班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間過(guò)的很快，初一到現在，接近兩年了，兩年的時(shí)間里，發(fā)生了很多很多的故事，也一個(gè)一個(gè)見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)。成長(cháng)，意味著(zhù)有了更多的責任擔當，也意味著(zhù)有更多的酸甜苦辣要去品嘗，但無(wú)論是哪一種，這些都是時(shí)光贈予的，最好的禮物。
新的學(xué)期，組成了以同學(xué)為班長(cháng)，同學(xué)為團支書(shū)的新的班團委會(huì )。成員體育委員同學(xué)……（介紹班委情況）正是因為這些愿意奉獻的班級管理者，使得整班級在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。學(xué)期先進(jìn)班級、優(yōu)勝班級、優(yōu)秀團支部、愛(ài)心團支部等等榮譽(yù)接踵而來(lái)，這些榮譽(yù)，屬于全體初二班學(xué)生。
本學(xué)期的期中考試，盡管最終的結果并沒(méi)有達到預期，但也涌現出一大批成績(jì)優(yōu)秀的孩子，、等等均受到學(xué)校表彰。、等同學(xué)也收獲了不小的進(jìn)步，期待有更大的跨越。榜樣，永遠都是一面旗幟，它帶給孩子們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。
本學(xué)期組織的各項活動(dòng)中，包括主題班會(huì )、衛生打掃比賽、愛(ài)心義賣(mài)、生活技能比賽、寢室文化建設比賽、手抄報比賽、作文大賽、藝術(shù)節等。、等同學(xué)積極參與、獻計獻策，既為班級爭得了榮譽(yù)，又使得自身得到了長(cháng)遠的進(jìn)步。
我一直認為，存在即合理，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，都會(huì )有自己的人生價(jià)值，只是現階段的分數評價(jià)體系影響了整個(gè)的參與感。
先生在《中國人的修養》一書(shū)中說(shuō)到：決定孩子一生的不是學(xué)習成績(jì)，而是健全的人格修養！教育最重要的任務(wù)應該是建筑孩子的人格長(cháng)城。健全的人格包括這八個(gè)方面。家長(cháng)們需有意識地去培養。
第一，樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。
1、接受現實(shí)是走向樂(lè )觀(guān)的`第一步。
2、培養樂(lè )觀(guān)的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。
3、讓孩子保持一顆平常心。
4、不要讓孩子把大量的精力耗費在焦慮上，因為焦慮多了，就不能發(fā)揮其固有的能力。
5、幽默感看似小伎倆，實(shí)則大本事。
第二，直面挫敗的勇氣。
1、孩小子是脆弱的，要勇于正視失敗。
2、培養孩子的意志力不容忽視。
3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì )。
4、用自信取代自卑。
5、總是責備孩子的失敗，孩子將會(huì )變得“無(wú)能”。
6、對孩子進(jìn)行夸獎，但不要過(guò)度。
第三，感恩寬容的心。
1、心胸狹窄只會(huì )讓孩子一生痛苦。
2、擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力。
3、惡作劇會(huì )惹禍，及時(shí)引導孩子改正。
4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。
5、懂得感恩，才會(huì )成長(cháng)。
第四，良好的溝通技巧。
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。
2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意。
3、尊重他人，就是尊重自己。
4、孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半。
5、合作能力比知識更重要。
6、懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力。
第五，自我保護。
1、教會(huì )孩子一些安全常識，冷靜應對傷害。
2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔。
3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì )有被生活吞噬的危險。
4、過(guò)分地保護，就等于傷害。
5、提高孩子的免疫力，從容面對誘惑。
第六，敢于夢(mèng)想。
1、有夢(mèng)想才有創(chuàng )造。
2、不要訓斥孩子的夢(mèng)話(huà)。
3、孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步。
4、拒絕孩子問(wèn)的為什么，就等于剪斷了他思維的翅膀。
5、善待孩子的興趣。
6、善于創(chuàng )造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。
第七，合理使用錢(qián)財。
1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì )使用零花錢(qián)，長(cháng)大后就越容易賺到錢(qián)。
2、正確處理孩子的壓歲錢(qián)。
3、養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益。
4、授之于魚(yú)，不如授之于漁。
5、糾正孩子盲目攀比的心理。
第八，正確認識自我。
1、鼓勵孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。
2、長(cháng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。
3、學(xué)會(huì )欣賞別人，才會(huì )欣賞自己。
4、讓孩子每天發(fā)現一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。
5、懂得舍，才會(huì )有所得。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，既然成績(jì)起不了決定作用，那成績(jì)就不重要了嗎？并不是這樣，事實(shí)上，素質(zhì)教育喊了很多年，到如今為止，還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。因為教育大環(huán)境就是這樣，高等教育，是呈一個(gè)寶塔型的，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，可能有一些夸張，但重點(diǎn)大學(xué)只有這么多，意味著(zhù)能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會(huì )有一部分人。從概率上看，越好的大學(xué)，成材率越高。
分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事，這個(gè)故事我在很多場(chǎng)合都提到過(guò)。20年，在只設了一場(chǎng)招聘會(huì )，設在了大學(xué)，我們學(xué)校旁邊，我有一個(gè)玩的好的，想去試試，結果怎么樣，招聘會(huì )門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，是門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，因為它的招聘上的第一句話(huà)是，只招985高校，也就是說(shuō)，全國只有39所大學(xué)的畢業(yè)生有資格去參加面試，同樣是國家重點(diǎn)的211大學(xué)畢業(yè)生連門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去。學(xué)歷不能說(shuō)明全部，但卻是進(jìn)入社會(huì )前，你擁有的，最重要的一塊敲門(mén)磚。
在班上我一直講這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即使你再才華橫溢，再滿(mǎn)腔熱血，也需要一個(gè)大的平臺去展示自己。作為學(xué)生，能夠做的，就是盡可能的去使自己的平臺更大，起點(diǎn)更高。從概率上看，越好的高中，大學(xué)升學(xué)率越高。
這個(gè)學(xué)期，整個(gè)初二年級面臨生地會(huì )考，這也是孩子們參加的第一次大型的，可能會(huì )長(cháng)時(shí)間影響人生軌跡的考試。岳陽(yáng)市的中考有別于其他地級市，有些地方生地作為等級考試，有的地方生地只作升學(xué)參考，岳陽(yáng)市的生地，卻是1：1計入中考總成績(jì)，也就是說(shuō)，四十天后的會(huì )考，多考一分，初三就會(huì )多一份競爭力。換句話(huà)說(shuō)，初二的生地會(huì )考沒(méi)有考好，初三心態(tài)就會(huì )有變化。因為你即使醒悟過(guò)來(lái)再怎么努力，事實(shí)上也已經(jīng)落后了，心態(tài)真的很重要。生地的成績(jì)，很有可能會(huì )影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。
生地畢竟是開(kāi)卷考試，內容都能夠在書(shū)本上找到依據。但是僅僅一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，是不可能去逐個(gè)逐個(gè)翻閱書(shū)籍資料的。
所有知識點(diǎn)的運用，都是建立在記憶的基礎上。生物地理的背誦，就顯得尤為重要，特別是生地成績(jì)還不夠理想的孩子。
老師和家長(cháng)要統一認識，現階段，生地壓倒一切。切合實(shí)際的目標，加上扎實(shí)的復習備考，是能夠迎來(lái)滿(mǎn)意的結果的。期待這個(gè)碩果累累的六月。
我的講話(huà)完畢，謝謝各位家長(cháng)。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
上午好！首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有十二周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解，我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講，不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了�？墒�，結果是，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一周我們一直在進(jìn)行常規教育，希望他們能盡快地適應二年級的生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了二年級的生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)還是無(wú)法適應二年級的生活。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的`學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。
孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂聽(tīng)課很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。如：張靜，賈凱，謝順發(fā)，黃璠，高永祥，范仁杰，史富歡，魏丹丹，姜欣怡等同學(xué)，我當時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達到三次需要家長(cháng)陪同上課，幫助他改正壞習慣�？傊康闹挥幸粋�(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律比較好的同學(xué)有：高亞瀟、寇喆漪、范馨怡，史耀華，高天天等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強的同學(xué)。如安炳海、安宏升，周苗苗，楊振譽(yù)，岳遠征，魏康等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：周苗苗、黃璠、魏一然、張靜、安宏升、范樂(lè )樂(lè )、魏康，郭郎郎等。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現很可以的同學(xué)如：魏一然、張佳妮，周安煜，劉茜棟。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自控能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(cháng)捫心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。我總不能把孩子全部留下背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好了嗎？是不行的�？傊�，無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是讀背課文。家長(cháng)每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下生字和詞語(yǔ)，不會(huì )寫(xiě)的讓他多寫(xiě)幾遍，為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道，我們現在的作業(yè)大部分都是每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)會(huì )當天的生字，詞語(yǔ)，另外就是背課文，鞏固當天所學(xué)知識，然后引導孩子預習下一課內容。每天都是如此，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們抄下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)�？傊�，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
我是本班班主任兼數學(xué)教師郭婉真，首先感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，今天我們的家長(cháng)會(huì )主要有以下幾個(gè)方面：
1、班級情況分析。
2、本次期末檢測試卷分析
3、向家長(cháng)講解數學(xué)學(xué)習應注意的問(wèn)題。
4、作業(yè)應注意的事項。
5、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、班級情況：
本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，孩子們也逐漸的適應學(xué)校生活。我班共有學(xué)生52人。女生25人，男生27人。整體來(lái)說(shuō)，班里孩子的生活習慣較好，但是學(xué)前教育的基礎不一樣，所以孩子們的起點(diǎn)差別較大。大部分孩子已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。孩子們在課堂上的表現也比剛入學(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅持遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)。我覺(jué)得每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，當然也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子聽(tīng)課不專(zhuān)心，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有些孩子自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。
二、本次期末檢測試卷分析。
本次測試，語(yǔ)文、數學(xué)試卷說(shuō)難也不難，但是想拿100分也不容易。我們班語(yǔ)文有2個(gè)100分，數學(xué)有8個(gè)100分。語(yǔ)文上90分的有30個(gè)，數學(xué)上90分的有32個(gè)，雙優(yōu)生有24個(gè)。語(yǔ)文及格率98%，數學(xué)及格率100%
語(yǔ)文應該怎么學(xué)習，剛才語(yǔ)文老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，現在我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)數學(xué)該怎樣學(xué)習？以及怎樣預習？
�、僦匾暱谒愕挠柧�。每天布置1頁(yè)，家長(cháng)要給孩子計時(shí)，不但要正確率還要有速度。做完之后有時(shí)間的家長(cháng)給孩子檢查一下，錯題要在本頁(yè)下面訂正。建議最好給孩子買(mǎi)本專(zhuān)門(mén)的口算題，家里練習用。
�、谥匾暯鉀Q實(shí)際問(wèn)題的訓練。這種題型孩子做錯了，很多時(shí)候不是粗心而是不理解，或者是似是而非。重視講解，不要家長(cháng)代勞。
3、注重培養孩子的學(xué)習興趣。要想孩子愛(ài)上數學(xué)，就要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動(dòng)手擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
三、關(guān)于家庭作業(yè)。
�、贂�(shū)寫(xiě)要求。要求所有本子在用之前必須寫(xiě)上名字，書(shū)寫(xiě)干凈，本子不能折上角，不能破。做練習時(shí)用尺子連線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)一定要規范，擦要擦干凈。
對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高的，一律要求重寫(xiě)。但是這樣就加重了學(xué)生的負擔。所以，一定要高質(zhì)量的完成。
�、谧鲱}質(zhì)量要求。給孩子讀題，有拼音的讓孩子學(xué)會(huì )自己讀題。一定要按照題目要求去做。家長(cháng)不要做一道講一道，當孩子問(wèn)對不對時(shí)，不要告訴他，而是要讓他自己獨立思考，直到所有題都做完，讓孩子自己檢查一遍，孩子檢查沒(méi)有問(wèn)題了，家長(cháng)再給檢查。不要第二天交回來(lái)的作業(yè)到處是錯、亂做，這樣寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)作用也沒(méi)有。
�、壑匾暫⒆訉�(xiě)作業(yè)的坐姿、握姿。給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠靜下來(lái)心來(lái)安靜的寫(xiě)作業(yè)，這樣才能達到作業(yè)的目的，并要隨時(shí)提醒孩子的姿勢。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
�、侔磿r(shí)到校上課，不遲到。早晨7：30—8：00到校。下午1：30—2：00到校。也不要早來(lái)，早來(lái)了孩子的安全保證不了。生病或有事在8：00之前及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。
�、诓荒苤恢匾晻�(shū)面作業(yè)，也要重視其他作業(yè)。請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂(lè )的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。
�、叟囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松了。
�、芙o孩子準備好學(xué)習用品。在準備學(xué)習用具時(shí)，請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。（家長(cháng)會(huì )）每天檢查鉛筆，晚上削好3—4支鉛筆，不要自動(dòng)筆，橡皮、尺子都是必備的，沒(méi)有的及時(shí)補充。
�、輰�(xiě)完作業(yè)應讓孩子自己收拾書(shū)本。把第二天的作業(yè)單獨裝出來(lái)，這樣便于第二天找作業(yè)。其他的學(xué)會(huì )分類(lèi)放。
�、藿o孩子養成愛(ài)讀書(shū)的.好習慣。因為二年級要求寫(xiě)話(huà)，三年級要求小作文了，有的孩子不會(huì )寫(xiě)，就是肚子里的詞語(yǔ)太少。讀書(shū)就是個(gè)積累詞語(yǔ)非常重要的途徑。背古詩(shī)、學(xué)說(shuō)完整的話(huà)。
�、吲囵B孩子的一項特長(cháng)。書(shū)法、唱歌、主持、器樂(lè )……
�、嘧⒁鈧�(gè)人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。不帶零錢(qián)、零食到學(xué)校。
孩子的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細節決定成敗，努力才會(huì )成功。謝謝大家。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
您們好！
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先介紹下班級任課老師的基本情況。語(yǔ)文：還是我。班主任也是。數學(xué)：周老師。英語(yǔ)：張老師�？茖W(xué)：朱老師。在過(guò)去的兩年里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅，進(jìn)步非常明顯。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然不高，但是，我發(fā)現我們班的家長(cháng)都是非常配合的，尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長(cháng)。
但這一學(xué)期，我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、班主任管理方面：
常言道，沒(méi)有規矩不成方圓。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，紀律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康、快樂(lè )成長(cháng)，提高學(xué)習成績(jì)的保證。只有每個(gè)孩子都遵守紀律，才能夠形成良好的班級學(xué)習氛圍。一個(gè)不懂得遵守紀律的孩子，不僅僅對自己是一種傷害，對于班里學(xué)習認真的孩子也是一種傷害，對于班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的。
為了對孩子的學(xué)校生活學(xué)習進(jìn)行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會(huì )通過(guò)自己的努力得到獎勵；而習慣還有待改進(jìn)的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。
