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學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿

時(shí)間:2021-04-04 11:45:08 競聘演講稿 我要投稿

學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿范文

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當下社會(huì ),在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿范文

  學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿1

各位領(lǐng)導、老師們:

  一、個(gè)人簡(jiǎn)介

  我名叫xxx,性別:男,1971年出生,現年34歲,學(xué)歷:碩士。1991年至1995年在成都氣象學(xué)院讀大學(xué),年至年在職攻讀西安交通大學(xué)計算機碩士。1995年畢業(yè)分配于樂(lè )山一職中任教,1995年至1996年在學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習處工作,1996年至1999年擔任99屆計算機班班主任,1999年至年擔任計算機專(zhuān)業(yè)部主任,年至年擔任學(xué)校教務(wù)主任,年至今擔任學(xué)校校長(cháng)助理兼教務(wù)主任。

  二、工作述職(從教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、對外工作四個(gè)方面進(jìn)行述職)

 。ㄒ唬┰鷮(shí)實(shí)抓教學(xué)管理,規范和完善學(xué)校課堂教學(xué)。

  1、制訂教學(xué)管理制度,確保管理有章可循。分別制訂和完善了《教師考核評估體系》、《教師學(xué)月考核辦法》、《教師教學(xué)管理制度》、《機房上網(wǎng)管理的規定》、《體育教師教學(xué)管理的規定》、《課堂教學(xué)管理規范(要求)》、《高三年級教學(xué)實(shí)習管理規定》等12項制度和規定,使學(xué)校教學(xué)管理更加規范化、制度化,保障了正常的教學(xué)秩序。

  2、建立教學(xué)管理反饋機制,確保管理信息暢通。建立了“四制二會(huì )(四制:每日記載制、每周反饋制、每月匯總制、每月考核制,二會(huì ):半期、期終學(xué)生和教師座談會(huì )”)和“一通報(每周不定期地對教師上課情況、實(shí)驗室情況、教室規范情況、“三無(wú)”學(xué)生情況進(jìn)行抽查,對抽查情況進(jìn)行通報)”的教學(xué)檢查督促機制,及時(shí)、準確了解學(xué)校教學(xué)情況,對存在的問(wèn)題,及時(shí)溝通,加以解決,確保管理到位,針對性和時(shí)效性更強。

  3、狠抓課堂教學(xué)補充,增強學(xué)生綜合能力。一抓活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。一是在學(xué)生中成立了朝華文學(xué)、藍球、計算機、管理、導游等近20個(gè)學(xué)習型協(xié)會(huì )(或社團組織),引導學(xué)生自主參與管理,充分行使管理權力,鍛煉學(xué)生能力,豐富課余生活;二是每年組織春、秋兩季運動(dòng)會(huì ),鼓勵學(xué)生積極參與,提高學(xué)生身體素質(zhì)。二抓培訓,提高學(xué)生技能。利用學(xué)校計算機等現有教學(xué)資源,在中午、下午放學(xué)、晚自習、星期六、星期天等課余時(shí)間,有組織、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行計算機、旅游、家電等培訓,搶占學(xué)生課余時(shí)間,提高學(xué)生技能。三抓競賽,加強學(xué)生競爭意識。一是組織校內各種比賽和技能匯報表演,為學(xué)生搭建競爭平臺,讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己,在表演中樹(shù)立自信;二是積極組織學(xué)生參加市內、省內的各種比賽,擴充學(xué)生視野,提高競爭意識。

  4、創(chuàng )新管理形式,完善教學(xué)管理。一是每期編寫(xiě)教學(xué)管理指導手冊,校級、中層、專(zhuān)業(yè)部主任、教研組長(cháng)人手一冊,用于指導全期教學(xué)工作,做到了計劃明確、任務(wù)落實(shí),各項工作有的放矢。二是編寫(xiě)了教師工作手冊,教師人手一本,對每位教師教學(xué)管理更加到位。三是組織全校文化課、專(zhuān)業(yè)課教師編寫(xiě)了寒暑假作業(yè),讓學(xué)生寒暑假有事可做。四是要求學(xué)生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設計(或大型作業(yè)),彌補了我校教學(xué)管理中的一項空白。

 。ǘ┡c時(shí)俱進(jìn)抓教學(xué)改革,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

