高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠!歲月如東去之水，永不回還!不知不覺(jué)中，高考離我們只有百日。我們高三全體師生齊聚這里，用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的共同夢(mèng)想。我們的誓師大會(huì )目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵我們全體高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，攀登我們xx高中教育質(zhì)量的新高峰，收獲我們今年高考的輝煌。
同學(xué)們，時(shí)間最無(wú)情，我們以沒(méi)有時(shí)間彷徨，我們只有與時(shí)間賽跑，只有不停的.奮戰。拼搏不是痛苦，而是快樂(lè )，是幸福，你會(huì )從中體會(huì )到自己的神奇力量。
一百天雖短，但一百足以創(chuàng )造奇跡。一天的時(shí)間不能增加，但因為我們的行動(dòng)卻完全可以延伸。視時(shí)間為生命，視效率為靈魂，精心計劃，全身心投入到學(xué)習中去，一天便可以發(fā)揮三天的功效。只要我們行動(dòng)起來(lái)，把一百天運用到極致，發(fā)揮到極致，那么，我們的高考就會(huì )精彩到極致。
百日沖刺，讓夢(mèng)想騰飛，讓我們一起乘風(fēng)破浪，去擁抱巍峨的高山，一起張開(kāi)有力的雙臂，飛向精彩的霞光，讓我們一起泛起激情的浪花，涌入成功的海洋，為自己的高中學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
這最后的一百會(huì )很苦，但為了我們以后不再吃這樣的苦。這最后的一百會(huì )很累，但這一百的累，是為了我們以后不再受這樣的累，去奪取我們那志在必得的輝煌。
即使再苦，再累，我們全體高三老師一定會(huì )和你們并肩作戰，在苦痛中的學(xué)海里，我們一定會(huì )為你們加足達到彼岸的動(dòng)力。在勤為徑的書(shū)山上，我們一定會(huì )為你們筑牢攀登頂峰的階梯。
春風(fēng)得意馬蹄急，最是金榜題名時(shí)。當越過(guò)分數線(xiàn)的你們跳進(jìn)了高考的龍門(mén)時(shí)，老師緊張的心放松了，父母緊皺的眉舒展了，六月的太陽(yáng)因你們會(huì )更加燦爛。同學(xué)們，我們渴望著(zhù)，整整一百天后，我們x中的高三學(xué)子，能用你們那豐盈的智慧，豐沛的才情，書(shū)寫(xiě)下無(wú)愧于青春，去愧于母校，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于父老鄉親的最耀眼奪目的風(fēng)采。
請相信，十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜，一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我們心中定能創(chuàng )輝煌。衷心的祝愿，我們高三的全體同學(xué)們，十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān)。一朝赤風(fēng)，六月?lián)P眉奪桂冠。
謝謝!
高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！在這春風(fēng)乍起的季節，我們在此隆重聚會(huì )，召開(kāi)高考百日沖刺誓師大會(huì )，我謹代表高三全體老師向同學(xué)們致以春天的祝福！
今天，我講話(huà)的主題是“奮力全力，追夢(mèng)圓夢(mèng)”。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，此刻千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，一百天，說(shuō)短，則如白駒過(guò)隙，轉眼即逝；說(shuō)長(cháng)，則還有864萬(wàn)秒，只要努力，一切皆有可能。俗話(huà)說(shuō)：“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�；臨關(guān)策馬，不武也威”。在此，我想與大家分享以下幾點(diǎn)：
