六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(14篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級，是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。
今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關(guān)注學(xué)習。
在與家長(cháng)的交流中，我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn)：“我們孩子的成績(jì)怎么樣？”的確，這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績(jì)更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學(xué)位！比如說(shuō)：
第一，健康快樂(lè )。
第二，正直善良。
第三，敢于面對困難，并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學(xué)習上，孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能；即便成績(jì)一般，也能在其他領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人，那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的`孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心，
二、關(guān)注學(xué)生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，面對這些問(wèn)題，我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理，避免出現大問(wèn)題。注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當你的孩子犯錯誤的時(shí)候，先別批評孩子，先別責問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣，自己應該怎么教育。
那么在教育的過(guò)程中，以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意：
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)，傾聽(tīng)孩子的心聲，。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。但要注意，和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法：①?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍，孩子會(huì )認為你把他給看低了，②遷移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反復叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。③提審型。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭，就審問(wèn)孩子，這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實(shí)有錯的孩子，有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式，家長(cháng)應盡量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題，需要您的支持和理解，一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題�，F在社會(huì )上有一些輿論，好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。一是部分自費教材，二是一些教學(xué)必須的教輔材料，還有就是課外書(shū)。第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說(shuō)聲謝謝，同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。
最后我想說(shuō)的是，信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界，正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài)，使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活，享受到做一個(gè)班主任，做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福！再次感謝在座的各位家長(cháng)！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)你們好!
感謝大家在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )，我代表泉湖學(xué)校的全體師生對您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!向長(cháng)期以來(lái)支持和關(guān)注孩子教育問(wèn)題的家長(cháng)您表示最衷心的感謝!
時(shí)光如梭，歲月如流，六年前，你們送孩子進(jìn)泉小的時(shí)候，我們的孩子好奇、單純，是一群小可愛(ài)，現在，我們的孩子一個(gè)一個(gè)出落得漂亮帥氣，彬彬有禮，學(xué)問(wèn)深厚，這些真讓人歡喜啊，真希望他們總是這么出色，這么優(yōu)秀，真希望他們完美地走出泉小的大門(mén)，給母校留下美好的回憶。
今天，我們家長(cháng)會(huì )的主題就是談?wù)剬W(xué)生的畢業(yè)考試。市局已經(jīng)定在6月26日將舉行畢業(yè)考試，除掉雙休日，學(xué)生在校學(xué)習的時(shí)間屈指可數，凈學(xué)習時(shí)間不到一個(gè)月。人們總說(shuō)一個(gè)人一生成功與否往往是那關(guān)鍵性的幾步，六年級畢業(yè)對咱們的孩子來(lái)說(shuō)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一步!伴隨著(zhù)倒計時(shí)的鐘聲，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，多次召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，昨天還開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì )，老師們也緊鑼密布，潛心教研 ，精心備課，精選習題，干勁沖天�？朔磺欣щy，一切都為了咱們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，能使孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利升入初中!同時(shí)也迫切需要和家長(cháng)交流溝通，取得家長(cháng)最大限度的支持和配合!
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的。
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、學(xué)生的安全問(wèn)題
課間，有的學(xué)生不顧學(xué)校的要求，老師的再三囑咐，從樓梯扶手往下滑，在擁擠的走廊中快速追逐打鬧，令人提心吊膽，放學(xué)時(shí)候，許多騎自行車(chē)的學(xué)生在馬路上飛快狂奔，旁若無(wú)人，也不按路線(xiàn)走，拐來(lái)拐去，讓人看了觸目驚心，雙休日，有的男生、女生結伴游玩，早上出門(mén)天快黑了有的都不回家，沒(méi)有家長(cháng)陪同，你知道他們玩什么?去了哪里?據我所知背著(zhù)家長(cháng)進(jìn)網(wǎng)吧的人很多，男、女生都有，還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養育一個(gè)孩子含辛如苦，是家庭的希望，我們從年紀輕輕到步入中年，最大的碩果就是養育了一個(gè)十二歲的孩子，容不得半點(diǎn)閃失啊，一個(gè)小小的不安全事故，就有可能讓孩子痛苦一生，讓家庭以淚洗面，所以，孩子的安全第一，在家要配合老師多給孩子講，嚴要求，有空多陪著(zhù)孩子，外出玩耍，弄清孩子的朋友圈，以免交友不慎，被別人帶壞!
二、學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題
最近，大部分同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，學(xué)習積極性很高，你追我趕，爭著(zhù)當先，尤其是：
在看到成績(jì)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處，主要表現在以下方面：
1、有少數學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細心，就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。
2、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄�？砷喿x的書(shū)籍相對較少，導致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。
3、學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生不落實(shí)。
4.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少。
5.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
6、最主要的是家庭作業(yè)問(wèn)題，孩子的.家庭作業(yè)存在以下問(wèn)題：1、應付，表現在字體龍飛風(fēng)舞，自己都不認得，只是為了應付老師。2、抄襲，不寫(xiě)作業(yè)，有的孩子數學(xué)作業(yè)在家一字不寫(xiě)，早上趴到某個(gè)角落十分鐘抄完了事。
針對這些現象，我懇切希望家長(cháng)盡一份自己的責任，養育一個(gè)孩子，養只是一方面，讓孩子吃好玩好，但育才是最重要的。所以做家長(cháng)的一定要督促孩子認真完成作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。也可能是學(xué)習目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。
這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。解決晚上作業(yè)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，家長(cháng)檢查就行了，希望孩子做完作業(yè)后，家長(cháng)能多關(guān)注，看做得認真不認真。字體了草的作業(yè)，肯定孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě)，這種情況，家長(cháng)就必須讓他重新寫(xiě)，不要無(wú)原則地原諒，一次兩次就會(huì )發(fā)現，他是可以寫(xiě)好的，另外，一靜下來(lái)了，作業(yè)的質(zhì)量也就高了，對于不寫(xiě)作業(yè)的現象，你只要檢查，那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問(wèn)題，這樣孩子第二天白天的學(xué)習才能正常進(jìn)行。不至于今天補昨天，明天補今天，形成惡性循環(huán)，因為每天都有每天的教學(xué)學(xué)習計劃，如果晚上作業(yè)質(zhì)量差，將直接影響新知識的學(xué)習。
再就是孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，學(xué)習進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，可有的孩子上課打盹，有的孩子上課趴桌子上根本不想聽(tīng)講，還有的孩子偷偷做小動(dòng)作，還有的你一看他的神情就漫不經(jīng)心，沒(méi)有投入，當然啦，我們也經(jīng)常給孩子們講道理，鼓勵加油，這些現象，老師們在課堂上會(huì )盡力提醒，調動(dòng)積極性，可是單方面的力量有限，還要忙上課，有的孩子根本不聽(tīng)說(shuō)教，還需要你的支持。比如良好的坐姿，在家的時(shí)候你也強調，比如在家做作業(yè)有小動(dòng)作，你發(fā)現了就及時(shí)制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚，中午的午休又沒(méi)充分利用。孩子晚上為什么會(huì )那么晚才睡?只是寫(xiě)作業(yè)嗎?不，上網(wǎng)的孩子很多。學(xué)生在網(wǎng)上，他在干什么?美其名日“查資料”，真是這樣嗎?
