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師徒結對師父的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-12 08:56:06 發(fā)言稿 我要投稿

師徒結對師父的發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的師徒結對師父的發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

師徒結對師父的發(fā)言稿

師徒結對師父的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  在這一學(xué)期里,我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。陳進(jìn)龍老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強,有種鉆研精神。作為一名新教師,他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認真對待每一項教學(xué)工作,認真學(xué)習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習,勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握了語(yǔ)文教學(xué)的一些教學(xué)常規做法。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的肯定,贏(yíng)得了眾多老師的好評。

  平時(shí),陳老師堅持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計劃認真備好每一節課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對班級的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。我與陳老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流。在教學(xué)上,為了指導好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒

  結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長(cháng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì )努力去追尋它。

  謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同仁:

  大家好!

  今年暑假我接到一個(gè)任務(wù)——代表學(xué)校參加許昌市國防教育授課比武大賽。接到通知時(shí),離比賽不到一周的時(shí)間。由于中小學(xué)國防教育課是近幾年的新課程,網(wǎng)上沒(méi)有現成的教學(xué)設計、課件可以參考,整個(gè)教學(xué)設計需要從零開(kāi)始,備課時(shí)我真有“山重水復疑無(wú)路”的困惑!后來(lái),高主任和王主任帶領(lǐng)國防教研團隊不斷幫我磨課,一遍遍的磨礪背后是一次次的成長(cháng),等到這節課終于像一節課的時(shí)候,我才有“柳暗花明又一村”的明朗。

  大家看,我現在依然是成長(cháng)中的教師,我也有很多不足與短板。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)校安排我做青年教師的師傅,并不是我足夠優(yōu)秀,而是友善地提醒我要保持更新,繼續生長(cháng)。

  今天,我既然作為師傅代表的身份發(fā)言,我想用三句話(huà)來(lái)概括我今天的分享:

  第一句:知無(wú)不言,言無(wú)不盡。

  《禮記》有言:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強也。故曰:‘教學(xué)相長(cháng)’也”。意思是通過(guò)學(xué)習才能知道自己的不足,通過(guò)教導別人才能知道自己理解不了的地方。

  我也常常給學(xué)生說(shuō),最好的學(xué)習方法就是給別人講題,在給別人講的過(guò)程中自己的思路更加清晰、記憶也更為牢固,達到活學(xué)活用的效果。按照這個(gè)邏輯,我一定會(huì )把自己積累的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給青年教師,一方面,幫助他們更快地成長(cháng);另一方面,對我自己也是很大的提升。贈人玫瑰,手留余香。何樂(lè )而不為呢?

  第二句:青,取之于藍,而青于藍。

  韓愈有言:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,如是而已!痹蹅儗W(xué)校的很多青年教師都畢業(yè)于重點(diǎn)大學(xué),而且大多是研究生學(xué)歷,他們理論水平高、工作熱情足、青春有活力,只是欠缺一些實(shí)戰經(jīng)驗,相信只要他們帶過(guò)一段時(shí)間,一定比我們這些師傅們更加出色。

  第三句:要想走的快,就一個(gè)人走;要想走的遠,就一群人走。

  我們在區實(shí)驗相聚,就形成了一個(gè)一榮俱榮一損俱損的共同體,相信老教師用經(jīng)驗給青年教師一個(gè)推力,青年教師用激情為老教師燃爆活力,兩者形成合力,我們區實(shí)驗這艘大船行駛起來(lái)必定會(huì )更有動(dòng)力!

  感謝大家垂聽(tīng)!

師徒結對師父的發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、各位老師:

  下午好!

  新學(xué)期轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌,但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有困惑,有喜悅,有感動(dòng)……我覺(jué)得這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體,年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此,老教師“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們,推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。

  作為年輕的新教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們缺乏經(jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助,希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)!皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

  我們拜師學(xué)藝,就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神,就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng),將學(xué)校的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?梢哉f(shuō),我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫,都有許多值得我們新教師學(xué)習和借鑒的地方。因此,我們一定虛心向師傅學(xué)習、請教,真心誠意地接受他們的指導和督促。

  俗話(huà)說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下,我們更應該嚴格要求自己,更主動(dòng)的去學(xué)習。在平日里一定要勤學(xué)多問(wèn),多聽(tīng)課,多討論,多總結,有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教,有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí),注重與自身特點(diǎn)相結合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長(cháng)為學(xué)校的棟梁!