比如沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，他們要么說(shuō)忘帶了，要么說(shuō)沒(méi)記住老師布置的作業(yè)，要么說(shuō)爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒(méi)給他們收好等等。但是，沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因為失敗者為自己找借口，成功者為自己找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)罰掃，眼操、早操不認真扣分，沒(méi)有蘋(píng)果。我希望我的44個(gè)學(xué)生能盡快改掉自身的缺點(diǎn)，向優(yōu)秀靠攏。評價(jià)方式：一周沒(méi)有違反紀律、作業(yè)都完成、聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分、測驗A、值日認真都會(huì )得一顆蘋(píng)果貼紙。
還比如上課摸東西、隨意說(shuō)話(huà)、作業(yè)潦草、老師的話(huà)進(jìn)不到耳朵里、忘帶學(xué)習用品和作業(yè)等等，我會(huì )盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的.。以前，常有家長(cháng)跟我說(shuō)：老師，我們把孩子交給您，我們放心。但我總是說(shuō)：“你放心，我不放心。因為我只是老師，不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)抑荒茏龊脤W(xué)校教育，卻無(wú)法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學(xué)校教育形成合力，我們的教育才可能成功�！闭缣K霍姆林斯基所說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì )向紙做的&39；房子一樣倒塌下來(lái)�！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家�？倓�(dòng)員，孩子才會(huì )更優(yōu)秀！
在班級管理方面，我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持：
1、留意短信，有時(shí)需要回復。班級空間、博客需要加入關(guān)注。
座位編排。既然這44個(gè)孩子成了我的學(xué)生，我便會(huì )對他們中的每一位負責。在我的心目中，我們班沒(méi)有差生，有的只是暫時(shí)落后的孩子，他們只要積極學(xué)習，都能成為優(yōu)秀的孩子。因此在編排座位時(shí)，我是通盤(pán)考慮，首先是按照個(gè)子高低，其次考慮動(dòng)靜（好動(dòng)的和文靜的）結合、男女生搭開(kāi)。大家不要以為坐在前面的孩子老師關(guān)注得多，說(shuō)實(shí)話(huà)，恰恰相反，因為前排的孩子自己心中有一種膽怯，覺(jué)得自己在老師眼皮子底下，一動(dòng)老師就能看見(jiàn)，所以他們會(huì )自覺(jué)收斂一些自己的言行；后面的孩子則容易放松，而我一進(jìn)教室首先關(guān)注的就是坐在教室后面的他們。其實(shí)，對于一個(gè)有上進(jìn)心的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論坐在哪里，都不影響他優(yōu)秀。也許您說(shuō)，我不允許我的孩子和一個(gè)習慣不好的孩子坐在一起，因為他不能影響我的孩子。試問(wèn)：我們能保證將來(lái)孩子走向工作單位，遇到的都是優(yōu)秀的同事，優(yōu)秀的領(lǐng)導嗎？我們?yōu)槭裁床荒芙虝?huì )孩子從小學(xué)會(huì )和各種類(lèi)型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中。再者說(shuō)了，如果大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去��？當然這只是開(kāi)個(gè)玩笑，我想大家都會(huì )理解我的。
2、到校時(shí)間。盡管我們是8點(diǎn)才上課，但大家都知道，早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候，是記憶力最好的時(shí)候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅持早讀，那就讓孩子早一點(diǎn)到校，我們會(huì )有計劃地安排早讀。早上7：30最好能進(jìn)教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好�；占t領(lǐng)巾等。值日需要注意，公共場(chǎng)地是要早晚掃的。但是7點(diǎn)30和下午1：00之前不能到學(xué)校，那時(shí)老師來(lái)不到，學(xué)生的安全不能保證。下午接孩子的時(shí)間最好不要晚于3：50。
3、請假問(wèn)題。為了每個(gè)孩子的健康和安全，我們每天早上都要對學(xué)生到校情況做統計。因此，如果我們孩子有什么特殊情況，一定要及早打電話(huà)或發(fā)短信給我和李老師請假，最遲不要晚于7：50。此外，孩子已經(jīng)是學(xué)生了，沒(méi)有什么很特殊的情況，比如孩子生病等，孩子只要能上學(xué)盡量不要耽誤孩子，因為我們的課趕得很快，老師也很難抽出時(shí)間給孩子補課。
4、生活習慣。我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習習慣判斷出孩子在家里的生活習慣。一個(gè)以自己為中心，從不知關(guān)愛(ài)家人的孩子也不會(huì )懂得關(guān)心同學(xué)；一個(gè)在家里站無(wú)站相，坐無(wú)坐相的孩子，在學(xué)校上課時(shí)也不會(huì )規規矩矩地坐端正；一個(gè)在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子，在學(xué)校也不會(huì )傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)發(fā)言；一個(gè)時(shí)常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子，也不會(huì )保管好自己的學(xué)習用品；一個(gè)被家長(cháng)嬌慣從來(lái)沒(méi)有責任感的孩子，就總是忘帶學(xué)習用品。孩子的生活習慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況。比如我們班，有幾個(gè)孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時(shí)刻在想些什么，老師說(shuō)了幾遍的話(huà)，他總是一句也沒(méi)有聽(tīng)到。課堂上不會(huì )傾聽(tīng)，他的聽(tīng)課效果怎能保證？沒(méi)有良好的聽(tīng)課效果，他的學(xué)習成績(jì)怎么提高？孩子們的智力水平是沒(méi)有多大差別的，差別是習慣。只要會(huì )聽(tīng)課，會(huì )思考，能按時(shí)完成老師布置作業(yè)，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能！我的課堂是開(kāi)放的，如果您有時(shí)間，您又想了解孩子的聽(tīng)課狀況，歡迎您隨時(shí)走進(jìn)我們的教室，走進(jìn)我的課堂。
5。各類(lèi)比賽�？萍脊�、藝術(shù)節。元旦表演。衣服問(wèn)題？手抄報。背誦《小學(xué)生日常行為規范》
6。安全問(wèn)題。放學(xué)回家（女孩子）、課間沖泡。菜地。體育課（體質(zhì)監測）
二、學(xué)習方面
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過(guò)渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級段的學(xué)習任務(wù)主要是識字、寫(xiě)字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習的重頭戲。
從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真能力。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認真聽(tīng)課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )滑下來(lái)。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長(cháng)和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年養成了良好的學(xué)習習慣，以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(cháng)的在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè)；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(cháng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(cháng)幫助；從不忘帶學(xué)習用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習習慣還不能養成，依然把學(xué)習當成給家長(cháng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì )影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(cháng)真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。
1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們常說(shuō)“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫(xiě)得規范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。
我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會(huì )觀(guān)察字的結構，要寫(xiě)好字當然就不可能了。今后我準備每周抽出半節課時(shí)間，從基本的筆畫(huà)筆順教起，盡量讓孩子的書(shū)寫(xiě)能提高一個(gè)層次。今天第四節課，我已經(jīng)教了孩子正確的執筆姿勢和基本的筆畫(huà)，我發(fā)現孩子們積極寫(xiě)，寫(xiě)得都挺好的。
其實(shí)，任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認真對待。一個(gè)每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)等級。我會(huì )在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請我們家長(cháng)也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫(xiě)得很亂，沒(méi)有達到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫(xiě)一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。
2、作業(yè)必須高標準嚴要求。
1、預習新課：
