小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎各位來(lái)到我們的家長(cháng)會(huì )。期中考試已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了。原來(lái)我們的這次家長(cháng)會(huì )應當早于現在兩周召開(kāi)，但由于前一段時(shí)間始終在為迎接"國檢"做打算，所以才推遲到了現在。希望能得到大家的諒解。這樣的家長(cháng)會(huì )，我們已經(jīng)召開(kāi)過(guò)幾次了，和在座的各位也都不生疏，只是有些家長(cháng)聯(lián)系多一點(diǎn)，有些聯(lián)系少一點(diǎn)而已。說(shuō)實(shí)話(huà)，和家長(cháng)聯(lián)系的多少，不僅僅取決于孩子是不是聽(tīng)話(huà)，省心、在學(xué)校出不出問(wèn)題。也取決于一些個(gè)別家長(cháng)對孩子的看法。孩子有問(wèn)題，我想跟家長(cháng)溝通，但家長(cháng)不理我這茬，那當然我們接觸的也不會(huì )多。像這種狀況，我并不會(huì )覺(jué)得家長(cháng)是對我工作不夠協(xié)作，不夠敬重。而只會(huì )覺(jué)得您是對自己的孩子不夠重視，不是很在意他的將來(lái)。因為孩子是學(xué)校和家長(cháng)之間的一座橋梁，假如沒(méi)有孩子，假如你的孩子不是我的學(xué)生，我和大家還真不肯定有什么交集。所以首先請大家明白一點(diǎn)，我和在座的各位有一個(gè)共同的心愿，那就是希望您家的孩子能成才，能有一個(gè)好的前途。只有在這樣的前提下，我們今日的溝通才有意義。學(xué)校組織召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的，也是希望家長(cháng)多了解孩子在校的表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！由于我們有微信群，平常有重要的事情或通知，我都會(huì )剛好和大家溝通，所以今日，我僅就平常沒(méi)有機會(huì )和大家說(shuō)的，和我最近特殊想和大家溝通的一些內容，做簡(jiǎn)要發(fā)言，盡量不占用大家過(guò)多的時(shí)間。
首先，向各位家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹我們班級的一些狀況。開(kāi)學(xué)三個(gè)月以來(lái)，從整體來(lái)看，我們班大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特殊是最近"迎國檢"以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的衛生評比中，大家都努力地做好衛生，為本班加分；平常的學(xué)習中，班上無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有了困難，大家都能主動(dòng)去幫助；自從我將英語(yǔ)、科學(xué)的背誦任務(wù)制成表格，張貼出來(lái)以后，學(xué)生進(jìn)一步明確了自己所負的任務(wù)，現在大家背書(shū)的主動(dòng)性比以前明顯提高多了很多。當然，我們也應當看到一些不足的地方，比如：有些同學(xué)早晨不能自覺(jué)地根據老師布置的學(xué)習任務(wù)去讀書(shū)，必需得老師看著(zhù)才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)看法不端正，完成作業(yè)不剛好的現象，靠老師一再督促才會(huì )去做。也有一些同學(xué)，課堂上自我約束實(shí)力差，常常走思或搞小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)，當我上課提問(wèn)他時(shí)，竟然不知老師問(wèn)的是什么。還有一些同學(xué)在學(xué)校作業(yè)完成比較仔細，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。這些都是下一步須要大家和我共同協(xié)作，幫助他們改正的問(wèn)題。
下面，再說(shuō)說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了將近一個(gè)月的期中考試。從一年級我教他們以來(lái)，大大小小的考試經(jīng)驗了多數，像這樣的正規考試這次也已經(jīng)是第17次了。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，老師你們這次考的不好，語(yǔ)文其次，數學(xué)第三，英語(yǔ)第,科學(xué)第,連一個(gè)第一也沒(méi)有。但我想說(shuō)的是，我認為即使是這樣的成果，也已經(jīng)是特別的不易了。先不說(shuō)別的學(xué)校有不讓差生參考的狀況，但就班容量來(lái)說(shuō)，我們這樣三十幾人的小班，和四五十人的大班比，就存在明顯的弱勢。成果差一點(diǎn)的學(xué)生哪個(gè)班都有那么幾個(gè)，但是同樣是不及格的狀況，大班一個(gè)人須要給他一分，而我們這樣的班一個(gè)人就得給他二分，所以大班在算平均分時(shí)，人多就成了優(yōu)勢。我這樣說(shuō)，也并不是埋怨或是嫌棄成果差的學(xué)生，因為這是一種特別客觀(guān)的現象。任何一個(gè)學(xué)校，任何一個(gè)班級都是如此，怎么可能人人都得高分呢？人的五個(gè)手指伸出來(lái)還不一樣齊呢，何況是結構如此困難的大腦呢？