一、有一種動(dòng)力叫夢(mèng)想！
夢(mèng)想是郵票，你把它貼在哪，它就能把你帶到哪。喬治巴伯在《讓你生活得更好》一書(shū)中寫(xiě)道：“100個(gè)19歲的人中，有66人將活到65歲。這66人中，只有1人能成為大富翁。有4人將相當富有。有5人在65歲時(shí)還在靠工作謀生。其余56人的吃飯問(wèn)題還要依靠家庭、養老金、社區或社會(huì )福利來(lái)解決�！蹦敲�，從現在起的10年、20年或30年之后，我們會(huì )成為這100人當中的哪一種呢？屈指可數的幸運者之一？記得一位作家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人心里所想，決定了他是怎樣的人�！辈还苣愕娜松繕耸鞘裁�，若干年后你想成為什么樣的人，前提是現在你的目標必須是上大學(xué)、上好大學(xué)、上名牌大學(xué)！俞敏洪不堅持三年高考就不會(huì )有現在的新東方，馬云不堅持三年高考就不會(huì )
有現在的淘寶。是大學(xué)給他們奠定了事業(yè)發(fā)展的基礎，是大學(xué)給他們積累事業(yè)發(fā)展的原始資源。
二、有一種內心叫強大！
其實(shí)每當面臨大事的時(shí)候最能看出一個(gè)人的心態(tài)！而心態(tài)能決定一切。面對高考：不管你喜歡不喜歡，各種�？家琅f要來(lái)，但你必須跟它做積極的斗爭�？荚囎钣袃r(jià)值的地方就是催促你趕快去復習，趕快去鞏固。你要利用好每次�？�，把它們當成一次次的契機，一個(gè)個(gè)的階梯。面對成�。阂獙W(xué)會(huì )寵辱不驚！面對問(wèn)題：你可以告訴自己一切問(wèn)題都是增長(cháng)點(diǎn)，方法總比困難多！面對別人的看法：你要告訴自己，在別人都看得起你的時(shí)候，千萬(wàn)不要看得起自己；在別人都看不起你的時(shí)候，你一定要看得起自己。讓我們用最后的100天，用一次次的挫折把自己打造成一個(gè)有廣度，有厚度，內心強大的人！
三、有一種方法叫用心！
認真做事可以把事情做對，用心做事才可以把事情做好！你的學(xué)習成績(jì)和生活的狀態(tài)決定于你的用心程度，而你的用心程度體現在生活的每一個(gè)細節之中，體現在追求的每一個(gè)極致之中。人生是個(gè)放大鏡，很可能在你不知道的時(shí)候，把你的某一天放大！當每一天結束時(shí)，你一定要問(wèn)問(wèn)自己：我是否注意到一些不經(jīng)意的細節；我是否注意自己的聽(tīng)課的專(zhuān)注程度；我是否注意到自己的自習時(shí)間利用率；我是否注意自己寫(xiě)每一科作業(yè)的認真程度；我是否注意自己大腦的高峰和低谷；我是否注意自己對情緒控制程度......一件事無(wú)論太早或太晚，都不會(huì )成為阻攔你想成為的那個(gè)人，盡管只有100天，時(shí)間真的不是
問(wèn)題，把每一天當成自己生命的最后一天，你會(huì )發(fā)現用心才是讓一切成功的最好方法！
四、有一種努力叫落實(shí)！
我們都要有自己的土壤，向下扎根，才能向上結果。面對各科老師的步步緊逼，很多同學(xué)總是想著(zhù)能夠一步登天，殊不知成功的秘密在于關(guān)注每一個(gè)成功的小步。古人云“欲速則不達”，就是在講每一步的落實(shí)。把基礎落實(shí)好，然后再去進(jìn)行下一步，每一步都是有意義地積累，自然就能事半功倍。落實(shí)包括很多方面，對自身情況分析的落實(shí)，對薄弱環(huán)節補強的落實(shí)，對錯題改正的落實(shí)，對每天針對性訓練的'落實(shí)。你要相信積累的力量，知識如此，信心也是如此。累加有意義地超越，才能變成大的飛躍。你還要明白不是每一次努力都會(huì )有收獲，但每一次收獲都必須努力。在任何時(shí)候都不乏聰明的學(xué)生，只是真正的聰明人都會(huì )下笨功夫。他們會(huì )把基礎知識努力夯實(shí)，會(huì )成為時(shí)間的獵人，會(huì )把能找到的題都做完，會(huì )把老師團團圍住，會(huì )勇敢地舍棄所謂的“愛(ài)好”，會(huì )把刻苦勤奮當做最鋒利的武器。你是這樣的高三人嗎？
