- 相關(guān)推薦
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在日新月異的現代社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家下午好！首先我要感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我相信這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高環(huán)境教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的環(huán)境管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
一、認識三年級
各位家長(cháng)都知道三年級是小學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡階段，為什么呢？各位家長(cháng)并不一定十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識特別多，特別是語(yǔ)文，三年級上學(xué)期的識字寫(xiě)字任務(wù)加大了，這就需要學(xué)生在每天學(xué)習完新的知識后回家及時(shí)地鞏固。有的學(xué)生在前兩年的學(xué)習中已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)認真，遇見(jiàn)問(wèn)題能夠獨立思考，像這一類(lèi)學(xué)生，可以讓他們繼續堅持原來(lái)良好的學(xué)習習慣。而對于一些自制能力較差的學(xué)生，則需要家長(cháng)的及時(shí)督促，讓學(xué)生能夠認真地完成每天的家庭作業(yè)，如果孩子在家庭作業(yè)上遇到什么困難和問(wèn)題，家長(cháng)可以及時(shí)地寫(xiě)在家校聯(lián)系本上，以便我們可以及時(shí)了解和交流孩子的學(xué)習情況，幫助孩子解決學(xué)習上的困難。三年級上學(xué)期還增加了作文課，寫(xiě)作文對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)困難較大，為了幫助孩子更好的學(xué)習作文，作文功夫要用在平時(shí)，要讓孩子在課下多閱讀課外書(shū)，多積累一些好詞佳句，為今后寫(xiě)好作文打下基礎�？傊�，三年級是一個(gè)過(guò)渡的年級，在學(xué)習上對學(xué)生提出了更高的要求，希望家長(cháng)能夠幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，逐步培養學(xué)生獨立學(xué)習的能力。
二、匯報班級工作思路。
我們班共有33名學(xué)生，開(kāi)學(xué)一周大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，學(xué)習態(tài)度良好，我做為班主任和語(yǔ)文老師，對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，幫助孩子共同進(jìn)步。對于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)我認為培養優(yōu)秀的品德比什么都重要。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。除此之外還要幫助孩子養成適合自己的學(xué)習習慣。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。這就需要老師和家長(cháng)針對孩子的情況，對于孩子的學(xué)習現狀作出正確的分析，幫助孩子在原有的基礎上取得更大的進(jìn)步。
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！
在這美好的夜晚，我們懷著(zhù)同樣的希望，又一次齊聚一堂。感謝大家的蒞臨。本次家長(cháng)會(huì )的發(fā)言我就北師大小學(xué)部的辦學(xué)特色結合自己平時(shí)開(kāi)展的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報，兩個(gè)關(guān)鍵詞：匯報、期望。
我們都知道，先進(jìn)的教育理念，是一所學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的靈魂，又猶如一盞明燈指引著(zhù)教育工作者的方向。我們北師大小學(xué)部的育人理念是：培養快樂(lè )兒童、健康兒童、學(xué)習型兒童、創(chuàng )新型兒童。我們不盡有先進(jìn)的育人理念，還有明確的辦學(xué)思路：辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，育人有特長(cháng)。
一、鮮明的辦學(xué)特色：
特色1：愛(ài)的教育：教師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、和寬容學(xué)生，讓學(xué)生感受愛(ài)，享受愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。
★說(shuō)實(shí)話(huà)，為師十多年，為人母親后的自己變得柔和了，能容忍學(xué)生的不足，總是喜歡站在孩子或母親的立場(chǎng)去考慮；假如是我的孩子，假如我是孩子；常懷少年之心，仁愛(ài)之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重個(gè)性。特別是面對孩子犯錯、調皮、鬧情緒的堅持用愛(ài)心、耐心、用心、恒心去面對，功夫不負有心人，孩子們感受到了，理解了，改變了，懂事了，有行動(dòng)了，也跟我親近了。平時(shí)，我有時(shí)偶爾外出一會(huì )兒，孩子們會(huì )詢(xún)問(wèn)我的去向，要是我的臉色不好，孩子們會(huì )跑過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)：“老師，你怎么啦？”特別是在去年我生病的時(shí)刻，孩子們的懂事，問(wèn)候，關(guān)懷，真的讓人欣慰，令我感動(dòng)。在此，也感謝關(guān)心我的家長(cháng)朋友們！
特色2、養成教育：培養學(xué)生自我管理，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，做事有責任心，懂得尊重人。