三、畢業(yè)前夕對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。
學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)要及時(shí)輔導，自己輔導不了的，要想辦法找會(huì )的人輔導�；蛘哒埥汤蠋熀屯瑢W(xué)。
2、關(guān)心孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
家長(cháng)要關(guān)心孩子，尤其是學(xué)習生活，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們在校的學(xué)習情況，多與孩子交流溝通。及時(shí)地發(fā)現孩子存在的問(wèn)題，特別是思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
3、多關(guān)心孩子的學(xué)習。
同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。
小學(xué)階段的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習，特別要關(guān)注孩子雙休日的活動(dòng)。
由于孩子的自控能力還不強，玩心較重，所以家長(cháng)最好能加強督促。特別是雙休日，不妨過(guò)問(wèn)一下：1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩? 3、雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長(cháng)能適當指導，那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。不能讓他們成群結隊地在一起，在街上亂逛或者去打游戲機。
6、正確對待孩子的考試成績(jì)。
a、少獎勵，多鼓勵。
孩子考好了，家長(cháng)一高興，給孩子一些獎勵如玩具、衣服什么的，有的甚至給錢(qián)。偶爾為之，倒也無(wú)所謂(當然最好不要給錢(qián)，給錢(qián)不如幫他們買(mǎi)些學(xué)習用品)，經(jīng)常這樣，甚至以此為許諾，就會(huì )誤導孩子，喪失學(xué)習和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵，對孩子的積極性、自信心有較好的激勵作用，激發(fā)培養孩子樂(lè )學(xué)上進(jìn)的精神比單純的物質(zhì)刺激所起的作用要重要的多，影響也更為持久。
b、少責罵，多激勵。
考得不好，家長(cháng)心里比較急，心情可以理解，但不要責罵孩子，不能以此來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。應該坐下來(lái)，耐心地幫助孩子分析考得不好的原因，心平氣和地同孩子交流看法，共同制定提高學(xué)習成績(jì)的措施，督促孩子一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力。這樣孩子心理上也易于認同、易于接受。如果只是一味地責罵，那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無(wú)形的壓力，會(huì )使孩子的情緒低落、信心受挫，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，結果適得其反。用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好�！逼鋵�(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理，在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
c、少橫比，多縱比。
我們承認每個(gè)孩子是有差異的。所以，考試之后，家長(cháng)要把孩子的考試成績(jì)與以前的成績(jì)比，看孩子有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也應給予充分的肯定和熱情的贊揚。因為學(xué)習過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一般不可能有突飛猛進(jìn)，而且即使是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步也滲透孩子的汗水和智慧。當孩子滿(mǎn)心喜悅地將自己認為還比較理想的成績(jì)告訴你時(shí)，你千萬(wàn)不能說(shuō)“考這么幾分還高興?”“×××還考了100分呢!”這樣無(wú)異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此，縱比孩子就有動(dòng)力，就會(huì )自覺(jué)的上進(jìn)。當然少橫比，多縱比也不是不要橫比，當孩子有了自滿(mǎn)、驕傲甚至自高自大的情緒時(shí)，讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。
d、少看結果，多看過(guò)程。
聰明的家長(cháng)就會(huì )把孩子考試的成績(jì)與平時(shí)上課、作業(yè)的情況結合起來(lái)。如果孩子平時(shí)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，考試考得又好，那自然是好;如果孩子平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，考試考得不好，可能是考試時(shí)發(fā)揮不好;如果平時(shí)學(xué)習輕浮，但考試結果卻很好，也要總結;如果平時(shí)學(xué)習就心浮氣躁，糊里糊涂，考試考得又不好，那就更要認真分析，找出原因。有了一個(gè)好的過(guò)程，就不怕沒(méi)有好的結果，即使有幾次考得不好，那也不要緊;沒(méi)有一個(gè)好的過(guò)程，就是再好的結果那也只是暫時(shí)的。從這種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程比學(xué)習的結果更為重要，作為家長(cháng)始終要把孩子平時(shí)的學(xué)習情況放在心上，掛在嘴邊。
雖然，考試是一種形式，也只能是一種形式�？荚嚹芊从骋恍﹩�(wèn)題，但不能說(shuō)明所有問(wèn)題。在我們國家高考升學(xué)還是以分數為標準的大形勢下，我們家長(cháng)還要看重分數，要通過(guò)考試看到孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣。因為有了這些，孩子的學(xué)習就有了一個(gè)良好的基礎，對于他們將來(lái)上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
好習慣使人終生受益。俄國一位作家說(shuō)：一個(gè)人的后半生是由習慣組成，而好習慣是在前半生養成。學(xué)習習慣好了，學(xué)習方法正確，學(xué)習是事半功倍的事，輕松快樂(lè )的事情;相反，學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不正確，學(xué)習就成了苦差事。
6、鼓勵和引導孩子多看課外書(shū)。
猶太人平均每人每年閱讀65本書(shū)，我們多少?有人統計每人每年不到五本書(shū)，還包括教科書(shū)。5百萬(wàn)以色列人，訂的英文報紙是一百萬(wàn)份，猶太人生下來(lái)的第一件事，在圣經(jīng)上涂上蜂蜜，讓孩子知道書(shū)是甜的。我們的鄰居韓國人，韓國人識字的家庭人口5%以上，擁有五百本以上的藏書(shū)。
菊興教授認為，與課內的學(xué)習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來(lái)所用的知識，可能只有1/3來(lái)自課內的學(xué)習，其余的2/3則是通過(guò)課外閱讀得來(lái)的。通過(guò)課外閱讀，可以使學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
因此，為了讓孩子開(kāi)拓視野，增加文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)也為了豐富孩子的課余生活，陶冶情操，很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養成良好的閱讀習慣，會(huì )使孩子終生受益。
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)做家長(cháng)的愿望，我們今天的努力就是為了給孩子一個(gè)美好的明天，為了孩子們，讓我們學(xué)校家庭雙管旗下，不管結果如何，我們只要盡最大的努力做了，就對得起孩子們了�；蛟S你的工作也很忙、或許你的家務(wù)事也很繁雜、或許你也會(huì )有很多的不順心，但不管如何，孩子是你們的，他們在人生中只有這一次六年級，不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生，家長(cháng)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)關(guān)心孩子，用我們的嚴管理孩子，他們畢竟是孩子，需要我們去管。即使你的孩子學(xué)習落后了，只要我們絕不放棄對他的教育，他就一定會(huì )在原來(lái)的基礎上有所提高的。相信落后只是暫時(shí)的。家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，一同關(guān)注孩子的成長(cháng)，一同為孩子們加油打氣，相信孩子會(huì )給我們，也給他們自己一份滿(mǎn)意的答卷。為了孩子，讓我們一起在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好，今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