  緊扣“從做開(kāi)始、先會(huì )后懂,重在于會(huì )、力求于精”的改革主導思想,針對學(xué)校實(shí)際情況,結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn):一抓分班,針對性教學(xué)。把高考班從普通班剝離出來(lái),分為對口高考班和就業(yè)班。高考班按“應試”教育,注重理論教學(xué),重在于懂;就業(yè)班按“市場(chǎng)”規律,強化學(xué)生技能訓練,重在于會(huì )。二抓課程結構,確保改革有核心。按照項目或模塊化教學(xué)思路,以就業(yè)為導向,分別對電子、計算機、旅游、計經(jīng)管四大主體專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了全面的課程結構體系改革,組織教師編寫(xiě)講義45種,共132萬(wàn)字,現已印刷發(fā)行33冊,彌補了現有專(zhuān)業(yè)教材的不足。三抓教學(xué)方法,確保改革順利實(shí)施。要求教師拋開(kāi)傳統的“一支筆、一張嘴、一本書(shū)”的滿(mǎn)堂灌教法,參與教改的課程80%時(shí)間應在實(shí)驗室進(jìn)行,鼓勵教師采用“工序化”等新的教學(xué)方法,在實(shí)驗室邊講授邊示范,學(xué)生邊學(xué)邊操作,增加學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生技能。四抓考核,確保學(xué)生質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)課程實(shí)行專(zhuān)業(yè)綜合化和“ab”制考核,文化課進(jìn)行教考分離和能力考核,體育課實(shí)行體能考試,嚴格考核紀律,確保學(xué)生質(zhì)量。五抓保障體系,確保改革駛向正確。根據教學(xué)改革進(jìn)程,定期召開(kāi)各種教學(xué)改革會(huì )議,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,根據反饋的意見(jiàn)和建議,調整改革思路,確保改革駛向正確。

 。ㄈ┱J認真真抓教學(xué)研究,增強學(xué)校發(fā)展后勁。

  圍繞學(xué)校教學(xué)改革,大興教研之風(fēng):一是組織開(kāi)展了“說(shuō)議聽(tīng)評”課,教師參與率98%以上;二是開(kāi)展了評“優(yōu)質(zhì)課”的活動(dòng),近三年有21名教師獲獎。三是進(jìn)行了賽課活動(dòng)。完成了語(yǔ)文、政治、數學(xué)、體育、計算機、旅游、計經(jīng)管、藝術(shù)、電子專(zhuān)業(yè)教研組的賽課工作,近80名教師參與,參與率95%。四是制訂教學(xué)改革實(shí)施方案。專(zhuān)業(yè)教研組和語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、政治教研組在學(xué)!皬淖鲩_(kāi)始、先會(huì )后懂”的教學(xué)指導思想下,緊緊圍繞“改革”開(kāi)展教研,分別醞釀和擬定了各自實(shí)施方案。五是積極推廣“禮儀廣播操”。以“禮儀廣播操”為載體,將學(xué)生禮儀禮貌、形體、健身等融于體育教學(xué)之中,形成了具有我校特色的體育教學(xué)。

 。ㄋ模┓e極主動(dòng)抓對外工作,樹(shù)立學(xué)校優(yōu)良形象。

  發(fā)揮我!皣亍陛椛湫,充分利用“再就業(yè)培訓基地”、“旅游職業(yè)教育培訓基地”兩大牌子的優(yōu)勢,樹(shù)學(xué)校優(yōu)良形象:一是與大眾實(shí)訓基地進(jìn)行了很好的教學(xué)銜接,圓滿(mǎn)完成了xx、xx、xx屆汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習。二是與市就業(yè)局、市勞動(dòng)局密切聯(lián)系,進(jìn)行了計算機、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng )業(yè)等短期培訓,培訓下崗職工近3000人。三是與市人事局、市財政局、市旅游局一道組織了近80場(chǎng)成人考試,考生近5。5萬(wàn)人次。四是與市教育局一并組織和策劃了“樂(lè )山市第三、第四屆職教風(fēng)采技能大賽”,全市30所職業(yè)學(xué)校參加。五是與市體育局、市棋協(xié)一道組織實(shí)施了“樂(lè )山市第十屆青少年棋類(lèi)大賽”,全市近50所中小學(xué)校參加。通過(guò)我校嚴密的組織,教職員工認真、嚴謹的工作態(tài)度,贏(yíng)得了社會(huì )的。廣泛贊譽(yù)。