★在班級管理方面，我一直堅持以人為本，愛(ài)字當頭，嚴字把關(guān)，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上、習慣培養上，品德上，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。小學(xué)生重在激勵賞識，采用競賽形式調動(dòng)學(xué)生興趣，比如孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì )及時(shí)表?yè)P、精神加物質(zhì)鼓勵同時(shí)進(jìn)行，從而激發(fā)孩子上進(jìn)的動(dòng)力。哪怕是幫助孩子補課，為了不讓孩子在心理上產(chǎn)生壓力，首先我找孩子談話(huà)，征求孩子的意見(jiàn)是否同意，然后有計劃、有針對性地給孩子補課，事后還會(huì )發(fā)給孩子一些小獎品激勵他們。所以，這樣一來(lái)讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的尊重、體諒、關(guān)心、愛(ài)護，學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，我肯定也會(huì )嚴厲地批評，但是從不會(huì )濫用，更不會(huì )去傷害他們，因為現在的孩子特別懂事，也特別敏感，處理問(wèn)題稍不注意，他們就感覺(jué)到，然后會(huì )心存意見(jiàn)，甚至會(huì )寫(xiě)在《心語(yǔ)本》里，要個(gè)說(shuō)法。于是我牢記著(zhù)名的班主任丁榕老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“出現問(wèn)題平靜心，了解問(wèn)題理解心，分析問(wèn)題責任心，解決問(wèn)題問(wèn)暖心，處理問(wèn)題信任心，教育過(guò)程自信心，問(wèn)題反復平常心。一定要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有情�！北热缥視�(huì )在孩子們追跑打鬧，大聲喧嘩時(shí)用經(jīng)典文化提示他們應該停止自己的不良行為：事雖小，勿擅為；寬轉彎，勿觸棱；要么換一種敘述方式代替訓斥，如：描述你所看見(jiàn)的事情，描述你的感受等。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。
下面我就班級中一些具體事情來(lái)談一談：
�。�1）．輪流當組長(cháng)。
★前半學(xué)期，在班級管理上，我的工作重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養班級凝聚力上。因為小干部是老師工作的得力助手。一個(gè)班的班風(fēng)如何就看這些小干部的垂范精神。因此，我重新組建合作小組，由原來(lái)的三人小組擴展到五人小組，編好序號，按照序號輪流擔任組長(cháng)，基本上是兩周輪一次。如本周的組長(cháng)將坐到第5號的座位上接受挑戰，擔當組長(cháng)，通過(guò)兩周的鍛煉，孩子們的組織能力有了很大的改變，雖然個(gè)別孩子擔當組長(cháng)偶爾有一些小失誤，但是都能夠馬上改正。如此一來(lái)，在組內實(shí)行組長(cháng)輪流制，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有為大家服務(wù)的體驗，盡量讓每一位學(xué)生體會(huì )到自己是班級主人的樂(lè )趣。并且，在班內實(shí)行責任承包制，培養孩子的主人翁意識和管理能力。我將班級的工作細化成小項目，再分管到每一個(gè)人，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做�！北热纾赫b讀班長(cháng)、黑板美容師、書(shū)柜美容師、衛生角美容師、地面美容師、花仙子……這些崗位通過(guò)競聘上崗，為了便于師生互相提醒督促，盡職盡責，我將每個(gè)項目的負責的人貼在相應的位置。做得好的孩子將會(huì )加★，評為單項明星，如果某一項沒(méi)有達到要求，將會(huì )扣取星星，影響周五的評比，不能評比“五星級學(xué)生”。如此一來(lái)，讓他們的能力得到鍛煉，使每個(gè)學(xué)生有一種被發(fā)現、被認可、被重視的感覺(jué)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應該為這個(gè)班的建設出謀劃策、貢獻力量。要做到：班容我榮，班恥我恥。
�。�2）．做事要講究效率
★我不知道家長(cháng)朋友們有沒(méi)有一個(gè)感覺(jué)咱們的孩子干什么事情總是拖拖拉拉，行動(dòng)遲緩。為了提高他們的速度，我從兩方面做起：一是站隊要快，靜，齊；以小組為單位進(jìn)行評比，表現出色的小組將集體得表?yè)P加星，小組內一個(gè)人慢，不僅要扣慢孩子的星，小組其他同學(xué)也要接受處罰，集體進(jìn)行快速排隊的訓練。
★二是作業(yè)要快，而且完成質(zhì)量好。為了落實(shí)此項工作，學(xué)生作業(yè)完成的情況也納入星級榜的考核范圍內，而且先完成的孩子可以到圖書(shū)角借閱書(shū)籍。這是孩子們最喜歡的獎勵方式之一。因此，我從不布置孩子們課后完成作業(yè)，將所有的作業(yè)全部挪到課內完成，如此一來(lái)，孩子們通過(guò)競爭、評比，完成的速度快了，另外在作業(yè)檢查的過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題，我們都在課堂上得以討論。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，孩子們的速度明顯有了提高。也希望家長(cháng)們能夠出謀劃策，一起配合督促孩子養成做事要講究效率的好習慣。
�。�3）．同學(xué)之間要團結友愛(ài)
★從接班時(shí)我就發(fā)現咱們男女同學(xué)不合，也經(jīng)常從《家校聯(lián)系冊》上的反饋情況得知有此事，究其原因在我們大人看來(lái)就是一些雞毛蒜皮的小事，但這對于一個(gè)班級的發(fā)展有著(zhù)很大的影響。于是我通過(guò)個(gè)別談心，溝通，精心組織開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)、搞課外活動(dòng)，講道理，課堂滲透團結等形式解開(kāi)了同學(xué)們心目中的疙瘩。但還是存在一些現象，可能在日后還需長(cháng)期不懈地做工作。
�。�4）．加強自理、自律
★中年級的學(xué)生正處于行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習慣的好壞也影響著(zhù)整個(gè)班級的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養。自律，即自我約束力。比如，課堂上應該約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來(lái)，積極思考，做操時(shí)、自習課上……從現在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來(lái)督促；自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長(cháng)或老師。每次發(fā)現問(wèn)題，我們都會(huì )民主地進(jìn)行商討處理的方法；在本學(xué)期的班級管理中，我還注意培養學(xué)生的反思能力。引導學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習，查缺補漏。在生活中，取人之長(cháng)，補己之短。在生活中，與同學(xué)有了糾紛、矛盾，多進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì )將心比心，多想想自己哪里做的不對，還結合學(xué)校的校本教材《跟隨孩子成長(cháng)的腳步》一書(shū)進(jìn)行教育引導。
