好。課堂上大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,主動(dòng)發(fā)言。各科作業(yè)均能及時(shí)認真完成。班上同學(xué)之間能團結友愛(ài),很多孩子很有愛(ài)心、有正義感,對學(xué)校、班級的大型活動(dòng)很關(guān)注,很支持、也很投入。涌現出了一大批表現好的同學(xué),如:學(xué)習一直保持在前列的何蕓爽、魚(yú)陶然、魚(yú)璧合、趙孟垚、趙馳等。學(xué)習進(jìn)步大的有:趙欣垚、王朋銳、常明博、趙磊、張佳驄、李瑤鈺、李瑤濱。書(shū)寫(xiě)整齊的有:張彤倩、王垚、王思雨、何蕓爽、魚(yú)陶然、趙孟垚、王朋銳。勞動(dòng)積極的有:常明博、李瑤鈺、谷熙、王爽等。
不過(guò)班級中也存在的不足,比如:1.個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱,上課不專(zhuān)心,作業(yè)潦草馬虎,平時(shí)貪玩,厭學(xué)情緒嚴重,導致成績(jì)不理想或下降。2、個(gè)別同學(xué)特別倔強,以自己為中心,不尊重老師和同學(xué),出現恃強欺弱現象。特別是劉偉、李佳樂(lè )在班級自己不好好學(xué)習、還經(jīng)常欺負其他同學(xué),對老師的批評教育漠視,屢教不改。針對班級目前的問(wèn)題,希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、期中考試成績(jì)分析
在上周我校舉行的期中考試中,本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大.班級數學(xué)成績(jì)最高分87分,最低分37.5分。人均分64.5分。從期中考試中,我發(fā)現班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題:1、學(xué)生偏科的現象比較嚴重,有的科目很高分,有的卻很低;2、其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí),以前學(xué)過(guò)的很多知識都遺忘了;3、還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好,考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草,計算馬虎,這些都是造成成績(jì)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請家長(cháng)們引起注意,在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
三、探討和交流教育方法
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的.作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、學(xué)校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書(shū)籍;6、偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?
1、注重養成教育
小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成,正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日益成長(cháng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。特別是注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎樣才能有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
2、教育孩子學(xué)會(huì )做人。
陶行先生曾說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我們一切教育的目的就是教會(huì )孩子如何做人?晌覀兊膫(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現象,我認為家長(cháng)對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。所以希望我們的家長(cháng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦,幫助開(kāi)導,而不僅僅關(guān)注自己的孩子,關(guān)注自己孩子的得失,要學(xué)會(huì )換位思考,以集體的利益為先,營(yíng)造孩子們心中和諧情緒,是解決所有問(wèn)題的根本途徑。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法,而不是直接找孩子或家長(cháng)。盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師,私下里多說(shuō)老師的長(cháng)處,在孩子面前樹(shù)立老師的威信。讓我們做孩子永遠的榜樣,做孩子永遠的老師。
3、強抓孩子上網(wǎng)問(wèn)題。
作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習,查查資料,這樣對學(xué)生的學(xué)習很有幫助,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上,并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(cháng)都是很清楚的。這一點(diǎn)希望家長(cháng)一定要以引起高度重視。
4、控制好孩子的零花錢(qián)。
我認為給孩子的零花錢(qián)一定要有度,不要給太多的零花錢(qián),養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢(qián)這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力,適當給一些零花錢(qián),以備急用。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
家長(cháng)朋友:
晚上好!
下面,我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?
總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點(diǎn),因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。家長(cháng)們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。區一體化同時(shí)會(huì )思考問(wèn)題還是是一個(gè)習慣,還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法
在我的數學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認為有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達能力的培養,樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P,我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的'一句話(huà)就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè)
1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級,每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì )又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了,不會(huì )思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè),我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是積極的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有積極的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。
3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數的思維訓練是不可缺少的。
四、期中成績(jì)分析
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測,總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習不認真的一個(gè)縮影。
五、對家長(cháng)的一些建議
1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng):教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了××中心小學(xué),走進(jìn)了五×班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。
我們這個(gè)班共有×位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績(jì)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格?芍^五×班人才濟濟,成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全,爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位緊張,為了孩子們的健康成長(cháng),我們今天坐在了一起,借此機會(huì ),我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà):我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。不要采集我的
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習,我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣,所以我很生氣。
17、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對抗,就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大了,不用老讓別人管著(zhù)我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(cháng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。謝謝拉
聽(tīng)了這些孩子的話(huà),家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自己尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的'人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制特別。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng),媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊含創(chuàng )造力,你不該打罵他!崩蠋熃ㄗh采取補救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現代著(zhù)名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中,讓他任意翱翔!辈灰杉业
中國的傳統教育比較注重群體性,忽視特別發(fā)展,因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!
但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育,比如:
。1)常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子,對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自己否定,不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降,孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
。2)常指責孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,家長(cháng)甲對孩子說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長(cháng)乙對孩子說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護,家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性,注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。
。3)常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機,充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育,則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。
。4)在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位老師,各位家長(cháng):
大家好!
