小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿15篇

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿1

　　本人芮秀榮，xxxx年參加工作,小學(xué)高級教師，學(xué)歷本科，xxxx年xxxx師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。xxxx縣教育學(xué)會(huì )會(huì )員，中國教育學(xué)會(huì )數學(xué)育研究發(fā)展中心會(huì )員，xxxx縣第四期數學(xué)骨干教師，xxxx縣優(yōu)秀青年教師，現任xxxx小學(xué)校長(cháng)。

　　下面談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢：

　　一、政治思想

　　本人政治立場(chǎng)堅定，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的教育方針政策，嚴格執行黨和國家對教育的指示，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)政治學(xué)習活動(dòng)，積極向黨組織靠攏，曾先后兩次向學(xué)校黨總支遞交了入黨申請書(shū)。

　　二、教學(xué)能力

　　自參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)高年級數學(xué)教學(xué)工作，為提高課堂教學(xué)水平，本人積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、賽課和基本功競賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。并在各類(lèi)基本功競賽和賽課活動(dòng)中多次獲獎。在教學(xué)質(zhì)量上， 我所帶過(guò)的每一個(gè)班的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。如：去年我被調到xxxx小學(xué)工作，剛接手的班級是五年級，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)在全鎮同年級處在第12名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，該班的數學(xué)成績(jì)上升到第5名，到本學(xué)年末，該班的數學(xué)成績(jì)上升到全年級第2名。

　　三、科研能力

　　第一，爭當課題研究主力軍。先后參與了縣極“十五”規劃課題《xxxxxxxxxxx》和《xxxxxxxxx》及xxxx省“十五”規劃課題《小學(xué)教育生活化的案例研究》的研究工作。xxxx年5月我又申報個(gè)人縣級課題《xxx》。

　　第二，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與教學(xué)案例，并在多次論文評比中獲獎。其中省級獲獎1次，市級獲獎4次，縣級獲獎9次。另外，撰寫(xiě)的論文《“xxxxxxxx》被發(fā)表在《xxxx陶研》xxxx年第一期。

　　第三，積極投入到校本教材開(kāi)發(fā)的行列，xxxx年利用暑期時(shí)間參與開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了校本教材《xxxxx》和《xxxxx》兩本書(shū)籍。

　　四、領(lǐng)導能力

　　從xxxx年起我一直擔任高年級數學(xué)教研組組長(cháng)，協(xié)助教導處搞好年級的各項教科研活動(dòng)、聽(tīng)課周活動(dòng)，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課，提高整體的業(yè)務(wù)水平，并在xxxx年的全縣統一測試中，本年級取得全縣數學(xué)均分第一的可喜成績(jì)。xxx年下半年被提拔為學(xué)校教科處副主任，負責學(xué)校課題研究和學(xué)籍管理工作，我勤勤懇懇做好領(lǐng)導分配的各項工作；xxxx年下被任命為xxxx小學(xué)校長(cháng)，我更是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地管好學(xué)校的一切事務(wù)，堅持每天早到校，遲離校，為全校師生做好服務(wù)工作。這一年來(lái)，我學(xué)到很多管理方面經(jīng)驗，同時(shí)也把以前學(xué)習過(guò)的《教育管理學(xué)》的知識與學(xué)校實(shí)際相結合。并使我充分認識到“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，他決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿2

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　上午好！

　　首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會(huì )！學(xué)校校長(cháng)副校長(cháng)實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)�！睉{著(zhù)這句話(huà)，也憑著(zhù)對城南完小的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，今天我勇敢地走上臺來(lái)，競聘學(xué)校校長(cháng)這個(gè)職位。我自信有能力挑起這副重擔。

　　我，生于1972年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨干教師。xx年郴州師范畢業(yè)。zz年調入城南完小工作，xx年獲小學(xué)高級教師職稱(chēng)，20xx年擔任學(xué)校主管教研工作的副校長(cháng)。如果我能當上校長(cháng)，我的目標是創(chuàng )一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng )輝煌！

