- 中班家長(cháng)會(huì )的教學(xué)發(fā)言稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在社會(huì ),我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家收集的中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友:
大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我向今天所有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請大家來(lái),和我們老師一起,主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個(gè)人,建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子,通過(guò)我們的共同努力,使我們的孩子快樂(lè ),茁壯的成長(cháng)。下面,我首先向大家匯報我們中X班在班級管理比較有特色的地方。
一、了解我的班級管理、了解我這個(gè)人,增強我們彼此的信任。
1、在班級管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調。
在班級管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。他們都是五六歲的小孩,有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導。所以我時(shí)刻提醒自己不要過(guò)多的指責孩子,他是不懂。
記得有次上課,我走進(jìn)教室等了一會(huì )兒教室里還是有些同學(xué)在講小話(huà),我就說(shuō)你們還不安靜下來(lái),這節課我不上了,我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說(shuō):“你想出去,你就出去啥,不隨你嘛!碑敃r(shí)一聽(tīng)這句話(huà)我傻眼了,我反問(wèn)一句你說(shuō)什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話(huà)說(shuō)了一遍。當時(shí)我壓住了自己的火,課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?
到了下午的第六節課快下課的時(shí)候我把他請到辦公室,把他抱在懷里跟他說(shuō):“尹老師想了一天都沒(méi)想明白你今天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說(shuō):“你想出去就出去唄,我們又不能叫你出去!蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚。
即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒(méi)有過(guò)分去指責他們,我總是細心去發(fā)現他們聰明、負責任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵為主,即使批評他也不會(huì )傷他的自尊,還在平日多給他愛(ài)撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當然,這一點(diǎn)也得感謝家長(cháng),是你們在支持著(zhù)我的工作,在孩子面前為教師樹(shù)立威信。
曾有幾個(gè)孩子對我說(shuō):老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(cháng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(cháng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師,其結果往往削弱教師的威信,容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長(cháng),上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,被同學(xué)弄哭了。他在和家長(cháng)打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(cháng)一聽(tīng)不得了,就跟孩子說(shuō):“如果他下次再打你,你告訴我,我回來(lái)幫你打!苯又(zhù)掛了電話(huà)就氣沖沖給班主任電話(huà)。那位班主任怎么解釋都沒(méi)用,那家長(cháng)總是那句話(huà)“我孩子放到你長(cháng)鴻就是被別人打的嘍,我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下,看他以后還敢不敢!蔽耶敃r(shí)是這樣回答的,如果扇兩下這孩子,他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,那這兩下不等到你來(lái)扇,我早扇了,他爸媽也早扇了。
你這樣做是對我極度的不信任,眼前是滅別人威風(fēng),長(cháng)自家之氣,可日后孩子覺(jué)得我不用怕別人,在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工作方式有意見(jiàn),也要避開(kāi)孩子,單獨與教師友好地交換看法,以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題留給我教育、處理。
2.作為孩子的護航使者讓孩子有成就感,建立足夠的自信:
為了讓孩子能夠健康快樂(lè )的學(xué)習,我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評價(jià),并用一些小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現的情況,加油站是每個(gè)組上課表現的情況。果園里填滿(mǎn)了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品,加油站里每?jì)蓚(gè)星期評一次,每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀律、衛生、學(xué)習、禮儀的小組長(cháng),組長(cháng)根據自已這組同學(xué)的表現相應的加分減分。每周星期五根據組長(cháng)的記錄,學(xué)習和紀律在15分以上,衛生和禮儀在10分以上,就可以評為班級之星,被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋(píng)果園換取禮品次數越多,那獎品越是孩子們喜歡的。
總之一句話(huà)讓學(xué)生覺(jué)得老師不是強迫他學(xué)習,為讓學(xué)生不知不覺(jué)的養成積極主動(dòng)的學(xué)習習慣,使出我渾身解數。但是對于孩子的培養遠不止這些,我也是一個(gè)年輕的家長(cháng),我也有很多迷茫。讀書(shū)是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì )說(shuō)不是,我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,有好的品行,第二是希望孩子好好學(xué)習,提高自身的素質(zhì)修養,將來(lái)是個(gè)有用的人。
二、教育就是培養習慣——葉圣陶
有人說(shuō):良好的習慣是成功的一半。接下來(lái),我想和家長(cháng)們談?wù)劇芭囵B好習慣,收獲好人生”這個(gè)話(huà)題。
有一位名校長(cháng)說(shuō):“孩子進(jìn)入中班學(xué)習,是人生的第一次轉折,現在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣,而良好的習慣也要有一個(gè)養成過(guò)程的,需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合,在平時(shí)就注意加以引導。好習慣終身受益,壞習慣有害終身!比~圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?教育就是培養良好的習慣!边@句話(huà)用最樸素的語(yǔ)言,揭示了培養學(xué)生良好習慣的重要性。
人的.部分行為由遺傳決定,大部分行為是靠后天習得。不同的環(huán)境,造就不同的思想品質(zhì)和性格特征,實(shí)踐證明:中班生不良行為的根源不在自身,而在于現實(shí)社會(huì )中不良環(huán)境,以及不良的家庭教育環(huán)境?茖W(xué)研究表明,一個(gè)習慣的養成需要21天。
好習慣是一種財富,人應當支配習慣,而決不是習慣支配人。對于中班生而言,他們的協(xié)調性不高,認識水平低,稍不注意,就會(huì )養成許多不良行為。一種好習慣需要長(cháng)時(shí)間,有意識地培養。那么,家庭中如何培養孩子的良好習慣呢?
1、從興趣入手,讓孩子覺(jué)得我能行。
有氣的藍球才能拍得起跳得高,同樣,情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習一定感到輕松。因此,培養和保護孩子學(xué)習的興趣很重要。少說(shuō)或不說(shuō)帶負面影響的話(huà),如“下次再考不好,就揍你”“成績(jì)不好就不要讀了”等。多說(shuō)一些積極的話(huà),如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現真不錯”“今天你又學(xué)到新知識啦!”……要培養孩子的學(xué)習興趣,就不該責怪孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話(huà)會(huì )極大地傷害孩子的自尊心,挫傷他們學(xué)習的積極性。要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著(zhù)差異的。
有的孩子接受新知識相對慢些,如果是這樣,請家長(cháng)不要太著(zhù)急,事實(shí)上急也沒(méi)用,你的緊張只會(huì )令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,也許就永遠落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān),體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí),學(xué)習的信心就會(huì )增強,學(xué)習的效果也會(huì )更好些。如果孩子具備了學(xué)習的興趣和信心,就算目前成績(jì)一般,將來(lái)也會(huì )有很大的發(fā)展空間的,這是因為我們保護了孩子的潛力。
2、學(xué)會(huì )尊重與寬容。
在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭執是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會(huì )受到同學(xué)的欺負,反而會(huì )擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類(lèi),不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà)。對于第三類(lèi),老師會(huì )給予更多的關(guān)愛(ài),一般說(shuō)來(lái),這樣的孩子不會(huì )受委屈的。其實(shí),這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭執,或是頑皮孩子的惡作劇。