五、有一種責任叫榮譽(yù)！
今天在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)，你們都不是一個(gè)人在拼，你的背后有關(guān)心你、呵護你的老師們，有你充滿(mǎn)活力、團結奮進(jìn)的班級，有我們發(fā)奮圖強、努力進(jìn)取的高三年級，有親臨一線(xiàn)、運籌帷幄的校領(lǐng)導班子。要知道，在一個(gè)集體中，有一個(gè)傻瓜很痛苦，有一群傻瓜很幸福；有一個(gè)聰明人很幸福，有一群聰明人很痛苦。讓別人因你的存在而感到
幸福，我們資源共享，互幫互助，敢打敢拼，形成集體前進(jìn)的態(tài)勢。要記住，你怎樣，你的班級就怎樣；你怎樣，我們的年級就怎樣。因為有你在，常規和學(xué)習就該做好，有你在，你的班級就應該成為年級的標桿，有你在，我們的年級就應該成為學(xué)校的驕傲。讓我們都沉下心來(lái)，鼓起勇氣，用你最大的音量喊出你的班級口號——為了你班級的榮譽(yù)而戰，為了我們年級的榮譽(yù)而戰，為了我們大的榮譽(yù)而戰！一定要奮力全力，創(chuàng )�？即蟾窬�；追夢(mèng)圓夢(mèng)，鑄高考新輝煌！
年輕沒(méi)有什么不能夠，人生不需要彩排，每天都很出色，每天都是現場(chǎng)直播！高考、青春，還有什么比能在十七八歲奮斗一場(chǎng)更讓人幸福呢？你們的老師，我和我的這些前輩同仁們在此莊嚴的向大家承諾：有你們的地方，有你們的時(shí)刻，就會(huì )有我們的身影，風(fēng)雨中我們同舟共濟，定能揚帆遠航！
同學(xué)們，讓我們一起奮力拼搏、全力以赴，讓我們一起追求卓越，圓明天的夢(mèng)想！
謝謝大家！
高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
你們好!
站在三月的初春，憧憬火熱的六月，我們看到了那那戰場(chǎng)燃起的彌漫硝煙，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們離高考決戰只有99天的時(shí)間了，就算100天吧!100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊。在向高考復習沖刺的緊張時(shí)刻，今天我們在這里舉行迎高考挑戰百日誓師大會(huì )，首先，我代表學(xué)校向奮斗在高考教學(xué)第一線(xiàn)的全體師生致以誠摯的問(wèn)候，向大力支持我們高三復習班工作的各級領(lǐng)導和各位員工表示崇高的敬意!
同學(xué)們：高考是你們人生旅途的一個(gè)加油站，她意味著(zhù)你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰六月就是挑戰命運和未來(lái)，如何在高考中脫穎而出，考出理想的分數，我認為有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習方法，端正的學(xué)習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對高考形勢的正確分析，我們要以正常的心態(tài)正視高考，以頑強拼搏的精神去沉著(zhù)應對，挑戰自我，以最佳狀態(tài)備戰高考。為此，我提出如下要求：
一、正確理解高考的意義，準確為自己定位。
1、高考是一次全國性的選拔人才的大型考試，雖然它存在著(zhù)這樣、那樣的弊端，但它是經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐，現時(shí)仍在實(shí)行，并將在一定
時(shí)間內繼續實(shí)行的競爭機制，總體來(lái)說(shuō)，它是公平的，它在同等條件下，對大家過(guò)去一階段所取得的學(xué)習成績(jì)的一個(gè)綜合考查。擇優(yōu)錄取是任何競爭機制都必須遵循的原則。所以作為高中學(xué)生，首先要認識到自己越優(yōu)秀越有可能被選中，我們應當通過(guò)自己的不斷努力，來(lái)不斷提高自己的成績(jì)，來(lái)不斷地適應這種選拔的需要，千萬(wàn)不可因少數不法分子的作弊行為而心存僥幸，以為自己可以挺而走險，也不可把希望寄托于找熟人，走后門(mén)，這些都是一個(gè)正當的正直的競爭者所不可取的。作為祖國的未來(lái)和希望的我們一定要有真才實(shí)學(xué)才行，那些靠弄虛作假獲得機遇的人，終會(huì )被時(shí)間和現實(shí)所淘汰。