  三、設想

  1、抓重點(diǎn),進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)改革。鞏固現有教學(xué)改革成果,以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為最終目標,以學(xué)生考試考核和課程綜合化改革為重點(diǎn),把好學(xué)生質(zhì)量關(guān):專(zhuān)業(yè)課程以“市場(chǎng)需求”為導向,繼續推進(jìn)項目或模塊化改革;文化課程以“夠用、能用”為前提,結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)融于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。

  2、實(shí)踐學(xué)分制,最終在我校實(shí)行彈性學(xué)制。采取“先試點(diǎn),后推廣”的思路,結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),先在個(gè)別專(zhuān)業(yè)推行學(xué)分制,不斷總結經(jīng)驗和教訓,探索一條實(shí)行學(xué)分制的教學(xué)管理實(shí)施辦法,后在全校推行學(xué)分制,最終在我校實(shí)行真正意義上的學(xué)分制(彈性學(xué)制)。

  3、構建我,F代信息管理系統,最終實(shí)現“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)”。隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大,教育教學(xué)管理難度隨之大增,利用現代信息技術(shù)管理學(xué)校是必選之路,充分發(fā)揮我!靶@網(wǎng)”的作用,實(shí)現全校教育教學(xué)資源共享,減少重復腦力和體力勞動(dòng),把我校建設成為一個(gè)大型的現代信息化中等職業(yè)學(xué)校。

  以上是我個(gè)人的基本情況、近三年的工作情況和若再次當選的工作設想,假如同志們再次信任我,我將按照自己的設想,全身心地、以飽滿(mǎn)熱情投入學(xué)校教學(xué)改革洪流之中,全心全意地為學(xué)校教學(xué)工作服好務(wù),為同志們服好務(wù)。當然,若這次不能當選,說(shuō)明自己在工作中還存在許許多多的問(wèn)題,我將改正之,并與當選者一道共同托起“樂(lè )山一職中”教學(xué)的明天。

  謝謝大家!

  學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、同事們:

  大家中午好!

  一、我的人生態(tài)度和工作歷程

  我出生于一個(gè)貧窮的小山村,嚴酷的自然條件,艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格,多年的學(xué)習歷程培育了我自信達觀(guān)的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)代的我血氣方剛,也曾躊躇滿(mǎn)志地寫(xiě)下馬恩列毛前輩英,我輩豈能斷其功的詩(shī)句。大學(xué)時(shí)代接觸的中國古代隱士哲學(xué),讓我覺(jué)得帝王將相,販夫走卒,也不過(guò)最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝的道理。

  一直以來(lái),我做人的原則是:立上等品,做中等事,亨下等福。做事的原則是:豈能盡如人意,但求無(wú)愧我心,待人交友的原則是:水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)友。處世的方法是:訥于言而敏于行。 六年來(lái),我一直工作在第一線(xiàn),是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛(ài),是學(xué)生對我的理解依賴(lài)和依戀讓我一步步地堅定著(zhù)自己的信念。

  2000年,我校第三屆中師招生加試時(shí),我于無(wú)意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話(huà):崔中喜是一個(gè)好老師。霎那間,一種滿(mǎn)足感責任感充盈于心間。20xx年元旦,我路過(guò)我曾任過(guò)一年班主任的00級中師班時(shí),被學(xué)生拉進(jìn)了教室,就在我想對她們說(shuō)幾句祝福的話(huà)時(shí),我看到了幾個(gè) 學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光。xx年秋季開(kāi)學(xué),由于各種原因,高中三年級面臨著(zhù)合班和教師大換班。領(lǐng)導把合班后的藝術(shù)班交給了我。這個(gè)班人數多,合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同,學(xué)生們對合班抵觸情緒很大,而且又面臨著(zhù)要分流出一部分人到幼師班中去。情況復雜。我當時(shí)的感覺(jué)是臨危受命。但xx級的同學(xué)們對我說(shuō),老師沒(méi)事,我們支持你,你應該也能夠做出更大的成績(jì)。最后在領(lǐng)導和同志們的支持與幫助下,我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成績(jì)。