作為家長(cháng),不必較真。有些家長(cháng)跟孩子說(shuō):“咱不欺負別人,也不受別人的欺負。誰(shuí)打你,你就打他!币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈,馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(cháng)可能認為這樣會(huì )讓孩子少受些氣,豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題,有時(shí)還會(huì )引發(fā)更大的沖突。結果讓自家孩子缺少了待人的寬容,失去了更多的伙伴,也養成了斤斤計較的壞習氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意,小伙伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑。然后,教給孩子正確的處理方法。小矛盾,多包容,大問(wèn)題,找老師幫忙,何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,家長(cháng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子,大人找小孩子理論總是有欠妥當。
3、讓孩子自己的事自己做。
有這樣一種現象:學(xué)生放學(xué)出了校門(mén),爺爺奶奶趕緊把書(shū)包搶過(guò)去,讓孩子輕輕松松地走。這個(gè)情節看似不起眼,但它卻表明:現在的孩子是皇帝,家長(cháng)是仆人。日子久了,孩子把這種行為看作了自己該享受的權利,卻忘記了背書(shū)包是他自己分內的事情。這樣疼愛(ài)孩子,不利于孩子健康地成長(cháng)。所以,我建議家長(cháng)讓孩子自己背書(shū)包。背書(shū)包只是自理內容的一點(diǎn),孩子的自理方面應該包括:每天寫(xiě)完作業(yè)后,自己收拾書(shū)桌和書(shū)包,備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的,盡量讓孩子自己做。
4、養成嚴格守時(shí)和自覺(jué)守序的習慣。
學(xué)校執行夏季作息時(shí)間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40到校,下午2點(diǎn)20到校;中午11點(diǎn)20分接,下午4點(diǎn)105分接。平時(shí)讓孩子養成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要送來(lái)的太早以免發(fā)生安全意外。所以請家長(cháng)按時(shí)接送。要想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)成功的文明人,必須從小培養他們嚴格守時(shí)和自覺(jué)守序的習慣。家長(cháng)平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理,還要以身作則,更要嚴格訓練。為了訓練孩子在規定時(shí)間內完成功課,不妨給予適當的獎勵或處罰。為了讓孩子自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,無(wú)論多么麻煩,都不讓孩子提前離隊;無(wú)論什么情況,都讓孩子參與并堅持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣,孩子才知道,自己必須怎么做,集體才會(huì )有凝聚力。
5、培養專(zhuān)心致志做事的習慣。
做事專(zhuān)一,才能事半功倍。而小孩子生性好動(dòng),很難做到專(zhuān)心。為訓練孩子精力集中,家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用耳朵聽(tīng)的習慣:在安靜之處,互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà),不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次,時(shí)間逐漸延長(cháng)。只要視線(xiàn)相連接,他就會(huì )集中注意力聽(tīng),只要每天持續,就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境也是培養孩子學(xué)習專(zhuān)心的前提。放學(xué)后,家長(cháng)應讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前,完成當天的功課。堅持10到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)至30至40分鐘。
孩子要玩游戲、看電視,必須在完成功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前讀書(shū)、寫(xiě)字。每日如此,漸漸地,孩子就養成放學(xué)后在家用功的習慣。當然,做功課時(shí)有的孩子會(huì )鉆空玩一下玩具,或喝水、上廁所、吃東西等等,要避免這些事情的發(fā)生,書(shū)桌上面只放學(xué)習用品,學(xué)習前,記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所,告訴他一旦坐到書(shū)桌前,就要堅持下去,直到做完為止。
各位家長(cháng),好的習慣涵蓋了生活、學(xué)習的方方面面,我的發(fā)言?xún)H僅是拋磚引玉,在座的家長(cháng)們很多是教育方面的行家,殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗介紹出來(lái),讓我校的教育方法更科學(xué),共同把我們的學(xué)生,你們的孩子培育成才!
最后,我祝愿各位朋友身體健康、工作順心、萬(wàn)事如意,祝愿我們的孩子擁有美麗的明天。
中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng):
您好!
非常感謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們的新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),轉眼中班上學(xué)期過(guò)去了,回想他們剛上中班時(shí)那可愛(ài)、稚嫩、小小的樣子,再看看現在一個(gè)個(gè)都長(cháng)高了、懂事了、自信了的樣子,覺(jué)得非常有成就感。而跟各位家長(cháng)們一個(gè)學(xué)期來(lái)的相處也非?鞓(lè ),感覺(jué)我們班真的是一個(gè)非常融洽,非常溫馨的集體,在這里真的要真誠的感謝各位家長(cháng)一學(xué)期來(lái)對我們工作的支持。謝謝!
