二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15篇
在當下社會(huì ),發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生,其中男生35位,女生30位。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也都能按時(shí)獨立認真完成,同學(xué)之間能團結友愛(ài)。良好的學(xué)風(fēng),離不開(kāi)各位家長(cháng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(cháng)朋友們,是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長(cháng)的功勞,同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大,來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理,上完這幾課,我們有更多的工作要做,要備課、要看作業(yè),看一次作業(yè),至少要2結課,還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅持工作,有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應該有80多人的崗位,卻只有60多個(gè)
老師,老師們的超負荷工作,真的需要家長(cháng)們的支持,在此謝謝各位家長(cháng)們一直以來(lái)對學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表?yè)P,現在發(fā)現除了表?yè)P,還要及時(shí)的懲罰,表?yè)P確實(shí)激勵那些表現好的,可是那些表現不好的同學(xué)不為所動(dòng),所以必須有適時(shí)的懲罰,當然我們會(huì )把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(cháng)及時(shí)溝通,我們學(xué)校建立了家長(cháng)委員會(huì ),下面我公布一下名單:
主任:王靜
副主任:馬倩
米喜艷
成員:王艷(劉若怡)
王貴影(李若楠)
王永紅(劉斯碩)
吳娜(李子昂)
商立慎(劉振琪)
張連(李嘉怡)
李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)
齊鳳苗(魏楷容)
韓英(吳佳寶)
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項;
1、有部分學(xué)生是自己走著(zhù)回家的,希望家長(cháng)教給孩子如何橫穿馬路,教育孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà),不要在路上逗留,不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規則。
2、為了你孩子的安全,請盡量按時(shí)上學(xué)不遲到,早晨到校時(shí)間為8:00,中午到校時(shí)間是2:00,過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待,為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家,請各位家長(cháng)不要把車(chē)開(kāi)進(jìn)富康街。
3、預防流行疾病,盡早治療。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué),一定及時(shí)與老師聯(lián)系,最好多留幾個(gè)電話(huà)號碼,以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.4、惡劣天氣時(shí),盡量自己接送孩子,并注意路上安全。三是結合孩子們的表現,從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉變觀(guān)念
千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導嗎?不錯,可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀(guān)念也要跟著(zhù)改變,在這個(gè)知識激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足,僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學(xué)習伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道,到這學(xué)期結束,你的.孩子已經(jīng)能認讀生字2100個(gè)。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語(yǔ)文書(shū),除了認字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(cháng)的監督。
2、加強督促
作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是:“老師,我自己沒(méi)知識,教不了孩子,就辛苦老師你了!被蛘呤,“孩子不聽(tīng)我的話(huà),我說(shuō)了沒(méi)用!边@是許多家長(cháng)所煩惱的問(wèn)題,F在,我特別想告訴這些家長(cháng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對不對聽(tīng)不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監督孩子做作業(yè),家長(cháng)主要做好以下四方面工作:
1、監督
孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),現在不抓,以后難改。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字,幫助并教給他們整理放入書(shū)包。建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。監督孩子閱讀。
3、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣(培養孩子獨立洗簡(jiǎn)單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書(shū)包學(xué)具、獨立背書(shū)包)、品德習慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì )交朋友、不要偷拿家長(cháng)及老師的錢(qián)物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題)、學(xué)習習慣(學(xué)會(huì )聽(tīng)、學(xué)會(huì )說(shuō)、學(xué)會(huì )看、培養讀書(shū)的習慣)、社交能力(學(xué)會(huì )交朋友、學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ))等。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(cháng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(cháng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您
形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話(huà)聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添信心。試想,一個(gè)家長(cháng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì )有多少成效呢?
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習輔助資料的選用,希望家長(cháng)積極配合,讓孩子的書(shū)包里放著(zhù)一本課外書(shū),無(wú)論在哪里,有時(shí)間就能看會(huì )書(shū),培養孩子的讀書(shū)習慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系,特別是告家長(cháng)書(shū),敬請每位家長(cháng)和孩子一起認真閱讀,及時(shí)反饋讓孩子帶來(lái),以免影響學(xué)習。
各位家長(cháng)朋友,今天就說(shuō)到這里,不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
下面我跟家長(cháng)們討論幾個(gè)案例:
1、自己孩子挨打后,老師把工作已經(jīng)做好,教育孩子不要打架,家長(cháng)回到家以后就說(shuō),打他們,咱不能受氣?
2、課堂作業(yè)寫(xiě)不完,與家長(cháng)溝通,家長(cháng)說(shuō)回來(lái)我說(shuō)說(shuō)他吧,讓他在家寫(xiě)完,結果下午來(lái)了,作業(yè)照樣沒(méi)寫(xiě)完?孩子作業(yè)拖拉習慣怎么改?
3、偷了家長(cháng)的錢(qián),家長(cháng)說(shuō)不知道,沒(méi)拿過(guò)?
4、管不了,不會(huì )管,放托管,你是不是定期檢查孩子的學(xué)習?你的孩子你不管,老師怎么管?培養孩子的是非觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度?
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
在日常生活當中,和同事進(jìn)行交流溝通的時(shí)候,很多同事時(shí)常都會(huì )問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題:周老師帶班的時(shí)候得流動(dòng)紅旗最多的是你們班,現在你帶班了,還是你們班拿流動(dòng)紅旗,你們班到底想得多少面流動(dòng)紅旗!二(4)班的孩子怎么那么乖呢?你們班的孩子們真的在一步步、一點(diǎn)點(diǎn),潛移默化的成長(cháng)著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、優(yōu)秀著(zhù),每當此時(shí)我都會(huì )毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說(shuō):我很幸運,遇到了一群可愛(ài)聰明的孩子們,其實(shí)這并不是最重要的,重要的是在這群可愛(ài)聰明的孩子背后有一群可愛(ài)的家長(cháng)們,他們像朋友一樣默默地支持著(zhù)我、配合著(zhù)我。在這里,特別感謝各位家長(cháng)對我們的支持和理解,謝謝!
閱讀作品展示
在平時(shí)或者和在寒假過(guò)后我問(wèn)的最多的就是還在在家都讀課外書(shū)嗎?每天都讀了多少呢?是的,抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長(cháng),給大家介紹兩個(gè)關(guān)于閱讀的公式。你讀的越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。你讀得越多,你知道得越多;你知道的越多,你就越聰明。
那么經(jīng)常閱讀會(huì )產(chǎn)生什么樣的.效果呢?孩子狀態(tài)的改變,孩子語(yǔ)感的改變,孩子語(yǔ)言的改變。
本學(xué)期我的寫(xiě)話(huà)我開(kāi)始滲透文章段落的的概念,為三年級打基礎,可能孩子們的標點(diǎn)符號的使用還不是那么完美,但這都不是問(wèn)題,隨著(zhù)閱讀量的加大,標點(diǎn)都是水到渠成的事情,我相信后面一定會(huì )更好。亮點(diǎn)在于孩子運用的語(yǔ)言很豐富、語(yǔ)句很通順、思維也很特別。這些從哪里來(lái)?書(shū)本上
盡管看到了孩子們的進(jìn)步,但我覺(jué)得還遠遠不夠,還要繼續努力,繼續堅持。
這里面還有很多的優(yōu)秀作品,由于時(shí)間的關(guān)系不能一一念出。你看,里面有的孩子寫(xiě)的很長(cháng),有的思維也很特別,比如符小源的春天,形容詞用的很優(yōu)美,在上個(gè)學(xué)期,小圓媽媽還很擔心孩子的寫(xiě)話(huà),但閱讀量跟上之后,這學(xué)期就收獲的果實(shí)。
原因:1、時(shí)間短。我接手二(4)班是從去年月份開(kāi)始的,我們的閱讀計劃從去年的10月份開(kāi)始,那時(shí)候的閱讀計劃只是層面上的,只是簡(jiǎn)單的提倡,監督。只有一部分自覺(jué)的孩子在堅持著(zhù),真正進(jìn)行監督落實(shí)的是從去年的12月份開(kāi)始的,到現在已經(jīng)有5個(gè)月左右的時(shí)間。
2、讀的少,每天的監督表格只填了一頁(yè)兩頁(yè),存在著(zhù)敷衍應付。讀到樂(lè )趣的孩子一天至少要讀很多,完全從狀態(tài)并想到結果。3、每個(gè)孩子的接受和理解能力不一樣,就好比同樣有價(jià)值的營(yíng)養品,每個(gè)孩子都吃了,但并不是每個(gè)孩子都完全吸收,但我相信,吸收慢的孩子在面對這樣有價(jià)值的營(yíng)養品,如果堅持,他一定會(huì )有驚人的變化。
隨著(zhù)語(yǔ)文學(xué)習的不斷深入,試卷將越來(lái)越側重于對學(xué)生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察,要提高綜合能力,光靠死摳教材是遠遠不夠的,學(xué)生只有在掌握書(shū)本知識的前提下,投身于課外閱讀的汪洋大海,才能練就搏擊風(fēng)浪的本領(lǐng)。從長(cháng)遠來(lái)看,閱讀也是所有功課植根的土壤,它的貧瘠與豐厚,關(guān)系實(shí)在重大。閱讀是一種幸福的能力,各位家長(cháng)和孩子一起閱讀吧,這是閱讀,更是播種。不久的將來(lái),您必將看見(jiàn)更新更美的親情之花在您的家庭盛開(kāi),更碩更甜的親情之果,在您的家庭飄香。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
各位家長(cháng),忠心地感謝您到班級與繼續我們科任老師交流孩子的學(xué)習情況。
首先,對各位家長(cháng)對我工作的支持表示感謝。開(kāi)學(xué)后在家委會(huì )的組織下,收取了班費,購買(mǎi)了學(xué)習資料,安排雙周執勤,社團活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。
一、學(xué)生在校情況介紹
我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
上學(xué)期,我們評選班級之星,采用小獎狀的形式,這學(xué)期,在李書(shū)馨媽媽的幫助下,制作了班級光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現,為學(xué)期末的評優(yōu)評先提供依據。
學(xué)習成績(jì)一直優(yōu)秀的學(xué)生:
對于這些孩子,家長(cháng)平時(shí)要注意的是對他們的興趣培養,應注重他們除書(shū)本以外的知識的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jì)的進(jìn)一步穩定打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習進(jìn)步明顯的孩子:
我們家長(cháng)要在此基礎上對孩子多多鼓勵,使其不斷努力,爭取更大的進(jìn)步。
朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川
