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文明演講稿

時(shí)間:2023-01-09 13:26:59 發(fā)言稿 我要投稿

有關(guān)文明演講稿

  通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì )用到演講稿,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)文明演講稿,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)文明演講稿

有關(guān)文明演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家早上好!

  我很榮幸在這里做國旗下演講。我演講的主題是:如何成為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生。

  告別了初中三年的學(xué)習生活,我們跨入了我們理想中的高中。迎來(lái)了我們高中生活的新學(xué)期。新學(xué)期,也預示著(zhù)新的我們將有一次巨大的變化,預示著(zhù)我們中間又將出現一批優(yōu)秀的中學(xué)生。說(shuō)到優(yōu)秀中學(xué)生,其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生也不難。

  要想成為優(yōu)秀的高中學(xué)生,首先要養成良好的習慣,培養良好的品德。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單,只要你多從小事做起,不疏忽每一次考驗就行了。

  當你看見(jiàn)地上有一張果皮時(shí),你將它撿起來(lái),然后放入垃圾桶,這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí),你過(guò)去把它擰緊,這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當你看見(jiàn)地上的錢(qián)物時(shí),你撿起來(lái)然后還給失主,這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當你早晨遇見(jiàn)老師時(shí),問(wèn)候老師一聲,老師,您早,這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當有同學(xué)不小心委屈了你,你用微笑去對待別人的過(guò)錯,這時(shí)你就很優(yōu)秀了。

  同學(xué)們,你們想,這不是很簡(jiǎn)單嗎?其實(shí),高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來(lái)的。

  要成為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,需要成績(jì)不斷進(jìn)步。其實(shí),做到這點(diǎn)也不難,只要你有端正的學(xué)習態(tài)度和好的學(xué)習方法就可以了。每一次你都認真聽(tīng)講,認真做作業(yè),你的成績(jì)就可以提高了;每次上課前你都預習功課,每一次下課后你都鞏固復習,你的成績(jì)就可以提高了;每一次體育課你都認真鍛煉,每一次活動(dòng)你都積極參加,你的成績(jì)一樣可以提高。

  同學(xué)們,你們想,這不是很簡(jiǎn)單嗎?不斷進(jìn)步的成績(jì)不就是辛勤的勞動(dòng)和端正的態(tài)度換來(lái)的嗎?

  做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣,你們要用“天生我材必有用”這句名言來(lái)激勵自己,有了信心,你就夠膽去奮斗,去拼搏。

  最后,做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑,你應該在困難和挫折中找尋希望,在失敗中總結經(jīng)驗教訓,請相信“雨后見(jiàn)彩虹,敗后見(jiàn)成功”這個(gè)哲理。

  同學(xué)們,相信自己,你一定行,你一定能成為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生。讓我們一起做一次深呼吸,一起迎接這個(gè)嶄新的世界,一起向“優(yōu)秀”奮斗吧!

  你走進(jìn)高中校門(mén)時(shí),你就走進(jìn)了花季,走向了成人,走上了一條搏取未來(lái)人生的不歸路。當你走上這條不歸路時(shí),你必須明白,家長(cháng)對你的庇護將越來(lái)越少,親友對你的呵護將越來(lái)越遠,甚至《未成年人保護法》也將不再適應于你。你必須明白,你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應:反映你個(gè)人的品性素養,影響你所在的班風(fēng)校貌,折射你背后的家風(fēng)家教。

  高中三年,不是鮮花鋪就的,不是輕松造就的,更不是浪漫成就的。高中三年,是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程,是一個(gè)由花到果的過(guò)程,是一個(gè)由苗到材的過(guò)程,是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì )有疼痛,會(huì )有失落,會(huì )有壓力,更會(huì )有約束,有義務(wù),有責任。

  那種期望庸過(guò)三年就會(huì )有大學(xué)上的想法是可笑的,那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習、科學(xué)學(xué)習的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng),在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收,在18歲成人的季節才能踏入理想的大學(xué)校園。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者,要么赧顏返家,要么淚別校園,要么再上沙場(chǎng)。而任何時(shí)候,復讀都不是一件光榮的事,更不是一件值得炫耀的事,哪怕你是帶著(zhù)高分為了考取名校再入高三學(xué)堂。因為你已經(jīng) 19歲了,不再是一個(gè)嚴格意義上的高中生了,因為你又要在重復的忙碌中度過(guò)又一年的青春,而這段青春你本可以在理想的大學(xué)里度過(guò)的,在研讀全新的學(xué)問(wèn)中度過(guò)的,在和全新師友的交往中度過(guò)的,在搏取更高的人生階梯中度過(guò)的,甚至會(huì )是在自力更生的自豪與驕傲中度過(guò)的。而現在你不得不再次依附在父母身上,不得不再次面對熟悉的教材資料,不得不再次面對重復的三百個(gè)單調的日出日落。況且,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,許多人會(huì )漸漸忘記落榜的傷痛,在日益忙碌中漸漸放松起來(lái)、懈怠起來(lái)、歡快起來(lái)、叛逆起來(lái),在沒(méi)有提高中走向了高考,迎來(lái)了又一次傷心和失落,唯有那些臥薪嘗膽志在雪恥的孜孜以求者方能抖卻舊塵圓夢(mèng)凱旋。

  出類(lèi)拔萃不是一蹴而就的,出人頭地不是一想就來(lái)的,出將入相不是一夢(mèng)即可的,所以你必須走對高一,走實(shí)高二,走好高三。

  你的家境也許很殷實(shí),也許很富有,也許很高貴,但也許很艱難,也許很貧窮,也許很低微。但你們父母的心思是一樣的,那就是非?释隳苓M(jìn)入一所理想的大學(xué)深造,提高你的文化,提升你的品位,增加你的素養,增強你的能力,美好你的未來(lái),改變你的家境,榮耀你的家鄉,甚至于增輝祖國,使你比他們更優(yōu)秀,使你比他們更卓越。而這一切,都需要你切實(shí)地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系,需要你踏實(shí)地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè),需要你誠實(shí)地走好高中三年這一千多個(gè)日日夜夜。

  你有權利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你做的事,但不等于你有權利在集體場(chǎng)合集體時(shí)間做你想做的事;你有權利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規允許你做的事,但不等于你可以?huà)亝s必盡的義務(wù)與責任;你有權利以恰當的方式對老師的教育、學(xué)校的管理提出自己的看法,但不等于你可以侵犯他人的權利、無(wú)視他人的利益以違規違紀來(lái)表現或抗議。

  享受著(zhù)父母給予的滋潤,拋棄著(zhù)父母寄予的厚望,違反著(zhù)應守的班規校紀,揮灑著(zhù)自己的恣意妄為,消磨著(zhù)短暫的青春光陰,淡漠著(zhù)應擔的義務(wù)責任,冷視著(zhù)師長(cháng)的諄諄教誨,荒廢著(zhù)應做的學(xué)問(wèn)學(xué)業(yè),這不是一個(gè)懂事的兒女應做的,這不是一個(gè)日益成人的高中生應做的,這不是一個(gè)日漸成熟的以寄生為羞以?shī)^斗為樂(lè )的青年人應做的。