一、班級情況介紹。
首先先學(xué)習一篇文章,有關(guān)《培養孩子的動(dòng)腦習慣》的文章。詳細見(jiàn)后面(附)。為什么要學(xué)習這篇文章呢?因為我發(fā)現我們班的孩子很懶散,不喜歡動(dòng)腦筋,更談不上舉手發(fā)言了。所以我希望從今以后家長(cháng)們要加強指導孩子,養成動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣,上小學(xué)后才會(huì )輕松。
我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。
本學(xué)期我們班還是和上學(xué)期一樣,共有34個(gè)小朋友,其中女孩15名,男孩19名。我們班幼兒的.口語(yǔ)表達能力比較差,所以這學(xué)期我們加強了這方面的強化,每周教一個(gè)詞語(yǔ),并要求幼兒學(xué)會(huì )用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出完整話(huà),要求幼兒動(dòng)腦筋舉手發(fā)言,可是孩子們都不會(huì )或不敢,這令我們很頭痛,希望家長(cháng)們在家里抽空與孩子們多交談,多學(xué)習,使我們的孩子更快更好地成長(cháng)。我們創(chuàng )設了各個(gè)區角,評比欄里都展示了每個(gè)孩子的學(xué)習活動(dòng)情況,主要是舉手發(fā)言情況和動(dòng)手操作情況,相對比較落后的孩子,希望家長(cháng)們引起重視。
講講開(kāi)學(xué)初上交評估手冊活動(dòng)情況:及時(shí)完成的只有7名幼兒,希望家長(cháng)們每次都能及時(shí)完成評估手冊。這次分下去,希望家長(cháng)們補缺補漏,把以前沒(méi)完成的補充完整,明天及時(shí)地交上來(lái),不用一催再催,謝謝合作。
二、教學(xué)情況介紹。
本學(xué)期我們繼續用的是我們主題式教材,一共7科科目,三大游戲,還有新增設的寶寶快樂(lè )識字。我負責音樂(lè )、美術(shù)和結構游戲,小林老師負責計算、常識和社會(huì ),林老師負責語(yǔ)言、體育、表演游戲和角色游戲。我們的教學(xué)主要注重寓教于樂(lè ),開(kāi)發(fā)幼兒的智力,而不是讓孩子整天寫(xiě)字背書(shū),這是與個(gè)體幼兒班的基本差別。
這次我們進(jìn)行制作花燈比賽,并評出了一等獎2名,二等獎4名,三等獎9名。評選是根據花燈制作的難度、美觀(guān)還有制作的材料有特性來(lái)評選的。評選結果已經(jīng)公布了,家長(cháng)們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進(jìn)行頒獎。
這次要求學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)自己的名字,至今為止還有4位幼兒還不會(huì )書(shū)寫(xiě)自己的姓名,希望家長(cháng)加強督促,耐心指導。
三、介紹孩子們的發(fā)展情況和本學(xué)期的發(fā)展目標。
自升入中班以來(lái),我們對孩子們的要求有了很大的提高,在目前情況來(lái)看,我們班的孩子們能力有待于提高,主要體現在日常生活中,在動(dòng)手能力方面,我們要求孩子們能自己的事情自己做,其實(shí)孩子們也有要自己做事的愿望。在幼兒園吃飯時(shí)已經(jīng)沒(méi)有喂飯的情況了,在家里希望家長(cháng)們繼續配合,培養孩子養成自己動(dòng)手吃飯的習慣。挑食的現象還有,希望家長(cháng)引起重視,孩子才會(huì )營(yíng)養平衡。
飯量也增大了很多,而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好,要自己把桌子上的飯粒撿干凈,小朋友們非常樂(lè )意,希望在家里家長(cháng)們也要這樣要求,讓孩子養成動(dòng)手講衛生的好習慣。通過(guò)這些活動(dòng),不僅能養成孩子們愛(ài)勞動(dòng)的習慣,也能慢慢培養孩子們的責任意識和動(dòng)手能力。希望家長(cháng)們在家里也別寵著(zhù),多讓孩子們試試,他們是非常愿意幫大人們做事的,平常班上小朋友們可都是搶著(zhù)干活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。
本學(xué)期除了培養孩子的動(dòng)手能力之外,我想培養孩子們解決問(wèn)題的能力,平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,而我們現在想培養孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練,要求孩子在與別人對話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。希望家長(cháng)能很好地配合,不要慣著(zhù)孩子,不要一點(diǎn)小事就要幫著(zhù)孩子告狀指責。要讓孩子學(xué)會(huì )自己處理解決同伴之間所產(chǎn)生的矛盾。
附:培養孩子的動(dòng)腦習慣在很多獨生子女中,孩子的雙手只用來(lái)做功課和玩電子游戲機,其他事情一概靠大人。習慣于飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的孩子不僅雙手閑置,靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰,當然也就談不上伶俐了。孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋,父母該怎么辦呢?