課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺(jué)到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(cháng)們還要充分利用QQ群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵孩子多讀書(shū),大聲讀課文。只要堅持下去,孩子們的信心就會(huì )越來(lái)越足。
開(kāi)學(xué)后,著(zhù)重抓了孩子的書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)認真工整,作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子:
咱們班級的寫(xiě)好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過(guò)自己平時(shí)認真的作業(yè)自己爭取來(lái)的機會(huì ),家長(cháng)們可以觀(guān)賞一下。
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步明顯的孩子:
這些孩子在字體的結構,筆畫(huà)的寫(xiě)法、書(shū)寫(xiě)的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(cháng)要多鼓勵孩子。
上課發(fā)言積極的孩子:
當然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(cháng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(cháng)。
二、語(yǔ)文學(xué)習方面注意事項
語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),本著(zhù)這一點(diǎn),多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養成良好的習慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中,要養成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢?我向家長(cháng)朋友們提出這幾點(diǎn):
1、做好認真預習作業(yè)。
我們預習有四個(gè)步驟,一圈二標三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認識的`字,應該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現在正在教孩子如何查字典,現在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì )提高速度,這是家長(cháng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現不懂的地方,才會(huì )使他在課堂上注意聽(tīng)。長(cháng)期這樣做,那么你的孩子在做預習作業(yè)時(shí)肯定會(huì )受益匪淺的。
2、認真書(shū)寫(xiě),完成好當天的作業(yè),做好復習鞏固工作。
低年級孩子識字是重點(diǎn),那么,他們認真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認認真真寫(xiě)好作業(yè)。當天事情當天了,有不會(huì )的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復習鞏固是很重要的。比如:我們現在識字是重點(diǎn),那么就應該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì )認的字,也要檢查一下孩子是否會(huì )讀了。這樣對于他后面的學(xué)習就打下了扎實(shí)的基礎。
平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現大多數孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(cháng)的配合。
3、多讀書(shū)看報,培養孩子的閱讀能力,多積累知識。
學(xué)習語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠遠不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū),最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì )更濃。您的孩子知識面寬了,課外知識豐富了,長(cháng)此以往,他就會(huì )養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練,每學(xué)期多讀幾本書(shū),能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì )更加喜歡語(yǔ)文。推薦書(shū)目上次在群里給大家推薦過(guò)。
4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。
我們學(xué)校對于每一個(gè)年級都有規定的考級內容,我們學(xué)習的課文也有要求背誦的,對于這些,我們都應該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩(shī)文就應該鼓勵孩子背誦,這對于他寫(xiě)作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認真背,目前為止只會(huì )背一兩條龍,時(shí)間一長(cháng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(cháng)在背誦上對孩子多加留意一些。
5、勤動(dòng)筆寫(xiě)周記或博客。
對于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(cháng)可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫(xiě)寫(xiě)周記或博客。讓孩子堅持寫(xiě),記錄成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),不一定非得開(kāi)展社團活動(dòng)才寫(xiě)。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫(xiě)的不錯,能夠寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,而且語(yǔ)言充滿(mǎn)了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級的孩子了,到現在還是只會(huì )寫(xiě)幾句話(huà)。我希望對于這樣的孩子,咱們家長(cháng)可以適當的幫助一下孩子,先讓他鍛煉說(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話(huà)試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間一長(cháng),孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(cháng)給孩子們建一個(gè)成長(cháng)冊,將孩子們的成長(cháng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書(shū)馨、張陳曦整理了自己的成長(cháng)故事,我覺(jué)得對孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。
總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。
三、給家長(cháng)的建議
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習習慣的培養
孩子上二年級了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(cháng),是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡趴著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就不專(zhuān)心了。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。大家要注意提醒孩子認真完成作業(yè),特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè),以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。
家里孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開(kāi),在沒(méi)有完成學(xué)習的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫(xiě),更不允許讓孩子看著(zhù)電視、吃著(zhù)東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話(huà),孩子只會(huì )是應付老師的作業(yè),寫(xiě)的內容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
。ǘ┮e極培養孩子的自理能力
我發(fā)現班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費力地整理好。這可能與有的家長(cháng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
。ㄈ┌l(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信,激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習用品以外,不要亂給孩子買(mǎi)東西或給零花錢(qián)。給孩子制定一個(gè)奮斗目標,達到了再給買(mǎi)。比如說(shuō),學(xué)生的成績(jì)語(yǔ)文考了50分,給他個(gè)目標,期末考60分,就給買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包或者漂亮的鉛筆盒等等……
四、最后我想給每位家長(cháng)再提幾個(gè)小要求:
1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺的作業(yè)。
2、讓孩子養成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習用品是否帶齊全了。上次傳統課有部分學(xué)生未帶書(shū),還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽(tīng)。
3、不要給孩子零花錢(qián)。
4、有事情要先請假,盡量避免孩子缺課。
5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。
6、關(guān)于聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)的目的是查缺補漏,希望家長(cháng)們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)全面,聽(tīng)寫(xiě)后批閱。
7、配合老師加強安全教育。不要到居民區擾民。培養孩子節約水電的意識。積極參與學(xué)校下周五的親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
8、希望家長(cháng)能夠按時(shí)接送孩子。
最后,非常感謝家長(cháng)朋友們對我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對待孩子學(xué)習有困擾的家長(cháng)。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束,再次感謝各位家長(cháng)的光臨,謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
大家上午好。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這兩年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面:
我班的具體特點(diǎn):
下面,我再把我們二(3)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,班級建設上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅強的意志,也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jì)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的`一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,在這,我相對家長(cháng)說(shuō)的第一句話(huà)就是“培養良好的習慣”。我們知道,好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強,習慣培養非常重要。
一、學(xué)習習慣的培養
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。比如,張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始在學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記了,有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(cháng)能給孩子買(mǎi)一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記,這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事,我從這學(xué)期開(kāi)始讓孩子們自己分組寫(xiě)日記,每人每天一篇,一周剛好寫(xiě)一次,而且是讓他們學(xué)會(huì )自己去修改別人的日子,找出缺點(diǎn),學(xué)習優(yōu)點(diǎn),希望學(xué)期開(kāi)學(xué)每一位家長(cháng)能夠給孩子買(mǎi)一本小格的日記本,開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。大多數同學(xué)做得比較好。
低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了糾正。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
二、生活習慣的培養
培養孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣,F在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì )忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以對孩子制訂了嚴格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上6:20準時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表,讓孩子嚴格按照時(shí)間表做。
讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。當然也包括衛生習慣,讓孩子在夏天堅持每天洗澡,勤洗頭,每天換衣褲鞋襪。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期末考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在學(xué)校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
第一方面:班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期末檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜 有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,是不是和你為孩子的付出成正比。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1。語(yǔ)文基礎知識不牢固。錯的題大多是不該錯的,如選擇拼音:而且(er)
。玻焕斫忸}
。常徽J真審題.如第十題這是()季的景色
第三方面:經(jīng)驗交流
1。激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的`招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3。有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng):下午好!
今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機會(huì ),我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
高中三年是一盤(pán)棋,高二年級有它獨特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎,高二是關(guān)鍵,高三是決戰。
1、希望與困難并存,機遇與挑戰同在。(近期教學(xué)工作回顧)
當今的形勢逼人,各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對這級學(xué)生,從領(lǐng)導到老師不僅有著(zhù)強烈的責任感,更有著(zhù)深深的危機感,正是這種責任心、危機感和沉重的壓力,使我們實(shí)高人不斷地去拼搏、去奮斗。
在高一學(xué)年結束的期末考試中,我校學(xué)生的考試成績(jì),穩步提高,尖子生隊伍群體成長(cháng)較快。 進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)校、年級部周密安排,科學(xué)運作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門(mén)的關(guān)心指導和家長(cháng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習方面都出現了比較好的態(tài)勢,特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快的適應高二的學(xué)習生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評價(jià)都非常高。
本學(xué)期,為適應新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢,我校實(shí)行了年級部分管制,領(lǐng)導下沉制,來(lái)層層把關(guān),級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導全部下沉教學(xué)第一線(xiàn),要求領(lǐng)導和師生共同學(xué)習、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現出全員參與的團結協(xié)作意識,對于教學(xué)中出現的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現,立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,雖然現在是高二,但一直用“準高三”的標準來(lái)嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊伍,學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件,開(kāi)展各項活動(dòng),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,嚴格的要求標準,對學(xué)生的管理本著(zhù)“人性化管理”的原則,實(shí)行全員參與的方法。各項工作落實(shí)到班,落實(shí)到人。我們年級部領(lǐng)導成員每周都有例會(huì ),商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案,每周都定有時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì ),具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節或要求,每次的班主任會(huì )都會(huì )對近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對性地提出探討、分析,從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團隊會(huì ),及時(shí)分析班中的突出問(wèn)題,交流、協(xié)調、處理問(wèn)題,上到年級領(lǐng)導,下到各任課教師,人人都本著(zhù)對學(xué)生負責,嚴格管理的態(tài)度,齊抓共管,團結合作,和諧進(jìn)步,對于管理充分體現“人性化管理”的新理念,努力形成一種“團結、創(chuàng )新、和諧”發(fā)展的新局面。 在學(xué)生教育方面:開(kāi)學(xué)來(lái),學(xué)校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會(huì )學(xué)生做人,教會(huì )學(xué)生學(xué)習,教會(huì )學(xué)生做事為目標,開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。在月考后,各班都及時(shí)召開(kāi)考試分析總結,分析我們的優(yōu)勢和不足,針對其中學(xué)習成
績(jì)優(yōu)異表現出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介,鼓勵他們不斷進(jìn)取。(本次月考中,有152名語(yǔ)數外成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生獲獎,有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習較好獲獎,還有53名同學(xué)因學(xué)習進(jìn)步而獲獎),我們感到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性的最好辦法是賞識教育。通過(guò)創(chuàng )設教育良好氛圍,使學(xué)生明確形勢,最大限度的挖掘潛力,鼓足干勁專(zhuān)心學(xué)習。深入挖掘各項功能,帶動(dòng)平時(shí)學(xué)生的學(xué)習,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。利用月考的時(shí)機,準確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏,做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習的不良影響,向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質(zhì)量。教育和引導學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習與休息的關(guān)系、與家長(cháng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系,努力創(chuàng )造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。通過(guò)細致的言傳身教,使學(xué)生明白:如果結果是痛苦的,你就要竭力避開(kāi)現在的快樂(lè ),如果結果是快樂(lè )的,你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦?陀^(guān)的講,要我們的學(xué)生做到快樂(lè )的學(xué)習,確實(shí)是不易的,學(xué)習需要堅強意志持之以恒的努力才能 達到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習生活中去,我們的教師辦公室里,無(wú)論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔,或是中午休息片刻,都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問(wèn)題的場(chǎng)景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達學(xué)校工作,而晚上下班則常常是7點(diǎn),甚至于晚自習到9點(diǎn)多才回家,連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著(zhù)自己無(wú)人照料的小孩在校堅守晚自習課。由于大家的共同努力,本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jì),進(jìn)步是明顯的。
當然,高二年級中表現還有不盡如人意之處,還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(cháng)共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(cháng)的重視:
一是學(xué)習主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀(guān)念不強;三是自信心不足;四是學(xué)習方法不當;五是學(xué)習情緒不穩;六是部分學(xué)生責任心不夠。
表現在:
1.自信心嚴重不足
學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底,好些學(xué)生認為以前成績(jì)不好,基礎差,考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
2.學(xué)習方法不科學(xué)
有些學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣,上課不積極思考,不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習氣和照抄作業(yè)現象。對課堂知識、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習后點(diǎn)燈夜戰上。不研究考試方向,學(xué)習沒(méi)有重點(diǎn)。
3、學(xué)習目標不明確
每到星期六星期日老師布置的作業(yè),周一交不齊,交不好,作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多,這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中
于學(xué)習,精力擺在穿著(zhù)打扮甚至于談對象等問(wèn)題。
這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現,有的孩子怕吃苦,學(xué)習缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著(zhù)我們的孩子的進(jìn)步,影響著(zhù)他們成績(jì)的提高。
2、形勢依然嚴峻,應有清醒認識。(面臨的任務(wù)與要求)
本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第二年。
從08年開(kāi)始實(shí)行的江蘇新高考方案是由三方面組成:
語(yǔ)、數、外高考(440+40附)+學(xué)業(yè)水平測試(必修5科+選修2科)+學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)
高校的招生錄取工作將更加體現學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平,這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試,使高考成為一個(gè)過(guò)程。
下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門(mén)必修水平考試,事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格,其結果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠。
關(guān)于小高考,我們的要求非常明確,有條件有能力的要盡力達B,基礎一般的也必須過(guò) C。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度,加大對小高考學(xué)科關(guān)注與考核,在期末前將結束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度,屆時(shí)并要參加全市的統測。進(jìn)入寒假后,所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來(lái)對待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課,完成每一個(gè)知識點(diǎn)的相關(guān)作業(yè),打好基礎是至關(guān)重要的。
當前工作:
A.近期學(xué)生努力目標:奮戰一個(gè)月,迎接期中考,營(yíng)造氛圍,廣為宣傳,激勵為主,注重過(guò)程。
B.處理好學(xué)業(yè)水平測試必修學(xué)科的學(xué)習與高考學(xué)科學(xué)習的關(guān)系。分層次,分層面,要求不相同。小高考目標是最大限度的讓我們的學(xué)生過(guò)關(guān),通過(guò)小高考來(lái)提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習氛圍.高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。
C.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測試必修科學(xué)科。
目前中午已全部開(kāi)始逐步復習,其余班級在保證在課堂內的教學(xué)目標的達成,在期中后逐步滲透,步步為營(yíng),各學(xué)科要計劃好,保證進(jìn)度,保證質(zhì)量。
3、師長(cháng)攜手共進(jìn),關(guān)心盡心愛(ài)心(給各位家長(cháng)提幾條建議):
高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7、8月份結束,從而為進(jìn)入高三大復習奠定基礎。
為決勝高考創(chuàng )造條件。授課內容的擴展,競爭程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經(jīng)驗教訓,能否充分認識到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。
我真誠地向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望與建議:
