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點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，多讀一些書(shū)對我們是很有幫助的，能夠讓我們開(kāi)闊自己視野，從書(shū)中知道更多的課本上學(xué)不到的知識。在課余時(shí)間多讀一些課外書(shū)，而不是把時(shí)間都花在看電視上，堅持一段時(shí)間之后你就能夠看到自己身上的改變�？磿�(shū)是能夠讓我們安靜下來(lái)的，我們要鍛煉自己沉下心來(lái)看書(shū)的能力，這對我們的學(xué)習是很有幫助的。因為很多的同學(xué)在學(xué)習的時(shí)候都非常的浮躁，根本靜不下心來(lái)學(xué)習，這樣的學(xué)習狀態(tài)是不能讓我們取得一個(gè)好的成績(jì)的。我們現在的'課余時(shí)間是非常的充足的，所以為什么不把這些時(shí)間利用在看書(shū)上呢?
我以前也像同學(xué)們也一樣非常的不喜歡看書(shū)，我覺(jué)得有這個(gè)時(shí)間我還不如多看幾集自己喜歡的綜藝，但一次機會(huì )讓我看了第一本課外書(shū)，從此我就喜歡上了讀書(shū)，把家里媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)都看完了，并且時(shí)不時(shí)的讓媽媽給我買(mǎi)新的課外書(shū)。到現在，我家里的課外書(shū)已經(jīng)裝滿(mǎn)了我的書(shū)柜，都快放不下了。在看課外書(shū)一段時(shí)間之后我發(fā)現自己知道了很多的課外知識，也變得和以前很不一樣了。我知道的很多的知識都是從書(shū)上看來(lái)的。我看書(shū)的種類(lèi)是非常的多的，但我最喜歡看的還是科普類(lèi)的書(shū)，因為從這些書(shū)中我能夠知道更多的知識，比如恐龍的發(fā)展史等這類(lèi)我感興趣的知識，比如為什么先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲這樣的生活常識，這些在課堂是老師不會(huì )講的。
當然了，我也是不會(huì )因為看課外書(shū)而耽誤自己的學(xué)習的，這樣反而是錯誤的行為。我不會(huì )把我的課外書(shū)帶到學(xué)校里面來(lái)，我怕會(huì )影響到我上課的時(shí)候集中精神，怕自己會(huì )在上課的時(shí)候還想著(zhù)書(shū)中的內容。我也不會(huì )在上課的時(shí)候看書(shū)，畢竟我看課外書(shū)是為了幫助自己的學(xué)習的，而不是讓自己沒(méi)有辦法專(zhuān)心的學(xué)習的。我也希望同學(xué)們能夠分清楚學(xué)習和看課外書(shū)哪個(gè)對我們才是最重要的。我也看到過(guò)有同學(xué)們在上課的時(shí)候看課外書(shū)，這樣的行為是不對的，所以希望同學(xué)們之后不要因為課外書(shū)而耽誤自己的學(xué)習。
同學(xué)們，我們是應該要熱愛(ài)讀書(shū)的，從書(shū)中我們能夠知道更多的知識。讀書(shū)也是一件對于我們來(lái)說(shuō)很有意義的事情，希望同學(xué)們都能夠嘗試著(zhù)去讀書(shū)，也希望同學(xué)們能夠跟我一樣的熱愛(ài)讀書(shū)。
謝謝大家!
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢?書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我是十分厭煩書(shū)的，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的`氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神;《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家—魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。所以我喜歡讀書(shū)，因為它讓我快樂(lè )。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿3
老師們，同學(xué)們：
你們好!
在科技發(fā)達的現狀，我們平常接觸到的是各種高科技的電子產(chǎn)品，很多同學(xué)在學(xué)習之外，便沉迷于這些科技產(chǎn)品，或是用手機看看視頻，又或是回家之后就打開(kāi)電腦玩游戲。樂(lè )在其中，無(wú)法自拔。但是同學(xué)們，我們學(xué)生該做的不應該是讀書(shū)學(xué)習嗎?