首先在本周內給孩子買(mǎi)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，孩子們以后要學(xué)會(huì )自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì )查詞典。此外預習新課，還要學(xué)會(huì )用自己的話(huà)概括文章的主要內容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達的情感，學(xué)習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。讀書(shū)簽字可以加上評語(yǔ)或者買(mǎi)些印章蓋上去。單元讀書(shū)可以簽在園地處。
2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求。B為基本過(guò)關(guān)，A為優(yōu)秀，C以下需要加強，這樣的作文往往沒(méi)有文采，病句也較多。如果沒(méi)有打分，則屬于文不對題。
孩子初學(xué)寫(xiě)作文，最大的問(wèn)題就是沒(méi)什么可寫(xiě)，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫(xiě)，更不知道怎樣寫(xiě)好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會(huì )給孩子具體講解，會(huì )傾聽(tīng)的孩子一般都能寫(xiě)出符合要求的作文。因為班內孩子較多，哪個(gè)孩子的作文出現寫(xiě)不具體的現象后，老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導，這時(shí)候，家長(cháng)的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導，孩子就能較快地學(xué)會(huì )寫(xiě)作文。（上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的；“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較；班內作文《同步作文》兩篇作文對比）
剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級，學(xué)習重點(diǎn)發(fā)生了改變，在識字寫(xiě)字、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閱讀理解和作文。這兩項是語(yǔ)文教學(xué)，也就是我們母語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。有人就提出，語(yǔ)文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出學(xué)生的語(yǔ)文能力。此話(huà)很有道理，我非常贊同。因此，希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對孩子多關(guān)注一些。
3、《創(chuàng )優(yōu)練習》：挑選部分題目布置，只要布置的，都是有必要做的，一定要保證寫(xiě)對，特別是閱讀題目。
4、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)：這是最基礎的內容，必須保證全對。聽(tīng)寫(xiě)如果全對了，可以免抄詞語(yǔ)。錯了，可以讓他把錯的多寫(xiě)幾次。
5、經(jīng)典誦讀：“背會(huì )唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！比绻茉谕陼r(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩(shī)文，不但有助于孩子語(yǔ)文成績(jì)的提高，更能提升孩子的修養。本學(xué)期我們先背誦完古詩(shī)考級上的詩(shī)文，然后背誦《三字經(jīng)》。這是我們的國學(xué)經(jīng)典，我們不能丟。每天我都會(huì )利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天，不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄，即7天中需要5天閱讀課外書(shū)，做好好詞好句的摘錄。每滿(mǎn)3小時(shí)可到我這里兌換蘋(píng)果貼紙。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
老師、同學(xué)們：
下午好，前面幾為同學(xué)的發(fā)言使我對過(guò)去的高三感到深深的愧疚，我想在這里懺悔一下。
頹廢，這是我對應屆高三的總結，那段日子，渾渾噩噩，每日不知道在干些什么，心情好的時(shí)候聽(tīng)幾節課，做幾道習題，過(guò)著(zhù)悠然的日子，沒(méi)有太多的為高考付出努力，那時(shí)候一切任自己，一切看心情，學(xué)習似乎成為了生活中信手捻來(lái)的調味劑。那些日子，看似快樂(lè )，但痛著(zhù)，深深的痛著(zhù)，那因輕松散漫而微顯的幾絲快樂(lè )早已被那深沉的痛所覆蓋，那時(shí)內心的壓抑有誰(shuí)知道呢？曾經(jīng)我也試著(zhù)振作起來(lái)，為父母給我定的目標作出努力的嘗試，但當我面對那讓人費解的物理，那讓人暈頭轉向的化學(xué)，還有那不知所云的英語(yǔ)，心中的熱情又被澆滅，似乎這已成為了一種習慣，一次次的為自己的行為感到內疚，一次次的稍稍振作，滿(mǎn)懷熱情的投入學(xué)習中，卻又被隨之而來(lái)的困難所嚇倒，于是，又開(kāi)始一段時(shí)間的暗淡生活，如此惡性循環(huán)。
光陰就在我這種起伏中悄然消逝，常常有所感觸卻又找不著(zhù)路。高考如期來(lái)臨，考試那兩天的陽(yáng)光有幾分苦澀與無(wú)奈，只有夜里那零落的幾粒孤星讓人稍感安逸�？荚嚨倪M(jìn)行像是一種解脫的過(guò)程，想到日后就不必面對那些煩人的習題，感到釋然，卻又漸漸的為自己的未來(lái)感到彷徨，高考失敗是我預料中的事，但敗得那么徹底，是我所料不及的。我開(kāi)始為我的過(guò)去感到后悔，雖然過(guò)去也階段性的后悔過(guò)，但考完后的后悔像是一種總結，所有曾經(jīng)的后悔感瞬間匯集在一起，讓我心如刀割。
這一切都是因為什么？我不禁問(wèn)自己。那是因為那時(shí)的我沒(méi)有一份屬于自己的真正的理想，對為來(lái)抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度，從來(lái)不勉強自己。那時(shí)的'我也無(wú)數次的憧憬過(guò)未來(lái)，但那只是一種幻想，幻想與理想之間只差一點(diǎn)，那就是為我們的幻想付出行動(dòng)，這是我對理想的理解�，F在的我帶著(zhù)無(wú)數的幻想來(lái)到金豐中學(xué)，開(kāi)始了嶄新的生活，開(kāi)始為我自己的理想作出奮斗。雖然偶爾還會(huì )陷入過(guò)去的那種頹廢中，但高考給我帶來(lái)的痛，促使著(zhù)我迅速的回到正常的狀態(tài)中，這段日子，痛并且快樂(lè )著(zhù)，因為這樣的日子雖然艱辛、單調，卻被充實(shí)帶來(lái)的愉悅所掩飾。
現在距高考只剩下159天了，在座的許多同學(xué)，包括我在內，都還沒(méi)有足夠的緊迫感，學(xué)習還是較為隨意，甚至還有部分同學(xué)處于我過(guò)去的那種狀態(tài)中。這次主題班會(huì )可以說(shuō)是為我們敲響了又一次警鐘，希望我們班以此作為轉折點(diǎn)，在新的一年里表現出全新的氣象，以“團結求實(shí)，勤奮嚴謹”為方針（轉身指向黑板上方），以“奮斗成就為來(lái)”為宗旨（揮手掃過(guò)教室后邊），共同進(jìn)步，決勝20xx年高考！
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！感謝您在白忙之中能準時(shí)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三一班，謝謝您！
今天的家長(cháng)會(huì )，我準備從三年級學(xué)情分析、語(yǔ)文學(xué)習和我的班級管理三個(gè)方面來(lái)談。
三年級學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過(guò)渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級段的學(xué)習任務(wù)主要是識字、寫(xiě)字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習的重頭戲。
從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認真聽(tīng)課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)就會(huì )滑下來(lái)。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長(cháng)和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年養成了良好的學(xué)習習慣，以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
同時(shí)，三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(cháng)的在關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè)；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(cháng)提醒；自己收拾書(shū)包還是家長(cháng)幫助；從不忘帶學(xué)習用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習習慣還不能養成，依然把學(xué)習當成給家長(cháng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì )影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(cháng)真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會(huì )順利度過(guò)這一時(shí)期。
語(yǔ)文學(xué)習
我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？我認為是讓孩子學(xué)好母語(yǔ)，用好母語(yǔ)，提高孩子的語(yǔ)文素養。良好的語(yǔ)文素養，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨立識字的能力和愿望，能把字寫(xiě)得正確、規范、美觀(guān)。一副好口才，指會(huì )認真傾聽(tīng)，能主動(dòng)、恰當地表達，準確地應對。一篇好文章，不但指能寫(xiě)一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養。
我想請您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習：
1、培養孩子良好的閱讀習慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著(zhù)接受教育，只有當他面對一本書(shū)，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開(kāi)始�！苯逃菃拘�，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著(zhù)的美好和神奇。