所以我希望家長(cháng)和我一樣，把分數和名次看淡一些，不管結果怎樣，只要我們大家盡力就好。孩子們因為一些先天因素、環(huán)境因素，和智力開(kāi)發(fā)早晚等因素，在每個(gè)階段，可能都會(huì )存在不同差別，外顯出來(lái)的除了行為就是分數了。說(shuō)實(shí)話(huà)，和那些成果不墊底，但行為習慣不好，學(xué)習看法不端正的孩子來(lái)說(shuō)，我更喜愛(ài)那些規規則矩，比較聽(tīng)話(huà)，踏實(shí)肯干的孩子。他們的堅持，他們的努力，可以給他們帶來(lái)分數之外的閃光點(diǎn)。而我，也還是那個(gè)，有點(diǎn)軸，有點(diǎn)仔細的王老師。從我接手這個(gè)班起先，可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生。有些老師為了省心，免得自己生氣，盡量避開(kāi)叫差生回答問(wèn)題，可我從來(lái)不會(huì )讓任何一個(gè)人會(huì )覺(jué)得老師已經(jīng)放棄了他。即使我明知道叫他回答也可能不會(huì )，但為了讓他仔細聽(tīng)講，不放松警惕，我依舊會(huì )叫他。我不情愿讓任何一個(gè)孩子掉隊，不想讓任何一個(gè)孩子因為我的放縱和不夠堅持而自暴自棄，越來(lái)越弱。還有一個(gè)月又要期末考試了，我們會(huì )好好復習，爭取期末能取得比這次更志向的成果，希望能夠得到廣闊家長(cháng)的大力支持和協(xié)作。有些家長(cháng)可能要問(wèn)，我們要怎么協(xié)作呢？那么下面我給大家幾點(diǎn)建議：
1、關(guān)于家庭作業(yè)。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。但沒(méi)方法，由于小學(xué)生的特點(diǎn)就是自控實(shí)力不強，學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，因此，對于家庭作業(yè)，還是希望家長(cháng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監督一下。從孩子的作業(yè)反饋中可以看出，個(gè)別家長(cháng)對孩子還是比較松懈的。您的孩子假如自覺(jué)性較強，你放松點(diǎn)無(wú)所謂。但恰恰的越自覺(jué)性不強的孩子，家長(cháng)越松懈，以至于某些同學(xué)不完成作業(yè)的現象長(cháng)期存在，屢教不改。有些家長(cháng)可能要說(shuō)，我們也總問(wèn)他寫(xiě)完沒(méi)有，孩子都說(shuō)寫(xiě)完了呀�？墒聦�(shí)上這樣的問(wèn)問(wèn)是毫無(wú)作用的，形同虛設、隔靴搔癢，反而讓孩子不自覺(jué)的養成了說(shuō)謊的習慣，結果適得其反。我們每次的作業(yè)都會(huì )在群發(fā)微信通知大家。我希望家長(cháng)可以真的把孩子的作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，逐項的檢查，這樣堅持幾次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，孩子自然也就不敢放縱了。有些時(shí)候，孩子表現的不省心，恰恰是因為家長(cháng)平常表現的太省心。
2、想和大家說(shuō)說(shuō)背書(shū)的問(wèn)題。最近講課進(jìn)度很快，新學(xué)問(wèn)許多，幾乎每天都有背誦的任務(wù)。我們在校時(shí)間短，早自習時(shí)間也短，在加上有些同學(xué)自律實(shí)力差點(diǎn)，有些同學(xué)記憶力差點(diǎn)，以至于部分學(xué)生落下了很多的背誦任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，每天放學(xué)后，我是真不希望留任何一個(gè)學(xué)生�？擅恳惶烀恳还澱n都有許多的任務(wù)，我實(shí)在不知道哪些時(shí)間能讓他們把落后于別人的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，盡快補上來(lái)。我不想讓任何一個(gè)人掉隊，任何一個(gè)人搞特別。我希望全部的同學(xué)都能趕上大多數人的步伐。那么，為了讓孩子都完成任務(wù)，還能按時(shí)回家，希望家長(cháng)近期多抽出一些時(shí)間來(lái)，抓抓孩子的背誦。這是我們近期最艱難的任務(wù)。
3、關(guān)于復習的問(wèn)題。立刻要結課了，下一步就會(huì )進(jìn)入復習階段。語(yǔ)文方面，我難免會(huì )讓家長(cháng)幫忙考生字，數學(xué)方面也難免讓家長(cháng)幫忙出題，為了孩子們都能考個(gè)好成果，希望得到大家地主動(dòng)協(xié)作。依據以往的閱歷，在這里說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)，以前考完試，我覺(jué)得問(wèn)題比較多或者難度比較大時(shí)，就會(huì )支配學(xué)生讓家長(cháng)簽字。有些家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)讓簽字，那可真是只簽字��！卷子連看都不想多看一眼，孩子怎么錯的，是因為不會(huì )還是因為馬虎，現在弄會(huì )了沒(méi)有等等，連問(wèn)都懶的'問(wèn)一下。大筆一揮，完事！您就不想想老師為什么讓您簽字？您又不是明星，又不是書(shū)法家，我要您的簽名有啥用？還不就是強制性的讓孩子把卷子帶到您面前，讓您也上上心，過(guò)過(guò)目，要么表?yè)P幾句、要么激勵幾句、要么督促幾句。您要是不聞不問(wèn)，只負責一簽，那樣就達不到應有的效果了。所以我希望對于以后孩子帶回去的試卷，在您便利的狀況下，盡量仔細對待，幫助孩子，查漏補缺，分析解決，爭取下次遇到同類(lèi)型的題別再丟分。