2、能否實(shí)現自己的人生目標，與高考也是密切相關(guān)的，為了能在高考中取得優(yōu)越的成績(jì)，作為剛剛起步走向高考的我們，應當把心中對高等學(xué)府的期盼，對美好未來(lái)的憧憬轉化為自己不斷努力的動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì )始終激勵我們自強不息，這種動(dòng)力會(huì )迫使我們勇往直前、義無(wú)返顧。但是在同學(xué)中，普遍存在著(zhù)幾種不良的思想情緒：一是自覺(jué)水平低下，毫無(wú)希望而喪失信心的低落情緒;二是自以為是，高傲自大、目空一切的狂人思想;三是“只許成功，不準失敗”，一旦失敗就“無(wú)顏見(jiàn)家中父母”的高壓心理。這幾種情緒都是要不得的，都將影響我們的進(jìn)取。都可能直接導致失敗，因此要奉勸那些目空一切者：懂得：智者千慮難免一失，愚者千慮偶有一得;虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要提醒那些悲觀(guān)失望者：條條大路通羅馬，高考不是唯一的出路，更何況高考的錄取率在30%以上，再加上三本、四本可達60%以上，去年我們復習班僅達二本線(xiàn)超過(guò)35%，今年可望達線(xiàn)60%
以上，只要是付出了努力的人都會(huì )得到相應的回報。要告戒那些壓力過(guò)大的同學(xué)：謀事在人，成事在天，你的心理負擔只會(huì )蒙蔽了你的心智，反而不利于發(fā)揮你正常的水平。
二、注重自己的成績(jì)與進(jìn)步，輕松愉快的學(xué)習
過(guò)去我校曾有兩位同學(xué)他們進(jìn)入高三的時(shí)候，基礎一樣的差，兩位老師分別對他們進(jìn)行輔導，a老師先讓甲學(xué)生做簡(jiǎn)單的題目，并告訴他，你做得很好，比上次有進(jìn)步，因此這位學(xué)生每次拿到題目都會(huì )盡快的完成，迫不及待地請老師批閱、點(diǎn)評;而b老師則讓乙學(xué)生做中等難度的題目，然后總是指出這些題目都不難，與高考的題目相比較要容易得多，你一定要更加努力，你才有希望。漸漸地乙同學(xué)總是不愿來(lái)接受輔導，平時(shí)看見(jiàn)老師也躲得遠遠的，半年下來(lái)，甲同學(xué)進(jìn)步很大，乙同學(xué)卻我行我素，原地踏步。
這件事當然可以從很多方面分析其成敗得失，但我這里要指出的是a老師的做法讓甲同學(xué)知道了自己會(huì )了什么，取得了什么成就，b老師的做法讓乙同學(xué)越學(xué)越知道自己的不足，但效果卻截然不同，這就是時(shí)下很多專(zhuān)家都在研究的“成功教育”與“成功學(xué)習”。作為學(xué)生老是學(xué)而知不足，就會(huì )覺(jué)得自己這也不懂、那也不懂，結果會(huì )信心大減，而一個(gè)小小的成績(jì)，卻會(huì )使學(xué)生的身心得到愉悅，從而增加進(jìn)一步探求的欲望，一個(gè)小小的提高，會(huì )使人感到意外的驚喜，從而增強對自己的信心。所以奉勸各位同學(xué)，在學(xué)習的進(jìn)程中，一定要多考慮自己學(xué)會(huì )了什么，有多少進(jìn)步，取得了什么成就，使自己身心愉悅，充滿(mǎn)信心。
三、發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，科學(xué)有效地聽(tīng)好每一節課。
作為老師，為了能在短短的一節課中，讓你學(xué)到最多的知識，會(huì )竭盡所能，精心設計好每一節課的教學(xué)內容，精選的題目都有明確的目的，所授知識、方法都具有代表性，但是在很多同學(xué)的眼中，老師的課就是“幾個(gè)概念+幾個(gè)例題+幾種方法”，這樣的認為非常的膚淺，對于每一節課大家不妨在認真聽(tīng)講的基礎上思考以下一些問(wèn)題：
1、老師所講的題目代表哪些知識點(diǎn)?老師究竟想教給我什么? 2、老師設計的問(wèn)題，我自己能解決嗎?老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處?
