【精品】感恩演講稿集合五篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的感恩演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩演講稿 篇1
老師，是一座指明燈塔，在你人生的航程中給你指明目標;老師，是一支蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。我就有一位這樣的老師，她就是我的班主任--------梁老師。
梁老師給人留下的第一印象是慈祥和靄：一副半圓形的眼睛后面是一雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼，那柔和的目光每次看到我，都會(huì )覺(jué)得有一股愛(ài)流遍全身。真正使我感受到梁老師的愛(ài)是那一次----------
那是一個(gè)星期一的中午，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地。同學(xué)們都興高采烈地回家了，而我卻和另外一個(gè)同學(xué)偷偷地躲在廁所里不想回家，因為我們心愛(ài)的悠悠球被老師收走了。我們決定等沒(méi)人時(shí)請求老師原諒并把悠悠球還給我們。時(shí)間一分一分過(guò)去了，老師還沒(méi)有回來(lái)。此時(shí)，肚子開(kāi)始不滿(mǎn)的叫起來(lái)了。我們決定去辦公室找找看。正在這時(shí)，梁老師領(lǐng)著(zhù)兒子從外面走過(guò)來(lái)，看到我們大吃一驚：“你們怎么還在學(xué)校?”“我們躲在廁所里沒(méi)走，我們想要回悠悠球�！蔽覀儌z吞吞吐吐地說(shuō)道�！盀榱艘赜朴魄�，竟然不回家?你們的家長(cháng)知道嗎?你們吃飯了嗎?”老師急了，一連串的問(wèn)話(huà)嚇得我們一句話(huà)也不敢說(shuō)，只是不停地搖頭。梁老師嘆口氣，無(wú)奈地說(shuō)到：“真是兩個(gè)小搗蛋鬼!”說(shuō)著(zhù)從抽屜里拿出一個(gè)面包遞給我們：“先吃著(zhù)，我和你們的家長(cháng)聯(lián)系一下，這時(shí)不知道他們該多著(zhù)急呢!”電話(huà)里，老師告訴我們家長(cháng)情況不讓他們擔心。梁老師看我們狼吞虎咽的樣子，又從包里拿出錢(qián)讓他兒子陪著(zhù)我們再去買(mǎi)些面包和牛奶。我們邊吃面包邊喝奶，肚子也不再抗議了�？粗�(zhù)我們都填飽了肚子，梁老師爽朗地笑了，拍拍我們的肩膀，說(shuō)到：“以后可不能做這樣的傻事了，多讓老師和家長(cháng)擔心呀!對你們的安全也有影響。做錯事了，及時(shí)改正，表現好了，老師自然就會(huì )原諒你們，東西也會(huì )在合適的時(shí)間還給你們，知道了嗎?”我們低著(zhù)頭，深深的愧疚從我心底升起。
我真想大聲對老師說(shuō)“老師，謝謝您!”
感恩演講稿 篇2
同學(xué)們、各位評委:大家好!
小草因為有了陽(yáng)光的照耀和雨露的洗刷，變得更加勃然生機;大地因為有了鮮花的裝扮，而顯得更加五彩繽紛;因為有了父母的愛(ài)的甘露，我們的成長(cháng)更加充滿(mǎn)活力。
愛(ài)是世界上最偉大的情感表達，尤其是父母的愛(ài)，更是彌足珍貴。父母不僅給予了我們的自然生命，而且還撫育了我們的`精神與物質(zhì)生活。從生命的起源看，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們生命的開(kāi)始;沒(méi)有他們對我們的養育，也就沒(méi)有我們生命的豐盈。
在我們成長(cháng)過(guò)程中，父母不辭辛勤，四海漂泊，到處打工，掙錢(qián)養家糊口。當我們生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧我們;當我們遇到困難與挫折時(shí)，父母鼓勵我們無(wú)私地支持我們……父母的愛(ài)，就像狂風(fēng)中的一把穩定而沉著(zhù)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是一個(gè)人成長(cháng)應具有的美德。
孝敬父母不能只停留在口頭上，更重要的是要體現在行動(dòng)上。我們不僅要用心體會(huì )父母對我們付出的愛(ài)。尊重父母的勞動(dòng)成果，更要盡自己所能為父母做一些事。在父母工作繁忙時(shí)遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張卡片，在他們情緒低落時(shí)表達一番問(wèn)候與安慰……這些都是我們力所能及的事。理解父母，學(xué)會(huì )為父母分憂(yōu)，才是孝敬父母的表現。
我們在成長(cháng)過(guò)程中，通過(guò)父母的教導，學(xué)校的教育，社會(huì )的陶冶，不斷學(xué)習各種文化知識、法律道德等，從而懂得我們需要做些什么事情，如同與人相處，生命的價(jià)值和意義是什么等等，使我們的精神生命不斷充實(shí)和完善。
