教師節發(fā)言稿【薦】
在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的教師節發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教師節發(fā)言稿1
同學(xué)們老師們大家下午好！
剛才聽(tīng)了大家寫(xiě)給老師的信，我非常激動(dòng)，因為老師的一言一行，一舉一動(dòng)都深深地留在同學(xué)的記憶中，我在想一個(gè)問(wèn)題：尊師愛(ài)生是雙向的。我們慶祝教師節，作為教師，在要求學(xué)生尊重老師的同時(shí)，更要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生， 尤其要偏愛(ài)學(xué)習成績(jì)暫時(shí)比較落后，行為習慣偏差的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，如何讓每一位學(xué)生學(xué)有所得，成人成才，這需要我們教師不斷更新教育觀(guān)念，不斷加強師德修養，不斷探索有效的教育教學(xué)方法，以博大的胸懷全面關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格，致力于構建和諧的師生關(guān)系，讓“青中”真正成為莘莘學(xué)子孕育理想的搖籃，陶冶情操的熔爐和求知的殿堂。
在當今世界經(jīng)濟全球化，科學(xué)技術(shù)日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來(lái)越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素的今天，“人才資源是第一資源”的觀(guān)念更加深入人心，中國的未來(lái)發(fā)展和中華民族的偉大復興，歸根結底靠人才，人才培養的基礎在教育。老師們，讓我們牢記自己的神圣使命，在我們的青中校園辛勤耕耘，為國家培養更多有理想、有道德、有文、有紀律的社會(huì )主義接班人做出新的貢獻！
今天，我們歡聚一堂慶祝教師節，我代表學(xué)校向全校同學(xué)提議，我們在教師節不要花錢(qián)給老師送禮物，也不要送各種有價(jià)證券。我們在教師節送給老師最好的禮物就是我們的實(shí)際行動(dòng)。
尊敬老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬；我們知錯就改，接受老師的'批評教育，這同樣是尊敬；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是尊敬。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。我們不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
尊師重教，愛(ài)在深秋。老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
教師節發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師你們好！
非常感謝學(xué)校給了我發(fā)言的機會(huì )，做班主任一年來(lái)，我認為教育是教育者與被教育者心靈的撞擊，如果要使這種撞擊發(fā)生共振并產(chǎn)生悅耳的和音，那就要了解被教育者的靈魂。在班主任工作中，經(jīng)常會(huì )遇見(jiàn)很多的突發(fā)事情，如何讓他們感化，我得出的結論是：感人之心者莫先乎情。
班級，是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的最基層單位，學(xué)校各項教育決策，教學(xué)計劃的實(shí)施，都必須通過(guò)班級才能實(shí)現。班級管理得如何直接影響整個(gè)學(xué)校的教育效能和教育質(zhì)量。班風(fēng)則是班級管理狀況的主要標志。因此，抓好班級管理，搞好班風(fēng)建設，既是學(xué)校所有管理工作的基礎，又是班主任工作成效的體現。
首先，正確運用班主任權威，建立良好的班風(fēng)：影響班風(fēng)形成的原因是多方面的，既有社會(huì )大環(huán)境的影響，又有學(xué)校小環(huán)境的制約。但最主要的還是班主任和本班學(xué)生群體的`自身因素起決定作用。作為班主任，因為是班級活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導者，掌握了學(xué)生思想品德操行表現的評定權和獎懲權，學(xué)生一般會(huì )因此而產(chǎn)生敬畏之心。我們可以借用學(xué)校賦予的職位而產(chǎn)生的權威去開(kāi)展工作。另外，班主任應從各方面不斷充實(shí)自己，累積知識，提高自己的教學(xué)水平，加強自身各方面的修養，以此獲得學(xué)生的信服和崇敬；同時(shí)，班主任對學(xué)生所表現出的友好關(guān)心也會(huì )令他們感到師生之間的那種親切融洽，在班級不管是誰(shuí)只要身體有了毛病，我都會(huì )將他（她）領(lǐng)到校醫務(wù)室觀(guān)察，不能堅持上課的，及時(shí)通知家長(cháng)或由其他同學(xué)送回家。班主任真誠地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生則容易接受其教育，服從其管理。以上幾方面均可為班主任更好地開(kāi)展各方面的工作提供極有利的因素。
在班風(fēng)建設中，為配合學(xué)校更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，定期制訂奮斗目標，例如校運會(huì )、黑板報專(zhuān)刊評比、衛生清潔評比等，均盡最大努力做到最好，以此逐漸鍛煉學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生之間的自我約束和相互督促以及班干部的帶頭作用，均為良好班風(fēng)的建設打好扎實(shí)的基礎。關(guān)心信任學(xué)生，放心讓班干部大膽地開(kāi)展工作，通過(guò)一年的努力，我班已基本形成良好的班風(fēng)和團結向上的班集體。
其次，認真履行班主任工作職責：班主任應以身作則，身正為師，身教重于言教。要求學(xué)生做到的教師要首先做到。例如，要求學(xué)生不遲到、不留長(cháng)發(fā)、不配帶首飾等。開(kāi)學(xué)第一周是我班值周，要求值周學(xué)生早6：40到校，我6：30左右就到學(xué)校；11：45飯廳值周，我11：45會(huì )準時(shí)到場(chǎng)，教師的行動(dòng)，起到了無(wú)聲勝有聲的督促作用，對于全班學(xué)生亦起到了表率作用。
