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教師演講稿

時(shí)間:2023-07-09 16:31:22 發(fā)言稿 我要投稿

教師演講稿(精華)

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編精心整理的教師演講稿,歡迎大家分享。

教師演講稿(精華)

教師演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師,我完成了人生當中最重要的轉變。幾年來(lái),我和我的學(xué)生們一起成長(cháng),我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長(cháng)。每次站在講臺上,面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識,還有情感、理想和信念;深知要給學(xué)生一滴水,自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習,不斷地用新理念新知識來(lái)充實(shí)自己,不斷地嘗試,不斷地創(chuàng )新。正如一位名人所說(shuō):“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!

  回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了,我會(huì )著(zhù)急;他們軍訓受傷了,我會(huì )心疼;他們中秋節不能回家與家人團聚,我陪著(zhù)他們一起過(guò)節;他們拔河比賽沒(méi)有獲獎,我會(huì )和他們一起品味挫折,在挫折中和他們一起成長(cháng)……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì )和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂(lè ),我會(huì )幸福;他們進(jìn)步,我會(huì )欣慰;他們成功了,我會(huì )體會(huì )到無(wú)比的驕傲和自豪。

  我的學(xué)生們正行走在人生的道路上,盡管他們常會(huì )犯錯誤,但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真,喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節那天,學(xué)生們送給了我一個(gè)她們自制的手工作品,這個(gè)作品是用白紙疊成的一個(gè)個(gè)小方塊拼湊成的`,看上去很簡(jiǎn)單很樸素,但是從一張張普通的白紙到一個(gè)精美的手工作品,這中間花費了他們多少心思!

  孩子們,在我眼里,你們是祖國的未來(lái),你們是快樂(lè )的天使,我愛(ài)你們,我愿與你們一起成長(cháng),我愿意盡我的所能來(lái)幫助你們,幫助你們飛的更高,飛的更遠。

教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們:

  大家好!

  能有機會(huì )參加這次演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律。

  我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始:有一個(gè)女孩去應聘當老師,主考官問(wèn)她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長(cháng)大了要當一個(gè)偉人,可后來(lái)發(fā)現,我缺少偉人氣質(zhì),沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來(lái)我發(fā)現一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠沒(méi)有自己獨立的舞臺;不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

  她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當老師,從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現的尤其豐富和細膩。

  從登上講臺的第一天起,我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我認真鉆研教育教學(xué)理論,針對農村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并取得了一定的成績(jì)。

  除了教學(xué),我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的,要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù),為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著(zhù)炎炎烈日逐一走訪(fǎng)每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛(ài)護她,幫助她,使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。20××年,義務(wù)獻血。獻血的第二天,我沒(méi)有在家休息,而是堅持上了7節課,累的我頭暈目眩,可我堅持下來(lái)了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節課?墒,由于過(guò)度勞累,我失音了,面對自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。盡管這樣,我還是沒(méi)有請一天假,白天在班上守著(zhù)學(xué)生看書(shū),他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說(shuō):“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊!

  十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì )就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無(wú)窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人去年,班上轉來(lái)一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛(ài)沖動(dòng),有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴重后果。面對這樣的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他,而是耐心的開(kāi)導他、教育他,使他有所收斂?墒呛髞(lái)他的缺點(diǎn)因為一些外界的影響還是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說(shuō)話(huà)、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠來(lái)喚醒他,讓他感受到我們對他的愛(ài),感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒(méi)有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì ):我是集體的主人。班會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話(huà),有對他說(shuō)的,有對班集體說(shuō)的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著(zhù)淚對他說(shuō):“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛(ài)你的!贝藭r(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛(ài)。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動(dòng),并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習,重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,我成功了。

  有耕耘才有收獲,有付出才會(huì )有回報,正是因為我的付出,我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”。20××年春節,伴隨著(zhù)新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng),真正品嘗到了成功帶來(lái)的.的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報;是學(xué)生在愛(ài)的呵護下幸福、快樂(lè )、茁壯成長(cháng)的結晶。我相信:只要有愛(ài)人間就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿(mǎn)校園,灑滿(mǎn)孩子們的心田。

  優(yōu)秀教師感言

  很意外!能夠有幸被評為優(yōu)秀教師,這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現得到了的認可,我感到非常榮幸。

  首先,我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對于我們來(lái)說(shuō),這是對我們在工作上的一種肯定,更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞,使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。

  雖然我來(lái)xx小學(xué)的工作時(shí)間不長(cháng),但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言,回想剛來(lái)的那幾日,種種感覺(jué)和情景,仍歷歷在目。在xx工作的一個(gè)月來(lái),我處處感受到的是領(lǐng)導的關(guān)心,同事的幫助,學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖,在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作,我把我要做的工作,還有一日的時(shí)間安排,一日的流程,都安排好,每天的工作都按照計劃進(jìn)行,每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。因為生病沒(méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話(huà)給予關(guān)心。逐漸的,我適應了藝仕達的環(huán)境和工作流程,也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體,在帶班的時(shí)候,也越來(lái)越得心應手了,我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明,越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(cháng)還有寶貝也一直保持著(zhù)良好關(guān)系。

  我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻,也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),總結自己的經(jīng)驗從經(jīng)驗中學(xué)習,向他人學(xué)習,盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率,與同事相處和睦,合作愉快。雖然如此,但我的付出得到了學(xué)校的認可,我深感無(wú)比的榮幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了屬于你的那份工作,就會(huì )得到大家的認可。

  我會(huì )始終保持謙虛謹慎,繼續在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識,查找不足,提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí),加快腳步,虛心向老員工們學(xué)習各種工作技巧,做好每一項工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì )鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我會(huì )細心積累經(jīng)驗,使工作技能不斷的提高,爭取更大的進(jìn)步!

教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  首先,在這金秋送爽,碩果累累的日子里,讓我用最誠摯的祝福,祝愿工作在扎區各條戰線(xiàn)上的朋友們生活幸福!祝福我們的祖國繁榮昌盛!今天我演講的題目是——《做幸福的老師,教快樂(lè )的學(xué)生》。

  做一個(gè)幸福的教師,把教育當作理想來(lái)追求,用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃希望之燈,用教育的理想來(lái)打造理想的教育,用理想的教育來(lái)實(shí)現教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂(lè )的學(xué)生。讓每位老師感到幸福,為每位孩子創(chuàng )造快樂(lè ),是教育的目標。

  于是,做幸福的老師,教快樂(lè )的學(xué)生是我崇尚的`職業(yè)追求。幸福是什么?“幸福是一種體驗。教師的幸福是什么?是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,是一種幸福;有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),是一種幸福;有自己的教育理想和信念,是一種幸福。教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿(mǎn)意的答卷上,教師的幸福堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上!