  一個(gè)懂事的兒女會(huì )用體貼的言行來(lái)感恩父母的給予,會(huì )用努力的學(xué)習來(lái)回報父母的厚望;一個(gè)日益成人的高中生會(huì )用恰切的方式來(lái)展現自己的才華與個(gè)性,會(huì )用每時(shí)每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現自己的志向;一個(gè)成熟的青年會(huì )用自律來(lái)規范自己的言行,會(huì )用禮節來(lái)展示自己的風(fēng)采,會(huì )用知識與智慧來(lái)鋪就自己的前程。

  “年輕人犯錯誤,上帝也會(huì )原諒的!边@句話(huà)只能讓對方用來(lái)表明他們的寬容與大度,表明他們對你的信任與愛(ài)護,表明他們對你的期望與期待,但它決不表明你可以無(wú)視自己的錯誤,也不表明你可以放縱自己的的錯誤,更不表明你可以重犯同樣的錯誤,尤其當這種錯誤是低級的和幼稚的時(shí)候,是為生求學(xué)、為人處世所必須摒棄的時(shí)候,是你在小學(xué)或幼兒園時(shí)就已深明其理的時(shí)候。比如遲到,比如早退,比如曠課,比如說(shuō)謊,比如作弊,比如上課長(cháng)睡不起,比如課上喋喋不休,比如不做必要作業(yè),比如隨口臟話(huà)無(wú)禮謾罵,比如出言不遜動(dòng)手傷人,比如你屢次把老師的真心教誨當作耳旁輕風(fēng)甚至惡語(yǔ)相向……

  身在高中校園,你必須明白:你是一名高中生,不是一個(gè)小皇帝;你是一名成年人,不是一個(gè)三歲童;你是一名有知有識者,不是一個(gè)愚腦昧心者;你是一個(gè)有民事行為的人,你必須為自己的言行負責;你是一個(gè)有文化素養的人,你必須為自己的形象負責;你是一個(gè)有眾望在肩的人,你必須為父母的顏面負責;你是一個(gè)融在大海中的人,你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負責;你是一個(gè)有理想抱負的人,必須為自己的前程負責。

  你帶著(zhù)花季的笑容,走進(jìn)了高中校園;你帶著(zhù)青春的自信,走向了成人;你更應該帶著(zhù)紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園,走向精彩未來(lái)。笑容與自信是你成功的名片,知書(shū)和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真,是可愛(ài);而愚頑之于成人則是可憐,是悲哀。

  同樣的錯誤,初犯是誤,再犯是錯,三犯是不應該,四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看?怎能不讓人懷疑你的品性素養?怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)?

  而若你文明在心,禮貌在口,學(xué)而不懈,思而不怠,進(jìn)步不驕,績(jì)好不傲,聞過(guò)則喜,有過(guò)則改,學(xué)習不止,努力不已,把成功歸于別人,把失誤歸于自己,用優(yōu)雅的舉止彰顯你的魅力,用得體的話(huà)語(yǔ)彰顯你的風(fēng)采,用驕人的成績(jì)彰顯你的實(shí)力,那么有誰(shuí)不會(huì )為你欣然頷首?有誰(shuí)不會(huì )為你贊不絕口?有誰(shuí)不會(huì )稱(chēng)羨你的家教家風(fēng)?

  同樣的錯誤,師長(cháng)一教是責任,二教是愛(ài)心,三教是奉獻,四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是幼稚的時(shí)候,是低級的時(shí)候,是一個(gè)懂事的孩子也不會(huì )再犯的時(shí)候,而一個(gè)已然成年的高中生卻一犯再犯,難免讓人可氣又可笑又可嘆。

  不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來(lái)成就師長(cháng)的可敬,烘托同學(xué)的可愛(ài),彰顯自己的可憐,暗示家教的可悲。因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、時(shí)光與歲月,因為你本可以用這些精力與精神學(xué)習更多的知識,因為你本可以用這些時(shí)光與歲月去鉆研更深的學(xué)問(wèn),因為你本可以用同樣的時(shí)間從師長(cháng)那里獲得別樣的愛(ài)心,因為有更多的人本可以在這些時(shí)間從師長(cháng)那里獲得更多的知識和智慧。

  也許你會(huì )說(shuō)有自己的個(gè)性,也許你會(huì )說(shuō)你有自己的準則,也許你會(huì )說(shuō)你有自己的性格,但你是否想過(guò),你的個(gè)性,你的準則,你的性格,是否以自我為中心?是否只通行于個(gè)人的小世界?是否只暢通于父母的小家庭?是否能優(yōu)游于與他人的交往?是否能通行于家庭之外的廣闊天地?是否能為你搏取錦繡前程?

  一天天成人的你必須明白:你為父母而生,而不是父母為你而生;你為世界而存在,而不是世界為你而存在;你可以為自己而活,但你不能只為自己而活。你不能把父母當作依靠,把世界當作家庭,把偏執當作執著(zhù),把任性當作個(gè)性,把乖戾當作性格,把放縱當作放松,把求樂(lè )當作求學(xué),更不能把刻苦當作痛苦,把信任當作放任,把做夢(mèng)當作圓夢(mèng)。

  16歲的笑臉如花燦爛,17歲的心情如水明澈,18歲的理想如夢(mèng)繽紛,19歲的現實(shí)如擔在肩。

  16歲的光陰如花易落,17歲的歲月如水易逝,18歲的年華如夢(mèng)易破,19歲的人生如路多歧。

  16歲的干勁熱烈如火,17歲的拼搏灑汗如雨,18歲的奮斗堅定如山,19歲的前程錦繡如畫(huà)。

  16歲的志氣豪邁如云,17歲的心思純凈如水,18歲的品格成熟如果,19歲的收獲甘甜如蜜,

  當你走向高中校園的時(shí)候,你必須記著(zhù):用真心團結同學(xué),用誠心結交朋友,用貼心欣慰父母,用尊心擁戴老師,用運動(dòng)強健體魄,用書(shū)籍豐盈心靈,用思考睿智頭腦,用智慧開(kāi)擴心胸,用努力證明自強,用不屈迎戰困境,用無(wú)悔書(shū)寫(xiě)成長(cháng),用微笑坦望前景。

  當你走進(jìn)高中校園的時(shí)候,你必須明白:你的身后是父母期盼你快快成人快快成才的目光,你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗,你的面前是給你指點(diǎn)給你知識給你愛(ài)心的師長(cháng)。

  當你走在高中校園的時(shí)候,你必須明白:你應當時(shí)時(shí)留意自己的一言一行,因為它反映著(zhù)你的品性素養,影響著(zhù)你的班風(fēng)校貌,折射著(zhù)你的家教家風(fēng)。

  當你規劃高中生活暢想人生的時(shí)候,你必須學(xué)會(huì )做學(xué)生,做人和做學(xué)問(wèn)。

有關(guān)文明演講稿2

  下冶一小二(2)班是一個(gè)擁有24名成員的班級,他們情同手足、團結奮進(jìn),以“樂(lè )學(xué)習、愛(ài)謙虛、有自信、講文明”為宗旨。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)班級增光添彩。兩年來(lái),我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。下面請老師們走進(jìn)我們相親相愛(ài)的二二班。