對于衛生工作，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰。對于不參加大掃除及日常值日的同學(xué)我從不處罰，但要求第二天必須補做，這是他應盡的義務(wù)，讓學(xué)生明白權利與義務(wù)的關(guān)系。一年來(lái)做的比較好的是，軍訓后就特別要求不吃口香糖，可以負責的說(shuō)我班教室、走廊及三包區已拒絕了黑色污染。
課堂紀律，尤其是個(gè)別非主考科目的課堂紀律較散慢，講話(huà)、調位等違紀行為時(shí)有發(fā)生。鑒于這種情況，除了督促班干部做好登記及匯報之外，密切配合各任課教師，在講桌上有座位表，對于典型的違紀學(xué)生按座位表點(diǎn)名批評，并告之班主任。而作為班主任，則可經(jīng)常的不定時(shí)巡堂檢查，多方配合及努力的結果，杜絕了堂上隨便調位置以方便講話(huà)的壞現象，課堂紀律 有所好轉，維持了正常的教學(xué)秩序，受到各任課老師肯定。
做好班主任工作的最后一點(diǎn)，就是上好班會(huì )課。采取靈活多樣的形式，精心組織好每堂班會(huì )課。例如故事、報摘以及身邊發(fā)生的真人真事等，去教育學(xué)生如何遵紀守法、為人處世、明辨是非，寓教育于輕松、愉快的氛圍中；同時(shí)，班會(huì )課又是班主任對周內或某段時(shí)期學(xué)生紀律的小結過(guò)程，可借此表?yè)P鼓勵先進(jìn)，批評個(gè)別學(xué)生存在的不良現象，以此教育學(xué)生尊重教師，遵守課堂紀律，真正營(yíng)造起殺歪風(fēng)、樹(shù)正氣的良好學(xué)習環(huán)境。
教師節發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
在教師節即將來(lái)臨的日子里，我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向校領(lǐng)導表示衷心的感謝！向與我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：教師節快樂(lè )！
伴隨著(zhù)第34個(gè)教師節的到來(lái)，我也走過(guò)了30年的教育教學(xué)之路，一路走來(lái)，我有過(guò)無(wú)所適從的困惑，有過(guò)不被理解的痛苦，也有過(guò)不眠不休的焦慮……是領(lǐng)導的關(guān)心給了我力量，是同事們的微笑給了我信心，是孩子們純真的目光給了我支持，讓我勇敢地去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育的真諦。
作為x學(xué)校人，我是幸運的。
1999年，我有幸在學(xué)校創(chuàng )建時(shí)就加入到這個(gè)大家庭中，這是一群有理想有追求，充滿(mǎn)活力的教師團體。在這個(gè)大家庭中，我的能力得到了培養，水平得到了提高，我與x實(shí)驗學(xué)校一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長(cháng)。在x實(shí)驗學(xué)校這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學(xué)生活更加多彩。
曾記得99年的夏天，大家頂著(zhù)驕陽(yáng)，冒著(zhù)酷暑，在月城廣場(chǎng)擺攤設點(diǎn)，走進(jìn)農村學(xué)校搞宣傳，為的是招募學(xué)生，希望家長(cháng)和學(xué)生能選擇我們x實(shí)驗學(xué)校。忍受著(zhù)懷疑、經(jīng)受著(zhù)失敗，實(shí)驗人的堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神感動(dòng)了一個(gè)個(gè)家長(cháng)和學(xué)生，當新學(xué)期開(kāi)學(xué)，迎來(lái)第一批學(xué)生時(shí)，當初的一絲擔憂(yōu)，一份期盼化作了一定要把學(xué)生教好、一定要把x實(shí)驗學(xué)校的品牌打響的堅定的信念。我們披星戴月、夜以繼日，不分晝夜地奮斗著(zhù)，正真是“眼睛一睜，忙到熄燈”。
經(jīng)常是學(xué)生熄燈睡下后，老師們再聚集在辦公室討論教學(xué)、研究工作，直到深夜才離開(kāi)學(xué)校。走在夜深人靜的街上，大家談?wù)摰倪�是學(xué)校、還是學(xué)生……所有的老師都逼著(zhù)一股勁，渾身充滿(mǎn)了力量。那時(shí)候，人們對實(shí)驗人的評價(jià)就是：苦干、實(shí)干。
一批又一批的實(shí)驗人繼承并發(fā)揚了“苦干、實(shí)干”的.優(yōu)良傳統，為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻著(zhù)自己的光和熱�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，辛勤的付出終究得到了回報。如今的x實(shí)驗學(xué)校已經(jīng)是x的窗口學(xué)校，正向全省一流邁進(jìn)。
從一無(wú)所有到各種評比表彰的獎牌掛滿(mǎn)一面面墻；許多家長(cháng)想方設法把孩子送到實(shí)驗學(xué)校來(lái)，我們的班級數不斷擴大，班級學(xué)生數一加再加，這充分說(shuō)明我們的教育教學(xué)得到了家長(cháng)的信任，得到了社會(huì )的認可，學(xué)校在x的美譽(yù)度越來(lái)越高。這是我們所有x實(shí)驗學(xué)校人的驕傲，是我們共同努力的結果。
今天，社會(huì )上的人們對x實(shí)驗學(xué)校人多了一份敬佩、多了一份尊重，作為其中的一份子，我驕傲，我自豪。
作為一個(gè)x實(shí)驗學(xué)校人，我更是幸福的。
什么是幸福？不同的人有不同的理解。醫生的幸福是患者的康復，農民的幸福是莊稼的成熟，設計師的幸福是藍圖的早日實(shí)現。教師的幸福呢？是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生們長(cháng)大能回報社會(huì )，是孩子們都能成為國家的棟梁之才……
我的幸福觀(guān)沒(méi)有那么偉大，我的幸福很簡(jiǎn)單，幸福就是：走在大街上，迎面走來(lái)一個(gè)高大的小伙或漂亮的姑娘，對你恭恭敬敬地說(shuō)一聲“老師好”的時(shí)候；當你在那兒批改著(zhù)作業(yè)，后背忽然有一雙稚嫩的小手為你捶背的時(shí)候；當發(fā)現你聲音嘶啞，孩子們送上一顆顆潤喉片的時(shí)候；當你生病不能給孩子們上課了，孩子們懂事地說(shuō)“我們一定要好好學(xué)習，不能讓王老師再為我們操心”的時(shí)候；當分流結束放假以后，全班的家長(cháng)和孩子冒著(zhù)風(fēng)雨自發(fā)地聚集在一起，表達對老師的感激之情的時(shí)候……