　　我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠實(shí)現的，因為我自信具有如下幾個(gè)條件：

　　第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒(méi)有什么做不了的，沒(méi)有什么干不好的。多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿(mǎn)懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績(jì)。凡是我想做的事情都做到了。工作成績(jì)大家有目共睹�？梢韵胂�，沒(méi)有信心和決心能干出這些成績(jì)嗎？

　　第二、有領(lǐng)導工作的經(jīng)驗和能力。我于xx年開(kāi)始擔任年級主任，20xx年擔任主管教學(xué)教研的教導處副主任，20xx年擔任學(xué)校副校長(cháng)。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗，同時(shí)也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此，我自信完全有能力勝任校長(cháng)的工作。

　　第三、有較高的專(zhuān)業(yè)知識水平。多年來(lái)，我認真學(xué)習，刻苦鉆研，積極探討教育教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、盛國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開(kāi)展創(chuàng )新教育，培養教師創(chuàng )新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專(zhuān)題作文站的建設》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面取得的突出成績(jì)，20xx年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識水平。很多同行都公認我在教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時(shí)也十分欣喜，因為我的成績(jì)得到了領(lǐng)導和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢？

　　如果我能夠競聘上學(xué)校校長(cháng)這個(gè)職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導下，堅持“一個(gè)原則”，實(shí)現“兩個(gè)轉變”，抓好“四項工作”。

　　堅持“一個(gè)原則”就是堅持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心。

　　實(shí)現“兩個(gè)轉變”。一是實(shí)現角色的轉變。既當指揮員，又當戰斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng )造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現思維方式的轉變。從原來(lái)的“領(lǐng)導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學(xué)校的各項工作落到實(shí)處。

　　抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習強素質(zhì)。加強教師隊伍的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)能力培訓。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導帶動(dòng)、情感驅動(dòng)、制度推動(dòng)、競爭活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)�；盍�。三是抓好課改強質(zhì)量。針對當今社會(huì )人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機，大膽開(kāi)創(chuàng )“揚長(cháng)”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長(cháng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(cháng)。四是抓好勤政樹(shù)形象。有權不濫用，只求搞好工作；有錢(qián)不亂花，只講自覺(jué)奉獻；有成績(jì)不驕傲，只想如何開(kāi)創(chuàng )新局面。

　　各位領(lǐng)導，各位同事，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！备偲干蠉�，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會(huì )“寵辱不驚看花開(kāi)”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

　　最后，祝愿我們城南完小的明天會(huì )更好！

　　謝謝大家！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿3

各位領(lǐng)導、評委、在座的同仁們：

　　很高興有機會(huì )站在這里，參加農村小學(xué)校長(cháng)的崗位競聘。這是我縣為實(shí)現教育人才能上能下、能進(jìn)能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個(gè)機會(huì )，一個(gè)平臺，借此可以實(shí)現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業(yè)添磚加瓦。

　　一、自我介紹

　　我叫xxx，現年31歲，河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自修本科學(xué)歷。20xx年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績(jì)突出，已累計向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級領(lǐng)導的一致好評，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì )影響。近三年來(lái)，連續被評為“市先進(jìn)教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“教育質(zhì)量獎”，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，也離不開(kāi)各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時(shí)，在繁重的教育教學(xué)工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書(shū)記，在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，學(xué)校團支部連續三年被評為“五四先進(jìn)團支部”，我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。十多年的基層教育教學(xué)，不斷的錘煉著(zhù)我，使我形成了求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、開(kāi)拓進(jìn)取、能擔大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉變，在農村小學(xué)校長(cháng)的崗位上大放光芒。