  我相信,我們新教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài),也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在這塊沃土上茁壯成長(cháng),我們的教育之路也會(huì )越走越寬,越走越穩!

師徒結對師父的發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來(lái)的,我在感到榮幸的同時(shí),還有點(diǎn)忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學(xué)工作,但畢竟做師傅的次數不多。對此,我想談一些個(gè)人的感想。

  作為一名學(xué)校的老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導班子,更要是有一批好的教師隊伍。近年來(lái),我校的一批青年教師在各級各類(lèi)教學(xué)比賽上屢屢獲獎,這不是偶然的現象,這是對我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來(lái),因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次,簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(cháng),“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就有人在注視著(zhù)你們,關(guān)心著(zhù)你們,攙扶著(zhù)你們,你們是幸運的。

  曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師,如今我也成了什么所謂的師傅。實(shí)際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過(guò)在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上,請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱(chēng)職的教師,為職教中心的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力。

  時(shí)代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習。在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方。他們對新事物的學(xué)習勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握,他們運用現代教育技術(shù)方面都比我們要強得多,因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼,相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步!

  謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿5

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,非常開(kāi)心;但這更是我的責任和義務(wù)。

  首先,我想對每一位新教師說(shuō):歡迎你們加入元和小學(xué)教師的大家庭,這里是你們成長(cháng)的搖籃。十幾年前當我還是一個(gè)懵懂的,懷有夢(mèng)想的青年教師的時(shí)候,因為師資缺乏、條件艱苦,靠自己摸索了很多年,才成長(cháng)起來(lái)。而現在現代化的新學(xué)校,人文情懷的領(lǐng)導和其樂(lè )融融的元和大家庭給你們奠定了基礎,縮短了你們的成長(cháng)周期。我也很羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就有人在關(guān)心著(zhù)你們,攙扶著(zhù)你們,你們是多么幸運!

  今天我作為師傅,在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上,請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):元和小學(xué)的的師傅們一定會(huì )做到;言傳身教、率先垂范,在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給你們,在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助;認真履行師徒結對協(xié)議中師傅所有的職責。

  在這里,我還想給你們幾個(gè)建議:

  1、虛心學(xué)習,提高自己。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力,上好每一節課,講評好每一份練習,組織好每一次活動(dòng)。

  2、學(xué)會(huì )積累,充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。有學(xué)習借鑒,更有創(chuàng )新生成;有教學(xué)常規,更有情感領(lǐng)悟。因此,要想盡快成熟,就必須學(xué)會(huì )積累;苦練內功,才能縮短成長(cháng)周期;站穩講臺,才能成為得心應手的教師。

  3、教學(xué)相長(cháng),切磋提升。師傅們有經(jīng)驗、有閱歷、有整合;而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,徒弟既要向師傅學(xué)習,更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn),加強研討,增進(jìn)交流,促進(jìn)師徒共同提高。

  4、加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究教材文本,探討新問(wèn)題,變成了師徒共同的話(huà)題。因此,希望新教師多寫(xiě)反思心得、學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章,積極參加各類(lèi)評獎活動(dòng),以積淀更多的教學(xué)智慧。

  從今天開(kāi)始,我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備,徒弟們在這里即將楊帆起航。未來(lái)的日子很長(cháng),需要我們互幫互助,共同學(xué)習。讓我們在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中成熟,在成熟中快樂(lè )工作!衷心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”!謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì ),作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感:能給充滿(mǎn)活力的新教師當師傅是信任,是囑托,是榮幸,是壓力,是義務(wù),更是責任。借此機會(huì ),請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱(chēng)職的教師,為東園中心小學(xué)的新教師培養工作盡我們的全力。跟大家分享一個(gè)故事,我之前的師傅是陳小花老師,在我看來(lái)她是一個(gè)多才多藝的姐姐,一次學(xué)校公開(kāi)課中,我邀請她來(lái)崇實(shí)小學(xué)聽(tīng)我的課,本來(lái)想著(zhù)那天早上她自己本身有課,況且她的家離我的學(xué)校又那么遠,應該不會(huì )來(lái)了,等到我喊上課的那瞬間,她輕輕地從教室的后面走了進(jìn)來(lái),當時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng),我想我是幸運的,我幸運我有這樣一個(gè)師傅,所以雙春你也是幸運的,F在的.師傅是黃清玲老師,她教會(huì )我一句話(huà):“話(huà)不要那么多”,不管是在打氣排球的時(shí)候,還是在上課的時(shí)候。我將以我的師傅們?yōu)榘駱,做一個(gè)負責任的師傅。在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà):