  一、健康向上的班風(fēng)引領(lǐng)我們前進(jìn)

  “班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好”,我將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級建設工作的首位。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。良好的班風(fēng)來(lái)自嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初,我都會(huì )根據本班實(shí)際情況,利用班會(huì )課組織學(xué)生討論本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生明白自身的不足,組織學(xué)生制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。比如衛生工作,24名學(xué)生人人有分工,人人有事做。小到一只簸箕、一把掃把,如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責任。

  二、、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

  我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。在班級的集體生活方面,我們開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽、唱歌比賽、健美操比賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。我們班

  所表現出來(lái)的強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團結協(xié)作,在班級評比中多次獲得流動(dòng)紅旗,在拔河比賽中獲一等獎兩次,唱歌比賽一等獎,朗誦比賽一等獎,古詩(shī)詞吟誦比賽一等獎等殊榮。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念。

  三、優(yōu)秀的班干部帶領(lǐng)我們前進(jìn)

  俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部,這些班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生的,工作認真、責任心強,是老師的好助手。例如,班長(cháng)劉梓怡,她穩重大方,工作認真負責,總是用敏銳的洞察力注視著(zhù)班級的一舉一動(dòng)。又如副班長(cháng)張云天,學(xué)習踏實(shí),樂(lè )于助人,在同學(xué)中頗有威信。勞動(dòng)委員陳新元,他大膽有氣魄,工作認真負責,能夠有序地安排教室、衛生區的值日,還有薛家慧、吳慧慧等等小干部各司其職,為班級貢獻著(zhù)自己的力量。同時(shí)又設立值日班長(cháng),讓其他學(xué)生也參與班級管理,互相監督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設班集體,真正發(fā)揮了主人翁作用。

  四、團結的科任教師齊心協(xié)力助發(fā)展

  我們低年級老師較少,副科較少,每月都有青年教師培訓。無(wú)論誰(shuí)有困難了,只有在組里說(shuō)一聲,他們都會(huì )伸出援助之手。比如學(xué)校的臨時(shí)工作抽掉哪一個(gè)老師參與,她的課隨時(shí)都有人頂上,絕不會(huì )出現白堂現象?窗嗬蠋煻紩(huì )兢兢業(yè)業(yè),認真負責好這一堂課的教學(xué),不會(huì )浪費學(xué)生的學(xué)習時(shí)間,更不會(huì )支差應付。正因為有了他們高度負責的敬業(yè)精神,才有了我們二二班今天的成績(jì)。

  班級建設永無(wú)止境,我們仍需要努力。團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。每個(gè)孩子都希望自己在進(jìn)步,你們的肯定和鼓勵,將是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

有關(guān)文明演講稿3

  上個(gè)暑假,我去中心書(shū)城買(mǎi)名人傳記,買(mǎi)到了馬云和諾貝爾的,可就是找不著(zhù)李開(kāi)復的《世界因你而不同》,急得團團轉,書(shū)城的電腦上明明寫(xiě)著(zhù)庫存67本,莫非它長(cháng)了翅膀?一位身穿綠色制服的工作人員看我坐立不安的樣子,就問(wèn)我:“小朋友,你是不是找不到爸爸媽媽了?”,我哭笑不得,說(shuō):“不是的,我正在找李開(kāi)復的傳記,但一直找不到!彼粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)盡量幫我找一找,我趕忙向他道謝?墒沁^(guò)了好一會(huì )兒,也不見(jiàn)他的蹤影。我心想:可能是找他幫忙的人太多了,所以他就把我忘記了吧。于是我站起來(lái),向出口走去,剛要出去的時(shí)候,我突然聽(tīng)到有人大喊:“小朋友,等一等!你要的書(shū)我找到了!”,我回頭一看,剛才那個(gè)哥哥正大步流星地向我跑來(lái),好容易跑到我這,氣喘吁吁地塞給我一本書(shū),正是《世界因你而不同》,又說(shuō):“很對不起,我們的整理員在收拾東西時(shí)把它們放到了別的架子!,我高興極了,連連道謝,他說(shuō)了一句:“不用謝,這是我們工作人員的職責!北阌秩椭鷦e的讀者了。

  主動(dòng)讓位 秋游前一天去沃爾瑪買(mǎi)東西,超市里人山人海。我和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西,推著(zhù)購物車(chē)走向收銀臺,差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去:小小收銀臺前的人排成了一條長(cháng)龍,我們無(wú)可奈何地走入等待收銀的隊伍等候。十多分鐘過(guò)去了,我們前面還剩下兩個(gè)推著(zhù)滿(mǎn)車(chē)物品的人,看著(zhù)我們著(zhù)急的樣子,前面那個(gè)人扭過(guò)頭來(lái),說(shuō):“小朋友,看你這么著(zhù)急,你們先買(mǎi)吧!薄安徊徊,這怎么好意思?還是您先買(mǎi)吧!”媽媽趕緊說(shuō),“反正我不趕時(shí)間,晚個(gè)幾分鐘不會(huì )有事,再說(shuō)現在已經(jīng)十點(diǎn)多了,小朋友要早點(diǎn)睡覺(jué)!闭f(shuō)著(zhù),他主動(dòng)排到了后面。我們十分感激他,不斷地說(shuō)謝謝,他笑笑,說(shuō):“沒(méi)事,助人為樂(lè )嘛!

  獻血光榮 有一年,我們從報紙上看到深圳血庫告急,號召市民義務(wù)獻血的消息,爸爸自告奮勇要去獻血,當天下午,我們開(kāi)車(chē)去深圳血庫,剛一進(jìn)門(mén),就發(fā)現里面已經(jīng)人滿(mǎn)為患。我們不禁感嘆:咱深圳人真是熱心腸啊!人實(shí)在太多了,爸爸說(shuō):“我們明天早點(diǎn)來(lái)吧!”。第二天早晨八點(diǎn)半,我們一家來(lái)到血庫,還好,今天人不多!登記化驗后,爸爸走進(jìn)了獻血室,護士問(wèn):“獻多少毫升?”“三百吧!卑职只卮。護士點(diǎn)點(diǎn)頭,用橡皮筋勒住他的胳膊,扎了一根針,殷紅的鮮血順著(zhù)塑料管緩緩流進(jìn)了一個(gè)袋子,等到血量夠三百毫升時(shí),護士拔出了針,用棉花壓住爸爸的血管,并拿出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“A型”的標簽,貼在血袋上,說(shuō):“感謝您對深圳血庫做出的貢獻!我代表深圳市民感謝您!”爸爸笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是每一個(gè)市民的義務(wù)!”,護士微笑著(zhù)把血袋拿進(jìn)了血庫?粗(zhù)那一包血,我們希望它可以幫助到他人。

  文明禮儀伴我行,在深圳,有許多講文明,懂禮貌的人,是他們,讓我們的生活更加幸福。讓我們也像他們一樣,幫助他人、為他人著(zhù)想!