我是今半年給這個(gè)班上課的，剛開(kāi)始上課時(shí)我覺(jué)得給這個(gè)班上課相當吃力，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高。不能主動(dòng)學(xué)習，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒(méi)有活力，到現在，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步，但還是不夠好，平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，成績(jì)也不夠令人滿(mǎn)意，這次考試我班的成績(jì)雖然比原來(lái)進(jìn)步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿(mǎn)意，因為比六二班低了11分，同樣我帶的'兩個(gè)班，相差這么大，主要是因為平時(shí)學(xué)習不自覺(jué)不主動(dòng)造成的。比如我下午規定15分讓寫(xiě)練習，但部分同學(xué)不能自覺(jué)遵守，平時(shí)我們班大部分學(xué)生對數學(xué)都感興趣，都愿意去學(xué)，只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格，當然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(mèng)(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(lè )(90分)等。特別要表?yè)P王成、楊凡、張濤等同學(xué)，在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般，而且學(xué)生的成績(jì)水分基本為零，現在試卷上的分數都是他們自己的。
本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習、行為習慣等方面都有了很大的變化;但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
下面我就這次中期考試并結合學(xué)生平時(shí)表現將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。
學(xué)習認真成績(jì)也較優(yōu)秀的：王夢(mèng)、劉小平、楊洋
趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時(shí)不善于表現自己，上課表現不積極;
王靜、郝庭、劉兵兵、任樂(lè )、上課表現比較好，但就是成績(jì)不能達到預想的效果;
有進(jìn)步的同學(xué)有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué);
趙洋、張瑩、王樂(lè )三位同學(xué)寫(xiě)字慢還又平時(shí)太懶不能認真及時(shí)完成作業(yè)，如果他們能認真完成各種作業(yè)，我相信他們會(huì )取得滿(mǎn)意成績(jì)的。
上了六年級，不但家長(cháng)與學(xué)生重視，學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合我們做好工作。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女，我的學(xué)生，最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說(shuō)得不當之處，敬請批評指正，同時(shí)請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
這次家長(cháng)會(huì )的內容主要安排如下：首先，第一節請班主任兼語(yǔ)文老師謝雪娥上一節語(yǔ)文課，第二節請謝老師說(shuō)說(shuō)課，然后請各位家長(cháng)就謝老師的課發(fā)發(fā)言（評課）；接下來(lái)由我代表六（1）班向各位家長(cháng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議；最后請各位家長(cháng)傾聽(tīng)各科任老師的要求，使我們在最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里把工作做得更好。
各位家長(cháng)：受人所托，我代表六（1）班向各位家長(cháng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議，我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況：六年級（1）班本屆畢業(yè)生共有49名，極大多數的學(xué)生，已經(jīng)養成良好的學(xué)習和生活習慣，有較強的學(xué)習積極性和學(xué)習責任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面表現都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)的。
本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月20日前后，會(huì )考的科目是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，（鎮加考綜合科）考卷應該是市統一，屈指一算，除去雙休日，僅有時(shí)間已經(jīng)不多。因此，這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，5月中新課全部結束，跟著(zhù)進(jìn)入復習階段，老師要對學(xué)生六年來(lái)所學(xué)知識進(jìn)行一次系統的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會(huì )適當增加。到了這段時(shí)間內，你們的孩子將面臨著(zhù)畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習是十分重要的。還有準備報考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加要提早一個(gè)月考，由于競爭大，試題肯定有一定的難度，成績(jì)要求也比較高。
鑒于上述情況我首先要求各位家長(cháng)，：
明確本次畢業(yè)考試的重要性：
作為家長(cháng)，應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試對你的'孩子的重要性。近來(lái)你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最后收獲的季節，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習情況的總結，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習之弦要開(kāi)始繃緊起來(lái)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)鍵還在以后這段時(shí)間的努力，
其次、畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切。
還有、畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始，好的開(kāi)始是成功的一半。
有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的中學(xué)。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因為你擇校的話(huà)，錄取時(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成績(jì)。我說(shuō)這么多，目的是為了讓各位家長(cháng)對孩子的畢業(yè)考試重視起來(lái)。
那么，我們在思想上意識到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài)呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(cháng)參考：
關(guān)注學(xué)習
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現他們的好的表現及細小的進(jìn)步，對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵，使他們有更多的樂(lè )趣投入緊張的學(xué)習當中。
2、加強對孩子良好學(xué)習習慣的培養。學(xué)習要養成當天的作業(yè)當天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養成獨立完成的習慣，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成，就出現了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現象。所以家長(cháng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養成獨立完成作業(yè)的習慣。家長(cháng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨立完成作業(yè)的習慣對于孩子將來(lái)的學(xué)習也是非常有利的。
3、培養孩子合理安排時(shí)間的能力。家長(cháng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起�，F在學(xué)校的作息時(shí)間有了調整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7：50，但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(cháng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計在于晨，要抓緊時(shí)間復習，讀書(shū)，背英語(yǔ)。特別是開(kāi)始復習后，要進(jìn)行大量的測試，要提醒孩子每天都要認真對待測驗，利用空余時(shí)間作好充分的準備，只有每次測驗都認真對待，才能在最后的畢業(yè)考試中得心應手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書(shū)等，要給孩子規定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長(cháng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內所做的作業(yè)。讓他養成放學(xué)直接回家做功課的習慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差�？梢钥闯鲂瞧谔旌⒆釉诩胰鄙俟芾�，對學(xué)習也出現了相對放松的現象。