�。�5）、安全問(wèn)題
★三年級是一個(gè)特殊階段，他們對學(xué)校熟悉了，對同學(xué)了解了，會(huì )玩了，會(huì )調皮了，玩起來(lái)比較瘋狂，尤其是男生。于是我和生活老師配合進(jìn)行，今年在關(guān)老師的正確引導和有效教育，孩子無(wú)論是就寢就餐還是紀律都有了很大的進(jìn)步，很多家長(cháng)都已經(jīng)跟我反映了孩子可喜的變化，有些孩子從來(lái)不睡午覺(jué)，從本學(xué)期開(kāi)始都能及時(shí)入睡。光引導和教育還不行呀，必須讓孩子們的課余生活豐富起來(lái)，讓他們活動(dòng)起來(lái)，所以我布置他們帶一些體育器材，開(kāi)展一些游樂(lè )活動(dòng)，比如：跳長(cháng)繩，丟沙包等，下課了要么和他們一起玩一玩，要么就站崗放哨。一段時(shí)間下來(lái)，打鬧的現象少了。特別是為杜絕了安全事故而感到欣慰。以上，是前半學(xué)期我在學(xué)生行為習慣養成方面所做的一些工作。
特色3、心理教育：從低年級起，有計劃有針對性地開(kāi)設心理健康教育課，培養人格健全、積極向上的陽(yáng)光學(xué)子。
這是學(xué)校的明確規定，就算不規定，作為教師，重視學(xué)生心理健康教育也是當前迫切任務(wù)。
★作為中國社會(huì )的“寵兒”的少年，年齡小，自我認識能力弱，面臨著(zhù)開(kāi)放復雜的環(huán)境，心里卻存在著(zhù)一系列不良的反應和種種的不適應，他們所接受的來(lái)自家庭和學(xué)校等方面的教育和環(huán)境與社會(huì )現實(shí)發(fā)生著(zhù)許多矛盾。也許一件很小事情都會(huì )因他們認識功能的不成熟、情緒的不穩定、行動(dòng)的欠周密，引發(fā)他們出現各種煩惱，但他自己又說(shuō)不出為什么，經(jīng)常因為他們自我覺(jué)察能力低，缺乏主動(dòng)求助的意識和勇氣，導致出現心理掩蓋，心理壓抑一等不正常的心理狀態(tài)，一個(gè)人在童年時(shí)期怎么看待自己，對他的一生都會(huì )產(chǎn)生非常深遠的影響。
工作了十多年，為人母也近十年，回憶總結自己前面的工作，總感覺(jué)自己對人的本身研究太少，其實(shí)人的潛能是巨大的，有百分之七十沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)，這是我們教育工作者和家長(cháng)的責任。
作為一名教師承擔者“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，他要求我們必須知識淵博、品行端正、還有很重要的一點(diǎn)，就是“心理健康”。這一點(diǎn)往往被我們忽略了。就這樣，社會(huì )的發(fā)展，家長(cháng)的需要，孩子的吶喊，把我帶到一個(gè)陌生的領(lǐng)域。
是需要讓我起步。社會(huì )的發(fā)展、學(xué)生的變化、家庭教育的壓力給我的工作帶來(lái)了從未有過(guò)的緊迫感，也使我產(chǎn)生過(guò)從未有過(guò)的困惑。因此，我只有利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習，提高自身的素質(zhì)。立志做一名具備良好的心理素質(zhì)教師，要求自己要尊重學(xué)生，要營(yíng)造師生之間的良好關(guān)系，要真心接納每一名學(xué)生，要關(guān)懷學(xué)生的需要和困擾；“以人格力量育人”，這是心理教育的魂。如：教師的衣著(zhù)儀表、言談舉止、待人接物、性格人品、還有教師良好的心理素質(zhì)，無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)學(xué)生。
是需要讓我探索�，F實(shí)中的關(guān)于各種心理案例往往在你防不勝防的情況突然出現了，孩子不喜歡學(xué)習，“慣偷病”的孩子屢教不改，考試焦慮癥等等。這一系列的不得不促使我去學(xué)習、反思、探索。研究也從此開(kāi)始了，從問(wèn)題的起源、定義、理論基礎、研究目的、學(xué)生觀(guān)、教育的內容、方法、原則、性質(zhì)、評價(jià)等方面開(kāi)展研究和探索，于是我便開(kāi)始具體的“行為訓練”，因為這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵，也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課題。我們都知道，一個(gè)人要想取得成功，堅強的品質(zhì)是核心，他需要自覺(jué)性、果斷性、堅持性、自制性。于是我在班上企圖通過(guò)非智力因素的培養而提高智力因素。一、要給學(xué)生自由，在周五的同樂(lè )課上，在平時(shí)的課余時(shí)間以游戲的形式進(jìn)行成功、挫折、興趣訓練，二、孩子們需要幫助，孩子們需要傾訴，孩子們需要得到理解和支持，我便以溝通交流的形式開(kāi)辟“贊美欄”、“心語(yǔ)本”、談話(huà)等，進(jìn)行情感訓練，為孩子的心理教育搭建平臺。在班上，“心語(yǔ)本”、“心語(yǔ)屋”、“贊美欄”成了我和孩子們的知心朋友，成為我們和孩子之間的一座“心橋”。
特色4、家校共育：整合家校教育資源，辦好家長(cháng)學(xué)校。開(kāi)放溝通聚合力，家校共育創(chuàng )特色。合理有效利用班級博客平臺、電話(huà)短信平臺、校訊通平臺、家校聯(lián)系手冊平臺、公開(kāi)課平臺、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)平臺等多種平臺的溝通、展示、育人功能，構建最優(yōu)化的家校共育文化。
★為了形成家校合力，共同教育好孩子，截至目前，本班的家校聯(lián)系方式多樣，有班級博客、電話(huà)短信、校訊通、家校聯(lián)系手冊、班級QQ群，但是沒(méi)有哪一種方式所有的家長(cháng)都參與進(jìn)來(lái)了，導致在交流溝通上無(wú)法到位。因此，我還是希望在座的各位家長(cháng)能夠選擇適合自己，方便自己的方式和老師建立聯(lián)系。在這里我要特別提到的是班級博客——雛鷹起飛，截至目前，它得到了很多人的認可，點(diǎn)擊率過(guò)萬(wàn)，留言評論過(guò)千，它也是我經(jīng)營(yíng)了三年的心血，它也記載著(zhù)我的工作經(jīng)歷和成長(cháng)經(jīng)歷，它更是孩子們成長(cháng)的一個(gè)見(jiàn)證。沒(méi)有特殊的情況，我一般都會(huì )在一周內更新2至3次，甚至更多。因此，我衷心期待在座的家長(cháng)朋友能夠多多支持我，每周至少登錄博客查閱一次；多多鼓勵我，在留言和評論里寫(xiě)下您的意見(jiàn)和建議；因為你們才是它忠實(shí)的讀者，你們更是我前進(jìn)的動(dòng)力。（表?yè)P及時(shí)簽字、留言的家長(cháng)）