我叫董鵬,是這個(gè)班上的數學(xué)課代表。我的數學(xué)成績(jì)一向很不錯。我還能解決許多數學(xué)難題呢。每當老師提出一個(gè)個(gè)難題后,教室里鴉雀無(wú)聲時(shí),我總是第一個(gè)舉手。而且我還準備在六一兒童節上獨奏二胡曲《北京有個(gè)金太陽(yáng)》呢。
其實(shí)我原來(lái)的膽子很小,記得有一次,班上選班隊委,輪到我上臺演講時(shí),我說(shuō)得結結巴巴,一點(diǎn)兒都不流利,同學(xué)都大笑了起來(lái),結果,我還是在老師的幫助、鼓勵下,才完成了演講。我下定決心:一定要讓自己的膽子大起來(lái)。于是,我先在課堂上答一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然后盡量把自己會(huì )的問(wèn)題站起來(lái)回答,慢慢的,我的膽子越來(lái)越大,成了班上回答問(wèn)題的'活躍分子,說(shuō)話(huà)也變得流利了,有了這樣的進(jìn)步,我很高興。這說(shuō)明:做任何事情,經(jīng)過(guò)自己的努力,都可以改變成功,都可以成功。
我們數學(xué)受作業(yè)情況比原來(lái)要好多了,原來(lái)我們數學(xué)作業(yè)經(jīng)常有人沒(méi)做完,現在,作業(yè)基本能收齊,只有少數人沒(méi)帶或沒(méi)做完。但是現在小組收作業(yè)的人常常不在早讀下課時(shí)給我抱來(lái),因此,作業(yè)只能分兩次給鄒老師抱去了,影響了老師的批改。還有我們班在數學(xué)考試方面,我們班許多人數學(xué)成績(jì)較好,但是因為個(gè)別同學(xué)粗心,未能取得100分,就拿一、二單元考試來(lái)說(shuō)吧,本來(lái)高文杰、李沁遠、趙沖能拿100分,但卻由于粗心錯了一道題,得了99分,希望他們做完試題后認真檢查,爭取拿100分。
我的演講到此結束,謝謝。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng):
大家好!首先,我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。我是這個(gè)學(xué)期才來(lái)到寨河完小接任五3班的一名語(yǔ)文教師。今天約請家長(cháng)朋友來(lái),和我們老師一起。
召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)學(xué)校、家長(cháng)的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康,活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次會(huì )議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會(huì )議開(kāi)成有意義的家長(cháng)會(huì )。
剛才班主任及各科任課教師匯報了學(xué)校上學(xué)期所取得的優(yōu)異成績(jì)和本期的工作打算。下面,我就個(gè)人的想法和看法跟大家說(shuō)說(shuō):
一、家校聯(lián)系方面
教育孩子是我們共同的目的,需要社會(huì )、學(xué)校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯(lián)系。首先請各位家長(cháng)相信,在學(xué)校我們會(huì )盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子,關(guān)心他們、愛(ài)護他們,絕不會(huì )放棄也不會(huì )輕視任何一個(gè)學(xué)生,也請各位家長(cháng)不要放棄對自己孩子的管理。有的家長(cháng)認為,我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最后、我的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà)、我的孩子一點(diǎn)兒也不懂事等等,其實(shí)有時(shí)孩子在家里不愿意打掃衛生,但在學(xué)校里每次大掃除時(shí),他都是搶著(zhù)干。
孩子在學(xué)校年年都考最后,而在做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學(xué)校的表現來(lái)給學(xué)生下定義,而一樣的,您也不能只以在家的表現來(lái)定義孩子。我們應該多聯(lián)系,多找孩子的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現他的閃光點(diǎn)、有不足之處,不該馬上否定他,而是我們一起,有時(shí)要與孩子一起找原因,F在的孩子還小,有些事他不知道這樣做為什么不對,這就需要我們一起來(lái)幫他分析問(wèn)題,找原因,找出解決問(wèn)題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管,說(shuō)這句話(huà)時(shí),一定是我們沒(méi)有付出足夠多的愛(ài)心與耐心。
二,教學(xué)管理方面
在我的教學(xué)課堂中我經(jīng)常教育學(xué)生要樹(shù)立自信心,告訴他們天下沒(méi)有笨學(xué)生只有教不好學(xué)生的笨老師,對于一些學(xué)習較差的學(xué)生老師并沒(méi)有放棄而是耐心的去教育、鼓勵他們要樹(shù)立信心只要自己肯努力就一定會(huì )學(xué)好。對那些內向,不愛(ài)或不善于表現自己的學(xué)生,我對他們盡量少批評,多表?yè)P,多給他們鍛煉的機會(huì ),F在發(fā)現班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習習慣好,認真完成作業(yè),上課回答問(wèn)題積極。
一種對自己沒(méi)有信心,認為自己基礎差,寫(xiě)的.作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍,對于這種情況,我想方設法盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導,督促他們完成課內,課外的學(xué)習任務(wù)。同時(shí),在家中家長(cháng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習。這兩方面缺一不可,老師都能對每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心,相信在座的家長(cháng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導孩子,我們的孩子肯定會(huì )令我們滿(mǎn)意,他自己也高興。
三、給家長(cháng)的建議
他們這一代的孩子絕大多數是獨生子女,我們都非常非常地愛(ài)著(zhù)他們。但是,我們在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)千萬(wàn)別忘了教育的責任,教育是老師不可推卸的責任更是家長(cháng)的責任,在生活中家長(cháng)要重視孩子的學(xué)習、關(guān)心孩子的學(xué)習、督促孩子的學(xué)習、支持孩子的學(xué)習。不要因為生活中的一些小錯誤或者學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)批評或者打罵孩子,這樣只能讓他們心理受到傷害,久而久之他們不僅學(xué)習成績(jì)上不去恐怕還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的心理。要多跟學(xué)校,多跟老師聯(lián)系,和多了解孩子在學(xué)校的情況,也讓老師多了解孩子在家里的情況,和老師統一口徑,做好教育工作。
孩子是我們的未來(lái),我們的希望,愿我們的孩子都有一個(gè)燦爛的明天!這是我們今天舉辦這次家長(cháng)活動(dòng)的目的所在,再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),不當請大家批評指出!