也許你會(huì )說(shuō)，玩游戲是為了放松，是在緊張的學(xué)習過(guò)后給予自己的閑暇時(shí)光，但我想，讀書(shū)也同樣也是可以放松身心的。這里的讀書(shū)，并不是我們學(xué)習的那個(gè)讀書(shū)，而是閱讀課外書(shū)籍。
書(shū)籍，本是記錄事情的工具，在古代的時(shí)候，有著(zhù)史書(shū)，記錄當朝的事跡。還有把兵法編輯成冊的兵書(shū)，記錄著(zhù)各種用兵布陣之法。而到了后來(lái)，書(shū)籍的使用越來(lái)越廣，漸漸的有了《論語(yǔ)》、有了《二十四史》，有了字句工整華麗的唐詩(shī)，有了能唱奏的宋詞，還有元朝時(shí)的小曲，明清時(shí)的小說(shuō)，這些都是遺留下來(lái)的瑰寶。
讀書(shū)，就是在感受這些歷史，在感受這些詩(shī)人詞人們所經(jīng)歷的事情，從中體會(huì )他們的情感。我想大家都閱讀過(guò)“四大名著(zhù)”吧，四大名著(zhù)其實(shí)或多或少都體現出了當時(shí)社會(huì )的風(fēng)情與現實(shí)，就像我們說(shuō)的最多的《紅樓夢(mèng)》一樣，為什么會(huì )受到這么多人的追捧呢，因為很多人可以從中了解到當時(shí)的社會(huì )是什么樣的，當然對我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀增長(cháng)見(jiàn)識，了解風(fēng)土人情就好了。
除了我們自己國家的書(shū)籍，我們也可以去讀一讀國外的那些小說(shuō)們，感受一下異國的人文景色。每一本書(shū)里都蘊涵這一個(gè)故事，這一個(gè)故事就需要我們去細細的品讀了，都說(shuō)“一千個(gè)人有一個(gè)哈姆雷特”，但我想即便是自己一個(gè)人，也會(huì )有一千種哈姆雷特，小的時(shí)候看書(shū)的感受，和長(cháng)大之后看同一本書(shū)的感受，是不同的。開(kāi)心的時(shí)候看書(shū)的感受，和難過(guò)的`時(shí)候看書(shū)也是不同的。對書(shū)的理解，其實(shí)都是自己的一個(gè)理解過(guò)程，會(huì )收到我們自己的閱歷的影響，就像我們小時(shí)候讀《西游記》，喜歡的是那降妖除魔的大圣，可在長(cháng)大之后，才發(fā)現自己是那一直向前不停腳步的唐僧。為了一個(gè)目標，為了一個(gè)理想而不斷的前行。
我們在總會(huì )在書(shū)中找到自己的身影，把自己代入進(jìn)去，去感受這個(gè)故事里“自己”的喜怒哀樂(lè )。同學(xué)們，暫且放下手中的手機吧，給自己一個(gè)下午的時(shí)間，去讀一本書(shū)，細細的去品讀，沉下心來(lái)品讀，你一定會(huì )喜歡上這種感覺(jué)的。
謝謝大家!