  有關(guān)文明禮儀演講稿600字篇2 如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會(huì )再來(lái);如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋;如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。當我們接觸一個(gè)人之后,常常會(huì )給他這樣一些評語(yǔ):“這個(gè)人素質(zhì)高,有風(fēng)度”;“這個(gè)人有教養,談吐文雅”;“這個(gè)人太差勁,連句客氣話(huà)都不會(huì )說(shuō)”;“這個(gè)人俗不可耐,滿(mǎn)嘴臟話(huà)”;“這個(gè)人太邋遢,衣服皺皺巴巴,連臉也沒(méi)洗干凈”………一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人,必須有良好的文明禮儀。這樣的人,被人尊重,受人歡迎。

  從心理學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開(kāi)局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養,不懂文明禮儀,則不受人歡迎,難登大雅之堂?梢(jiàn),文明禮儀是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標志,文明禮儀與個(gè)人的利害更是息息相關(guān),為了個(gè)人的前途與發(fā)展,我們每一位員工都要努力成為一名擁有高尚情操的人。說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。

  列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著(zhù)東西已走了半截,而我現在空手,請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué):認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。一個(gè)社會(huì )的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明,小的會(huì )影響自身形象,大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。公共文明是社會(huì )意識的一種體現,而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。

  試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會(huì )有良好的公共文明嗎?不會(huì )!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B,人的文明修養并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養,首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠意、正心、修身。

  可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà),怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

有關(guān)文明演講稿4

青年朋友們:

  文明城市創(chuàng )建是一個(gè)城市發(fā)展到一定規模的必然要求。也是我縣推進(jìn)“三大戰略”、營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境、筑巢引鳳的主要舉措;更是我們廣大市民提高生活質(zhì)量,提升城市品味的客觀(guān)需求,為此縣委、縣府根據我縣實(shí)際提出了創(chuàng )建省級文明城市目標,這是人心所向、事關(guān)人人的一件大事。

  文明城市創(chuàng )建的主體關(guān)鍵是人,我們青年一代作為這主體的重要部分理應承擔起這份責任,所以我們團縣委向廣大團員青年發(fā)出倡議:“文明從我做起、共建文明城市”。

  一、要養成良好的衛生習慣,樹(shù)立良好的環(huán)境意識。作為青年應體現更高的文明素質(zhì),廣大青年朋友要積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小做起,從身邊具體事情做起,在維護好各自工作、家庭環(huán)境同時(shí),更要保護好我們的社區和公共環(huán)境,做到植綠護綠、不亂扔垃圾,養成愛(ài)護環(huán)境的意識。

  二、明禮誠信,維護良好社會(huì )秩序。社會(huì )秩序關(guān)系到每個(gè)人的生活,作為青年更應是良好社會(huì )秩序的維護者。各行各業(yè)青年朋友要把明禮誠信作為自身要求,在工作和社會(huì )生活中做到文明禮貌、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、遵紀守法,爭做武康好市民。

  三、講文明、樹(shù)新風(fēng),倡導社會(huì )新風(fēng)尚。廣大青年朋友要自覺(jué)加強社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德的學(xué)習;自覺(jué)做到愛(ài)國守法、團結友善、敬業(yè)奉獻、尊老愛(ài)幼;要移風(fēng)易俗,崇尚儉仆的社會(huì )生活;要自覺(jué)地弘揚正氣,反對歪風(fēng)邪氣,敢于同不文明的行為作斗爭。

  四、立足本職,積極投身武康文明城市創(chuàng )建工作。各級團組織要結合本職、圍繞文明城市創(chuàng )建積極開(kāi)展志愿者行動(dòng),在青年志愿者文明服務(wù)活動(dòng)進(jìn)社區的同時(shí),也要深入開(kāi)展“重晚情、送溫暖”、“一助一扶貧幫困”、“希望工程”等常年志愿者服務(wù)活動(dòng),樹(shù)立青年工作者的良好文明形象。

  青年朋友們,創(chuàng )建文明城市最終受益是我們每一位市民,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),讓文明從我做起,像愛(ài)護自己的家一樣來(lái)愛(ài)護武康這個(gè)大家,爭做文明好市民。

有關(guān)文明演講稿5

各位評委、各位老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《徜徉在文明美德之河》。

  翻開(kāi)《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū),猶如徜徉于文明美德的長(cháng)河,古今中外,名人軼事,名言警句,凡人俗語(yǔ),好比一朵朵潔白的浪花,碰撞出動(dòng)人的旋律,演奏出一部恢弘大氣的文明美德交響樂(lè ),激起我對文明美德的向往之心。我不由得靜下心來(lái),細細閱讀,慢慢品味,深深思索。

  在這里,我探求到了文明美德之河的起源。

  我徜徉于秦始皇陵兵馬俑宏大壯觀(guān)的陣列,眼前浮現“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”的悲壯畫(huà)面;我徘徊于敦煌莫高窟的精美飛天像前,眼前分明飄來(lái)落花瓣瓣,幽香縷縷。忽而幻化成絲綢之路的駝鈴陣陣,《千手觀(guān)音》中邰麗華的秀麗面龐。邰麗華的舞蹈如詩(shī)如畫(huà),含意雋永。她從不幸的谷底到達藝術(shù)的巔峰,她的生命本身就是一次絕美的舞蹈,于無(wú)聲處,展現生命的蓬勃;在手臂間,勾勒人性的高潔、生命的尊嚴、偉大的人類(lèi)精神。她的舞蹈,不就是華夏幾千年傳統文明、文化、美德的延續嗎?

  華夏文明美德的歷程,經(jīng)歷幾千年風(fēng)雨洗禮,在當今時(shí)代,展現熠熠光輝。如今,我們已不再滿(mǎn)足于四大發(fā)明的古老驕傲,我們有“兩彈一星”的震撼世界,有“神舟七號”的飛天壯舉,有“嫦娥一號”的登月覽勝。人類(lèi)現代科技文明,寫(xiě)滿(mǎn)中國人響亮的名字。

  在這里,我探求到文明美德之河的深刻。

  善良寬容、尊重生命、感恩生命,是文明美德不可缺少的。

  我徜徉于古今中外,世界各地,我看到“提燈女神”南丁格爾挨個(gè)看望傷病員的身影,感受到她瘦弱的軀體散發(fā)出溫暖的光芒。我看到,一代代白衣天使以畢生精力,踐行著(zhù)南丁格爾誓言。我看到“5.12”汶川大地震廢墟上,招展的軍旗下,身著(zhù)國防綠的子弟兵,無(wú)所畏懼,忘我拯救生命的身影;我看到神州大地上,一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華、大愛(ài)無(wú)疆的“感動(dòng)中國人”的身影:踏上“感恩之旅”的黃舸,提出“最苛刻捐款條件”的曹德旺,“行善家鄉綠荒山”的楊善洲,大愛(ài)至樸的“唐山十三農民兄弟”

  在這里,我探求到文明美德之河的豐富外延。

  公德意識、尊重別人、知書(shū)識禮,是文明美德的重要外延。

  公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,注重自己的一言一行,公交車(chē)上主動(dòng)為需要幫助的人讓座,早已成為鄭州人的公德美德。路見(jiàn)不平挺身相助,見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè ),讓“小悅悅”事件成為最后一個(gè)悲劇,是我們每一個(gè)人的心愿。在銀行營(yíng)業(yè)柜臺或窗口的“一米線(xiàn)”前自覺(jué)止步,上公交車(chē)或活動(dòng)時(shí)主動(dòng)排隊,何嘗不是公德意識的體現。

  捧讀《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū),我徜徉文明美德之河,穿越歷史,暢游古今中外,與名人對話(huà),與凡人相識,它讓我形象生動(dòng)探究文明的起源和歷程,感受文明美德輝煌多彩的和外延,接受文明的洗禮,美德的陶冶。我將用實(shí)際行動(dòng)傳承歷史,讓華夏文明美德傳統發(fā)揚光大。

  謝謝大家!