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的老師、叔叔阿姨、親愛(ài)的同學(xué)們:
心得體會(huì )大家好!我叫馬騰。今天,我很榮幸站在這里發(fā)言,心中感到無(wú)比激動(dòng)。首先向一直關(guān)心我學(xué)習、認真教學(xué)、辛勤工作,給予我寶貴知識的兩位老師表示衷心的感謝!站在這里跟大家分享我的收獲,此時(shí)此刻我的心里充滿(mǎn)了感恩。今天之所以取得這樣好的'成績(jì),我非常感謝我們的老師,她們不僅有良好的教學(xué)方法,敬業(yè)負責的工作態(tài)度,而且對我們的生活和思想狀況也十分關(guān)心,待我們如同自己的孩子。
其次,我還要感謝關(guān)心我、疼愛(ài)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。當我犯錯誤的時(shí)候,爸爸媽媽總會(huì )耐心的教育我改正,當我獲獎或者取得好成績(jì)的時(shí)候,他們總會(huì )鼓勵我繼續努力,不能驕傲。每天放學(xué)后,爺爺奶奶總會(huì )囑咐我規規范范寫(xiě)字,認認真真思考,沒(méi)有爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師的耐心教導,就沒(méi)有今天的我。我再次對我的老師和爸爸媽媽爺爺奶奶表示深深的感謝!
家長(cháng)和老師是我們學(xué)習的引路人,要想學(xué)得優(yōu)秀還要靠自己的努力。每天上課上我都會(huì )認真聽(tīng)講,動(dòng)腦思考,不玩耍。每天放學(xué),我總能認真完成作業(yè),并且看自己喜歡的課外書(shū),比如《讓男孩子著(zhù)迷的成長(cháng)好故事》《科學(xué)故事會(huì )》等等,個(gè)人簡(jiǎn)歷我從課外書(shū)中也學(xué)到了很多知識,我感到讀書(shū)是最快樂(lè )、最有意義的。今后,我會(huì )更加勤奮努力的學(xué)習,不斷取得優(yōu)異的成績(jì)。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的'學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽(tīng),認認真真的寫(xiě),家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長(cháng)反映,您講孩子的表現,提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對以上情況,我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:
。1)必須有很強的責任心
。2)要善于學(xué)習育兒知識,提高家教水平
。3)要多了解孩子
。4)應當具有危機處理的能力
。5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣
。6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境:
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
。7)新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
。8)具有現代父母六要素:
關(guān)心愛(ài)撫孩子
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
讓孩子感到快樂(lè )
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
給孩子留面子
做孩子的朋友
。9)引導子女做力所能及的家務(wù)
。10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的家長(cháng):
您好!
首先,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因為,我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習的家長(cháng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著(zhù)草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(cháng)會(huì )別具一格,拋開(kāi)教師一言堂,開(kāi)個(gè)家長(cháng)交流會(huì )。我設置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、你對孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天,有什么看法?你會(huì )怎么做?
2、你對自己孩子的學(xué)習習慣滿(mǎn)意嗎?如果不滿(mǎn)意,該從哪些方面做起比較好?
3、孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、面對孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、孩子注意力不集中,是很多家長(cháng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題,培養孩子的.觀(guān)察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法,你是如何指導孩子的?
7、就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習,孩子也不會(huì )玩耍,你為孩子創(chuàng )造學(xué)習型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:
1)讓簽字成為與老師交流的一種手段;
2)讓簽字成為全面了解孩子的機會(huì );
3)讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復習備考,你會(huì )緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(cháng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強不息,努力學(xué)習,他們一定能駕好生命之帆,到達理想的彼岸。
謝謝大家!
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家晚上好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流,今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
自從我接這個(gè)班的那一刻起,我就希望孩子們的成績(jì)有所改觀(guān)。通過(guò)在座每位家長(cháng)的辛苦配合,通過(guò)每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí),上學(xué)期我們班的數學(xué)成績(jì)居同年級第一,我在這里發(fā)自?xún)刃牡膶χT位道一聲“謝謝”,同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說(shuō)到成績(jì),我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分數了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說(shuō)明,第一個(gè)分數是本試卷題的得分,第二個(gè)分數是本試卷的書(shū)寫(xiě)卷面分,第三個(gè)分數是孩子的平時(shí)表現分,平時(shí)的表現包括每天作業(yè)的完成情況、書(shū)寫(xiě)情況、上課的表現等等,做得好的就獎勵,做得差的就扣分,五次是一個(gè)正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長(cháng)不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績(jì),更應關(guān)注孩子平時(shí)的表現,教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習慣培養開(kāi)始,一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)人的.一生。
這次考試的成功之處有兩點(diǎn):一、卷面干凈了,書(shū)寫(xiě)較前認真了,格式也逐漸規范了。二、計算的準確率也有所提高,這可能與我們每天能堅持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點(diǎn):一、學(xué)生對概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分數不小于1,我們常說(shuō)假分數大于等于1,沒(méi)有說(shuō)過(guò)不小于1,大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯,其實(shí)是對的。二、混合運算的能力不強,這里不只是粗心的習慣問(wèn)題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn),能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算,不能簡(jiǎn)算的也簡(jiǎn)算,造成運算順序上的錯誤,缺乏計算的靈活性和合理性。三、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力不強,失分最嚴重的就是解決問(wèn)題中的最后一題,由于學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強,讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無(wú)從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側重。同時(shí)針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材而言,五、六年級的數學(xué)教材難度加大,計算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jì)就有可能下滑,家長(cháng)朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救,多和我溝通交流。