特色5、學(xué)科教育：開(kāi)足開(kāi)齊國家課程，實(shí)施差異教育，賞識教育，強知識、重能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，養成良好學(xué)習品質(zhì)，全面夯實(shí)學(xué)科素養。
★北師大的課程安排非�？茖W(xué)、合理，在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程的基礎上，還開(kāi)設了特色課程，如誦讀課，成長(cháng)課、健康教育課、同樂(lè )課、還有多樣的特長(cháng)選修——管樂(lè )、聲樂(lè )、合唱、古箏、形體、剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、手工、計算機、科學(xué)、籃球、健美操、寫(xiě)作、閱讀、小記者、小主持、網(wǎng)球、生活數學(xué)、數學(xué)思維等選修班。在具體的實(shí)施教育的過(guò)程中，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，堅持以賞識教育為重要手段，強知識，重能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，養成良好學(xué)習品質(zhì)，全面夯實(shí)學(xué)科素養。在這里，我還要簡(jiǎn)單地介紹一下班級語(yǔ)文授課情況，從上學(xué)期的后面一段時(shí)間開(kāi)始，我就極力的培養孩子們養成良好的預習、學(xué)習習慣，有詳細的操作方案和具體的指導，再者，我加快了教學(xué)速度，采用山東名師韓興娥老師的教學(xué)方法“鯨吞”和“反芻”的授課方式進(jìn)行，也就是讀書(shū)為本，數量在先，大量閱讀識字，在課堂上，做到精讀精講精練，多種課本《日有所誦》《校本教材國學(xué)經(jīng)典》《同步拓展閱讀》等出現在我們的課堂上，這樣讓孩子們在大量的閱讀中慢慢的反芻，才能達到由量變到質(zhì)變。我還注重孩子們的思維能力的培養，培養學(xué)生喜歡提問(wèn)，樂(lè )于探究問(wèn)題的答案。事實(shí)證明，這樣的學(xué)習方式不會(huì )影響到孩子們的學(xué)習成績(jì)和考試成績(jì)，反而促進(jìn)了孩子們的學(xué)習。
�。ê�(jiǎn)單介紹國家檢測的反饋情況）
特色6、英語(yǔ)優(yōu)先：從一年級起開(kāi)設英語(yǔ)課，實(shí)施愉快教學(xué)，情景教學(xué)。與初中有效銜接，重點(diǎn)難點(diǎn)分散，口語(yǔ)書(shū)面并重，讓學(xué)生提前輕松達到初一或者初二水平。在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程的同時(shí)，開(kāi)發(fā)與實(shí)踐特色鮮明的《成長(cháng)》系列校本課程。思品方面研究、實(shí)踐、評價(jià)《跟隨孩子成長(cháng)的腳步》。
至于這一點(diǎn)，我就不展開(kāi)講了，日后我會(huì )陸續寫(xiě)一些相關(guān)的文章發(fā)到博客上供大家看看。
特色7、書(shū)香校園：國學(xué)進(jìn)課堂，愛(ài)讀課外書(shū)。實(shí)施“讀書(shū)封名”系列工程，打造書(shū)香品牌。讓學(xué)生“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”成為時(shí)尚。
打造書(shū)香班級，培養書(shū)香之士。是我校的又一大特色，每個(gè)班級都有專(zhuān)門(mén)的書(shū)柜，有同學(xué)們自覺(jué)捐贈上百本課外書(shū)籍，有嚴格的管理制度和專(zhuān)門(mén)的負責人管理。孩子們在如此優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境里讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)。我們還會(huì )在國學(xué)經(jīng)典課上大量誦讀國學(xué)經(jīng)典，關(guān)于學(xué)習國學(xué)的意義毋庸置疑，從學(xué)習知識的角度講，學(xué)習國學(xué)可以讓學(xué)生認識傳統文化；從啟迪智慧角度講，學(xué)習國學(xué)可以讓學(xué)生知道多角度思考問(wèn)題；從提高道德修養角度講，學(xué)習國學(xué)可以讓學(xué)生懂得傳統美德。國學(xué)的啟蒙必須從孩童開(kāi)始，因為孩童時(shí)期是人生記憶的黃金年齡段，如果引導孩子學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，一旦讓孩子銘記在心，便會(huì )在腦海中打下深深的烙印，日積月累，佳篇在胸，出口成誦。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習的步步深入，囤積在記憶中的經(jīng)典語(yǔ)句潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的語(yǔ)言、品德、行為。國學(xué)的學(xué)習能夠迅速提高孩子文言文閱讀學(xué)習能力，能開(kāi)發(fā)孩子的記憶潛質(zhì)，還能培養學(xué)生健全的人格。儒家的“仁”，道家的“慈愛(ài)”，佛家的“慈悲”，都能感化孩子們幼小的心靈，啟迪著(zhù)孩子們的心智。
誦讀經(jīng)典國學(xué)，由起初的好奇到由衷熱愛(ài)，短短的一年多時(shí)間里，經(jīng)歷了太多的困惑。行走在實(shí)踐的路上，經(jīng)常感到“山重水復疑無(wú)路”，而每次在孩子們的日趨誦讀中，在領(lǐng)導和同事的啟發(fā)及幫助下，又讓我在“柳暗花明”中繼續前行。一些同事和家長(cháng)一直覺(jué)得很納悶，哪有那么多時(shí)間學(xué)習呀？孩子們不累嗎？背誦這么多詩(shī)詞有用嗎？這些問(wèn)題也是我當初的擔憂(yōu)。但現在我可以理直氣壯地告訴大家，孩子們學(xué)習國學(xué)，背誦國學(xué)并不累，學(xué)習國學(xué)的時(shí)間大量有。我們有集中學(xué)，每周2至3節課學(xué)習。分散學(xué)，從每天的零碎時(shí)間里擠時(shí)間學(xué)習，課前5分鐘誦讀，午餐和晚餐時(shí)間誦讀，課堂上的組織教學(xué)也運用詩(shī)句約定，日日堅持，不斷努力，我們相信只要堅持下去，孩子們一定會(huì )達到我們原定的期望：滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，出口成章，下筆成文。