3、這些技巧、方法、思路除了用于這些題目,還能遷移到哪類(lèi)題目上?
4、我發(fā)現了這一類(lèi)題型的本質(zhì)了嗎?
5、我受到什么啟發(fā)，還有什么疑問(wèn)?
諸如此類(lèi)的問(wèn)題，雖然只在一念之間，卻充分體現了你學(xué)習中的主觀(guān)能動(dòng)性，加深了你的印象，加強了你對知識的理解，否則就成了中國古代人說(shuō)的“學(xué)而不思則惘”。我們只有在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)思結合，將很多問(wèn)題“類(lèi)化”、“方法化”、“模型化”、“系統化”才能將實(shí)踐上升到理論高度，使自己對問(wèn)題的認識更加成熟、更加完備。
四、認真對待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯的題目。
考試，正是對你所掌握知識程度的一個(gè)考查，他的目的在于弄清楚你學(xué)會(huì )了什么?還有什么不會(huì )?因此我們在慶幸自己取得成績(jì)的同時(shí)，絕對不可放棄自己出現的每一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤正是你學(xué)習的漏洞所在，正是你知識體系的斷層所在，正是你邏輯推理有誤的體現。所以緊抓住這個(gè)錯誤，從錯誤著(zhù)手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在，打破沙鍋問(wèn)到底，究竟是什么導致了我的錯誤，是某一個(gè)概念不清，還是某個(gè)方法不會(huì )，或某種演繹不到位?因為知識具有系統性，一步不懂，整個(gè)知識鏈就斷了。凡涉及這一點(diǎn)的題目都會(huì )出錯，所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡(jiǎn)單地將很多錯誤歸結為粗心，其實(shí)我們學(xué)習中出現的錯誤往往都不是偶然的，你認為是粗心，但下次遇上還會(huì )錯，是因為你對某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，沒(méi)有深刻的認識，你的觀(guān)點(diǎn)、你的意識、你的思維都有必要做進(jìn)一步的修正，所以，第一，請同學(xué)們準備一本筆記本，凡出現錯誤，及時(shí)記錄在案，并標明出自何處，認真寫(xiě)出出錯原因和正確解法，并反問(wèn)自己，是否我再也不會(huì )犯同樣的錯誤?第二，有不懂的問(wèn)題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因為老師會(huì )診斷出你出錯的真正原因，找到你知識體系中的盲點(diǎn)，給你指出最合理的建議和解決的方案。
五、把握遺忘規律，適時(shí)做好復習工作。
我們經(jīng)歷過(guò)的好多事情都是過(guò)眼煙云，不復記憶，但有的東西卻印象深刻，終身難忘，這說(shuō)明我們的記憶力是有選擇的。
1、由心理學(xué)原理可知，刺激的強弱是影響記憶程度的一個(gè)方面，所以對某個(gè)知識你越是覺(jué)得重要，你就越容易記住，所以那些被老師特別強調的具有代表性的概念、性質(zhì)、思想，正是老師在加強它們對
你的刺激，你應該主動(dòng)思考，分清老師在“刺激”你的時(shí)候有無(wú)強弱，不要只是盲目的跟著(zhù)老師做一個(gè)聽(tīng)課的機器、記錄的`機器。
2、德國心理學(xué)家艾濱浩斯(hermann gbbinghaus)在1885年通過(guò)實(shí)驗得到了著(zhù)名的“艾濱浩斯遺忘線(xiàn)”，這一曲線(xiàn)表明，遺忘在學(xué)習之后是快速發(fā)生的，以后隨著(zhù)時(shí)間的流逝而逐漸變慢。我們所接受的信息先是暫時(shí)性記在大腦中的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，它們有兩種流向，一是遺忘，二是轉變?yōu)橛谰眯缘挠洃�。我們�(yōu)榱俗層谰眯杂洃浀牟糠直M量地增加，建議在家做到兩點(diǎn)：