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喸�(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！笨梢�(jiàn)書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)何其重要。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鳥(niǎo)兒、藍天、綠樹(shù)一樣伴我成長(cháng)。讀一本好書(shū)，能把我們帶到一個(gè)絢麗神奇的世界，在這個(gè)世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書(shū)的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗，充實(shí)而快樂(lè )。
記得在一年級的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了注音插圖版的《西游記》，那時(shí)候讀完書(shū)只知道，孫悟空會(huì )七十二般變化、騰云駕霧、神通廣大，厲害的很。后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我再次閱讀《西游記》時(shí)，不僅僅是對書(shū)中孫悟空的崇拜，更是被里面的情節和景物描寫(xiě)所吸引，我的心情會(huì )隨著(zhù)書(shū)中故事情節的發(fā)展，時(shí)而緊張，時(shí)而興奮，深深的陶醉其中。還有花果山福地、水簾洞洞天的描寫(xiě)仿佛把我帶入了一個(gè)神奇的仙境，讓我留戀返。
好書(shū)不厭百回讀，在我六年級的時(shí)候媽媽又給我買(mǎi)了青少年版的《西游記》，讀完后我又有了新的'收獲。從書(shū)中我深刻地領(lǐng)悟到，唐僧師徒四人不畏千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了九九八十一難，到達西天取得真經(jīng)、修成正果，需要的是一種執著(zhù)、勇敢、團結的力量。故事中的唐僧心地善良，有著(zhù)堅定的信念與頑強的毅力，無(wú)論是遇到什么樣的困難和誘惑，他都沒(méi)有忘記自己肩負的重任和取經(jīng)的信念。孫悟空本領(lǐng)高強，勇敢自信，面對妖魔鬼怪從不畏懼，斗智斗勇，一路上為師傅掃除了無(wú)數障礙。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經(jīng)路上肩挑重擔，卻毫無(wú)怨言。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局，不忘保護師傅和取經(jīng)重任。即使他們之間也產(chǎn)生過(guò)一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，團結一致，心往一處想，勁往一處使，最終合力把困難解決，終到西天，取得真經(jīng)。我對故事中的每一個(gè)人物都充滿(mǎn)了敬意，這本書(shū)讓我不斷成長(cháng)，懂得了許多做人做事的道理。
我的書(shū)還有很多很多，每本書(shū)都在我成長(cháng)的道路上留下了深深的足跡。讀書(shū)讓我的生活變的更加豐富多彩，快樂(lè )無(wú)比。從書(shū)中我學(xué)到了課本中沒(méi)有的知識，拓寬了視野，提高了寫(xiě)作水平，懂得了做人的道理，讓我健康成長(cháng)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，同學(xué)們讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧，讓我們把書(shū)中的快樂(lè )傳遞給更多的人，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓我們一起沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )中。
我的演講完畢，謝謝大家。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書(shū)讓我慢慢認識這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數的知識。我和書(shū)之間的故事也隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記了所有。當我看�?jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的`哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了……
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦?衣服怎么濕透了!你是怎么搞的?”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我……我忘記了�！蔽疑χ�(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀!不知道怎么說(shuō)!”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以使人的心靈得到凈化，就好比寧靜溫潤的甘泉，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)我們。
從小到大，都有各色各樣的好書(shū)感染著(zhù)我。還在上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始“讀”一些美妙的童話(huà)書(shū)。那時(shí)的我還小，有不少字我都不認識，那時(shí)讀書(shū)都是媽媽抱著(zhù)我用溫暖人心的甜美聲音念給我聽(tīng)。白雪公主、小矮人、灰姑娘、仙女和美人魚(yú)……都住進(jìn)了我小小的心里，搭建起童話(huà)村，每到我進(jìn)入夢(mèng)鄉，就去童話(huà)村找他們玩兒。就這樣，童話(huà)讓小小的我感到了世界的溫暖，心中充滿(mǎn)了對這個(gè)千奇百怪的世界的好奇與神往。