我們的成長(cháng)同樣也離不開(kāi)他人和社會(huì )的幫助和關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感激所有對我們付出愛(ài)的人。一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(cháng)大后也不可能懂得關(guān)心，體諒他人，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )和愛(ài)國家。在家愛(ài)父母，到學(xué)校才有可能關(guān)心同學(xué)、老師，在社會(huì )里才有可能關(guān)心同事、關(guān)心國家。
愛(ài)不僅僅是對父母、對親人付出，還要對整個(gè)社會(huì )、國家和人民付出。人與人之間的關(guān)愛(ài)就像一座橋梁，拉近了彼此之間的距離，溫暖人的心靈。
有時(shí)候，我們就是別人命運中的一只手臂，關(guān)愛(ài)他，只需要我們把手臂伸向他，把他向前拉一把，或者從他背后向前推一些。又或許只是在他煩悶時(shí)，給他一個(gè)微笑;在他難過(guò)時(shí)，給他一句安慰;在他傷心時(shí)，給他一句鼓勵;在他無(wú)助時(shí)，給他一個(gè)擁抱。一個(gè)微笑，一句鼓勵，一個(gè)擁抱，就會(huì )讓這個(gè)世界變得很溫暖。因為我們的一份付出和關(guān)愛(ài)將會(huì )改變他人，同時(shí)，也讓自己的生命更精彩。
只有人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
感恩，從心開(kāi)始。
感恩，從現在開(kāi)始。讓我們舉手投足的溫馨，感化人間的沙漠，構建起和諧的家園。
你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，匯成一曲人間真情的贊歌。
感恩演講稿 篇3
各位親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
能在今天，在眾多老師同學(xué)的注目下站在這個(gè)講臺，一種榮耀和自豪涌入了我的心頭，這是各位支持我的同學(xué)老師們給我的祝福，也讓我感謝各位的支持。今天我在這里要向各位師生演講的題目是“感恩教育”
感恩，是一個(gè)老生常談的話(huà)題，報恩、盡孝、回報之類(lèi)的故事從古至今不知道流傳了多少年，不知道流傳了多少篇。這也讓感恩這一思想在我們的文化、我們的思想中牢牢地占據了一席之地，在我們的生活里，也處處可見(jiàn)這些思想帶來(lái)的影響。
但是，感恩也許是太過(guò)于深入我們的生活了，有時(shí)候我們往往會(huì )在不經(jīng)意間將其遺忘。就像是我們常常會(huì )因為一個(gè)感人的故事而流淚，但是真正看到有人感恩回報，為父母盡孝，會(huì )有些覺(jué)得理所應當的，只是短暫的贊賞一番，回頭就將其忘在腦后了。
這是一個(gè)讓人欣慰又覺(jué)得無(wú)奈的現象，欣慰是因為這代表著(zhù)我們每個(gè)人都認為報恩感恩是每個(gè)人都會(huì )做的，是深刻印在我們思想中不值得大書(shū)特書(shū)的現象。無(wú)奈也是覺(jué)得是否太過(guò)于融入，反而讓我們不自覺(jué)間忽視了很多。
最近幾年來(lái)，常常有這樣的故事發(fā)生，子欲養，而親去依然不待了，在少年時(shí)雖然心里感激父母，想著(zhù)感恩盡孝，但是又覺(jué)得等會(huì )、等會(huì )，我記得的，我一定會(huì )盡孝的。直到最后，當聽(tīng)到老人已然離去的時(shí)候，才驚覺(jué)自己這一生雖然一直在說(shuō)盡孝感恩，卻從未行動(dòng)過(guò)。等到現在想要感恩盡孝，卻已經(jīng)沒(méi)有可以盡孝的人了。
這樣的悲劇常有發(fā)生，大家也大多當做熱鬧看，也不覺(jué)得自己會(huì )重蹈他人的覆轍。但是，也正是因為這樣的想法，才使得類(lèi)似的事情屢屢發(fā)生，讓更多的人后悔不已。
所以，同學(xué)們啊，我們要提起注意，關(guān)注父母的精神和身體狀況，數數他們頭上的白發(fā)，聽(tīng)他們嘮叨一下家常，陪他們飯后散步。哪怕這樣簡(jiǎn)單地陪伴，也會(huì )讓父母的心靈受到足夠的藉慰。而這些，只需要我們放下手機，關(guān)掉電視，抬起頭來(lái)?yè)肀Ц改高@么簡(jiǎn)單。
感恩從不復雜，感恩也從不會(huì )嫌早。早有早的感恩方式，晚有晚的感恩方式，最主要的是，不要讓自己留下遺憾，不要讓感恩這一詞匯成為日后我們想起就會(huì )流淚的心中尖刺，將父母，將老師，將所有人對我們的愛(ài)及時(shí)回報出去。
感恩，從今天，從現在，從每時(shí)每刻做起。
感恩演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是：《感恩節》。
在美國，每年11月的最后一個(gè)星期四就是“感恩節”。在感恩節那天，人們歡聚一堂，舉行各種慶�；顒�(dòng)，感謝、頌揚在過(guò)去一年里幫助過(guò)自己的人。
其實(shí)自古以來(lái)，我們中華民族就一直提倡要樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。但如今同學(xué)們大多都是獨生子女，家人的溺愛(ài)導致很多同學(xué)覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當然，不懂得感謝、感激，只知道索��；甚至對太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。這些想法和行為都是極為不應該的。