  記得,我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位學(xué)生,他不僅課堂紀律無(wú)法保證,還有許多惡習,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現他對剪紙有濃厚的興趣,于是,我就經(jīng)常與他交流,課上、課下我不斷的引導他,慢慢的我發(fā)現他變了,課堂紀律好了,剪出的作品也更是精美可愛(ài)。每當走在校園里,他都會(huì )向我投來(lái)甜美的微笑,這我從心底里感受到教師的快樂(lè )。所以說(shuō):學(xué)生是教師的幸福源泉。

  學(xué)校則是教師幸福的搖籃,是教師獲得幸福體驗的文化場(chǎng)景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級里都有幾個(gè)單親家庭的孩子,他們缺少父愛(ài)或母愛(ài),在他們幼小的心靈里,存在著(zhù)情感的沙漠,他們更需要愛(ài)的滋潤和溫暖。在生活中,遇到困難亦或恐懼出現心里障礙時(shí),更需要老師的幫助和疏導。于是,細心呵護每一位學(xué)生,讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)便成為了光榮街小學(xué)所有老師責無(wú)旁貸的重任!陶行知先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,是。菏澜缟献羁膳碌氖虑,莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì )發(fā)現美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè ),有心靈卻不理解什么是真。

  毋庸置疑,教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤、水分,只有發(fā)自?xún)刃牡蒯尫挪拍芮袑?shí)體會(huì )到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,是我們教師的底線(xiàn)。教師的愛(ài)很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛(ài)很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。(平等的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,是我們教師的底線(xiàn)。教師的愛(ài)很渺小,他就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛(ài)很含蓄,他就是那絮絮叨叨的羅嗦;教師的愛(ài)很深沉,他就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨愛(ài)后三分之一學(xué)生。因為我相信,只要給他們更多的愛(ài),這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的雛鷹。)“桃李不言,下自成蹊!

  我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛(ài)于生,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )培養更多的優(yōu)秀人才,就讓我在教學(xué)中感受那份獨特的幸福,讓我的學(xué)生在學(xué)習中享受那份純真的快樂(lè )吧!

教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:

  大家好。

  我叫樊元良,來(lái)自山頭中學(xué),今天,我演講的題目是《教書(shū)育人,我的責任》。

  古人云“人才與國相始終,千古興亡鑒青史”,國運興衰,系于教育,三尺講臺,關(guān)乎未來(lái)。教育的興衰,與我們每一個(gè)教師息息相關(guān)。作為一名青年教師,我從教只有幾年,我困惑過(guò),迷茫過(guò),但從未放棄過(guò),因為我明白,責任是一個(gè)教師的立命之本。

  對于“責任”的體驗和感悟,我經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程——我不知道有多少人一畢業(yè)就選擇當老師,我大學(xué)一畢業(yè)是欣喜的、狂歡的——終于擺脫了學(xué)校、擺脫了課堂、擺脫了老師,所以,我把教師這個(gè)職業(yè)選擇首先排除在外?墒窃谕馄戳藘赡旰,我想穩定下來(lái),于是辭職回到洪洞當了一名鄉村代教老師,那個(gè)時(shí)候,我只是把教師當做一個(gè)謀生的手段,只是一個(gè)工作。

  直到有一天,學(xué)校讓學(xué)生填寫(xiě)《父母外出務(wù)工地點(diǎn)登記表》時(shí),好多孩子寫(xiě)的“山西省北京”、“山西省上!、“山西省天津”,看著(zhù)這張表,我笑著(zhù)笑著(zhù)就有些心疼,我覺(jué)得我應該做些什么。由于地理不是中考科目,好多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設地理課,于是我買(mǎi)了三張地圖(山西地圖、中國地圖、世界地圖)貼在教室的墻上,課余時(shí)間,我會(huì )指著(zhù)地圖告訴孩子們這兒是北京,那兒是天津……孩子們也會(huì )用手指去丈量,原來(lái)父母離自己這么近,原來(lái)父母一直在自己身邊。

  從那時(shí)起,我想成為一名老師,一名真正的人民教師。于是,我輾轉各地參加教師招聘考試。終于,在20xx年,帶著(zhù)激動(dòng)和憧憬的心情,經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、政審之后,我被分配到山頭中學(xué)工作,開(kāi)始了自己的從教生涯。

  去年8月31日,懷揣喜悅,我正式來(lái)到學(xué)校報道。經(jīng)過(guò)一晚上的激動(dòng),終于迎來(lái)了9月1日——我和學(xué)生見(jiàn)面的日子。來(lái)到辦公室,看著(zhù)窗外飄揚的國旗和;招S,我深深感受到了自己身上的責任。

  當我踏上講臺的時(shí)候,幾十雙小眼睛充滿(mǎn)好奇的盯著(zhù)我,我告訴自己我已經(jīng)是一名人民教師,我所說(shuō)的每一句話(huà),做的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )成為孩子們模仿的對象,所以我必須要謹言慎行,用自己的言行為孩子們標榜一面旗幟,和他們共同成長(cháng)共同進(jìn)步。我相信孩子們和我一樣重視,從他們端正的坐姿,洪亮的聲音中,我可以感受到他們對這個(gè)新學(xué)期的希望和向往。

  這一天,真的成了一名教師,面對那么多年輕又可塑的靈魂,我內心涌起的更多的是責任,是對每一個(gè)生命的.尊重。在以后的從教生涯中,或許對每一個(gè)孩子的要求都是改變他們的力量,我的每一句引導的話(huà),將成為他們價(jià)值觀(guān)的一部分,而我所做的這一切都不再僅僅是對事業(yè)的追求,更多的是出于想要參與到每個(gè)生命成長(cháng)過(guò)程中的特殊情懷。

  很多次,我為著(zhù)自己成為一名人民教師而感恩。這感恩不僅因為自己可以自食其力,更因為那六十多個(gè)孩子。我的生命因為有了他們的參與越來(lái)越豐富多彩。在和他們的相互交織和碰撞中,我的生命有了溫度,活的越來(lái)越真實(shí)。

