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幼兒園教師安全演講稿12篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教師安全演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師安全演講稿 篇1
火災是最常見(jiàn)的自然災害之一。同時(shí)，火災的原因很多，往往一個(gè)看似微小的原因就會(huì )導致毀滅性的火災事故。幼兒園的老師多為女性，性格靦腆膽小，遇到緊急情況容易驚慌失措;學(xué)生年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，自制力差。如何做好幼兒園消防工作，關(guān)鍵是用“預防”二字來(lái)增強孩子的消防意識。只有做好準備，才能減少不必要的損失，消除不必要的災難。
“你拍一個(gè)，我拍一個(gè)，消防安全要牢記在心�！钡谝还澱n的孩子們帶來(lái)了國旗下的“消防安全拍手歌”，通過(guò)朗朗上口的兒歌和拍手互動(dòng)游戲向弟弟妹妹們講解消防安全的基本知識。演出結束后，幼兒園副園長(cháng)李詳細講解了消防隱患及安全逃生方法，不僅提高了幼兒的自我保護意識，也增強了教職工的安全意識，進(jìn)一步深化了幼兒園的安全教育。
今后，我們將繼續開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，讓安全伴隨著(zhù)孩子健康蓬勃的成長(cháng)。
今天是11月9日——世界消防日。17年前的今天，我國公安部將每年的11月9日定為全國“消防日”。
11月9日的月日數與火警電話(huà)號碼119相同。而在這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。
我們回望祖國100年來(lái)的風(fēng)雨歷程，火災演繹出的那一幕幕悲劇，讓人難以忘懷。1938年11月12日，一場(chǎng)大火將長(cháng)沙這座有著(zhù)3000多年歷史的文化古城付之一炬，長(cháng)沙成了一片焦土。
1977年2月28日，新疆農墾61團禮堂因小孩燃放火炮引起大火，當場(chǎng)燒死694人，傷161人。
1994年12月8日，新疆克拉瑪依大火吞噬了三百多人的生命，其中有288人是十歲左右的學(xué)生。
這些數據，深深觸動(dòng)了我們的心靈。時(shí)隔多年，我們仿佛仍能透過(guò)歲月的年輪，看到熊熊燃燒的大火，聽(tīng)到人們撕心裂肺的喊叫。那些搖曳的火光即使在多年后的今天，仍扣擊著(zhù)我們的心扉。20xx年央視大樓起火，直接經(jīng)濟損失達2億元的事實(shí)再次敲響了預防火災的警鐘。
縱觀(guān)這些奪走無(wú)數生命的火災事故，有幾起不是消防安全意識淡薄、違反消防安全操作規程釀成的惡果呢消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們受到一次次血的教訓。作為中學(xué)生，我們應將目光定位到自己身上，從平常的'學(xué)習、生活細節入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺(jué)愛(ài)護校園內的各種消防設施。教室走廊通道的消防栓、滅火器等是撲救火災的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。如果發(fā)現損壞消防設備的行為，應立即上前制止或報告老師。
3、養成離開(kāi)教室隨手關(guān)閉電源的好習慣。不要在無(wú)人的時(shí)候讓教室里的電燈、電視、空調、飲水機、投影儀等處于工作狀態(tài)。
4、積極創(chuàng )建文明宿舍，住校生不得在校園內擅自使用電器設備。
5、增強消防意識、掌握一定的消防安全常識，遇到突發(fā)情況學(xué)會(huì )逃生自救�！斑h離火災，創(chuàng )建和諧校園”是我們共同的目標。
老師們、同學(xué)們，消防安全，從我做起，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注消防安全，為保護自己和他人的平安幸福而共同努力，為生命護航，揚安全之帆!
幼兒園教師安全演講稿 篇2
今日是個(gè)難忘的日子，我永遠不會(huì )忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇!