有關(guān)文明演講稿6

  如果要我回答:人最重要的素質(zhì)是什么我說(shuō):人最重要的素質(zhì)是講文明!一個(gè)有尊嚴的人,一個(gè)受人尊敬的人,他必定是一個(gè)懂禮儀,講文明的人;仡櫊N爛歷史長(cháng)河中我們曾擁有的驕傲,是“講文明,懂禮儀”締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。這天,在這莊嚴的升旗儀式上,我倡導“文明禮儀伴我行”,這是對歷史的回顧,是對文化的感悟,更是對現實(shí)的反思。在經(jīng)濟高速發(fā)展的這天,在社會(huì )轉型價(jià)值觀(guān)呈現多元發(fā)展的這天,在個(gè)性凸現的這天,我們沒(méi)有理由將我們高貴的尊嚴和崇高的信念束之高閣,因為在我們的文化中,在我們的血液里,浸染著(zhù)的、流敞著(zhù)的是“講文明,懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。

  有這樣一則報道,說(shuō)的是在美國珍珠港景區,美國人特意在垃圾桶前寫(xiě)下一醒目的中文告示:垃圾桶在此!據說(shuō),這是為了專(zhuān)門(mén)提醒中國人而設定的;其它國家包括美國游客則沒(méi)有這樣的“待遇”。同樣的禮遇,在法國,去過(guò)巴黎圣母院的中國人都會(huì )看到這句中文告示:請持續安靜!據說(shuō)這是專(zhuān)門(mén)示意愛(ài)在公共場(chǎng)合“熱鬧”的中國人看的。就連80年代才剛剛發(fā)展起來(lái)的泰國竟然也敢在皇宮寫(xiě)下“請便后沖水”這句只給中國人看的標語(yǔ)!我的心在流血!一些國人的不文明行為已經(jīng)嚴重損害了中國這一具有悠久燦爛文化的“禮儀之邦”的光輝形象。

  文明是一種認識,文明是一種觀(guān)念,文明更是一種文化,文明是在內心不斷生成積累而又外顯于形的伴隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的規范,它存在于我們每一天的學(xué)習、生活和工作當中,每個(gè)人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們感受到了可愛(ài)校園內每一天的優(yōu)美,每一處的潔凈,每一活動(dòng)細節里煥發(fā)出來(lái)的文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求,在鞏固著(zhù)我們已構成的良好有序和諧的學(xué)習環(huán)境,在強化著(zhù)健康向上的學(xué)習氣氛。許多的事實(shí)和現象讓我們始終堅信,我們的絕大多數同學(xué)是一個(gè)有修養的人,有品質(zhì)的人,守規范懂禮儀講文明的人,這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容校貌得以實(shí)現的重要基礎和保證,這是值得我們驕傲和稱(chēng)道的地方。當然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著(zhù)的一些不文明行為和不文明現象,隨地吐痰,亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,(例如故意損壞課桌椅、實(shí)驗樓男廁所設施損壞嚴重、教室空調損壞嚴重等),在潔凈的墻壁上涂鴉;有的同學(xué)涂指甲、穿耳洞、染頭發(fā)、男同學(xué)留長(cháng)發(fā)……這一切破壞了校園的文明,也自己降低了自己的素質(zhì),

  與文明漸行漸遠!

  文化知識的學(xué)習固然是我們當前重要的任務(wù),但卻不是唯一的任務(wù)。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首要和唯一追求的位置上,常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,以及貼合學(xué)生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造,而這被忽略了的卻是人類(lèi)文明得以薪火不斷、世代傳承的最重要的素質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎,習慣造就性格,性格影響命運!此刻,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。一個(gè)不講文明的人,一個(gè)低級趣味庸俗的人,一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養的人,一個(gè)迷失了文明和道德標桿的人,那必須是此刻最需要我們去幫忙的人。因為文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。

有關(guān)文明演講稿7

  我是一名主持人、記者,也是威海廣電向日葵愛(ài)心主播團的一員。為促進(jìn)三項文明行動(dòng)的開(kāi)展,我們愛(ài)心主播團走進(jìn)社區、機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校,舉辦了10場(chǎng)“文明我當先”主題宣傳活動(dòng),采制了十多期“為文明點(diǎn)贊”跟蹤報道。當我們把文明移車(chē)牌和“愛(ài)文明家園做文明市民”行動(dòng)倡議卡發(fā)放到市民手中時(shí),當我們站在宣講臺上時(shí),我們不僅在記錄和傳播,也在學(xué)習和感悟。

  愛(ài)心主播團第三場(chǎng)進(jìn)社區宣講時(shí),居民戚大哥作為嘉賓講述了自己的故事,使得那次宣講成為最成功的一次。

  戚大哥有著(zhù)賢惠的妻子和一個(gè)上幼兒園的女兒彤彤。去年秋天,戚大哥的妻子帶女兒到大西北去玩,同行的還有一對來(lái)自河北的母女,那家的女孩名叫柯涵,兩個(gè)年齡相仿女孩玩在一起,像一對小姐妹。然而,在一處景區附近過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí),一輛貨車(chē)撞倒了柯涵和她的母親,母親當場(chǎng)死亡,柯涵身受重傷。在感到痛心的同時(shí),讓戚大哥夫婦擔心的是,彤彤看到了事發(fā)全過(guò)程。

  孩子當場(chǎng)沒(méi)有哭,但好幾天沒(méi)說(shuō)話(huà);赝:,彤彤常常在噩夢(mèng)中驚醒。后來(lái),夫妻倆帶孩子看了心理醫生,孩子才慢慢有所好轉。幾個(gè)月后,恢復了正常。

  有一天傍晚,戚大哥要去接幾位客戶(hù),之前還要去幼兒園接彤彤。一路上,戚大哥心里有事兒,過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)是能搶就搶。正當他盤(pán)算著(zhù)晚上的飯局時(shí),女兒突然開(kāi)了口:“爸爸,你過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)為什么不慢一點(diǎn)?”戚大哥隨口說(shuō):“爸爸一會(huì )兒有事兒,小孩別管!蓖南乱痪湓(huà)讓戚大哥一下子愣住了。她說(shuō):“爸爸,當時(shí)柯涵和她媽媽被車(chē)撞的時(shí)候,那車(chē)開(kāi)得還沒(méi)有你現在開(kāi)得快呢!”