青少年時(shí)期是一個(gè)人養成讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養成閱讀課外書(shū)的好習慣。我們不說(shuō)長(cháng)遠，單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jì)來(lái)說(shuō)，閱讀是提高語(yǔ)文成績(jì)最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也許您一時(shí)半會(huì )兒看不出對提高孩子的學(xué)習成績(jì)有什么影響，但無(wú)數事例證明，那些愛(ài)讀書(shū)的孩子，不但在以后的學(xué)習中后勁無(wú)窮，而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過(guò)程。就算為了孩子在以后的語(yǔ)文學(xué)習中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養成良好的閱讀習慣。讀多了，閱讀能力就會(huì )慢慢形成；寫(xiě)多了，寫(xiě)作能力就會(huì )逐漸提高。
但是，我們必須承認，如果讓孩子選擇讀書(shū)和看電視，孩子一定會(huì )毫不猶豫地選擇看電視。別說(shuō)孩子，對于一個(gè)從來(lái)不讀書(shū)的成人來(lái)說(shuō)，他也會(huì )這樣選擇。因為他還沒(méi)有真正走進(jìn)書(shū)的精彩世界，還不知道書(shū)的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書(shū)閱讀。如果孩子還沒(méi)有養成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書(shū)，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開(kāi)始您不妨大聲讀給他聽(tīng)，讀到精彩之處，故意停下說(shuō)您很累了，請孩子讀給你聽(tīng)。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著(zhù)讀�？傊�，為了孩子，您需要花費一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們還是很樂(lè )意付出的。因為我們現在所有的努力，不都是為了孩子嗎？
2、支持并幫助孩子養成寫(xiě)博的習慣。
您是否想給孩子留下成長(cháng)的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀念的東西？您是否想讓孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達、寫(xiě)作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？我想您一定會(huì )不容置疑地說(shuō)：想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法，那就是在網(wǎng)站上給孩子開(kāi)通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久？但博客里的東西可以放一輩子。孩子無(wú)論長(cháng)多大，他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長(cháng)的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表，很多人都可以看到，這對于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚興趣的轉折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上，目前有眾多老師、家長(cháng)和學(xué)生齊聚在一起，我們可以看到家長(cháng)的`教子經(jīng)驗，欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文，如果您和孩子經(jīng)常登錄，您和孩子將能在這里交到很多良師益友。
給孩子開(kāi)通博客后，這里就成了孩子的一個(gè)小家，還需要用心經(jīng)營(yíng)。因為我們的孩子年齡小，還需要家長(cháng)的幫助。比如給孩子發(fā)表博文，經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看，并進(jìn)行點(diǎn)評留下自己的足跡，這樣別人也就會(huì )經(jīng)常來(lái)你孩子的博客里看看，同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評。這對孩子來(lái)說(shuō)可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現了什么好的博文，要隨時(shí)給孩子保存下來(lái)推薦給孩子，孩子也就能從中學(xué)習到很多寫(xiě)作方法，從而逐步提高寫(xiě)作能力。為了激發(fā)孩子的寫(xiě)博興趣，如果您能帶頭寫(xiě)博，這種潛移默化的影響對孩子更是一種最好的激勵。
為了我們的孩子，我想您一定會(huì )馬上行動(dòng)起來(lái)。期待盡快看到您孩子的博文。
3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們常說(shuō)“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫(xiě)得規范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。
我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會(huì )觀(guān)察字的結構，要寫(xiě)好字當然就不可能了。其實(shí)，任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認真對待。一個(gè)每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)情況。我會(huì )在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標注A、B、C三個(gè)等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請我們家長(cháng)也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫(xiě)得很亂，沒(méi)有達到自己的水平，就必須重寫(xiě)。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫(xiě)一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。
4、作業(yè)必須高標準嚴要求。
預習新課：
首先在本周內給孩子買(mǎi)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，孩子們以后要學(xué)會(huì )自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì )查詞典。此外預習新課，還要學(xué)會(huì )用自己的話(huà)概括文章的主要內容，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達的情感，學(xué)習作者的表達方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天是我當班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(cháng)會(huì )，孩子們的表現不是特別專(zhuān)業(yè)，表演也不是非常到位，但是能在全班家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行展示，臺下也做了許多準備工作，讓我們對孩子們圓滿(mǎn)成功地組織本次家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(cháng)的大力配合，辛勤付出。今天我們再次坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長(cháng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的主題是“合作育英才”。
一、基本情況
我們二六班仍然保持學(xué)生43人，沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了，特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特別是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習。
二、本學(xué)期的工作思路。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )
從本期開(kāi)始，我結合每周的班隊會(huì )，精心策劃活動(dòng)內容，準備培養劉夢(mèng)琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽(yáng)、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人，讓他們根據我的整體計劃編排主持詞，落實(shí)各種活動(dòng)的準備情況。我十一個(gè)學(xué)習小組為單位進(jìn)行各類(lèi)任務(wù)的布置及評比，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )走上講臺，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì )講的不太好，但只要認真準備再加上家長(cháng)的助力，孩子們肯定會(huì )更多的進(jìn)步。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易，單憑老師一個(gè)人還遠遠不夠，需要我們的家長(cháng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會(huì )，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見(jiàn)解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會(huì )。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
作為家長(cháng)，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(cháng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查，我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(cháng)可以給孩子訂計劃，每天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，讓孩子將老師常規性的學(xué)習要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單依次進(jìn)行。在這我特別想說(shuō)的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩，從一年級開(kāi)始，快兩年的時(shí)間，近四本語(yǔ)文課本，每本34課左右，都能堅持和孩子進(jìn)行全方位的預習，真是了不起。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說(shuō)一聲，適當放手，孩子的收獲會(huì )更多，她完全可以自己加，自己組詞語(yǔ)，自己寫(xiě)多音字，想那些拓展的名言，詞語(yǔ)，甚至是資料，我們也可以簡(jiǎn)單地有選擇性的進(jìn)行查找，不必每課都做，關(guān)鍵是您做了這么多的預習功課，孩子到底了解多少，這是個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題。有一次上課，好像是《畫(huà)家和牧童》，課上張靖萱說(shuō)查了名言，孩子站起來(lái)，讀第二句時(shí)讀不通，不敢大聲讀，效果就沒(méi)有達到，也許就是預習時(shí)貪多的緣故吧！所以無(wú)論什么知識內化很重要，我們不能教孩子讀死書(shū)，死讀書(shū)，那只能照本宣科了。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