和以往一樣，我認真地帶著(zhù)班，孩子們開(kāi)心地唱著(zhù)跳著(zhù)，做著(zhù)游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著(zhù)，我趕忙問(wèn):“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì )呢上午還好好的啊!容不得我多想，急切地抱起孩子，只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說(shuō)：“別害怕，教師必須會(huì )把它取出來(lái)的!”孩子的情緒穩定了下來(lái)，用期待的眼神看著(zhù)我們。這時(shí)我和保育員教師想起了保健醫生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì )，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原先是顆紐扣!這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著(zhù)問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在午時(shí)特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給教師。小朋友們聽(tīng)得都很認真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(cháng)，并請家長(cháng)一齊跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強調了此事的`嚴重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(cháng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長(cháng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康歡樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園教師安全演講稿 篇3
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，幼兒情緒基本穩定，也在逐步適應幼兒園的生活。最近我發(fā)現孩子們開(kāi)始出現攻擊性行為了。他們會(huì )在你一轉身，一回頭的功夫因為各種莫名其妙的原因大大出手。還有就是哪些調皮好動(dòng)，身體動(dòng)作不夠協(xié)調的幼兒時(shí)常會(huì )出現磕磕碰碰的現象。
前幾天，在中午起床后教師剛給奇奇、皮蛋兒穿完衣服，讓他們搬椅子回位子的功夫，奇奇把皮蛋兒咬了一口。我們一邊趕緊對受傷的孩子進(jìn)行傷口處理，一邊詢(xún)問(wèn)咬人的原因�？珊⒆幽抢镎f(shuō)得清楚呀，平時(shí)兩個(gè)孩子都是頑皮好動(dòng)，不吃虧的獨生子。這可怎樣向家長(cháng)交代呀，我這心里真不好受。為了不引發(fā)更大的矛盾，我只好分頭找兩位家長(cháng)。幸好兩位家長(cháng)通情達理，尤其是被咬的孩子皮蛋兒的家長(cháng)，他爸爸說(shuō)：“孩子在一齊，哪有不打不鬧的，沒(méi)關(guān)系�！彪m然家長(cháng)這么說(shuō)，可我的心里還是過(guò)意不去。幼兒園工作安全第一，一切教育都在安全的基礎上進(jìn)行。
我連忙組織班上的教師開(kāi)了一次班務(wù)會(huì )。強調安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們教師更應當做好安全工作，我們明白身上的重擔與職責。
對此我制定了以下幾項措施：
(一)與家長(cháng)和幼兒進(jìn)行溝通。了解孩子的心夢(mèng)想法，和家長(cháng)探討有效的教育方式，使幼兒明白這種行為不好，別的.小朋友不會(huì )理解，不是解決問(wèn)題的方法。
(二)加強各個(gè)生活環(huán)節的規則培養。減少生活環(huán)境中容易出現攻擊性行為的可能性，與幼兒共同制定各個(gè)環(huán)節的行為規則與要求。出現問(wèn)題學(xué)會(huì )與教師交流，請求幫忙。
(三)培養幼兒的分享意識。經(jīng)過(guò)故事、兒歌、游戲等方式培養幼兒的分享意識，感受分享的歡樂(lè )。
(四)教育幼兒用有效的溝通方式。學(xué)習禮貌用語(yǔ)，會(huì )同小朋友用商量的口吻進(jìn)行交流，得不到滿(mǎn)足時(shí)也不生氣，不動(dòng)手。培養簡(jiǎn)單的合作意識。
此刻我們的孩子多數都是獨生子女，他們是家長(cháng)們的掌上之寶，什么要求都滿(mǎn)足都答應，他們自我為中心的意識較強，缺乏分享、合作意識。這是我們家長(cháng)應當重視的問(wèn)題。
幼兒園教師安全演講稿 篇4
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒團體生活的的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情景，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如:談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設計安全標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如:利用聽(tīng)故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來(lái)界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每一天喝豆漿時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督，定期評選出我們班的`平安小衛士。經(jīng)過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，并且能夠提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為本事的發(fā)展奠定了基礎。