4、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數家庭都能上網(wǎng)，或者是用電腦或者是用手機。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這無(wú)可厚非，這樣的作業(yè)我們也常常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了打嬉戲或是閑聊，干一些無(wú)意義的，或是和自己身份不符的事情。自拍、搶紅包、建群瞎閑聊、曬美食、曬心情等等，我希望家長(cháng)肯定要限制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和閱讀內容，時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，內容肯定要健康�，F在他們還小，好限制一些，一旦大一點(diǎn)，形成網(wǎng)癮再想給他訂正就晚了。
5、零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)肯定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，肯定不能帶零食，對于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟顯明的反對的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著(zhù)寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節約下來(lái)，買(mǎi)別的東西，早上餓著(zhù)肚子上課。這樣的狀況雖然不是普遍現象，但確定存在，希望家長(cháng)為了孩子的身體和健康考慮，多關(guān)切他們，多過(guò)問(wèn)他們。
6、孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)："開(kāi)卷有益".多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培育孩子的綜合實(shí)力。所以，很多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但書(shū)買(mǎi)來(lái)，千萬(wàn)不要讓它奢侈，即使孩子自己想不起來(lái)看，家長(cháng)們也要每天督促一下孩子，要求睡前有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間，養成愛(ài)閱讀的習慣，孩子將受益終身。
7、健康問(wèn)題。讓孩子留意保暖特殊是上放學(xué)路上要留意保暖。因為教室里很溫煦，別讓孩子出了教室挨凍，溫差太大，冷熱交替簡(jiǎn)單感冒。給學(xué)生打算好手套、口罩、圍巾等保暖裝備，和應對霧霾天的口罩。假如孩子吸進(jìn)了霧霾立即就會(huì )咳嗽。下第一場(chǎng)霧的時(shí)候，我去家訪(fǎng)，出去的有點(diǎn)急又忘了帶口罩回來(lái)嗓子立即就不舒適了。所以必需讓孩子留意。這兩天有幾個(gè)孩子在咳嗽，肯定要剛好吃藥，別再?lài)谰�，以免耽擱學(xué)習。另外還要教化孩子留意個(gè)人衛生，勤換衣服和鞋襪，勤剪指甲。教室開(kāi)空調，屋里全封閉，室內空氣循環(huán)差，假如個(gè)人衛生不做好，那一進(jìn)教室來(lái)，味道可想而知，會(huì )相當難聞。大家都跟著(zhù)受罪。
以上，就是我想跟大家說(shuō)的我的心里話(huà)。如有不妥之處，請大家諒解。如有其他問(wèn)題或想個(gè)別了解孩子的在校表現，也歡迎大家散會(huì )后留下來(lái)，單獨和我溝通。感謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好，我是五一班的班主任。以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我第一句話(huà)往往會(huì )說(shuō)"歡迎大家參與家長(cháng)會(huì )",但是今日，我不會(huì )那樣去說(shuō)，我要說(shuō)的是"我很興奮大家參與這個(gè)家長(cháng)會(huì )".為什么我要這么說(shuō)呢。說(shuō)一句開(kāi)誠布公的話(huà)，你的孩子你不負責，你要誰(shuí)來(lái)為你的孩子負責呢？老師不過(guò)是孩子人生路上的一位匆忙的過(guò)客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力氣促使你家孩子的發(fā)展，而家長(cháng)才是始終陪伴孩子的人，家長(cháng)才是孩子教化的重要他人。所以，網(wǎng)上始終在說(shuō)這樣一句話(huà)，"孩子是你的，所以你肯定要負起責任來(lái)".在這，我也想說(shuō)，家長(cháng)們，孩子是你們的，所以你們肯定要負起責任來(lái)。老師無(wú)論是指責還是激勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛(ài)，有時(shí)孩子不理解，但家長(cháng)肯定要理解，所以，希望各位家長(cháng)不要誤會(huì )老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個(gè)壞榜樣。