  當一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想,我們要始終堅持做到:

  1、虛心學(xué)習,提高自己。

  2、學(xué)會(huì )積累,充實(shí)自己。

  3、教學(xué)相長(cháng),切磋提升。

  4、加強研究,勤于筆耕。

  我想作為新教師,可以學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章,積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng),向各類(lèi)雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會(huì )智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。最后,我想說(shuō),我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習,快樂(lè )地工作。我相信,今天的師徒結對活動(dòng),明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)!謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  今天對于我們是一個(gè)特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂師徒結對協(xié)議,站在這里,我感慨萬(wàn)分。能榮幸地成為一名指導教師,這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。當我們在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字時(shí),我想,我們學(xué)校的師徒結對會(huì ),不是一個(gè)虛空的形式,一紙協(xié)議,它將承載的是一份責任與一份自我體現。今天,在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上,我想代表在坐的師傅們,向大家承諾:結對后,我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們,和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。

  我們每一位指導教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們也曾經(jīng)顯得束手無(wú)策,甚至無(wú)能為力。我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候,就有人在注視著(zhù)你們,關(guān)心著(zhù)你們,攙扶著(zhù)你們,你們是幸運的。我也想給你們提幾點(diǎn)希望:

  一、虛心學(xué)習,踏實(shí)工作。你們的師傅并不只是我們,我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅,尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好,有些教學(xué)經(jīng)驗豐富,有些班主任工作非常扎實(shí),非常出色,他們中每一個(gè)人都是你們學(xué)習的榜樣。

  二、抓住課堂,提升素質(zhì)。平時(shí)課堂教學(xué)要精心準備,在教學(xué)中要不斷的總結、反思,這是一種很好的積淀。應該不斷提升自己,平時(shí)注重提高自己的教科研水平,把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。

  三、把握機遇,展現自我。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的,但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的,而機會(huì )總是垂青于有準備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù),都要善于把握每一次機會(huì ),讓機會(huì )成為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。你們要多閱讀,勤實(shí)踐,善思考,要盡快摸透學(xué)生,找到教學(xué)的路子。力爭做到“一年站穩講臺,三年站好講臺,五年成就講臺”。

  四、同舟共濟,教學(xué)相長(cháng)。教和學(xué)是相輔相成的,相互促進(jìn)的。沒(méi)有絕對的師傅,也沒(méi)有絕對的徒弟。希望我們師徒通過(guò)這次結對建立真正的友誼,相互信賴(lài)、相互幫助、共同成長(cháng)。

  我相信我們結對的教師一年后能給學(xué)校、給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。

師徒結對師父的發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!

  今天能以“師傅”的身份站在這里講話(huà),我深感榮幸,然而同時(shí)也感到了一種莫大的壓力,也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應該怎樣做才無(wú)愧于“師傅”這一光榮的稱(chēng)號。借此機會(huì ),請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):

  首先,我們要更加地嚴格要求自己。平時(shí)多學(xué)習,多看書(shū),多研究,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。

  其次要全面做好指導工作,要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,指導他們備課、上課,命題、答題等。要耐心細致地解決他們的`各種問(wèn)題。

  第三,除了工作,還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系,我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系,而應該會(huì )是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難,有什么煩惱都可以和師傅溝通。

  第四,師徒之間要教學(xué)相長(cháng),切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗,有點(diǎn)閱歷,可比不上徒弟有活力,有勇氣,有銳氣,這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應該是相互的。徒弟要向老師求教,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng )新。相信你們獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格,將是我們76中最寶貴的資源和財富。

  感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同進(jìn)步的平臺。我相信師徒結對活動(dòng),它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,或者一紙協(xié)議,它構建的是一個(gè)團隊,一種文化,它能讓我們師徒在攜手前進(jìn)的途中一起收獲成長(cháng)的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。

  最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長(cháng),青出于藍而勝于藍,學(xué)校的希望和未來(lái)寄托在你們身上。

師徒結對師父的發(fā)言稿9

尊敬的校領(lǐng)導、老師:

  下午好!