三、良好行為習慣的養成。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
1、文明用語(yǔ)。身教大于言教，我發(fā)現一些孩子很愛(ài)學(xué)習一些身邊大哥哥大姐姐的一些時(shí)髦口頭禪，張嘴就來(lái)，你說(shuō)是臟話(huà)，也不算，說(shuō)是文明語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)味兒不對。還有一些家長(cháng)不注意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽(tīng)得多了有時(shí)脫口而出，還很難改。我們一定要達成共識，堅決杜絕孩子學(xué)習一些惡俗語(yǔ)言的行為，幫助孩子明辨真善美，遠離假惡丑。逐步培養孩子們向著(zhù)四有好少年邁進(jìn)。
2、講究衛生，愛(ài)護環(huán)境。古人語(yǔ)“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，作為小學(xué)生形成良好的講衛生習慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛生干凈，我們全班同學(xué)的精神就會(huì )更加飽滿(mǎn)。人人都講衛生，我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養成講衛生的習慣，無(wú)論你身在何處都不會(huì )發(fā)生有損環(huán)境衛生的.行為。當然做到這點(diǎn)更加離不開(kāi)老師和家長(cháng)的正確引導，尤其是作為家長(cháng)，自己的行為舉止會(huì )默默熏陶孩子的行為舉止，所以我呼吁講究衛生愛(ài)護環(huán)境從我們大人做起。
3、按時(shí)回家的習慣。
以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教育，提高家長(cháng)的意識。
4、遠離垃圾食品，健康成長(cháng)。以校門(mén)口的小攤販及學(xué)生中甚至家長(cháng)中的不雅不良行為為例，介紹其食品安全問(wèn)題。提醒家長(cháng)務(wù)必堅持原則，不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡，健康第一！
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。
1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，現在我們的孩子即將進(jìn)入三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了，但是有許多孩子在家長(cháng)的監督下仍然堅持做優(yōu)化設計，我也批改過(guò)一些，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯下降。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、堅持閱讀。李之夏同學(xué)能根據自己的想象編寫(xiě)繪本書(shū)籍，且不說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題，就孩子的這份熱情，這份執著(zhù)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。這不僅僅得益于她熱愛(ài)閱讀，也離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和幫助。
五、幾點(diǎn)建議。
1、認真選擇準備購買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū)，以備三年級使用。
2、建議家長(cháng)們提高意識，重視學(xué)校班級甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù)，孩子的思想和行動(dòng)就會(huì )跟上，就不會(huì )出現被點(diǎn)名批評的事情了。希望家長(cháng)及時(shí)告知孩子老師布置的任務(wù)，在規定時(shí)間內完成，不要讓孩子落伍。
3、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
4、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
5、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
六、學(xué)校常規要求。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！首先，我謹代表高一（5）班的全體任課教師對你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)就可以看出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之意，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝今天各位的到來(lái)，因為你的到來(lái)對孩子來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面，我首先介紹一下各科任老師，我們班級的教師配備是老中青相結合，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富，多年擔任高三教學(xué)的老教師，又有精力充沛肯于奉獻和學(xué)生打成一片的青年教師。大家請看大屏幕，讓我們更具體的了解一下我們的老師們。我們這些老師經(jīng)過(guò)商討達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學(xué)校負責對家庭負責，對學(xué)生負責，要么不干要么干出點(diǎn)成績(jì)來(lái)！因為我們知道，這些孩子對我們來(lái)說(shuō)只是七十分之一，但對于你們來(lái)說(shuō)卻是百分之一百，所以我代表所有科任老師向各位承諾，我們會(huì )盡力，我們會(huì )盡全力，請您放心！
班級情況，我班一共70名學(xué)生，其中男生32名，女生38名；住校生54人，自入學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班在各項活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)，紀律衛生也位于年級優(yōu)勝之列，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在期中考試這場(chǎng)戰役中我們也首戰告捷，下面我就期中考試情況作一簡(jiǎn)單介紹。（見(jiàn)ppt）
學(xué)生狀態(tài)分析：學(xué)生現狀之優(yōu)點(diǎn)
1、總體紀律較好，思想方面積極上進(jìn)。
2、學(xué)習目標比較明確，對學(xué)習比較重視，有學(xué)習緊迫感。
3、積極配合老師的講課，課后注意自學(xué)并有部分同學(xué)積極向任課老師請教。
4、能夠努力適應高中的學(xué)習，學(xué)習方法有一定的改善，答題能力有所提高。存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生還不能適應高中的學(xué)習生活。
�、艑W(xué)習環(huán)境的不適應
�、迫穗H關(guān)系的不適應
�、菍W(xué)校班級管理的不適應
�、日n程內容的不適應
�、蓪W(xué)習方法的不適應
�、式處熤v課方法的不適應，自己聽(tīng)課方法的不適應。
�、俗粤�、作業(yè)的不適應
2、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習干勁不足。學(xué)習計劃不能落實(shí)。
3、學(xué)習方法不當，不會(huì )自主學(xué)習，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。
4、部分學(xué)生認為剛上高中，離高考還有很長(cháng)時(shí)間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認為聰明，以為落下點(diǎn)知識沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了。
5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽(tīng)講，課下不復習，作業(yè)不及時(shí)完成，學(xué)習過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習，不善于歸納總結，不積極主動(dòng)，不會(huì )的問(wèn)題不研究而把它擱置一邊等等，最終導致成績(jì)下滑。
6、手機問(wèn)題
7、消費問(wèn)題。
8、學(xué)生請假問(wèn)題。
高一的學(xué)生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個(gè)轉折階段。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個(gè)性，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的階段，這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生整個(gè)高中過(guò)程甚至以后的發(fā)展有著(zhù)很大的影響，需要老師和家長(cháng)的正確引導和幫助。這個(gè)階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫助。
給家長(cháng)的建議
家庭教育六大誤區
1、過(guò)分保護。把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家圍繞著(zhù)孩子轉，只看到學(xué)生好的一面，看不到他的缺點(diǎn)，或者是把缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。
2、過(guò)分干涉，許多家長(cháng)認為，高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習，不許做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，對孩子的自由過(guò)分的加以限制，這樣可能會(huì )適得其反，要在正常范圍內給他們一些空間。
3、過(guò)分期待，對孩子的期望值過(guò)高，或者總是把孩子的短處與別人的長(cháng)處比，容易造成孩子的`厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。
4、過(guò)分放任，對孩子的表現漠不關(guān)心，甚至對孩子已經(jīng)表現出來(lái)的影響孩子健康成長(cháng)的思想習慣不聞不管，錯過(guò)了教育的時(shí)機。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了，悔之晚也。