下面，我來(lái)介紹一下班級的狀況。咱們班現在一共有36名。自從開(kāi)學(xué)第一天，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個(gè)孩子的要求。團結是對孩子人際關(guān)系的要求，我們都知道，單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)有合作，就不行能勝利，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒(méi)有拼搏哪來(lái)成就？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書(shū)達理的人，一個(gè)粗魯、沒(méi)有禮貌、不講道理的人，請問(wèn)家長(cháng)，你們情愿和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么假如這是我們的孩子，誰(shuí)又情愿跟他交往呢？求知是對孩子們學(xué)習上的要求。所以，始終以來(lái)，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知".今日，我想要求家長(cháng)們去做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道，孩子的孩子仿照實(shí)力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長(cháng)們的要求，做一個(gè)團結的人，做一個(gè)拼搏的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人。
自接手這個(gè)班級，我就給自己定了一個(gè)目標，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們變更，變更自己，也變更別人對這個(gè)班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成果要達到良好，至少要趕上2班。開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的'共同努力下，取得的不小的進(jìn)步，相對過(guò)去，在和2班相比之中，這個(gè)班級衛生差、紀律差、學(xué)習差的狀況，在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先，在榮譽(yù)上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報競賽第一名"、"書(shū)法競賽第一名",秋季運動(dòng)會(huì )中，我們10人11足其次名、籃球接力其次名、個(gè)別同學(xué)獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過(guò)8次流淌紅旗。曾經(jīng)在老師會(huì )上，還特殊表?yè)P過(guò)我們的衛生班長(cháng)魏雪珂，這是一個(gè)很主動(dòng)負責的小姑娘。課堂紀律除了個(gè)別科目紀律較差外，語(yǔ)文數學(xué)課堂紀律良好有序，特殊有時(shí)間老師不在的時(shí)候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。雖然班級里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生，但接下來(lái)，我依舊會(huì )肅穆處理。學(xué)習上，語(yǔ)文方面，四年級的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學(xué)校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語(yǔ)文成果有了明顯的提高、漢字的書(shū)寫(xiě)上有了較為明顯的變更，這也是家長(cháng)們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成果讓我感到很吃力。在平常的教學(xué)中，我深刻的感受到，不少孩子們懶散，因為懶散，所以該完成的任務(wù)不去完成；因為懶散，所以明知自己的差距，還不求進(jìn)��；因為懶散，所以知道自己不會(huì )還不去學(xué)。懶散是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長(cháng)對孩子的學(xué)習看法有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。假如想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步，家長(cháng)必需要行動(dòng)起來(lái)。
下面，我也給家長(cháng)提一些建議。
一、不須要你知道孩子怎么做題目，只須要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不敬重別人他也不敬重別人。
二、孩子們在學(xué)校正追求最好，家長(cháng)們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長(cháng)要配好學(xué)校工作，關(guān)注自己的孩子，為自己的孩子行動(dòng)起來(lái)。
三、不要讓孩子學(xué)會(huì )依靠別人，而要讓他們學(xué)會(huì )依靠自己，并學(xué)會(huì )為自己的行為負責。
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