尊敬的家長(cháng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了新學(xué)期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習的愿望,還有家長(cháng)給我單獨寫(xiě)信,這讓我很感動(dòng),也讓我倍感壓力,有這么好的家長(cháng)和孩子,這是我教書(shū)育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,說(shuō)的也是實(shí)在話(huà),我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)牛年大吉、合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
老師們、同學(xué)們:
下午好!今天冬日的陽(yáng)光格外明媚,而我們的心情卻比較沉重,我們在這里舉行紀律教育大會(huì ),主要有兩項議程:一是給予名違紀學(xué)生紀律處分;二是對全體學(xué)生進(jìn)行一次紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校,嚴格管理的決心;同時(shí)希望廣大同學(xué)從中汲取教訓,引以為戒,培養自覺(jué)遵守校紀校規和國家法律的良好習慣,人人爭做文明、守紀的一中人。
下面,結合我校的實(shí)際,就學(xué)生管理工作講三個(gè)問(wèn)題。
一、增強規則意識,爭做文明高尚的現代中學(xué)生
同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ),家有家規,國有國法,社會(huì )上各行各業(yè),只要是涉及到人的組織或群體,都有相應的行為規則和規章制度,洪水沒(méi)有堤壩的約束,它將沖毀家園;牛馬沒(méi)有韁繩的約束,它會(huì )踏壞不少莊稼;車(chē)輛沒(méi)有交通規則的約束,將會(huì )付出生命的代價(jià),學(xué)生沒(méi)有紀律的約束,他將成為社會(huì )的危險品,我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制,那將是極其危險的。學(xué)校是社會(huì )的一部,學(xué)校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力,學(xué)校紀律是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)的保障,試想如果一個(gè)班級,一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀律,那會(huì )是一種怎樣的狀況。培養同學(xué)們的紀律觀(guān)念和良好行為習慣,能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎,保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè )成長(cháng),構建文明和諧和校園。
然而,當前我校同學(xué)們的紀律現狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧:經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強凌弱、賭博、談戀愛(ài)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師,該上課不上課,不聽(tīng)講,不做作業(yè),忘了自己的身份和本職,該睡覺(jué)不睡,而是吵鬧、賭博、深夜上網(wǎng);同學(xué)之間有了矛盾就運用武力來(lái)解決,自己解決不了,就請他人,結果只能是兩敗俱傷,你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎?我對這些現象的發(fā)生深感痛心!我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學(xué)們,還記得當初父母牽著(zhù)你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎?那寄托著(zhù)父母乃至全家人的希望,你理解嗎?還記得你踏入一中大門(mén)時(shí)心中對未來(lái)的美好憧憬嗎?還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問(wèn),你有沒(méi)有需要反思的地方?
先不說(shuō)父母對你們的期盼,老師對你們的希望,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你高中畢業(yè)走上社會(huì )后準備干什么?答案會(huì )是不一樣的,但你要清楚,無(wú)論你從事什么職業(yè),你絕對不能隨心所欲,為所欲為吧?這就是說(shuō)規則到處存在,規則你必須遵守!你是社會(huì )的一員,你就逃不出社會(huì )規則的約束,你是學(xué)生,你就必須遵守學(xué)校紀律!
(一)規則意識,是國家民族和社會(huì )的需要
有一則廣為流傳的笑話(huà),說(shuō)的是我國的一位留學(xué)生在國外學(xué)習時(shí),交了一個(gè)外國女朋友。在帶著(zhù)女朋友開(kāi)車(chē)逛街時(shí),他為了顯示自己的機警聰明,又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規定線(xiàn)路行車(chē)。逛完街回來(lái),女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為,不遵守規則的人是不值得信賴(lài)的。后來(lái),這個(gè)留學(xué)生回到國內又交了一個(gè)女朋友,又帶著(zhù)女朋友開(kāi)車(chē)逛街。這次,他汲取在國外的教訓,不超速不闖紅燈又系好安全帶又按規定線(xiàn)路行車(chē)。不料,逛完街回來(lái),中國的女朋友依然和他拜拜了。因為中國的這位女朋友認為,只會(huì )循規蹈矩的人沒(méi)有什么大出息,是不值得托付終身的。
故事1、國際航班,遇寒流飛機上下顛簸,行李翻落,乘客沖撞嚴重。迫降后,飛機上乘客數百人,死亡幾十人,中國人占80%。原因:中國人不系安全帶。
故事2、智利,船沉大海,11人溺水身亡,8人為中國人,不會(huì )游泳,不會(huì )自救。
故事3、中代表團去德國訪(fǎng)問(wèn),一小酒店用飯,看到酒瓶非常精致,想收藏,欲買(mǎi)不賣(mài),沒(méi)處上稅,違法行為,遭拒絕。
故事4、中、德合資企業(yè),德方質(zhì)檢員,認真,要求嚴格,中方產(chǎn)品不合格,賄賂之,蒙混過(guò)關(guān),貨到德國,不合格,全退回,雙倍賠償。德方質(zhì)檢員被解雇。
故事5、20xx年,國內一中學(xué),與新加坡國家優(yōu)秀中學(xué)生交流,該學(xué)生因早餐吃油條,包裝紙扔在地上,被遣送回國。
這幾則故事值得我們深思,我們國人的規則意識是何等淡薄,不遵守規則的后果由此也可見(jiàn)一斑。規則代表著(zhù)有序、文明,代表著(zhù)品質(zhì)。
(二)規則意識,是你們的未來(lái)對現在的需要
"千里之堤,毀于蟻穴"。事實(shí)上,那些無(wú)所事事、不求上進(jìn)的學(xué)生,缺乏長(cháng)遠的打算,放任自己的野性,如果沒(méi)有校規校紀對他的約束,一旦流入社會(huì ),必然會(huì )跌跟頭、撞南墻。到那時(shí)再痛心疾首,悔不當初已經(jīng)為時(shí)已晚,于事無(wú)補,如果以這樣的代價(jià)換取自己的成熟和覺(jué)醒,我覺(jué)得成本太高。
自由散漫、無(wú)視紀律的惡習即使是沒(méi)有發(fā)展到違法犯罪的地步,對自己生活的影響也是極大的。我讀研究生的時(shí)候有個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué),姓陳,他是從蕪湖市農業(yè)發(fā)展銀行考來(lái)的,人特別好,就是有個(gè)小毛病特愛(ài)遲到,畢業(yè)前有機會(huì )去到了中國銀監會(huì )實(shí)習,本來(lái)留在那里是沒(méi)有太大問(wèn)題的,但是在2個(gè)月的實(shí)習中遲到了5次,其中三次在電梯里碰到了銀監會(huì )的同一個(gè)副主席,結果在決定他的去留的時(shí)候,這位副主席說(shuō)了一句話(huà),"不太守規矩",結果可想而知。聯(lián)想集團大家應該都知道,是我國最大的pc生產(chǎn)商,公司員工的待遇非常好,該公司錄用員工有個(gè)規定:留長(cháng)發(fā)的不要,有紋身的不要,耳朵上有釘孔的不要,身體有煙頭燙痕的不要!
