我最感恩的人演講稿

　　演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中經(jīng)常使用的一種文體。下面是我最感恩的人演講稿，請參考！

　　我最感恩的人演講稿1

親愛(ài)的奶奶，您好：

　　我今年十歲了，十年來(lái)，我健康的成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，最應該感謝的親人就是您，您辛苦了。

　　是您在我出生之日，第一個(gè)從醫生手中接過(guò)我的親人。您細心的清洗我的身體，小心的用單子將我包裹好，抱在懷里，愛(ài)不釋手。

　　記得我兩歲時(shí)，不小心吃壞了肚子，止不住的拉。在川醫兒科輸液，是您和爺爺在醫院守了我兩天三夜，當我煩躁哭鬧時(shí)，是您們抱著(zhù)我，舉著(zhù)輸液瓶，到馬路邊去看過(guò)往的汽車(chē)。我頭上插著(zhù)針頭，全身有氣無(wú)力，奶奶心痛得的不得了，無(wú)住得安慰我，拿玩具來(lái)哄我，直到輸完液，奶奶才靠在椅子上休息一會(huì )兒，，這不由得我想起從小到大是奶奶一個(gè)人背著(zhù)我去買(mǎi)菜、做飯、照顧我，晚上給我擦背子擦汗，直到我睡著(zhù)奶奶才休息。真是可憐天下?tīng)�、奶心�。?/p>

　　我六歲半上學(xué)了，是您天天很早起床，給我準備早餐，照顧我起床、穿衣吃飯。我去上學(xué)時(shí)，每天都不會(huì )忘叮囑兩句“上課認真聽(tīng)講，路上注意安全”。上學(xué)時(shí)，奶奶親自送我到學(xué)校。放學(xué)時(shí)，按時(shí)在校門(mén)口來(lái)接我，不管刮風(fēng)下雨，奶奶從沒(méi)有間斷過(guò)，直到我長(cháng)大些了，能夠獨立上學(xué)、放學(xué)了。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，但幾年如一日堅持下來(lái)，讓我很感激。

　　奶奶您教育我要做一個(gè)有愛(ài)心、誠實(shí)、善良的人，我就努力去表現，我拾金不昧的精神，還受到學(xué)校的表樣呢。

　　奶奶，您對我無(wú)微不至的關(guān)心、呵護，我永遠不會(huì )忘記的。我現在就要做力所能及、能減輕您負擔的事，我現在還要好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有用的人，報答您的大恩大德。

　　祝

　　身體健康，萬(wàn)事如意

　　我最感恩的人演講稿2

　　我最敬佩的人就是我的英語(yǔ)老師了。是她無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我。當我的成績(jì)下降時(shí)，是她安慰我；當我的成績(jì)提高時(shí)，又是她在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語(yǔ)老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識，我不知道該怎樣去報答她。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是英語(yǔ)老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )；是她，是英語(yǔ)老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是她，是英語(yǔ)老師用那鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　英語(yǔ)老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵著(zhù)我，在感動(dòng)著(zhù)我，也在感化著(zhù)我。有時(shí)，我會(huì )很慶幸我怎么會(huì )遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時(shí)我也會(huì )惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì )賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的'稱(chēng)號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(cháng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，英語(yǔ)老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語(yǔ)老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

　　我最感恩的人演講稿3

　　有人說(shuō)父愛(ài)深沉，如山般厚重，他的一言一行深深地影響著(zhù)我；有人說(shuō)母愛(ài)遼闊，她的話(huà)語(yǔ)讓我體會(huì )到了人間溫暖；我在記憶中百般搜索，仍然有一個(gè)人值得我去感恩，那就是——陳老師。

　　那天是我永遠不能忘記的一天。早上我來(lái)到學(xué)校（因為昨天看電視的時(shí)間太長(cháng)，數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，便拿別人的作業(yè)來(lái)抄），也許是我抄的太全神貫注了，陳老師進(jìn)了教室我都不知道，筆尖還在紙上打著(zhù)“瘋狂的漩渦”……我長(cháng)嘆一氣，終于“做”完了，猛地一抬頭便看見(jiàn)了陳老師，他二話(huà)不說(shuō)就打了我兩耳光�！澳闶前嗬锏暮脤W(xué)生，你怎么能這樣做呢？這讓父母、老師對你的希望不都全費了嗎？”直到今天，我仍然清楚地記著(zhù)那些話(huà)，臉上好像還在閃著(zhù)疼痛……刻骨銘心。

　　他擁有父愛(ài)的深沉，母愛(ài)的遼闊；他是我心中最美的老師，你讓我有勇氣，做我自己，你讓我明白自己的得失，你是我的指路明燈，從那時(shí)起，我明白了自己應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子！我深深地感謝您！

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