教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今日當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少必須的冒險性”結合起來(lái)呢
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中異常是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與團體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有必須的冒險性，如果沒(méi)有，孩子無(wú)法真正構成回避危險的本事”。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的僅有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂(lè )。
幼兒園教師安全演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下發(fā)言的題目是《文明禮儀從點(diǎn)滴小事開(kāi)始》，中國自古就是文明禮儀的創(chuàng )造者和實(shí)踐者。我們在有的國家才剛形成自己語(yǔ)言系統時(shí)，禮儀文化就有了很大的發(fā)展，就有了儒家、道家、法家、陰陽(yáng)家，出現了像老子、孔子、韓非子等許多影響中國乃至世界的思想家。他們的思想陶冶著(zhù)我們的性情，指導著(zhù)我們的行為。他們的理念影響著(zhù)一代又一代華夏子孫，充實(shí)著(zhù)民族的文化，豐富著(zhù)人們的思想，也為中華民族贏(yíng)來(lái)了“禮儀之邦”的贊譽(yù)。當今我們的鄰國韓國和日本，他們在禮儀上的規范和要求讓世界各國都為之驚訝，其實(shí)就是在學(xué)習中國漢唐盛世禮儀的基礎上發(fā)展起來(lái)的。
那么做為新時(shí)代的小學(xué)生應該怎樣發(fā)揚祖國的禮儀文化，規范自己的行為，提升自己的修養呢？首先大家要端正自己的態(tài)度，曾經(jīng)有位著(zhù)名的足球教練米盧說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“態(tài)度決定一切”。的確，樹(shù)立正確的態(tài)度是我們培養文明禮儀習慣的.良好開(kāi)端，有個(gè)別學(xué)生認為一兩次不文明行無(wú)所謂，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的態(tài)度，殊不知，這些言行只會(huì )使其與文明禮儀漸行漸遠。
其實(shí)做一名懂文明，有禮貌的學(xué)生并沒(méi)有我們想象中那么難，如與人相遇時(shí)的微笑，對出現困難學(xué)生的熱情幫助，不小心碰到別人的一句“對不起”，上下樓梯靠右走，只要大家愿意是完全可以做到的。
我們說(shuō)文明禮儀是一種品質(zhì)，是一種修養，更是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。我們應該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，做到言行文明。一要禮貌待人。讓“你好”“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)，讓“微笑”、“點(diǎn)頭”、“右行禮讓”等體態(tài)語(yǔ)言共同架起人與人之間最寶貴的感情橋梁。二要遵守秩序。在學(xué)校內自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，做到課堂有紀律，課間有秩序；在校外自覺(jué)遵守社會(huì )公德，維護社會(huì )秩序。三要保持環(huán)境衛生。不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑主動(dòng)撿起。四要愛(ài)護公物，不在墻壁上和課桌椅上亂涂亂畫(huà)等。五要有愛(ài)心，在關(guān)心和幫助別人的同時(shí)學(xué)習寬容別人，諒解別人，尊重別人。
只有每一個(gè)人都具備了良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習氛圍，才能更快樂(lè )的度過(guò)你們寶貴的童年時(shí)光。
今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
幼兒園教師安全演講稿 篇6
故事背景：
主人公：芽芽，雜食者但胃口很細，總吃不胖，長(cháng)的像根“豆芽菜”。聰明、可愛(ài)，喜歡“鉆牛角尖”，是一位名副其實(shí)的“美猴王”。
故事情景：
芽芽是這學(xué)期新來(lái)的插班生，報名那天是他的爸爸帶他來(lái)的。芽芽的爸爸一見(jiàn)我就恭恭敬敬地遞上各種證件說(shuō)：“教師，我孩子是個(gè)大皮蛋，要麻煩教師看緊了，盡量對他嚴格一點(diǎn)好了，再不行就打!”我看看芽芽：瘦長(cháng)的臉蛋鑲著(zhù)一雙小小的眼睛，鼻子、嘴巴……渾身上下普普通通!習慣也應當差不到哪兒去吧!我摸摸芽芽的腦瓜兒微笑著(zhù)說(shuō)：“教師相信芽芽在我們幼兒園會(huì )表現的很出色的!”芽芽爸一向叫芽芽說(shuō)話(huà)。芽芽就是一言不發(fā)。我暗自欣喜：這孩子脾氣倔但內向，對他溫柔一點(diǎn)應當很快就會(huì )適應我們幼兒園的生活的。