  一路走來(lái),時(shí)間不斷濾掉我的脾氣,磨平我的棱角,打亂我的計劃,甚至多次讓我覺(jué)得自己無(wú)能為力,但就是在一次次的山重水復后,在一次次的柳暗花明中,我和孩子們一起成長(cháng),一起變得越來(lái)越陽(yáng)光、越來(lái)越美好。我感謝孩子們,是他們不斷賦予我生命新的內涵和深意。

  現在的我,對教育抱有極大的熱情,在這條道路上,我始終明白自己的責任——教書(shū)育人,我愿意以鉆研學(xué)問(wèn)的嚴謹態(tài)度來(lái)不斷的挖掘和發(fā)現。無(wú)論如何,愛(ài)必須是貫穿教育的主線(xiàn),如果所有的細枝末節都從愛(ài)的主干中延伸出去,必定枝繁葉茂,開(kāi)花結果……

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!弊鳛橐幻胀ǖ慕逃ぷ髡,也許我還沒(méi)有為教育事業(yè)奮斗終生的格局,但我保證,會(huì )牢記使命和責任,堅守崗位,對每個(gè)學(xué)生負責,對生命負責,對自己的選擇負責。我知道教育是一條漫長(cháng)的道路,但這條路上,我知道自己并不孤單,因為有你、有他、有你們、有他們,更有我們!各位同仁們,讓我們一起攜手,風(fēng)雨同行,讓教育之花綻放!綻放!綻放!

  韶華之年,不能辜負,也愿初心不改,靜水流深!

  謝謝大家!

教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師:

  大家好!

  我是崇陽(yáng)四小的黃瓊。今天,我演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴,今生無(wú)悔!

  冰心老人曾告訴過(guò)我們:“有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機!蔽覀兗热贿x擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!”

  十四年前,我懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,踏上這條充滿(mǎn)希望的教育之旅。清晨,當黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺上,聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;黃昏,淋浴著(zhù)夕陽(yáng)的余輝,凝視著(zhù)孩子們離校的背影,這就是祖國未來(lái)的希望!

  十四年的風(fēng)雨兼程,我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。我們既要教學(xué)生知識,更要教育他們做人。當他們犯錯時(shí),我會(huì )誠懇地指出;當他們情緒低落時(shí),我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵;當他們身體不適時(shí),我會(huì )像媽媽去關(guān)愛(ài);當他們遇到困難時(shí),我會(huì )伸出熱情的手去幫助……我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里,讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

  今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻,我班的王陽(yáng)同學(xué),卻承受著(zhù)失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時(shí)候是對王陽(yáng)充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆幼小的心呢?開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,當我真正面對他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,我說(shuō):“到老師跟前來(lái),好嗎?”我牽著(zhù)他的手,望著(zhù)他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,“你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō),你一定要堅強!你是男子漢!”幾句簡(jiǎn)單的話(huà),使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō):“會(huì )的,老師,同學(xué)們,我一定會(huì )堅強!”在以后的日子里,學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現:久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

  然而,工作并非一帆風(fēng)順。班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生有之;學(xué)習成績(jì)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。我從不灰心,從不放棄,因為,我深知每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護他們,用愛(ài)去潤澤他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的.春天。

  背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已;大災面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,更鞭策著(zhù)我。是呀!既定目標,行無(wú)彷徨;既然選擇,就勇往直前。讓我們勇敢地去做綠葉的事業(yè)吧!讓“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè),再次鍍上它金色的光環(huán)。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師演講稿6

  記得那是冬天的一個(gè)早上,人們還沒(méi)有從過(guò)年的喜慶氣氛中適應過(guò)來(lái),露珠閃著(zhù)水晶光芒,害羞的太陽(yáng),躲在白云身后向你張望,那是我第一次走進(jìn)福利院,第一次走進(jìn)孩子們上課的地方,一雙雙傻傻的眼神鎮住了我,天吶,這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子,那一刻,甚至很長(cháng)一段時(shí)間,心情是復雜的,我在懷疑著(zhù)自己是否真的有能力去教育好他們呢?我在一遍遍問(wèn)自己我能做好這份工作嗎?我對于怎樣與他們相處不知所措,對于陌生環(huán)境的茫然,致使我感覺(jué)剛去的那一周真的好漫長(cháng)好漫長(cháng),漫長(cháng)的像走過(guò)了一個(gè)世紀,想念原來(lái)與孩子們一起的快樂(lè )時(shí)光,想念那群朝夕相處近3年的孩子們,可又舍不得就這樣離開(kāi)。第二周,正好趕上幼兒園開(kāi)學(xué)的日子,一大早一通通電話(huà)打的我徹底崩潰,“李老師,你去哪啦,李老師,聽(tīng)說(shuō)你走了,孩子鬧著(zhù)要找你……”聽(tīng)到這些,我再也掩飾不了自己的情緒,眼淚嘩啦啦的往下掉,老師也好想好想你們呀!

  擦干眼淚走進(jìn)教室,尤麗張開(kāi)雙臂緊緊的摟著(zhù)我,喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅定了繼續陪伴他們的信心,也正是這一聲媽?zhuān)屛乙庾R到了自己的責任與使命。漸漸的,已經(jīng)習慣了與他們在一起的日子,看到這群可愛(ài)的孩子們,雖比不上那群聰明機靈的孩子們,但他們有自己的可貴之處。他們的愛(ài)更炙熱,他們更懂得知足,他們會(huì )把你當做唯一。就這樣繼續著(zhù),跟著(zhù)時(shí)間繼續著(zhù),讓愛(ài)在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂(lè )的時(shí)光里慢慢流淌、用愛(ài)畫(huà)出絢麗的彩虹,譜寫(xiě)著(zhù)這個(gè)要用一輩子來(lái)完成的夢(mèng)!

  “情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!边@是我最喜歡的冰心先生的一句話(huà)。每當默念它,心中總會(huì )涌出陣陣的暖意。是的,生命中因為有了愛(ài)而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師,那么我就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),從此也注定著(zhù)我會(huì )因為愛(ài)而獲得更多的幸福。

  記得有一次,下班后我騎著(zhù)車(chē)準備回家,高磊一路追趕我到門(mén)口,當簽完退從門(mén)衛室出來(lái),只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前,脹紅的小臉靦腆的笑著(zhù),手里攥著(zhù)一顆被手汗握的發(fā)粘的糖,張開(kāi)小手,舉到我面前興奮的說(shuō):“阿姨,給你吃”。那雙充滿(mǎn)期待又澄澈的眼神,我至今都記憶猶新。多么可愛(ài)又可親的孩子們呀!