  說(shuō)到這里,戚大哥的臉膛有些發(fā)紅,聲音也有些哽咽。他對臺下的朋友們說(shuō):“那時(shí)我心里很難受,很慚愧。以后,我每次開(kāi)車(chē)時(shí),都能想起閨女的話(huà),看見(jiàn)斑馬線(xiàn)就踩剎車(chē)減速,車(chē)停在斑馬線(xiàn)前,當行人走過(guò),向我招手或者露出笑臉時(shí),我的心里特別高興!

  這個(gè)瞬間,定格了文明,也定格著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福和期盼。

  一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)、一篇篇報道做下來(lái),我有一種感覺(jué)越發(fā)強烈,那就是——我們這座城市的文明形象正是由這些瞬間所組成。排隊上下車(chē)是體現城市文明的一面鏡子,禮讓斑馬線(xiàn)是尊重和關(guān)愛(ài)生命的內在要求,不亂扔雜物是個(gè)人文明修養的具體體現。我相信,隨著(zhù)三項活動(dòng)的持續開(kāi)展,感人的瞬間會(huì )越來(lái)越多,更多像戚大哥一樣的市民將通過(guò)我們的鏡頭,展現瞬間的文明,為文明的瞬間點(diǎn)贊!

有關(guān)文明演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!很榮幸站在這里,和大家一起聊聊那個(gè)永恒的話(huà)題------禮儀,我今天演講的題目是《不讓自己徒然地活著(zhù)》

  首先給大家講一個(gè)小故事:有一個(gè)心灰意冷的青年人,因為遭受了巨大挫折,決定自殺。在臨死之前,他努力回憶自己二十多年的人生經(jīng)歷,想到自己讀中學(xué)時(shí)的一件事情。那是一節美術(shù)課,他畫(huà)了一棵風(fēng)中的楊樹(shù)。這時(shí)他的同桌羨慕的對他說(shuō):"多么挺拔偉岸的一棵楊樹(shù)!你也許可以成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家呢!"老師也走過(guò)來(lái),對他的畫(huà)評價(jià)很高。多年過(guò)去了,自己竟然也忘記了繼續畫(huà)畫(huà),畢業(yè)以后,再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的同桌。他決定活下來(lái),感謝他的同桌對他的鼓勵,成為一名畫(huà)家。幾年后,他果然成為遠近聞名的山水畫(huà)家。

  同學(xué)一句不經(jīng)意的話(huà),改變了一個(gè)人的一生?赡苣悴](méi)有意識到自己的重要,可是你的一言一行,其實(shí)都在影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人。作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們應當注重自己在日常生活和學(xué)習中,從我們言談舉止的每一個(gè)細節入手,自覺(jué)遵守文明禮儀。

  當你踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,是否會(huì )想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候,怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著(zhù)老師、家長(cháng)私自出校門(mén)、出家門(mén),全然不顧他們的感受呢?難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(cháng)眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,更需要你我的文明舉止呀!

  英國作家狄更斯曾經(jīng)這樣充滿(mǎn)深情地描述生命的意義:如果我能夠彌補一個(gè)破碎的心靈,我便不是徒然地活著(zhù);如果我能夠減輕一個(gè)生命的痛苦,撫慰一個(gè)生命的創(chuàng )傷,或者讓一只離巢小鳥(niǎo)回到巢里,我就不是徒然地活著(zhù)。那么,如果你是一名朝氣蓬勃的中學(xué)生,我相信你的信念也一定是:不讓自己徒然的活著(zhù)!

  同學(xué)們,讓我們在生命開(kāi)始的春天里,在這明媚的三月里宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng )建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力,會(huì )使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力!不讓自己徒然的活著(zhù)!

有關(guān)文明演講稿9

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!我是六年級的???,今天我演講的題目是文明禮儀在我心中!禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求。從個(gè)人角度來(lái)看,一是有助于提高個(gè)人的自身修養,二是有助于人美化自身、美化生活,三是有助于人們的社會(huì )交往,改善人們的人際關(guān)系

  中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。

  可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的獨生子女,在文明禮儀方面存在著(zhù)諸多的不文明的言行:在家庭中,長(cháng)輩們重智力學(xué)習、輕德育教育,認為孩子只要學(xué)習好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育,導致了我們對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(cháng)的辛苦,不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財,不分擔家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻;在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà),穿一些奇特的衣服,留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型;不知道認真學(xué)習,在校園內大聲喧嘩,亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(cháng),也影響了學(xué)校的形象?鬃釉啤耙阉挥,勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)有別人的存在,我們的行為會(huì )相互影響,人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系!

  其實(shí),要想成為一名“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養成良好的行為習慣。

  從身邊做起。講文明語(yǔ)言,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀,不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué),提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉。

  同學(xué)們,讓我們共同攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落吧!謝謝大家,我的演講完了!

有關(guān)文明演講稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我演講的題目是:《保護公共財務(wù),爭做文明小衛士》。

  在這丹桂飄香的金秋,我們迎來(lái)了祖國媽媽的生日,舉國上下一起歡度佳節的同時(shí),我們真切地感受到祖國在前進(jìn),家鄉在變化,我們的家庭條件更加優(yōu)越,學(xué)校生活更加美好。是啊,我們的生活多么幸福!我們是多么幸運的一代少年兒童!但是,我們也親眼看到有些同學(xué)在滿(mǎn)足物質(zhì)條件的同時(shí),卻缺少了保護公共財物的意識,學(xué)校里出現了不文明的現象。

  你們看,學(xué)校里新粉刷的墻壁被我們的同學(xué)用臟東西從一樓整整涂到四樓,雪白的墻壁上出現了黑黑的痕跡,那可是工人叔叔不知花了多少時(shí)間,才使它煥然一新的呀!還有,階梯教室新搬進(jìn)的一套課桌椅不知被誰(shuí)當成“畫(huà)板”刻畫(huà)得滿(mǎn)是傷痕;美術(shù)教室的椅子被我們的同學(xué)玩得凳腳和凳面分家,有幾個(gè)同學(xué)上課沒(méi)凳子可坐,怎么畫(huà)畫(huà)呢?微機教室的鼠標又被我們的同學(xué)拉破,甚至把里面的圓球挖出來(lái),我們的電腦課還怎么上下去?禮堂里老師剛剛把墊子一塊一塊地放整齊。我們的同學(xué)就爬上去,拼命地跳上跳下,里面的棉絮也扯破了,那可是我們上體育課要用的呀!尤其,第五周我校迎來(lái)了杭州市思品優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),這不只僅是展示教師的活動(dòng),更是展示我們采荷一小同學(xué)形象的活動(dòng)。但就在這個(gè)活動(dòng)中,我們又有個(gè)別同學(xué)出現了不文明的行為,我們的老師剛把活動(dòng)布置寫(xiě)好,大黑板特意放在禮堂里面比較平安的地方,但我們的'同學(xué)竟用手把黑板上寫(xiě)的字抹掉了;于是,老師在困難班后重新去寫(xiě)了一遍;沒(méi)想到,第二天,黑板上的字又弄糊了;同學(xué)們,聽(tīng)到這里,你們難道沒(méi)有一點(diǎn)想法嗎?