事實(shí)告訴我，我真是太小看他了：開(kāi)學(xué)第一節安全教育課上，我帶領(lǐng)孩子們去實(shí)踐走樓梯。正當孩子們都排著(zhù)整齊的隊伍一一挨著(zhù)墻壁(靠右)下樓梯的時(shí)候，突然傳來(lái)丫丫的尖叫聲：“教師!芽芽超過(guò)中間的黃線(xiàn)往下跑啦!”“教師，芽芽走錯啦!”頓時(shí)樓梯上一片沸騰。此時(shí)，有幾個(gè)“老油條”也想超前，卻因我一句話(huà)打消了這個(gè)念頭：“隨他，教師已經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是走錯了就重新走一遍�！蔽姨谷蛔匀�，心里想著(zhù)待會(huì )兒這孩子會(huì )一個(gè)人乖乖的重新走一次樓梯。孩子們順利地學(xué)會(huì )了正確地上下樓梯。芽芽開(kāi)始獨自走臺了，可是一次不對，兩次不對，第三次我強忍著(zhù)火氣，表情溫柔地說(shuō)：“再來(lái)，教師相信芽芽這次必須能走好!”“對，必須會(huì )成功的�！焙⒆觽凖R聲鼓勵道�？傻谌嗡�是走出黃線(xiàn)了�！斑@么簡(jiǎn)單都不會(huì )!”“就是，就是�！宾畷r(shí)孩子們炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)。我手拍三下，做了一個(gè)停的手勢，示意小朋友們要安靜。此時(shí)，我都懷疑芽芽是不是身體不平衡“來(lái)，教師跟你一齊走�！蔽依�(zhù)他的左手開(kāi)始下樓�！巴玫穆�，再來(lái)秀一次!”他不耐煩的甩開(kāi)了我的手就跑回活動(dòng)室了�！把垦�!回來(lái)!芽芽!……”我大聲的叫他，他就是不回頭�！�
故事結局：
事后我才明白：原先他是四川人，那天“出格”完全是在思考萬(wàn)一災難降臨，該如何才能讓更多人更快的下樓梯。
細想：作為教師的'我不該因為家長(cháng)對孩子的一面之詞或是孩子在學(xué)習生活中的不良表現而排擠孩子。也不該為了幼兒當前的安全，刻意的去規劃出這道“獨特的風(fēng)景線(xiàn)”。更不該一味地顧及眼前的安全，而不斷地阻止孩子的探索行為，卻沒(méi)有深入地去思考“走樓梯的安全”!
幼兒園教師安全演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班里的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。
安全是生命之本，是工作之本。離開(kāi)安全，工作、生活都顯得毫無(wú)意義，對于幼兒園來(lái)說(shuō)，安全工作更為重要，它是幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)的基本保障。所以必須把安全記在心上，把安全握在手上，把安全鎖看在眼里。每當安全會(huì )上聽(tīng)到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋?xiě)�，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細。需要我們的精心呵護，所以我們需要時(shí)刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我有一些深刻的體會(huì )：
首先，老師應該有保護孩子安全意識。幼兒在活動(dòng)中不能離開(kāi)老師的視線(xiàn)�；顒�(dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級的開(kāi)水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
二、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地都要盡量發(fā)現安全隱患，及時(shí)采取預防措施。例如：不安全的地方貼上安全標志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認真仔細講解活動(dòng)要求。
三、加強對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監護，對于每天幼兒的接送要認真對待，對于不認識的人員要加強詢(xún)問(wèn)，并與家長(cháng)聯(lián)系溝通。
四、培養幼兒的安全意識，發(fā)展幼兒的自我保護能力。我覺(jué)得這方面的教育很重要。因為幼兒期的.孩子活潑好動(dòng)，對任何事情充滿(mǎn)了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護意識較差。常常不能預先自己的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育。幫助幼兒樹(shù)立安全意識，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全常識的教育，進(jìn)行安全故事講解。采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì )照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因為孩子是祖國的未來(lái)，家長(cháng)的希望，孩子的安全對我們來(lái)講，是至關(guān)重要的。
幼兒園教師安全演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!記得曾有人這么說(shuō)過(guò)，幼兒園的根本就是安全，它是幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)的基本保障。只有在安全的基礎上，我們教師才能談得上教育;我們的孩子才能開(kāi)心幸福地在幼兒園健康成長(cháng)。因此，今天我要演講的題目就是《幼兒安全永駐我心》。
說(shuō)到安全，我想我們大家都知道它對于每一個(gè)人的重要性。但安全對于我們的每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)則是更為重要的。因為幼兒年齡還都比較小，他們有著(zhù)很強的活動(dòng)欲望卻十分缺乏自我保護意識，也就極易發(fā)生意外傷害。