上了小學(xué)，心智要比以前成長(cháng)了不少，知識也越來(lái)越多，于是我不再滿(mǎn)足于童話(huà)，開(kāi)始憧憬文學(xué)的海洋。我開(kāi)始試著(zhù)看注音版的《西游記》。其中，孫悟空的神通廣大，妖怪的奸詐狡猾，都令我記憶猶新。它告訴了我遇到困難不能退縮，要有勇往直前的精神。
上了五年級后，我開(kāi)始好奇作為四大文明古國之一的.中國是如何發(fā)展，建設成現在這個(gè)燈火輝煌的模樣的�！渡舷挛迩辍肪褪谴蜷_(kāi)歷史寶庫的鑰匙。它讓我了解了中華民族從古到今的偉大成就和光輝史詩(shī)。三國時(shí)期諸葛亮的足智多謀，清代林則徐的英勇無(wú)畏讓我感到了中國人民的有勇有謀；宋末時(shí)代文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，現代周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我悟到了五千年來(lái)中華民族對于侵略者不變的抗爭與決心，令我為做一個(gè)中國人而感到自豪。
書(shū)的海洋令人心曠神怡，它時(shí)而靜謐安逸，時(shí)而洶涌澎湃，使我們的文化素養不斷的提高。書(shū)，可真是個(gè)良師益友��！
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
閑暇之余，腳步多半停留在了書(shū)店，借幾本喜歡看的小說(shuō)，買(mǎi)幾本雜志，算是打發(fā)時(shí)間，也算是給自己的大腦注入點(diǎn)新的營(yíng)養。
記不得從哪一刻起，喜歡上了看書(shū)，或許是因為某一天的某一本書(shū)、某一個(gè)故事。于是，喜歡舍棄休息時(shí)間跑到安靜的角落獨自欣賞，喜歡在工作時(shí)偷偷翻它。為小說(shuō)主人公的快樂(lè )而高興，為他們的悲傷而潸然淚下，或因一篇智慧札記而產(chǎn)生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。也許這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧!
人生百態(tài)盡在書(shū)中。智慧的、幽默的、現實(shí)的、幻想的、情感的，所有觸及人心靈的事與物都在其中。每篇文章都耐人尋味，讓心靈為之震撼。
最近看了些文章，還真是受益匪淺。
文章《幸存者》讓我明白了每個(gè)人在自己的人生旅途中幾乎都要經(jīng)歷困境與磨難，然而困境中的幸存者不是擁有強壯的身體，而是擁有信念、意志與強烈的生命渴望。人心的絕望比災難更可怕。
《街頭畫(huà)像》則讓我懂得了如果能用一顆寬容的心去對待身邊每個(gè)人，定能尋覓到他們身上的閃光點(diǎn)，那么世界里將只有可愛(ài)的人。
喜歡看這樣的文章，因為它極富哲理性，因為在里面偶爾能找到自己的影子�；蛟S自己就是文章里那個(gè)愚蠢的人、軟弱的人、失敗的人、自以為是的人。體會(huì )了它蘊含的哲理，看了文章中智者的'金玉良言，也許聰明成功就離你很近了。
讀書(shū)讓人忘掉時(shí)間，忘掉煩惱，忘掉周?chē)l(fā)生的一切。書(shū)里面有什么?愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )說(shuō)，有智慧讓你聰明，有秘訣讓你成功，有幽默讓你開(kāi)心，有真情讓你感動(dòng)，有悲傷讓你同情，更重要的是有時(shí)讓你認清自己。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不妨在工作之余，去翻翻它，會(huì )有意外的收獲，也許一秒的停留，會(huì )變成一生的樂(lè )趣，因為有太多的奧妙在書(shū)中，太多的驚喜在書(shū)中，等著(zhù)你去尋找……
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”!有書(shū)相伴的日子總是那樣快樂(lè )，它伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)。
幼年時(shí)，我躺在搖籃里，聽(tīng)著(zhù)外婆給我讀那些古老的故事：“從前有座山，山里有座廟……”伴著(zhù)她親切和藹的聲音，我漸漸進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
剛學(xué)會(huì )走路，爸爸媽媽就為我買(mǎi)來(lái)了小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)。雖然看不懂上面的文字，但每當看到那些惟妙惟肖的圖案時(shí)，我也會(huì )情不自禁地對著(zhù)它們指手畫(huà)腳，口中還念念有詞。
童年，讀書(shū)是我溫暖的回憶。
步入小學(xué)一、二年級，我逐漸地學(xué)會(huì )了拼音。依靠拼音，我開(kāi)始自己閱讀了，《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)是我的“�？汀�。這些優(yōu)美的童話(huà)把我帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕而又神奇美麗的世界，它教會(huì )了我什么是真、善、美;什么是假、惡、丑。我盡情地遨游在童話(huà)世界里：和丑小鴨談心，與賣(mài)火柴的小女孩作伴，跟美人魚(yú)一起游泳;我佩服聰明的小山羊，我鄙視說(shuō)謊的人，我期待最后的一個(gè)夢(mèng)。童話(huà)，給我的人生上了第一課。
