高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對我們的教育問(wèn)題,感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們設計未來(lái)的宏偉藍圖!
時(shí)光飛逝,轉眼我們已經(jīng)度過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的高中生活,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無(wú)知,曾經(jīng)的少不知愁,都在學(xué)習的.緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟。
在這樣的青春時(shí)光,很慶幸我能夠在這里學(xué)習,學(xué)校的各項活動(dòng)我們積極參與,同學(xué)們不僅在生活上互相照顧,在學(xué)習上更是團結互助。老師的諄諄教誨,悉心點(diǎn)撥,和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育,我們都感激在心,特別是班主任,為了能使我們在緊張,高效,和諧,充滿(mǎn)自信的狀態(tài)下學(xué)習,不斷督促我們,帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。目前我班的課堂紀律和學(xué)習氣氛已贏(yíng)得了任課老師們的一致贊賞。
同樣,我們也不會(huì )忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校,可仍會(huì )體會(huì )到你們對我們的關(guān)切,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們將更加努力。
親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的家長(cháng)們,請放心,我們記著(zhù)你們的囑托,我們不是弱者,我們很聰明,我們潛力無(wú)窮,我們定會(huì )腳踏實(shí)地,自強不息,立志成功!用行動(dòng)成就期待已久的愿望,用滿(mǎn)意的結果來(lái)還給老師和家長(cháng)們一份驚喜!
最后,祝老師們萬(wàn)事如意,祝家長(cháng)們工作順利!身體健康!謝謝大家!
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!
首先讓我代表學(xué)校和高二(12)班的全體教師感謝你們對我們工作的支持和理解,同時(shí)也非常感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我們從開(kāi)學(xué)到現在的一些工作匯報。
一、向各位家長(cháng)匯報一下班級管理和班上學(xué)習情況
(一)、班級管理的變化
大家都知道,軍人為什么受到很多行業(yè)的喜愛(ài),原因很簡(jiǎn)單,那就是他們擁有優(yōu)良的作風(fēng),為什么會(huì )得到這種作風(fēng)呢?我認為關(guān)鍵在于:軍人有鐵的紀律。因此他們做什么事情都有高昂的斗志、不怕苦和累,而且都會(huì )認真做好。在總結過(guò)去以及分析班上存在的情況和高二下學(xué)期地位的前提下,本學(xué)期我把工作中心放在班級的紀律管理和學(xué)法指導上面。
為了營(yíng)造出一個(gè)良好的班級紀律,我主要做了以下一些方面的事情:
1、認真挑選好班團干部。要求班團干部要帶頭遵守紀律、認真學(xué)習;以良好的形象來(lái)管理他人,并且要求班團干部對本職工作認真負責,還要公平、公開(kāi)、公正、嚴格管理班級。
2、制定出嚴格的班級制度。大家都知道一句古話(huà):沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。所以我跟班團干部商定,經(jīng)過(guò)同學(xué)的討論,將本班的班級制度寫(xiě)成文字,并通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行集中的學(xué)習。
3、在獎懲方面采取比較嚴格但行之有效的方式。對于違反班規班紀的同學(xué)我沒(méi)有采取罰掃地等措施,但要及時(shí)到班長(cháng)處領(lǐng)取一張《高二(12)班學(xué)生違紀違規反饋單》回家,并要求學(xué)生告訴家長(cháng)要簽名和打電話(huà)告訴班主任,并且要求學(xué)生在12小時(shí)內完成這一事情;如果沒(méi)有及時(shí)完成,可提出理由,如理由充分者可補;否則,除補上之外,還要其在班上進(jìn)行一個(gè)個(gè)人才藝展示。這個(gè)制度還希望家長(cháng)認真配合。謝謝!!!
(二)一些值得表?yè)P的同學(xué)
總結高二上學(xué)期歷次考試相關(guān)數據和觀(guān)察同學(xué)開(kāi)學(xué)至今的班級表現,發(fā)現本班有一批值得表?yè)P的同學(xué),舉例如下:
1、成績(jì)優(yōu)異的同學(xué):
丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)婷、賴(lài)嫻、62號林穎、丘思宇、葉子鳳、丘詩(shī)丹、黃建林等。
2、進(jìn)步較大的同學(xué):
江夢(mèng)玲、楊維、羅莉娜 、鐘利靈、陳青 、 鐘嶺芬、王靜等等。
3、認真負責任的班團干部:
鐘清燕、古膦鑫、14號林穎、丘迪等。
4、本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今表現進(jìn)步最大的是:謝頌同學(xué)
二、高二下學(xué)期的重要性
高二下期無(wú)疑是高中最重要的階段,可以說(shuō)它的重要性超過(guò)高三。為什么這樣說(shuō)呢?理由如下:
1、高二下期的成績(jì)將決定高三的心態(tài)
高二下期的成績(jì)好,說(shuō)明整個(gè)高中階段的'新課學(xué)得扎實(shí),對高三的心態(tài)有極大的正面影響,相反則需要用很長(cháng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復習時(shí)間才能恢復元氣。這樣顯得比別人要慢一步,等到高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué),這時(shí)由于時(shí)間緊,學(xué)生壓力大,思想和情緒上就容易躁動(dòng),就會(huì )也不想學(xué)習了,成績(jì)自然就會(huì )很差。
2、高二下期成績(jì)將決定高三的節奏。
如果高二下期的學(xué)習狀態(tài)好、成績(jì)好,將使學(xué)生自己在高三的復習中游刃有余,能夠緊跟老師步調,自己完全把握節奏,形成學(xué)習上的一致,步步向前。反之,就會(huì )極易造成患得患失,顧此失彼,陷于兩難,影響士氣,令高三步履蹣跚,難有喘息之機。
除此之外,大家都可能知道,在這個(gè)學(xué)期內,部分學(xué)科現在或即將進(jìn)行高一甚至初中知識的復習,這是一個(gè)機遇,是同學(xué)查漏補缺的大好機會(huì ),所以如果這個(gè)學(xué)期,學(xué)生能夠把握好,緊跟教師的步伐,弱勢學(xué)科也會(huì )檢回來(lái)的。
3、高二下期的成績(jì)將決定高三的走勢
高二下期,學(xué)習任務(wù)重,更重要的是學(xué)習難度大幅加大,學(xué)習內容大幅增多,比如這個(gè)學(xué)期還要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,以及所有學(xué)科幾乎都要結束新課。所以,我認為高二下期成績(jì)好的同學(xué),除成績(jì)上的體現外,更深層次的體現在心智的成熟,體現在同學(xué)間心智角逐上的勝出,心智的勝出其作用之巨大將延續至高三,從根本上決定高三的走勢。
三、給家長(cháng)的一些建議
學(xué)校教育離不開(kāi)家庭正確教育的配合,一分耕耘,一分收獲。倘若沒(méi)有良好,家庭正確合理的教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我建議家長(cháng)應該主動(dòng)監督、檢查學(xué)生的作業(yè)、預習、復習情況。為此我建議家長(cháng)應該做到五個(gè)關(guān)注:第一個(gè)是關(guān)注孩子的理想目標和要求;第二個(gè)是關(guān)注孩子的學(xué)習情況。有的家長(cháng)說(shuō)我孩子比較努力,看書(shū)看的比較晚,一進(jìn)家不用說(shuō)就會(huì )自己看書(shū),這固然好,但也請家長(cháng)要經(jīng)常觀(guān)察,看看他們是不是在認真看書(shū),看的是什么書(shū),并且也要經(jīng)常跟老師溝通,了解了解一下自己孩子在學(xué)校的表現;第三個(gè)是關(guān)注孩子的細微變化幫助孩子度過(guò)“危險”時(shí)期;處在現階段的孩子由于某些原因會(huì )出現早戀、厭學(xué)、情緒等方面的問(wèn)題,希望家長(cháng)朋友們多給予關(guān)注,多走進(jìn)他們的心里,多跟他們溝通溝通,了解一下他們內心的思想活動(dòng),讓他們感到父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)刻都在;第四個(gè)是關(guān)注孩子的伙伴群;第五個(gè)是關(guān)注孩子書(shū)包的內容,要觀(guān)察孩子書(shū)包里的書(shū)是什么書(shū)。
當然在做到五個(gè)關(guān)注的同時(shí),我覺(jué)得適當控制孩子的零花錢(qián)也是有必要的。有的父母想:我只有一個(gè)孩子,我的錢(qián)不給他用給誰(shuí)用,所以對小孩不加禁止的給予。我感覺(jué)這不是在疼自己的小孩,而是在害他。這樣會(huì )縱容他去亂花錢(qián)、跟人家攀比、享受等一些壞毛病,對學(xué)習不利。因此,在此建議家長(cháng)朋友們,請在零用錢(qián)方面多關(guān)注一下,并且我建議家長(cháng)們最好不要給您小孩的手機,這樣他們會(huì )耽誤學(xué)習的,因為很多同學(xué)不是用它來(lái)聯(lián)系父母,而是用來(lái)聯(lián)系朋友、了qq等開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)進(jìn)行消遣。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我希望家長(cháng)能夠多關(guān)心自己小孩的學(xué)習,哪怕再忙也要抽出一定時(shí)間來(lái)關(guān)心他們,因為孩子是家長(cháng)一生的希望,一下都耽擱不起。而且我相信:一個(gè)家庭縱然賺了再多的錢(qián)和勢,如果小孩沒(méi)照顧好,沒(méi)學(xué)到知識,這也將是家長(cháng)一輩子的遺憾。而且我們的一切工作難道不都是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎?
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
首先,感謝邢老師給我這次向大家學(xué)習的機會(huì )。其次,感謝家長(cháng)們允許我分享心得。第三,更希望我這塊磚能引來(lái)更美麗的玉。咱們班有QQ群,有微信群,希望咱們好好利用那些平臺,多關(guān)注、多發(fā)言,多傳播正能量,多介紹好經(jīng)驗,在咱們家長(cháng)和老師的共同努力下,讓25班在xxxx年高考中創(chuàng )造輝煌。
12日晚上,邢老師通過(guò)微信給我安排了任務(wù),讓我準備個(gè)家長(cháng)會(huì )發(fā)言提綱,介紹一下經(jīng)驗。第二天早晨我才看到留言,第一反應是:我哪兒有什么經(jīng)驗可談!咱們班優(yōu)秀的家長(cháng)非常多,比如張政媽媽、江新宇爸爸、尹若彤?huà)寢、張沛裕媽媽(zhuān)鹊,太多了,不一一例舉。我建議老師讓更優(yōu)秀的的家長(cháng)介紹。
邢老師有計劃,說(shuō)這次先讓我說(shuō)。那我就拋磚引玉,說(shuō)說(shuō)我們家的那點(diǎn)事兒。
孩子上高中前,我就開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題,如何做一名合格的家長(cháng),努力的家長(cháng)?思前想后,我在紙上寫(xiě)下了六個(gè)字:配合、陪伴、溝通。配合,就是配合好老師;陪伴,就是陪伴孩子成長(cháng);溝通,就是暢通與孩子的交流渠道。
大家都知道,xxxx級僅理科生就有1800之多,班級達25個(gè)。咱們這70多個(gè)孩子能走到一起,被分到25班,成為邢老師她們的弟子,這絕對是緣分。社會(huì )上有評價(jià),若論個(gè)人素質(zhì),論教學(xué)能力,咱們一中的老師,比某些超級中學(xué)的老師強的沒(méi)影兒。更別說(shuō),這屆老師又是一中最優(yōu)秀的老師,xxxx年的高考成績(jì)就說(shuō)明了一切。有這么棒的老師帶領(lǐng)女兒同走高考路,我感到很榮幸,也更有信心做好配合工作。
25班是個(gè)整體,一榮俱榮,一損俱損;25班是個(gè)大家庭,只有好的家風(fēng),好的學(xué)習環(huán)境,我們的孩子才能有好的前程。女兒以前在2級部,一直帶文科班的振生主任好組織活動(dòng),我就積極地參與、支持與配合,較好地協(xié)助了他的工作。文理分科后,女兒進(jìn)了25班,我也把注意力全部轉移到了這兒。級部有什么活動(dòng),班里有什么安排,老師有什么需要,作為家長(cháng)的我,都會(huì )關(guān)注、關(guān)心和支持。說(shuō)到這兒,我又想起4月14日的那次遠足,想起了孩子們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰的場(chǎng)面。我全程參與遠足,前跑后顛,比孩子們走的路程還遠。目的'就是想讓孩子們看到,家長(cháng)們也都在關(guān)心這個(gè)大家庭。沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,通過(guò)遠足,同學(xué)們書(shū)寫(xiě)了輝煌;通過(guò)遠足,25班增強了凝聚力;通過(guò)遠足,更鍛煉了他們的毅力。孩子們真的都很棒!