  還記得有次脖子睡落枕了,正在說(shuō),脖子疼,這時(shí)小尤麗跑到背后,伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來(lái),其他孩子看到了,紛紛跑過(guò)來(lái),一時(shí)間,身后擠滿(mǎn)了孩子,你一錘,我一錘,真舒服,舒服到心坎兒里啦!誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不可愛(ài),誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不懂事!

  每天,走進(jìn)教室,聽(tīng)到康康瑯瑯的讀書(shū)聲;小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好!唐唐有模有樣的寫(xiě)著(zhù)作業(yè);廖程輝專(zhuān)注的做著(zhù)手工;小嬌嬌高興的在教室里走來(lái)走去,嘴里還哼唱著(zhù)小曲兒;小文竟然也當起了小班長(cháng),又是發(fā)點(diǎn)心,又是扔垃圾,自豪寫(xiě)在他的臉上;自由活動(dòng)時(shí),孩子們或依偎在老師的懷里,或三五成群的高興玩耍,多么美的畫(huà)面,這時(shí),再加上這樣的喊聲:倩姐,你看,這是俺班孩子畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字,棒吧?李倩,你知道嗎?俺班的孩子全部都會(huì )走啦!小無(wú)光現在經(jīng)常能看到他笑啦!兩手不在摳著(zhù)眼睛啦!原來(lái)什么也不吃,到現在不再拒絕任何事物,而且還胖了好幾斤呢?看俺的馬新宇,只要一說(shuō)下課,不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐,快來(lái)看,快來(lái)看,小文給我們有回應啦!會(huì )說(shuō)謝謝啦!哪怕那聲謝謝,就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已,因為這聲回應是孩子給予老師的最好的回報。

  每次老師們說(shuō)起這些時(shí),幸福、感動(dòng)、快樂(lè )總是久久蕩漾在我們的心間。

  工作了一年又一年,從剛出校門(mén)到現在已經(jīng)為人妻,為人母,眼角的`細紋多了,內心的寬容也多了,發(fā)自?xún)刃牡男θ菀捕嗔。我有了為人妻的善解人意,有了為人母的溫暖堅強。我知道這是歲月贈予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福,除了快樂(lè )還是快樂(lè )!特教部學(xué)期項目就像是一個(gè)快樂(lè )的大家庭,孩子們是我最?lèi)?ài)的人,老師們就是我的姐妹,和孩子們在一起總是幸福感爆棚,和姐妹們在一起總是歡樂(lè )無(wú)限,他們牽動(dòng)著(zhù)我的心,讓我又多了一份牽掛,手機里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片,每次翻開(kāi)總會(huì )開(kāi)心的笑,老公總說(shuō)我在傻笑,但是只有我最清楚,那是幸福的滋味!

  未來(lái)的日子還有很長(cháng)很長(cháng),但是我的心卻堅定著(zhù)向著(zhù)一個(gè)目標,帶著(zhù)自己內心深處的愛(ài)與責任,在做一個(gè)快樂(lè )的孩子王同時(shí),還要和姐妹們共同學(xué)習、共同進(jìn)步,帶領(lǐng)我們的學(xué)前項目走向更輝煌的明天!

教師演講稿7

尊敬的領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!您喜歡潔白的荷花嗎?荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻著(zhù)自己的圣潔,無(wú)私地釋放著(zhù)自己的芬芳。今天,我演講的題目是:潔白的荷花———天使的心!“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對醫生形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱(chēng)號,是一項守護生命的重任。

  藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng);ㄩ_(kāi)的日子,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,肩負起“白衣天使”的`責任;花開(kāi)的日子,我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子,我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。學(xué)校,是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿(mǎn)著(zhù)競爭,充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè ),充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的,她承載著(zhù)太多培養“白衣天使”的責任,……大學(xué)的稱(chēng)號當之無(wú)愧,猶如一朵潔白的荷花,閃耀著(zhù)其永恒的生命力。

  ……大學(xué)——我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì )了勇敢,學(xué)會(huì )了堅強,學(xué)會(huì )了執著(zhù);我感受著(zhù)老師門(mén)陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼,也感受著(zhù)自己的成長(cháng);在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì )扶我起來(lái),讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠的笑臉會(huì )撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

  踏著(zhù)夏日的腳步,白色的荷花開(kāi)了,花開(kāi)花謝,云卷去舒,學(xué)校在一天天地成長(cháng),而我對于她的愛(ài),也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀,看看藍天,看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓,看看陽(yáng)光,看看陽(yáng)光下帶著(zhù)古典美的亭子,還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了,此時(shí),我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。于是我不再為花謝傷感,為春雨掉淚;也不再滿(mǎn)不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗……縱是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角,心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園,那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌,我們“天使”的責任的這里起航……

  歲月無(wú)聲,白色的荷花也靜靜地開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng),愿我們在平淡的日子里有如荷的心,處風(fēng)不驚,默默奉獻。用一顆如荷的心,繼續與圣潔同在,與生命永恒!親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開(kāi),那就是我,是我們,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!謝謝大家!

教師演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)朋友們:

  大家好!我是滑縣博文學(xué)校的校長(cháng)賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉,創(chuàng )辦于20xx年,是一所民辦寄宿制小學(xué),現有24個(gè)教學(xué)班,在校生1164人,教職工90余人。

  今天我匯報的主題是:培養自主管理習慣,促進(jìn)學(xué)生自我成長(cháng)。

  博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)學(xué)校,讓農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績(jì)優(yōu),還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養和良好習慣的養成。為了培養學(xué)生的自主管理能力,我校為學(xué)生創(chuàng )造各種平臺和機會(huì ),使每一個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉,實(shí)現自我管理和自我教育。接下來(lái),我從以下四個(gè)方面向大家匯報我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。

  一、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生做好自管自律。

  學(xué)生會(huì )、班級崗位負責制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會(huì )和班級崗位負責制大家都很了解,也有很多學(xué)校在用,今天我就不再詳說(shuō)。我想重點(diǎn)說(shuō)一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。

  到了學(xué)期末,每個(gè)學(xué)校都會(huì )評選優(yōu)秀學(xué)生,小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的,也不是同學(xué)們投票選的,是通過(guò)每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來(lái)的。我們抓住孩子爭強好勝、熱愛(ài)榮譽(yù)的特點(diǎn),利用“量化考核積分制”調動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,促使他們養成良好的習慣。