  20xx年,受領(lǐng)導的信任,我又接了一個(gè)新班。一年來(lái),這個(gè)班從班風(fēng)學(xué)生思想狀況生活習慣到學(xué)習成績(jì)都取得了長(cháng)足的發(fā)展。 一路走來(lái),我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。20xx年20xx年兩次被評為校市級優(yōu)秀班主任。20xx年被市局評為文明老師。20xx年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學(xué)教師崗位培訓的這兩年工作中,我以高度的責任感寬廣的視野淵博的學(xué)識和扎實(shí)的理論功底給大多數的小學(xué)老師留下了深刻的印象,為自己獲得了儒的評語(yǔ)。

  我認為,我最大的優(yōu)勢是堅持了六年的一線(xiàn)教學(xué)工作,最大的財富是班主任工作的經(jīng)驗和師生間相互理解與彼此尊重的感情。我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)認真和勇于任事,最大的缺點(diǎn)是心腸太軟臉皮太薄。

  二、我對中層工作的認識與對將來(lái)的準備

  對于中層領(lǐng)導干部的工作,我至今還記得在原二中學(xué)生會(huì )工作時(shí),時(shí)任政教主任的孔禮戰老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà):我不過(guò)是學(xué)校領(lǐng)導的一條狗我想這話(huà)的'意思是說(shuō),中層干部是領(lǐng)導意圖的落實(shí)者,領(lǐng)導決策的執行者。但我認為,人和動(dòng)物畢竟是不同的還應該是領(lǐng)導決策的信息源和領(lǐng)導失誤的補救者。

  作為離群眾最近的干部,他更應該是群眾正當利益的代表者。同時(shí),我還認為,要做好一個(gè)中層干部,必須對職務(wù)權力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的認識。個(gè)人威信的提高有助于正確使用和擴張職務(wù)權力。但職務(wù)權力的擴張并不能代表個(gè)人威信的增長(cháng)相反,職務(wù)權力的濫用會(huì )一步步消蝕個(gè)人的威信。失去個(gè)人威信的職務(wù)權力將變得蒼白無(wú)力。

  古人云:立德立言立功,我們現在講要先做人后做事,都包含了這個(gè)道理。以德服人和以勢壓人兩者的區別就在于群眾對領(lǐng)導的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。

  因此,如果我有幸再一次得到領(lǐng)導的肯定和同事們的支持的話(huà)話(huà),我將從以下幾個(gè)方面做起:

  1、堅持第一線(xiàn)工作。

  第一線(xiàn)的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本。也是一個(gè)領(lǐng)導干部扎根實(shí)踐,了解群眾團結群眾,從而遵從規律不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅持理論學(xué)習不放松,不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗,做到德才兼備與時(shí)俱進(jìn)。

  2、在科室工作中,宏觀(guān)掌控,具體分解,合理分工,目標明確,做到人人有事做,事事有人做。

  以制度化管理結全人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義,做到以科學(xué)的制度規范人,以寬廣的胸懷尊重人,以無(wú)私的態(tài)度感化人,以真誠的情感溫暖人。使人人滿(mǎn)負荷,事事?tīng)帢s光。

  3、在學(xué)校領(lǐng)導和同事之間,中層干部最難做人。

  我的態(tài)度是。無(wú)論何時(shí)何地何事,立場(chǎng)要堅定,態(tài)度要鮮明,杜絕兩面派,不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng),對上做好信息源,建議者執行者和補救者。按照既定方針辦,按照現行制度辦,堅決執行校長(cháng)會(huì )議決議,不推諉不扯皮。以絕大多數群眾的正當利益為立場(chǎng),敢于堅持,適時(shí)建議,對下做好代表者。在領(lǐng)導意圖和群眾要求之間出現分歧時(shí),分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協(xié)調關(guān)系,縮小差距。

  謝謝大家。

  學(xué)校中層領(lǐng)導競聘的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!