配合老師,就要支持她們的工作。我曾經(jīng)跟邢老師有過(guò)交流,學(xué)校里的事兒,教學(xué)也好,育人也好,有她們老師在,家長(cháng)盡可放心。學(xué)校外的事,需要家長(cháng)們去做的,我會(huì )盡最大努力給予配合,提供服務(wù),必要時(shí)也會(huì )組織家長(cháng)全力支持。事實(shí)證明,半年多來(lái),大部分家長(cháng)和老師之間,配合的都非常好。我覺(jué)得,教學(xué)上的事兒,家長(cháng)不摻和,在學(xué)校,即便是生活中的事兒,孩子能自己解決的不去麻煩老師;教學(xué)外的事兒,也盡量讓老師少分心,這都是配合。
有的人認為,我把孩子交給了學(xué)校,孩子學(xué)好學(xué)壞,跟家長(cháng)無(wú)關(guān)了,那都是老師的事兒。我不贊同這種觀(guān)點(diǎn)。還有的人還說(shuō),都高中生了,他們應該知道自己該干啥,不能干啥了。是的,不錯,他們是大了,但是,我們成人尚且有管不住自己的時(shí)候,何況他們?如果放手,他們真的管不住自己!我覺(jué)得,教育孩子的事兒,家長(cháng)永遠都在路上,什么時(shí)候也不能脫逃,孩子需要我們的陪伴與監督。
陪伴孩子,不僅僅是時(shí)間上的陪伴,更重要的是思想上的陪伴,F在的我們,人在中年,家里上有老下有小,社會(huì )上或是單位里的中流砥柱,或是生意場(chǎng)上的佼佼者,應酬肯定非常多,業(yè)務(wù)也會(huì )非常忙,很容易忽視孩子的成長(cháng)。其實(shí),人生之中,什么事兒最重要?大家心里都清楚。單位離了你照轉,生意上總有賺不完的錢(qián),而孩子的成長(cháng)呢?沒(méi)有回頭路可走,錯過(guò)幾這年,可能會(huì )影響孩子一輩子!
女兒中考前,數學(xué)出現過(guò)極速下滑的問(wèn)題,一度影響了她的情緒和自信。那時(shí),她正處青春叛逆期,我采取的措施就是陪伴。白天接送她上學(xué),路上有事兒沒(méi)事聊聊天。晚上我也盡量不出門(mén),她寫(xiě)作業(yè)我看書(shū),一方面是陪伴,另一方面也為了營(yíng)造一個(gè)家庭學(xué)習氛圍。中考前150天起,我每天早晨在她床頭或者學(xué)習桌上放一張紙條,寫(xiě)上一句或紀實(shí),或勵志,或感悟的話(huà)。這些紙條,至今她還保存著(zhù),或許那會(huì )成為她永久的記憶。正是這些陪伴,女兒才很快走出了低谷,恢復了自信。
我知道,我們女兒不是最聰明的,但我希望她是最努力的其中一個(gè)。我跟女兒說(shuō)過(guò),她在學(xué)校做最努力的學(xué)生,我在校外做最努力的家長(cháng)。對孩子的承諾,堅定了我的信心和決心,三年的時(shí)間很短,我們父女完全可以共走高考路。每次放假,我盡量推掉應酬,爭取多呆在家里,這已成為一種常態(tài)。
溝通有兩種,一是與老師的溝通,二是與孩子的溝通。與老師們的溝通,我比較謹慎,掌握的原則是少而精,避免牽涉老師過(guò)多的精力。今天我要說(shuō)的溝通,重點(diǎn)是與孩子之間的溝通。
提到與孩子溝通,有的家長(cháng)就頭痛。說(shuō)孩子大了不聽(tīng)話(huà)了,一和他交流就著(zhù)急,還沒(méi)說(shuō)兩句就摔門(mén),根本聽(tīng)不進(jìn)去,哪有什么有效的溝通!我覺(jué)得,這怨不得孩子,我們更應該先從自身找問(wèn)題。態(tài)度、方法對不對?要求孩子做到的咱們自己是不是先做到了?等等。
配合老師好,陪伴孩子多,咱們才能了解孩子的想法,才能得到第一手資料,與孩子溝通起來(lái)才會(huì )更為順利。孩子住校后,和咱們見(jiàn)面的時(shí)間少了,這樣一來(lái),我們就要提高溝通效率,否則很難達到預期效果。怎么提高效率?我是這樣做的:每次放假,想跟孩子談什么話(huà)題,聊什么內容,達到什么效果,提前想一想,或者列上幾條。接孩子放學(xué)的路上就可以展開(kāi)交流。這樣的溝通有目的性,效果可能會(huì )更明顯。
與孩子溝通,態(tài)度和方式方法很重要,家長(cháng)不要居高臨下,更不能把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法強加于孩子,語(yǔ)氣上多采用商量、問(wèn)詢(xún)的形式。就像邢老師說(shuō)的那樣,在孩子面前要適當示弱,讓她有種平等的感覺(jué),在某些方面甚至比咱們還強的感覺(jué)。這樣,孩子才會(huì )把我們當朋友,才能敞開(kāi)心扉,無(wú)話(huà)不談。和孩子溝通,要細水慢流,要經(jīng);,養成習慣,千萬(wàn)不能平時(shí)不管不問(wèn),出了問(wèn)題一頓訓,這樣容易讓孩子膩煩。生活中,交流溝通的渠道很多,家長(cháng)要想法找到并打開(kāi)孩子喜歡的那種。
我和女兒之間,還存在一條書(shū)信交流通道。也許有人會(huì )說(shuō),現在這社會(huì ),誰(shuí)還寫(xiě)書(shū)信?我覺(jué)得,書(shū)信真的不錯,不失一種很好的溝通途徑,至少于我們很有效。特別是針對一些重大事項、重要事情,書(shū)信的形式即可說(shuō)透講清,又便于長(cháng)期保存,用到時(shí)再拿出來(lái)看看。女兒小升初、初升高,我分別寫(xiě)過(guò)一封長(cháng)信,為其詳細介紹初中和高中生活。之后的學(xué)習生活中,每個(gè)重要階段,我也會(huì )以書(shū)信的形式跟她交流看法。這種形式,我會(huì )堅持下去,起碼到女兒大學(xué)畢業(yè)。
總之一句話(huà),家長(cháng)不管采取什么措施,一定要保持與孩子的交流。這對正在成長(cháng)路上的孩子很重要。
浪費大家時(shí)間了。啰嗦了這么多,不對的地方,請家長(cháng)提出批評,我們交換意見(jiàn),共同提高。
也請老師給予指正。
謝謝大家!
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。首先是七科畢業(yè)會(huì )考,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。
為了完成各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,我們做了以下一些工作:
第一,強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表?yè)P班級干部)
第二,抓會(huì )考,抓高考,措施得力到位
利用每周下午的活動(dòng)時(shí)間,我們組織開(kāi)展了學(xué)科的培優(yōu)和輔差工作,培優(yōu)的目標在抓尖子生,提高競賽成績(jì);輔差的重點(diǎn)在抓會(huì )考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項工作,老師們精心準備,大部分同學(xué)積極參加,取得了一定的效果,但也有一些同學(xué),生怕耽誤了自己活動(dòng),表現不好。
第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與
學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調整。
高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識
面對會(huì )考和高考兩個(gè)不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就高一些,功夫就多一些。
第五,全力提高教育教學(xué)水平
在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。就本次考試看,(班級期中成績(jì)總結及優(yōu)生表?yè)P,單科成績(jì)較好的同學(xué)表?yè)P)
現在,同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍,第一梯隊的人過(guò)得硬,絕對一流,我們重點(diǎn)抓他們的心理調整,第二梯隊有偏科現象,我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展,第三梯隊首先解決會(huì )考問(wèn)題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。
第六,以學(xué)習為龍頭,抓好三操、兩休及衛生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。
利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習為點(diǎn),三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道:三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問(wèn)題,采取適當的方式,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
第七,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)
每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機制,可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的轉化。
在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習積極性大大提高,涌現出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型,如(表?yè)P進(jìn)步大的同學(xué):)等等,他們刻苦努力的精神應該是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)家長(cháng)同志們對我們工作的支持,正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jì),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動(dòng)力。
下面,是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議:
一、不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
四、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà):"我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補什么課啊。"不知家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,面對這樣的問(wèn)題,面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。高二家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿
五、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。
六、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的.遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
七、堵不如疏,要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。
八、不負責任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
幾點(diǎn)希望:
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學(xué)習,發(fā)展特長(cháng),爭當先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì),F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò )游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。
2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意:
(1)早晨到校時(shí)間:6:40,中午走讀生2:20前,住校生12:30進(jìn)班, 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到
(2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均4--6小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
(3)上午11:30放學(xué),晚上9:40放學(xué),家長(cháng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
3、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
5、 創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求 氛圍,避免不必要的家庭閑談。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養孩子的責任感。
羅羅嗦嗦講了這么多,有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會(huì )繼續我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。
最后我想說(shuō):家長(cháng)同志們,給我們以時(shí)間,給我們以機會(huì ),歷史會(huì )證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺,給我們以空間,讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)!謝謝你們!
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng):下午好!