　　二、對教育工作的認識

　�。ㄒ唬┙逃�是一項培養人終身幸福的事業(yè)。

　　教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實(shí)現教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認為學(xué)習苦、學(xué)習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長(cháng)為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無(wú)奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書(shū)，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺區漢臺中學(xué)和河南省駐馬店高級中學(xué)的真實(shí)事件。從中我們可以看出學(xué)生把高考當成是一種目的，而不是手段�？即髮W(xué)是為了接受高等教育，使自己過(guò)上幸福的生活�？梢韵胂�，一旦這些學(xué)生考上大學(xué)之后，目的達到了，還會(huì )積極進(jìn)取，充實(shí)和豐富自己?jiǎn)�？要不有人總結了一句話(huà)，在中國的大學(xué)，要么成為人才，要么成為壞人。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學(xué)校教育的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應該有作業(yè)、訓練，更應該有游戲的快樂(lè )、發(fā)現的趣味以及人的良好個(gè)性的發(fā)展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著(zhù)力去實(shí)踐的。

　�。ǘ�）教育是一項關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。

　　中國有一句老話(huà)，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時(shí)期。美國心理學(xué)家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語(yǔ)言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應該注重學(xué)生的行為習慣養成，以初步培養學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。有很多老師和家長(cháng)都會(huì )發(fā)出這樣的感慨：***在小學(xué)的時(shí)候學(xué)習很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對此是深有體會(huì )。很多學(xué)生在小學(xué)有老師看著(zhù)、催著(zhù)、逼著(zhù)，學(xué)習成績(jì)會(huì )很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學(xué)習慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動(dòng)的汲取知識，即使將來(lái)不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。

　�。ㄈ�）教育是創(chuàng )造和諧的教育。

　　如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學(xué)教育是基礎，是根本。所以我此次來(lái)競聘校長(cháng)，很有一種“我不下地獄，誰(shuí)下地獄”的豪邁。我很有一種憂(yōu)患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來(lái)越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒(méi)有畢業(yè)，就在大街上來(lái)回游逛，無(wú)所事事的時(shí)候，我就在想這是不是就是將來(lái)社會(huì )不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無(wú)業(yè)少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運而做一些什么的。所以我來(lái)了。

　　三、自身優(yōu)勢

　　1、過(guò)高的個(gè)人素質(zhì)。

　　我的素質(zhì)用一句話(huà)來(lái)概括就是“提筆能寫(xiě)，張嘴能說(shuō)”，這是作為一個(gè)教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢。我的提筆能寫(xiě)，包括兩個(gè)方面，一是漂亮的字體，我曾經(jīng)在20xx年獲得河南省教育系統硬筆書(shū)法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫(xiě)各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開(kāi)展工作。

　　2、過(guò)強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　從參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班，因為升九年級分班時(shí)優(yōu)秀生分布不均，我班的優(yōu)秀生只有4個(gè)，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學(xué)中，我非常注重工作經(jīng)驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。

　　3、強烈的奉獻精神。

　　我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛(ài)。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實(shí)人，干老實(shí)事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來(lái)做。

　　4、對小學(xué)教育的深刻認識和體悟。

　　我的父親、愛(ài)人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過(guò)兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認識和體悟。

　　以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學(xué)習，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書(shū)本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，堅守教學(xué)崗位，以?xún)?yōu)秀的師德表現和良好的業(yè)務(wù)素養引領(lǐng)廣大教師共同進(jìn)步。

　　四、工作思路

　　我對于我的校長(cháng)角色的定位是領(lǐng)導、服務(wù)、福利院長(cháng)和學(xué)校精神的倡導者。經(jīng)營(yíng)之神王永慶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一群老虎讓一只羊做首領(lǐng)，這群老虎都會(huì )變成羊，一群羊讓一直老虎做首領(lǐng)，那么這群羊會(huì )變成老虎。所以我首先要練好自身本領(lǐng)，做一個(gè)強干的領(lǐng)導。做好全校師生的服務(wù)，讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長(cháng)就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。最后就是做學(xué)校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。

　　如果我競聘校長(cháng)成功，我將從一下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

　�。ㄒ唬┙ㄔO一支召之即來(lái)、來(lái)即能戰的教師隊伍。

　　1、以精神激勵為主，淡化物質(zhì)刺激，加強師德師風(fēng)建設，增強教師的向心力和凝聚力。

　　2、開(kāi)展“名師”計劃，重點(diǎn)培養一個(gè)到幾個(gè)在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的名師。