  看著(zhù)這一幕幕不文明的行為,看著(zhù)這一件件破損的公物,不由讓人揪心!同學(xué)們,學(xué)校里的一草一木、一桌一椅都是集體的財物,是每個(gè)人都要珍惜、保護的。你愛(ài)你家,我愛(ài)我家,保護采一這個(gè)大家,全靠你我他。保護學(xué)校里的公共財物應該像保護自身家里的財物一樣。

  文明的人,絕不做大樹(shù)上的“雕刻家”,學(xué)校課桌上的“畫(huà)家”。希望我們每個(gè)同學(xué)都能從小做起,從現在做起,自覺(jué)保護公共財物,互相督促,互相協(xié)助,爭做文明小衛士,把我們的學(xué)校建設得更美!

  同學(xué)們,桂子飄香在“金秋”,“學(xué)!蔽拿鞴蚕硎。愿精神文明的鮮花在采荷一小盛開(kāi)!愿學(xué)校里將涌現更多文明小衛士。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  演講人:xxx

  20xx年xx月xx日

有關(guān)文明演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  初夏,朝陽(yáng)灑下的縷縷陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地,十分柔和。大地在汽車(chē)的鳴笛聲中,在賣(mài)牛奶的小販陣陣吆喝聲中慢慢蘇醒……

  那天上學(xué)路上,我發(fā)現一位小朋友正拿著(zhù)粉筆在剛漆好的墻上亂涂亂畫(huà),我趕忙阻止,對他說(shuō):“不要亂涂亂畫(huà),要做一個(gè)文明的好孩子!

  還有一次,我和媽媽在上街的路上,走著(zhù)走著(zhù),只見(jiàn)媽媽一口痰吐到地上。我看了,急忙對媽媽說(shuō):“不可以隨地吐痰,小小一口痰,細菌千千萬(wàn),吸進(jìn)人體里,會(huì )令人生病,甚至會(huì )得肺結核!边@么一番話(huà),把媽媽說(shuō)得面紅耳赤,她面帶愧疚的表情,對我說(shuō):“謝謝你及時(shí)指出媽媽的不良行為,媽媽保證再也不做不文明的行為了!

  世界上還有很多不文明的行為:寵物隨地大小便、人們隨地吐痰、有些小朋友在墻上隨處亂畫(huà)……如果沒(méi)有一個(gè)人去制止,那世界該是什么樣子?如果我們都能注意生活中的細節,告別不文明的行為,那么我們共同生活的這個(gè)大家庭將會(huì )越來(lái)越美。

  文明是人基本的美德,不要讓“文明在我身邊”僅成為一句口號,心動(dòng)不如行動(dòng),大家一起行動(dòng)吧!

有關(guān)文明演講稿12

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天,我為大家演講的題目是《校園是我家,衛生靠大家》。

  清晨,當我們輕輕推開(kāi)教室的窗戶(hù),陣陣香氣撲面而來(lái)。這是春風(fēng)送來(lái)的花草芬芳,這是春風(fēng)送來(lái)的泥土清香。吮吸著(zhù)這春的甘露,我們精神振奮,快樂(lè )無(wú)比,充滿(mǎn)了對校園的喜愛(ài)之情。但如果這時(shí),一個(gè)食品袋從天而降,落在整潔的道路上,我們的心情又會(huì )怎樣?我們學(xué)校XX多名學(xué)生,一人扔一張紙,校園中美麗的草坪就會(huì )被紙屑壓得喘不過(guò)氣來(lái)。你也許會(huì )說(shuō),不就是一點(diǎn)垃圾而已嗎?有那么嚴重嗎?我說(shuō):有!有許多同學(xué)會(huì )把吃完的食品袋扔進(jìn)下水道的排水縫里,眼不見(jiàn)心不煩。但日積月累,碎屑就會(huì )像一堵墻一樣把排水口堵的密不透風(fēng)。那后果將不堪設想。

  老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):校園是我家,衛生靠大家。校園既是我們學(xué)習知識的地方,又是我們的另一個(gè)家,是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣味的天地。我們要像愛(ài)護自己的家一樣,愛(ài)護美麗的校園,凈化美麗的校園。很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,彎彎腰,把看到的紙屑撿起來(lái),3秒鐘都不到;揮揮手,把墻壁上的'污跡擦干凈,只要5秒鐘;動(dòng)動(dòng)腳,繞開(kāi)草坪多走點(diǎn)路,10秒鐘就夠了……。

  到那時(shí),走進(jìn)校園,你會(huì )被迷人的風(fēng)景所吸引,F代化的教學(xué)樓前郁郁蔥蔥的樹(shù)木,干凈整潔的地面……漫步在校園里這一派綠景之下,你一定會(huì )感到精神舒暢,心曠神怡。

  同學(xué)們,一同加入“彎彎腰”活動(dòng)中吧,隨手撿起每一片紙屑,擦凈每一扇窗戶(hù),用我們的雙手,用我們的行動(dòng),共同創(chuàng )建寧安四小綠色校園。

  春天已悄悄地來(lái)到了校園,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!從我做起,從現在做起,用我們的雙手,為校園披上綠裝,讓校園的花兒更紅,草兒更綠,樹(shù)兒更茂密。時(shí)刻牢記:校園是我家,衛生靠大家!

  謝謝大家!

有關(guān)文明演講稿13

尊敬的xxx:

  我今天演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

  走在校園中,曾看到這樣一幕:一位同學(xué)買(mǎi)來(lái)零食吃,吃完了將包裝紙隨手一丟。旁邊的一位同學(xué)說(shuō):“你怎么這么不講衛生?沒(méi)看見(jiàn)人家剛剛掃完嗎?”說(shuō)完就將包裝紙拾起來(lái),丟到不遠處的垃圾箱內…

  就是這普通的一幕,不由讓人想起一句話(huà):素質(zhì),是一種習慣。仔細想想,不是嗎?

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,存在著(zhù)一些不文明的行為。例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。而這些都是因為不注意、不在乎而形成習慣后,在舉手投足之間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,卻忽略了對道德的培養,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

  事實(shí)上,文明禮儀是無(wú)處不在的,良好的文明習慣,既是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校,沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛,F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就是在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生,然后才是成才,不能做一個(gè)單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。其實(shí),每個(gè)人內心都有向善、向美的天性,只是日復一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區別。這一漸變,不僅與思想認識有關(guān),更是一個(gè)行為習慣的養成過(guò)程。真希望我們在構建文明和諧社會(huì )的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養成好習慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符,少些,再少些。

  記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現是由行為構成的,而不是由文字。無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接人類(lèi)文明的接力棒。

  要想養成良好的文明習慣,做文明中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

  文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn),那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識,對人對已對社會(huì )又有何用?“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì )人。 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,

  在3月這個(gè)文明禮貌月,全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。在這陽(yáng)春三月,春意濃濃、生機勃勃,意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新的面貌。我們將挑起傳承文明的使命,無(wú)負于未來(lái),無(wú)負于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

  我的演講到此結束!謝謝!