孩子在工作中不但學(xué)習了做事的方法和良好的工作態(tài)度,同時(shí)也學(xué)會(huì )了動(dòng)作協(xié)調的靈巧能力和空間關(guān)系的能力,這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展。家務(wù)事、工作、手藝和勞作,對孩子具有很大的啟發(fā)作用。因為它不斷地對孩子提出問(wèn)題,不斷地向孩子作出生動(dòng)的有啟發(fā)的挑戰。
中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)老師們:
大家好,很高興各位家長(cháng)能在百忙中來(lái)參加我們班本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。經(jīng)過(guò)半年的中班生活,孩子們的各方面都有了不少的進(jìn)步,雖然還有個(gè)別幼兒早上來(lái)園不情愿,但就在園內的表現來(lái)看,孩子們的變化還是很大的。
在上學(xué)期,我們班的孩子在常規上進(jìn)步最多,無(wú)論是入廁、喝水,還是吃飯、活動(dòng),都形成的一定的規范。他們對老師的要求不但能遵守,而且還能隨著(zhù)老師們要求的提高而不斷提高。其次,孩子們的自理能力增強,有很多事情都可以自己去處理,象自已整理各區域的材料,自己整理衣服等。本學(xué)期,應該說(shuō)是孩子們成長(cháng)最快的一個(gè)階段,這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段,因此,就本學(xué)期的各項工作計劃,我也有了不同的打算,現在就同大家一起進(jìn)行溝通討論。
一、一日生活及常規:
隨著(zhù)孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期,一日生活的各項要求也要進(jìn)行提高。尤其是自理方面的能力培養,是本學(xué)期的重點(diǎn)。
1、被褥及衣物的整理。
隨著(zhù)天氣的日漸轉暖,孩子們的被褥和衣服也會(huì )越來(lái)越薄,所以我想利用這樣的一個(gè)時(shí)機,引導孩子們學(xué)習整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能基本做到這些,但是還是不夠細致。我想對于會(huì )的孩子,我會(huì )給他們機會(huì )去幫助那些不會(huì )做的孩子,培養他們與同伴間的友愛(ài)之情、關(guān)愛(ài)之情,學(xué)會(huì )照顧別人。對于那些不會(huì )做這些事情的孩子,我希望家長(cháng)能抽出時(shí)間來(lái)教教他們,而我們也會(huì )在班里鼓勵他們去做去學(xué)。
2、餐具擺放及物品整理
隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),我希望給他們更多的機會(huì ),讓他們感到自己長(cháng)大了,
所以我想本學(xué)期增加值日生這個(gè)工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放,負責監督其它小朋友喝水。從以前的情況來(lái)看,孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉,所以我也希望家長(cháng)們在家里也讓孩子們來(lái)做一做這項工作,讓他們了解分碗筷的工作方法,給他們的成長(cháng)更多的鼓勵。至于整理物品,圖書(shū)的擺放也是一個(gè)比較有難度的工作,我們在班里的要求是按書(shū)的大小擺放,希望家長(cháng)們在家里也要按這個(gè)要求去引導孩子們去進(jìn)行整理。
3、學(xué)習擦屁股