看看我們的儀容儀表:
(三)規則意識不僅包括關(guān)于規則的知識,更包括遵守規則的愿望和習慣
我們每個(gè)人都要認識到:規則不是束縛人們手腳的繩索,是引導他們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴格的自律。養成規則意識的最終體現就是在無(wú)人堅守的情況,也能遵守,轉變成為人內在的.一種驅動(dòng)力。
我讀到過(guò)一篇文章,我國的一位外貿官員,身在國外,有一次去廁所,出得門(mén)來(lái),被一年輕女士攔住,詢(xún)問(wèn)他可曾見(jiàn)到一個(gè)小男孩在廁所里,她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了,還沒(méi)有出來(lái)。外貿官員想起,他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有敲擊聲,他折回頭循聲找去,看見(jiàn)男孩在修理水箱拉桿,因為拉桿突然失靈,沖不下水。男孩認為,自己用過(guò)廁所如果不沖干凈,對不起下一個(gè)用廁的人,也有失自己的尊嚴,這就是規則意識。
社會(huì )是一個(gè)整體,人與人之間遵守規則,會(huì )使生活變得愉快、和諧和安定。
作為高中的學(xué)生,已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力,要具備較強的組織紀律觀(guān)念和自己約束的能力。沒(méi)有自己約束能力的高中生是不合格的高中生,是沒(méi)有前途的高中生。我希望同學(xué)們不要只靠老師的約束,而是靠自己的自律、自強。
同學(xué)們要經(jīng)常自己教育,經(jīng)常反省自己的行為好不好,自己教育是一個(gè)受益終生良好習慣。自己教育有三種層次:第一種,自己教育好的學(xué)生,他們根本不用老師去管教,他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無(wú)量的學(xué)生。我現在任教的高二、19班,自己反省和自己教育的比較好。再一種是,要靠別人管教的學(xué)生,他們在老師的教育管理下行為規范、成績(jì)較好,雖然大錯不犯,但一生會(huì )平平庸庸。最后一種是,不知道自己教育,又不能夠聽(tīng)從老師的管理,他們會(huì )無(wú)法在學(xué)校立足,他們也會(huì )無(wú)法在社會(huì )立足,一生一事無(wú)成。我希望同學(xué)要及時(shí)反省自己的行為,及時(shí)修正自己的行為,及時(shí)提高自己教育的效果。
播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數的行為所構成的,行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀,習慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習慣。行為優(yōu)秀是暫時(shí)的、偶然的、孤立的,缺乏后繼性,只有習慣優(yōu)秀才會(huì )為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習慣?習慣,就是長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了,看得久了,就變得自然而普遍了。習慣成自然,而習慣一旦成自然,要想改變它不是一件容易事。
(四)規則意識必須做到"違規受罰"
據廣州日報報道,美國德克薩斯州一名中學(xué)生在課堂上對老師出言不遜,付出637美元代價(jià)。事情起因:去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語(yǔ)言。事情處理:學(xué)生被帶至校長(cháng)辦公室,校方向她開(kāi)具340美元罰單;學(xué)生不服,辯稱(chēng)自己無(wú)罪;告上法庭,法院裁定其需繳納罰金。事情結果:該名學(xué)生總共承擔合計637美元的罰款,她說(shuō):"我真不知道該怎么辦。我沒(méi)那么多錢(qián)。"為此,她自己要在餐館打工掙錢(qián)"還債"。
美國學(xué)校的嚴厲規則大可商榷,但其執行規則的嚴肅,卻值得學(xué)習與借鑒。規定既已制訂,就必須執行,校方根據事實(shí),嚴肅地按規定對學(xué)生作出處理,學(xué)生本人承擔罰款,要用自己的勞動(dòng)"還債",而不是其家長(cháng)代為其交罰款。
這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)始實(shí)施《青龍一中嚴重違紀處分條例》,《青龍一中學(xué)生日常行為量化考評細則》,其主要目的在于嚴明紀律,規范行為,培養同學(xué)們良好的習慣。
我想對剛剛受到紀律處分的同學(xué)說(shuō)一句話(huà),對你們的處分,我感到十分痛心,說(shuō)實(shí)在話(huà),每次在對學(xué)生進(jìn)行處分的時(shí)候,作為一個(gè)德育校長(cháng),心情是那樣的沉重,因為你們那一個(gè)都是我們的學(xué)生,我多么希望我校的每位同學(xué)都能讓我多宣讀幾次表彰決定,而少宣布甚至不宣布這樣的處分決定,但不行啊,還是有同學(xué)頂風(fēng)違紀,他們置學(xué)校的規章制度與不顧,做出了與一個(gè)中學(xué)生完全相悖的行為,他們的錯誤行為,讓老師痛心,讓家長(cháng)難過(guò),讓社會(huì )擔心。今天有四名同學(xué)是因為違紀累計超過(guò)了24分被勸退了,這四位同學(xué)都應為參與打架而被扣16分或18分,在這種情況下依然不思悔改,繼續違紀,還很?chē)虖垺?/p>
任何無(wú)恥的行為都將遭受無(wú)情的處理。今后的一中絕不容忍胡作非為的學(xué)生。
二、成才要先成人,求知要先修德。
中學(xué)時(shí)代是人生的分水嶺,在這一階段,你可能成為英才,走向成功;也可能成不了才,誤入歧途。俗話(huà)說(shuō)得好,"先成人,后成才"。在競爭激烈的現代社會(huì ),僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠,還必須擁有美好的品德、高尚的情操,才能擁有光明的前途。因此,我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為行為準則,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。希望每位同學(xué)本著(zhù)對自己負責的態(tài)度,認識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節、禮貌,把握和控制自己的行為細節,養成良好的行為習慣。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí),盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )做個(gè)好公民。讓中學(xué)生活成為我們人生中精彩的一頁(yè)!