8、孩子們的成績(jì)：
下面我簡(jiǎn)單地介紹一下本學(xué)期的情況。在全體任課教師的配合下，全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期，在每一周綜合評比中已經(jīng)獲得七次“流動(dòng)紅旗””。
關(guān)于考試情況
其次關(guān)于考試情況，我們的每一次期中考試都是教導處在嚴格保密下交叉制定試卷、年級或班級交換監考，年級交叉改卷。改卷時(shí)還得打亂學(xué)號，密封好班級學(xué)號、姓名，所以來(lái)不得半點(diǎn)虛假。學(xué)校這次期中考試我們班總的說(shuō)考得不錯。本次期中考試的試題難易適中，學(xué)生成績(jì)的差異主要由閱讀理解和綜合能力兩方面產(chǎn)生。其次，就是由學(xué)生的學(xué)習習慣產(chǎn)生的差異，認真、仔細的學(xué)生普遍成績(jì)較高，而有一些學(xué)生，平時(shí)說(shuō)的時(shí)候什么都會(huì )，但是卷面成績(jì)卻不高，主要是在平時(shí)的學(xué)習中認真、仔細的學(xué)習習慣沒(méi)有養成。本次語(yǔ)文成績(jì)是32個(gè)90分以上，最高分是99分，8個(gè)80多分，最低分是81分，自二年級起就消滅了80分以下。截止目前，孩子們的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)是比較穩定了，因為這次考試我們并沒(méi)有像往常的考試進(jìn)行過(guò)系統的復習，更沒(méi)有做過(guò)試卷，帶著(zhù)孩子們集體進(jìn)行了口頭復習，但是也不排除家長(cháng)們在家里認真輔導或者幫助過(guò)孩子們，但是我認為這些成績(jì)足以說(shuō)明孩子們的學(xué)習基本上是靠平時(shí)，說(shuō)到平時(shí)，大家都知道，我們班的孩子在平時(shí)的學(xué)習并非像大部分孩子一樣專(zhuān)啃一本教科書(shū)，我們是在同時(shí)學(xué)習多本教材，堅持大量閱讀、大量學(xué)習，不求甚解，注重積累和運用，孩子們沒(méi)有了家作，沒(méi)有了繁瑣的抄寫(xiě)，所有的課堂作業(yè)都在課內完成，能夠考出這樣的水平，我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
我們的部分家長(cháng)可能不這樣想，孩子們沒(méi)有考到預期的成績(jì)，甚至更低。但是我們要正確對待孩子的考試成績(jì)。我們要做到“不唯分數是問(wèn)”，應該關(guān)注學(xué)習的過(guò)程。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與99分的孩子的學(xué)習能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。關(guān)鍵是堅持，堅持好習慣，堅持做人的道理。孩子的進(jìn)步是需要等待的，有一句話(huà)說(shuō)得好，教育是一個(gè)緩慢的美麗過(guò)程。
進(jìn)入中年級后，知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，掌握學(xué)習方法，孩子們的學(xué)習重在加強理解能力。每一次閱讀，理解的短文都會(huì )不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。綜合所述，歸根結底還是又回到了閱讀上了。擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。
9、孩子們的表現
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。所以習慣養成使我們常抓不懈的工作。
�、�。課堂表現。為了充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，提高專(zhuān)注力及課堂效率，我便采取自主學(xué)習為主，討論為輔，有自主回答（解釋?zhuān)�，一周兩只三次的必答（解釋�(zhuān)�，然后采取一周回答�?wèn)題積分獎勵，星級評價(jià)，在周評比頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎品。孩子們的確比以前積極多了，爭先恐后，但活而不亂地站起來(lái)回答問(wèn)題，由原來(lái)的小部分擴大為大部分，但在自主發(fā)言中最積極的孩子便是：
�。�2）每周的評比之星。（課件）
�。�3）認真細致的孩子。
�、桑倚＞毩晝郧闆r反饋。
�、首鳂I(yè)情況
�、式M織能力強的孩子
�、似渌矫�
10、共同的期望。
各位家長(cháng)朋友，我們打了近三年的交道，相信你們對我也應該比較了解，我是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習，愛(ài)反思，愛(ài)創(chuàng )新的人，我也是一個(gè)會(huì )琢磨事，對孩子任何簡(jiǎn)單的事情都不會(huì )簡(jiǎn)單地想，也會(huì )琢磨人，但是只會(huì )琢磨孩子。因為孩子才是我的重心工作對象，以良好的心態(tài)，站在孩子的角度去思考，從教育的角度出發(fā)，以德育為首，學(xué)習為主，提高素質(zhì)而考慮、研究，因為我這樣，有思考才會(huì )有思路，有思路才會(huì )行動(dòng)。
下午，我在瀏覽網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現了“知心姐姐”盧勤給教師和家長(cháng)的忠告。讓我們一起來(lái)看看。
中國孩子成長(cháng)中的四大缺失：
一缺童年快樂(lè )：現在孩子的成長(cháng)環(huán)境呈現三大三小。生活空間越來(lái)越大，生長(cháng)空間越來(lái)越��；住房空間越來(lái)越大，心靈空間越來(lái)越��；外界壓力越來(lái)越大，內在動(dòng)力越來(lái)越小。
二缺精神文化：一個(gè)孩子如果從小缺少愛(ài)心，將來(lái)就有可能無(wú)情無(wú)義；從小缺少精神文化的滋養，將來(lái)就很難把握自己的命運。
三缺親情溝通：爸爸媽媽成了孩子心中的未知世界，孩子也成了父母心中的未知世界，溝通不暢成了今天家庭教育的最大障礙。
四缺成就感：對孩子的滿(mǎn)意度差，不為孩子的成績(jì)歡呼，只為他們的失去遺憾。
為此盧勤給出了六點(diǎn)忠告。
一是成人比成功更重要；
二是成長(cháng)比成績(jì)更重要；
三是經(jīng)歷比名次更重要；
四是付出比給予更重要；
五是對話(huà)比對抗更重要；
六是激勵比指責更重要。
我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；重視家庭教育。家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