今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì ),我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機會(huì ),我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
高中三年是一盤(pán)棋,高二年級有它獨特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎,高二是關(guān)鍵,高三是決戰。
1、希望與困難并存,機遇與挑戰同在。(近期教學(xué)工作回顧)
當今的形勢逼人,各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對這級學(xué)生,從領(lǐng)導到老師不僅有著(zhù)強烈的責任感,更有著(zhù)深深的危機感,正是這種責任心、危機感和沉重的壓力,使我們實(shí)高人不斷地去拼搏、去奮斗。
在高一學(xué)年結束的期末考試中,我校學(xué)生的考試成績(jì),穩步提高,尖子生隊伍群體成長(cháng)較快。 進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)校、年級部周密安排,科學(xué)運作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門(mén)的關(guān)心指導和家長(cháng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習方面都出現了比較好的態(tài)勢,特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快的適應高二的學(xué)習生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評價(jià)都非常高。
本學(xué)期,為適應新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢,我校實(shí)行了年級部分管制,領(lǐng)導下沉制,來(lái)層層把關(guān),級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導全部下沉教學(xué)第一線(xiàn),要求領(lǐng)導和師生共同學(xué)習、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現出全員參與的團結協(xié)作意識,對于教學(xué)中出現的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現,立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,雖然現在是高二,但一直用“準高三”的標準來(lái)嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊伍,學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件,開(kāi)展各項活動(dòng),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,嚴格的要求標準,對學(xué)生的管理本著(zhù)“人性化管理”的原則,實(shí)行全員參與的方法。各項工作落實(shí)到班,落實(shí)到人。我們年級部領(lǐng)導成員每周都有例會(huì ),商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問(wèn)題及解決方案,每周都定有時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì ),具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個(gè)環(huán)節或要求,每次的班主任會(huì )都會(huì )對近時(shí)段存在的問(wèn)題有針對性地提出探討、分析,從而起到借鑒的作用。每個(gè)班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團隊會(huì ),及時(shí)分析班中的突出問(wèn)題,交流、協(xié)調、處理問(wèn)題,上到年級領(lǐng)導,下到各任課教師,人人都本著(zhù)對學(xué)生負責,嚴格管理的態(tài)度,齊抓共管,團結合作,和諧進(jìn)步,對于管理充分體現“人性化管理”的新理念,努力形成一種“團結、創(chuàng )新、和諧”發(fā)展的新局面。 在學(xué)生教育方面:開(kāi)學(xué)來(lái),學(xué)校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會(huì )學(xué)生做人,教會(huì )學(xué)生學(xué)習,教會(huì )學(xué)生做事為目標,開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。在月考后,各班都及時(shí)召開(kāi)考試分析總結,分析我們的優(yōu)勢和不足,針對其中學(xué)習成
績(jì)優(yōu)異表現出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介,鼓勵他們不斷進(jìn)取。(本次月考中,有152名語(yǔ)數外成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生獲獎,有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習較好獲獎,還有53名同學(xué)因學(xué)習進(jìn)步而獲獎),我們感到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性的最好辦法是賞識教育。通過(guò)創(chuàng )設教育良好氛圍,使學(xué)生明確形勢,最大限度的挖掘潛力,鼓足干勁專(zhuān)心學(xué)習。深入挖掘各項功能,帶動(dòng)平時(shí)學(xué)生的.學(xué)習,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高。利用月考的時(shí)機,準確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏,做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習的不良影響,向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質(zhì)量。教育和引導學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習與休息的關(guān)系、與家長(cháng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系,努力創(chuàng )造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。通過(guò)細致的言傳身教,使學(xué)生明白:如果結果是痛苦的,你就要竭力避開(kāi)現在的快樂(lè ),如果結果是快樂(lè )的,你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦?陀^(guān)的講,要我們的學(xué)生做到快樂(lè )的學(xué)習,確實(shí)是不易的,學(xué)習需要堅強意志持之以恒的努力才能 達到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習生活中去,我們的教師辦公室里,無(wú)論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔,或是中午休息片刻,都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問(wèn)題的場(chǎng)景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達學(xué)校工作,而晚上下班則常常是7點(diǎn),甚至于晚自習到9點(diǎn)多才回家,連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著(zhù)自己無(wú)人照料的小孩在校堅守晚自習課。由于大家的共同努力,本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jì),進(jìn)步是明顯的。
當然,高二年級中表現還有不盡如人意之處,還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(cháng)共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(cháng)的重視:
一是學(xué)習主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀(guān)念不強;三是自信心不足;四是學(xué)習方法不當;五是學(xué)習情緒不穩;六是部分學(xué)生責任心不夠。
表現在:
1.自信心嚴重不足
學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底,好些學(xué)生認為以前成績(jì)不好,基礎差,考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
2.學(xué)習方法不科學(xué)
有些學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣,上課不積極思考,不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習氣和照抄作業(yè)現象。對課堂知識、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習后點(diǎn)燈夜戰上。不研究考試方向,學(xué)習沒(méi)有重點(diǎn)。
3、學(xué)習目標不明確
每到星期六星期日老師布置的作業(yè),周一交不齊,交不好,作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多,這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中
于學(xué)習,精力擺在穿著(zhù)打扮甚至于談對象等問(wèn)題。
這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現,有的孩子怕吃苦,學(xué)習缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著(zhù)我們的孩子的進(jìn)步,影響著(zhù)他們成績(jì)的提高。
2、形勢依然嚴峻,應有清醒認識。(面臨的任務(wù)與要求)
本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第二年。
從08年開(kāi)始實(shí)行的江蘇新高考方案是由三方面組成:
語(yǔ)、數、外高考(440+40附)+學(xué)業(yè)水平測試(必修5科+選修2科)+學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)
高校的招生錄取工作將更加體現學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平,這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試,使高考成為一個(gè)過(guò)程。
下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門(mén)必修水平考試,事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格,其結果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠。
關(guān)于小高考,我們的要求非常明確,有條件有能力的要盡力達B,基礎一般的也必須過(guò) C。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度,加大對小高考學(xué)科關(guān)注與考核,在期末前將結束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度,屆時(shí)并要參加全市的統測。進(jìn)入寒假后,所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來(lái)對待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課,完成每一個(gè)知識點(diǎn)的相關(guān)作業(yè),打好基礎是至關(guān)重要的。
當前工作:
A.近期學(xué)生努力目標:奮戰一個(gè)月,迎接期中考,營(yíng)造氛圍,廣為宣傳,激勵為主,注重過(guò)程。
B.處理好學(xué)業(yè)水平測試必修學(xué)科的學(xué)習與高考學(xué)科學(xué)習的關(guān)系。分層次,分層面,要求不相同。小高考目標是最大限度的讓我們的學(xué)生過(guò)關(guān),通過(guò)小高考來(lái)提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習氛圍.高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。
C.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測試必修科學(xué)科。
目前中午已全部開(kāi)始逐步復習,其余班級在保證在課堂內的教學(xué)目標的達成,在期中后逐步滲透,步步為營(yíng),各學(xué)科要計劃好,保證進(jìn)度,保證質(zhì)量。
3、師長(cháng)攜手共進(jìn),關(guān)心盡心愛(ài)心(給各位家長(cháng)提幾條建議):
高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7、8月份結束,從而為進(jìn)入高三大復習奠定基礎。
為決勝高考創(chuàng )造條件。授課內容的擴展,競爭程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經(jīng)驗教訓,能否充分認識到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。
我真誠地向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望與建議:
第一,要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了多次考試,每次考試成績(jì)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競爭非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著(zhù)嚴峻的形勢。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學(xué)習的過(guò)程。
第二,相信孩子,鼓勵孩子,做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習過(guò)程中,會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前,孩子們需要傾訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰,沒(méi)事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,沒(méi)有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們仍是一味的鼓勵、支持,那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的忽視,下次仍不會(huì )進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習,但由于狀態(tài)問(wèn)題,造成成績(jì)退步,這時(shí),如果家長(cháng)批評幾句,反而會(huì )促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步,不要一味的批評、指責,形成對立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jì)如何,生活如何,查找不足。
第三,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求,不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活,不要經(jīng)常說(shuō):“孩子別累著(zhù)了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。初中的佼佼者,為什么到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話(huà)說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲,要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過(guò)程,而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費了。俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有吃不了的苦,只有享不完福",要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對,從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面,不能表現出焦慮、無(wú)望,這樣只能導致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家長(cháng)。要幫助孩子樹(shù)立自信,強化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì )影響、改變孩子一生
的命運,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái),我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。 要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。加強家校聯(lián)系,孩子有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
第五,要學(xué)會(huì )欣賞,要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。要讓孩子認識到自己能行,自己是好樣的。試想,當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(cháng)給他買(mǎi)了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵,一個(gè)慈愛(ài)的眼神,就可以使他們很滿(mǎn)足,很感動(dòng)。
第六,要培養孩子的集體意識。高中生活確實(shí)很緊張,有的同學(xué)怕影響自己,不愿擔任班干部、宿舍長(cháng)、科代表,有的甚至不愿干值日生,總希望自己少干點(diǎn),但這些任務(wù)總得有人干。況且,根據學(xué)校多年的實(shí)踐證明,孩子擔任班干部后,因為與老師接觸的多,交流的多,不僅不會(huì )影響學(xué)習,反而會(huì )促進(jìn)學(xué)習的提高,同時(shí)也鍛煉了孩子的能力,提高了素質(zhì)。班內每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn),都有長(cháng)處,有短處,我們應該教育引導孩子注意團結,人際關(guān)系和諧了,心情就會(huì )舒暢,心情舒暢了就會(huì )充滿(mǎn)斗志,有了斗志成績(jì)怎么能不得到提高呢?
最后:我衷心的希望能夠得到各位家長(cháng)的進(jìn)一步大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅信:在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)的共同努力同舟共濟下,我們一定能夠實(shí)現我們共同的目標,使我們的學(xué)生自強,成人,成才,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,力爭考入理想的大學(xué)。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng):
大家好!首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!在這里,請允許我對你們表示最誠摯的問(wèn)候:諸位辛苦了!
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是想讓家長(cháng)多方面的了解學(xué)校,加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育自己的孩子做人與成材。同時(shí)殷切地希望家長(cháng)對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議。我相信,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天的家長(cháng)會(huì ),我想講以下幾點(diǎn):
一、說(shuō)說(shuō)班級情況
高二(1)班自組建以來(lái),全體任課老師對工作都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他們精心設計著(zhù)每一堂課,認真批改每一次作業(yè),耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。班級學(xué)生個(gè)個(gè)都是好孩子。目前已形成了默契的師生合作關(guān)系和班級同學(xué)之間的團結友好關(guān)系,良好的班風(fēng)已漸趨形成。取得了喜人的成績(jì)。在學(xué)校文明禮儀文藝節目匯演中,我們班級由袁昕、劉偉、劉思雅、汪堯夫等同學(xué)演出的小品榮獲一等獎。在震撼校園激情課間跑比賽中,榮獲二等獎。剛剛過(guò)去的期中考試,
我們班平均分位居年級第一。更為可喜的是高二(1)班全校量化評估第一的好成績(jì)被評為“縣級先進(jìn)班集體”,班長(cháng)湯偉琦被評為“宿州市優(yōu)秀學(xué)干”。在此,請允許我代表高二(1)全體師生對班級取得的成績(jì)表示祝賀!對同學(xué)們付出的辛勤努力表示衷心的感謝!