古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！比�、四年級的我又開(kāi)始了新的讀書(shū)目標——漫步詩(shī)海，回味古韻。在詩(shī)歌的海洋里，我結識了詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)王白居易……學(xué)會(huì )了怎樣去體會(huì )蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，去感受李白的“床前明月光，疑是地上霜”，去品味王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”……古詩(shī)，帶我穿越了時(shí)空，體味著(zhù)古人的悲歡離合，陰晴圓缺。詩(shī)詞，讓我觸摸到了華夏文明豐富的內涵、深厚的底蘊。
讀書(shū)，不僅給了我快樂(lè )和知識，也給了我戰勝挫折的`信心和勇氣。
記得有一次語(yǔ)文考試，因為作文跑題，我被扣了不少分，也因此讓我的排名下滑了好幾位。這讓平時(shí)一直自以為作文水平不錯的我悶悶不樂(lè )。就在這時(shí)，姐姐給我找來(lái)了海倫·凱勒寫(xiě)的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，敢于接受命運的挑戰，以驚人的毅力面對困境和挫折。讀了這本書(shū)后，我頓時(shí)羞愧難當，與耳聾眼瞎卻能自強不息的海倫·凱勒相比，我的這一點(diǎn)點(diǎn)挫折又算得了什么呢?從此之后，我更加地熱愛(ài)讀書(shū)，并時(shí)常做些讀書(shū)筆記，我的作文水平也得到了很大的提高，這可是與讀書(shū)分不開(kāi)的呀!
如今，讀書(shū)已經(jīng)陪我度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬，讀書(shū)將陪伴我迎接美好而又燦爛的明天，讀書(shū)也將陪伴我一生!
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿9
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件快樂(lè )的事情。它如陽(yáng)光圍繞著(zhù)我們；如朋友陪伴著(zhù)我們；在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的靈藥。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì )提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無(wú)興趣，比如：科普類(lèi)，作文類(lèi)的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話(huà)之中。
現在，我對寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。
由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來(lái)仔細一想，我覺(jué)得我是不是做錯了，其他同學(xué)都是現場(chǎng)發(fā)揮，而我卻有所借鑒。我感到很慚愧。同時(shí)，我就下定決心：我一定要多看書(shū)，多讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平！
初中比較緊張，隨著(zhù)科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對書(shū)的'癡迷。我會(huì )在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì )看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì )通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
書(shū)就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰勝一切，向前方遠航。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。在祖國和平的藍天下，在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，更能心無(wú)旁騖(wu)、夜以繼日地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū);如今，讀書(shū)更是我的一大嗜(shi)好。讀書(shū)真棒!這是我內心的真切感受。
書(shū)是人類(lèi)的'靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。書(shū)中自有顏容玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份虔誠。當你走進(jìn)書(shū)中的世界，沒(méi)有人能阻擋你在這個(gè)富有情趣的世界里遨游的步履。書(shū)就像一艘非凡的戰艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地;書(shū)就像一批神奇的駿馬，帶我們領(lǐng)略自然地奧妙，人生的真諦!你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它能使我學(xué)到很多;人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我笑;錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意。因為讀書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考;課外的書(shū)讓我了解，讓我思索。我愛(ài)讀書(shū)!好書(shū)伴我成長(cháng)!
同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)書(shū)中，一起來(lái)體驗讀書(shū)的快樂(lè )吧!
我的演講結束。謝謝大家!