三、高度重視安全工作。
安全重于泰山,重在自己保護。安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但是,我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。因為安全問(wèn)題還沒(méi)有引起我們同學(xué)的重視,血淋淋的事實(shí)一再向我們敲響警鐘。
同學(xué)們,生命是世上最寶貴的,當我們還幼小的時(shí)候,我們的生命在父母的呵護下成長(cháng),那么現在,當我們長(cháng)大了,離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護我們的生命?得靠自己!因此,我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,一舉一動(dòng)想到安全,不能讓我們的行為有任何閃失,不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn):
1、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車(chē)要靠右行,要主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛,不在公路上騎飛車(chē),不并行騎車(chē),不放開(kāi)手騎車(chē)。乘車(chē)時(shí)不搭乘車(chē)況不好的車(chē);上車(chē)后不推推搡搡,不將頭伸出窗外;下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩;過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察兩邊車(chē)輛情況。走讀生學(xué)生來(lái)校晚自習后要結伴回家;道路偏僻的要求家長(cháng)接送。
2、要注意消防安全。在我們日常生活里,天天都離不開(kāi)火和電,但如果使用管理不好,會(huì )發(fā)生火災,影響人們的生活,給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失,所以重視消防安全是非常重要的。各班要加強對教室和宿舍的安全管理,不準私拉電線(xiàn),亂接開(kāi)關(guān);不吸煙,不玩火,不燃放煙花爆竹。
3、要注意飲食安全。懂得食品衛生常識,自覺(jué)防止食物中毒,識別污染、變質(zhì)、有毒等食品,注意個(gè)人衛生,保證人身安全。在購買(mǎi)袋裝食品時(shí),要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址,不購買(mǎi)"三無(wú)"食品;正餐吃飽,課間不外出購買(mǎi)零食,注意飲食衛生等;同時(shí),注意不要暴飲暴食。
4、要注意教室和宿舍的安全。學(xué)校明令不準學(xué)生私自使用用電器,要求大家發(fā)現電器損壞后不要擅自修理,應向老師和學(xué)校報告,請專(zhuān)人修理。上下樓梯要靠右慢行,不準在樓梯、過(guò)道上追逐打鬧,不許坐在樓梯扶手上往下滑。嚴禁將火種帶進(jìn)宿舍和教室;嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗;防止玻璃墜落傷人。
5、要注意各種活動(dòng)安全。上體育課前要作好準備活動(dòng),運動(dòng)時(shí)注意不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷;課外活動(dòng)嚴禁追逐打鬧或進(jìn)入危險區域。
古人云:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"原因在于,集小善則為大善,集小惡則成大惡。古往今來(lái),成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們,讓我們從撿起身邊的一片紙屑開(kāi)始,從梳理好自己的頭發(fā)開(kāi)始,從送給師長(cháng)一句真誠的問(wèn)候開(kāi)始,培養良好的習慣,鑄就優(yōu)良的品格,形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會(huì )為契機,共同把校園文明推上一個(gè)新的臺階。
謝謝大家!
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是五(3)班xxx的媽媽。首先,非常感謝各位老師給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和各位家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí),我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng),只能算是一個(gè)比較有耐心的媽媽。作為一名家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
第一讓孩子尊敬他的老師。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。記得有一次,我看到孩子的語(yǔ)文練習本上有一個(gè)生字寫(xiě)錯了,我讓孩子改過(guò)來(lái),孩子問(wèn)我:為什么老師沒(méi)發(fā)現,還給我打鉤呢?我告訴他,是老師太信任你了,她認為這個(gè)字你絕對不會(huì )寫(xiě)錯的。孩子突然覺(jué)得很愧疚,辜負了老師對他的信任。孩子在以后抄寫(xiě)字詞句子的時(shí)候非常認真,很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作為家長(cháng)我們應該明白老師不是圣人,也有疏忽的時(shí)候,不可能完美無(wú)缺,這就需要我們家長(cháng)正確地引導。還有一次孩子在學(xué)校犯了錯誤,老師罰他抄課文,孩子情緒很低落。我對他說(shuō)老師覺(jué)得你的字還可以,但還不是最好的,因此就找個(gè)機會(huì )讓你練練字。孩子一聽(tīng)覺(jué)得這是老師對他特別的關(guān)愛(ài),就高高興興地抄完了課文。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師都是為你好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。因此我們平時(shí)肯定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還是自己的孩子。
第二做孩子的朋友。