孩子現在是三年級，我們的征程才剛剛開(kāi)始，日后的任務(wù)更加艱巨，但是只要我們緊配合，重習慣，講方法，多引導，一定能夠把孩子們培養成基礎實(shí)，能力強，品格高，會(huì )創(chuàng )造，身體好的成功之人。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！
課件打出：希望每個(gè)家長(cháng)：
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
溫馨提示：
1、請您常登陸博客，閱讀《家校聯(lián)系冊》，簽字。
2、請您多帶孩子去書(shū)店、孤兒院。
3、禁止帶零食來(lái)學(xué)校。
4、請多跟老師和孩子溝通。
5、請家委會(huì )的成員留下來(lái)開(kāi)個(gè)短會(huì )。
xx年家長(cháng)會(huì )總結
xx年5月5日，三四班的所有任課教師和家長(cháng)懷著(zhù)同樣的希望，相約在具有濃郁文化氛圍的教室里。本次家長(cháng)由于前期工作準備充分，家長(cháng)對此也非常重視，大部分家長(cháng)都能夠按時(shí)到達，因特殊情況，只有兩位家長(cháng)沒(méi)有參加，但是都跟班主任打了電話(huà)作出解釋。有的是父母雙方都來(lái)參加了。
本次家長(cháng)的流程是：家長(cháng)簽到，填寫(xiě)問(wèn)卷調查，然后是家長(cháng)代表發(fā)言，接著(zhù)是班主任發(fā)言，緊接著(zhù)是任課教師發(fā)言，最后是家長(cháng)委員會(huì )的成員開(kāi)個(gè)小會(huì )。原本計劃是一個(gè)小時(shí)的會(huì )議，結果開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)。在整個(gè)會(huì )議中，我們班的家長(cháng)都給予了我們非常大的支持，讓我特別感動(dòng)是，有些家長(cháng)還帶了筆記本，很認真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明家長(cháng)渴求教育孩子的方式，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。尤其是我一個(gè)多小時(shí)的發(fā)言，教室里沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有人講話(huà)，非常安靜，當我發(fā)現時(shí)間已超過(guò)作出解釋?zhuān)虑笗r(shí)，家長(cháng)們都報以熱烈的掌聲，堅持到九點(diǎn)多鐘，最后整個(gè)家長(cháng)會(huì )在輕松、愉快的氛圍中結束的。本次活動(dòng)還是達到預期的目的！
xx年家長(cháng)感言
1、
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )之后，我覺(jué)得作為家長(cháng)更需要學(xué)習，不能只顧工作而忘記了學(xué)習，還有培養孩子的學(xué)習興趣，更重要的就是培養自己的學(xué)習興趣，這樣才能正確的引導孩子學(xué)習，還要鼓勵孩子熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。
有些事情我自己都覺(jué)得可笑。我在這座城市生活了十多年，竟然連電腦都不會(huì )用，我承認自己是一個(gè)很落伍的家長(cháng)，以后的日子我會(huì )努力培養自己多一些興趣愛(ài)好，讓孩子生活在這個(gè)家庭不會(huì )感到空虛，而是充滿(mǎn)陽(yáng)光。
在這座城市里奮斗了這么多年，雖然在物質(zhì)上有些小成就，但是在知識方面我覺(jué)得自己擁有太少！人參在這個(gè)世上，物質(zhì)雖然重要，但我覺(jué)得知識、情感也非常重要！
開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那個(gè)晚上，我坐在孩子們的教室里，聽(tīng)老師講一些怎樣教育孩子的.事情，我突然覺(jué)得教育是一件多么高尚的事情！
我希望老師以后對家長(cháng)也多多用事實(shí)說(shuō)話(huà)，我們家長(cháng)有哪些地方做得不對或者不負責的地方，請老師直接給我們糾正，我們很樂(lè )意接受和改正，。因為人自己總是很難發(fā)現自己的錯誤，您不說(shuō)出來(lái)，或許我們永遠都不知道。
還有我覺(jué)得以后開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要爸爸媽媽都參加（當然有條件的情況下，）要讓他們都明白自己該負的責任。謝謝！
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)大家好！一晃眼，半年過(guò)去了。孩子們長(cháng)高了，思想變成熟了，他們正在慢慢蛻變著(zhù)。晏王可懿，這個(gè)樸實(shí)無(wú)華小姑娘，上課時(shí)精神抖擻，聚精會(huì )神，仿佛身體里有一股使不完的力量，她向上的態(tài)度，讓她一次一次超越他人，一次次超越自己。卜夢(mèng)琦，這個(gè)四年級才轉入班里的小姑娘，不再是剛來(lái)時(shí)怯生生的模樣，上課能積極舉手發(fā)言，作業(yè)越寫(xiě)越好，學(xué)生們常議論，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師在課堂愛(ài)表?yè)P她。各位家長(cháng)，孩子一個(gè)學(xué)期的變化你會(huì )關(guān)注嗎？你關(guān)注到了嗎？你關(guān)注到他什么樣的變化？是積極的還是消極的，你采取了相應的措施嗎？
今天的家長(cháng)會(huì )，我將孩子在學(xué)校近一個(gè)學(xué)期的情況做個(gè)整體的總結并針對還在即將面臨的升學(xué)問(wèn)題作幾點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。我主要從班級管理、期中成績(jì)分析、主要問(wèn)題、近期目標說(shuō)。希望對你關(guān)注孩子的變化并采取相應的措施起到積極的作用。
一、班級管理