1.嚴格管理和人文關(guān)懷相結合。嚴格管理,嚴是愛(ài),松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律不可能有好的成績(jì)。為此我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念,良好生活習慣衛生習慣的重要性,告訴學(xué)生習慣決定性格,性格決定命運,要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做。在嚴格管理的同時(shí),我對學(xué)生特別注重人文關(guān)懷。很多時(shí)候,我會(huì )站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,我會(huì )把他們當作自己的孩子,自己的朋友,我會(huì )給予他們更多的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。我會(huì )最大限度的克制自己,不傷害他們的自尊。比如,我可以接受學(xué)生用手機,但不允許把手機當作玩具;我不會(huì )因為學(xué)生偶爾遲到而懲罰學(xué)生;我從不禁止學(xué)生上網(wǎng),但絕不允許做網(wǎng)蟲(chóng);我對學(xué)生從不罰款。
2. 既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。作為班主任老師,既要抓好班級全面工作,又要重點(diǎn)突出。這里的全面工作是指衛生、紀律、思想教育、班級文化建設等等,工作重點(diǎn)當然是學(xué)習成績(jì)。比如期中考試后這段時(shí)間,我們班級確定的工作重點(diǎn)是:在不放松語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩科的基礎上狠抓理科成績(jì)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作,利用主題班會(huì )的形式,請理科學(xué)科成績(jì)突出的同學(xué)介紹經(jīng)驗和方法,同時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà),鼓勵他們增強學(xué)好理科的信心。
我們這個(gè)班58人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占五十八分之一,但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。所以,我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng),但又各有側重。對于基礎好,有希望考入名牌重點(diǎn)的學(xué)生重點(diǎn)抓,打造尖子生,在學(xué)習上帶動(dòng)全班。對于基礎較差學(xué)習有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護,課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況,增強他們趕超上去的信心和決心。在這次期中考試中很大一部分同學(xué)取得了較大的進(jìn)步。
3.利用宣讀班級誓詞、主題班會(huì )對學(xué)生加強思想教育,營(yíng)造和諧班集體。開(kāi)學(xué)初,我擬寫(xiě)了班級誓詞,要求學(xué)生每天宣誓三次。每周一第一節晚自習課是班會(huì )課,由班干部主持,主要是同學(xué)們討論發(fā)言,我作總結。班會(huì )課使學(xué)生懂得了很多道理。目標明確了,信心增強了,學(xué)習也變的主動(dòng)了。在我們這個(gè)家庭里,沒(méi)有貧富貴賤,有的只是大家的平等與和睦相處;沒(méi)有硝煙戰火,卻時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)你追我趕、共赴前程的競爭場(chǎng)面。生活上大家相互幫助;學(xué)習上,我們成立互幫互助小組,合作探究,共同進(jìn)步。在這個(gè)家庭里,同學(xué)們學(xué)會(huì )了做人,懂得了尊重,建立了自信,領(lǐng)悟了“吃苦在前、享受在后;享受在前、吃苦在后;吃得苦中苦,方為人上人;勤奮是永恒的學(xué)習秘訣;痛苦不如吃苦,生氣不如爭氣;人生的意義在于拼搏”的內涵。很多同學(xué)是這樣做的,他們在成熟,他們在進(jìn)步,未來(lái)的日子里,他們更會(huì )風(fēng)雨兼程,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的`諾言。
4.說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題。當然,我們班仍存在不足之處,這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的良好學(xué)習習慣還需培養,學(xué)生的學(xué)科成績(jì)仍需提高。個(gè)別同學(xué)還存在著(zhù)厭學(xué)和偏科現象。少數學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習的自主性不夠,自覺(jué)性不夠,依賴(lài)性強。部分學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué),效率較低。少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的地位,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。個(gè)別學(xué)生比較懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背。個(gè)別學(xué)生,競爭意識淡薄,拼勁不足。
二、對每一位家長(cháng)的期望
從某種意思上說(shuō), 我想對家長(cháng)們說(shuō)我們是同事關(guān)系。也許在社會(huì )角色、專(zhuān)業(yè)知識、性格特征等方面,我們有所不同,但有一點(diǎn)是共同的,那就是我們有著(zhù)共同的使命――教育,而且我們的教育對象完全一致,那就是我的學(xué)生,你們的孩子!
在我看來(lái),一個(gè)孩子成就了一番事業(yè),這首先要歸功于其父母。因為父母是孩子的第一任老師,從某種程度上說(shuō)也是伴隨終生的老師。
1.潤物細無(wú)聲。杰出教育家馬卡連柯曾給家長(cháng)們一段讓人難以忘懷的衷告。他說(shuō)“你們的自身行為在教育上具有決定意義。不要認為只有你們同孩子談話(huà),或教導孩子、吩咐孩子的時(shí)候才是教育孩子。在你們生活的每一瞬間,甚至當你們不在家的時(shí)候都在教育著(zhù)孩子。你們怎樣穿衣、怎樣與別人談話(huà),怎樣談?wù)撈渌,你們怎樣表示歡欣和不快、怎樣對待朋友、怎樣讀書(shū)看報……”所有這一切對孩子都有很大的教育意義。所以我認為作為教育者的家長(cháng),他會(huì )隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能的在人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈。-
2.創(chuàng )造和諧的家庭教育環(huán)境。比如搞好家庭關(guān)
系,多跟孩子溝通交流,不要把個(gè)人意志強加給孩子,不要總是把孩子當做孩子看待,要有動(dòng)態(tài)意識,要了解并理解孩子的想法,要讓孩子跟你說(shuō)實(shí)話(huà),不能苛求孩子,要為孩子的高三學(xué)習做好后勤保障工作,等等。
3.家長(cháng)要主動(dòng)了解學(xué)校對學(xué)生的要求和學(xué)生在校生活學(xué)習情況。比如,要了解學(xué)生在學(xué)校的生活情況。每天吃飯花多少?零用錢(qián)多少?一周花多少錢(qián)?都應心中有數,少了影響學(xué)生的生活,多了加重家里負擔,同時(shí)會(huì )使學(xué)生染上亂花錢(qián)的不良習慣。如了解學(xué)生的學(xué)習情況。我校高中各年級,除期中、期末兩次考試外,一般每月均進(jìn)行月考,家長(cháng)應通過(guò)班主任及時(shí)了解學(xué)生的成績(jì),協(xié)助老師做好教育教學(xué)工作。 -
4.家長(cháng)要正確對待孩子的成績(jì)。作為家長(cháng)和教師,都希望自己的孩子自己的學(xué)生考出好成績(jì)。但我們更明白五個(gè)指頭不一般齊的道理,作為家長(cháng)和老師,要用發(fā)展的眼光去看每一個(gè)學(xué)生的成績(jì),在關(guān)心他們成績(jì)的同時(shí)更要看到他們的進(jìn)步。我曾經(jīng)這樣給我的學(xué)生說(shuō)過(guò),如果上次考了30分,而這次考了50分,盡管你沒(méi)有及格,你仍是好樣的,因為你已經(jīng)邁出了前進(jìn)的步伐,高成績(jì)已離你不遠了。我也希望家長(cháng)能用這種觀(guān)點(diǎn)去看待學(xué)生的每一次考試成績(jì),少一點(diǎn)責備,多一點(diǎn)鼓勵。
5.家長(cháng)要培養孩子自主處理問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )欣賞孩子。注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,不要包辦代替。要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。
我們生活在這個(gè)世界上,每一個(gè)人都以獨特的方式,展現著(zhù)自己的精神世界。正如大地上怒放著(zhù)芬芳各異的鮮花,樹(shù)枝上生長(cháng)著(zhù)不盡相同的綠葉。作為家長(cháng),必須學(xué)會(huì )尊重孩子獨特的個(gè)性。 -
結束語(yǔ) 各位家長(cháng),“孩子只能成長(cháng)一次”,我們應該努力為孩子創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)人情味、歡樂(lè )和諧、積極向上的成長(cháng)環(huán)境,將理解與嚴格要求,愛(ài)與不失時(shí)機的教育,寬容與不縱容的指導結合起來(lái),讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )健康地成長(cháng),懷著(zhù)對未來(lái)的信心與期待走向社會(huì ),走向明天。 -
古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。培養學(xué)生,造就人才是我們教師義不容辭的責任,也是我們對所有家長(cháng)永遠不變的
承諾。最后我想說(shuō):給我時(shí)間,給我機會(huì ),我會(huì )證明我帶的班級是最優(yōu)秀的;給我一縷陽(yáng)光,給我一個(gè)笑容,給我一點(diǎn)鼓勵和支持,給我一點(diǎn)掌聲與信任,我會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
家長(cháng)朋友們:
大家好!轉眼間,孩子們高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
一、介紹會(huì )議議程安排
1.聽(tīng)校長(cháng)廣播發(fā)言,介紹學(xué)校情況;
2.由xx同學(xué)向各位家長(cháng)致歡迎詞;
3.有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;
4.課任老師介紹本階段學(xué)習情況;
5.家長(cháng)代表發(fā)言;
6.是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。
二、班級基本情況介紹
我班是文科班,全班46人,標準的小班教學(xué);男生20人,女生26人。住校生:24人,走讀生:22人。
教師情況:
語(yǔ)文:xx數學(xué):xx英語(yǔ):xx政治:xx歷史:xx地理:xx
三、學(xué)生平時(shí)表現
1.學(xué)習情況
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習的重要,學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都在逐步提高。一部分本來(lái)對學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
xx、xx、xx、xx等同學(xué)保持了以往的學(xué)習態(tài)度,刻苦認真,成績(jì)優(yōu)異;他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模,為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
xx、xx、xx、xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎上學(xué)習態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。
xx、xx、xx、xx等同學(xué)基礎薄弱,但學(xué)習態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習成績(jì)正逐步提高;尤其是xx、xx、xx的.進(jìn)步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅持就是勝利”的典型范例。
xx、xx、xx、xx較上學(xué)期學(xué)習態(tài)度也有好轉,學(xué)習成績(jì)有不同程度的進(jìn)步。xx、xx、xx、xx學(xué)習興趣不濃但提升的空間很大,家長(cháng)應引起必要的關(guān)注。
xx、xx、xx、xx尚未養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習興趣有待提高,部分人的學(xué)習成績(jì)趨于下降趨勢,家長(cháng)應高度關(guān)注。
學(xué)習中存在的問(wèn)題:
。1)大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一,學(xué)習不夠塌實(shí),存在著(zhù)普遍的浮躁心理,眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì ),自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué),包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。
。2)學(xué)習上缺乏獨立和自主的意識,很少獨立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。
。3)學(xué)習方法不上路,學(xué)習效率不高,有時(shí)為了做數學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對著(zhù)別人做好的答案想一節課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習中的困難。
。4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認真,但往往信心不足。
2.作業(yè)送交情況
3.考勤情況
走讀生請假
四、關(guān)于班主任工作
作為班主任,我堅信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!根據學(xué)校要求,我每天六點(diǎn)半前起床,七點(diǎn)之前進(jìn)教室看學(xué)生打掃衛生和早讀。晚上要看第三、四節晚自習到十點(diǎn)四十,然后到學(xué)生宿舍查房,到十一點(diǎn)半左右才能結束。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)朋友:
下午好!