五年級的孩子慢慢有了自己的思想和特別,變得有點(diǎn)叛逆,以至于我突然感覺(jué)孩子長(cháng)大了。我們家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下,有時(shí)要蹲下身,傾聽(tīng)孩子的心聲。每天晚上孩子寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì )陪孩子散散步,我們倆像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂(lè ),我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他不足之處。我會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子今天有哪些愉快的和不愉快的事情?高興的事情和孩子一起分享他的快樂(lè )。當孩子心里有一些煩惱的時(shí)候,幫他去分析,當孩子的參謀,幫孩子拿主意。有時(shí)他和同學(xué)之間有矛盾,我會(huì )讓他去找自己身上的不足,如果自己有不對的地方,主動(dòng)去跟同學(xué)承認錯誤。在散步的過(guò)程中,我們還會(huì )互相評價(jià)一下對方最近有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚,缺點(diǎn)要及時(shí)改正。周六、周日我會(huì )帶孩子爬爬山或者去書(shū)店看看書(shū),到了書(shū)店我們各自瀏覽自己喜歡的書(shū)籍,做學(xué)習型媽媽?zhuān)詡魃斫,做孩子的榜樣。給孩子買(mǎi)的書(shū),一般我會(huì )先去粗略地讀一讀,這樣可以更好地與孩子交流,真正走進(jìn)他的內心世界。我從做媽媽的那一刻起,身上就有一份沉甸甸的責任,我不會(huì )丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè ),我覺(jué)得見(jiàn)證孩子成長(cháng)的歷程,分享孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,本身就是一件很快樂(lè )的事情!如果有實(shí)在推不掉的應酬,我會(huì )盡量安排在周末并給孩子一個(gè)合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還一直把我當作他的朋友。
第三培養孩子誠實(shí)守信的不錯品格。
每個(gè)周末我會(huì )允許孩子玩40分鐘電腦,我告訴他只要要遵守時(shí)間每個(gè)周末都可以玩,一旦發(fā)現失信將取消玩電腦的資格。因此孩子一直很守時(shí),40分鐘到了,他會(huì )主動(dòng)關(guān)閉電腦,不需要家長(cháng)提醒。孩子以前中午放學(xué)后總喜歡在外面玩很晚才回家,為這件事情我很苦惱,罰過(guò)他站在外面不許進(jìn)門(mén),也試過(guò)吃飯不等他,讓他回來(lái)吃涼飯,效果都不好。有一次,不知什么原因他一放學(xué)就回家了,大家一起吃飯的時(shí)候,我說(shuō):“笪詩(shī)宇,你以后放學(xué)都能像今天這樣該多好!”孩子突然問(wèn)我:媽媽?zhuān)覜](méi)回來(lái)你們吃飯是不是很孤獨,不熱鬧?我連忙順著(zhù)他的話(huà)說(shuō):是呀,你就是我們家的開(kāi)心果,沒(méi)有你我們吃飯都不香。從此以后12點(diǎn)鐘以前他會(huì )準時(shí)回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強,換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員,培養他的責任心,反而效果更好。還有,作為家長(cháng),我們要以身作則,不能在孩子面前說(shuō)謊。如果我出去有事,我會(huì )告訴他大概幾點(diǎn)回家,真的有事耽擱了,我一定會(huì )耐心地給孩子解釋清楚。我覺(jué)得家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到。孩子從一出生開(kāi)始,是一張白紙,是不會(huì )說(shuō)謊的!孩子說(shuō)謊有兩個(gè)原因,一個(gè)是模仿大人,一個(gè)是迫于壓力。當你的孩子開(kāi)始對你說(shuō)謊,這其實(shí)是一個(gè)信號,說(shuō)明孩子在潛意識里已經(jīng)不相信自己的家長(cháng)了。作為強勢方的家長(cháng)必須進(jìn)行反思,必須改變自己,否則會(huì )越來(lái)越麻煩。我經(jīng)常鼓勵孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯了,只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,我覺(jué)得不錯的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(cháng)的道路。
第四培養孩子不錯的學(xué)習習慣。
從上一年級開(kāi)始,我就要求孩子每天必須把老師布置的作業(yè)完完整整地抄下來(lái),做完一項打個(gè)鉤。孩子一直堅持的很好,從來(lái)沒(méi)有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍,他的作業(yè)我不是每天都檢查,但每一周我一定會(huì )整體看一遍,我重點(diǎn)看他的錯題,我會(huì )分析一下孩子在哪些方面掌握的.還不夠扎實(shí)。我會(huì )再找一些這一類(lèi)的題型讓孩子再鞏固一下,直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時(shí)候,有時(shí)候他會(huì )有一些抵觸情緒。這時(shí),我會(huì )很虛心地對孩子說(shuō)這幾道題媽媽想了很長(cháng)時(shí)間也做不出來(lái),希望你能做出來(lái)后,再講給媽媽聽(tīng),當媽媽的小老師。他一聽(tīng),媽媽都做不出來(lái),那我肯定要試一試,等他做完后,我再告訴他我的方法,然后比一比誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)捷。他會(huì )反問(wèn)我,你不是不會(huì )做嗎?我說(shuō)媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來(lái)的。孩子會(huì )很得意,很有成就感。這樣既培養了孩子獨立思考問(wèn)題的能力,又鞏固了知識。
第五多和老師交流。
老師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長(cháng)肯定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長(cháng)要和老師密切聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。在這里,我非常感謝數學(xué)王老師,文老師和劉老師我打擾了她們很多的休息時(shí)間,在教育孩子時(shí)遇到的困惑,我經(jīng)常會(huì )給她們打電話(huà),我從她們那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,她們既是孩子的老師也是我的老師。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足,我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,因此我要講的不能算是經(jīng)驗,只能算是感受,如果能引起各位家長(cháng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。我真誠希望能得到老師們的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓大家一起積極地對待孩子,讓我們和孩子一起共同進(jìn)步!最后,我再次向,為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心地感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
你們好!