第一,要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了多次考試,每次考試成績(jì)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競爭非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著(zhù)嚴峻的形勢。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學(xué)習的過(guò)程。
第二,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,沒(méi)事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們仍是一味的鼓勵、支持,那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的.忽視,下次仍不會(huì )進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習,但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jì)退步,這時(shí),如果家長(cháng)批評幾句,反而會(huì )促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jì)如何,生活如何,查找不足。
第三,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活,不要經(jīng)常說(shuō):“孩子別累著(zhù)了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。初中的佼佼者,為什么到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話(huà)說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲,要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過(guò)程,而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費了。俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有吃不了的苦,只有享不完福",要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對,從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面,不能表現出焦慮、無(wú)望,這樣只能導致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家長(cháng)。要幫助孩子樹(shù)立自信,強化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì )影響、改變孩子一生
的命運,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。 要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。加強家校聯(lián)系,孩子有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
第五,要學(xué)會(huì )欣賞,要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。要讓孩子認識到自己能行,自己是好樣的。試想,當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(cháng)給他買(mǎi)了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵,一個(gè)慈愛(ài)的眼神,就可以使他們很滿(mǎn)足,很感動(dòng)。
第六,要培養孩子的集體意識。高中生活確實(shí)很緊張,有的同學(xué)怕影響自己,不愿擔任班干部、宿舍長(cháng)、科代表,有的甚至不愿干值日生,總希望自己少干點(diǎn),但這些任務(wù)總得有人干。況且,根據學(xué)校多年的實(shí)踐證明,孩子擔任班干部后,因為與老師接觸的多,交流的多,不僅不會(huì )影響學(xué)習,反而會(huì )促進(jìn)學(xué)習的提高,同時(shí)也鍛煉了孩子的能力,提高了素質(zhì)。班內每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn),都有長(cháng)處,有短處,我們應該教育引導孩子注意團結,人際關(guān)系和諧了,心情就會(huì )舒暢,心情舒暢了就會(huì )充滿(mǎn)斗志,有了斗志成績(jì)怎么能不得到提高呢?
最后:我衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的進(jìn)一步大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅信:在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力同舟共濟下,我們一定能夠實(shí)現我們共同的目標,使我們的學(xué)生自強,成人,成才,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,力爭考入理想的大學(xué)。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
家長(cháng)朋友:
下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),
二年級家長(cháng)會(huì )小學(xué)生發(fā)言稿。能有和家長(cháng)交流的機會(huì ),我很高興。
就月考剛剛結束,先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因為家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。全班31名學(xué)生:平均分在90分以上,18名學(xué)生,大約占一半。80―89的:11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué),這點(diǎn)讓老師比較欣慰。
我分析為一下幾點(diǎn):
1、學(xué)生不認真審題
2、做題馬虎
學(xué)生提高措施:
1、注重培養學(xué)生的良好習慣,如做題認真,做完后檢查
2、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。
借此機會(huì ),我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養,有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì),好習慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神
2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩
子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì )了。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。我發(fā)現孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的'書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P。
4、及時(shí)糾錯。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完,最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下,效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細心點(diǎn)1這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練,如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小
這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù),需要大家配合完成。請督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎,非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后,祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
四、對家長(cháng)的一些建議:
1、重視學(xué)習習慣的培養。
2、每天的作業(yè)家長(cháng)要監督,要跟進(jìn)檢查?纯春⒆佑袥](méi)有少做,漏做的情況,檢查完后家長(cháng)要簽名。
3、及時(shí)改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái)。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥,
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
各位尊敬的家長(cháng)朋友:
下午好!
很高興各位家長(cháng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),謹讓我代表二(2)班的全體老師和學(xué)生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。本次家長(cháng)會(huì )地目的是想提供一個(gè)家校交流的平臺,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
有些家長(cháng)朋友的工作非常繁忙,所以對我這個(gè)班主任也不是太熟悉,今天是我做這個(gè)班班主任第一次正式的于各位家長(cháng)會(huì )面,請允許我先做個(gè)自我介紹:我叫黃怡,來(lái)懷文小學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)年頭了,自從我來(lái)到懷文小學(xué),我就一直在高年級擔任語(yǔ)文老師及班主任的工作,并取得了一定的成績(jì),今年是我第一次帶低年級并擔任班主任。說(shuō)實(shí)話(huà),當我看到教室里的一張張笑臉,一雙雙求知若渴的眼睛,我的心是誠惶誠恐的,害怕不能勝任低年級的工作,更害怕誤人子弟。帶著(zhù)自己的種種困惑,我一步步探索,一次次向有經(jīng)驗的老師請教,F在,我可以毫不謙虛的對各位家長(cháng)說(shuō),我完全可以勝任低年級的教學(xué)工作!說(shuō)實(shí)在的,我為什么要到二年級來(lái)。其實(shí),許多熟悉我的家長(cháng)和老師都說(shuō),高年級教的那么好,怎么跑低年級來(lái)了,是因為我的女兒今年在二年級,我特別想見(jiàn)證她的成長(cháng),想與她共同探討知識的樂(lè )趣,事實(shí)證明,我的女兒進(jìn)步了,我進(jìn)步了,更讓我欣慰的是我的學(xué)生也進(jìn)步了。我懸著(zhù)的一顆心終于稍稍可以放下了。
在開(kāi)學(xué)以來(lái),這短短的兩個(gè)半月的時(shí)間里,我們學(xué)校舉辦了三次重大活動(dòng),一次質(zhì)量調研,一次朗誦比賽,一次期中考試。
下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這第一件大事:在一個(gè)月前,我們學(xué)校舉行了第一次質(zhì)量調研,就是孩子們說(shuō)的月考。在月考中,我們班有近十名同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)不優(yōu)秀,當拿到成績(jì)時(shí),我的內心十分難受,雖然在平時(shí)我非常注重對學(xué)生字詞的教學(xué),但對于考試的類(lèi)型題還是非常陌生的。其中有一道題,說(shuō)給下面的字加上新的偏旁,組成新字再組詞,就是這樣的一道題,讓我們班幾個(gè)特別優(yōu)秀的孩子失去了八九分,當我看到張藝、胡悅等孩子因為審題不清而失分導致考試成績(jì)不理想,我的內心充滿(mǎn)了矛盾的斗爭,覺(jué)得對不起學(xué)生,對不起信任我的家長(cháng)朋友們。但是,我的好朋友們都安慰我說(shuō),沒(méi)事的,第一考試,你又是第一年帶低年級,平時(shí)多練練,你一定行的。是啊,我一定看可以把這班的孩子成績(jì)提上去,一次沒(méi)考好又算得什么呢?我一邊安慰自己,一邊安慰學(xué)生,重拾心情,心無(wú)雜念,一心撲在這個(gè)班上。每天中午,我會(huì )選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上,讓孩子練習,完了批改,及時(shí)反饋,對于普遍性的錯誤或學(xué)生失誤較多的地方,反復練習,但在練習的過(guò)程中,我也很注重策略,靈活的把知識點(diǎn)穿插在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中,并取得了較好的效果。
第二件大事是朗誦比賽,在在這次比賽中,我們班取得了二等獎的好成績(jì),我想成績(jì)的取得與孩子的努力是分不開(kāi)的,但更令我感動(dòng)的是在座的各位家長(cháng)朋友們,你們對孩子的支持就是對我工作的支持,更是對學(xué)校工作的支持。本來(lái)打算在網(wǎng)上下載一篇優(yōu)美的小詩(shī)來(lái)朗讀,可那幾天正忙于月考,我就決定用書(shū)上的一篇散文詩(shī)來(lái)朗讀,就是我的學(xué)生剛才為大家朗誦的《一株紫丁香》。在排練的過(guò)程中,我遇到了前所未有的困惑,剛剛排好的隊伍等下次排練就全忘了,全班亂成一鍋粥,孩子們都找不到自己的位置了。一句在我看來(lái)特別容易的臺詞,在孩子的嘴里卻怎么也讀不好,讀了上句忘了下句。隊伍總是站不齊,總有孩子在里面晃,總有孩子在里面竊竊私語(yǔ)的聲音。這些現象有些讓我焦頭難額,我就在想:是孩子們太笨了嗎?不對呀,他們平時(shí)可是特別聰明呀,是孩子們都不遵守紀律嗎?也不對呀,他們在課堂上可聽(tīng)話(huà)了,那問(wèn)題出在哪?原來(lái),我們二年級的孩子在一年級從沒(méi)參加過(guò)集體活動(dòng),沒(méi)有朗誦過(guò),沒(méi)有做過(guò)廣播操,這可是他們第一次參加集體比賽呀!想到這,我的心就釋然了。于是,在排練的時(shí)候,我及時(shí)調整好自己的心態(tài),對孩子們降低了要求,充分媽媽族他們的好奇心,讓他們反復的享受朗讀的快樂(lè ),漸漸地,孩子們的動(dòng)作齊了,態(tài)度也端正了。等上場(chǎng)的時(shí)候,一件令我始料不及的事情又來(lái)了,原來(lái)我們的排練都在教室,等孩子們到了操場(chǎng)他們又沒(méi)了方向感,五十四個(gè)孩子又亂成了一團,怎么也找不到隊,我時(shí)抓了這個(gè)丟了那個(gè),好不容易把隊伍排好把他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)上場(chǎng),我的心才稍稍放下來(lái)。他們在臺上,我在臺下看,一個(gè)個(gè)小人,一張張笑臉,都那么嚴肅,那么認真,那么投入,我看在眼里,喜在心里,當時(shí)我就在心里想,孩子們真是爭氣,不管得第幾名,我都很高興,因為我的這些孩子們真是太棒了。我想經(jīng)過(guò)這一次鍛煉,他們的能力會(huì )有很大的提升,這是他們第一次上臺,就表現的這么棒,將來(lái)一定了不起。我們班的家長(cháng)朋友們也非常的令我感動(dòng),我們班的`服裝是分開(kāi)的,女生白色的高領(lǐng)毛衣,男生黑色的高領(lǐng)毛衣,絕大數的家長(cháng)都能按老師的要求去做,有的家長(cháng)還特別打電話(huà)給我詢(xún)問(wèn)毛衣的款式,可見(jiàn)家長(cháng)朋友對班級工作的支持。我們班的四個(gè)領(lǐng)讀的孩子表現的有尤為突出,給所有評委老師留下了深刻的印象。韓浩宇一身黑色燕尾禮服,馮曉迪一身帥氣毛衣,陳恩姝、李夢(mèng)瑤一身公主紗裙,一個(gè)個(gè)變現的那么大氣,那么精神,那么優(yōu)秀,真值得我們所有人為他們感到驕傲。我覺(jué)得我們二(2)班的學(xué)生是最棒的,綜合素質(zhì)最強,我們二(2)班的家長(cháng)是最棒的,都是愛(ài)孩子的,都是了不起的教育家!