從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，我從教師這個(gè)平凡的工作中，體會(huì )到了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。我們常說(shuō)：教師吃的是良心飯。我們只要以自己的真心去對待孩子，孩子們一定會(huì )以真心回報我們。
今天我們的x實(shí)驗學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習氛圍優(yōu)良，教學(xué)設施優(yōu)質(zhì)，是全體實(shí)驗老師施展才華的舞臺，也是全體實(shí)驗學(xué)生實(shí)現人生理想的樂(lè )園。在實(shí)驗學(xué)校，領(lǐng)導高瞻遠矚，老師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮好學(xué)……
工作、生活在這樣的校園里怎么能不幸福呢？做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；能?chē)L到教師的幸福，便是成功。愿我們每個(gè)x實(shí)驗學(xué)校的老師都是成功的，更是幸福的！
再次祝各位老師節日快樂(lè )！
教師節發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、老師們：
今天，我們在這里歡聚一堂，共同迎來(lái)了我們自己的節日——第xx個(gè)教師節。我們有幸請到了工作區領(lǐng)導、各黨支部及村委會(huì )的領(lǐng)導。讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。到場(chǎng)的各位領(lǐng)導，是人民群眾的父母官，他們身上有著(zhù)我們從其他地方想學(xué)而學(xué)不到的寶貴財富。他們的到來(lái)，使我們學(xué)校蓬蓽生輝。我們由衷的感謝他們對教育事業(yè)的支持，同時(shí)我們也相信，在各位領(lǐng)導的支持下，我們這所嶄新的學(xué)校，一定會(huì )日新月異，飛速發(fā)展。
值此佳節之際，我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線(xiàn)上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業(yè)默默貢獻的廣大職工致以節日的祝賀!
老師們，新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，我們將在新的時(shí)期里面對新的挑戰。當前，學(xué)校也面臨著(zhù)不少?lài)谰目简�，將�?huì )有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級，不僅需要咱們工作區、各村支兩委會(huì )，更需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校號召各位教師嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，遵守職業(yè)道德和校規校紀，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng )新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強歷史責任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的.跨越式發(fā)展作出新的貢獻。同時(shí)，作為教師，我們要自覺(jué)加強師德修養，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模。隨著(zhù)課程改革的大潮滾滾而來(lái)，我們要以這所新校，將努力為廣大師生搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，讓廣大師生在學(xué)習、工作、生活中切身體驗到快樂(lè )、自信、成功。
最后，借助本次座談會(huì )，給老師們提幾點(diǎn)要求：第一，老師們要堅持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對學(xué)生的成長(cháng)負責，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學(xué)理念，著(zhù)力打造一所學(xué)生管理嚴格，人文素養高，學(xué)習氛圍濃，創(chuàng )新精神強的學(xué)校;第二，積極探索適應新形勢要求的學(xué)校教育教學(xué)的改革新路，充分挖掘學(xué)校各方面辦學(xué)要素的潛能。第三，全體師生要團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)們的認可和贊譽(yù)，使學(xué)校工作整體得到提高;第四，全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿(mǎn)的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng )新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領(lǐng)導的期望。
回顧過(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷!展望未來(lái)，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團結一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會(huì )更美好!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗!
最后祝領(lǐng)導們步步高升!萬(wàn)事如意!
祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福!
謝謝大家!
教師節發(fā)言稿5
各位老師、同志們：你們好!
今天，大家歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于所有教師的美好節日，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹代表山東經(jīng)濟學(xué)院信息治理學(xué)院全體教職工，并以我個(gè)人的名義，向辛勤耕耘、默默奉獻于教育教學(xué)崗位上的全體教職工致以誠摯的節日問(wèn)候!祝大家節日快樂(lè )、闔家歡樂(lè )!