(1)每節課下課時(shí)，花兩分鐘時(shí)間回憶本節課的內容：(這樣會(huì )使你的遺忘減少40%)
(2)每天晚上上床睡覺(jué)之后，并不是馬上入睡，借臨睡前的一點(diǎn)時(shí)間，象放電影一樣，回憶一天所學(xué)內容，先上了什么課，再上了什么課，哪節課上有什么印象特別深刻的事情，今天一天學(xué)會(huì )了什么，還有什么疑問(wèn)，有時(shí)想到一個(gè)問(wèn)題，馬上會(huì )覺(jué)得心里不踏實(shí)，說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有完全弄懂，在你反復思量之下，也許會(huì )豁然開(kāi)朗，也許會(huì )不復記憶，那么第二天再想方設法把它弄懂，就成了你永久性的記憶。
古人云，“吾日三省吾身”，而我們今天的求學(xué)者應從中得到啟發(fā)，做到“吾日三省吾學(xué)”，長(cháng)此以往，定能取得很大的進(jìn)步。
六、抓差補缺，合理利用時(shí)間
1、由于同學(xué)們課務(wù)繁雜，難免會(huì )出現一兩門(mén)弱門(mén)，毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該把自己的學(xué)習時(shí)間適當的向弱門(mén)學(xué)科傾斜，但這種傾斜只能
是適當的，以不超過(guò)它應分配時(shí)間的150%為宜，如果分配的時(shí)間太多，則會(huì )影響到別的學(xué)科，結果會(huì )得不償失。所以我們對于弱門(mén)不要急于求成，不要一味地花時(shí)間，應該正確對待，作為學(xué)生，可以主動(dòng)的多與這門(mén)課的老師交流，讓老師了解你，讓老師發(fā)現你的缺陷，發(fā)現你問(wèn)題之所在，請老師為你出謀劃策，針對你制定你的學(xué)習方案，并經(jīng)常請老師點(diǎn)撥，要取得進(jìn)步還是很容易的。對于弱門(mén)，我們的目標應該訂在“有所提高”，不必把目標訂在“超過(guò)或趕上強門(mén)”。
2、一門(mén)功課一次學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。有的同學(xué)把時(shí)間分得太零碎，一門(mén)功課學(xué)不到半小時(shí)就去學(xué)別的學(xué)科，這是很不好的，因為半小時(shí)的學(xué)習，只在大腦中建立了初步的認識或聯(lián)系，如果馬上去學(xué)別的知識，那么剛剛建立的脆弱的聯(lián)系，就會(huì )因別的信息的干擾而中斷，這樣的學(xué)習往往會(huì )無(wú)功而返。所以，大家一門(mén)功課一次學(xué)習的時(shí)間應該控制在一節課左右，學(xué)習過(guò)程中可以適當休息，但盡量不要去學(xué)習別的東西，以保持思維的連續性。
同學(xué)們：奮戰一百天，幸福到永遠。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生轉折從今日開(kāi)始，不久的將來(lái)，大家就要帶著(zhù)自己的理想，走上人生中最艱苦卻也是最輝煌的一段征程，單元大家都能滿(mǎn)懷信心，勇往直前，插上理想的翅膀，飛向藍天，實(shí)現我們每還的愿望。
老師們、同學(xué)們，新的形勢，新的機遇，新的任務(wù)，新的挑戰，我們決不固守已有的成績(jì)，我校的各項工作已再躍新臺階，已進(jìn)入發(fā)展的快車(chē)道，今年高考成績(jì)要有新的突破和較大的進(jìn)步，讓歲月燃燒一次激情，讓機會(huì )撞擊一次夢(mèng)想，讓命運澎湃一次潮汐，讓人生燦爛
一次光芒，你們的理想一定能夠實(shí)現!