目前班級總人數是62人，男生38人，女生24人。為了營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，本班根據班級實(shí)際情況制定了班訓、班規，并建立了相應的獎懲制度。本學(xué)期仍采用的是班干部競選，讓學(xué)生各盡其能。在這其中涌現了一批出色的班干部，如組織能力強的班長(cháng)楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴，積極負責，有口皆碑的衛生委員劉彬、郭云昭、龍婧、殷煉，才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕臟不怕累的就餐管理員，婁曉宇、曹陽(yáng)健、歐陽(yáng)民。同時(shí)我鼓勵學(xué)生并創(chuàng )造機會(huì )參加學(xué)校、班級各種活動(dòng)，XX元旦匯演、經(jīng)典書(shū)香誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、寫(xiě)字比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了學(xué)生的生活，展示了學(xué)生的特長(cháng)。元旦匯演中，主持新人殷煉機智可愛(ài)，讓人耳目一新；表演魔術(shù)的劉丹迪從容不迫，表演讓人目不暇接，驚嘆連連，當場(chǎng)就贏(yíng)得了一群粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆，在場(chǎng)上不慌不亂，讓全班同學(xué)刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲一等獎，丁嘉琳、袁希杰、周鈺馨在全校寫(xiě)字比賽高年級組中分獲一、二、三等獎，還有唐云潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級中要利用各種機會(huì )鍛煉和展示自己，獲得自身全面、健康的發(fā)展。
通過(guò)在半個(gè)多學(xué)期的生活學(xué)習，學(xué)生階段的測試成績(jì)怎樣呢？下面我就本次期中考試成績(jì)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
三、期中成績(jì)分析
本次期中考試試題由蘆淞區統一命題，試題難度適中。這些同學(xué)在本次期中考試中居班級前十名：晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國圳、胡水洋、楊尉苗。語(yǔ)文最高分丁嘉琳95，數學(xué)最高分晏王可懿98，英語(yǔ)最高分宋姍嶼100分。我將本次期中考試與上學(xué)期期末考試做了一個(gè)對比，以下一些同學(xué)三科總分進(jìn)步很大。張卓帆進(jìn)步20個(gè)名次，包順資進(jìn)步19個(gè)名次，周鈺馨進(jìn)步14個(gè)名次，易蔣晨陽(yáng)進(jìn)步10個(gè)名次，曾文燕進(jìn)步9個(gè)名次，黃勇進(jìn)步6個(gè)名次。其次還有黃志偉、朱國圳進(jìn)步也很大。當然還有一部分學(xué)生退步是明顯的。結合平時(shí)的觀(guān)察和本次期中考試分析，目前班上學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題。
三、主要問(wèn)題
1、學(xué)習態(tài)度懶散
態(tài)度決定一切！孩子馬上將進(jìn)入六年級，明年的這個(gè)時(shí)候將要參加各學(xué)校的小升初考試，沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度為基礎，如何升入理想的初中？在考試面前，學(xué)習必須要下功夫，端正學(xué)習態(tài)度是第一位。如何幫助他端正學(xué)習態(tài)度？家長(cháng)們就要想方設法多跟孩子溝通交流，幫助孩子認清形勢，認識自我，樹(shù)立目標。
2、各科發(fā)展失衡
越往高年級走，學(xué)生偏科現象越來(lái)越嚴重，如果不采取積極的措施，如何順利升學(xué)？隨著(zhù)時(shí)間推移，將會(huì )給孩子以后的學(xué)習帶來(lái)更深遠的不利影響，更大的困難。你的孩子有這一現象嗎？如果有，你采取了相應的措施嗎？他有所改觀(guān)嗎？你是否找孩子談話(huà)一起尋找原因，找出對策？課外是否針對他薄弱的一個(gè)科目進(jìn)行輔導？
四、近期目標
今天，我只就班上普遍現象做個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明，每個(gè)個(gè)體都不一樣，還要家長(cháng)你多關(guān)注孩子學(xué)習、思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。但有幾點(diǎn)是一樣的：接下來(lái)這一年您要嚴格管教孩子，并擠出時(shí)間監督孩子的學(xué)習；其次要積極各科任老師交流，及時(shí)獲得孩子在學(xué)校學(xué)習情況；家長(cháng)們做好了前面兩點(diǎn)，如果需要老師的幫助，老師們還是樂(lè )意提供幫助。目前株洲小升初考試形勢如何呢？我簡(jiǎn)要的和大家做個(gè)交流。株洲幾所好一點(diǎn)學(xué)校景炎、景宏、外國語(yǔ)、體育路中學(xué)小升初時(shí)間一般在三、四、五月期間，各學(xué)校自命考題。以目前株洲市實(shí)力強一點(diǎn)的景炎中學(xué)今年舉行的小升初考試為例�？偡�270，人文素養150分，包括語(yǔ)文100分，人文10分，英語(yǔ)40分；科學(xué)素養120分，包括數學(xué)100分，科學(xué)素養20分。分數錄取線(xiàn)為176。如果人文素養達到100分以上，科學(xué)素養達到80分以上，會(huì )有希望�！叭宋乃仞B”方面突出考察孩子的人文底蘊和閱讀的積累，值得一提的是其中科學(xué)素養考的是學(xué)生科學(xué)常識與思維，其實(shí)就是奧數。
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有好習慣或者是壞習慣。好習慣會(huì )使你一生受益，壞習慣則會(huì )讓你后悔莫及，十分煩惱，而這些習慣如影隨形。
我一共有三個(gè)好習慣，這些好習慣令我一生受益。
我有著(zhù)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。低年級時(shí)，我看到姐姐每天都捧著(zhù)一本帶圖案的連環(huán)書(shū)津津有味地讀著(zhù)，慢慢地，我也對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在那時(shí)，我只是讀一些《格林童話(huà)》，而且每天晚上還讓媽媽給我繪聲繪色地講故事呢！漸漸地長(cháng)大了，這些童話(huà)書(shū)顯然已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始如饑似渴地讀楊紅櫻與沈石溪寫(xiě)出的文學(xué)作品，這些書(shū)就如神秘莫測的魔法師一般吸引著(zhù)我，令我無(wú)限向往；而現在我已升到了六年級，慢慢地接觸著(zhù)讓人心情無(wú)比舒暢的散文書(shū)籍呢！記得有一次，我讀了《時(shí)間》這本書(shū)，受益匪淺，深刻地明白了：做任何事情時(shí)都不能夠三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，我們要節約寶貴的時(shí)間，充分利用時(shí)間，更不可浪費時(shí)間。再者說(shuō)了，今日待明日，明日何其多？有的時(shí)候，當我不想讀書(shū)了，就會(huì )不由地想到：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，久而久之，也讓我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。由于讀書(shū)，也讓我的作文水平提高，明白了許多人生哲理，這個(gè)好習慣也時(shí)刻陪伴這我。