中國是一個(gè)歷史悠久的文明國度，從古至今就有尊師重教的傳統美德，民間就有“一日為師，終身為父”之說(shuō)。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說(shuō)過(guò)：“一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人”�？梢�(jiàn)，培養人才是根本性的長(cháng)遠大計。
任何一個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)教師的培養教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的聰明，傳授給學(xué)生知識本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責。因此，教師獲得人們和社會(huì )的尊敬是當之無(wú)愧的。
同志們，山東經(jīng)濟學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了60年的發(fā)展歷程。在20xx年的風(fēng)雨奮斗中，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，為社會(huì )輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到，自新校區遷建以來(lái)，在省有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各界的大力支持下，學(xué)校得到了較快的發(fā)展，完成了從中職教育向高職教育的轉變，專(zhuān)業(yè)設置更趨完善合理，師資隊伍、辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)生規模發(fā)展到15000多人,明水校區施工建設和學(xué)校更名工作也正在穩中求進(jìn)。
據我了解，今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常好，招生計劃又達到一個(gè)新高。這些成績(jì)的取得，是學(xué)院領(lǐng)導班子和全體教職工共同努力的結果，請答應本人對學(xué)院所取得的成績(jì)表示祝賀!但是，我們也應該清醒地看到，我們所面臨的是一個(gè)競爭的社會(huì )，隨著(zhù)教育事業(yè)的大門(mén)向國外開(kāi)放，競爭將更趨激勵，在此，向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求：第一，希望同志們再接再厲，堅持與時(shí)俱進(jìn)，為國育才。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人才是要害。而學(xué)校教育又是人才培養最基礎、最重要的一環(huán)。我們學(xué)院的領(lǐng)導班子和全校教職員工要進(jìn)一步增強責任意識，以創(chuàng )建“一流高職院”為目標，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育的內在規律和特點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持產(chǎn)、學(xué)、研結合的道路，為國家經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才。要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加快精品課程建設和特色工程建設步伐，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。當前，重點(diǎn)要認真落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計劃》，求真務(wù)實(shí)地制訂學(xué)院“十一·五”規劃。通過(guò)制訂這一帶有全局性的計劃，進(jìn)一步明確學(xué)院改革與發(fā)展的新藍圖。第二，希望大家進(jìn)一步加強學(xué)習，把學(xué)院建設成一個(gè)學(xué)習型大學(xué)。聞名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教師應當學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。作為教師，必須先加強學(xué)習，充實(shí)自我，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦。要認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高政治理論水平和政治修養;要抓緊學(xué)習教育科學(xué)理論、現代科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟等方面的知識，切實(shí)把握現代教育理念、教育方法和教學(xué)手段，善于發(fā)現和總結教育規律，提高教書(shū)育人的能力;要面對社會(huì )發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，勇于并善于改革教育內容和教學(xué)模式，不斷調整完善知識結構，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。第三，希望大家進(jìn)一步重視師德建設，努力提升學(xué)院文明水平。
學(xué)校是社會(huì )主義精神文明建設的窗口，學(xué)校教育在國家道德建設、提升社會(huì )文明程度中發(fā)揮著(zhù)非凡的.作用。非凡是我們教師，其一言一行對學(xué)生具有重要的影響。所以，大家一定要遵守師德規范，言傳身教，切實(shí)承擔起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為己任，對自身的道德、人格要有更高的要求，自覺(jué)為人師表，做道德的表率。同志們，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的本色，永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
最后，再次祝大家教師節愉快，身體健康，萬(wàn)事如意!
教師節發(fā)言稿6
大家好！
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，從19__年成立以來(lái)，黨已經(jīng)走過(guò)了100年艱辛而輝煌的風(fēng)雨歷程。我們都知道，黨的歷史是中華民族的獨立、解放、繁榮和為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。這100年，是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的100年，是我們黨經(jīng)受各種風(fēng)浪考驗、不斷發(fā)展壯大，不斷開(kāi)創(chuàng )各項事業(yè)新局面的100年。
九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的`生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。
教師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；在迷茫，在山重水復疑無(wú)路時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著(zhù)作業(yè)。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝大家！
教師節發(fā)言稿7
尊敬的張主任、各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：
下午好!
以剛剛讓我們振奮不已的93大閱兵為標志性事件，正在舉國上下海外華人中形成濃烈的銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的氛圍，再次掀起愛(ài)國報國的旋風(fēng)，讓每一個(gè)愛(ài)國的中國人心潮澎拜，油然而生一種為國家多做點(diǎn)什么的激情。
在這樣一個(gè)具有特殊背景意義的時(shí)刻慶祝第31個(gè)教師節，也自然而然的使我們再次重溫教育的使命是什么，那就是為國家教書(shū)育人，培育人才!這一使命的'核心內涵可以毫無(wú)疑問(wèn)的分解為兩條：一是為國盡忠的人，是愛(ài)國者，具有愛(ài)國之情，報國之志，具有胸懷祖國、放眼世界的眼光和格局;二是具有服務(wù)國家的才華和能力，是民族崛起的力量，在國家需要的時(shí)候不是束手無(wú)策，一籌莫展。
那么我們這一使命的特點(diǎn)是什么呢?我們不是大學(xué)，不是直接為社會(huì )輸送人才，我們全部的努力所體現的功能就凝聚在“基礎教育”這四個(gè)字上。我們所有教師的一生都在為此殫精竭慮。
世界這么大，這就是我們的崗位!