高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
離高考只有三個(gè)月了，短暫而寶貴�？简炍覀兊臅r(shí)候到了！很多同學(xué)都在為實(shí)現人生理想而忘我?jiàn)^斗。但也有同學(xué)因為考試沒(méi)考好而抑郁，失去自信，也有同學(xué)因為考試考好而增加壓力，總是擔心下次達不到那個(gè)分數。
同學(xué)們，瞎想煩惱是沒(méi)有用的。還不如付諸行動(dòng)。既然要努力學(xué)習，就要快樂(lè )地努力學(xué)習。所以，不要認為學(xué)習是痛苦的，要讓自己覺(jué)得學(xué)習是一件愉快的事情。你這樣強迫自己去感受快樂(lè )，自然就快樂(lè )了。除此之外，你還可以想象進(jìn)入大學(xué)后的“幸福生活”，帶著(zhù)幸福的心情面對高考復習。美國心理學(xué)家威廉。詹姆斯說(shuō)：“人有一種慣性，心里想：我要什么，結果真的會(huì )是什么�！币簿褪钦f(shuō)，你覺(jué)得
疼，你就覺(jué)得疼，你覺(jué)得開(kāi)心，你就開(kāi)心。同學(xué)們，高考復習是一件苦差事，但如果你能以積極的態(tài)度對待這件苦差事，你會(huì )得到更好的結果。
其次，第一輪復習即將結束。我們要利用上一次整理出各科的主要知識，然后構建知識框架。我們應該學(xué)會(huì )稀疏地看書(shū)，這是真理。高考的主要知識肯定會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題，只有完成了知識框架的框架，才能融會(huì )貫通，舉一反三。此外，還應彌補正常學(xué)習中不是主要知識，但必須在考試范圍內的知識漏洞。要特別注意課本上的閱讀材料。雖然不是主要知識點(diǎn)，但考生一定要清楚概念上的東西。
第三，學(xué)生在沖刺復習期間可能會(huì )覺(jué)得各方面都有很多問(wèn)題。不可能一下子解決所有問(wèn)題。首先要搞清楚問(wèn)題出在哪個(gè)學(xué)科，然后制定一個(gè)整體的沖刺計劃，并嚴格執行。但要注意的是，個(gè)人計劃要緊緊跟隨老師的整體復習計劃。比如第二輪復習即將開(kāi)始，主要是為了提高做題能力的專(zhuān)項訓練。大家要積極配合各科老師，多做題，認真思考做題的.規則和方法。
特別是對于一些弱題，強化訓練一般可以達到頓悟的效果。再比如，5月份一般是高考模擬實(shí)戰練習，主要是訓練綜合考試技能，比如如何合理分配時(shí)間，如何處理考場(chǎng)“堵塞”現象等等。各科會(huì )安排大量的模擬考試，老師會(huì )提出很多具體的建議，一定要認真理解，積極應用到每次考試中，形成自己的能力。俗話(huà)說(shuō)“以平�？紴楦呖�，以高考為平�？肌�。這句話(huà)強調的是，每個(gè)人都要認真對待每一次考試。另一方面，他們要以平靜的心情對待高考，這樣才能充分發(fā)揮自己的水平。
“冷戰磨槍?zhuān)豢燧p”的道理大家都懂。其實(shí)高考很多尖子生的一個(gè)經(jīng)驗就是每天考前做適量的題。就像運動(dòng)員和歌手一樣，每天都要練習，喊嗓子。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年，我們考生也是。要不斷練習，勤做題，這樣才能找到感覺(jué)，得心應手，不慌不忙。
第四個(gè)建議是在做題中學(xué)會(huì )“查漏補缺”。平時(shí)做題的時(shí)候，不要放過(guò)任何知識上的漏洞。如有必要，應翻開(kāi)書(shū)本，重新復習相關(guān)知識，做到“返本”。那么，有哪些“漏洞”？做題的時(shí)候，做錯了又沒(méi)想法的地方就是“漏洞”。高考題往往是“題在書(shū)外，理在書(shū)內”，是“萬(wàn)事從其根變”。所以，只要打牢基礎，就能達到“以變應萬(wàn)變”的目的。
第五條建議就是要重視以前做過(guò)的錯題。大家應該把典型錯誤誰(shuí)是記到錯題本上，并且要經(jīng)常溫習。這是一個(gè)非常奏效的學(xué)習方法。大家一定要堅持。