有關(guān)文明演講稿14

親愛(ài)的評委,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!今天我演講的題目是——用文明構建陽(yáng)光校園!!

  陽(yáng)光是什么?我想大家對它并不陌生,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),陽(yáng)光就是一種感覺(jué),一種氛圍。古往今來(lái),它就一直是人類(lèi)孜孜以求的美好理想與境界。那么,對于我們這些莘莘學(xué)子而言,構建陽(yáng)光校園是一個(gè)永恒的主題。而文明,作為一種品質(zhì),一種修養,一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,成為了構建陽(yáng)光校園的關(guān)鍵因素,它不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現,更是一個(gè)學(xué)校的代言。

  然而,在我們的需要中,有悖文明的現象屢見(jiàn)不鮮,相信在座的各位都曾見(jiàn)到過(guò)這樣的畫(huà)面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景!俺刹怕贰鄙,一些不顧他人異樣的目光,滿(mǎn)不在乎的將痰吐下,教學(xué)道路中,追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所,一些完好的設施被人莫名破壞。還有,有些同學(xué)見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)竟視若無(wú)睹……面對這不文明的一幕幕,我們厭惡,痛心,但更重要的是,我們應該警醒,生活在校園中的每一個(gè)人,不僅僅是校園文明的受益者,更應該是校園文明的建設者。只有行動(dòng)起來(lái),摒棄不文明的行為,才能為我們的學(xué)習和生活創(chuàng )造一個(gè)溫馨,舒適的環(huán)境。

  既中然如此,如何為構建陽(yáng)光校園而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。

  首先創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是構建陽(yáng)光校園中不可或缺的一環(huán),試想,如果我們在學(xué)校中的所見(jiàn)所聞,所感,無(wú)不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中充滿(mǎn)著(zhù)溫馨陽(yáng)光的氣息,綠色的草坪上閃動(dòng)著(zhù)蓬勃,昂揚的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著(zhù)一顆虔誠而友善的心,對待每一棵樹(shù),每一株草,每一塊磚,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友,用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。

  接下來(lái),就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力量,以最微妙,最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j,喚醒潛藏于內心的真情和關(guān)愛(ài),放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨,在無(wú)聲無(wú)息中引導每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問(wèn)候的一句“你好”,是麻煩別人是禮貌的一句“請”,是分別是的“再見(jiàn)”,是受到幫助時(shí)的“謝謝”,是不小心撞到別人似的“對不起”。文明,是尊師重道,互敬互愛(ài);是謙虛禮貌,舉止端莊;是相互信任,坦誠相待,是以一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心,是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。

  四月,是花開(kāi)的季節,也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節,當我們走進(jìn)這一片溫馨的樂(lè )土,當我們一起在只是的海洋中遨游,當我們用火熱的青春編織美麗的夢(mèng)想時(shí),請將我們的歲月用文明滋養。

  同學(xué)們,只要我們攜起手來(lái),共作文明菏澤學(xué)院人,陽(yáng)光的校園將在我們手中成就!!!

  親愛(ài)的同學(xué),我們天南地北相聚于此,相信我們會(huì )結下深厚的友誼,用我們的努力為我們的學(xué)校付出。 最后我希望:everyone has a colourful future and dreams come ture.

  thank you !

有關(guān)文明演講稿15

各位領(lǐng)導、各位同事:

  上午好!

  今日我演講的題目是感恩父母。

  各位,我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,各位肯定都會(huì )說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊,二十多年前的某一天,我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但當我來(lái)到世上的那一刻起,父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔,但父母卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小的時(shí)候,我總把這當作天經(jīng)地義,因為我不了解,也不知道父母的辛苦,F在,我長(cháng)大了,我知道該懷著(zhù)一顆感恩之心去體諒父母,應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

  古語(yǔ)說(shuō):“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義!蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助,滴水之恩當涌泉相報,因此,我們應該懂得感恩,懂得感謝父母。

  當我

  第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候,

  第一次獨立邁開(kāi)一步的時(shí)候,

  第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導我。父母,是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

  當我們遇到困難,能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人,是父母。

  當我們受到委屈,能耐心聽(tīng)我們哭訴的人,是父母。

  當我們犯錯誤時(shí),能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。

  當我們取得成功,會(huì )衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。

  而現在我們遠在外地工作,依然牽掛著(zhù)我們的人還是父母。

  很多次夜晚來(lái)臨,心情寂寞的時(shí)候,就會(huì )自然的想起遠方的家人,想起那在遙遠的農村中自己生活了十幾個(gè)春秋的家,打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲,聽(tīng)聽(tīng)父母那慈祥的聲音。母親的話(huà)總是那幾句,卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空,不知去向:“孩子,在單位好嗎?家里什么都好,不要太過(guò)掛念!蹦赣H時(shí)時(shí)刻刻想念著(zhù)我,記掛著(zhù)我的飲食起居,詢(xún)問(wèn)著(zhù)在遠方的我是否還習慣異鄉的生活,時(shí)時(shí)的囑咐著(zhù)我要保重身體,母親的聲聲關(guān)愛(ài),又怎讓我不掛念家人呢?

  電話(huà)里父親的聲音有些沙啞,老實(shí)的父親不會(huì )說(shuō)太多的話(huà),電話(huà)里的他總是問(wèn)我“吃飯了沒(méi)有,工作辛苦嗎,要吃的好一點(diǎn)!钡俏倚睦锴宄刂,父親用他的勤勞養育著(zhù)他的孩子,用他的質(zhì)樸的性格教育著(zhù)他的孩子,父親為他的孩子而感到驕傲。不善言辭的他把他滿(mǎn)腔的愛(ài)融進(jìn)了向別人講自己孩子時(shí)的那一臉燦爛的笑里。

  我家在農村,撫養我和妹妹很不容易,更何況要送我們讀書(shū)。面對巨額的學(xué)費,父母咬牙堅持著(zhù),任生活的重擔把他們的肩膀壓彎,毫無(wú)怨言。

  現在,我們都在外面工作,守著(zhù)空空的房子,接電話(huà)就成了父母最快樂(lè )的事了。我們一個(gè)個(gè)打電話(huà)回去,父母都非常高興。我想,那或許是他們最幸福的時(shí)刻。

  雖然遠在他鄉,但是父母給我關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊圍繞,父母給我的無(wú)窮力量鼓勵著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)寂寞時(shí)刻。

  生活并非想象中那樣完美,父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì )的,我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難,但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時(shí),我們是否應擔起責任,照顧父母?要知道,哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),哪怕一碗自己做好的方便面,都會(huì )慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母,并不難做到。

  父母,永遠是我們最值得感謝的人!

  感恩父母,希望家里父母一切都好

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