第三件大事就是這次期中考試。在考試之前,我們做了大量的準備工作,功夫不負有心人,在這次期中考試中取得了喜人的成績(jì):在期中考試中,我們班有13個(gè)孩子取得了100分的好成績(jì),3個(gè)99。5,95分以上的有42個(gè)人,全班54個(gè)人,優(yōu)秀的有53人,及格率百分之百。我想這驕人的成績(jì)取得與孩子們的勤奮努力是分布開(kāi)的,更與家長(cháng)朋友的精心輔導是分不開(kāi)。我們二(2)班的家長(cháng)都是素質(zhì)非常高的,我從許多孩子的家庭作業(yè)上可以看出來(lái)。像韓浩宇、王必然、李夢(mèng)瑤、劉浩冉、陳恩姝、胡悅、謝夢(mèng)秋、馮曉迪、孫雨欣、唐貝貝、陳成、章思思、李菲菲、張勁偉等同學(xué)的家長(cháng)能在家認真輔導孩子,幫孩子抄試卷,做完作業(yè)能及時(shí)檢查糾正,并且簽上自己的名字,我認為這種做法是非常值得提倡的。一二年級的孩子自制能力較差,需要家長(cháng)在一旁指導,我也可以這么對家長(cháng)說(shuō),等你輔導到三年級以后,你會(huì )發(fā)現孩子不需要你看也能認真完成作業(yè)了,因為孩子已經(jīng)在你的輔導督促下形成了良好的學(xué)習習慣,可以說(shuō),孩子將來(lái)的學(xué)習是事半功倍,如果你現在以種種借口推卸你作為父母應盡的責任,我也可以毫不客氣的告訴你,你的孩子將來(lái)費事還在后頭。如果一二年級你不看,孩子沒(méi)有形成一種良好的學(xué)習習慣,越往高年級越費事,學(xué)習越吃力。所以我在這里也給家長(cháng)朋友一個(gè)建議:不要用金錢(qián)和生意來(lái)推卸你教育孩子的責任,否則,你將會(huì )事倍功半,后悔莫及。每個(gè)孩子生下來(lái)都有享受教育的權利,如果因為你的各種原因耽誤了孩子,孩子將來(lái)長(cháng)大能不抱怨你嗎?
學(xué)生的計算題錯誤大致有以下幾種(34人)
、僭跁(shū)寫(xiě)時(shí)比較急躁,兩步計算題只做一步就寫(xiě)結果。②審題不認真,受上一題影響抄錯了運算符號;
、劭搭}不仔細,導致看錯了數字,抄錯題目;
、苡嬎氵^(guò)程中運算混亂,加法當乘法,減法當加法,甚至個(gè)位上做加法,十位上當減法做;
、葸M(jìn)位加法滿(mǎn)十時(shí)進(jìn)位對了,但在計算時(shí)忘記加進(jìn)位;減法忘點(diǎn)退位點(diǎn)而出現計算失誤;
、迿M式的結果忘記寫(xiě);
、咦鐾瓴粰z查,不驗算。(計算中失分34人)
我以為,可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正:
1。我們在平時(shí)就注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
。1)仔細審題的習慣。我們要教育學(xué)生拿到題目后認真審題,看清楚題目的要求,想明白計算過(guò)程中應該注意的問(wèn)題,然后再開(kāi)始動(dòng)筆計算。
。2)細心檢查的習慣。在學(xué)生全部計算完成后,教育學(xué)生一定要仔細檢查(也可以每做完一題就用我們學(xué)過(guò)的估算快速地進(jìn)行檢查。這樣可以避免一些大的計算問(wèn)題的出現)。
。3)認真書(shū)寫(xiě)的習慣。我們要教育學(xué)生,凡作業(yè),都要寫(xiě)得干凈整潔。這樣,既能使作業(yè)本美觀(guān),也能使自己在做題時(shí)看清題目,避免錯誤的發(fā)生!
2。我們要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
我們應培養學(xué)生在計算時(shí)一絲不茍、嚴肅認真、及時(shí)檢驗的學(xué)習習慣。這不是一天兩天可以養成的習慣,在平時(shí)的學(xué)習中,我們要時(shí)時(shí)提醒,次次強調,讓學(xué)生把這些好的學(xué)習習慣灌輸在頭腦中,體現在每一次的做題時(shí)。
對學(xué)生在作業(yè)本上出現的計算錯誤,我們可以先不打叉,而作一個(gè)我們和學(xué)生都明白的小記號,讓學(xué)生自己找出錯誤原因并改正后,再給學(xué)生打上勾或者簽字。這樣,既可以點(diǎn)到學(xué)生的錯誤,又可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
3。我們經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行口算練習。
其實(shí),學(xué)生計算能力的形成,不是一節課兩節課的結果,而是長(cháng)期的持之以恒的練習及系統訓練的結果。
訓練的方法很多,我打算今后在每一節課的前兩分鐘都要給每個(gè)學(xué)生做十道口算題,一個(gè)學(xué)生事先準備好,上課時(shí)報題,其他學(xué)生抄題并進(jìn)行計算。這就要求家長(cháng)單獨給孩子準備一本小演草本,每天監督孩子做10道題。我相信一學(xué)期訓練下來(lái),不僅學(xué)生的口算能力提高了,連書(shū)寫(xiě)速度也會(huì )有很大的進(jìn)步。
4。我們要加強練習的指導。
計算時(shí),我們不僅要注意交給學(xué)生計算方法,讓學(xué)生掌握好計算法則,而且要多給學(xué)生練習的時(shí)間,爭取在時(shí)間充足的情況下多練習。在檢查一些家庭作業(yè)時(shí),我們要特別對學(xué)生在計算中易出現的失誤及時(shí)給予指導。
學(xué)生解決問(wèn)題中出錯的原因:
一是:缺乏數學(xué)專(zhuān)有名詞及符號的理解力。閱讀應用題,不僅要認識文字,而且還必須具備對數學(xué)專(zhuān)有名詞及符號的理解力。如表示計算過(guò)程的“加、減、乘”及有助于理解題意的名詞,如“送出去、畢業(yè)、原來(lái)、比較、優(yōu)惠、幾倍、每一個(gè)、促銷(xiāo)”等等,只有徹底了解這些數學(xué)名詞的語(yǔ)意后,才能正確而迅速地解答應用題。但有些學(xué)生讀應用題中的文字就像讀語(yǔ)文中的單字,只看懂個(gè)別的生字,卻不曉得連貫上下文的語(yǔ)意,所以就不能把文字與數學(xué)符號或數學(xué)式子聯(lián)系起來(lái)。由于以上這些能力的缺失,所以他經(jīng)常讀不懂他所讀的東西?吹筋}中的數學(xué)信息不加就減,現在學(xué)習了乘法,也是腦中一片空白,亂寫(xiě)一氣,反正就感覺(jué)能做出一個(gè)答案就行。但是如果有父母或老師給他讀題或講解,則以上情形就大不相同。同樣的一道題,有時(shí)只要我們大人讀1~2遍他就聽(tīng)懂了,這也許是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言直逼思維,免去了令人厭煩地把文字轉換為語(yǔ)音的環(huán)節,而且兒童的聽(tīng)覺(jué)詞匯要比視覺(jué)語(yǔ)言詞匯多,所以就更易被理解。
思維不夠靈活,不能迅速改變思維的方向,數學(xué)思維缺欠。在這次的期中考試中,有些學(xué)生學(xué)習的最大困難是對“乘法”概念的理解。通過(guò)畫(huà)圖或直觀(guān)的教具出示求幾個(gè)幾的和,簡(jiǎn)便方法可以寫(xiě)成乘法,當時(shí)他們似乎是理解的,可是一旦離開(kāi)借以理解的圖形或教具,那么好不容易建立起來(lái)的聯(lián)系又迅速消失,而且不會(huì )在腦子里留下一點(diǎn)痕跡。這說(shuō)明他們的學(xué)習是以表象為特征,他的認知還沒(méi)有從以擺弄客觀(guān)物體為認知方式的情況中解放出來(lái),他的思維離不開(kāi)具體直觀(guān)對象的支撐,而且還不會(huì )通過(guò)具體的例子進(jìn)行概括,更不會(huì )在此基礎上進(jìn)行抽象了。所以他對“乘法”的理解就抓不住本質(zhì)。如“買(mǎi)一個(gè)足球5元,買(mǎi)6個(gè)多少錢(qián)?”他就是不會(huì )改變一下思維方式,搞不懂這個(gè)題就是求6個(gè)5是多少。
不良的學(xué)習方法與習慣
在做應用題時(shí),該生的注意力主要集中在解題計算上,而忽視了對應用題的讀題與分析過(guò)程。曾有人做過(guò)調查,優(yōu)生與差生做數學(xué)應用題的時(shí)間分配比例:優(yōu)生把80%的時(shí)間花在分析題意及相關(guān)關(guān)系上,20%的時(shí)間用來(lái)解題,而差生剛好相反。該生的情況也是如此,一拿到題就匆匆寫(xiě)下數字,即使讀題了,也是囫圇吞棗。其實(shí)有些題目只要他多讀幾遍,稍加分析,他還是可以解決的。但就是由于他的這種不良學(xué)習習慣導致了對題目的錯誤理解。
作業(yè)為什么必須要家長(cháng)檢查簽字:
我認為學(xué)生在作業(yè)時(shí)出現的一些常見(jiàn)錯誤,我們家長(cháng)能夠幫孩子改正的,老師就盡量避免在全體學(xué)生面前講解強調。因為我通過(guò)實(shí)踐及與同年級的老師交流后發(fā)現,教師越是強調的不要出現的錯誤,學(xué)生越是容易出這樣的錯誤。也就是,因為教師強調了,所以學(xué)生的記憶比較深刻,導致作業(yè)時(shí)這樣的記憶占據了思想,導致出現越強調還出錯的局面。面對這樣的問(wèn)題,我們家長(cháng)可以幫孩子制造一本改錯本,把孩子出現的典型性的題單列出來(lái),復習的時(shí)候重點(diǎn)練習這些,既節省時(shí)間,又可以提高學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固掌握。對待作業(yè)本中出現的錯誤,我一般找時(shí)間把出錯的學(xué)生個(gè)別叫到身邊來(lái)指導訂正,這樣既對癥下藥,又避免給其他學(xué)生不良刺激。但是老師的時(shí)間很有限,無(wú)分身之術(shù)啊。
1、希望您一如既往的支持學(xué)校、支持我的工作,適時(shí)的提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
2、平時(shí)多與孩子溝通,注意培養孩子多說(shuō),而且一定要完整,以此鼓動(dòng)孩子的自信心。
3、數學(xué)是比較嚴謹的學(xué)科,請家長(cháng)督促孩子書(shū)寫(xiě)規范,尤其作圖一定要完美。
4。培養孩子的做人做事的責任心。
5、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的適合自己學(xué)習計劃,日積月累、堅持不懈,孩子一定學(xué)有所成。
6、幫助、鼓勵、監督,在孩子需要幫助時(shí),扶孩子一把,不要等孩子考出你不滿(mǎn)意的成績(jì)再怨天尤人。畢竟我們每家只有一個(gè)孩子,來(lái)不得“實(shí)驗”。
7、正確看待孩子的學(xué)習,永遠不要對孩子喪失信心,“尺有所長(cháng),寸有所短”成績(jì)不是衡量一個(gè)人的唯一標準,只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識,那他就是成功的。
最后,希望家長(cháng)們都能帶著(zhù)一個(gè)好的心情去面對你的孩子,我想學(xué)習應當是快樂(lè )的,家庭應當是溫馨的,成長(cháng)應當是幸福的。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
以下,我將說(shuō)個(gè)四個(gè)方面:
一、加強學(xué)生的背誦量
俗話(huà)說(shuō)得好,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )吟來(lái)也會(huì )詠”,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培養和提高作文能力。我要求學(xué)生熟背本冊的20篇重點(diǎn)課文,《日有所誦》上選擇一些美文來(lái)進(jìn)行背誦,這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達到了課內背誦的要求,一部分孩子完成了課外背誦的目標,孩子們在預習過(guò)程中,接觸和了解了較多的成語(yǔ)、美句和美文,這些,都將成為孩子以后的精神營(yíng)養。
二、堅持課外閱讀訓練
本學(xué)期開(kāi)始,我仍堅持開(kāi)展一周一堂繪本課,并新加入成文故事書(shū)的大聲朗讀,有《小豬稀哩呼!、《笨笨豬》;每天也有《日有所誦》的誦讀,利用早自修、午間、課前五分鐘等時(shí)間進(jìn)行朗讀,努力做到有計劃、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、記的能力,鼓勵全體學(xué)生積極參與。同時(shí),也擴展了學(xué)生的課外知識,激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這方面,大部分學(xué)生表現出極高的興趣,從孩子們的閱讀摘記中很好的體現了出來(lái)。特別是其他方面表現一般的陸博斌,每次講故事是都睜得大大的眼睛望著(zhù)我,經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
三、加強回家作業(yè)的批改
回家作業(yè)是對孩子一天學(xué)習的鞏固,是很有必要的。我明白家長(cháng)們的忙碌和無(wú)奈,但我希望你能在您空閑的時(shí)候,能認真的檢查孩子的作業(yè),特別是對于字的書(shū)寫(xiě)是否整潔,正確率如何,課文是否預習好或者復習好等。而作為教師的`我,也盡量不來(lái)麻煩你們家長(cháng),因此這學(xué)期,我改變了以往的做法,每天把沒(méi)有完成回家作業(yè)的孩子的名字記錄下來(lái),一個(gè)月進(jìn)行一統計,對于出現次數比較多的孩子,集中一天進(jìn)行電話(huà)通知,或者家訪(fǎng)。這樣也減輕了家長(cháng)的負擔。我希望我們都能互相合作,讓孩子各方面都有所提高。
四、試卷和成績(jì)分析
這次考試較期中考試,難度雖然不大,但是需要孩子們十分的細心、認真。因此有些學(xué)生成績(jì)有些不如意。這可以從另一個(gè)方面了解你的子女的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,也讓我們在今后的教育中有所側重。但也有部分孩子進(jìn)步很大,如于欣彤、張金秋等。從這次考試中,暴露出一個(gè)問(wèn)題:就是咱們的孩子掌握知識還不夠扎實(shí),不夠靈活,明明是見(jiàn)過(guò)的題型,稍有變化就束手無(wú)策了。另一個(gè)嚴重點(diǎn)的問(wèn)題是不懂,也不會(huì )檢查。希望家長(cháng)朋友們想一些切實(shí)可行的辦法,教給檢查的方法,培養檢查的習慣了,積極配合,獻計獻策,我們共同把孩子培養好。不過(guò),話(huà)又說(shuō)回來(lái)了,我們還是應該多鼓勵鼓勵孩子們,尤其是成績(jì)不夠理想的孩子,少指責,多幫助,盡可能的引導他多參與一些有趣的學(xué)習活動(dòng),相信他會(huì )漸漸超越自我的。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教育教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我交流。
最后,希望家長(cháng)們能幫助孩子制定一個(gè)可行的計劃,玩和學(xué)有機的結合起來(lái),讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快安全的假期。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
老師們、各位家長(cháng):
大家好!