4、在座的家長(cháng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習情況，對于有余力的孩子要引導他們多讀課外書(shū),擴大知識面,達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下，考試也進(jìn)行了相應的改革，考核的內容不再是純粹的基本知識、書(shū)本內容，尤其是語(yǔ)文，更多的是考查學(xué)生的綜合運用能力和課外拓展�，F在我國的教育還是切實(shí)的應試教育！分數決定一切！從高考到中考直至現在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績(jì)。
5、當然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，像進(jìn)入復習階段后，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦
積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內容。
懂得關(guān)愛(ài)
1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于近來(lái)學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話(huà)，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復習。
2、有雙休的家長(cháng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(cháng)只顧工作或自己的娛樂(lè )，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復習工作。
3、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。對于學(xué)習成績(jì)不是太好的孩子，家長(cháng)要耐心地幫助，而不是訓斥，甚至責罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(cháng)。
我們全鎮今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè)，學(xué)生
人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；胡家小學(xué)
人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的`心里話(huà)。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是六年級名校規劃班英語(yǔ)黃老師。首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空過(guò)來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )！
小學(xué)六年級，是小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生都具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞都會(huì )影響到畢業(yè)后的擇校 ， 學(xué)生們也即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女。
這一屆的學(xué)生比以往的學(xué)生面臨的挑戰要多得多，原計劃2月份學(xué)校開(kāi)學(xué)，但是受疫情原因影響，這屆學(xué)生經(jīng)歷了有史以來(lái)最長(cháng)的寒假。他們的上課時(shí)間縮短了很多，從現在到小考只有六周的時(shí)間了。這六周是十分關(guān)鍵的，更是十分緊張的。既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對六年來(lái)的'知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，更是為初中的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，為更好的適應初中生活做好知識和心理上的準備。我知道，在座的家長(cháng)都很忙碌，甚至有的家長(cháng)忙的有時(shí)候顧不上自己孩子的學(xué)習。但是家長(cháng)們既然讓孩子來(lái)我們宇德上課，都是希望孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。正因如此，我在平時(shí)的工作中總是盡最大的力量來(lái)提高每一個(gè)學(xué)生，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育始終不能彌補和代替家庭教育。只有學(xué)校教育和家庭教育共同作用，學(xué)生才能取得進(jìn)步。尤其是六年級即將面臨升學(xué)的他們，更是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在剩下四十多天里家長(cháng)更應該給與孩子更多的陪伴，讓孩子在小考的時(shí)候發(fā)揮出最佳水平。下面我對本班英語(yǔ)教學(xué)情況說(shuō)幾點(diǎn)。
一、經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的啟蒙學(xué)習，學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)科并不陌生了。對于上學(xué)期的知識整體掌握情況不錯。表現得特別好的一點(diǎn)是學(xué)生都能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，相比一開(kāi)始的羞澀和不敢說(shuō)，這一點(diǎn)是每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步了很多。但是由于假期太長(cháng)，有部分同學(xué)在假期期間并沒(méi)有及時(shí)做好復習鞏固，對部分知識遺忘現象比較嚴重。學(xué)生們出現了兩極分化的現象。雖然所有同學(xué)都能夠讀和聽(tīng)懂句子單詞，但是有一部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)單詞、句子上遺忘現象很?chē)乐�。針對這個(gè)現象我也給他們集中進(jìn)行了復習。希望家長(cháng)在家也能多督促學(xué)生做好復習工作。
二、部分學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)科當做了興趣班來(lái)上，只是上課聽(tīng)，下來(lái)完全沒(méi)有復習鞏固。這樣的話(huà)學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習興趣會(huì )比較濃厚，但是學(xué)生升入初中以后英語(yǔ)在中考中分值是150分。是一門(mén)可以讓學(xué)生成績(jì)分化開(kāi)來(lái)的學(xué)科。家長(cháng)在和孩子相處的過(guò)程中也要給學(xué)生傳達這個(gè)意識。讓學(xué)生提前適應初中英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習。我們英語(yǔ)課一周有兩次，在每次課后，必須留十五分鐘記單詞和句型。讓學(xué)生意識到英語(yǔ)也是重要科目，提前從心理上和學(xué)習方式上適應初中英語(yǔ)的學(xué)習。
三、本學(xué)期來(lái)了很多新同學(xué)，這部分同學(xué)英語(yǔ)基礎幾乎為零，學(xué)起來(lái)會(huì )比較吃力。但是請家長(cháng)不要過(guò)于擔心，我這邊已經(jīng)在開(kāi)始著(zhù)手給這部分學(xué)生把一些基礎的東西補起來(lái)。同時(shí)這部分學(xué)生下來(lái)也要多花時(shí)間，自己去背去記。
小學(xué)英語(yǔ)是為了讓學(xué)生在小學(xué)和初中的學(xué)習中有一個(gè)緩沖的機會(huì )。盡管現在孩子們語(yǔ)文和數學(xué)的壓力是比較大的，但是為了孩子在上初中以后能盡快適應初中英語(yǔ)的學(xué)習，以及提前為英語(yǔ)學(xué)科打下基礎，請各位家長(cháng)一定在家中做好學(xué)生的監督工作。下來(lái)也多和我交流學(xué)生的問(wèn)題。讓我們一起為孩子的小考保駕護航！我的發(fā)言結束。
感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
下午好！
我代表學(xué)校對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我和這屆學(xué)生還是很有緣份的，這是我來(lái)到小學(xué)部當老師教的第一屆學(xué)生，雖然我教的是思品課，但畢竟和他們朝夕相處了一年的時(shí)間，我喜歡他們，我希望能夠為他們竭盡所能。
今天，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì )議，目的很簡(jiǎn)單，就是為明年的小考作動(dòng)員，這是我們全體師生當前最重要的任務(wù)，我們要迎接挑戰。
然而，作為一所學(xué)校，我們從來(lái)沒(méi)有把教育，僅僅定位在一年一次的小考上，我們有更遠大的理想。
首先，我們希望，通過(guò)我們的努力，能為孩子們將來(lái)在中學(xué)的學(xué)習打下良好的基礎，這個(gè)基礎不是說(shuō)要考多少分，而是要致力于養成學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，使學(xué)生在學(xué)習上始終保持一棵上進(jìn)的心，我們希望，能為孩子們將來(lái)的生活運籌帷幄，他們應該有一個(gè)好身體，要懂得與人和諧相處，用微笑看待生活，我們希望，我們的學(xué)生不一定非得要成為精英，但他們一定應該是一個(gè)合格的公民，要知道文明禮貌，學(xué)會(huì )分享，懂得感恩，勇于承擔，遵紀守法。