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿11
各位評委老師：
大家好!今天我演講的題目是—燃燒激情，點(diǎn)燃智慧。
俗話(huà)說(shuō)得好“只要心情好，處處有財寶；要是心情壞，注定要失敗�！毙睦韺W(xué)家赫布也曾說(shuō)過(guò):“當情緒喚醒達到最佳水平時(shí),操作效率也最高。在喚醒水平較低時(shí),主體或大腦得不到足夠的能量去從事應當進(jìn)行的活動(dòng)時(shí),操作效率是低的�！憋@而易見(jiàn)，情緒可以催人向上，也可以使人陷入困境無(wú)法自拔。毋庸置疑，教師情緒的好壞會(huì )直接影響學(xué)生。
我至今也忘不了那一天。我正在九二班上課，校長(cháng)敲門(mén)叫我到他辦公室去。我知道校長(cháng)肯定要和我談今年講優(yōu)質(zhì)課的事兒，我心里七上八下的，默默地跟著(zhù)他進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到他跟我說(shuō)的第一句話(huà)就是;成貴，你讓她講課去吧，為了講課的事兒她成宿成宿的睡不著(zhù)覺(jué)，萬(wàn)一生病了初三的課就耽下了，你下次再講，以后還有機會(huì )。我的頭翁地一下，我就知道課講完后校長(cháng)遲遲不給結果肯定有問(wèn)題，今天終于來(lái)了，怎么辦？為什么要讓我放棄，參加工作十余年來(lái)，每次學(xué)校的活動(dòng)我都積極參加，為什么最后受傷的總是我?以前總說(shuō)我還年輕，以后還有機會(huì )，那現在呢？校長(cháng)你還要讓我等到什么時(shí)候?就在這時(shí)，時(shí)只聽(tīng)校長(cháng)又問(wèn)：“行不？就讓她去吧�！蔽铱粗�(zhù)校長(cháng)渴望的眼神，無(wú)奈的說(shuō)好吧，就走出了校長(cháng)辦公室，繼續回到教室上課。我站在講臺上一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，大腦一片空白，眼淚在眼眶里直打轉，我試著(zhù)讓自己平靜下來(lái)，但最后我還是失敗了。那一節課學(xué)生們上了自習課。那之后我特別害怕別人看見(jiàn)我問(wèn)我講課的事兒，我覺(jué)得自己太丟人了，和誰(shuí)都不想講話(huà)，上課也沒(méi)有了往日的激情，作為班主任的我也沒(méi)心思早到校進(jìn)教室輔導學(xué)生。我的情緒嚴重影響到了學(xué)生的狀態(tài)，作業(yè)交的也不齊了，上課也不回答問(wèn)題了，而我呢站在講臺上就害怕，那段時(shí)間簡(jiǎn)直糟透了�？梢�(jiàn)教師情緒低落、態(tài)度冷漠，則會(huì )導致學(xué)生因厭惡老師而對學(xué)習毫無(wú)興趣，甚至厭惡學(xué)習，課堂秩序、效果因此也會(huì )陷入糟糕的境地。這樣也會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生消極被動(dòng)的行為，對學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮、潛能的`發(fā)掘有著(zhù)致命的危害。
反之教師情緒飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)向上。學(xué)生則會(huì )受到積極情緒的影響，也會(huì )保持愉快向上的情緒狀態(tài)，這就有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，那么學(xué)生就會(huì )學(xué)得有興趣、有成效。
記得那年我們學(xué)校組織年輕教師講課大PK ，有一個(gè)地理老師的課給我留下了深刻的印象。那天，教室里黑壓壓坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師，上課鈴聲響了，只見(jiàn)李老師四下環(huán)顧了一下，不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，不要緊張。你們知道嗎，其實(shí)我現在的心情就像我們教室里的溫度一樣火辣辣的，也正因為我們的內心有了火一樣的熱情，我們課堂的這把大火才會(huì )熊熊燃燒起來(lái)，大家說(shuō)是不是？”就在這種有煽動(dòng)性的語(yǔ)言下，李老師慢慢的開(kāi)始了本節課的教學(xué)程序，他的語(yǔ)言抑揚頓挫極具感染力，他的教學(xué)環(huán)節層層遞進(jìn)，充滿(mǎn)激情，學(xué)生也情緒飽滿(mǎn)，積極踴躍的發(fā)言。師生之間漸入佳境，好像大家都把聽(tīng)課的事兒都忘了，只知道隨著(zhù)李老的引導去探索知識的海洋。最后這節課獲得了領(lǐng)導和老師的一致認可�？梢�(jiàn)，教師的積極情緒不僅可以促使自身處于一個(gè)良好的心境，在課堂上精神煥發(fā)、激情四溢，更能讓學(xué)生聚精會(huì )神的聆聽(tīng)，積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思考，踴躍發(fā)言。
課堂管理的關(guān)鍵取決于教師和學(xué)生的情緒管理。既然老師的的情緒和學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。那作為老師的我們又該如何掌控好自己的情緒？從而達到調動(dòng)學(xué)生的情緒呢？