同學(xué)們，我們靜下心來(lái)仔細想想，生活中值得我們感激的地方真是太多了！感謝祖國，給了我們和平安寧的成長(cháng)空間，；感謝父母，付出了全部的心血養育我們；感謝老師，嘔心瀝血諄諄教育我們；感謝同學(xué)真誠的關(guān)心和幫助；感謝社會(huì )上的好心人對我們的關(guān)心和愛(ài)護；我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因為它們使我們看到了成功的希望，把我們磨礪得更加堅強。擁有一顆感恩之心，你就會(huì )擁有打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，你會(huì )發(fā)現許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂(lè )和幸福！
懂得感恩，我們還要學(xué)會(huì )回報。為了感謝父母，我們要聽(tīng)從他們的正確教導，主動(dòng)幫助他們做力所能及的事情；為了感謝老師，我們要遵規守紀，尊敬老師，積極追求進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師；為了感謝同學(xué)，我們要與他們友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護……我們還要從對父母、對老師、對同學(xué)的感激中，升華出對社會(huì )的責任和對祖國的熱愛(ài)。我們要從現在做起，把感恩變成一種習慣，習慣性的對別人友好，習慣性的投入學(xué)習，習慣性的欣賞身邊的事物與美景。生活如此美麗，讓我們懷著(zhù)感恩的心投入學(xué)習與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧！謝謝大家！
感恩演講稿 篇5
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，你們知道嗎？每年11月第四周的星期四，是感恩節，今年的感恩節是上周四。因此，今天我國旗下講話(huà)的題目是《常懷感恩之心》。
在科技和經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)是愈加的豐富，我們的生活條件也更加優(yōu)越。但是有多少人對自己所擁有的感動(dòng)過(guò)呢？
有這樣一個(gè)人，父母殘疾，因為家庭貧窮，他9歲才上學(xué)。每天除了上學(xué)就是做繁重的家務(wù)，還要給癱瘓在床的母親喂飯。從小飽嘗了艱辛的他，后來(lái)成為了一個(gè)成功的企業(yè)家。有人問(wèn)他：“你抱怨過(guò)你的父母嗎？因為他們讓你失去了快樂(lè )的童年�！边@個(gè)人回答說(shuō)：“恰恰相反，我很感謝童年那段苦難的歲月，正是童年的苦難造就了我堅毅的品格，才有了我今天的成功�！�
同學(xué)們，感恩是一種行為，更是一種積極的人生態(tài)度。學(xué)會(huì )感恩，你會(huì )更加熱愛(ài)生活，你會(huì )更多的體驗到生活的美好。一個(gè)人不懂得感恩，就會(huì )事事不如意，處處怨天尤人，心靈的花園會(huì )雜草叢生，也就沒(méi)有快樂(lè )可言。
懷有一顆感恩的心，你會(huì )發(fā)現我們生活中有太多值得我們感恩的對象。感恩父母給了我們的生命和養育，感恩老師給了我們教育和培養，感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助，感恩同學(xué)給了自己榜樣，感恩對手讓我們找到差距，感恩挫折讓我們更加堅強，感恩自然，給我們提供資源，感恩我們偉大的祖國，給了我們和平安定的成長(cháng)環(huán)境……
同學(xué)們，讓我們懷著(zhù)感恩的心面向世界吧！讓我們懷著(zhù)感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿(mǎn)感恩之心，充滿(mǎn)希望與熱情，我們的社會(huì )就會(huì )少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì )少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì )少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。懷有一顆感恩的心，我們的精神家園將永遠陽(yáng)光燦爛！
最后，我這有三句話(huà)希望與同學(xué)們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣；
常懷一份感恩之情，它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；
常懷一種感恩之念，它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
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