打什么基礎?我們所有人已經(jīng)并且正在用我們的智慧和辛苦鋪就孩子們成長(cháng)的康莊大道，這條道路的基石上鐫刻的名字是：陽(yáng)光心態(tài)，優(yōu)秀學(xué)業(yè)，國際視野，領(lǐng)袖素質(zhì)，一流口才，明顯特長(cháng)。這已經(jīng)成為常州一中的特色，成為一中教育的DNA。
這么多年來(lái)從理念和實(shí)踐中我們越來(lái)越感受到，我們引領(lǐng)孩子們走的康莊大道是一條素質(zhì)教育的道路。走的很難，但我們深深體會(huì )到唯有堅持不懈毫不動(dòng)搖的走下去，教育的道路才會(huì )越走越寬廣，越走越豁然開(kāi)朗!
我為老師們卓有成效的努力感到自豪，我為你們又一年的辛苦付出和因此獲得的社會(huì )美譽(yù)度表示由衷的感謝!
幫助我們走這條道路的工具是什么呢?我想我們所有老師同樣會(huì )形成一個(gè)最大的共識，那就是增效減負的抓手。我們已經(jīng)用近十年時(shí)間在全省率先提出，認真實(shí)踐，努力探索，不斷總結，逐漸豐富，已經(jīng)取得一批成果，并以此作為九十周年校慶我們自己送給自己的禮物。這禮物也許不隆重，而且遠不是終極性的，但唯有不完美，還在發(fā)展中，才顯示出回頭看整理一下再出發(fā)的價(jià)值。
正因為如此，所以我們打算在學(xué)校九十周年校慶的時(shí)候，通過(guò)總結老師們在生動(dòng)的實(shí)踐中總結豐富的增效減負的理念和經(jīng)驗來(lái)充實(shí)沉淀我們一中的素質(zhì)教育。這是全校老師們的智慧結晶，實(shí)屬不易。謝謝各位!
世界這么大，這就是我們的崗位，這就是這個(gè)崗位煥發(fā)出的光彩之一。
為了這份光彩，為了老師們的堅守，我代表校長(cháng)室再次向大家表示感謝和敬意!
祝老師們節日快樂(lè )!
教師節發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！很高興能有機會(huì )在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級學(xué)生代表發(fā)言，值此第26個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表全體九年級同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：謝謝您們，您們辛苦了！
如果說(shuō)，藍天教會(huì )鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì )魚(yú)兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無(wú)私奉獻教育我們；您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白：
我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，數學(xué)課上，您把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣；語(yǔ)文課上，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界；英語(yǔ)課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情；物理課上，您讓我們感受了宏觀(guān)與微觀(guān)的魅力�；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光，播灑智慧的甘霖。
九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達我們對老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福。老師，您的'無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為九年級的我想說(shuō)：
老師們，我們會(huì )從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起，不辜負學(xué)校的培養和老師的教育；同學(xué)們，我們要向歷屆的學(xué)長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習他們拼搏的精神，學(xué)習他們頑強的斗志，學(xué)習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng )造更燦爛的輝煌。
最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛(ài)的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：
祝老師們身體健康，節日快樂(lè )祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。謝謝大家！
教師節發(fā)言稿9
同學(xué)們：
大家好!九月是金色的季節，也是溫馨的季節，更是收獲的季節，因為9月10日是教師節。在這個(gè)喜慶的節日即將到來(lái)之際，請允許我代表××中學(xué)全體學(xué)生向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的全體老師道一聲：“老師，您辛苦了，祝你們節日快樂(lè )!”
尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。哪個(gè)人的成長(cháng)不包含著(zhù)教師的辛苦？哪一項創(chuàng )造，不蘊含著(zhù)老師的心血？老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師，不管是年輕的還是年長(cháng)的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思？特別是在推進(jìn)新課程改革的今天，老師們與時(shí)俱進(jìn)，勤于學(xué)習，勇于挑戰，不斷更新教育觀(guān)念，他們?yōu)榈木褪屈c(diǎn)燃我們前行的燈塔，照亮我們求知的'風(fēng)帆。
老師雖然沒(méi)有誘人的權利，沒(méi)有令人羨慕的萬(wàn)貫家財，但你們用自己的美麗人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教影響和感染我們。筆尖耕耘桃李地，汗水澆開(kāi)智慧花。讓我們虛心向老師請教，尊敬老師，聽(tīng)從教誨，用自己的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，去編織世界上最絢麗奪目的花環(huán)，獻給我們最敬愛(ài)的老師。
同學(xué)們，新的學(xué)期又開(kāi)始了，你肯定早已為自己制定了新的目標和理想。但千里之行，始于足下，在這新學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)，讓我們在新的起點(diǎn)、新的更高的平臺上，從現在開(kāi)始，從新學(xué)期開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。
同學(xué)們，在第30個(gè)教師節到來(lái)之際，作為學(xué)生的你、我、他，準備了什么樣的禮物來(lái)給老師呢？一張親手制作的賀卡？一朵美麗的鮮花？一聲節日的問(wèn)候？一次尊師聯(lián)歡會(huì )？但對老師來(lái)說(shuō)，最好的禮物是你的進(jìn)步和成功！因為成人成才是學(xué)生對老師最好的回報。
最后，在9月10日教師節即將到來(lái)之際，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好！再次預祝老師們節日快樂(lè )，身體康健，工作順利，合家幸福��！
謝謝大家！
教師節發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候!向對我們龍小以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們片區的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起，共同慶祝第二十三個(gè)教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十三年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著(zhù)忐忑與猜疑;而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心! 沿著(zhù)近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的.躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。
從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情! “耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。
再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕! 謝謝大家!