  首先,感謝領(lǐng)導對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸,也深深感覺(jué)到身上的責任和壓力。今天,我感慨頗多,讓我想起我十幾年前剛參加工作時(shí),由于沒(méi)有師傅引領(lǐng),自己摸索著(zhù)從零開(kāi)始工作的艱難。今天有學(xué)校為青年教師搭建平臺,安排師帶徒,機會(huì )難得。這充分說(shuō)明校領(lǐng)導對教學(xué)工作的高度重視和大力支持,是為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)實(shí)效,幫助青年教師迅速成長(cháng),提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

  為了做好“傳幫帶”結對子工作,我們所有師傅將承諾:要言傳身教,率先垂范。將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給徒弟,在他們遇到困難時(shí)給予真誠無(wú)私的幫助,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,努力成為青年教師的良師益友;

  同時(shí),我們決不固步自封,要向青年教師學(xué)習,學(xué)習他們對工作的積極和熱情,學(xué)習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧,學(xué)習他們勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中,互相切磋研究,互相取長(cháng)補短,共同發(fā)展,共同進(jìn)步,共同收獲,共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。在此,我給徒弟們幾點(diǎn)希望:

  一、三人行,必有我師。我想說(shuō),學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗,都是可以學(xué)習的榜樣。

  二、抓住機會(huì ),業(yè)精于勤。機會(huì )總是給有準備的人,你要時(shí)刻準備,不放過(guò)每個(gè)機會(huì )。華羅庚說(shuō):“聰明出于勤奮,天才在于積累”。

  三、扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、反思,努力上好每一節課,夯實(shí)教學(xué)基本功,不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認真學(xué)習,不斷反思、總結、積累、提高,把學(xué)習的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  最后想送給徒弟們一句話(huà):年輕是一種機會(huì ),年輕是一種壓力,年輕是一種財富,年輕是一種責任;

  愿你們用激情揮灑美好的青春年華,開(kāi)創(chuàng )幸福新生活!

  謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  今天我們歡聚一堂,在這里舉行師徒結對活動(dòng)。師徒結對是我們學(xué)校的傳統項目,是我們學(xué)校培養青年教師的一個(gè)重要環(huán)節,至今已結出豐碩的成果,就我們語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō),省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師,就是這個(gè)工程結出的碩果。因此,我們今天的結對活動(dòng)是很有意義的。

  很榮幸,今天我再次成為師徒結對中的師傅,這是學(xué)校對我的信任,也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑,因為課改的深入,科技的發(fā)展,我覺(jué)得自己尚需不斷的學(xué)習,很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師,本身就很優(yōu)秀,已經(jīng)是婺城區的教壇新秀,所以我很擔心自己會(huì )不太稱(chēng)職。

  但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石,可以攻玉”,今天我們雖是“師徒”結對,但我認為我們更是結成了一個(gè)戰斗的團隊,我們可以相互學(xué)習,共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段;老教師可以向年輕教師學(xué)習他們旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng )新的精神,以及那強烈的求知欲望等等,我們師徒在攜手前行的途中,會(huì )一起收獲成長(cháng)的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。

  “教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境”,我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿(mǎn)活力,每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練,希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍”。

師徒結對師父的發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時(shí)光荏苒,轉眼間,我來(lái)玲玲已是第七個(gè)年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長(cháng)路上,我遇到了那么好的園長(cháng),那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

  今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是幼兒園領(lǐng)導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都有同感:能給充滿(mǎn)活力的年輕小姑娘們當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務(wù)。借此機會(huì ),請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài):結對子后,我們依然會(huì )努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中,我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì ),在徒弟們遇到困難時(shí),及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進(jìn),共同成長(cháng)。

  我相信,師徒結對活動(dòng),它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構建的更是一個(gè)團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長(cháng)的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。

  最后,感謝幼兒園為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。

  年輕是一種機會(huì ),年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍勝于藍!謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時(shí),說(shuō)實(shí)在的心里還有點(diǎn)忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有激情的青年教師,心里感到很慚愧,因為我自己也是一名需要幫扶的對象,所以如有用詞不妥當的地方,還請各位多多指教!