這是我第一次和各位家長(cháng)交流,首先我在這里作一個(gè)自我介紹。其次歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),在此我也衷心感謝大家對我們工作的關(guān)心和支持。
我們今天聚到一起,對我們前一段時(shí)間的工作進(jìn)行一下回顧和總結,分析期中考試的情況,分析一下分班后學(xué)生的現狀,以便在今后的工作中采取有針對性的措施,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)習成績(jì)的提高。
首先,我們的目標是一致的:學(xué)生是社會(huì )的未來(lái),家長(cháng)的希望,望子成龍、望女成鳳的心理人人都有,孩子成才是我們共同的希望。當前,教育孩子是我們共同的責任。我們渴望三年后出現共贏(yíng)的局面:孩子各方面全面發(fā)展,笑著(zhù)走出五中的大門(mén),那將是家長(cháng)的驕傲、學(xué)生的成功,老師的光榮。
今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題:一是向大家介紹我們班基本情況以及我們在教育教學(xué)工作上采取的主要工作措施,二是給各位家長(cháng)談幾點(diǎn)個(gè)人想法。
一.班級基本情況分析
1.高考方案已經(jīng)基本確定,我們物理生物組合班級學(xué)生對于語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)要給予特別重視,其次選修的兩門(mén)學(xué)科物理生物也不能放松,因為考大學(xué)時(shí),高校招生也要看物理生物的考試等級,作為招生的重要參考。
2.班級基本情況介紹
我們22班作為年級目前班級管理主要在行為養成教育。良好的行為習慣是做好每一件事的重要基礎。十七八歲的孩子正是人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,家長(cháng)老師的言行舉止會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。分班后我們著(zhù)重加強了對學(xué)生的常規教育工作、思想教育工作,教會(huì )學(xué)生盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境。我們結合本班實(shí)際從道德品行教育、行為規范的養成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設等方面制定了班級管理細則,并利用班團會(huì )對學(xué)生進(jìn)行了系列教育。我們教育學(xué)生從小事做起、從自己做起,不留長(cháng)發(fā)、教學(xué)區不吃零食、不看無(wú)聊的書(shū)籍、講文明話(huà)、做文明人,經(jīng)過(guò)大家的.努力目前我們這個(gè)新組建的班級發(fā)展情況得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
3.期中成績(jì)分析
此次期中考試是全市統考,是對學(xué)生分班以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,同時(shí)期中考試也反映了一些問(wèn)題:
1.學(xué)習方法不科學(xué)
2.理科班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的積極性不高,不踏實(shí),有懶惰心理
3.少數同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大,影響考試狀態(tài)
另外一個(gè)問(wèn)題就是部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡,導致5門(mén)學(xué)科總分不高,部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎就不理想,目前學(xué)習積極性不高,導致考試成績(jì)不理想。要引起我們重視,希望家長(cháng)配合教育。
幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服困難,是老師和家長(cháng)共同的責任。老師和家長(cháng)應該經(jīng)常溝通情況,共同做好學(xué)生的工作,以期能盡快地使學(xué)生真正地跨過(guò)這一門(mén)檻。多年的實(shí)踐證明,這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生高中三年學(xué)習的成敗。初中知識的欠缺、進(jìn)入高中后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì ),想聽(tīng)但聽(tīng)不懂,課堂知識的容量大、好像長(cháng)跑,最初差距不大,還想追,當差距越來(lái)越大的時(shí)候,就表現為厭學(xué),當前已經(jīng)有同學(xué)表現出這種苗頭,如果以后再發(fā)展下去,破壞力將相當強,個(gè)人不學(xué),會(huì )影響其他同學(xué)學(xué)習。一旦出現這種情況,我們只能按照校規校紀嚴肅處理。
二.我也真誠的向在座的各位家長(cháng)提一些參考性建議
1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多給孩子精神上的支持,多和孩子進(jìn)行交流
為了幫助家長(cháng)和學(xué)生交流,溝通,我們準備了一些材料(告家長(cháng)書(shū)),分發(fā)給大家,希望對大家有些幫助。每個(gè)家長(cháng)都非常疼愛(ài)自己的孩子,但疼愛(ài)的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應,總是坦言,“我砸鍋賣(mài)鐵也要供你上學(xué),學(xué)不好可是你自己的事!蔽覀冋J為,滿(mǎn)足孩子正當要求,并不是“愛(ài)”的全部,培養孩子能力、提高孩子素質(zhì),使孩子練就一技之長(cháng),具備在未來(lái)社會(huì )中養活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財產(chǎn)重要的多。
要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會(huì )經(jīng)驗引導孩子盡快適應目前的新環(huán)境,穩定他們的情緒,既來(lái)之則安之,要努力配合新班級任課老師的教學(xué)和管理,爭取有所進(jìn)步。在社會(huì )上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應客觀(guān)環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應我們。學(xué)生學(xué)習進(jìn)步了,他們愿意和家長(cháng)共享成功;失利了,自然也希望別人分憂(yōu)解難。面對孩子的進(jìn)步與失利,家長(cháng)要多關(guān)心,要幫助孩子認真分析總結教訓,肯定孩子的長(cháng)處,找出不足。有的家長(cháng)平時(shí)工作忙,很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況,只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jì),學(xué)生成績(jì)一旦不理想就會(huì )遭受指責和訓斥。這不但對學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有任何好處,反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負擔,久而久之,使得本來(lái)對學(xué)習就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習的信心,家長(cháng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大,最終導致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望,破罐子破摔,開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,在學(xué)習上就會(huì )非常用功,努力把學(xué)習搞好。
要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,如打罵、體罰、嘮叨等等,不管不問(wèn)不行,打罵更不行,年輕的一代獨立意識逐漸增強,打罵不僅很難取得真正的教育效果,而且容易產(chǎn)生逆反心理。
學(xué)生思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)懂的事情多了,自己有自己的獨立想法了,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很倔強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
2、正確認識學(xué)生的成績(jì)
五中是優(yōu)秀學(xué)生聚集的地方,孩子能進(jìn)入五中就不容易,高一是高中階段學(xué)習的起點(diǎn),三年的學(xué)習中,成績(jì)將會(huì )發(fā)生很大的變化,F在應該關(guān)心的是孩子的學(xué)習態(tài)度,關(guān)心孩子的成績(jì)變化,急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯,當今社會(huì )人人考上大學(xué)是不可能的,考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的,要給自己的孩子一個(gè)正確的定位,僅用考分的高低來(lái)評價(jià)孩子是不公平的,尤其是一次考試成績(jì)并不能體現學(xué)生的真實(shí)水平,一張試題所含蓋的知識面非常有限,再加上孩子剛剛分班,對理科班的學(xué)習還沒(méi)有完全適應,能力強的同學(xué)也可能考不出好成績(jì),所以家長(cháng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低,而應該和學(xué)生進(jìn)行交流,制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計劃,并提出合理的目標要求,給學(xué)生鼓勁加油。
學(xué)生大多需要鼓勵,在這里我想說(shuō),我們要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行。當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望有著(zhù)直接關(guān)系,
4.多和老師溝通
家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(cháng)配合,請及時(shí)和我們聯(lián)系,如果需要面談的話(huà),還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間,讓我們聯(lián)合起來(lái),共同對孩子的成長(cháng)負責。6個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話(huà)公布在告家長(cháng)書(shū)上。
5、不要過(guò)分嬌慣孩子
家長(cháng)怕孩子吃苦,這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì )用于買(mǎi)手機、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買(mǎi)閑雜書(shū)籍等等。所以提醒家長(cháng)對孩子的零用錢(qián)要有所控制。
家長(cháng)同志們,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生――您的孩子,培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
前段時(shí)間,盡管我們做了大量的工作,但也一定會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的不足,希望家長(cháng)同志們對于我們的教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。以上匯報,不當之處,請各位家長(cháng)批評指正。謝謝大家!最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨指導。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng):
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報:
一、班級基本情況:
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:本班學(xué)生31人,其中男生21人,女生10人。大部分學(xué)生能做到文明守紀、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、積極參加各項有意義的活動(dòng)。如班長(cháng)劉音坊,樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課、。劉昕悅和劉音坊、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本,并督促沒(méi)有完成的同學(xué)及時(shí)補上。宗政、王晉元課間能主動(dòng)維持班級紀律。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛生,工作十分細致。我們現在衛生都有專(zhuān)人承包,如掃帚的擺放由同學(xué)負責;教室的地面由同學(xué)負責;窗臺的清潔由同學(xué)負責等,所以我班的衛生面貌大有改觀(guān),這都與同學(xué)們的共同努力分不開(kāi)的。
從開(kāi)學(xué)到現在,一直表現很好的學(xué)生有
各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有
最值得表?yè)P的是張智昊同學(xué),他現在學(xué)習勁頭十足,始終能按時(shí)完成作業(yè),遵守各項紀律,進(jìn)步是有目共睹的。還有呂春雷和張志遠同學(xué),以前作業(yè)經(jīng)常不完成的,是辦公室的“?汀,而現在卻能上課認真聽(tīng)講,作業(yè)及時(shí)完成,學(xué)習進(jìn)步很大。在此我也批評個(gè)別學(xué)生,開(kāi)學(xué)至今半年了,沒(méi)有幾次是作業(yè)能夠完成的,課堂作業(yè)尚且如此,更別說(shuō)是家庭作業(yè)了,因此學(xué)習成績(jì)可想而知了。希望家長(cháng)能重視起來(lái)。
。ǘ┍景啻嬖诘膯(wèn)題
1、我們班還存在一些問(wèn)題,比如,有些副課上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;有學(xué)生會(huì )在課后不顧安全,玩動(dòng)作激烈的游戲;有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規校紀……
2、學(xué)習方法不科學(xué):具體表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。
3、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。
4、自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習落后,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。
5、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、我的工作思路
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級氛圍,使班級有一個(gè)正確的輿論導向,形成班級的凝聚力。(舉例,班干部選舉)另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必、也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教,對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置、同時(shí)在生活上注意孩子的.衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促、由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略、當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)、
第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況、如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好、這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作。
第五、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天4:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高,還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流。
總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位叔叔、阿姨,
上午好。
很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì )議。我代表34班所有同學(xué)歡迎你們的到來(lái)。高二34班組建之初是一個(gè)頗為“頑皮” 的班級?墒俏野嗤瑢W(xué)都很懂事,學(xué)習上互相支持,生活上互相幫助,可謂是一個(gè)十分優(yōu)異的班級。我班的成績(jì)也受到了老師和領(lǐng)導的肯定。所以,能代表班級發(fā)言我感到十分榮幸。
我發(fā)言的題目是《為愛(ài)拼搏》。
愛(ài)是什么?愛(ài)是理解,是寬容,是呵護;是尊重,是勸慰;愛(ài)是嘮叨,是責怪、是巴掌。愛(ài)是母親頭上的白發(fā),愛(ài)是父親臉上的皺紋,愛(ài)是老師淋漓的汗水。愛(ài)是永恒的,愛(ài)又是變化的。但無(wú)論是永恒還是變化,它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大,最無(wú)私的愛(ài),是父母對子女的愛(ài),是老師對學(xué)生的愛(ài)。
有人說(shuō)父親是一座山,沉默中挺立著(zhù)堅韌的品格;有人說(shuō)是父親一片海,浩瀚中醞釀著(zhù)寬容的`性格。我們愛(ài)父親,也愛(ài)母親。我們的愛(ài)是小溪,母親的愛(ài)卻是大海。我們還愛(ài)老師,“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂(lè ),是您臉上的微笑;我們的痛苦,是您眼中深望地憂(yōu)傷。我們可以走得很遠很遠,卻永遠也走不出您心靈的廣場(chǎng)。
爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
爸爸媽媽?zhuān)绬? 每當我們因畏懼學(xué)習或生活中的困難而徘徊不前時(shí),我們的眼前便滿(mǎn)是您身上那歲月劃過(guò)的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(cháng)和深遠,一直綿延到我的心中,我們的心便會(huì )為之一震,然后抬頭挺胸,繼續前行。在我們的心里,您的愛(ài)就像一道溫馨的港灣,當我們一次次觸礁時(shí),緩緩駛入,那里沒(méi)有狂風(fēng)大浪,沒(méi)有巨石暗礁,我們在那兒稍作停留,修補創(chuàng )傷,再次遠航!
18年了,我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過(guò)多少次,我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái)!是您,天下最無(wú)私,最偉大的人一次次給我們信心,給我們動(dòng)力;是您用時(shí)間和愛(ài)心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤,使其長(cháng)出美麗燦爛,靈性閃爍的花朵;還是您,在我們眼前一片朦朧時(shí),用真愛(ài)為我擦亮眼睛,讓我們再次看到希望的曙光!當然,希望所有的家長(cháng)都能夠理解我們,支持我們,幫助我們,畢竟成績(jì)的好壞并不能衡量一切,最重要的是我們努力了.