教師節發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天是XX年教師節，站在這里，作為01級教師的代表發(fā)言，心情格外的激動(dòng)，同時(shí)也感到非常的榮幸。首先，請允許我向在座各位領(lǐng)導，各位正在為實(shí)驗中學(xué)的今天和明天辛勤工作、努力耕耘的同事致以節日的問(wèn)候！祝大家教師節快樂(lè )！
我校由師范轉型為高中到今年已是第十個(gè)年頭，這十年是我校發(fā)展歷史上具有特殊意義的十年，這十年必將在我校歷史上留下濃墨重彩的一筆。作為我校歷史上第一屆高中教師，作為這十年歷史的親歷者，回顧往昔，感慨很多。
XX年，由于教育發(fā)展的需要，我校由師范轉型為普通高中。 “皮之不存，毛將焉附”，學(xué)校轉型的危機感，使所有教職工自覺(jué)地將個(gè)人的命運和學(xué)校的發(fā)展結合起來(lái)。初次招生，困難重重，最大的問(wèn)題是社會(huì )的不理解、不信任。我們的老師招生常遭白眼，你鼓起十二萬(wàn)分的.勇氣、滿(mǎn)懷熱情去做工作，人家卻是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”，更有甚者，對我們的老師冷嘲熱諷，“你們師范的教高中行嗎？”可以這樣說(shuō)，當時(shí)我們每招一位學(xué)生都要付出很大的辛苦，有的學(xué)生甚至是我們的老師十次八次到家苦口婆心左說(shuō)右說(shuō)才爭取來(lái)的。我至今還清晰地記得，為了招生，我們的老教師急得哭紅了雙眼，為了招生，我們的書(shū)記為取得信任不顧疲勞，在駕駛技術(shù)還不嫻熟的情況下駕車(chē)百余公里拉著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)到校參觀(guān)，為了招生又連夜趕回駐地。這一年，我們的分數線(xiàn)只有450分，雖低得可憐，但也只招了182名學(xué)生，勉勉強強湊夠了四個(gè)班。
有了學(xué)生，這還不夠，要取得社會(huì )的認可就一定要拿成績(jì)說(shuō)話(huà)，拿優(yōu)異的成績(jì)說(shuō)話(huà)。為此，學(xué)校上下認真分析了我校辦學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，最終確定了發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統、用勤奮和智慧彌補辦學(xué)條件不足的辦學(xué)指導方針。教學(xué)方面，備課上強調團結協(xié)作，使每位教師做到不保守、不偷懶，形成教育合力。在具體的教學(xué)工作中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導學(xué)生要學(xué)會(huì )“四會(huì )”——會(huì )聽(tīng)課、會(huì )反思、會(huì )交流、會(huì )總結，務(wù)求做到當日事當日畢，決不讓問(wèn)題過(guò)夜。大力推行“分層教學(xué)，分類(lèi)指導，整體推進(jìn)”的教學(xué)策略，一方面滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習需求，確保大面積豐收，另一方面又滿(mǎn)足不同層次、不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需要。管理方面，始終把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)，倡導精細化管理，逐步形成“全員參與，全程追蹤，全方位服務(wù)，全封閉管理”的“四全”高效管理機制，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
上天自有公道，付出終有回報。三年不懈的辛勤付出，三年較為科學(xué)的管理終于結出了碩果。XX年，我校學(xué)生第一次參加高考就取得了本一上線(xiàn)16％、本二上線(xiàn)50％的優(yōu)異成績(jì)。第一炮打響，在社會(huì )上引起了較大的反響，也給學(xué)校帶來(lái)了良好的聲譽(yù)。家長(cháng)們再也不說(shuō)“師范的教高中行嗎”，取而代之的則是“師范的老師教高中也還可以”。
XX年之后，學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道，教學(xué)和管理日益科學(xué)和正規。在努力提高原有教師水平的同時(shí)，我校又想方設法招錄了一大批學(xué)歷高、水平高的青年教師。經(jīng)過(guò)老教師的傳、幫、帶，經(jīng)過(guò)青年教師自己的刻苦努力，如今，許多教師成長(cháng)迅速，成為了我校教學(xué)的骨干力量，多人次獲全市評優(yōu)課一等獎。經(jīng)驗豐富了，管理科學(xué)了，我校的教學(xué)成績(jì)也是芝麻開(kāi)花節節高。尤其是今年，我校高考又取得了新突破，本一上線(xiàn)將近35％，本二上線(xiàn)將近75％。今年招生，家長(cháng)的口吻又變了，他們說(shuō)，“師范的老師教師范在行，原來(lái)教高中也在行，而且是非常在行”。
“教高中行嗎？” “教高中也還可以�！� “教師范在行，教高中也在行，而且非常在行！”這三句話(huà)，從一個(gè)側面反映了我校發(fā)展的三個(gè)歷史階段，由最初的飽受懷疑到后來(lái)的初步接受再到現如今的非常認可�，F如今，我校依舊會(huì )到各縣招生，只是招生老師的境遇有了相當大的好轉，家長(cháng)的臉變得生動(dòng)了，說(shuō)話(huà)的口氣變得柔和了。所有的一切都證明了一個(gè)道理：要想讓別人瞧得起，首先要強大自己。為此，在今天這個(gè)特殊的日子里，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，我想對親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)上幾句心里話(huà)：
�。ㄒ唬�、讓改變發(fā)生，讓改變從現在開(kāi)始。毋庸諱言，我們大多數人的理想算不上崇高，算不上偉大，很多人學(xué)習就是為了將來(lái)能有好的生活，能比今天活得更幸福、更美好。但請大家注意，理想總是很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻又是很骨感。擁有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)；喂馬、劈柴、周游世界，這樣的生活人人希望擁有，只是絕大多數人都倒在了路上，甚至有的人就從未上路。
�。ǘ�、正視現實(shí)，少一些抱怨，多一些理解和接受。來(lái)到我校，很多人心存不甘。那么請問(wèn)，你現在能進(jìn)入衡中嗎？你現在能進(jìn)入正中嗎？恐怕大多數人的回答是不能。既然現實(shí)不能改變，那么，不甘有用嗎？與其整天陷入無(wú)益的苦悶之中，還不如接受現實(shí)，從現在開(kāi)始奮斗將來(lái)。謹記成功不只在衡中、在正中，更會(huì )在我們的實(shí)驗。