今天能夠作為家長(cháng)代表發(fā)言,我感到非常榮幸。學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的辛勤勞動(dòng),在此向老師們致以衷心的感謝。
我們都曾經(jīng)是孩子、是學(xué)生,對于我們自己的家長(cháng)都有各自的看法和不同的理解。在我們的`印象中父母都是嚴厲的,曾經(jīng)學(xué)習成績(jì)名列前茅,也曾經(jīng)一度一蹶不振,想到放棄。正是因為父母的嚴厲和不辭辛勞,我最終考了學(xué)參加了工作,因此我很感激我的父母。但是對待我們的下一代一味的嚴厲未必就能達到預期的效果。我認為應該寬嚴結合,盡我們的能力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習條件。同時(shí),培養其形成良好的學(xué)習習慣。
今天,在這里我想說(shuō)一說(shuō)對學(xué)生考試成績(jì)名次的看法。有些家長(cháng)可能很看重學(xué)生的名次,給孩子制定目標?荚嚤仨氝_到前多少名。我認為這是很不可取的,會(huì )給孩子造成壓力?荚嚦煽(jì)反映的是孩子對所學(xué)知識掌握的熟練程度,但也有偶然因素影響,如:粗心大意、漏題等等。并不是每一次考試成績(jì)都是孩子能力的真實(shí)體現。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的孩子:你知道怎樣才能每次都考第一嗎?她說(shuō)不知道。我說(shuō)很簡(jiǎn)單,只要你每次都考滿(mǎn)分,你就永遠是第一。當然我不會(huì )要求孩子每次都考滿(mǎn)分。只要孩子盡到了自己的最大努力,那她就是第一。
學(xué)生們除了睡覺(jué)、吃飯外,絕大部分時(shí)間都在校園里,在設施完善、師資力量如此優(yōu)秀的學(xué)校里上學(xué),我們作為家長(cháng)還有什么不放心的呢?家庭學(xué)習教育是學(xué)校教育的延續,我們家長(cháng)要做的就是配合學(xué)校、配合老師完成孩子的學(xué)習任務(wù)。但是,我還是比較注意讓孩子勞逸結合,學(xué)習是很辛苦的事,有時(shí)作業(yè)比較多,就讓孩子做作業(yè)每半個(gè)小時(shí)休息十分鐘,孩子喜歡畫(huà)畫(huà),就讓她去新蕾培訓中心學(xué)習。并且每天下午看教育頻道藝術(shù)創(chuàng )想節目,課余時(shí)間允許看自己喜歡的電視節目,或者幫家長(cháng)干干家務(wù)活。
最后,祝愿我們的孩子在老師的辛勤教導下,都能夠成長(cháng)為對社會(huì )有用的人才,再次衷心感謝我們敬愛(ài)的老師。
謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
尊敬的宋老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
上午好!很感謝宋老師把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給我,說(shuō)光榮,畢竟是代表,代表著(zhù)我們八班64個(gè)寶貝的父母,雖然當過(guò)很多代表發(fā)言,但還是第一次當八班的家長(cháng)代表發(fā)言;說(shuō)艱巨是因為我的發(fā)言的主旨是以孩子教育經(jīng)驗的交流為主題的,但孩子的教育方法是沒(méi)有定論的,這也只能是一家之言,這種一家之言要想獲得大家的認可,其艱巨性可想而知?赡芩卫蠋煾嗟目紤]是我也是名老師,都是靠嘴皮子吃飯的,因此把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。那么,在下面5分鐘左右的時(shí)間里,我就大膽的說(shuō)一下自己在孩子教育問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì ),與大家一起分享。
第一,家長(cháng)是孩子的鏡子。這里包含了很多方面,比如要想孩子堅強,父母(母親最重要)首先要堅強;要想孩子養成好習慣,父母首先要有好習慣;要想孩子尊敬別人,關(guān)愛(ài)他人,父母也要做到這些等等。因為七歲左右的孩子很多行為還處于模仿的階段,大道理不用講的太多,只要自己做好,用親身體會(huì )和孩子一起分享就會(huì )收到意想不到的效果。這也是我們常說(shuō)的一句老話(huà),言傳不如身,但往往家長(cháng)言傳容易,身教很難。但有時(shí)也會(huì )出問(wèn)題,比如我很愛(ài)代表發(fā)言,但兒子這點(diǎn)就沒(méi)學(xué),不愛(ài)出頭,這也讓我反思這個(gè)理論,那就是父親遺傳的強大性。
第二,孩子成長(cháng)過(guò)程中,父愛(ài)母愛(ài)不能缺失,F在很多家長(cháng)工作、事務(wù)都很繁忙,為了理想和生活打拼確實(shí)有諸多不易,有的家長(cháng)認為把孩子交給學(xué)校,每天在學(xué)校過(guò)那么長(cháng)時(shí)間,孩子不成材就是學(xué)校教育的不好;有的家長(cháng)把孩子交給老人照顧,沒(méi)有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛(ài)上;有的家長(cháng)把孩子交給保姆,交給助學(xué)園,用繁忙的生活作為父愛(ài)母愛(ài)缺失的推辭。以上的做法都是有問(wèn)題的,我是很不認可的,不管你有多么合理的理由,都不要忘了父母是孩子教育的主要責任人,就算有客觀(guān)原因讓你無(wú)法每天陪伴孩子的成長(cháng),那你也要盡量抽出時(shí)間去陪伴孩子,確立你在孩子心目中的地位和絕對高度。只有從小培育良好的、互相信任的母子或者父子關(guān)系,才能真正的為孩子的成長(cháng)領(lǐng)航。
第三,家長(cháng)學(xué)會(huì )與老師溝通很重要。當孩子進(jìn)入小學(xué),一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò),特別是在低年級,家長(cháng)的擔心更是很多很多,這也是很符合清理的。很多家長(cháng)可能會(huì )說(shuō),我也經(jīng)常何老師溝通啊,但效果卻不好,其實(shí)你沒(méi)有掌握溝通的方法和技巧。這里我要說(shuō),溝通之前,自己首先要了解情況,不能遇事就找老師,其實(shí)老師也很忙,學(xué)校和家長(cháng)對老師的要求很高,她們也真不容易。必須要在比較重要的問(wèn)題上去麻煩老師,不能產(chǎn)生依賴(lài)心理,自己還沒(méi)弄明白怎么回事,就讓別人解決。同時(shí),為了使孩子能更好的融入環(huán)境,充分的展現自己,獨立自信,養成習慣,愛(ài)上學(xué)習,我們也要相信孩子,給孩子充分的自由,讓孩子解決她們能解決的一切事情,不要過(guò)多的干預。再次,相信學(xué)校和老師,她們畢竟培養了一批又一批的孩子,在很多問(wèn)題上比我們有經(jīng)驗,她們也是為人父母,會(huì )愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的。最后,相信自己。如果你每天都提心吊膽的擔心孩子出很多的問(wèn)題,這也是對自己教育的不認可,這就要考慮從自己身上完善一下了。
第四,不要以成績(jì)衡量孩子成敗。孩子的成功不僅體現在成績(jì)上,首先,孩子要成人,成為合格的人。孩子剛進(jìn)入小學(xué),首先,應該更多的關(guān)注好習慣的養成,如關(guān)愛(ài)他人,愛(ài)好勞動(dòng),理解老師,時(shí)間觀(guān)念等等。其次,學(xué)習興趣的培養,讓孩子把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事,喜歡上學(xué)習,考試成績(jì)只是發(fā)現問(wèn)題的一種手段,不是最終的`目的。如果總以成績(jì)衡量,會(huì )打擊成績(jì)不好的孩子的自信,過(guò)早的使孩子失去學(xué)習的興趣,我們總覺(jué)得孩子的教育是不能輸在起跑線(xiàn)上,但這個(gè)跑步不是百米,而是馬拉松,因此合理的分配體力、后勁更重要。再次,要花心思,想辦法引導孩子學(xué)習。不要以為學(xué)習就是寫(xiě)作業(yè),做試卷,改變一下觀(guān)念和方法,讓孩子樂(lè )于學(xué)習,勇于求知。比如欣宇幼兒園的時(shí)候我就用一排排的小汽車(chē)教孩子乘法原理;用分水果教孩子除法的原理;利用撲克牌釣魚(yú)和玩二十四點(diǎn)等方式聯(lián)系加減;做英語(yǔ)單詞卡片方式幫助孩子記憶單詞;出門(mén)散步逛街看到漢字或好的詞語(yǔ)給孩子指出或講解豐富孩子的語(yǔ)言等等。人生處處皆學(xué)問(wèn),何必單戀考高分。另外,要記住好孩子是夸出來(lái)的,要善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵、幫助非常關(guān)鍵。最后,學(xué)習不是生活的全部,要多帶孩子感受社會(huì ),融入自然,多與孩子交流,在各種情景下都能給孩子以教育和啟發(fā)的。
第五,如何面對現在教育體制存在的問(wèn)題,F在的教育體制還存在著(zhù)很多我們家問(wèn)題,如還是過(guò)多的注重主課,注重成績(jì),教師的教育理念跟不上時(shí)代的發(fā)展等問(wèn)題。但是我們更應看到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,改革的深入,很多問(wèn)題都一點(diǎn)點(diǎn)的在變好,我們不能著(zhù)急,我們要積極樂(lè )觀(guān)的面對。同時(shí),我們要知道世界上沒(méi)有一個(gè)國家的教育體制完美到能解決每一個(gè)孩子的個(gè)體問(wèn)題,孩子的成長(cháng)還是取決于家長(cháng)和老師給他營(yíng)造的、直接包圍她的“教育小環(huán)境”,因此,我們家長(cháng)和學(xué)校老師要共同努力營(yíng)造適合孩子的“教育小環(huán)境”,這個(gè)起碼我們說(shuō)的算。
做好一件事情取決于兩方面,一是你是否愿意用心做并想做到最好,二是你是否有能力做。這一點(diǎn)從我們的美女宋老師身上體現的特別明顯,宋老師雖然年輕還是代課班主任,但是她非常用心,為孩子們的進(jìn)步她花費了大量的時(shí)間和精力,針對孩子們存在的問(wèn)題,她想出來(lái)很多有效的辦法。無(wú)需多言,大家肯定都深有感觸。同時(shí)小宋老師也有能力做好,特別對于她這個(gè)年齡,前途更是無(wú)可限量。但對于家長(cháng),我想每個(gè)爸爸媽媽都是愿意并想把孩子培養好的,這個(gè)不是問(wèn)題,但問(wèn)題是你是否用心,愿意學(xué)習,并力爭做到最好,這就決定了你培養孩子的能力!逗脣寢寗龠^(guò)好老師》的作者易建莉:“父母之愛(ài)都深如大海,但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的,不是父母的學(xué)歷、收入、地位等,而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平!比绻谂囵B孩子方面我有一點(diǎn)值得驕傲和地方,那就是我在欣宇身上花費了很多心思!因此,有人說(shuō),一個(gè)有心的小伙夫會(huì )成為一名高級廚師,一個(gè)有心的媽媽會(huì )成為一名兒童教育家,希望我們在座的每一個(gè)家長(cháng)都成為兒童教育家,這絕對不是夢(mèng)想!謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
各位家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是城內小學(xué)一名普通教師,擔任二年級3班班主任并任教語(yǔ)文課。今天能有機會(huì )站在這里,跟各位家長(cháng)朋友溝通孩子的教育問(wèn)題,非常高興。首先向各位家長(cháng)的到來(lái)表達是真誠的感謝之情,感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過(guò)一年級孩子,一年來(lái),我和我的家長(cháng)朋友們一起,共同探討對孩子的教育問(wèn)題,雖然沒(méi)有多大的成績(jì),但是我們一路走來(lái),有了些許收獲和體會(huì ),今天拿來(lái)和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用,給大家些教育孩子的啟示。
一、關(guān)于教育孩子的目標、理念。
引用一段話(huà):“教育的終極目的到底是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格,健康的心態(tài),有一顆善良的充滿(mǎn)愛(ài)(的心),當然,還要有健康的身體。也就是要活得快樂(lè ),活得幸福,活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )1972年就對教育所作的定義是“培養自由的人和創(chuàng )造思維,最大限度地挖掘每一個(gè)人的潛力”,這就是最后的目的!泵恳粋(gè)孩子呱呱墜地,都是一張純潔的白紙,孩子的心靈里沒(méi)有天生的懶惰、愚笨、焦躁、任性,膽怯------哪里來(lái)的?是環(huán)境給予的。孩子在胎兒時(shí)期,就已經(jīng)開(kāi)始接受父母的教導了。所以,我們的父母首先要有正確的育人觀(guān)念。孩子出生,帶給父母極大的希望:將來(lái)我的孩子要學(xué)習好,上個(gè)好大學(xué),有份好工作,生活一定比我的現狀好。于是,家長(cháng)們把一切的一切都放棄,唯有讀書(shū)高!爸灰愫煤脤W(xué)習,啥都可以滿(mǎn)足你!笔獠恢,我們在孩子剛剛來(lái)到這個(gè)世界上,我們在他們頭上掛了許多的愿望果子。結果子的種子呢?怎么把美好愿望的果子培植出來(lái)?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要認真思考的。埋下能發(fā)芽生長(cháng)開(kāi)花結果的種子,才能有好的收獲。埋種子的最好辦法就是身教。所以我和家長(cháng)們得到的第一個(gè)體會(huì )就是-------
二、身教重于言教。
給大家講一個(gè)我們家長(cháng)的真實(shí)體會(huì ):一位媽媽說(shuō),自己一直忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試,給孩子的時(shí)間太少了。很擔心自己沒(méi)有給孩子更多的陪伴,孩子會(huì )因此不能好好學(xué)習。但是,后來(lái)發(fā)現,孩子一直在看著(zhù)媽媽每天要埋頭看書(shū),他就很乖,自己也認真的看自己的書(shū)了。老師發(fā)現,這個(gè)孩子課堂表達有提高,思維開(kāi)始有了條理,做事也比較踏實(shí)了。所以,好孩子不是我們訓誡出來(lái)的,是我們不知不覺(jué)的努力中帶出來(lái)的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧,家庭成員團結向上,熱愛(ài)生活,堅強奮斗,這些都是對孩子無(wú)形的影響,能起到潤物細無(wú)聲的教育效果。這又是學(xué)校教育里遠遠不能給予孩子的。
三、教育就是培養習慣。
這句話(huà)是偉大教育家葉圣陶先生說(shuō)的。