我的第二個(gè)好習慣就是很樸實(shí)、不嬌氣。記得那次川井之旅時(shí)，輪到我們吃飯了，一上來(lái)菜，大家看得目瞪口呆，只有一些素菜，看起來(lái)還有些惡心，而饅頭還發(fā)出一股酸酸的味道，菜里連一個(gè)肉丸都沒(méi)有，嘗了幾口，同學(xué)們就發(fā)出聲聲抱怨，但我覺(jué)得有飯菜吃就夠了，何必要挑三揀四，那樣餓肚子的還不是自己？所以我?jiàn)A起菜來(lái)吃了。我們一定要養成樸實(shí)的好習慣，它會(huì )讓我們變得獨立、堅強。
我的第三個(gè)好習慣就是有著(zhù)寬廣的胸懷，不挑剔別人的壞毛病。在我們班里，有些同學(xué)就會(huì )偷偷說(shuō)別人的缺點(diǎn)、不足，因為一點(diǎn)小事情就會(huì )“瘋狂”地報復別人，說(shuō)人家的壞話(huà)。但我覺(jué)得：人無(wú)完人，每個(gè)人都不會(huì )是十全十美的，只要發(fā)現自身的缺點(diǎn)后努力改正就好了。
從我的這些好習慣中，我受益無(wú)窮，得到樂(lè )許多智慧，使生活變得豐富多彩。所以，我以后一定要培養更多的好習慣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員！
孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位老師、家長(cháng)：
上午好！
首先感謝老師給我這次與大家交流的機會(huì )。今天我與大家討論的問(wèn)題是如何培養孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導，就可以讓孩子深深?lèi)?ài)上閱讀，在書(shū)的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經(jīng)下幾個(gè)方面引導孩子的。
一、利用好奇心，激發(fā)閱讀興趣。眾所周知，小學(xué)生一面童心，因而對周?chē)约何粗氖挛锔菀桩a(chǎn)生好奇心理，具體表現為好問(wèn)、好動(dòng)、好思。依據孩子的這一特點(diǎn)，我充分利用她的這種好奇心正確的引導她，增強她的求知欲。生活中，我們經(jīng)常遇到問(wèn)題，面對她提出的問(wèn)題，能回答的我會(huì )及時(shí)回答，不能回答的我會(huì )查閱相關(guān)資料，有時(shí)讓她自己查閱。有時(shí)她知道我不一定知道，看到自己的知識超越了我，她心里會(huì )有一種自豪感，這也就更激發(fā)她的閱讀興趣。
二、順應孩子的心理特點(diǎn)。為了讓她養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，小的時(shí)候我給她買(mǎi)小童話(huà)書(shū)或小畫(huà)冊一類(lèi)的書(shū)，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫(huà)報一類(lèi)的書(shū)。她會(huì )不厭其煩地讓我讀，同樣一個(gè)故事要讓我讀好幾遍，我只要有時(shí)間就會(huì )滿(mǎn)足她的要求。有時(shí)，報紙上有趣的新聞我也會(huì )讀給她聽(tīng)。直到現在，她的這個(gè)習慣還保留著(zhù)。晚上睡覺(jué)前她自己看一會(huì )兒，再纏著(zhù)我給她講一會(huì )兒才安心地睡覺(jué)。
在給她選書(shū)時(shí)，我會(huì )選她愛(ài)看的書(shū)，不要以自己的眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛(ài)看的，才能激發(fā)他們的興趣。為了避免孩子選書(shū)的盲目，我每次總是先從不同類(lèi)型的書(shū)中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。
三、不對孩子的閱讀過(guò)程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過(guò)程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒翻翻那本。這時(shí)也不必強調她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會(huì )去打擾她。孩子會(huì )有自己的選擇，我們應該尊重她并適時(shí)引導她。
四、不過(guò)多的限定她的閱讀內容和范圍。開(kāi)始時(shí)，我也是經(jīng)常搜集一些名著(zhù)、經(jīng)典之類(lèi)的書(shū)籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來(lái)，可能有些名著(zhù)與現實(shí)生活距離遙遠，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關(guān)注名著(zhù)、經(jīng)典之類(lèi)的書(shū)籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現在書(shū)櫥里的書(shū)她會(huì )時(shí)不時(shí)地拿出一本捧在手里津津有味地看。
五、認真聆聽(tīng)。有時(shí)候孩子對自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會(huì )很不耐煩，這時(shí)，我會(huì )認真聆聽(tīng)，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛(ài)上閱讀。
看著(zhù)她漸漸地愛(ài)上了閱讀，我由衷地感到高興。
以上就是我的一點(diǎn)經(jīng)驗之談，不當之處，望各位家長(cháng)多多包涵。謝謝大家！
【孩子開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
開(kāi)家長(cháng)會(huì )給孩子的寄語(yǔ)11-05
開(kāi)家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿09-23
學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知09-13
開(kāi)家長(cháng)會(huì )自我介紹05-02
2022學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知10-10
女孩子開(kāi)什么店好08-22
女孩子開(kāi)什么店最好08-04