5、過(guò)多的零用錢(qián)，少數同學(xué)往往不是用于學(xué)習和營(yíng)養方面，而是用于非正常消費如：亂吃零食，買(mǎi)小說(shuō)書(shū)，上網(wǎng)等。尤其對自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，反而可能給他們做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事甚至是做有反校紀校規的事提供了“物質(zhì)保障”
6、攀比心理。有這種心理的家長(cháng)，只看到別人的長(cháng)處，忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是批評自己的孩子、表?yè)P別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、嫉妒的不健康心理，養成孤僻性格，對人缺乏信任感。
平時(shí)應注意的問(wèn)題：
第一，要相信學(xué)校，相信老師�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笨陀^(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度，能夠適合孩子的發(fā)展。
第二，要正視孩子們成績(jì)的變化。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了三次考試，每次考試成績(jì)都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個(gè)孩子都面臨
著(zhù)嚴峻的形勢。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說(shuō)，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。在這個(gè)過(guò)程中不要一味的去安慰，沒(méi)事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學(xué)習過(guò)程的忽視，下次仍不會(huì )進(jìn)步，甚至有可能退步。
有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jì)退步，這時(shí)，如果家長(cháng)批評幾句，反而會(huì )促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足
第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習生活。俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著(zhù)學(xué)生的面，不能表現出焦慮、無(wú)望，這樣只能導致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(cháng)。要幫助孩子樹(shù)立自信，強化自信。
第五、要盡量避免外界的干擾。高一開(kāi)好頭很關(guān)鍵，“良好的開(kāi)端是成功的一半�！彼麜�(huì )影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個(gè)班80多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
六、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
七、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。多去贊美學(xué)生，發(fā)現她（他）身上的閃光點(diǎn)。
需要家長(cháng)配合的方面：
1、嚴格控制孩子的零花錢(qián)，不讓孩子帶手機
2、反對同學(xué)聚會(huì )，過(guò)生日
3、放假期間盡量少外出
4、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系
5、上學(xué)期間無(wú)特殊情況不要來(lái)校探望學(xué)生，更不要帶孩子出去吃飯，這樣會(huì )分散學(xué)生注意力，不利于學(xué)生學(xué)習
對走讀生家長(cháng)的建議：
要求學(xué)生保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習；
及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規則，確保交通安全、按時(shí)到校；
注意觀(guān)察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現并糾正其不良行為而切忌護短；
注意學(xué)生回家或離家的時(shí)間。
最后我想說(shuō)：衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能用心動(dòng)腦，個(gè)性是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家群眾榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。
當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，此刻的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。
但是，從這張試卷上也能夠看出一些問(wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強此刻有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長(cháng)的職責。平時(shí)，隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長(cháng)這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。
但是他到達這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做我認為是孩子自我的事就盡量讓他們自我做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多帶給孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的構成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是十分大的。
我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是十分開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和"科教興國"戰略的實(shí)施，下一代的`教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉"棒頭出孝子"，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上構成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)："愛(ài)自我的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題。"這天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。"小樹(shù)易直也易彎"，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛力，動(dòng)手潛力。我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理，自我的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自我去布置教室，自我去整理教室，有時(shí)還自我去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫忙孩子。有些家長(cháng)總以自我忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。多謝大家！
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教x老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
�。�1）現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎么穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的`表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)以及兒歌識字。
�。�3）教育工作的配合。
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，———，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)每次寫(xiě)小練筆的時(shí)候都非常認真地寫(xiě)，日積月累，就能寫(xiě)好作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的`啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、語(yǔ)文知識比較瑣碎，為了能系統有效地進(jìn)行復習，我們統一買(mǎi)一本復習資料——《小學(xué)畢業(yè)總復習》，網(wǎng)上有，黃河書(shū)城也有。最好本周能買(mǎi)到。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
首先，我非常感謝你們今天能來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )議，也謝謝大家總是理解和支持我們的工作。這是一個(gè)新學(xué)期，我們都知道孩子在學(xué)前教育階段，中班是一個(gè)重要時(shí)期。所以我做了一些重點(diǎn)介紹。
1、兒童年齡特征
�。�1）集中注意力，一般在20—25分鐘。因此，本學(xué)期在教師的適度安靜活動(dòng)安排上更是如此。
�。�2）生活：在這個(gè)階段，我們所有的孩子擁有了自己動(dòng)手的能力，但是勺子的使用方法很多是不正確的，有些孩子在吃東西的時(shí)候說(shuō)話(huà)，有些孩子挑剔食物，一些孩子吃得慢等等，都需要老師的幫助。
我們基本上采用鼓勵、積極的方式進(jìn)行，許多孩子在老師的幫助下吃飯，以確保孩子需要營(yíng)養。在這里，我讓家長(cháng)們要求孩子在家里不要挑食，以保證孩子們有足夠的營(yíng)養。自覺(jué)飯后擦嘴，但有些孩子飯后擦嘴的習慣尚未形成，往往需要老師提醒。
當外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，讓孩子在適當的時(shí)間內喝水，我們希望家長(cháng)在家也培養孩子的好習慣。
�。�3）學(xué)習：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，養成傾聽(tīng)的`習慣和集中注意力也很重要。因此，我建議家長(cháng)在家里進(jìn)行15—20分鐘的聽(tīng)力活動(dòng)或安靜活動(dòng)，這是對孩子良好習慣的養成有著(zhù)很大的作用。
目前孩子的小肌肉群不發(fā)達，就開(kāi)始控制筆是非常不好的方式，更別說(shuō)寫(xiě)字了。但是家長(cháng)也可以像幼兒園一樣給孩子買(mǎi)一些涂色書(shū)，讓孩子在家里進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和涂色練習，在練習的時(shí)候注意孩子的握筆姿勢，為孩子打下良好的基礎。
2、家長(cháng)工作
�。�1）中班我們從樓下?lián)Q到二樓，上下樓梯成了安全問(wèn)題。家長(cháng)在接送孩子時(shí)，應注意上下樓梯的安全。應提醒孩子循序漸進(jìn)地掌握扶手，不要在樓梯上奔跑、跳躍和玩耍。
