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小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!我叫xxx，是鼓樓一中心小學(xué)4.4班的一名學(xué)生，我今天演講的題目是《我愛(ài)老師》。
我，一個(gè)三年級的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話(huà)語(yǔ)……
老師，是您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的`知識!
老師，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們，培育成懂事的少年!
老師，是您的保護，讓我們健康成長(cháng)。
您用陽(yáng)光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋;
您用金子般高貴的心靈，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_(kāi)思維的翅膀，在真愛(ài)的氛圍中走過(guò)春夏秋冬。
老師，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;
老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;
老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的恩情;無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的話(huà)語(yǔ)。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的關(guān)愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵小花。
最后讓我以一顆感恩的心向您說(shuō)聲：我愛(ài)您!親愛(ài)的老師!
小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿2
總有一群人，在三尺講臺上默默無(wú)聞耕耘；總有一群人，用美好的青春為學(xué)生編織著(zhù)美麗的夢(mèng)想；總有一群人，用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花，他們快樂(lè )地為大地送去縷縷清香；如同晚霞，他們默默點(diǎn)綴燦爛的天空；又如日出而作、日落而息的農人，他們只在乎莊稼的長(cháng)勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)師專(zhuān)附小的校園，你總能看到這樣的身影，站在門(mén)口，他是學(xué)生安全的保護神；拿起掃把，他是不怕臟累的清潔工；站在講臺上，他如春風(fēng)雨露滋潤我們的心田；拿起球拍，他舞動(dòng)的是青春的活力、快樂(lè )的心情！
我喜歡她，我的班主任張XX！不知是她高高的身材，還是她淵博的學(xué)識，抑或是她嚴謹的態(tài)度，令我總須仰視。在她的眼里，我是五（2）班的“外交官”，于是，不管是向總務(wù)主任領(lǐng)工具，還是到教導處交材料，她總是讓我“打頭陣”�，F在的我，已對學(xué)校的各個(gè)部門(mén)輕車(chē)熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有禮、應付自如。想起曾經(jīng)的'時(shí)光，我手忙腳亂，我“金口難開(kāi)”，我面紅耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句細心地指導我與人交往，細致入微地教育我思前想后，寬厚地鼓勵我錯了重頭再來(lái)，熱情地表?yè)P我為班級做成了微不足道的事。謝謝您，張老師，因為您，我從一個(gè)只知學(xué)習的書(shū)呆子變成了今天人人稱(chēng)贊的“外交大使”！
我佩服他，我們的謝主任！他可是學(xué)校里的大忙人！教導處工作千頭萬(wàn)緒，他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作，轉眼間他的身影又出現在五樓。很少見(jiàn)他輕松地坐在什么地方，可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他喊工作累。更令人稱(chēng)奇的是，他的數學(xué)課教得深入淺出、舉一反三，所以即使課上的比別人少，教學(xué)效果卻是有目共睹。他還是XX縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的主持人，引領(lǐng)著(zhù)全縣的小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)。有人說(shuō)，他是鐵人；有人說(shuō)，他太神。我只知道，他是風(fēng)風(fēng)火火的校園勤務(wù)兵！
他們，可敬可愛(ài)的師專(zhuān)附小的老師們，用師德寫(xiě)就最動(dòng)人的詩(shī)篇，用師魂繪就最亮麗的風(fēng)景！老師，我親愛(ài)的老師，再華麗的辭藻，夸不盡您的您的高貴品質(zhì)；再真摯的感情，說(shuō)不完我對您的深情！那么就讓我用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)一句：我愛(ài)您，我的好老師！
小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!我先為大家唱一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了--------
媽媽?zhuān)粋�(gè)多么慈祥而又甜蜜的字眼，她是我遮蔭的陽(yáng)傘，是我避風(fēng)的港灣，更是我心中永恒的太陽(yáng)。如果有人問(wèn)我：“誰(shuí)可以和親愛(ài)的媽媽相媲美?”我會(huì )大聲的說(shuō)：“是我敬愛(ài)的張老師，她就是我的第二個(gè)媽媽”。
張老師個(gè)子不高，人也算不上漂亮，然而在我的`眼里，她卻比白玉更純潔，比天使更美麗，她用陽(yáng)光般燦爛的笑容，讓學(xué)生們流連忘返的徜徉于知識的海洋;她用金子般高貴的心靈，讓學(xué)生們?yōu)⒚撟匀绲膹堥_(kāi)思維的翅膀，在真愛(ài)的氛圍中走過(guò)春夏秋冬。