總之，我們希望我們的學(xué)生，在學(xué)習上是一個(gè)上進(jìn)的人，生活上是一個(gè)快樂(lè )的人，對國家來(lái)說(shuō)，是一名合格的公民，將來(lái)有能力創(chuàng )造屬于自己的幸福生活。
為了達成我們的目標，在課程設置上，我們除開(kāi)足國家規定的課程之外，還根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，增開(kāi)了形體、國際象棋、圍棋、武術(shù)、跆拳道、葫蘆絲、機器人等二十幾門(mén)校本課和選修課。
為了給孩子們施展才華提供平臺，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校一年舉辦二次運動(dòng)會(huì )，一年組織二次效游，在元旦、六一等重大節慶日都會(huì )開(kāi)展，諸如英語(yǔ)節、游園活動(dòng)、舞蹈大賽等大型文體活動(dòng)，我們開(kāi)展的這些活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)水準雖都不是很高，但這些活動(dòng)幾乎人人都可以參加，可以說(shuō)，在我們小學(xué)部，只要愿意，每一個(gè)孩子在這里都可以找到自己的舞臺。
在開(kāi)展普及性的大型活動(dòng)的同時(shí)，我們也很重視打造精品，給有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生以更多的機會(huì )，我校小學(xué)部的童聲合唱團，就是以我們這屆學(xué)生為主體，曾多次受邀參與省級、國家級重大活動(dòng)，去年參加觀(guān)瀾湖高爾夫明星賽慈善活動(dòng)，孩子們與姚明馮小剛等明星同臺演出，演出活動(dòng)在海南省電視臺直播，今年4月份，合唱團參加第23屆全國書(shū)博會(huì )開(kāi)幕式演出，部分孩子受到了諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的接見(jiàn)，合唱團的演出片段在央視新聞聯(lián)播中播出，這是所有的，參加演出的單位中唯一上央視的鏡頭！
為了給孩子提供展示自己的舞臺，上學(xué)期學(xué)校投入大筆資金裝飾小學(xué)部教學(xué)樓的走廊，在走廊樓道里安裝了小型宣傳欄，這些宣傳欄的內容都是可以隨時(shí)更換的，不定期的展示學(xué)生的優(yōu)秀畫(huà)作及活動(dòng)，宣傳優(yōu)秀學(xué)生、宣示學(xué)校的教育理念，使學(xué)校的每一處墻壁都變得生動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期，我們還在學(xué)生中開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)班都建立了圖書(shū)角，要求每個(gè)學(xué)生每月至少讀書(shū)一本，每天晚上拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間供孩子們讀課外書(shū)，要求學(xué)生天天讀書(shū)，日日摘抄，同時(shí)，我們還將在樓道里建立開(kāi)放式自助圖書(shū)館，在教學(xué)樓二邊的樓道方廳里安放八個(gè)大書(shū)架，到時(shí)將會(huì )把學(xué)生們多年捐獻累積的書(shū)籍上架，學(xué)生可以隨時(shí)自由閱讀，目前書(shū)架正在趕制當中，估計期中前后就可以投入使用，我們期望我們的校園，聽(tīng)可聞絲竹之韻、聞可感書(shū)香醉人、望可見(jiàn)畫(huà)作繽紛，雖寒來(lái)暑往人不同，但方寸天地盡可藏四季乾坤，我們要把我們的校園建成海南省最有文化氣息、最靈動(dòng)鮮活的校園，我們不是最豪華的、不是最新的，但一定要是最有歷史的、最美麗的。
這里我還要再次作一個(gè)動(dòng)員，希望同學(xué)們把你家里已經(jīng)看過(guò)的、沒(méi)有收藏價(jià)值的書(shū)捐出來(lái)與大家共同分享，特別是你們明年就上初中了，一定有很多小學(xué)的書(shū)以后不會(huì )再看了，捐出來(lái)，給學(xué)弟學(xué)妹們看，這是一件功德無(wú)量的好事，希望同學(xué)們踴躍捐書(shū)。
在德育上，我們經(jīng)過(guò)近二年的努力，已經(jīng)基本形成了以五好小學(xué)生為主線(xiàn)，以月德育工作主題為支撐，以習慣養成為核心目標，全員、全時(shí)空德育框架體系，全校所有科目的`老師都參與德育工作，所有科目都堅持德育貫穿課堂，以德育促進(jìn)教學(xué)。
這里我簡(jiǎn)單的介紹一下我們的月德育工作主題制度，我們把全年十二個(gè)月包括寒暑假，每個(gè)月都確定了相關(guān)的德育主題，這些主題簡(jiǎn)單、實(shí)用、容易記憶，都體現了對學(xué)生習慣養成的教育，比如十月份就是四愛(ài)，即愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校，這些愛(ài)不是空洞的，比如愛(ài)父母就包括了自己的包自己拎；自己的房間自己掃；自家的家務(wù)跟著(zhù)做，這些主題包括學(xué)習上的，也包括生活上的，包括在校的，也包括在家的，很好的將家庭教育和學(xué)校教育有機的聯(lián)系了起來(lái)，學(xué)校將會(huì )通過(guò)校訊通，將每月的德育工作主題告知家長(cháng)，我們希望家長(cháng)們根據自己的教育理念和方法，結合學(xué)校的德育工作主題，配合學(xué)校做好學(xué)生習慣的養成教育，在主題相對穩定的情況下，循環(huán)六年，相信一定能對孩子的習慣養成產(chǎn)生重大影響。
其次，我來(lái)談?wù)勎覀兗磳⒚媾R的小考，關(guān)于小學(xué)畢業(yè)考試的形勢，我只想強調一點(diǎn)，xxxx年，�？谑行W(xué)畢業(yè)考試的難度和靈活度比以前有了很大提高，因為近幾年�？谑械男】贾腥鼳生的比例太大，各中學(xué)招到的三A學(xué)生，水平參差不齊，這在很大程度上降低了重點(diǎn)中學(xué)的生源質(zhì)量，所以，從今年開(kāi)始，考試的難度、靈活度增加，得三A的學(xué)生人數大幅度減少，那么，在這樣的情況下，如果小考中能達到三A的話(huà)哪怕是二A一B，在將來(lái)升學(xué)的選擇上將會(huì )有更大的優(yōu)勢。
針對這樣的形勢，我對同學(xué)們提出以下四點(diǎn)要求，
一，要有目標，有目標才有動(dòng)力，首先要有大目標，就是小考的總體目標，其次，每一次考試都要有自己的小目標，每一次考完后都要根據這一次的成績(jì)給下一次定個(gè)目標，每個(gè)人都要給自己找個(gè)對手，在學(xué)習上展開(kāi)競賽。二、要有計劃，根據自己的目標定計劃，定計劃的關(guān)鍵在于如何利用課余時(shí)間，也就是不上課的時(shí)候你干什么，怎么干。
第三，享受學(xué)習，以學(xué)為樂(lè )，試著(zhù)去體驗找到一種解題方法的的樂(lè )趣，去感受欣賞一篇習作的美好，當你以享受的心態(tài)去面對學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習就變成了一件快樂(lè )的事了。第四、要管好自己，要遵守學(xué)校的紀律，這很重要，連自己的行為都無(wú)法控制也很難搞好學(xué)習。
各位家長(cháng)，同學(xué)們，這一屆的學(xué)生是我所看到的，國科園學(xué)校歷屆小學(xué)生中綜合素質(zhì)最全面的一屆，在小學(xué)部開(kāi)展的各項活動(dòng)中，xxxx屆的各班同學(xué)的表現永遠是最搶眼的，這屆學(xué)生身上所體現出來(lái)的東西，集中體現了我們學(xué)校在教學(xué)和德育上所追求的理想，同學(xué)們，努力吧，無(wú)論現在還是將來(lái)，你們注定是我們的驕傲。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
你們好！
陶老師讓我在今天的家長(cháng)會(huì )上談一點(diǎn)體會(huì )，我思索了良之，想想，孩子雖然白天在學(xué)校學(xué)習，但是放學(xué)以后及雙休日和節假日都生活在自己的家庭中，家庭對每一個(gè)人都很重要，更何況是小孩。因此，我今天想談一點(diǎn)有關(guān)這樣一個(gè)主題：給孩子一個(gè)愛(ài)得氛圍。
家庭是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，因此，家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白紙，圖上什么顏色就是什么顏色，如果你想改，那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙，我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環(huán)境對孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個(gè)整潔、美觀(guān)、舒適的環(huán)境中，就會(huì )使孩子體會(huì )到有條不紊，培養孩子愛(ài)清潔認真做好每一件事的良好品性。因此，我常常對我的孩子提出這樣一些要求：從那里那的東西，用完之后還是放回原處。每一個(gè)星期自己在整理、打掃時(shí)，要求孩子也參與進(jìn)來(lái)，做一些力所能及的清潔工作；每天起床以后要鋪好自己的床；自己的書(shū)包要整理清楚。家庭人員之間的關(guān)系也會(huì )影響到孩子的處人處世關(guān)系，因此家庭中良好的'美德“尊老愛(ài)幼，相互諒解，親近和睦�！笔购⒆佣枚Y貌，懂得謙讓。反之，在一個(gè)“小吵天天有，大吵三六九”的家庭中，孩子心情壓抑，性格孤僻，態(tài)度暴躁，不近人情，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起，還是現在我們獨立居住時(shí)，我從沒(méi)和公婆紅過(guò)臉，吵過(guò)嘴，始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說(shuō)句大實(shí)話(huà)，夫妻生活在一起，總有一些磕磕碰碰，但我從不在孩子面前表現出4來(lái)，有什么意見(jiàn)私下和丈夫交流，解決問(wèn)題，始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中，讓孩子也體會(huì )到來(lái)自家庭，來(lái)自父母的愛(ài)。