我們非常的清楚,您們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了如此之好的學(xué)習環(huán)境,把我們送到了運河中學(xué),定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心,我們決不會(huì )辜負你們的期望,展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測試以及信息考試,我們一定會(huì )加倍努力,奮力拼搏,爭取4a,報答學(xué)校和老師們的教誨之思,報答您的養育之恩。
在以后的日子里,我們定會(huì )確立明確的目標,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,繼續保持踏實(shí)嚴謹的學(xué)風(fēng),夯實(shí)基礎,提高能力,爭取在學(xué)業(yè)水平測試中,再創(chuàng )輝煌。同時(shí)鍛煉身體,強健體魄。因為我們知道,成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘,但我們清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧,今年的學(xué)業(yè)水平測試,我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您們!
父母愛(ài),師生情,波瀾壯闊,刻骨銘心!最偉大的人在這里!我代表高二34全體同學(xué)向你們保證,我們會(huì )擔負起做人的責任,以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的養之恩,教導之恩。今年的學(xué)業(yè)水平測試,我們拼了。不管前方的路途多么坎坷,也不管人生苦難到底有多少,我們都會(huì )義無(wú)反顧,勇往直前!
媽媽?zhuān)覑?ài)你!爸爸,我愛(ài)你!老師,我愛(ài)你。我們一定會(huì )為愛(ài)拼搏!
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
高二家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范本1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng):
您們好!
我是高二(3)班的學(xué)生xxx。這兩天我一直在想,在今天的家長(cháng)大會(huì )上,面對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng),作為學(xué)生代表的講話(huà),我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?
為了這個(gè),這兩天我不但自己想,還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話(huà)很多,但最想說(shuō)的,首先還是要感謝家長(cháng),感謝家長(cháng)們當初為我們選擇了惠高,把我們送到惠高來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話(huà),那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習環(huán)境嗎?
尊敬的家長(cháng)們,在這里讀書(shū),讓我們感到滿(mǎn)意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件,可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導,他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內容之一,在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的實(shí)例太多了,隨便舉兩個(gè)吧。
試問(wèn),在人們都十分注重經(jīng)濟效益的今天,在惠州地區有那個(gè)中學(xué)能每年撥出幾十萬(wàn)元來(lái)資助或是獎勵學(xué)生讀書(shū)?可以說(shuō)唯有我們惠高。再說(shuō),又有哪個(gè)學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純凈水,不惜百萬(wàn)元資金一舉建成直飲水工程?還是說(shuō)唯有我們惠高。說(shuō)到我們惠高的老師,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師,隨便在那個(gè)老師身上都有一大堆講不完的感人故事。
為此,我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(cháng),謝謝你們當初為我們選擇了惠高,讓我們有這么好的學(xué)校,這么好的校領(lǐng)導,這么好的老師。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)、老師們,我們非常清楚,你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了這么好的生活條件和學(xué)習環(huán)境,是對我們寄予了多么大的期望。
請你們放心,我們決不會(huì )辜負你們的期望,注目學(xué)校眼前的中心工作,我們一定能在爭創(chuàng )省一級學(xué)校的工作中,努力做好我們該做的一切事情,為確保創(chuàng )辦省一級學(xué)校的成功作出我們應有的貢獻。
展望未來(lái)的學(xué)習和每年一度的高中考,我們一定會(huì )加倍努力,奮力拼搏,爭取以理想的成績(jì)向你們匯報,報答學(xué)校和老師們的教誨之思,報答家長(cháng)們的養育之恩。
高二家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范本2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!我們曾經(jīng)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),有一部分家長(cháng)可能是因為太忙的緣故,沒(méi)能到校。在這么短的時(shí)間內,再次把各位家長(cháng)召集到學(xué)校來(lái),我感到很抱歉,所以首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來(lái)。隨著(zhù)08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復習時(shí)間,本學(xué)期要提前介入部分高三內容(語(yǔ)文和數學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考復習),這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。
但是,無(wú)論學(xué)校教育怎么到位,都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎上,對孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!
我們今天的家長(cháng)會(huì )主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個(gè)匯報;二是分析一下這次期中考試的成績(jì);三是針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持;四是自由交流。
一.班級近期狀況。
為了完成本學(xué)期的各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,在本學(xué)期我著(zhù)重做了以下一些工作: 第一,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性和緊迫感,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認為,學(xué)生成長(cháng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而且只有良好的學(xué)習習慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習成績(jì)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級氛圍,使班級有一個(gè)正確的輿論導向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^,犯錯誤不要緊,只要誠實(shí),勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現在表現好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習,思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為,對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。
第二,盡早滲透高考意識。為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就高一些,功夫就多一些。
第三,對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行有效的指導。通過(guò)與學(xué)生談話(huà)的方式,了解他們在學(xué)習中的困惑,有針對性地給予指導。學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題,但我會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
第四,多投入,多奉獻。很多學(xué)生的自律意識較差,總是離不開(kāi)別人的監督。所以,在平時(shí),如果沒(méi)有特殊情況的話(huà),我盡量在午休時(shí)間和下午的自習時(shí)間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺(jué)性的學(xué)生,同時(shí)也為想學(xué)習的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識到學(xué)習的重要性,主動(dòng)性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習態(tài)度不夠端正,抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對自已的未來(lái)沒(méi)有明確的想法。
二、期中考試成績(jì)分析
希望家長(cháng)不要過(guò)分苛責,一時(shí)的考試失誤也屬正,F象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑
的原因,這方面的工作我也會(huì )做,但希望家長(cháng)也能積極配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習,多了解孩子的狀況,不要一味指責,更不能打罵,多給孩子一些鼓勵,好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子自己肯努力,家長(cháng)和老師積極配合,相信我們的.孩子都會(huì )進(jìn)步,作為家長(cháng),千萬(wàn)不要自己先喪失了信心,往往家長(cháng)的情緒會(huì )直接影響孩子。
三、家庭教育:我們怎樣做高中生家長(cháng)
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改。
許多家長(cháng)認為:孩子升入高中后開(kāi)始獨立的生活和學(xué)習,自己總算解放了。同時(shí)又有相當一部分家長(cháng),感到孩子不像以前那么聽(tīng)話(huà)了,也不像以前那么透明了,在教育和指導孩子的學(xué)習、生活問(wèn)題上,常常感到困惑,甚至束手無(wú)策、很不耐煩。真的是現在的孩子難管、出了問(wèn)題嗎?
毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
第一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著(zhù)的目標
既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(cháng)的空間,不要因孩子獨立而“失落”
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。
第四、調整心態(tài),把握時(shí)機,耐心觀(guān)察和引導孩子
家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。 第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )
有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的
關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。 第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)。
每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì )曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長(cháng)的角色期望的調查,統計結果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會(huì )做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習;④教育子女講究方法;⑤言行一致,說(shuō)到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習;②說(shuō)話(huà)羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛(ài)遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
這份調查資料還表明,“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為:①關(guān)心子女思想學(xué)習;②熱愛(ài)工作,辦事公正;③待人熱情,容易接近;④教育子女講究方法;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn);⑤言行一致,說(shuō)到做到;①不隨便發(fā)脾氣。相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為:①脾氣暴躁,打罵子女;②抽煙酗酒,愛(ài)打麻將;③不關(guān)心子女思想工作;④不做家務(wù),指手劃腳;⑤知識淺薄,不求上進(jìn);⑤唯我獨尊,家長(cháng)制十足;⑥過(guò)分于涉子女行為?梢钥闯,“關(guān)心子女思想學(xué)習。是青少年對父親最熱烈的期望,要求父親有高尚的品德,完美的人格,對社會(huì )有所貢獻,對子女講民主,這充分反映了孩子隨年齡的增長(cháng)對家長(cháng)期望的中肯和成熟。各位家長(cháng),我們應從孩子對家長(cháng)的期望中悟出其中的道理,不斷提高自身素質(zhì),校正自己的角色行為,當一名孩子心目中的好家長(cháng),適應時(shí)代的合格父母。
學(xué)生就要上高三了,離高考的日子越來(lái)越近,許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了,孩子著(zhù)急,家長(cháng)比孩子還著(zhù)急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(cháng)。據說(shuō)一些家長(cháng)在孩子考試的時(shí)候,心理焦慮表現得相當嚴重。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要,如果家長(cháng)處理方法不當,會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)。我認為學(xué)生考試時(shí)家長(cháng)一定要做到“四要四不要”。
。ǎ保┮鑼Р灰獕褐。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長(cháng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對孩子交代這個(gè)交代那個(gè),弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(cháng)的要認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習成績(jì);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(cháng)要認識到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長(cháng)們對孩子的心理壓力要疏導而不要壓制。
。ǎ玻┮詡魃斫滩灰远鵁o(wú)信。有的家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)考試,就過(guò)分干涉。認為這段時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思復習、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽(tīng)有些家長(cháng)家長(cháng)對孩子說(shuō),又要考試了,不能看電視了,不準做這了,不準做那了,整天把考試掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復習,左一個(gè)復習,右一個(gè)復習,其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張,再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結果是越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁,越說(shuō)孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復習和正常發(fā)揮。
。ǎ常┮_面對考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買(mǎi)個(gè)電腦”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長(cháng)為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ),會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復習,不利于孩子正常發(fā)揮。
。ǎ矗┮鹬睾⒆硬灰箮兔。家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解,認為多復習輔導材料會(huì )有效果的,結果是沖淡了老師的復習計劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(cháng)看到孩子的成績(jì)不理想,就想給孩子開(kāi)小灶,盲目報輔導班,請家教,這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用,但盲目報輔導班請家教的話(huà),就會(huì )分散孩子的精力,沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。結果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導,也
要和老師商量,和孩子商量,要聽(tīng)取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績(jì)。 總之,教育和培養孩子是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程,是嚴愛(ài)相濟的過(guò)程。家長(cháng)對子女的關(guān)心、愛(ài)護、教育、鼓勵應該持之以恒。隨著(zhù)孩子的成長(cháng),勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長(cháng)的重要責任是多鼓勵,使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復雜的社會(huì )里,經(jīng)受磨煉,成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習成績(jì)不理想,作為家長(cháng)的我們就要捫心自問(wèn):孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長(cháng)的事,是社會(huì )的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調 ,做到學(xué)校、社會(huì )、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。
結束語(yǔ):尊敬的家長(cháng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對我們工作的鞭策,是對我們工作的鼓勵。我相信,通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!
高二家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范本3
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(cháng)朋友:
大家好!