1、在家庭生活中,有很多的的細節處,都應該注意培養孩子的良好習慣。我們的一年級孩子,剛入學(xué)表現出來(lái)的最明顯的弱點(diǎn)就是習慣很差。孩子之間的差距其實(shí)就是習慣的差距。有的孩子能夠主動(dòng)遵照老師家長(cháng)的指導,很順利完成各項生活學(xué)習任務(wù),而有的孩子則表現出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不專(zhuān)心,東西亂丟亂擺,自己的東西不認識,任性不聽(tīng)話(huà),甚至不好好吃飯。所有的問(wèn)題都歸結到我們的家庭生活細節處處影響著(zhù)孩子。如果你覺(jué)得孩子做事馬馬虎虎,那就想想你自己是否是個(gè)做事認真的人;如果你覺(jué)得孩子亂擺放東西毛病大,那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差,我們只要經(jīng)過(guò)冷靜的自我反思,都能從家庭環(huán)境中大體找到答案,找到孩子習慣不好的原因,那解決的辦法也就有了。我們的家長(cháng)朋友們,大多都能夠反思自己,比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種,孩子媽媽就反思自己平時(shí)在家里太過(guò)嚴厲,經(jīng)常大聲訓斥孩子,孩子在家里沒(méi)有表現出多么害怕,可是等到了小朋友群體里,他就不敢縱情的去表達自己想說(shuō)的想做的了。許多家長(cháng)經(jīng)過(guò)改變自己,從而改變了孩子的狀態(tài)。同時(shí),我們共同探索到一些家庭習慣培養的具體措施,由老師布置任務(wù),家長(cháng)監督執行,定期班里評比,給予孩子適當的評價(jià),鼓勵孩子堅持。比如:每個(gè)家庭讓孩子承擔一項家務(wù)勞動(dòng),自始至終,由孩子負責。
2、培養習慣的最佳時(shí)期是幼兒和小學(xué)階段,這時(shí)期習慣比成績(jì)更重要。比如:按時(shí)起床,自己穿衣,自己洗臉、刷牙,吃飯不掉飯,做事不磨蹭、動(dòng)作要快等等習慣,要在學(xué)齡前養成。如果您的孩子現在還在這些方面不能自理,那么他再加上學(xué)習任務(wù)的壓力,一定是吃力的。這時(shí)候我們家長(cháng)就要特別重視起來(lái),把生活習慣的課盡早的給孩子補回來(lái)。孩子越小時(shí)候,習慣越要嚴抓,養成好的習慣孩子受益終生。比如早起的習慣,你現在很強制的執行,孩子還沒(méi)什么可偷懶的,要等他大了你再從被窩里抓他,那就是不尊重孩子了。所以習慣培養小時(shí)要嚴,大時(shí)要寬,孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作,少做改造工作。
在孩子還沒(méi)形成習慣前,注意糾正和引導孩子形成良好的習慣,這是塑造。如果一不留神,孩子形成了不良習慣,家長(cháng)意識到了再去強制改,那就很難,這就是改造。孩子的這個(gè)階段,我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個(gè)6、7歲的孩子的無(wú)理對抗,那么到了他青春期逆反心理嚴重的時(shí)候,我們是不能進(jìn)行任何有效管教的。所以小學(xué)低齡段要管教,隨著(zhù)年齡增長(cháng),管教成分要越來(lái)越少,疏導越來(lái)越多,高年級了就要開(kāi)始疏導為主了。
說(shuō)到習慣培養,還要說(shuō)說(shuō)孩子的入學(xué)年齡問(wèn)題。那就是我們學(xué)校近幾年一年級招生中,孩子的入學(xué)年齡越來(lái)越早。咱們家長(cháng)都急切期盼孩子能盡早進(jìn)入正規的學(xué)校學(xué)習,以便好早早上大學(xué),早畢業(yè),早工作。在如今快節奏的生活中,孩子也被卷了進(jìn)來(lái)。這里我們二年級有個(gè)調查數據,請大家聽(tīng)聽(tīng)。城內小學(xué)20xx年一年級新生共285人,按照學(xué)校規定,入學(xué)最小為20xx年8月31日前出生。而實(shí)際9月份后入學(xué)的孩子有96人,其中最小的是20xx年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀的有16名,占17%;成績(jì)較差的有58人,占60%;中等的有22名,這部分孩子的成績(jì)并不穩定。這個(gè)數值足以說(shuō)明,從總體上來(lái)說(shuō),孩子入學(xué)早,年齡小是不利于孩子發(fā)展的,是家長(cháng)揠苗助長(cháng)、急功近利的心理表現。孩子們的具體困難表現在:書(shū)寫(xiě)能力差;孩子專(zhuān)注力比較差;這部分孩子的語(yǔ)言能力還比較差;對于孩子家長(cháng)來(lái)說(shuō),家庭輔導也是相當困難的,孩子往往記不住作業(yè),不知道每天老師布置的作業(yè)內容,家長(cháng)每天就得去追問(wèn)老師或別人;孩子在生活、學(xué)習中自理能力差,不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現在即便作業(yè)做了,也是找不到,沒(méi)等交到老師手里就找不到了。書(shū)包凌亂,課桌上面物品擺放無(wú)序,該讀書(shū)了沒(méi)帶書(shū),該寫(xiě)字了缺筆少本,每每需要老師隨時(shí)給配備齊全。孩子學(xué)習中錯誤多,速度慢,在一次次學(xué)習的挫折打擊中,越來(lái)越不自信,成了班里的“小尾巴”,同學(xué)瞧不起,這樣的心靈創(chuàng )傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財富?需要什么樣的代價(jià)我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán),跟不上趟兒,孩子自卑,越自卑越跟不上,小小的年紀心里裝滿(mǎn)了恐懼,厭學(xué)情緒就會(huì )隨之產(chǎn)生。這是我們每一個(gè)人都不愿意看到的。不是給各位家長(cháng)添堵,孩子如果入學(xué)早了,請您一定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規律,科學(xué)的遵從規律來(lái)教育孩子,千萬(wàn)別為了滿(mǎn)足自己的虛榮心,一味的拔苗助長(cháng),到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學(xué)了,那么就要更多的拿出耐心耐性,告訴您和孩子一定慢慢來(lái),教育需要慢等待,千萬(wàn)不要操之過(guò)急,不要攀比。也告訴沒(méi)有上學(xué)的家長(cháng)朋友們,最好不要過(guò)早入學(xué),尊重孩子的發(fā)育成長(cháng)規律,科學(xué)的認識孩子的.教育問(wèn)題,不能盲目認為早幾個(gè)月晚幾個(gè)月是一樣的,是大不一樣的!
三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。
我們都想讓孩子乖乖的聽(tīng)話(huà),而往往事與愿違。我想我們首先要知道,孩子雖然年齡小,但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長(cháng)老師眼里,孩子是不如你的,必須聽(tīng)你的,那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準,不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專(zhuān)制。最佳的親子狀態(tài)是平等溝通。有人說(shuō):第一,給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如陪伴孩子的時(shí)間。第二,給孩子存錢(qián)的努力,不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起,比如6歲的孩子掃地,收拾屋子,10歲的孩子洗菜、摘菜,F在有多少家庭讓孩子做這個(gè)?沒(méi)了。你就好好學(xué)習,別的你都不用管了。結果發(fā)現他可能學(xué)業(yè)好了,卻變成了一個(gè)自私鬼。所以我們要做個(gè)善于傾聽(tīng)孩子心聲的家長(cháng),蹲下來(lái),聽(tīng)孩子慢慢講他的天真純潔的童心,了解孩子理解孩子,給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到,你是他最值得信賴(lài)的人,你是他最愿意傾訴是人,這樣才是真正和孩子交朋友。
四、與老師和其他同班家長(cháng)朋友們保持密切聯(lián)系,達成教育共識,形成教育共同體,發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。
我們家長(cháng)都知道,和老師密切聯(lián)系,保持教育思想的一致,對教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來(lái)說(shuō),首先家長(cháng)要了解領(lǐng)悟老師的教育意圖,這不一定要和老師面對面溝通,用心的家長(cháng)會(huì )從老師的一份家庭作業(yè)中、一次家長(cháng)會(huì )中,很深刻的領(lǐng)悟到老師的教育意圖。而在平時(shí)對孩子的指導中,能和老師達到很默契的配合,這種狀態(tài)下,老師家長(cháng)雙管齊下,教育效果是最好的。我們老師帶這七十多個(gè)孩子,您和老師的溝通不一定非是面對面的,書(shū)面溝通是很好的一種方式?梢怨澥”舜说臅r(shí)間。我們家長(cháng)就開(kāi)始有用一個(gè)小本子,寫(xiě)下自己的一些建議、孩子的家庭表現、對孩子的評價(jià)等等。后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法很好,于是就推廣到了我們全班。所以,大家的智慧是無(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì )團結合作,我們的孩子所在的班級,不只是老師和學(xué)生,還有我們眾多的家長(cháng)朋友們,我們所有的這些人是一個(gè)大團隊,營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍,我們老師學(xué)生家長(cháng)都有共同的責任。良好的教育環(huán)境,對孩子的教育影響至關(guān)重要。我相信,在各位家長(cháng)朋友們的大力支持下,我們的孩子在六年的小學(xué)時(shí)光里,一定是健康、快樂(lè )的成長(cháng)的,一定是帶著(zhù)良好的習慣步入中學(xué)大門(mén)的。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家上午好,感謝您在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。感謝您對孩子英語(yǔ)學(xué)習的支持。
今天我講的內容有三部分:
首先第一部分,介紹攀登英語(yǔ)二年級的教學(xué)內容以及教學(xué)目標。(PPT呈現)
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級A。二級A的學(xué)習內容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、攀登閱讀(PandengReading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,對主要學(xué)習內容復習和拓展。
。ㄒ唬┤粘S⒄Z(yǔ):與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà),每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運用。
。ǘ└枨{:共16首,其中歌曲12首,童謠4首。要求學(xué)生快樂(lè )地模仿跟唱。
。ㄈ┡实情喿x:攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習內容,為培養學(xué)生的英語(yǔ)認讀能力而設計,共12段瑯瑯上口的節奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成,內容比較熟悉且趣味性很強,利于培養學(xué)生對認讀的自信心和認讀興趣。
。ㄋ模┏块g故事:包括8個(gè)情景劇,幫助學(xué)生復習和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習內容。
。ㄎ澹┧肮适拢哼@些英語(yǔ)故事不做特別要求,孩子只需感受就行,不會(huì )跟讀沒(méi)有關(guān)系。
攀登英語(yǔ)學(xué)習材料豐富,包括一張家庭學(xué)習DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄》和一本《我們的讀本》,它們的設計為孩子們創(chuàng )造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,學(xué)習內容環(huán)環(huán)相扣,重復率高。為了讓孩子達到最好的學(xué)習效率。
攀登英語(yǔ)二級A的總體目標是:保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心,使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎上,進(jìn)行準確模仿,能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并發(fā)展起初步的認讀能力;培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
然后第二部分,簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)及方法。
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)的'側重點(diǎn)是對孩子們興趣的培養,打造一種寬松的教育氛圍,不要求他們一次性學(xué)會(huì ),所以,在這段時(shí)間,我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )唱。把英語(yǔ)單詞和句型,以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律,讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ),對英語(yǔ)感興趣,為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習培養良好的興趣習慣,為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎。
由于二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習,已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎。這學(xué)期,我對他們的要求也提高了很多,在課堂上,我完全放手讓孩子們去學(xué)習,去運用。培養小老師和小組長(cháng)成了這學(xué)期的重中之重,目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長(cháng)都能配和老師的工作并幫助組內不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。我還開(kāi)展了師徒結對的形式,讓優(yōu)秀的一批小老師們繼續培養其他孩子,我的用意是爭取讓每個(gè)孩子都能有當小老師的機會(huì )!