  作為學(xué)校的一名老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導班子,更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開(kāi)展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高,從而使自身快速地成長(cháng)。所以我們應該感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個(gè)相互切磋技藝的平臺,相信我們在未來(lái)的工作和學(xué)習中一定能互勉互勵,共同進(jìn)步!

  我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就有人在注視著(zhù)你們,關(guān)心著(zhù)你們,攙扶著(zhù)你們,你們是幸運的。想想自己曾經(jīng)在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅,成了“老人”了,這既讓人感覺(jué)興奮,又讓我感到有些時(shí)光流逝年輕不復的失落呢。其實(shí)我這位所謂的師傅還很不成熟,好多方面還非常欠缺。今天,我們簽訂的“結對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這對我們來(lái)說(shuō)也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。

  今天,在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上,請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范。在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從高從嚴要求新教師,使之成為一名稱(chēng)職的教師,為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力,不辜負學(xué)校對我們的信任和囑托。

  時(shí)代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。因此,老教師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習。新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方,他們對新事物的學(xué)習勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握,他們運用現代教育技術(shù)方面等都比我們要強得多,正所謂教學(xué)相長(cháng),教和學(xué)總是相輔相成,相互促進(jìn)的。希望我們師徒能通過(guò)結對活動(dòng)建立起真摯的友誼,相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步!

  謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  下午好!

  我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感:能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務(wù)。借此機會(huì ),請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責:從嚴要求新教師,使之盡快成為一名稱(chēng)職的教師,合格的班主任,為東部分校的新教師培養工作盡我們綿薄之力。

  青年教師是學(xué)校中最富有生氣和活力的隊伍,青年教師培養是學(xué)?沙掷m發(fā)展的重要保障,是永葆學(xué);盍、增強學(xué)校競爭力的客觀(guān)需要,是實(shí)現我!靶挛迥臧l(fā)展規劃”、全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎性工程。

  青年教師們應當記住,既然你們選定了教師這個(gè)職業(yè),選定了東部分校這方熱土,就應該無(wú)怨無(wú)悔地為之獻身,因為這是你的職業(yè),你的飯碗,更是你的責任,你的追求。當一名優(yōu)秀的園丁,是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想,我們要始終堅持做到:

  1、虛心學(xué)習,提高自己。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力,做到勤學(xué)好問(wèn),做好教學(xué)反思,一步一個(gè)腳印,上好每一節課,講評好每一份練習,組織好每一次班級活動(dòng),為自己的不斷發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗。

  2、學(xué)會(huì )積累,充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng),教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作,更有不少自選動(dòng)作;有學(xué)習借鑒,更有創(chuàng )新生成;有程式規范,更有個(gè)性張揚;有教學(xué)常規,更有情感領(lǐng)悟。因此,要想盡快成熟,就必須學(xué)會(huì )積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內功,顯現個(gè)性,才能縮短成長(cháng)周期,站穩講臺,并成為受學(xué)生歡迎的老師。

  3、教學(xué)相長(cháng),切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,徒弟既要向師傅學(xué)習,更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn),加強研討,增進(jìn)交流,促進(jìn)師徒共同提高。

  4、加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材,探討新問(wèn)題,嘗試新教法應該變成師徒共同的話(huà)題。因此,希望新教師學(xué)會(huì )鉆研教材,探索課堂教學(xué)效益的最大化,有感而發(fā)地撰寫(xiě)教學(xué)科研文章,積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng),向各類(lèi)雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會(huì )智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。

  師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式,更是一個(gè)團隊,一種文化,它需要師徒共同去打造。老師們,年輕的朋友們,東部分校已為我們搭建好了平臺,一個(gè)可以讓我們的青年教師盡情施展才華的平臺,一個(gè)為我們的終身發(fā)展奠定基礎的平臺,一個(gè)充分展示人民教師人生價(jià)值的平臺。