　　3、完善教師量化考核體系，激發(fā)教師的上進(jìn)心。

　�。ǘ�）緊緊抓好教育教學(xué)生命線(xiàn)

　　1、常規教學(xué)不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。

　　2、抓好常規教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。

　　3、定期舉行教師賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。

　　4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

　�。ㄈ�）促使學(xué)生形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣

　　1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選優(yōu)秀班主任和教師考核掛鉤。

　　2、通過(guò)升旗會(huì )、班會(huì )、自習課等形式加大學(xué)生行為習慣養成教育。

　　3、通過(guò)校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　4、切實(shí)加強孝道教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)強烈學(xué)習動(dòng)機，形成正確的學(xué)習目的，更長(cháng)久、自覺(jué)、自主的學(xué)習。

　　各位領(lǐng)導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球”�？梢韵嘈�，我競聘校長(cháng)，將為我找到一個(gè)支點(diǎn)，我可以借此實(shí)現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩！

　　謝謝大家！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　今天再次站到這個(gè)熟悉的校長(cháng)競聘的演講平臺，心里依然惶恐和激動(dòng)。因為，我知道，這個(gè)機會(huì )是組織、老師們給予的，承載的是一份沉甸甸的責任、使命，還有眾多的等待和期望。今天，我的競聘演講從以下三個(gè)方面向各位領(lǐng)導、老師們作交流和匯報，敬請大家批評指正。

　　一、個(gè)人情況簡(jiǎn)介

　　袁*，男，現年41歲，小學(xué)高級教師，省級骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學(xué)習進(jìn)修2年，任村小校長(cháng)8年，任中心校校長(cháng)6年。從一名代課教師，一路風(fēng)雨兼程，走到現在，積淀在心里的感觸是很多的。23年的從教經(jīng)歷，一直憑借著(zhù)夢(mèng)想的支撐，教師夢(mèng)、校長(cháng)夢(mèng)、人生夢(mèng)，一次次的夢(mèng)想的實(shí)現，讓我更加的成熟和自信。走在農村教育23年的漫漫長(cháng)路上，我一直在不斷的思考、求解--什么是教育？教育是什么？做代課教師的7年里，我的結論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報；再后來(lái)成為一名光榮的人民教師的10年間，我的感觸是“要想做好教育，自己必須通過(guò)學(xué)習提高自己”；任校長(cháng)六年，逐漸明白了做教育它需要一個(gè)有理想有智慧的教師團隊，它需要環(huán)境作依托、教育情懷作支撐、教育幸福和尊嚴作保障。23年，對于我自己來(lái)講，因為幸運，所以常懷感恩，因為感恩，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育也就成了習慣，所以能一直堅守和前行！

　　二、競聘的理由陳述

　　著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“做一個(gè)學(xué)校校長(cháng)談何容易？說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說(shuō)得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)校校長(cháng)何等重要！今天，我沒(méi)有承諾，只有自己在校長(cháng)崗位工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)切身體會(huì )和感受。

　　1、校長(cháng)是什么？校長(cháng)是學(xué)校師生思想的引領(lǐng)者，學(xué)習工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，獲取師生的理解和支持，形成共同的目標和愿景？如何不斷的學(xué)習，大膽的實(shí)踐，創(chuàng )造性開(kāi)展工作？如何把對教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵、關(guān)心做到看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的層面？我一直在思考、在實(shí)踐、在努力！

　　2、校長(cháng)該做什么？我一直認為，校長(cháng)應該著(zhù)力抓好三件事：培養學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。作為校長(cháng)，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，思考教師的培養，謀劃學(xué)校的發(fā)展。