  首先,學(xué)校從學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的,內容簡(jiǎn)單、操作性強的學(xué)生綜合評定細則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做,該做的做得好的加分,不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組,每組有組長(cháng)和監督員,小組長(cháng)負責扣分,監督員進(jìn)行監督,全組成員共同參與,互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,每人100分的基礎分,每月匯總,扣了幾分,加了幾分,還剩多少分,在班級排名多少,一目了然。到了學(xué)期末,量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚攦?yōu)秀學(xué)生發(fā)獎狀,就會(huì )在各方面努力做到更好,想辦法提高量化積分。大家都這么去想,去做,“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低,對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面,讓學(xué)生養成了良好的自主管理習慣,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

  二、以課堂為主陣地,讓學(xué)生爭做學(xué)習的主人。

  葉圣陶先生說(shuō):“教是為了達到不需要教”,就是要培養學(xué)生自己學(xué)習的本領(lǐng)。怎樣才能達到這個(gè)目的.,關(guān)鍵在于把學(xué)習的自主權還給學(xué)生,充分發(fā)揮其主動(dòng)參與能力,養成良好的自主學(xué)習習慣。在課堂教學(xué)上,我們有以下幾點(diǎn)具體做法:

   三不講:學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的老師不講。小組長(cháng)能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì )的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。

 、 作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫(xiě)完以后,先自查,自查過(guò)后同桌互相檢查,然后由小組長(cháng)進(jìn)行批改,批改完以后自己訂正,不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級班級之間互評互改的方法,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。自主學(xué)習發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的天份、個(gè)性,真正成為課堂的主人,使學(xué)生養成了“善學(xué)、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習慣。

  三、以生活為訓練場(chǎng),培養學(xué)生良好的生活習慣。

  我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數都是在爺爺奶奶的溺愛(ài)中成長(cháng),缺少“自己的事情自己做”的訓練,沒(méi)有良好的生活習慣和自理能力。

  從學(xué)生入校開(kāi)始,我們的生活老師就開(kāi)始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā),直到孩子學(xué)會(huì )為止。每逢周末,我們布置“幫家長(cháng)做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內容,并要求拍攝照片上傳到班級微信群,對能積極參加勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生養成了良好的生活習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),生活自理能力得到提高。

  四、以特色課程和社團活動(dòng)為主導,拓展學(xué)生自我教育的空間。

  “空間有多大,孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí),結合我校實(shí)際,開(kāi)發(fā)特色課程,開(kāi)展社團活動(dòng),拓展孩子們自我教育的空間。

  1、 特色課程。一是“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,讀什么書(shū)、開(kāi)展什么活動(dòng),都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”!帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心!泵客7點(diǎn)整,我校師生一起收看中央臺《新聞聯(lián)播》,看完以后,寫(xiě)新聞?dòng)涗浐陀^(guān)后感,我們的新聞?dòng)涗洷,這是孩子們的新聞?dòng)涗。還要用用自己的語(yǔ)言說(shuō)新聞內容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)聞,豐富了知識、開(kāi)拓了視野,了解了國家大事和世界動(dòng)態(tài),還提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力和作文水平。三是生本課程的開(kāi)展。結合學(xué)生意見(jiàn)和喜好,每年級一個(gè)主題,本學(xué)年課程的安排:一年級:折紙;二年級:手工制作;三年級:剪紙;四年級:呼啦圈;五年級:棋藝;六年級:腰鼓。以生為本,全員參與。

  2、 社團活動(dòng)

  舞蹈社團、葫蘆絲社團、鼓號隊、美術(shù)社團、籃球社團、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結合孩子們的喜好和特長(cháng),由孩子們自愿選擇參加。

  特色課程和社團活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活,還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺。

  通過(guò)以上具體的方法,學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍,孩子們擁有了自律、自主、自信、自強的寶貴品質(zhì)。

  各位領(lǐng)導,校長(cháng)朋友們!教育之所以偉大,是因為它主宰著(zhù)未來(lái)。國家的未來(lái)在孩子們身上,孩子們的未來(lái)在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的快樂(lè ),是博文永遠不變的追求!不忘初心,方得始終。我們將一如既往地堅持“創(chuàng )辦農村優(yōu)質(zhì)教育”的初心,幫助更多的農村孩子茁壯成長(cháng),成就精彩人生!

  謝謝大家的聆聽(tīng),懇請批評指正!

教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在這萬(wàn)物復蘇、播種希望的季節里,我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗學(xué)校校園,我能作為教師代表,感到萬(wàn)分榮幸。在此,我謹代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。

  俗話(huà)說(shuō):“一年之計在于春!蹦敲,新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天,是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節,更是播種的季節。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘,秋天才會(huì )結出累累碩果。

  在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì )開(kāi)拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,我們會(huì )努力改變教育觀(guān)念,更新教育思想,切實(shí)加強課堂教學(xué),向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因為只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節,才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權,才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好,老師們課前都能積極鉆研教材,認真研究教材的特點(diǎn),在各個(gè)教研組內采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習的,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)豐富教學(xué)內容,拓寬你們的知識面,再根據你們不同的學(xué)習情況,備好每一節課。

  愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴結合,對學(xué)生嚴格要求,以嚴導其行,以愛(ài)暖其心,積極加強與學(xué)生的情感交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,爭當學(xué)生滿(mǎn)意的教師。

  時(shí)間匆匆,流年似水。同學(xué)們,請惜取現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,惜取你珍貴的少年時(shí),在書(shū)山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂(lè )地行舟!要品格高尚,積極進(jìn)取;要胸懷大志,勤奮刻苦;要放飛理想,腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng )新,精益求精!希望你們逐漸形成堅韌不拔的`學(xué)習品質(zhì),掌握科學(xué)有效的,養成良好的學(xué)習習慣,具備扎實(shí)豐厚的文化素養。

  人生非坦途。同學(xué)們應該有充分的心理準備,學(xué)習中一定會(huì )有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

  生活中不可能永遠陽(yáng)光燦爛,必然會(huì )有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們,所有的二實(shí)驗老師將隨你們乘風(fēng)破浪,用肩膀為你們保駕護航,擔負起教書(shū)育人的神圣使命!

  大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!我相信,經(jīng)過(guò)學(xué)習的磨礪你們會(huì )更加成熟、穩重而自信。同學(xué)們,莫等閑,白了少年頭!

  回顧過(guò)去,成績(jì)斐然,我們豪情滿(mǎn)懷;但我們的目標永遠在前方,更美好的明天期待著(zhù)我們去創(chuàng )造!學(xué)校堅持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了,全體xxxx實(shí)驗學(xué)校人只要精誠團結、統一認識、奮發(fā)有為,就沒(méi)有我們達不到的目標!