要調動(dòng)學(xué)生的情緒，首先要調動(dòng)教師自己的情緒。當然老師也不是圣人，老師也有七情六欲，老師也有自己的喜怒哀樂(lè )。所以我們在從事自己的教學(xué)工作時(shí)，難免有工作壓力。當壓力構成對個(gè)人身心傷害或使效能降低時(shí)，應學(xué)會(huì )自己調節，正視生活中和工作中的挫折和困難，調整好心態(tài)和情緒，學(xué)會(huì )自我減壓。同時(shí)我們要不斷地提升個(gè)人的修養，提升自己的意識品質(zhì)，建立起積極地工作態(tài)度，以增強感受及抵抗工作壓力的能力。我們還要學(xué)會(huì )化解各方面的壓力和情緒困擾，選擇合適的時(shí)候，用合理的方式宣泄自己的壓力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們健康茁壯地成長(cháng)。
總之，為了我們的教育事業(yè)，為了我們祖國美好的明天，讓我們攜起手來(lái)燃燒激情，點(diǎn)燃智慧。讓我們從此記住這句話(huà)：課堂成功的關(guān)鍵是情緒管理！
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《書(shū)籍伴隨我成長(cháng)》，小的時(shí)候我奶奶就告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，長(cháng)大了到學(xué)校里一定要好好讀書(shū)，兒時(shí)的我雖不懂這句話(huà)的深刻內涵，但我卻深深地記住了這句話(huà)。
上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”、“用知識改變命運，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生”、“書(shū)
籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我無(wú)時(shí)不體會(huì )和感悟著(zhù)奶奶說(shuō)過(guò)的話(huà)和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書(shū)籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。我的理解是：博覽全書(shū)，多讀一些精典名著(zhù)、名人名篇;多讀一些積極向上，有助于身心健康的書(shū);多讀一些有助于我們更好工作和生活的書(shū)。小時(shí)候，我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)籍給了我快樂(lè )和幸福;因為書(shū)籍給了我信心和勇氣。不能忘記小時(shí)候課堂上偷看《西游記》連環(huán)畫(huà)冊的那種天真玩皮的情形;不能忘記老師沒(méi)收自己心愛(ài)的《三國演義》小說(shuō)后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶;更不會(huì )能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時(shí)候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過(guò)去前面是個(gè)天”的勇氣。
長(cháng)大了，我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)籍讓我懂得了怎樣做人和做事;因為書(shū)籍讓我懂得了愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守;因為書(shū)籍讓我懂得了作為一名稅務(wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為人生因讀書(shū)會(huì )更美麗，生活因讀書(shū)會(huì )更精彩!我國古代偉大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，事實(shí)一次次雄辯地證明了多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。從剛參加工作到現在，從不會(huì )寫(xiě)作到學(xué)習寫(xiě)作，通過(guò)讀書(shū)和不斷鍛煉，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實(shí)踐》刊物上發(fā)表;有幸，我采寫(xiě)的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用;更有幸，我那篇對地稅事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，流露著(zhù)真情實(shí)感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書(shū)中。
回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴隨我度過(guò)了快樂(lè )時(shí)光;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量;是書(shū)籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長(cháng)。英國文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有翅膀”。
比方，天上的.星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。因為愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不僅贏(yíng)得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢!