我是11班薛曉寧家長(cháng),在我發(fā)言之前,我想對在場(chǎng)的,和在其它班級參加家長(cháng)會(huì )的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
第一、敬重外高人的擔當,敬佩老師們的奉獻。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初,韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對53名學(xué)生的厚愛(ài),毅然投入學(xué)生中來(lái)。
教物理的呂老師,家里沒(méi)有人帶孩子,每當上晚自習的時(shí)候,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當她上完自習回到辦公室時(shí),孩子竟然在地上已經(jīng)睡著(zhù)。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà):“臨近期末,各種事情都比較多,我的寶貝覺(jué)得我對她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,我的學(xué)生想讓我輔導的時(shí)間稍微再加長(cháng)一點(diǎn),我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,我覺(jué)得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅要一人撐起家庭的重擔,而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無(wú)奈。
今年3月12日、13日,教英語(yǔ)的李老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng )新英語(yǔ)大賽,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導參賽選手,一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,由于工作關(guān)系,李老師5歲的孩子不在身邊,一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。
本周四,我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試,在最后再見(jiàn)的時(shí)候,郭老師給我留下下面一句話(huà),她說(shuō):“我會(huì )繼續更加努力的,請相信”。雖然只有12個(gè)字,但“一字千斤重,字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾,更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執著(zhù)。
上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻,不求索取的一個(gè)縮影,數學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,不再一一列舉。我之所以說(shuō)這些,是因為我發(fā)自心底的感受到,老師們很辛苦,老師們很奉獻,老師們很努力!家長(cháng)朋友要引導孩子看重這份辛苦,要在除了學(xué)習之外,能夠或多或少替老師有所分擔。
第二,欣賞孩子一點(diǎn),勝過(guò)批評十次。
在我準備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,我仔細回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jì)。從孩子成績(jì)來(lái)說(shuō),與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有不足。但我認為,曉寧和她自己相比,已經(jīng)相當優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴謹執教,家長(cháng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科,在月考成績(jì)中成績(jì)比較落后,分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō),這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jì)比較,很隨意地說(shuō):從各科成績(jì)看,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà),卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上,我想說(shuō),我們做家長(cháng)的,在引導孩子發(fā)展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應。如果我們做家長(cháng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光,我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。
第三、心中有目標,前進(jìn)有方向。
轉眼間,三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們在班主任指導下,制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時(shí),一類(lèi)是把平時(shí)成績(jì)結合起來(lái)能夠達到的高校,制定為高考目標;一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標。我想說(shuō)的制定高考目標的最佳方式是:結合自己的平時(shí)成績(jì),掂起腳尖,還差那么一截,必須要再使把力,蹦起來(lái)才能夠得著(zhù)的大學(xué)定為目標更為合理。其次,按照孩子選定的目標大學(xué),要把去年、前年的高考分數線(xiàn)記在心理,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠。我想,有了每次考試的比較,我們一定會(huì )靜下心來(lái)尋找差距,更有信心繼續前進(jìn)。
第四、增進(jìn)互動(dòng)交流,感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話(huà): “家長(cháng)要和孩子交流,如果你現在還不給孩子交流,等孩子長(cháng)大了,他將不再與你交流”。這句話(huà)一直深深印在我的腦海里。在此,我引用這句話(huà),也期望我們的家長(cháng)能夠多和孩子溝通,你會(huì )發(fā)現你將生活在無(wú)比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì )說(shuō)話(huà)那天起,我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個(gè)話(huà)題。上了高中之后,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,包括前面提到的老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞。那么如何交流,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家:
如果有機會(huì ),與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題,就完成了家庭教育:
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調查孩子的價(jià)值觀(guān)。
2、今天你有什么好的表現?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責任。
另外,我還要說(shuō)明的是,我們各位家長(cháng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外,家長(cháng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流,不僅要知道孩子的考試成績(jì),還要知道孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子,無(wú)論是情感還是思考力,都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的逐步普及,孩子們獲取信息的機會(huì )成倍增長(cháng),他們開(kāi)始用自己的視角審視和判斷問(wèn)題。但是,他們畢竟是孩子,還不具備用成年人的眼光審視社會(huì ),因此,也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。作為家長(cháng),我們應該記住,也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們要多一份理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;切記不能求全責備。我們家長(cháng)已是成年人,還經(jīng)常出現錯誤,我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯呢?
因此,我們家長(cháng)朋友,要引導孩子們正確對待成功與失敗,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,失敗不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。
第六、家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想。
我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà),他說(shuō):“孩子在成人之前,受到家庭、學(xué)校、社會(huì )的影響比例是5:3:2,也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,社會(huì )名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到,家長(cháng)要與孩子多交流,在此略做重復。當孩子回到家里時(shí),我們家長(cháng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校情況,全面關(guān)心孩子的成長(cháng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(cháng)忙于工作,從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習,也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),我們在座的家長(cháng)中,肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認全。但是,當孩子成績(jì)落后了,或出了問(wèn)題時(shí),不是從自己身上找原因,而是怪學(xué)校、怪老師,怪孩子,這種態(tài)度對孩子的健康成長(cháng)十分不利。
在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(cháng)中所起的作用。
第一個(gè)事例,有一次我和老師交談得知,孩子在吸收新知識時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講內容,老師說(shuō)這也是大多數孩子的共性問(wèn)題,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍。后來(lái)我采取了兩項措施,一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機,上面有全套的高中教學(xué)視頻,孩子提前預習有了保障;二是在孩子的要求下,購買(mǎi)了全套的《教材解析》,兩者綜合運用,相當于在提前預習上打好了前站。
第二個(gè)事例,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),思想壓力很大,老師說(shuō),孩子回到家以后,不要談學(xué)習,那我就及時(shí)改變方向,聊聊“非常6+1”,聊聊“我是歌手”娛樂(lè )節目等,也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據自己的成績(jì),制定高考目標。我當時(shí)想,目標好制定,關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導與內驅動(dòng)力同步前進(jìn),一定會(huì )效果更佳。我做了兩件事,一件是暑假期間,我邀請了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,給孩子創(chuàng )造一個(gè)充分交流的空間。之后,孩子給我說(shuō),爸爸,哥哥說(shuō)了,學(xué)的好,將來(lái)你挑大學(xué);學(xué)不好,將來(lái)大學(xué)挑你。這句話(huà)雖然很直白,但對孩子的影響將持續她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標大學(xué)近三年高考錄取分數線(xiàn),孩子每次考試都在與這條線(xiàn)比較,她的目標更加清晰。
第四個(gè)事例,4月21日,班主任給家長(cháng)發(fā)短信,叮囑家長(cháng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言,承載更多的內涵。我還期望,用獨特的方式,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊含青春朝氣的照片,選擇了象征希望而又堅強成長(cháng)的竹子作為背景,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)
我說(shuō)這些,是建議我們的家長(cháng),一方面要發(fā)揮家長(cháng)能夠發(fā)揮的作用,另一方面當班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅要不折不扣的執行,還要高質(zhì)量的完成,這是我們必須要履行的應盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法,不求各位家長(cháng)引起共鳴,只愿各位學(xué)生繼續進(jìn)步。
我想,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(cháng)的大力支持,二11班一定將繼續保持她的昂揚斗志,一定會(huì )在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲。
在此,請允許我代表二11班各位家長(cháng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,祝他們桃李滿(mǎn)天下。
謝謝!
高二家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范本4
尊敬的老師、家長(cháng):
你們好!
首先感謝班主任徐老師,為我們提供了這次相聚的機會(huì ),使我們能夠對如何培養孩子進(jìn)行交流,這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)。我的孩子叫xx,自從進(jìn)入徐老師班后,我發(fā)現孩子變了,變得快樂(lè )了,自信了,上進(jìn)心強了。這是老師的管理和教育的結果。借此機會(huì ),我衷心感謝各位老師對孩子們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和辛勤的培育!
孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子長(cháng)大后有出息,我也一樣。說(shuō)心里話(huà)要我說(shuō)什么教育孩子經(jīng)驗確實(shí)我說(shuō)不上來(lái),在座的家長(cháng)在教育孩子方面都比我強多了。再說(shuō)我的孩子也不算是特別優(yōu)秀的,不過(guò)我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發(fā)展,尤其在同學(xué)相處之間及對待長(cháng)輩方面做得比較好,做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說(shuō)什么教育孩子的經(jīng)驗了,因我們的孩子都是高二的學(xué)生了,下半年面臨進(jìn)入緊張的高三學(xué)習,因此我想與在座的家長(cháng)交流一下高二階段我們家長(cháng)應該怎么去做?對此談?wù)勎覀(gè)人的看法,說(shuō)到不當之處請各位家長(cháng)多多指教!
首先我覺(jué)得我們作為家長(cháng)應該審視自己對孩子的教育方式是否妥當,是否責怪多而鼓勵少,是否自己說(shuō)得多而聽(tīng)孩子說(shuō)得少,父母要經(jīng)常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流時(shí)我認為要做到二點(diǎn):一是讓孩子訴一訴學(xué)習上的苦;說(shuō)起這點(diǎn)我深有感觸,以前我女兒也會(huì )經(jīng)常會(huì )在我耳邊發(fā)牢騷,說(shuō):老師不怕我們累死,天天布置這么多作業(yè),也不想想我們能不能做完,做的質(zhì)量如何?就知道一味布置。我聽(tīng)后就著(zhù)急,心想這下慘了,女兒開(kāi)始厭學(xué)了,一著(zhù)急就反駁她說(shuō):“這有什么呀,人家能做完難道你就不能做完嗎?再說(shuō)老師也考慮過(guò)的!彼宦(tīng)就煩了,就氣乎乎地說(shuō):“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽(tīng)她這話(huà),我心里感觸很大,后來(lái)靜下心來(lái)想想,作為父母不但要聽(tīng)孩子講的趣聞逸事,更要聽(tīng)聽(tīng)孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑,再說(shuō)孩子不跟父母講跟誰(shuí)去講這些。第二跟孩子交流時(shí)獎勵和激勵先于批評、懲罰。不要一張嘴就批評,且沒(méi)完沒(méi)了,我們作為大人也喜歡聽(tīng)好話(huà),何況還是孩子。適時(shí)的獎勵和激勵能增強孩子的自信,孩子有了自信學(xué)起來(lái)就有了興趣。我跟她爸采用一致的原則:進(jìn)步了就表?yè)P,學(xué)習或生活出了問(wèn)題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表?yè)P中不斷的自信起來(lái)。