從上學(xué)的那天起，我就生活在笨孩子的陰影里。幫老師拿作業(yè)本沒(méi)我的份，上課回答問(wèn)題沒(méi)我的份，在講臺上當“小老師”更沒(méi)我的份，誰(shuí)讓我是個(gè)笨孩子呢?性格的懦弱.和學(xué)習成績(jì)的低下，讓我變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩，我害怕他們輕蔑的眼神，嘲笑的話(huà)語(yǔ)。下課時(shí)我喜歡一個(gè)人出神地坐在座位上看窗外，因為從那里我總能看到那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，開(kāi)心的圍在老師身邊的那份自在。我好羨慕他們，我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神。然而內心卻始終有一種聲音在告訴我：幸運之神是不會(huì )把機會(huì )送給一只“丑小鴨”的。
然而有一天，張老師您來(lái)了，似一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，像一束陽(yáng)光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得在您第一節課上發(fā)生的情形：那節課您讓我們寫(xiě)幾個(gè)字，我不小心把墨水潑到了衣服上，我急得差點(diǎn)兒哭了，這時(shí)，細心的您發(fā)現了這一刻，帶我到您家里洗手，還叫我脫下外套，穿上您女兒的衣服。這么冷的天，看著(zhù)您用通紅的手一下一下的搓洗，我的心里感到一陣陣的溫暖，感激得不知說(shuō)什么好。
小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿4
啟蒙老師對于每個(gè)人的影響都是最大的，我的啟蒙老師一直陪伴著(zhù)我，我一直對她懷著(zhù)感激之情。
還記得一年級，老師就大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：每天讀書(shū)一小時(shí)、書(shū)香伴我成長(cháng)等各種大大小小的活動(dòng)，但我仍然記憶猶新的'還是那次同學(xué)們的漂流書(shū)活動(dòng)。
“什么!要漂流自己的書(shū)!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我興奮地一蹦三尺高，要知道，我是最喜歡讀書(shū)了，每當拿起一本書(shū)，我是不看完決不罷休，像只貪婪的小書(shū)蟲(chóng)遨游在書(shū)的海洋里。我精心制作了一個(gè)精美的圖書(shū)表格，把自己的書(shū)一一列了出來(lái)，第二天，我便迫不及待地向學(xué)校奔去。一到班里，只聽(tīng)得到亂哄哄的吵鬧聲，隱約只聽(tīng)得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書(shū)，借給我!”我微微一笑，大家的興致都這么高，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開(kāi)始了我的借書(shū)旅。
“這本、這本，嗯，還有這本，這些全都借了!”
只見(jiàn)那位同學(xué)的臉色從開(kāi)始的滿(mǎn)足到驚訝，到無(wú)奈，最后竟然成了哀求：“大哥，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒(méi)看過(guò)呢!”
“不行，下午一定帶過(guò)來(lái)!我的書(shū)借給你看!”
最后可想而知，一連幾天，我都貪婪地“榨取”那些書(shū)的營(yíng)養。
老師舉辦的這次活動(dòng)不僅讓我們愛(ài)上了閱讀，還為我們提供了大量的知識。老師，您如園丁滋潤我們成長(cháng)，您如媽媽?zhuān)赣覀冮L(cháng)大，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，謝謝您!
小學(xué)生我愛(ài)老師的演講稿5
此刻，我坐在考場(chǎng)上，手捧這張神圣的試卷，看著(zhù)一道道親切而又熟悉的試題，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。這時(shí)，我想起起了您。李老師，是您的無(wú)私愛(ài)與幫助，使我今天在考場(chǎng)上胸有成竹。謝謝您!
難忘中段考試前的一天，一向以語(yǔ)文的我卻悲慘敗北!結果試卷，我垂頭喪氣地審視著(zhù)卷子，把頭埋得低低的，淚水在眼眶里打轉。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)您叫我過(guò)去，就慢吞吞地拿著(zhù)卷子，曾到講臺前。一臺頭，老師笑吟吟地望著(zhù)我，對我說(shuō)：“傷心了?吸取教訓，下次接著(zhù)考好，老師相信你一定能行!”接著(zhù)，您詳細地給我點(diǎn)評了試卷，解決了一些我不懂的問(wèn)題。講完，您摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子!學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)責退。你要有一個(gè)明確的目標，并努力去實(shí)現它，不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力啊!”
我激動(dòng)極了，一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛(ài)的李老師，您為我的成長(cháng)付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習，認真聽(tīng)講、不辜負您對我的希望!
從那天開(kāi)始，我總覺(jué)的背后有一雙溫柔、慈愛(ài)、美麗的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)希望，在殷切地望著(zhù)我。當我懶時(shí)，就會(huì )想起您的那句話(huà)：“不能把目標釘在墻上�！蔽伊⒖虝�(huì )振作起來(lái)。于是，我更加努力地學(xué)習，課堂上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，像老師請教每一道自己不會(huì )的題;下課擠“邊角材料”，抽出時(shí)間來(lái)背誦美文;回到家認真對待每一項作業(yè)，把作業(yè)當成考試，細心檢查……
現在，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場(chǎng)上，認真的寫(xiě)著(zhù)每一道題。我的`眼前再次浮現出那一雙溫柔，慈愛(ài)的眼睛。敬愛(ài)的李老師，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿(mǎn)了智慧和力量!
讓我再由衷地說(shuō)一聲：“感謝您，李老師!”
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