　　3、什么才是好校長(cháng)？做官不能一輩子，做校長(cháng)也是同樣的道理。一任校長(cháng)下來(lái)，你為你的學(xué)生、老師、學(xué)校做了些什么，留下些什么？如果當你走下這個(gè)崗位或者離開(kāi)這所學(xué)校的時(shí)候，你的學(xué)生，你的老師對你充滿(mǎn)深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)了。

　　這段時(shí)間，我一直在追問(wèn)我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參與這次校長(cháng)競聘？資格審查是組織領(lǐng)導把關(guān)，至于個(gè)人優(yōu)勢，我絞盡腦汁羅列了幾點(diǎn)請領(lǐng)導和老師們參考：

　�。�1）有一種對農村教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的情懷。在農村小學(xué)一線(xiàn)工作23年，深知農村小學(xué)的學(xué)生、老師真正需要的是什么，能夠真切的感受到辦好一所學(xué)校的意義，所以，為了我的學(xué)生、老師、學(xué)校，我可以不顧一切。

　�。�2）有一種熱愛(ài)學(xué)習和自我反思的習慣。從自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我深深的體會(huì )到，學(xué)習是我們做教師、做校長(cháng)安身立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學(xué)創(chuàng )建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式上，我語(yǔ)重心長(cháng)地告誡全校師生，讓我們一同，把書(shū)先讀起來(lái)！

　�。�3）有一種敢于挑戰和不畏艱險的性格。多年一線(xiàn)工作，經(jīng)歷了許多，因為經(jīng)歷過(guò)太多的艱辛與困苦，心也就容易靜了，在名與利，得與失，功與過(guò)，是與非的紛紛擾擾中多了一份清醒和坦然。

　　三、任職后的思考

　　去年在成都師范學(xué)院培訓時(shí)，我刻意的記住了這樣一句話(huà)：我們現在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方！新民小學(xué)究竟該走向何方？在今年3月22日的全鎮教師教育教學(xué)工作會(huì )上，我曾經(jīng)在《做一個(gè)追夢(mèng)的教育人》里和大家作過(guò)些交流。隨著(zhù)對新民小學(xué)的不斷熟悉和了解，也就多了一些思考。利用這個(gè)機會(huì )向領(lǐng)導、老師們匯報。

　　1、秉承一種理念：“辦充滿(mǎn)人性美的'教育”（具體詮釋為：“人性的養成需要人文的教育，需要教會(huì )學(xué)生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會(huì )和諧相處。充滿(mǎn)人性美的教育不僅僅是定位于知識的簡(jiǎn)單堆疊，必定是追求無(wú)限廣闊的精神生活和人類(lèi)的終極價(jià)值：真、善、美，使每一個(gè)受教育的對象成為有情感、有教養、有靈魂、有信念的人。），努力辦出小學(xué)味（三聲交融：朗朗的書(shū)聲--知識積淀；優(yōu)美的歌聲--藝術(shù)熏陶；歡快的笑聲--童真回歸）。

　　2、確立四個(gè)目標：環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)良、質(zhì)量?jì)?yōu)異、師生優(yōu)秀。

　　3、攻克四個(gè)難點(diǎn)：全鎮學(xué)校的環(huán)境建設和條件改善；教師隊伍的結構改善；教育教學(xué)質(zhì)量的提升；辦學(xué)特色的不斷彰顯。

　　4、實(shí)現四大夢(mèng)想：

　�。�1）、美麗校園夢(mèng)；用三年時(shí)間，統籌解決村小維修和中心校較高檔次和品味的校園文化建設，逐步改善辦公條件，齊備教育教學(xué)設備設施。讓新民小學(xué)以一種綠色、整潔、舒適、雅致的形態(tài)呈現。

　�。�2）、和諧校園夢(mèng)；三年里，我們將倡導用心、用情、用愛(ài)去澆灌我們鐘愛(ài)的事業(yè)，讓我們的校園充滿(mǎn)人與人之間的平等、尊重、友愛(ài)、團結。