其次我們要注意孩子的身心健康,讓她全面發(fā)展,F在孩子面臨各方面的心理壓力,內心不平衡的心態(tài)加劇,或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現,及時(shí)給予緩解,就會(huì )影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學(xué)習的本錢(qián),是孩子學(xué)習上的強大后盾。有了這本錢(qián)后,作為家長(cháng)應不斷鼓勵她要求全面發(fā)展,培養她各方面的能力。我經(jīng)常跟她說(shuō):“學(xué)校組織的活動(dòng)盡可能參加,只要你盡心盡力去參與了,媽媽不會(huì )太在乎最后的結果!边@樣她在鼓勵下積極參加學(xué)校班級的各項活動(dòng),比如:演講比賽、運動(dòng)會(huì )等。有些雖然取得不夠理想的成績(jì),但她畢竟參與了這項活動(dòng),因我知道在學(xué)生的學(xué)習階段就是不斷的學(xué)習,在參與的過(guò)程中能學(xué)到書(shū)本上根本學(xué)不到的東西。就拿來(lái)她學(xué)十字繡這事來(lái)說(shuō)吧,剛開(kāi)始她想去學(xué),但作為父母的我就為此擔心,擔心她會(huì )耽誤學(xué)習,擔心她顧此失彼。畢竟高中了學(xué)習任務(wù)繁重,但后來(lái)還是答應她去學(xué),但對她提出要求:一是不能耽誤學(xué)習,一旦發(fā)現就停止。二是既然學(xué)了,必須盡力去學(xué)。剛以為她是心血來(lái)潮,可幾個(gè)月下來(lái),不但學(xué)習上沒(méi)松下來(lái),還發(fā)現她學(xué)習效率反而提高了。因她在學(xué)的過(guò)程中,能緩解一星期下來(lái)的學(xué)習壓力,還能放松自己的心情。這樣可以保持最佳的情緒去迎接下個(gè)星期的學(xué)習。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng):
首先,歡迎和感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
大家的時(shí)間都很寶貴,因此關(guān)于和孩子無(wú)關(guān)的事情我就不再啰嗦;大家的目標是明確的,就是為了孩子的成長(cháng)。
高二下學(xué)期對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。
一是孩子本學(xué)年都將度過(guò)18歲,意味著(zhù)他們都不再是小孩子了;
二是在學(xué)習上,本學(xué)期尤為重要,本學(xué)期的成績(jì)也就基本決定了他們將來(lái)高考的高度。因為從下學(xué)期開(kāi)始,他們要把主要精力用在美術(shù)專(zhuān)業(yè)的.訓練上;
三是美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓練,半年多以后(7個(gè)多月),他們將進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試,提前迎來(lái)高考。
他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取接下來(lái)的時(shí)間中,使他們每個(gè)人都能取得進(jìn)步,明年考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力 共創(chuàng )佳績(jì),贏(yíng)在盛興!下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級管理的重點(diǎn)
1、學(xué)習紀律進(jìn)步明顯;重大違紀為零;班級團結、氣氛融洽。
2、演講:生活部和班級演講,都有明確的主題,符合學(xué)生的身心特點(diǎn);大多數同學(xué)都有精心的思考,精辟的見(jiàn)解;表達能力大大提高。
3、瘋狂英語(yǔ)
針對學(xué)生的英語(yǔ)薄弱情況,加強英語(yǔ)訓練,并在其中溶入人生重要哲理教育,潛移默化對學(xué)生進(jìn)行教育。瘋狂英語(yǔ)教育取得了重要成果,也得到教育主管部門(mén)的好評。
二、學(xué)習進(jìn)步情況分析
學(xué)習風(fēng)氣大有好轉;很多同學(xué)取得明顯進(jìn)步(三次考試明顯進(jìn)步情況、單科、總成績(jì)優(yōu)秀名單);學(xué)習計劃、學(xué)習目標逐漸明確。
三、班級和學(xué)生存在的主要問(wèn)題(學(xué)生點(diǎn)評)
班級雖然取得了一定的進(jìn)步,但仍然存在著(zhù)許多不容忽視的問(wèn)題。主要的共性問(wèn)題有:
、僖庵颈∪,大多數同學(xué)懂得學(xué)習的重要性,但往往有時(shí)會(huì )偏離這個(gè)軌道;怕吃苦,堅持不久。
、趯W(xué)習成績(jì)偏低、瘸腿現象嚴重、學(xué)習基礎不扎實(shí)。雖然藝術(shù)類(lèi)要求較低,但班級現在成績(jì)還需要大幅度提高,尤其數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)偏低,并且英語(yǔ)成績(jì)有單科要求。
、蹖W(xué)習目標不明確,學(xué)習方法不正確等,要加強管理和指導。
五、下一步班級工作重點(diǎn)
班級管理目標:自我管理,提高自我管理能力。
學(xué)習目標:人人不同程度的提升,根據每個(gè)人的情況制定學(xué)習階段目標和總體目標。
美術(shù)訓練:嚴格要求專(zhuān)業(yè)與文化并進(jìn)。
六、給家長(cháng)的幾個(gè)建議
家校加強聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現和解決孩子存在的心理情況和其他情況;嚴格要求孩子、督促孩子的學(xué)習,但也不要對孩子施加太大的壓力,要根據自己孩子的具體情況提出合理的目標;
關(guān)注孩子的情感教育,促使他們健康的發(fā)展與進(jìn)步。
愿我們共同努力,圓了孩子的夢(mèng),了卻我們的心。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇13
各位老師、各位家長(cháng),大家好:
我是Xx的家長(cháng),首先感謝班主任張老師提供這么好的一個(gè)平臺,能讓我站在這里和大家一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話(huà),在孩子的家庭教育上我沒(méi)有什么好方法,那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
Xx在幾次考試中成績(jì)不錯,排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結果,作為家長(cháng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面,為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨有愛(ài)的家庭環(huán)境,我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行直接影響到孩子,所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對Xx的管教不過(guò)分嚴厲,不溺愛(ài),我們的.關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,這樣可以及時(shí)傾聽(tīng)孩子內心的矛盾和糾結,使她保持相對良好輕松的心態(tài),引導孩子樹(shù)立自己的目標,培養自己的上進(jìn)心,發(fā)揮自己的長(cháng)處。在學(xué)校住宿,培養孩子良好的生活習慣和自理能力,我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅持課前預習,課后復習,要求她上課認真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養成良好的學(xué)習習慣,F在在她的學(xué)習上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。Xx在學(xué)習上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如參加集體活動(dòng)少,學(xué)習上有點(diǎn)兒馬虎,需要在以后的學(xué)習中加以改正。家長(cháng)最重要的是做好高中學(xué)習的后勤保障工作,要讓孩子相信自己擁有堅強的后盾,可以勇敢的朝著(zhù)自己的目標去努力奮斗!
最后,作為學(xué)生家長(cháng)的我們,應該密切配合學(xué)校的各項工作。感謝學(xué)校,感謝班主任,感謝任課老師對孩子的精心培養。同時(shí)也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。謝謝大家。
高二家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(cháng): 你們好!
首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。首先是畢業(yè)會(huì )考,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。
為了完成各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,我們做了以下一些工作: 第一,強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表?yè)P班級干部)
第二,抓會(huì )考,抓高考,措施得力到位 每周利用時(shí)間,我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競賽輔導工作,培優(yōu)的目標在抓尖子生,提高競賽成績(jì);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì )考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項工作,老師們都要精心準備,爭取取得一定的效果。
第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調整。
其次,分析一下高二下學(xué)期的'重要性。
高二下學(xué)期無(wú)疑是高中最重要的階段,可以說(shuō)它的重要性超過(guò)高三。為什么這樣說(shuō)呢?理由如下:
1、高二下學(xué)期的成績(jì)將決定高三的心態(tài)
高二下學(xué)期的成績(jì)好,說(shuō)明整個(gè)高中階段的新課學(xué)得扎實(shí),對高三的心態(tài)有極大的正面影響,相反則需要用很長(cháng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復習時(shí)間才能恢復元氣。這樣顯得比別人要慢一步,等到高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué),這時(shí)由于時(shí)間緊,學(xué)生壓力大,思想和情緒上就容易躁動(dòng),就會(huì )也不想學(xué)習了,成績(jì)自然就會(huì )很差。
2、高二下學(xué)期成績(jì)將決定高三的節奏。
如果高二下學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)好、成績(jì)好,將使學(xué)生自己在高三的復習中游刃有余,能夠緊跟老師步調,自己完全把握節奏,形成學(xué)習上的一致,步步向前。反之,就會(huì )極易造成患得患失,顧此失彼,陷于兩難,影響士氣,令高三步履蹣跚,難有喘息之機。
除此之外,大家都可能知道,在這個(gè)學(xué)期內,部分學(xué)科現在或即將進(jìn)行高一甚至初中知識的復習,這是一個(gè)機遇,是同學(xué)查漏補缺的大好機會(huì ),所以如果這個(gè)學(xué)期,學(xué)生能夠把握好,緊跟教師的步伐,弱勢學(xué)科也會(huì )檢回來(lái)的。
3、高二下學(xué)期的成績(jì)將決定高三的走勢
高二下學(xué)期,學(xué)習任務(wù)重,更重要的是學(xué)習難度大幅加大,學(xué)習內容大幅增多,比如這個(gè)學(xué)期還要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,以及所有學(xué)科幾乎都要結束新課。所以,我認為高二下學(xué)期成績(jì)好的同學(xué),除成績(jì)上的體現外,更深層次的體現在心智的成熟,體現在同學(xué)間心智角逐上的勝出,心智的勝出其作用之巨大將延續至高三,從根本上決定高三的走勢。
三、給家長(cháng)的一些建議
學(xué)校教育離不開(kāi)家庭正確教育的配合,一分耕耘,一分收獲。倘若沒(méi)有良好,家庭正確合理的教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我建議家長(cháng)應該主動(dòng)監督、檢查學(xué)生的作業(yè)、預習、復習情況。為此我建議家長(cháng)應該做到五個(gè)關(guān)注:第一個(gè)是關(guān)注孩子的理想目標和要求;第二個(gè)是關(guān)注孩子的學(xué)習情況。有的家長(cháng)說(shuō)我孩子比較努力,看書(shū)看的比較晚,一進(jìn)家不用說(shuō)就會(huì )自己看書(shū),這固然好,但也請家長(cháng)要經(jīng)常觀(guān)察,看看他們是不是在認真看書(shū),看的是什么書(shū),并且也要經(jīng)常跟老師溝通,了解了解一下自己孩子在學(xué)校的表現;第三個(gè)是關(guān)注孩子的細微變化幫助孩子度過(guò)“危險”時(shí)期;處在現階段的孩子由于某些原因會(huì )出現早戀、厭學(xué)、情緒等方面的問(wèn)題,希望家長(cháng)朋友們多給予關(guān)注,多走進(jìn)他們的心里,多跟他們溝通溝通,了解一下他們內心的思想活動(dòng),讓他們感到父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)刻都在;第四個(gè)是關(guān)注孩子的伙伴群;第五個(gè)是關(guān)注孩子書(shū)包的內容,要觀(guān)察孩子書(shū)包里的書(shū)是什么書(shū)。
當然在做到五個(gè)關(guān)注的同時(shí),我覺(jué)得適當控制孩子的零花錢(qián)也是有必要的。有的父母想:我只有一個(gè)孩子,我的錢(qián)不給他用給誰(shuí)用,所以對小孩不加禁止的給予。我感覺(jué)這不是在疼自己的小孩,而是在害他。這樣會(huì )縱容他去亂花錢(qián)、跟人家攀比、享受等一些壞毛病,對學(xué)習不利。因此,在此建議家長(cháng)朋友們,請在零用錢(qián)方面多關(guān)注一下,并且我建議家長(cháng)們最好不要給您小孩的手機,這樣他們會(huì )耽誤學(xué)習的,因為很多同學(xué)不是用它來(lái)聯(lián)系父母,而是用來(lái)聯(lián)系朋友、上網(wǎng)進(jìn)行消遣。
具體還要注意以下幾點(diǎn):
1、 不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低,F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足,并且成就一番事業(yè)。
2、科學(xué)的分析子女的成績(jì)。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
3、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等。
4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
5、不負責任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。
6、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意:
(1)作息時(shí)間,早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到
(2)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均4--6小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。
(3)放學(xué),家長(cháng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我希望家長(cháng)能夠多關(guān)心自己小孩的學(xué)習,哪怕再忙也要抽出一定時(shí)間來(lái)關(guān)心他們,因為孩子是家長(cháng)一生的希望,一下都耽擱不起。而且我相信:一個(gè)家庭縱然賺了再多的錢(qián)和勢,如果小孩沒(méi)照顧好,沒(méi)學(xué)到知識,這也將是家長(cháng)一輩子的遺憾。而且我們的一切工作難道不都是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎?
最后我想說(shuō):家長(cháng)同志們,給我們以時(shí)間,給我們以機會(huì ),歷史會(huì )證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺,給我們以空間,讓我們充分施展教書(shū)育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì )用事實(shí)來(lái)回報所有的家長(cháng)!謝謝你們!
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