  最后,讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗學(xué)校精神,攜手共創(chuàng )xxxx實(shí)驗學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

  最后祝愿各位領(lǐng)導、同仁身體健康,工作順利,祝同學(xué)們學(xué)有所成,茁壯成長(cháng)。

  謝謝大家!

教師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的同事們,可愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是:《匯聚正能量,奮勇前行》

  我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)著(zhù)我的追求。

  學(xué)校是我鐘情的天地,是我和學(xué)生一起成長(cháng)的天堂。那一雙雙傳神透亮的眼睛,一張張微笑可親的小臉,一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳地來(lái)到我的身邊,和我簇擁在一起。一天天、一年年,我們一起快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。他們說(shuō),他們愛(ài)我,因為我像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己,把光芒傳遞給了他們。我說(shuō),我也愛(ài)你們,你們在我微弱光芒的照耀下,煥發(fā)出你們內心的火熱的陽(yáng)光,茁壯的成長(cháng),我覺(jué)得自己好幸福啊!

  教師是我的職業(yè),教育是我的事業(yè),選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!我不停的在奮斗,奮斗!就是想超越自己,實(shí)現更崇高的人生目標,我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對卓越的無(wú)限追求。進(jìn)步是永恒的話(huà)題,別人進(jìn)步,自己停滯,等于自己正在落后。自己比別人進(jìn)步的慢,也等于自己正在落后。歷史造就了這個(gè)給人民出彩機會(huì )的時(shí)代,造就了這個(gè)人人爭著(zhù)出彩的盛世,根本沒(méi)有任何理由拒絕。

  我的班級,讓我的內心時(shí)時(shí)充盈著(zhù)感動(dòng)。有一位叫李明波的孩子,患嚴重腦積水,9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材。嚴重的肢體殘疾使得他連簡(jiǎn)單的上下板凳、夠著(zhù)黑板上寫(xiě)字、甚至上廁所都很困難?涩F實(shí)是,他生活的很愉快,他是班上名都其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

  因為,在他的身后,有著(zhù)我帶著(zhù)全班的孩子一起愛(ài)他,保護他,給他力量。我們對他的幫助從不抱怨,因為我們懂得:足夠的正能量一定能消除一切負情緒。

  我一直在要求自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間做有意義的事。對學(xué)生來(lái)說(shuō),有意義的事就是快樂(lè )的學(xué)習,健康的`成長(cháng)。對我來(lái)說(shuō),有意義的事就是幫助學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習,健康的成長(cháng)。這些不爭的事實(shí)讓我更加醒悟,我的人生意義是和孩子綁在一起的,是和孩子的成長(cháng)相偎相依的。我也更加深刻地感悟到,老師和學(xué)生是“魚(yú)和水”關(guān)系,把有限的生命投入到對教育事業(yè)無(wú)限的熱衷,才是教育工作者光榮之所在。

  智慧的中華民族創(chuàng )造了今天這個(gè)繁榮的盛世,時(shí)代呼喚更加強大的中國。我們教師是人類(lèi)文明的傳承者和締造者,我們擔負著(zhù)培養祖國建設者和接班人的重任。親愛(ài)的同事們,讓我們匯聚正能量,昂首闊步,奮勇前行!

  演講完畢,謝謝大家。

教師演講稿11

親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的老師們:

  大家好。

  很高興能夠和大家做一次交流。最近幾天氣溫很高,可是坐在會(huì )場(chǎng)的我感到更熱,因為同學(xué)們的激情在燃燒。通過(guò)假期補課讓我知道:每一個(gè)生命都是一個(gè)傳奇,每一個(gè)生命都必將創(chuàng )造一個(gè)奇跡。我可以滿(mǎn)懷信心地預祝在場(chǎng)的每一位同學(xué):20~~年高考,你們必將收獲人生最圓滿(mǎn)的輝煌。

  同學(xué)們,當20~~年的高考已濃縮為學(xué)校大屏幕上幾行簡(jiǎn)短的文字時(shí),當20~~屆同學(xué)的身影已逐漸淡出校園時(shí),重擔,創(chuàng )造新世紀學(xué)校輝煌歷史的重擔已經(jīng)責無(wú)旁貸的落在我們每個(gè)同學(xué)的身上。來(lái)新世紀補習,不就是為了高考嗎?若干年后,當我們回顧這段歷程時(shí),它將給我們留下怎樣的記憶?是渾渾噩噩沒(méi)有理想的一年嗎?是依舊茫然不知何去何從的一年嗎?我想,同學(xué)們都希望,當回顧在新世紀這一年里,它留給我們的應該是迎接高考時(shí)燃燒在我們心中的渴望實(shí)現夢(mèng)想的激情,留給我們的應該是繁忙勞累卻夢(mèng)想花開(kāi)的充實(shí)記憶。

  高三是人生歷程中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn),高三生活將使你真正體味奮斗拼搏的樂(lè )趣,高效充實(shí)的美感,辛苦與成功的統一,你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲,而自豪。

  經(jīng)過(guò)高中兩年的歷練,你們已成功走進(jìn)高三,走進(jìn)這人生奮斗史上可以創(chuàng )造輝煌佳績(jì)的最美好的時(shí)段。有人說(shuō)高三是煉獄,那是因為忙碌、辛苦和疲憊時(shí)刻陪伴在我們左右;有人說(shuō)高三是幸福,那是因為高三了,人生最美好的夢(mèng)想已近在咫尺。于是,為了實(shí)現夢(mèng)想,我們已經(jīng)忙得忘記了辛苦和疲憊。我們要用盡全部力量去拼搏,為我們未來(lái)的人生積蓄充分的力量,我們要乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,我們要直掛云帆濟滄海。高三是苦是累,可是我們已經(jīng)把這苦和累化作人生的`享受。有了高三,我們的人生才完滿(mǎn),有了高三,我們才少了一分缺憾?梢赃@樣說(shuō),高三是享受人生拼搏、奮斗的最佳時(shí)光;旧倌,初生牛犢,指點(diǎn)江山,激揚文字,我們就該擁有一份敢與天公試比高的豪情壯志。年輕是我們的資本,成功是我們的追求,奮斗不止是我們的宣言,愈挫愈勇是我們堅信百二雄關(guān)終歸楚的雄偉氣魄。

  最后,請同學(xué)們記。翰幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘,不想在高考中創(chuàng )造人生輝煌的學(xué)生,你注定難以成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。既然我們選擇了高三,便只有風(fēng)雨兼程;既然我們已經(jīng)聽(tīng)到高三吹響的號角,便只有壯志盈胸奮勇拼搏。十年磨一劍,試鋒在今朝。只要我們能夠恪守自己的信念,那么,清華園內必將留下我們自信的腳步,未名湖畔的桃花也將因為你的到來(lái)綻放得更加璀璨!