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。聰明的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開(kāi)卷有益”的啟迪?
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。熱愛(ài)讀書(shū)吧，因為讀書(shū)的孩子真的幸福多!
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿13
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習許多知識點(diǎn)，閱讀大量中外名著(zhù)，甚至有時(shí)會(huì )被老師“教育”一番�？晌艺J為，讀書(shū)是快樂(lè )的。我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著(zhù)園丁老師的修剪。
如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。自小，我們就有對新事物的好奇心。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì )在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。知道額上滴下水來(lái)，才發(fā)現螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調皮的我們總是抓老師話(huà)里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著(zhù)三角板，叼著(zhù)鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線(xiàn)，終于承認老師的智慧。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì )問(wèn)老師，當然，問(wèn)無(wú)大小。終于，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。
好的書(shū)籍是陽(yáng)光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的'紅頭發(fā)朋友，成績(jì)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著(zhù)相同愛(ài)好，性格溫順，開(kāi)朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書(shū)籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會(huì )窮盡一生的時(shí)間去細細品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到現在的要做一個(gè)有素養，正義的人，要關(guān)心國家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲(chóng)，除草，澆水，施肥……他一直在為花兒的明天做努力。教師節來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。
我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，有些貪婪;沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細品個(gè)中滋味;享受著(zhù)園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿14
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，我們從小就與書(shū)結下了不解之緣。從字母到漢語(yǔ)，再到文章，是書(shū)給我們造就了學(xué)習知識的優(yōu)越條件，它讓我們學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言溝通，能理解人與人之間的情感。書(shū)就像我們忠實(shí)的好伙伴，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，它不停地給我們灌注新的知識，讓我們了解到這個(gè)世界日新月異的變化，書(shū)是位美麗的天使，它授于我們很多，但從不需要回報，只是默默無(wú)聞地為整個(gè)世界增添一道又一道靚麗的彩虹。
讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，目光遠大。讀書(shū)能活躍我們的`思維，陶冶性情。讀書(shū)使們的思想插上翅膀。讀書(shū)，我們可以找到另一片快樂(lè )天堂。書(shū)這位良師益友，給了我一片命運的沃土。在書(shū)中，我找到這樣一段話(huà)：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運，向命運宣戰。這才是勇者的風(fēng)度。書(shū)，讓我們生命的價(jià)值得以體現，我們從書(shū)中學(xué)到的不僅僅是用來(lái)應付考試更多的是心靈的享受。
謝謝大家。
點(diǎn)燃讀書(shū)激情的演講稿15
尊敬的領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們:
大家好!
開(kāi)卷，即讀書(shū)。有益，是通過(guò)讀書(shū)受到啟發(fā)和教育。我認為讀任何一本好書(shū)，都能受益。因為一本好書(shū)，就像萬(wàn)花筒，又像大觀(guān)園。書(shū)中的內容五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕，所以我們置身于書(shū)的海洋中。
閱讀一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情啊!因為書(shū)是“營(yíng)養品”，書(shū)是智慧，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙�！白x書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中”。古人讀書(shū)不思茶飯，孔子讀書(shū)不知老之將至，白居易讀書(shū)口舌成瘡，馬克思讀書(shū)是為千千萬(wàn)萬(wàn)人的幸�！�
我愛(ài)讀書(shū)。記得有一次，我讀了一本從書(shū)中，是我知道了人體的器官。我和書(shū)的故事像一幅畫(huà)。畫(huà)里我偎依在媽媽溫暖的懷里，講著(zhù)里的故事，讓媽媽幸福，更像一杯甘灑的熱血。
謝謝大家!
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