同學(xué)們，運動(dòng)員在賽場(chǎng)上能否進(jìn)入競技狀態(tài)，與競賽的成績(jì)關(guān)系是很密切的�？荚囈彩且粯�，考生在考場(chǎng)上是否進(jìn)入狀態(tài)，對考試成績(jì)也是密切相關(guān)的。所以，同學(xué)們應該調整自我心態(tài)、增強信心。我們既然必須面對高考，就不妨把高考看成一次挑戰，一次激勵，一次發(fā)展的極好機會(huì )。如果大家能以珍惜高考的心情對待，心態(tài)自然就比校平靜，信心也會(huì )隨之倍增。
同學(xué)們，古語(yǔ)云“狹路相逢勇者勝”，希望大家在這個(gè)決定人生的重要關(guān)頭，把握自己的命運，發(fā)揮“亮劍精神”，努力拼搏一百天，用你們的勇氣和汗水，創(chuàng )造人生的奇跡！謝謝大家！
高三百日誓師大會(huì )教師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好!在這個(gè)距離高考僅一百天的莊嚴時(shí)刻，我們高三全體師生齊聚一堂，舉行盛大的誓師大會(huì )。親愛(ài)的同學(xué)們，看看前面這鮮艷的橫幅，置身這莊嚴的會(huì )場(chǎng)，你們有什么感受呢?我想，你們的心一定和我一樣，激情滿(mǎn)懷，熱血沸騰。
作為一名高三班主任，最大的快樂(lè )莫過(guò)于看到我的學(xué)生從考場(chǎng)上凱旋�？吹侥銈儾环謺円沟毓P耕不輟，廢寢忘食地置身于題海，我們心中蕩漾的是深深的感動(dòng)。
同學(xué)們，這三年，你們青春的身影給了我們xx二中最好的詮釋?zhuān)耗贻p、勤奮，活力四射。晨光熹微中，你們吼出了鏗鏘有力的口號。熟悉的教室里，你們暢游學(xué)海、奮筆疾書(shū)。你們學(xué)會(huì )了高效地利用時(shí)間，懂得了理智地處理感情。雖然有過(guò)青春的懵懂、內心的焦躁、孤獨的苦悶，但在與人生價(jià)值的較量中，你們學(xué)會(huì )了取舍和堅持。這就是歷經(jīng)磨練后成熟的高三學(xué)子的風(fēng)貌。同學(xué)們，老師欽佩你們。
在這最后的一百天里，你們將面臨更嚴格的考驗。聽(tīng)課、做題、測驗、排名，生活難免單調枯燥，學(xué)習必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂(yōu)。也許你們會(huì )倍感疲憊，也許你們會(huì )迷茫失落，但是，同學(xué)們，想想你們剛跨入xx二中的意氣風(fēng)發(fā)，想想電話(huà)那頭父母溫暖的聲音，想想許多年以后，你回望現在坦蕩無(wú)悔的笑容，請你們大聲地告訴我，不管前面有多少困難，你們都能堅持下去嗎?你們能更努力一些嗎?你們能竭力全力嗎?
我很高興能看到你們自信的笑容，你們不愧是xx二中學(xué)子。在你們竭力全力應對高考時(shí)，你不要忘了可親可敬的'老師。我們不僅僅是發(fā)下一張張試卷，解答一道道習題。我們會(huì )在你們疲憊時(shí)給你們加油，會(huì )在你們迷路時(shí)給你們指點(diǎn)迷津。親愛(ài)的同學(xué)們，我們老師永遠是你們的堅強后盾!只為共同的目標，我們大家攜手并肩，艱險同擔，風(fēng)雨同行!
高考是我們人生的第一場(chǎng)大決戰，這是一場(chǎng)血與火、決擇與拼搏、歷練與成長(cháng)的的大決戰。十二年來(lái)，我們披星戴月、寒暑不停、發(fā)奮苦讀、風(fēng)雨無(wú)阻。十二年的艱辛付出經(jīng)得起高考的檢閱!我們不怕高考，我們期待高考!
同學(xué)們，你們是國家的棟梁，民族振興的希望，你們書(shū)寫(xiě)著(zhù)人類(lèi)的美好未來(lái)!高考不是人生的終結考試，不懈奮斗才是人生的魅力所在。命運全在搏擊，奮斗就是希望!我們相信，你們是無(wú)畏的勇者，你們所向披靡，你們豪情萬(wàn)丈!
同學(xué)們，xx二中是創(chuàng )造奇跡的地方，20xx年的高考正闊步向我們走來(lái)，你們一定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)新的奇跡!締造xx二中新的神話(huà)!謝謝大家!
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