生活之中，各種各樣的家庭都有，有的父母只顧自己娛樂(lè )，把孩子扔在一邊，孩子有些想法想與父母交流，父母都覺(jué)得煩，或者是敷衍了事。殊不知，長(cháng)此以往，孩子就會(huì )在感情上和你拉開(kāi)距離，孩子就會(huì )關(guān)閉心靈，養成關(guān)閉自鎖，孤僻自信，就不想和別人交談，這樣就害了自己的孩子。還有的家庭，父母忙于自己的工作，無(wú)暇顧及孩子，只給孩子充分的物質(zhì)享受，而忽略了孩子的精神世界，使孩子變得冷漠，養成唯錢(qián)是尊的不良品性。因此，父母再忙、再累，為了孩子（孩子本身就是自己的希望所在），也應該在百忙之中擠出點(diǎn)時(shí)間，和孩子溝通，讓孩子充分享受到父母的那份溫馨，那份深沉的愛(ài)。
胡亂說(shuō)了一些，謝謝大家的聆聽(tīng)，最后，我在重復一遍：為了孩子，給孩子一個(gè)愛(ài)的氛圍吧。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，能代表六年級語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應該是你們人生中關(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會(huì )給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰，將要面臨嚴峻的考驗。
今年六年級的語(yǔ)文老師都有著(zhù)帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內容，共同商議如何輔導你們，相信在我們的'帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會(huì )考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jì)的。
在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級你們一定要認認真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習上趕上其他同學(xué)，順利地通過(guò)畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來(lái)進(jìn)行學(xué)習呢？老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ)：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我師、千里之行始于足下。
在語(yǔ)文學(xué)習方面學(xué)們師生應該做到以下幾點(diǎn)：
1、課前一定要預習，在預習中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓練。
3、在學(xué)習課文中積累寫(xiě)作方法，學(xué)以致用當堂進(jìn)行小練筆，老師對學(xué)生作文要精心輔導。
4、把所學(xué)過(guò)的知識歸類(lèi)整理，形成知識體系，學(xué)會(huì )舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結，單元檢測，及時(shí)查缺補漏。
4、多讀課外書(shū)，積累課外知識，擴大知識面。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復習的準備。
我相信六年級語(yǔ)文教師團隊是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請同學(xué)們永遠記�。骸澳愀冻龆嗌�，就會(huì )收獲多少！”、“亡羊補牢為時(shí)不晚”，“現在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機會(huì )是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是張嬈同學(xué)的家長(cháng)，首先請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！
對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的精力放到了自己的工作上，回到家總想多休息一會(huì )，對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。
下面我就對我孩子的教育談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、我個(gè)人認為培養孩子養成良好的習慣這是所有的教育中最重要的`一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。好的習慣可以讓孩子受用終生，好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。
在學(xué)習上，孩子每天放學(xué)回家必須養成先完成作業(yè)，在干其他的事的習慣；在完成作業(yè)的時(shí)候必須保質(zhì)保量地完成，家長(cháng)再忙也要為孩子把好關(guān)，每天的作業(yè)不能讓他蒙混過(guò)關(guān)，英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍，不要讀一遍覺(jué)得讀熟了就可以了。家長(cháng)一定要為作業(yè)本上簽的字負責；再就是養成預習的好習慣，預習一定要落到實(shí)處，我記得孩子完成的最多的預習作業(yè)就是語(yǔ)文的預習作業(yè)，預習到位了，必然上課的時(shí)候就事半功倍。
在生活上，孩子看電視，上網(wǎng)的時(shí)間也一定要有規律，比如我家孩子一到星期五不看電視，上網(wǎng)是學(xué)習需要的時(shí)候才上，比如查預習資料等，我們家長(cháng)一定要嚴格控制孩子看電視和上網(wǎng)的時(shí)間，否則他學(xué)習的時(shí)間和精力都會(huì )減少。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不能亂花錢(qián)，始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的好習慣。
二、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，讓他愿意和你傾訴，這樣你才可以有機會(huì )適時(shí)地引導，讓孩子少走彎路。
四、要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。只有孩子自己有了學(xué)習的動(dòng)力了，他就一定能學(xué)好，否則被動(dòng)的學(xué)，孩子是不會(huì )達到家長(cháng)預期的目標的。
最后，祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康！工作順利！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是陳夢(mèng)希的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機會(huì )，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的各位家長(cháng)向辛勤工作在第一線(xiàn)的老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
雖然今天我站在講臺，但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的其實(shí)不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛(ài)，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做的更好。說(shuō)來(lái)慚愧，陳夢(mèng)希小的時(shí)候，由于工作原因，我像許多家長(cháng)一樣將他丟給奶奶撫養，成為了留守兒童，自己一心只顧在工作上，而我當時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中，我遇到過(guò)許許多多的問(wèn)題生，有習慣差的、有成績(jì)差的、也有一些行為習慣和成績(jì)都是學(xué)校、家長(cháng)和老師心目中的“老大難”，但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認識到這一點(diǎn)的重要性后，20xx年，陳夢(mèng)希開(kāi)始上小學(xué)了，我堅決的申請從淮鎮調到縣城工作，將孩子接到身邊，決心和孩子共同成長(cháng)。以下是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )，愿和大家分享，不足之處還請指教：
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣
對于孩子來(lái)說(shuō)，習慣決定命運！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。從我兒子上小學(xué)開(kāi)始我們就有意識的培養他在學(xué)習和生活上盡量做到自立、自強、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì )管理自己的東西，安排作息時(shí)間，還會(huì )要求他干一些力所能及的家務(wù)，增強主人翁意識，用行動(dòng)告訴他自己的`事情自己干，這是責任。培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。當然，孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思，主要靠家長(cháng)的管理和引導。所以，家長(cháng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。在孩子學(xué)習時(shí)為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所�？梢耘愫⒆右黄鹂磿�(shū)，學(xué)習，督促和鼓勵孩子認真完成當天的作業(yè)，做錯題自己改，不會(huì )的題可以向家長(cháng)請教。