據統計，我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生及幼兒非正常死亡，他們因校園安全、交通事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天就有40人。其中校園安全涉及到青少年及幼兒生活和學(xué)習方面的安全隱患有20種之多。這些都時(shí)刻在威脅著(zhù)我們學(xué)生的健康成長(cháng)。曾有過(guò)這樣的案例：課間在教室里打鬧，結果出了人命;在走廊的護欄上""顯身手",結果翻下樓去，當然更不用說(shuō)開(kāi)水燙傷、洗手間滑倒掛彩、高空墜物傷人的事了�？吹竭@些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活生命和天真容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。
幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每一個(gè)孩子的健康和生命，每一個(gè)家庭的幸福和安寧，當家長(cháng)滿(mǎn)懷信任和期待地把孩子交給我們的那一刻起，可以說(shuō)是把一個(gè)家庭的幸福和未來(lái)一并交給了我們。所以我們需要時(shí)刻把握"安全"這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢?我談?wù)剛�(gè)人在日常工作中的深刻體會(huì )：
首先，老師應該有保護孩子的安全意識。幼兒在活動(dòng)中不能離開(kāi)老師的視線(xiàn)�；顒�(dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，班級的開(kāi)水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。
其二，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)地要提前排查安全隱患，及時(shí)采取預防措施。例如：不安全的地方貼上安全標志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認真仔細講解活動(dòng)要求。
其三，加強對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監護，重點(diǎn)要認真對待每天幼兒的接送，對于不認識的人員要加強詢(xún)問(wèn)，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通。
最后，要重點(diǎn)培養幼兒的'個(gè)人安全意識，發(fā)展幼兒的自我保護能力。我覺(jué)得這方面的教育很重要。因為幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事情充滿(mǎn)了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護意識較差。常常不能預先自己的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育。幫助幼兒樹(shù)立安全意識，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全常識的教育，進(jìn)行安全故事講解。采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì )照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因為孩子是祖國的未來(lái)，家長(cháng)的希望，孩子的安全對我們來(lái)講，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應是安全月，每一天都應是安全日，每時(shí)每刻都應把安全放在第一位。
"前車(chē)之鑒，后事之師".在此，做為一線(xiàn)教師的我呼吁：讓安全成為一種習慣，成為一種生活常態(tài)吧，為了我愛(ài)的人們，也為了那些愛(ài)我們的人! 謝謝大家!
幼兒園教師安全演講稿 篇9
安全教育是幼兒園永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒團體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。
在這個(gè)月里，確實(shí)不是風(fēng)平浪靜的，常常會(huì )聽(tīng)到小朋友哭：“教師，他打我!”“教師，我的手被他夾到了，哇~”“教師，他的頭紅了，那個(gè)小朋友推他的”層出不窮~所以，如果單靠我們三個(gè)人看著(zhù)，還是會(huì )出問(wèn)題的，所以，必須給他們進(jìn)行安全教育。
同時(shí)，在我去商場(chǎng)里，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到廣播里播報：“某某小朋友，請到那個(gè)地方等，你的爸爸媽媽在等你�！痹谛侣劺�，也經(jīng)�？吹侥衬承∨笥褋G失的信息，所以，就更有給他們進(jìn)行安全教育的`必要性了。
可是近期，我組織了一次安全教育的活動(dòng)，結果發(fā)現，小朋友都懂，只是他們做不到，所以，作為教師就更有必要經(jīng)常去提醒他們了。
然而，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)方式，但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，特受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中異常是戶(hù)外的，則可能造成意外的事故，所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分重要的，如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與團體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣，主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的僅有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福歡樂(lè )。