為什么我要把這一項單獨出來(lái)說(shuō)呢,我想我應該給家長(cháng)們進(jìn)行一下說(shuō)明,并不是我們的老師說(shuō)培養這個(gè)能力,就一點(diǎn)也不管孩子了。不是這樣的,因為我們班的孩子大部分還是屬于中班偏小的孩子,但是這個(gè)能力確實(shí)是需要在這個(gè)階段進(jìn)行培養的,所以我希望家長(cháng)能配合我們,在家里也適當培養一下孩子們自己擦屁股的能力,我們在幼兒園里呢會(huì )根據孩子們的情況給予適當的指導與幫助,小一些孩子我們也不會(huì )勉強。這一點(diǎn)還請家長(cháng)放心。
二、教育教學(xué):
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)教育教學(xué)方面的計劃。
1、蒙氏教學(xué):
今年的蒙氏教學(xué),我們主要以蒙氏數學(xué)和三段式識字為主,以感觀(guān)教學(xué)和日常生活教育為輔。蒙氏數學(xué)的本學(xué)期的內容是以教具為載體,以不同的方式和方法,向幼兒傳授關(guān)于數字組成,分解,立體與平面、平分等內容,同時(shí)要學(xué)習數字的書(shū)寫(xiě)。在這里我要著(zhù)重說(shuō)說(shuō)寫(xiě)數字的問(wèn)題,數字書(shū)寫(xiě)看似簡(jiǎn)單,但是想要我們的孩子們會(huì )寫(xiě)也不是一件容易的事。我想家長(cháng)們在家里要注意的事孩子們的握筆,先要學(xué)會(huì )握筆,再讓孩子們在紙上寫(xiě)(其實(shí)是畫(huà))數字,讓孩子們在思想上先有一個(gè)印象,這樣老師們在講的時(shí)候,孩子們才會(huì )更快的明白。但是孩子們必竟還小,有困難的事情如果常做可以會(huì )讓他們退縮。就象以前有過(guò)類(lèi)似的情況,孩子因為寫(xiě)數字據覺(jué)的困難,就產(chǎn)生不愿來(lái)幼兒園的想法,家長(cháng)也出面的來(lái)阻止學(xué)習數字書(shū)寫(xiě),我想如果要是那樣的話(huà)就不好了。所以我想我們大家都不要著(zhù)急,慢慢來(lái)引導,家長(cháng)們配合我我也協(xié)助家長(cháng),咱們走著(zhù)看,如果確實(shí)有寫(xiě)不了的,我們再另作考慮,不知這樣大家是否同意。
另外就是三段式識字,我們這學(xué)期還是以《幫我早讀書(shū)》教材為輔助,用蒙氏教學(xué)的特有方法,來(lái)引導孩子們進(jìn)行漢字認讀。不過(guò)我們還是以豐富詞匯為目的,著(zhù)重表達能力和朗誦能力的培養。因為現階段的孩子對單字認讀是有困難的,屬于短時(shí)記憶,如果家長(cháng)有興趣,可以在家里多給孩子講講故事,同孩子一起看故事,你會(huì )發(fā)現這樣孩子們認讀的速度可能會(huì )更快。
2、主題教學(xué):
本學(xué)期,我們班主要進(jìn)行的主題一共有五個(gè),分別是《了不起的我》、《春天的秘密》、《奇妙的動(dòng)物》、《我們的節日》、《家鄉美、迎全運》。
之所以選擇這幾個(gè)主題,我們也是考慮到滿(mǎn)足孩子們各方面發(fā)展的需求,本學(xué)期的主題活動(dòng)內容豐富多彩,強度幼兒的參與性和操作性。所以在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),可能就需要家長(cháng)們來(lái)幫助收集各種不同的材料或圖片等東西。我希望家長(cháng)們參給予我們大力的支持,只有有了豐富的材料,孩子們才能有更多的操作機會(huì ),才能在操作中滿(mǎn)足發(fā)展的需求。在這里,我可以提前給大家說(shuō)一下,各個(gè)主題大體需要的資料,請家長(cháng)們平時(shí)就注意引導幼兒進(jìn)行搜集。