二、授之以魚(yú)不如授之以漁，幫助孩子尋找快樂(lè )的學(xué)習方法很重要。
我一向主張“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)！”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習中不斷去發(fā)現和創(chuàng )造可以讓孩子有成就感的事，讓他感到學(xué)習原來(lái)很輕松，很快樂(lè )！在學(xué)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了生活，學(xué)習給他帶來(lái)的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦，也好學(xué)，遇到不會(huì )的字就要問(wèn)。他還很愛(ài)表現自己，喜歡被人夸獎，因此，我常給他創(chuàng )造機會(huì )展露才華，讓他給弟弟讀故事書(shū)，或者我會(huì )和他拍一些搞笑劇本段子，這樣可以培養孩子的良好的閱讀習慣，也可以提高閱讀理解能力，豐富內心世界。到現在，兒子一直堅持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。這一點(diǎn)，我很欣慰，不管他記住了多少，至少他堅持了一個(gè)好習慣，相信只要堅持總有收獲！
三、重視心智培養、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，孩子們如溫室的花朵，被大人們精心呵護著(zhù)，很容易滿(mǎn)足現狀，沒(méi)有目標，沒(méi)有理想的大有人在。我向來(lái)就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人，對孩子的要求也不例外。我希望他對待生活積極樂(lè )觀(guān)、對人謙虛隨和，不卑不吭；對事不驕不躁、認真負責；在困難面前更能堅強勇敢，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以，我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng)，并積極參與其中，真正的融入孩子的內心世界，教育才會(huì )有作用。無(wú)論成功或失敗，每一次集體活動(dòng)都是我對孩子進(jìn)行心智教育的極好機會(huì )。它可以增強孩子的集體榮譽(yù)感和責任心，培養興趣，發(fā)展特長(cháng)。我也會(huì )鼓勵兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃，鍛煉他的人際交往和管理能力，激發(fā)創(chuàng )造思維。咱們實(shí)驗小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì )精心組織一些有益身心的集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、興趣小組等等，這些活動(dòng)培養了他很多的興趣愛(ài)好，陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì )積極參加，有不懂得我也會(huì )經(jīng)常幫助他共同完成，他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎，為此他覺(jué)得很快樂(lè )，我們也感到很欣慰。我再次向培養她的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)，也希望老師能給他更多的機會(huì )去參與更多的富有挑戰性的活動(dòng)，如國旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等，激發(fā)他的潛能。
四、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。
多表?yè)P，多鼓勵、多賞識孩子，常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。俗話(huà)說(shuō)言傳不如身教，孩子就是我們的一面鏡子，在要求孩子做到的同時(shí)，我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(cháng)，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的 肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )！ 這一點(diǎn)，我要深刻檢討，教育學(xué)生我總是很有耐心，但問(wèn)題要是遇到我孩子身上，我就怎么也控制不了情緒，時(shí)常對他發(fā)火，甚至也打過(guò)他，為此我也很懊惱，所以，今天，我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說(shuō)聲：“對不起！爸爸以后一定盡力控制自己的情緒，努力做一個(gè)好爸爸！”
五、加強家校聯(lián)系
這點(diǎn)是最重要的！孩子的大多數時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和同學(xué)對孩子的了解比家長(cháng)多。我們應該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通，并尊重孩子的交友，保護隱私，關(guān)注孩子的情緒和心理變化，適時(shí)糾錯和引導，讓孩子在成長(cháng)的道路上少走彎路，遠離危害！教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望，只要我們努力為他們保駕護航，他們一定能成為我們的驕傲！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)：
大家好！
今天，借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！下面我將從學(xué)生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長(cháng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、匯報班級工作。我們班現在學(xué)生共58人，男生29人，女生29人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養成了一些較好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合。讓學(xué)生養成良好的習慣美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學(xué)習、工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
1、認真聽(tīng)講的習慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。
2、作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣學(xué)生交上來(lái)的.作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長(cháng)只要看看就能發(fā)現。如果家長(cháng)不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。3、及時(shí)訂正的習慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì )造成錯誤的一直延續，所以家長(cháng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預習的習慣預習得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對于新知識的學(xué)習掌握的會(huì )更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時(shí)地預習，這需要家長(cháng)的提醒和督促。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著(zhù)的，真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月，我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了，這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。
期中試卷是我自己命題的，應該來(lái)講題目比較靈活，考察的知識點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況，及數學(xué)思維能力�？荚嚱Y果基本是比較滿(mǎn)意的。全年級中考滿(mǎn)分的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外，還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)!當然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習也挺不錯，只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx;半期來(lái)學(xué)習進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習亟待提高，敬請家長(cháng)密切關(guān)注的有：xxx
家長(cháng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(cháng)請舉舉您的手!(好，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝!)