�。ㄈ┬臒o(wú)旁騖，專(zhuān)心求學(xué)。當今社會(huì )瞬息萬(wàn)變，誘惑實(shí)在太多。伸出手，我們不能擁有整個(gè)世界。為此，必須明確我們的目標，努力做到有所取，有所舍。舍，不是目的，而是為了更好地取得。人，就得對自己狠一點(diǎn)。
回顧過(guò)去，成績(jì)喜人，我們無(wú)比自豪；展望未來(lái)，前途遠大，我們信心滿(mǎn)懷。讓我們攜起手來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志迎接新的挑戰，用信念和激情點(diǎn)燃智慧之火，用我們的雙手創(chuàng )造實(shí)驗更加輝煌的未來(lái)。
教師節發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好 ！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第30個(gè)教師節。首先，我祝愿所有的領(lǐng)導和老師們，節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意。
今天，在這樣一個(gè)特別的日子里，作為青年教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。不會(huì )忘記，XX年暑期，作為一名美術(shù)特崗教師，我背著(zhù)行囊，滿(mǎn)懷激情，踏進(jìn)了xx學(xué)校這所大門(mén)。在眾多的學(xué)校里，我選擇了xx學(xué)校，這也許就是我和這所學(xué)校的緣分吧。那一刻，我想，這就是我的第二個(gè)家，我要在這里放飛我的夢(mèng)想。之后便一頭扎進(jìn)了工作，我竭盡全力地干好份內份外的事情。我用慈母般的愛(ài)心關(guān)照我的.學(xué)生，我用欣賞的眼光看待班里的學(xué)困生，我用委婉的語(yǔ)言與家長(cháng)交流，我用年輕人特有的思想創(chuàng )新教學(xué)，我用多吃苦就是占便宜的心態(tài)對待工作。贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。感謝聯(lián)區、學(xué)校對我的培養，我僅僅做了一個(gè)教師應該做的事，在坐的老師都是我的榜樣，我只是她們的代言人。
本學(xué)期我擔任三年級的英語(yǔ)、以及全校的美術(shù)和音樂(lè )教學(xué)。我會(huì )一如既往上好每一節。使農村的孩子也能享受最先進(jìn)的教育，使xx的孩子不上校外任何培訓班，就會(huì )掌握畫(huà)畫(huà)技能、懂得樂(lè )理、有舞蹈底功，達到城里孩子高額培訓的水平。
本學(xué)期我還負責學(xué)校餐廳的工作，這是學(xué)校一塊重要的后勤陣地，我清楚，隨著(zhù)人的生活水平的提高，只有孩子吃飯的問(wèn)題家長(cháng)滿(mǎn)意了，才會(huì )把孩子放心地送到我們學(xué)校。本學(xué)期，在飲食質(zhì)量上我們會(huì )繼續提高。我會(huì )盡職盡責，從探索到改進(jìn)，從改進(jìn)到成功，一步一個(gè)腳印，完成這個(gè)艱巨的任務(wù)�？傊�，哪里需要我，我就到哪里，并認真做好每一件事。
在今后的工作中，我將懷著(zhù)一顆對社會(huì )的感恩之心，對工作的敬畏之心，對學(xué)生的責任之心，盡力工作，為xx學(xué)校，為通化聯(lián)區貢獻我的微薄之力，在教育這塊沃土上圓我的教師夢(mèng)。
謝謝大家！
教師節發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第30個(gè)教師節。我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與芝村中心小學(xué)的各位領(lǐng)導、同事共同慶祝我工作以來(lái)的第一個(gè)教師節，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向各位老師致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。
芝村中心小學(xué)有著(zhù)先進(jìn)的辦學(xué)思想，學(xué)校秉承“讓每一個(gè)人和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“建設高素質(zhì)師資隊伍，實(shí)現辦學(xué)水平整體提升”為目標，以“芝蘭文化”為特色，努力造就一所適合學(xué)生成長(cháng)的高質(zhì)量學(xué)校。我為自己能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體，由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而感到自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負的重大責任。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，我們迫切地期望在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項工作。
誠心、精心是我們學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)是我們學(xué)習的方法；成長(cháng)、成功是我們學(xué)習的目的。在前輩們的幫助下，我們定會(huì )虛心求教，刻苦學(xué)習，不斷提高。同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的機會(huì )，學(xué)習前輩們獨特的班級管理方法。 “情在左，愛(ài)在右，走在生命的.兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃菒�(ài)的事業(yè)，我們會(huì )向各位前輩學(xué)習，用語(yǔ)言去播種，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。把更多的敬業(yè)心、責任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作和班級管理中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。 我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)老教師們的言傳身教，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水播灑桃李，用努力和奉獻與未來(lái)攜手，共創(chuàng )芝小輝煌！
最后，我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠地道一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師節日快樂(lè )、工作順利、身體健康！謝謝大家。
教師節發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師、同學(xué)們： 大家上午好!