  我的演講完畢,謝謝大家!

演講人:xxx

  20xx年xx月xx日

教師演講稿12

各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們:

  下午好!

  很高興有機會(huì )讓我代表教師發(fā)言,作為一名老師我想和大家心里話(huà)。

  相聚是緣分。來(lái)到__中學(xué),我們已經(jīng)一起生活了100多天!一百多天里,大家漸漸走向成熟,你們的努力換來(lái)了今天的累累碩果,作為老師看著(zhù)大家的進(jìn)步無(wú)比欣慰,也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù),珍惜青春,懂得友愛(ài),你們既是競爭的對手,又是相扶前進(jìn)的朋友;作為老師,我們愿一直站在大家身后,和我們的每一個(gè)人,一起努力,一起進(jìn)步,一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。

  同學(xué)們,作為老師,我想對大家說(shuō):我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來(lái),無(wú)論成績(jì)好壞,大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置,但我依然想說(shuō),你必須盡你所能地去學(xué)習。人生的路其實(shí)是一段段的,你們現在正行走在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣的,無(wú)從得知,那么就著(zhù)眼眼前,活在當下,邊走邊看吧!游戲生活是容易的,盡情玩樂(lè )也是痛快的,可是,當你們揮手告別學(xué)生生活時(shí),心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時(shí)光經(jīng)過(guò)不會(huì )再回頭!也許有時(shí),我們覺(jué)得太累了,那就在發(fā)發(fā)牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學(xué);也許有時(shí),我們的付出沒(méi)有得到相應的回報,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué)!也許有時(shí),忽然覺(jué)得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學(xué);有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì),那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué),沒(méi)有辦法,這就是我們人生中的一段經(jīng)歷;播種過(guò),也許依然不會(huì )有好的收成,但不播種,絕對不會(huì )有收成;努力過(guò),也許得不到相應的回報,但我們要努力去做。

  就是這樣,天上不會(huì )掉餡餅,生活也沒(méi)有多少捷徑可走,常常告訴自己,努力去做,盡力而為,是的,努力去做,盡力而為。也許你想要的就會(huì )不期而至!努力去做,盡力而為,也許幾年后,也許某一時(shí)刻,當一個(gè)大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō):哦,原來(lái)成功就在這!人的一生就像一棵竹子,成就一棵竹子的,也就是那么幾個(gè)節。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節點(diǎn)了。親愛(ài)的同學(xué)們是以最美的.姿態(tài)擁抱,還是給世界留下悔恨的背影,也到了一個(gè)緊要關(guān)頭。假如我們把握這個(gè)緊要關(guān)頭,把這一關(guān)節點(diǎn)作為人生的初級奮斗目標,相信同學(xué)們會(huì )在這關(guān)鍵的時(shí)間里,為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為,我們是在奮戰命運。生活中,誰(shuí)都會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,與命運抗爭,必須拿出勇氣,耐心和氣度來(lái)?偸巧钤谑捅г怪,生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái),到陽(yáng)光中去,在藍天白云下,在花鳥(niǎo)清風(fēng)里,你會(huì )又一次獲得新生,用堅決和剛毅的手,去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人,他不僅從不向命運屈服,而且他會(huì )大智大勇地不斷向命運挑戰!

  我衷心的希望,在座的每一位高一的同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調整好心態(tài),以堅定的信念和充分的準備苦戰三年。老師們也將會(huì )與你們并肩做戰到最后一天。并期待著(zhù)你們進(jìn)步,企盼著(zhù)你們的成功。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教師演講稿13

  各位評委老師好!各位領(lǐng)導、各位老師、各位一同比賽的同仁,大家好!我是來(lái)自余家中心小學(xué)的10號選手徐進(jìn)貴,今天,我演講的主題是:為了學(xué)校的尊嚴!

  記得《論語(yǔ)》中有這么一句話(huà),“邦有道,貧且賤者,恥也!彪m然我們身為農村一線(xiàn)教師,比較的清貧,但我們不低賤,我們不卑賤!我想,一所學(xué)校,也是有尊嚴的,這種尊嚴,需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘,更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴而戰的“亮劍精神”!

  我喜歡當老師,也適合當老師。今年,是我從教的第13個(gè)年頭,13年來(lái),我有12年呆在村完小,有XX年的時(shí)間是帶兩門(mén)主課,最高周課時(shí)達到過(guò)26節,但為了學(xué)校的正常運轉,為了學(xué)校的基本的尊嚴,我挺住了!

  畢業(yè)后,為了更好地服務(wù)于學(xué)生,我參加了全國自考試。我不作弊,我能坐得板凳冷。記得有一次,有個(gè)同考場(chǎng)的考生問(wèn)我:“你為什么不夾帶?”我是這么回答他的:“我能考得過(guò),我為什么要作弊?”正是因為有了這種坐得板凳冷的`精神,我順利地拿到了大專(zhuān)和本科的文憑,并且有幸被評為了“全國優(yōu)秀自考生”。后來(lái),我在各級各類(lèi)報刊上發(fā)表了數十篇作品,被鷹潭市作家協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員,被我們《貴溪教育》評為了“優(yōu)秀通訊員”。

  平時(shí)的我,喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦,也樂(lè )于將這些和孩子們一起分享!我指導過(guò)的學(xué)生獲獎多次,他們上過(guò)報紙、上過(guò)電視,他們中有作文比賽得過(guò)鷹潭市一等獎的,講故事比賽得鷹潭市二等獎的,綜合知識競賽得過(guò)全鄉第一,貴溪市二等獎的,在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中,前六名獲獎的學(xué)生中有五個(gè)是我教過(guò)的。正是因為有了這些,家長(cháng)們對我們學(xué)校更加信任了,我們學(xué)校也更加有尊嚴了!

  在業(yè)務(wù)上,我被評為過(guò)貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師,鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師,并且主持完成了我市農村小學(xué)第一個(gè)省級課題,為我們農村小學(xué)做省級課題亮出了第一劍!