期中考試完后，孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù)，震撼著(zhù)，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!
xxx同學(xué)在反思中說(shuō)：當老師說(shuō)到我數學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當老師說(shuō)我總分數全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jì)!
我想，這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試，我沒(méi)有再那么急于交卷了，而是細心地檢查，避免了粗心，好險，終于保住了滿(mǎn)分。
其實(shí)，細心知識一個(gè)方面，不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習，才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習慣，才能保證有好成績(jì)。
成績(jì)只屬于過(guò)去，我要繼續加油，爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分!
xxx同學(xué)在反思中寫(xiě)道：考試是檢驗我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jì)并不代表未來(lái)，重要的.是從考試中吸取教訓，找出不足，從現在開(kāi)始好好學(xué)習，最終到達勝利的彼岸!學(xué)而時(shí)習之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習，我經(jīng)常學(xué)完新知識，總忘記復習,所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰(shuí)，只能怪自己。又馬虎又粗心，應用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會(huì )做，唉!就讓自己白白地失去了8分!
xxx在反思中寫(xiě)道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰(shuí)呢?還是怪我自己，誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習，誰(shuí)讓我那么驕傲，到頭來(lái)還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會(huì )考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨走在大街上，看著(zhù)那些流浪街頭，無(wú)家可歸的人，我就明白：這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界，就這么殘酷的。沒(méi)有文化，就會(huì )落后，難怪人們常說(shuō)：落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明，只有努力學(xué)習，將來(lái)才可以過(guò)上幸福的生活。
為了明天，為了以后，為了未來(lái)，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)生xxx在反思中寫(xiě)道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu)，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。
您說(shuō)得對，我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人，在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候，我只能默默的看著(zhù)，默默的希望，68分!68分!我對不起張老師，我在您面前認錯、悔恨。如有機會(huì )讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說(shuō)：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過(guò)去，重新開(kāi)始，再做您心目中的好學(xué)生�！拔抑荒苣�、安靜地反思，我之前的過(guò)錯，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心。
我還想對張老師說(shuō)一句話(huà)：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認真!”
進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì )識別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)!
當然，這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現，當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)取;同時(shí)我們更應該重視孩子們成長(cháng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對困難的信心與勇氣。
用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿(mǎn)幸福感，對父母充滿(mǎn)感激!當孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志!試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì )不對自己的言行負責嗎?他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個(gè)有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng);不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急，更不用擔心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活!您認為呢?
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。數學(xué)知識觸類(lèi)旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長(cháng)們更應該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導!我們有許多家長(cháng)都很有耐心，孩子完成好以后，家長(cháng)認真檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學(xué)習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
親愛(ài)的媽媽?zhuān)H愛(ài)的父母，親愛(ài)的領(lǐng)導和老師們：
大家下午好！
我是6 （1）號，歡迎家長(cháng)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，對您的到來(lái)表示真誠的歡迎和極大的感謝，期待您在成長(cháng)的道路上給予更多的關(guān)注，感謝您的心血。在此，我代表所有六年級的同學(xué)，真誠地表示：你們辛苦了！
家里在這么優(yōu)秀的學(xué)校讀書(shū)我很開(kāi)心，學(xué)校有老師的關(guān)心和幫助我也很開(kāi)心。我很高興我的同學(xué)在課堂上相處得很好，我也很高興我能在老師的指導下取得優(yōu)異的成績(jì)。我也想對領(lǐng)導和老師說(shuō)：謝謝！
我喜歡看書(shū)，夢(mèng)想成為一名作家。我一直在為這個(gè)夢(mèng)想努力，全家人都在盡全力支持這個(gè)夢(mèng)想。爸爸出去打工掙錢(qián)養家。我媽帶著(zhù)我和我哥，給我們做飯，送我們上學(xué)，和我們一起做作業(yè)。你辛苦的女兒牢記在心，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)，完美的人生回報你！
老師陪伴我們最多。你教給我們知識，告訴我們做人的`道理。你的努力和教育智慧將影響我們的一生。我會(huì )用自己的努力實(shí)現夢(mèng)想。
在人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現成為人才的夢(mèng)想。我們愿意參加豐富多彩的活動(dòng)。我們想享受童年的快樂(lè )。我們既有成功也有失敗。我們不會(huì )因為成功而停止奮斗，但失敗的教訓會(huì )激勵我們負重前行。請放心，我們會(huì )用自己的努力，讓中學(xué)教育的花朵在沙河兩岸綻放，在河對岸蔓延。
最后，請放心，我們定期在那里生活學(xué)習，成績(jì)有所提高。我相信我們會(huì )努力工作，有一個(gè)完美的未來(lái)！
再次感謝爸爸媽媽?zhuān)魑活I(lǐng)導老師！我演講完了，謝謝！
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