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入了新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表東鄉二中的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最感恩的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師節日快樂(lè )、幸福如意!
韓愈說(shuō)：“師者 ，所以傳道受業(yè)解惑也�！钡俏业睦蠋煵粌H為我解疑答惑，而且還讓我感到了春天般的溫暖。記得剛上高一的時(shí)候，由于家庭困難，我打算放棄學(xué)業(yè)出外打工，班主任知道這件事后，主動(dòng)找我了解情況，幫我申請了學(xué)校貧困生補助，學(xué)校也減免了我的學(xué)雜費，使我重新走上了求學(xué)之路。這一年多來(lái)老師們細心的教導和悉心的幫助使我在堅定的信念中找到了知識和理想的天空!是老師們，讓我成為自信的，超越自己的人;是老師們，讓我從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明;是老師們，給了我勇氣去開(kāi)拓創(chuàng )新，同時(shí)要求我們胸懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生�；蛟S你講課的每個(gè)細節會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被我們淡忘，但你們的`熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。是老師們教導我們說(shuō)：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向未知天地的鑰匙。
當我聽(tīng)說(shuō)我校在20xx年高考中，高考成績(jì)名列全縣前茅，本科上線(xiàn)人數位居全縣第一，并有兩名同學(xué)進(jìn)入全州前50強時(shí)，我感到無(wú)比的自豪和驕傲;當我看到校門(mén)那大大的光榮榜時(shí)，我信心百倍，斗志昂揚。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們抓緊時(shí)間好好學(xué)習吧，我們應該為有這樣的老師和學(xué)校而感到驕傲，我相信只要我們肯付出，肯聽(tīng)老師的教誨，我們一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最后，我再次代表全體學(xué)生祝福老師們：節日快樂(lè )，身體健康，事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下! 謝謝大家。
教師節發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與石門(mén)實(shí)驗中學(xué)全體師生分享教師節的快樂(lè )!今天，是我們教師的節日，教師也就成了校園里最美麗的一道風(fēng)景。
既然是“節日”，我們很自然地與“禮物”聯(lián)想到一起，且讓我先介紹一段小插曲：
《東方少年》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一份禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡;送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清哪一支代表了自己。想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)主意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節您希望收到什么禮物?”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，10年，20年后再送給我�！�
同學(xué)們，老師最最期待的禮物當然是學(xué)生的學(xué)有所成，是學(xué)生每天的進(jìn)步。
其實(shí)，老師除了希望看到孩子們明天的精彩，同樣需要得到孩子們這個(gè)學(xué)段，今天，此時(shí)的好表現：一個(gè)個(gè)昂首挺拔的身姿、一聲聲真誠快樂(lè )的問(wèn)候、一張張柔和親切的笑臉、一雙雙閃亮專(zhuān)注的眼眸、一份份整齊漂亮的答卷……這些，都是無(wú)比美好的禮物，老師統統都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節。老師是不是很貪心呢?
老師還是相當虛榮的，老師總是期望看到自己的學(xué)生在我所任教的這個(gè)學(xué)段，今天，此時(shí)取得的好成績(jì)。我們最喜歡向人炫耀自己的學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀的有多少多少，獲得全級前10名，前100名，前200名的.有多少多少，自己的學(xué)生參加作文比賽、書(shū)法大賽、奧英、奧數、合唱、繪畫(huà)、信息技術(shù)等等活動(dòng)獲得了多么多么了不起的獎項，我們不厭其煩地在各種場(chǎng)合夸耀說(shuō)我們學(xué)校的中考取得多么多么輝煌的成績(jì)……對于老師來(lái)說(shuō)，這些又何嘗不是讓我們青春永駐、幸�？鞓�(lè )的最好禮物呢?老師統統都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節。
老師就像你們的爸爸媽媽?zhuān)肋h期待著(zhù)孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。誠如是，便每天都是父親節、母親節、教師節。
今天，我不想傾訴平時(shí)的工作有多辛苦，有多瑣碎，選擇了教師職業(yè)，就選擇了勤勉與奮斗，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。我站在這里，只是石門(mén)實(shí)驗中學(xué)一百多位優(yōu)秀教師的代表，我愿意與同事們一起分享節日的快樂(lè )，更愿意借此機會(huì )引領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起，向站在我們身邊的可親可敬可愛(ài)的老師們致以最樸實(shí)的謝意，請同學(xué)們跟著(zhù)我，面帶微笑滿(mǎn)懷誠意地對老師們連說(shuō)三聲：謝謝老師!
……
謝謝你們，你們的聲音溫暖了我們的節日!
此時(shí)此刻，我們的心里填滿(mǎn)了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿(mǎn)了愛(ài)我們的孩子! 當老師，真好!當老師，真幸福!
謝謝大家!
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