我是五年級(3)班班主任,首先,請允許我代表五年級(3)班的全體任課教師,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì ),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因為對于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(cháng)身在其中,來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的理想。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的,是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
一、期中考試成績(jì)
從以上成績(jì)中,我們不難發(fā)現,偏科的現象比較嚴重,我們知道小學(xué)只有語(yǔ)數這兩們功課,如果在出現偏科現象,那以后上初中又該怎么班呢?因此這一點(diǎn)請家長(cháng)們注意,那門(mén)的功課如果太差,你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑,再則就是更為嚴重的,雙科都比較差的學(xué)生,家長(cháng)在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jì)排布上來(lái)看,成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。例如這段時(shí)間每天下午訓練的鼓號隊,舞蹈等。
首先,我們班是四個(gè)班當中人數最多的班級,一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,因此在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì),換句話(huà)說(shuō),我們3班的實(shí)力遠不止這些,很多同學(xué)在私底下都在抱怨這次考試考砸了,烤糊了!可這是為什么呢?在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”,發(fā)現他們學(xué)習的很累,我對他們學(xué)習的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習題”。因為課堂是的40分鐘時(shí)你話(huà)多少是時(shí)間都買(mǎi)不來(lái),彌補不過(guò)來(lái)的。
二、學(xué)生情況
本班目前學(xué)生73人,其中男生39人,女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(cháng)多多管教,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因為說(shuō),是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習以外的話(huà)題,有時(shí)候這對孩子也是一種幫助,一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,健康成長(cháng)。你們應該知道,孩子是父母的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提升學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提升。能讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面,我不以成績(jì)論英雄,只要孩子今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下,現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強,當然班級也存在一些問(wèn)題,需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。例如:課余時(shí)間上網(wǎng)吧,周末上網(wǎng)吧,還有打架,這都是需要家長(cháng)與我配合的。我將班級孩子大體分為四類(lèi):
第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(cháng)自豪,你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不但是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不正確,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不但需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jì)中,不但有老師的培養,學(xué)生的努力,更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的'教育責任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(cháng)的配合,引導孩子走正確的路不但是我的心愿,更是家長(cháng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好,而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng),在品行,性格,學(xué)習方面對孩子進(jìn)行不錯的教育和影響呢?我想:
一、家長(cháng)要注意培養孩子不錯的品行習慣,對孩子的道德品行、不錯習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。因此希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不但僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校地表現,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度,例如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(cháng)再忙,又是為了什么?現在有很多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)不錯的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報,不說(shuō)真話(huà)。因此要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所推動(dòng),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲,等。因此對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
五年級下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的各位老師,家長(cháng)們,你們好!
我是阮嘉莉的媽媽?zhuān)紫,感謝五(1)班語(yǔ)文鄒老師, 數學(xué)朱老師,英語(yǔ)李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養,同時(shí),也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺,讓我們在這里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(cháng)我們不但希望自己的孩子健康,快樂(lè )還希望孩子在學(xué)校里表現優(yōu)秀,能得到老師的表?yè)P和肯定。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的細心教導,也離不開(kāi)家長(cháng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽,穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要積極的去教育他。我自己也是一位教師,經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō),“老師,我的孩子在家里不聽(tīng)話(huà),我也管不了,你一定要幫我好好管管他!逼鋵(shí), 家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一課堂,。沒(méi)有教不好的孩子,只有不懂教育的父母!父母是孩子的第一任教師,更是孩子成長(cháng)的基石,作為父母,要懂得了解孩子的心理,懂得孩子的內心需求!!作為一名年輕的家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗談不上,以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的.幾點(diǎn)建議和方法,希望與在座的各位家長(cháng)朋友共同分享!
一、要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。
我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好,孩子渴了,連忙給他倒好水,孩子累了,捏捏腿,生怕自己的孩子吃苦,受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà),“窮人的孩子早當家!”現在我們想一想,“為什么窮人的孩子早當家!”那是因為他們從小就養成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子,走彎路是幸福的!這樣的話(huà)你一定耳熟能詳: “孩子,我這是為你好,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前!”
“我是過(guò)來(lái)人,我知道什么才是對的!”
現在如果我不提醒你,將來(lái)你吃了虧就會(huì )怪我?很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì )自己去嘗試。
二、關(guān)注孩子學(xué)習狀況,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
平時(shí)在家里多檢查,輔導孩子的作業(yè),當孩子不懂時(shí),一定要耐心給他們講解,也許我們做家長(cháng)的都要忙于自己的工作,沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊,檢查孩子的作業(yè),但是不管我們多忙,我們都應該多關(guān)心孩子的學(xué)習,多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時(shí),每個(gè)周末回來(lái),我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題,我就做坐在旁邊看書(shū),等她做完了,我再檢查一遍,有時(shí),他很貪玩,做不了一會(huì )兒就玩別的去了。于是,我就對她說(shuō):阮佳麗,媽媽和你比賽,媽媽看完一篇文章,你要做一道題,或是兩道三道,這樣,比了幾次之后,孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái),都知道先完成作業(yè)。
三、把孩子當做一個(gè)朋友。
多與孩子交流,多表?yè)P,少批評。 作為家長(cháng),我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通;ハ嗔私。與孩子一起成長(cháng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài),俗話(huà)說(shuō):“數落子之每過(guò),莫如夸子長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),當孩子取得進(jìn)步,表現優(yōu)秀時(shí),我們要適時(shí)的表?yè)P,為他們的每次進(jìn)步喝彩,讓他們感到自己很棒,很不錯!也許我們的孩子成績(jì)不是很優(yōu)秀,但他們一定有自己的閃光點(diǎn),比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng),有的會(huì )打乒乓,有的會(huì )唱歌,有的會(huì )跳舞,有的會(huì )畫(huà)畫(huà),當孩子做的好時(shí),我們要及時(shí)鼓勵表?yè)P,讓孩子形成積極向上的態(tài)度!我始終堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的,而是夸出來(lái)的。每當我的女兒有進(jìn)步或是表現好時(shí),我都會(huì )獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵,當小紅花達到一定的數量我還會(huì )獎給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà),也懂事了。當孩子犯了錯誤時(shí),我總是及時(shí)指正,耐心教導,讓她知道怎樣做是對的,怎樣做是錯的,而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。
四、培養孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)讓孩子健康成長(cháng),全面發(fā)展。
作為家長(cháng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習,還要讓孩子們去參加各種活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫(huà)畫(huà),等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應該是豐富多彩的,我覺(jué)得鎮小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好,很受學(xué)生的歡迎!我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà),我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū),讓她自己畫(huà)。培養她得觀(guān)察能力和動(dòng)手技巧。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
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