  今天很榮幸我能站在這個(gè)講臺上,參加此次法院中層副職競聘的競選。首先我感謝我們中心小學(xué)組織這次競選活動(dòng),給予了我這個(gè)挑戰自我、展示自我的機會(huì )和平臺;其次,我感謝中心小學(xué)各位領(lǐng)導和各位同事對我的鼓勵和支持,可以讓我在這里得到更好地鍛煉和學(xué)習,可以讓我在工作中不斷成長(cháng)與茁壯,今天我才會(huì )有信心站在個(gè)講臺上。

  今天,我參與競聘的崗位是中心小學(xué)中層干部崗位,下面,結合我個(gè)人的工作經(jīng)歷,我把自己的競聘優(yōu)勢向大家逐一匯報。

  第一,我熱愛(ài)教育工作,始終在不懈要求自己,立足本職,爭創(chuàng )一流。

  我從19xx年參加到教育工作中以來(lái),在所工作過(guò)的崗位上,我始終以更高的標準要求自己,兢兢業(yè)業(yè)完成各項任務(wù),在各項評比中均名列前茅:20xx年我被評為獅山鎮工會(huì )積極分子、南海區優(yōu)秀教師、獅山鎮教學(xué)能手;20xx、20xx、20xx、20xx年四次獲得“廣東省育苗杯數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號;20xx年獲小塘教育站授予“小學(xué)數學(xué)輔導高手”稱(chēng)號;20xx、20xx、20xx年三次被評為獅山鎮優(yōu)秀教師;20xx、20xx、20xx三年都被評為“獅山鎮學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導老師”。

  第二,我勤謹務(wù)實(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)技能扎實(shí),并且具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。

  無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作,我都始終秉持業(yè)務(wù)能力精益求精的精神去學(xué)習、去鉆研,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)水平,不僅僅取得了突出的教學(xué)業(yè)績(jì),還獲得了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一致認可和贊同:當然不僅如此,在教學(xué)管理方面,我還有著(zhù)在鎮內較大型的學(xué)校7年教導主任、3年數學(xué)科組長(cháng)、8年備課組長(cháng)工作經(jīng)歷,在教學(xué)管理方面有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解和認識,具備了適應我們小塘中心小學(xué)中層崗位的水平和能力。

  第三,我堅持學(xué)習,大膽創(chuàng )新,在教育教學(xué)工作中起到了示范引領(lǐng)作用。

  我還堅持在工作閑暇之余學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,用以不斷提高自己的個(gè)人能力水平,并且在此基礎上開(kāi)拓創(chuàng )新,做出的教學(xué)改革和寫(xiě)出的多篇論文均為其他教育同仁提供了良好的借鑒:20xx年在南海區小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)研討會(huì )代表獅山鎮現場(chǎng)作課《雞兔同籠》,大膽使用小老師、評價(jià)激勵等做法得到南海區教育發(fā)展研究中心領(lǐng)導的充分肯定;20xx年獲獅山鎮數學(xué)評課比賽一等獎、南海區數學(xué)評課比賽二等獎。近年來(lái)多篇論文、教學(xué)設計還分別獲得了區、鎮一、二、三等獎。

  如果此次競聘成功,我向大家匯報一下我的下一步工作規劃:

  第一,立足崗位,積極服從安排。

  作為一名小學(xué)中層干部,在以后的工作中,我將以飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的工作態(tài)度完成教育局和我們小塘中心小學(xué)領(lǐng)導安排的各項任務(wù),協(xié)助主管領(lǐng)導把各項工作做好、做扎實(shí),并且在教學(xué)管理工作中做好上級和下級溝通的橋梁,遇事與各位老師協(xié)調商議,嚴格按照領(lǐng)導的要求完成計劃目標,并且力求在完成的基礎上精益求精,做到更好。

  第二,圍繞中心,工作統籌開(kāi)展。

  作為一名小學(xué)中層領(lǐng)導干部,在下一步的工作中,我將還會(huì )切實(shí)平衡好教育教學(xué)和教學(xué)管理之間的工作力度,圍繞中心,結合學(xué)校實(shí)際情況,以教育局文件指示精神為指導,以中心小學(xué)學(xué)期工作計劃為依托,統籌部署個(gè)人規劃,以促進(jìn)中心小學(xué)綜合工作的全面推進(jìn)。

  各位領(lǐng)導、各位同事,無(wú)論此次競聘成功與否,在以后的工作中,我都會(huì )依然保持兢兢業(yè)業(yè)精神,保持不懈進(jìn)取的毅力,為我們獅山鎮小塘中心小學(xué)的成長(cháng)與發(fā)展貢獻我全部的力量。

  謝謝大家!

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