象《了不起的我》這個(gè)主題,我們需要一些媽媽們進(jìn)行工作時(shí)的'照片,通過(guò)照片的交流引導幼兒了解媽媽的工作,體會(huì )媽媽的辛苦!洞禾斓拿孛堋穭t需要一些帶有春天明顯特征的圖片或照片,動(dòng)物的、植物的、人物的都行!镀婷畹膭(dòng)物》這個(gè)主題,我們需要進(jìn)行的時(shí)間最長(cháng),所以需要的材料也就更豐富一些,象有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的音像、畫(huà)冊,小動(dòng)物的家的圖片,還有小動(dòng)物是怎樣長(cháng)大的圖片等等,希望家長(cháng)們能利用不忙的時(shí)間幫我們進(jìn)行一下搜集,提供給我們。還有就是《家鄉美、迎全運》這個(gè)主題了,大家一看就知道我們需要的是兩方面的材料,一方面是我們齊魯大地的名勝圖片,傳奇故事等,另一方面就是與全運會(huì )相關(guān)的內容。大家都知道今年是全運年,我希望能利用這樣一個(gè)機會(huì ),讓我們的孩子從各個(gè)方面了解一個(gè)全運會(huì )。如這是第幾界全運會(huì ),主要的場(chǎng)館有哪些,我最喜歡的體育項目是什么,喜歡的運動(dòng)員是誰(shuí)等等。也想利用這個(gè)機會(huì ),促進(jìn)幼兒的身體鍛煉,參與全民健身,發(fā)展孩子們的體能、智能。
我知道大家平時(shí)工作都很忙,所以在這里我提前謝謝各位家長(cháng)。
3、其它教學(xué):
除了以上的教學(xué)活動(dòng),我們還要按時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué),學(xué)具活動(dòng)的教學(xué)。英語(yǔ)方面我們還是延用美樂(lè )蒂的英語(yǔ)教材,指導老師也會(huì )定期的來(lái)聽(tīng)我們英語(yǔ)老師的課程,這一點(diǎn)還請家長(cháng)們放心。在學(xué)具活動(dòng)方面,我們班的孩子已經(jīng)能夠熟練的進(jìn)行各種顏色的翻色練習,并能進(jìn)行記憶翻色、排序能活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)具教學(xué)活動(dòng),主要以記憶能力、數學(xué)邏輯能力和概括分類(lèi)的培養為主,在此基礎上培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,合作能力等。
4、家長(cháng)工作:
本學(xué)期,我們還是會(huì )象上學(xué)期一樣,每?jì)芍荛_(kāi)一次家長(cháng)懇談會(huì )。本學(xué)期的懇談會(huì )呢,我希望咱們輪流來(lái)參加,爭取每位家長(cháng)都能來(lái)參加一次。象第一次懇談會(huì )呢,我們就先請女孩子們的家長(cháng)來(lái),大家都是女孩子,可能共同的話(huà)題要多一些,也希望家長(cháng)們能盡量抽出時(shí)間來(lái)參加。如果您真的沒(méi)有時(shí)間來(lái)的話(huà),那也沒(méi)辦法,我們只好另辟它徑。我的QQ號是944753939,如果你想和我單獨溝通,請先提前給我一個(gè)信,這樣我就會(huì )準時(shí)在線(xiàn)上等著(zhù)你。還有就是要按時(shí)請假,這樣我就知道孩子為什么沒(méi)來(lái)園,我也放心。
除此之外,我們還會(huì )在六一進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。也會(huì )找一些合適的親子活動(dòng),請大家來(lái)參加。
【中班教學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章:
中班家長(cháng)會(huì )通知12-01
中班家長(cháng)會(huì )的教學(xué)發(fā)言稿11-14
中班家長(cháng)會(huì )寄語(yǔ)集錦07-15
中班的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-28