  我們年輕時(shí)曾一遍遍的背誦過(guò)毛澤東主席的語(yǔ)錄,“你們是早晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),中國是屬于你們的,世界是屬于你們的!鼻嗄杲處熓菛|部分校實(shí)現跨越式發(fā)展的重要人力資源儲備,是創(chuàng )造東部分校明日輝煌的不可或缺的中流砥柱。因此我想說(shuō)的是:東部分校的明天是屬于你們的,中國基礎教育的明天是屬于你們的。

  謝謝大家。

師徒結對師父的發(fā)言稿14

尊敬的園領(lǐng)導、老師:

  下午好!首先,感謝領(lǐng)導老師對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸,也深深感覺(jué)到身上的責任和壓力。今天,我感慨頗多,讓我想起我20多年前剛參加工作時(shí),由于沒(méi)有師傅引領(lǐng),自己摸索著(zhù)從零開(kāi)始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒,機會(huì )難得。幼兒園一直堅持開(kāi)展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作,這充分說(shuō)明園領(lǐng)導對教學(xué)工作的高度重視和大力支持,是園為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)實(shí)效,幫助青年教師迅速成長(cháng),提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

  其次,作為一名25年教齡的老教師,我想:要做好“傳幫帶”一對一結對子工作,我們師傅:要言傳身教,率先垂范。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給徒弟,在他們遇到困難時(shí)給予真誠無(wú)私的幫助,做到“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,努力成為青年教師的良師益友;

  同時(shí),我們決不固步自封,要向青年教師學(xué)習,學(xué)習他們對工作的積極和熱情,學(xué)習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧,學(xué)習他們勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。

  今天,我想說(shuō),幼兒園給我創(chuàng )造這樣一個(gè)自我提升的機會(huì ),我會(huì )好好把握。我要做到嚴謹治學(xué),嚴謹治教。在與青年教師相互交流中,互相切磋研究,互相取長(cháng)補短,共同發(fā)展,共同進(jìn)步,共同收獲,共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

  在此,我給徒弟們幾點(diǎn)希望:

  一、“三人行,必有我師”。我想說(shuō),你的名義師傅是一個(gè),學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗,都是可以學(xué)習的榜樣。

  二、抓住機會(huì ),業(yè)精于勤。機會(huì )總是給有準備的人,你要時(shí)刻準備,不放過(guò)每個(gè)機會(huì )。華羅庚說(shuō):“聰明出于勤奮,天才在于積累”。

  三、扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、學(xué)案,努力上好每一節課,夯實(shí)教學(xué)基本功,不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認真學(xué)習,不斷反思、總結、積累、提高,把學(xué)習的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  最后想送給徒弟們一句話(huà):年輕是一種機會(huì ),年輕是一種壓力,年輕是一種財富,年輕是一種責任;愿你們用激情揮灑美好的青春年華,開(kāi)創(chuàng )幸福新生活!

  謝謝大家!

師徒結對師父的發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家下午好!

  首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與徒弟共同學(xué)習的機會(huì ),十分榮幸,今天在“師徒結對”活動(dòng)中,我以一個(gè)師傅的身份站在這里發(fā)言,相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協(xié)議,擁有了一次機會(huì ),這是一種榮耀,更是一種責任。

  我相信“師徒結對”活動(dòng),它決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,它構建的是一個(gè)團隊,一種文化。它將開(kāi)啟學(xué)校教師培養之旅。

  作為老教師,我們會(huì )認真履職,把多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗,毫不保留地傳授給青年教師,從教育思想到教育行為,我們都會(huì )言傳身教,秉持愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻的工作作風(fēng)。做好引領(lǐng)和導向工作,在教學(xué)中不斷傳播正能量,努力做到“學(xué)為人師,行為示范”,同時(shí)我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,與中年教師一道不斷思考和鉆研,學(xué)習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情,奮發(fā)的精神。學(xué)習他們那種飽滿(mǎn)的工作熱情,勇于創(chuàng )新的工作精神,互相學(xué)習,共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴,定會(huì )讓我們在各自的工作崗位上在創(chuàng )佳績(jì)。

  最后,衷心祝愿所有的青年教師,早日脫穎而出,成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅!共同感受心手相連的快樂(lè )!

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