幼兒園教師安全演講稿 篇10
尊敬的各位老師們、孩子們：
大家好!
今天，在張主任的精心安排和部署下，我們開(kāi)展了消防應急演練活動(dòng)。由于領(lǐng)導和老師們的通力合作，用時(shí)1分42秒，所有的幼兒全部撤離教學(xué)樓。假如火災出現初期我們發(fā)現了危險，這個(gè)時(shí)間足以保證我們的逃生，但是如果發(fā)現晚，濃煙密布后，這個(gè)時(shí)間就顯得有些長(cháng)了。因此掌握必要的消防知識是保證生命安全的關(guān)鍵。
借此，我重新強調幾個(gè)注意事項：
一、發(fā)現火災不要慌，將厚毛巾、棉被、棉襖等在水中浸濕后，捂住口鼻，盡可能地彎下腰，找準安全樓梯向下跑。這樣做的目的是因為煙霧往上走。
二、在公共場(chǎng)合發(fā)現有著(zhù)火的跡象，千萬(wàn)記住不要坐電梯逃生。
三、不能盲目救火。要記住撥打消防急救電話(huà)：119。
在本次演練過(guò)程中，有個(gè)別幼兒視同兒戲，不按照老師的要求做，甚至還嘻嘻哈哈，這是很不對的`，我們必須批評。各班在回班召開(kāi)總結班會(huì )的時(shí)候，一定要點(diǎn)名警告，沒(méi)有對平日演練的重視，就沒(méi)有對生命負責的態(tài)度。
今天的演練比較成功，但是這次演練畢竟是提前布置，各班級都有了充分準備，在幼兒的眼中看似玩游戲。這種想法千萬(wàn)要不得，重大災難的發(fā)生是無(wú)法預料的，只有防患于未然才能減少災難的發(fā)生。因此，我們要平時(shí)注重演練，更要不玩火。
預防火災，從我做起。
幼兒園教師安全演講稿 篇11
關(guān)心幼兒的身心健康和安全教育，是我們每一位幼兒教師的.共同職責，為了讓幼兒在幼兒園健康歡樂(lè )的成長(cháng)，每一天我們都把幼兒的安全放在首位，這是班級工作中不可忽視的重要環(huán)節，結合實(shí)際工作，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、為了安全起見(jiàn)，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，從幼兒早晨入園開(kāi)始、要經(jīng)過(guò)晨檢、午檢，尤其是午休時(shí)，教師要做好午休記錄，還要隨時(shí)檢查幼兒是否蓋好被子，如果有發(fā)燒現象教師會(huì )及時(shí)處理。
2、每一天檢查幼兒口袋，如果發(fā)現異物(如：小刀子、藥片、紐扣、硬幣、釘子、小飾品等)教師會(huì )立即收繳，并且對幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。
3、每一天做早操時(shí)，提醒幼兒上下樓梯要按順序逐級行走，不跑不跳，不互相推搡，不大聲喧嘩，按照教師的指令統一行動(dòng)。
4、我們小班廁所門(mén)口那個(gè)池子臺階比較高，幼兒如廁時(shí)，必須由教師陪同，以免發(fā)生安全事故。
經(jīng)過(guò)經(jīng)常性對幼兒的安全教育，讓我們小班的孩子逐漸養成了良好的常規，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全，把好安全這一關(guān)，讓家長(cháng)放心的去工作。
幼兒園教師安全演講稿 篇12
各位老師、小朋友們：
大家好!
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，經(jīng)常性地在教師、幼兒中廣開(kāi)展消防知識的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈。
二、加強領(lǐng)導，健全組織
為了切實(shí)做好消防安全工作，我園建立了以園長(cháng)為組長(cháng)組成的消防安全領(lǐng)導小組，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”，“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的原則，周密部署了各項消防安全工作，并開(kāi)好“安全領(lǐng)導小組會(huì )”和全園教職工大會(huì )學(xué)習了余防號文和余教電傳字號文精神。
三、扎實(shí)開(kāi)展各項消防工作
1、園辦公室與內保組共同配合做好了消防安全知識宣傳：出了一期有關(guān)消防安全知識的黑板報;張貼了消防安全教育文字和圖片;在校園上刊載了消防安全知識。
2、為增加全園職工的消防意識，我們有目的邀請市消防支隊的工作人員，親臨我園培訓并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。通過(guò)培訓后再次查看園內的`消防滅火器是否安全有效。同時(shí)加強對幼兒安全教育，向幼兒宣傳如何應對意外事故的發(fā)生，教育幼兒知道怎樣保護自己，學(xué)會(huì )自救，組織各班進(jìn)行意外事故防范的演練。
3、園內保組全面檢查了一次園內消防設施和用電用氣情況，對兩個(gè)過(guò)期的消防器材進(jìn)行了更新，檢查做到了有記錄，并在12月10號上午對全園教職工進(jìn)行了一次滅火技能培訓。
4、加強了對門(mén)衛值班管理，門(mén)衛設立外來(lái)人員登記本，對于每一位外來(lái)人員進(jìn)園時(shí)門(mén)衛有權詢(xún)問(wèn)來(lái)園原因，問(wèn)明原因后在外來(lái)人員登記本做記錄，不許外來(lái)人員自己隨便在園內走動(dòng)，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園安全。
5、園辦公室、保教處、內保組共同配合開(kāi)展了一次“三個(gè)一”的消防安全知識教育活動(dòng)：各年級根據不同年齡的幼兒特點(diǎn)上了一堂消防常識課;舉行了兩次全園隨機性的滅火逃生自救演習;給幼兒家長(cháng)寫(xiě)了一封有關(guān)消防安全的監督信。
以上是我園冬季消防安全工作小結，由于我園領(lǐng)導與教職工密切配合，各項工作都進(jìn)展的很順利，從而確保了校園師生安全。
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