最后的第三部分,我們來(lái)重溫下《家長(cháng)如何協(xié)助孩子在家完成家庭學(xué)習》吧!
1。建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習記錄,配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習記錄上的“家庭學(xué)習活動(dòng)”,做到提醒和監督孩子按要求完成作業(yè),養成還在在家主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的習慣;
2。建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習》DVD,培養孩子對英語(yǔ)的語(yǔ)感;
3。建議孩子每天觀(guān)看《家庭學(xué)習》DVD十五分鐘,做到課前預習,課后復習;
4。建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠;在讀攀登閱讀的內容時(shí),能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認讀。
5。建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習》DVD后在學(xué)習記錄上簽名;
6。建議一個(gè)星期在學(xué)習記錄上給孩子寫(xiě)一次“爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)”;
7。建議按時(shí)完成作業(yè),但有特殊情況不能按時(shí)完成的,請及時(shí)補回來(lái);
8。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。
家長(cháng)可以根據攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導與評價(jià)措施,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,對孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行指導與評價(jià)。
具體做法是:提醒1次、檢查1次、鼓勵1次。學(xué)習完成后指導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),家長(cháng)可以通過(guò)寫(xiě)簡(jiǎn)單評語(yǔ)、畫(huà)笑臉、貼小貼畫(huà)等方式鼓勵孩子,提高其學(xué)習積極性。
孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
在此感謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng),感謝各位家長(cháng)的到來(lái)!
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
各位家長(cháng):
下午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報班級工作
通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,結果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,一個(gè)多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍然無(wú)法適應學(xué)校生活。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)、學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:
1.課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律,采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力,可是,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。比如班上的楊瑞、楊家駒、劉佳興等都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講的學(xué)生。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題,惰性很強的同學(xué)。如李靜怡、牛志偉等。
2.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:楊瑞、孫永康、楊嘉嶺、楊家駒、孫璐李彥龍等。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)捫心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?讓家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)了嗎?學(xué)習差的家長(cháng)經(jīng)常不管,你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?總之,無(wú)論如何都應該讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)以校訊通的方式告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)當天學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ),填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
二、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其
是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的.,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
四、校訊通
校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的,目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà),很多事情不能傳達。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了方便。
五、生活方面
1.培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,早晨不能早于7:40,下午不能早于1:30。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
。4)學(xué)生安全。
安全是重中之重,特別是冬季一定注意用電、用火的安全,防止煤煙中毒,周末禁止私自外出等。
。5)學(xué)生衛生。
冬季冷了,許多學(xué)生就不注意講究衛生了,特別是飯盒,應該每天清洗,保持干凈。
總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。
二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的叔叔、阿姨們:
大家好!
我是xxx,我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。今天主要是向各位匯報我們班的情況,和大家分享我們班的優(yōu)點(diǎn),探討我們班的不足,以及對爸爸媽媽們的建議。
我們班47個(gè)兄弟姐妹,就像春天里的花園,紅花綠葉,生機勃勃,熱鬧非凡 。從兩年前的一字不識,到現在能順利閱讀課內外書(shū)籍,從兩年前1+1=2,到現在九九八十一,我們都有質(zhì)與量的飛躍,每一個(gè)足跡都滲透著(zhù)老師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表所有同學(xué)感謝你們(敬禮)。
在老師的引導下,我們班不斷進(jìn)步:
早讀時(shí)間,同學(xué)們聽(tīng)從領(lǐng)讀,尤其讀字卡,聲音整齊而洪亮,鏗鏘有力;
課前準備,大部分同學(xué)自覺(jué)按要求放好書(shū),趴在課桌上安靜地等待老師來(lái)上課,小部分同學(xué)經(jīng)過(guò)班長(cháng)提醒后迅速做好課前準備;
做眼操時(shí)大部分同學(xué)按標照準做好每一個(gè)動(dòng)作;
午休也是大部分同學(xué)能迅速入睡,以保證下午學(xué)習精力充沛。
可是事物都是多方面的,只要有比較,就有好、有差:(稍停一下)
早讀課文與早讀字卡比較,聲音聽(tīng)起來(lái)參差不齊,有氣無(wú)力,主要是有些同學(xué)對課文不熟,沒(méi)有讀字卡那么熱情,厭倦讀課文,還有些同學(xué)抗議讀課文,堅持要讀字卡,這需請爸爸媽媽們在家好好引導,
培養其多方面的學(xué)習興趣。
而課前準備,更有小小部分學(xué)生經(jīng)常沉浸于課間狀態(tài),興奮不已,小動(dòng)作不斷,班長(cháng)提醒他們,他們根本是充耳不聞,按班規罰站時(shí),踢或者推班長(cháng)的動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。這希望爸爸媽媽們教育孩子,在學(xué)校不能用過(guò)激的肢體語(yǔ)言,因為存在安全問(wèn)題。
做眼操的情況,主要是有部分同學(xué),睜開(kāi)眼睛做,這樣對眼睛起不到保健作用,還有同學(xué),趁別的同學(xué)按標準做眼操時(shí),時(shí)不時(shí)的把手伸出去碰一下對方又縮回去,這樣既影響自己,也影響了別人,最重要的是這種行為影響團結。
說(shuō)到團結,我說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn),其實(shí)也是老師及所有爸爸媽媽們的觀(guān)點(diǎn):團結是團隊的精神基礎,團隊力量是最強大的,人離不開(kāi)團體,只有團隊強大,個(gè)人才更強,而每個(gè)人都強大了,團隊就將更加強大。
我們班就是一個(gè)團隊,外面的人只會(huì )說(shuō)3班怎樣好或怎樣差,考試只會(huì )說(shuō)3班幾個(gè)滿(mǎn)分,幾個(gè)不及格,所以,班級的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù),班級的弱小就是自己弱小,在外面,每個(gè)同學(xué)都是代表我們這個(gè)班。所以我們都希望自己強大起來(lái),不只為自己,而是為團隊而努力,把榮譽(yù)上升到團隊。這樣會(huì )充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力,媽媽經(jīng)常說(shuō),人的潛能無(wú)極限,一旦被激發(fā),將動(dòng)力無(wú)限。如果能把這種思想深入到每個(gè)同學(xué)生活中的方方面面,我想帶著(zhù)這種思想成長(cháng)的'同學(xué),肯定會(huì )為別人著(zhù)想,會(huì )換位思考,會(huì )積極上進(jìn)。
為了以上目標,鑒(jiàn)于我們年齡還小,自制力差(chà),各種習慣都在形成當中,希望爸爸媽媽們做到以下幾點(diǎn):
第一、狠抓我們的作業(yè),要規定我們放學(xué)后必須完成作業(yè),并必須檢查,口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率;爸爸媽媽們一定要認真對待,您的態(tài)度會(huì )影響到我們的學(xué)習態(tài)度,如果您草率簽名,不認真檢查我們的作業(yè),潛意識中向我們灌輸了馬虎了事的態(tài)度。
第二、向我們要問(wèn)題,在我們這個(gè)年齡,不可能都懂,學(xué)海無(wú)涯。如果我們沒(méi)提問(wèn)題,證明沒(méi)思考,有思考,就會(huì )發(fā)現有不懂的地方,不懂就必須問(wèn),在不斷提問(wèn)中,吸取知識精華,才能讓我們懂得更多。
第三、指引我們用好的學(xué)習方法,雖然說(shuō)“條條道路通羅馬”,但路不同,快捷與辛苦程度肯定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來(lái)搪塞我們,希望您能利用工具書(shū)給我們必要的幫助。
第四、培養我們的團隊合作精神,灌輸團隊理念,時(shí)刻提醒同學(xué)之間需要和平共處,共同進(jìn)步。
最后希望所有爸爸媽媽把我們放在第一位,大部分爸爸媽媽都做到了這點(diǎn),在此感謝你們。還有小部分為了賺更多的錢(qián)錢(qián)而忽略了我們,您可知道,錢(qián)錢(qián)對我們來(lái)說(shuō)不是最最重要的,最最重要的是讓我們強大起來(lái),強大的源泉來(lái)自與習慣,來(lái)自于知識。來(lái)自于您對我們的培養。
再次謝謝!
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