骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
大家好！在學(xué)校的培養以及自身的努力之下，20xx年6月我被任命為區級骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。因此，在教學(xué)工作中，我除了做好本職工作以外，還非常注重發(fā)揮自己的骨干教師作用，下面我就從以下三方面來(lái)談一談：
一、充分發(fā)揮骨干帶頭作用
�。ㄒ唬⿴ь^學(xué)習新課程標準，努力鉆研新課程教育理念，及時(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力和水平。
�。ǘ┱J真鉆研教材、認真備課，關(guān)注教法和學(xué)法，努力把學(xué)生的主體地位放在第一位。
�。ㄈ﹫猿诌M(jìn)行教育理論的學(xué)習，并能堅持網(wǎng)上學(xué)習；同時(shí)，能及時(shí)將全新的教育教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，指導課堂教學(xué)。
二、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
骨干教師是學(xué)校的排頭兵，應起到示范引領(lǐng)的作用。
�。ㄒ唬┱n堂引領(lǐng)。每學(xué)期，我都承擔示范課或典型引路課為青年教師在如何備好和上好課上加以示范引領(lǐng)。每次課后我也總會(huì )與本組教師及時(shí)評課與反思，使老師們明確備課的思路與方向，如：上好一節課要采取的教學(xué)方法和手段等。
�。ǘ┛蒲幸I(lǐng)。為了使全組教師的教學(xué)質(zhì)量上水平，不但自己參與并承擔了多項市、區、校級重點(diǎn)科研課題，還帶領(lǐng)全組教師一起搞科研，研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，結合自己承擔的區級課題研究，引領(lǐng)大家結合教學(xué)實(shí)際確定研究課題，開(kāi)展教科研，積累了教學(xué)經(jīng)驗。在我的帶動(dòng)下，每位教師都能積極開(kāi)展課題研究，并能把自己的研究經(jīng)驗加以總結、提升，進(jìn)行信息發(fā)布，達到了共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步的目的。
三、努力做好傳、幫、帶的工作
我校是個(gè)年輕的學(xué)校，青年教師居多。因此，在日常教學(xué)工作中，我自覺(jué)地就擔負起了傳、幫、帶的工作。近幾年來(lái)，陸續有多名大學(xué)生分到我校，他們剛剛走出大學(xué)校門(mén)，有的是干勁，有的是熱情，但缺少教學(xué)工作經(jīng)驗，因此，他們渴望被幫助，渴望被指導。作為一名骨干教師，我時(shí)刻不忘自己所肩負的職責。我知道：“一花獨放不是春，滿(mǎn)園花開(kāi)才是春”。在工作中，我努力發(fā)揮骨干教師的職責，主動(dòng)伸出援助之手，與竇福利和陳志偉兩位青年教師結對子，和他們一起備課、說(shuō)課、議課、評課，和他們一起鉆研教材、一起探討教學(xué)方法、教學(xué)策略，為他們做示范課。我經(jīng)常主動(dòng)深入他們的課堂聽(tīng)課，有針對性地進(jìn)行指導，指出亮點(diǎn)與不足，進(jìn)一步幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法與策略，以使他們更好的運用于教學(xué)實(shí)踐，盡快具有駕馭課堂教學(xué)的能力。在竇福利老師參加__X“雛鷹杯”青年教師賽課期間，我與她一起備課，一遍遍進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，一遍遍修改作課方案，研究說(shuō)課思路。經(jīng)過(guò)努力，只有一年以上教齡的竇福利老師，在xxX“雛鷹杯”青年教師賽課活動(dòng)中獲得區一等獎的好成績(jì)。此外，我還隨時(shí)與本組教師一起進(jìn)行課前議和課后議，尋找教學(xué)中的最佳方法和途徑，促進(jìn)全組教師教學(xué)水平的整體提高。
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，秀英區教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開(kāi)班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)!此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng )造了這樣一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。對將要給我們進(jìn)行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬(wàn)分的感謝！同時(shí)，也為結識眾多優(yōu)秀教師而高興！
今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我們面對著(zhù)的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念的更新、專(zhuān)業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的.實(shí)際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節里，我們的骨干教師培訓班開(kāi)學(xué)了，相信它會(huì )讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。
在培訓班學(xué)習期間，我們定會(huì )緊緊抓住這一次難得的學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時(shí)間。熱情投入，認真學(xué)習，并且把所學(xué)知識盡快地應用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我將隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學(xué)習相結合；把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學(xué)之間的交流，廣納博采；理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力�？傊�，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)既是機遇，也是挑戰，我們會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)��；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區的教育而努力！
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習愉快，學(xué)業(yè)有成！預祝培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
骨干老師的優(yōu)秀發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
參加過(guò)的培訓不少，但這次xx年省級農村小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來(lái)，既有名師的精彩講座，又有一線(xiàn)教研員的理論指導，更有互動(dòng)的評課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討，學(xué)術(shù)沙龍等等，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓給我的感受是充實(shí)和幸福的。
一、進(jìn)一步認識了課程標準
通過(guò)這次培訓，我對《課標》的理解有了進(jìn)一步的認識，通過(guò)專(zhuān)家講座，知道了課程標準改稿的特點(diǎn)，變得更加客觀(guān)、全面和理性，知道了“四基”，即基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動(dòng)經(jīng)驗，同時(shí)對課程的基本知識結構有了一個(gè)全面的認識，而不是只看到一個(gè)點(diǎn)，而要知道它在整個(gè)知識結構的地位。
二、系統的理論指導
通過(guò)幾位專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調整。同時(shí)又對統計與概率、空間與圖形兩部分內容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內容編排以及如何實(shí)施教學(xué)，為以后的教學(xué)打下了理論基礎。
三、知道了如何評課
通過(guò)黃曉學(xué)教授的講座，我認識到了評課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在現在還存在著(zhù)這樣的現狀：說(shuō)“好”，不說(shuō)“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說(shuō)“課”，缺乏深度。在知道了評課的內容和方法后，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩課和評課實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要鞏固專(zhuān)業(yè)動(dòng)機，擴展專(zhuān)業(yè)知識，更新專(zhuān)業(yè)思想，形成專(zhuān)業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來(lái)更新自己的觀(guān)念，強化“教師即研究者”的意識，依托“教育研究”，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
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