  我想,一所學(xué)校,付出了就會(huì )有一種叫“感情”的東西。記得XX年,我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下,成功通過(guò)了縣級教育督導評估,使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃,使學(xué)校從一所落后的鄉村小學(xué)變成了一所一流的鄉村小學(xué)。

  雖然我只當了三年的校長(cháng),但是,我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢(qián)的隱形債務(wù),使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)!

  還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說(shuō)過(guò)一句很好的話(huà):“人要守得貧,耐得富!弊鳛橐幻蠋,作為一名年青的老師,我想更應該如此;作為一所學(xué)校,也更需要這樣的老師!

  最后,我想套用溫總理的一句話(huà)來(lái)作總結,溫總理曾深情地說(shuō):“要讓百姓更有尊嚴地活著(zhù)!”我想說(shuō):“要讓老師更有尊嚴地活著(zhù)!”我想,我會(huì )用我的真誠、用我的勤奮、用我的執著(zhù),來(lái)使我的學(xué)校更加的有尊嚴!

  謝謝大家!

教師演講稿14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”您最真;“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶一棵草去”您最善;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您最美!您是真的種子,善的信使,美的旗幟!您是真善美的代言人!

  課堂上,王老師微笑著(zhù)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě),侯老師溫和地矯正學(xué)生發(fā)音;下課時(shí),張老師、李老師、趙老師在與學(xué)生談心交流;走廊里,姚校長(cháng)傾聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的心聲;操場(chǎng)上,孫校長(cháng)始終關(guān)注著(zhù)學(xué)生的安全。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人如何能忘記!

  今天我要說(shuō)的這位老師,她不是特級教師,也不是教壇名將,但是她是值得我一輩子尊敬,一輩子銘記,一輩子學(xué)習的好老師。她敬業(yè)愛(ài)生,既會(huì )教書(shū)又會(huì )育人。

  我們班的學(xué)生大部分是留守兒童,父母都在外面打工,缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎不好,學(xué)習習慣差,經(jīng)常完不成家庭作業(yè),特別是有幾名男生,更是不愛(ài)學(xué)習,調皮搗蛋,頑劣成性。老師們已經(jīng)對他們失去了信心,但是潘艷老師卻對他們一視同仁,用極大的耐心和愛(ài)心來(lái)教導他們。潘老師用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上,完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復一日,年復一年的堅持,從不放棄一個(gè)學(xué)生,用無(wú)私的愛(ài)和強烈的責任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈,讓他們的成績(jì)逐漸提高。潘老師用自己的行動(dòng)真正踐行著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的'教育使命。

  更忘不了上學(xué)期期末考試前夕,可能由于過(guò)度緊張也可能由于沒(méi)吃好飯,我肚子痛得厲害,仿佛腸子都擰到了一起。這時(shí),潘老師見(jiàn)狀,瘦小的身體背起比她輕不了多少的我直奔附近醫院。那時(shí),正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有,柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了老師又累,又背著(zhù)這么重的我,再加上這當頭的烈日,她哪受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師突然停了下來(lái)關(guān)切地對我說(shuō),"笑迎,你再堅持一會(huì ),快到了。",從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我,頂著(zhù)炎炎烈日,一步一步向前走看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線(xiàn)之珠般流了下來(lái)我真恨自己,恨自己為什么要生病。烈日!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累這,就是我們的老師,一個(gè)愛(ài)生如子的老師。一個(gè)偉大且又平凡的老師!

  老師您用最崇高的感情——愛(ài),播種真誠、播種善良、播種美麗。您是春雨,被您滋潤過(guò)的春草無(wú)不生機勃發(fā);您是春風(fēng),被您親吻過(guò)的春花無(wú)不恣情綻放。

  您是深埋在厚土中的樹(shù)根,為了幼苗的茁壯,為了春華秋實(shí),到老也不肯拋頭露面。老師啊,您的精神永記我心!

  在這里我要深情地道一聲:所有真善美的代言人——恩師們,你們辛苦了!

  我的演講完畢。謝謝大家!

教師演講稿15

  選擇了孩子,就擁有了快樂(lè )!

  就選擇享受成長(cháng)的快樂(lè )!選擇教育孩子。

  走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長(cháng)的日子,懷著(zhù)一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變,故事在變,依然不變的這份信念。

  成全了夢(mèng)想。執著(zhù)與夢(mèng)想,選擇了孩子。讓我更堅定腳下的路!伴隨他生命一起成長(cháng),自信再苦再累都值得!

  讓我感動(dòng)!理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距,學(xué)習年大會(huì )上幾位高中教師的發(fā)言。應向他積極學(xué)習,提高自己。不斷追求中挑戰自我實(shí)現自身的價(jià)值為孩子的成長(cháng)做好必要的引路人。

  積極投入工作。奉獻自己的所有,擁有一顆平常心。不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準備奉獻,選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì )有任何的怨言。保教中呵護孩子的成長(cháng),瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是應該做的一切為了孩子!像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè ),這些都是生命給予每個(gè)人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

  極具責任心,愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì )永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學(xué)習價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿(mǎn)活力,敢于去挑戰;懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂(lè )!孩子雖小,但有自己的想法和主意,渴望獨立,渴望家長(cháng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,富有愛(ài)心。唱完<生日快樂(lè )>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,都驚訝與他需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè )!

  堅持恒心,擁有耐心。對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(cháng)期,不成熟決定了需要教育,要理解他無(wú)知,允許他犯錯誤并在改正中實(shí)現自我成長(cháng),要給他時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷,學(xué)會(huì )對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持,終會(huì )走入他俗話(huà)說(shuō)“行為形成習慣,習慣造就性格,性格決定命運”良好性格的'養成會(huì )讓孩子受益終生,何不嘗試著(zhù)去培養孩子也塑造自己呢?

  學(xué)會(huì )積極合作。幼兒園以班級工作為單位,工作中注重團結協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng )出一個(gè)健康的班級,來(lái)積極的影響教育孩子!家長(cháng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(cháng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì )大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著(zhù)身心正在成長(cháng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線(xiàn),應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,觀(guān)念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒教師的應具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習,努力拼搏,有”不待揚鞭自?shī)^蹄”精神去工作。

  成長(cháng)中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點(diǎn)滴做起。

  家長(cháng)心中信任的專(zhuān)家,心中的好老師。領(lǐng)導心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著(zhù)孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我應時(shí)刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他充滿(mǎn)自信的去揚帆遠航。

  這只是個(gè)開(kāi)始,今后的教育歷程還很長(cháng)。但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光。執著(zhù)于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,指引著(zhù)腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。

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