�。�2）為了孩子的安全，請使用接送卡。有了卡接機，所以家長(cháng)也要好好保管好，不要丟了。
�。�3）中班的學(xué)習資料較多，個(gè)人活動(dòng)較多，如果沒(méi)有特殊情況，請堅持每天送孩子來(lái)幼兒園。如因特殊情況不能來(lái)園，請及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或留言。
以上就是這次的家長(cháng)會(huì )內容，感謝各位的配合與理解。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語(yǔ)文教師也是新任班主任，我叫劉XX。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(cháng)在我面前抱怨，說(shuō)現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機會(huì )和大家聊聊。
據調查，由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(cháng)此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(cháng)。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的`水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
班主任簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)們也互相認識一下。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(cháng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級介紹，二、交流本學(xué)期的工作設想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經(jīng)驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。
1、品德方面：我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jì)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內向，上課雖認真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jì)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認真，作業(yè)不完成，成績(jì)令人堪憂(yōu)。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，成績(jì)差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不扎實(shí)，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會(huì )做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數減少了，還有一個(gè)孩子不及格�？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻�。下面我們要表?yè)P在新學(xué)年中表現較優(yōu)秀的孩子。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P上課認真聽(tīng)講的同學(xué)。
�。�3）表?yè)P上課發(fā)言積極的同學(xué)。
�。�4）表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。
�。�5）表?yè)P有進(jìn)步的同學(xué)。
3、行為規范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了12年的書(shū)，也當了12年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢？首先，也許是已經(jīng)養成了隨便想講話(huà)就講話(huà)的習慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級，他們仍然熟視無(wú)睹，繼續講話(huà)。早讀午休，老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字“亂”。第二，值日生從來(lái)不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問(wèn)題，我花了無(wú)數的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇��！聽(tīng)到這句話(huà)，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級面貌還是發(fā)生了許多變化，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P我們班現在在二年段中是表現的一個(gè)。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設想，以利于我和各位家長(cháng)在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的.機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )加入班級管理的隊伍。老師在班級的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì )自我管理，班級才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì )管的孩子擔任班干部，將來(lái)慢慢會(huì )讓大部分的孩子來(lái)參與班級管理。也希望家長(cháng)們能鼓勵自己的孩子勇于表現自己，積極參加班級活動(dòng)及班級管理。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
家長(cháng)同志們可能對自主學(xué)習這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導嗎？不錯，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀(guān)念也要跟著(zhù)改變，在這個(gè)知識激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
那么作為家長(cháng)，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(cháng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查，我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(cháng)可以給孩子訂計劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jì)，他會(huì )大為驚訝。哇，這么多呀�。┗蚴菍⒚刻鞂�(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績(jì)，他會(huì )認同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了，不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標，最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
三、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學(xué)習、去工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講（游英豪、徐立揚、樂(lè )濤等），與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)（朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等）上課鬧著(zhù)玩（徐立揚、劉雅豪）
3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多（葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等），作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整（許多）且錯誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢（彭文昊、劉朝軍、王子等）
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里
6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
7、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。去年，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，如果家長(cháng)們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現孩子們只要是在學(xué)校當場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)基本都挺漂亮，能按要求來(lái)做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草，不規范用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監督就認真寫(xiě)，沒(méi)人監督就不認真寫(xiě)，所以才要求家長(cháng)們你們一定要監督，檢查孩子們的作業(yè)，不認真的，一律擦掉重新寫(xiě)，要讓孩子知道，只有認真寫(xiě)作業(yè)，才不用一遍一遍的寫(xiě)，讓他們知道認真寫(xiě)作業(yè)，就能節省時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(cháng)們，對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。如果是不會(huì )做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長(cháng)就更應該要監督到位，沒(méi)做完，沒(méi)寫(xiě)漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺(jué)。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨立按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué)。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)，運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
四、家長(cháng)經(jīng)驗交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(cháng)做經(jīng)驗介紹
2、與家長(cháng)交流教育中遇到的問(wèn)題
�。ńY束總結）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
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