　�。�3）、質(zhì)量提升夢(mèng)；對于農村小學(xué)大班額的質(zhì)量提升，我知道它的難度和艱辛，我們需要精誠團結，更需要真抓實(shí)干。必須從學(xué)生良好習慣的養成、教師素質(zhì)的提升、有效課堂的研究與構建、激勵機制的健全這四個(gè)方面去突破。

　�。�4）特色彰顯夢(mèng)；學(xué)校特色其實(shí)就是一種辦學(xué)個(gè)性的體現，它不是一蹴而就，需要時(shí)間，需要積淀。我們將緊緊圍繞既定的辦學(xué)理念、思想、目標，以學(xué)校發(fā)展的愿景規劃作引領(lǐng)，積極地實(shí)踐、探索，一步一個(gè)腳印的走下去。

　　要想實(shí)現新民小學(xué)的高位求進(jìn)和全面超越，離不開(kāi)主管部門(mén)和地方黨委政府的堅強領(lǐng)導和大力支持，更需要的是我們新民小學(xué)教師團隊的肝膽相照、榮辱與共；需要我們不離不棄、執著(zhù)堅守！如果需要，我，愿意與之攜手，用我們共同的智慧和熱血開(kāi)創(chuàng )新民小學(xué)教育發(fā)展的新華章！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿5

　　各位領(lǐng)導，各位評委：

　　大家好!

　　記得xx年在中學(xué)校長(cháng)培訓班上，景國成所長(cháng)講了一句話(huà)：要當就當好校長(cháng)，因為一個(gè)校長(cháng)就是一所學(xué)校。這句普通的話(huà)語(yǔ)在我心中引起了強烈共鳴。是的，要么就不當校長(cháng)，更不要競爭校長(cháng)，因為校長(cháng)意味著(zhù)奉獻而不是索取，肩負著(zhù)責任和希望而不是安逸享受不思進(jìn)取。所以我認為好校長(cháng)就是要辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，教職工自豪的集體，學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。歸根結底，好校長(cháng)就是不辱使命，不誤人子弟。有一顆感恩的心，一份用不盡的激情!

　　辦好一所學(xué)校必須有一個(gè)好的辦學(xué)理念。我的辦學(xué)理念已定為校訓，那就是追求卓越，構建和諧。卓越是工作目標，和諧是基礎是保障，和諧才能穩定，穩定才能發(fā)展，發(fā)展才能走向卓越。追求卓越，構建和諧需要有一支無(wú)私奉獻的團隊，有戰斗力的團隊。所以，我在學(xué)校顯著(zhù)位置寫(xiě)了一幅對聯(lián)：教書(shū)育人寫(xiě)春秋，積德行善鑄師魂。以鼓勵鞭策全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，養師德鑄師魂。因為教育是最大的公益事業(yè)，是最大的善事。我常說(shuō)，去寺院道觀(guān)燒香拜佛送香錢(qián)，不如把學(xué)教好，這是最好的積德行善，是天下之大善。這也最終成為了我們的共識，成了這支隊伍戰無(wú)不勝的精神支柱。同時(shí)，也讓我更加清醒地認識到：激發(fā)起每位同志的工作熱情，方能成就一所學(xué)校。因為每人的潛能是無(wú)法估量的，可以說(shuō)從今年的中招考試成績(jì)上看，我帶領(lǐng)的這支團隊是合格的。一個(gè)醫生失職失責只斷送一個(gè)人的生命，而一個(gè)校長(cháng)的失職失責卻會(huì )斷送一代甚至幾代人的前途，將成為千古罪人。校長(cháng)是團隊的靈魂，以身作則，公正公平，以人格魅力凝心聚智，才能立于不敗之地。

　　在學(xué)校管理工作上，我在全縣公辦學(xué)校首開(kāi)先河，對學(xué)生進(jìn)行了全封閉管理，實(shí)施兩抓兩創(chuàng )一提高方略(即抓服務(wù)，抓管理，創(chuàng )建美麗和諧校園，創(chuàng )新教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)，抓服務(wù)就是從服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)開(kāi)始。特別是服務(wù)學(xué)生，一個(gè)學(xué)校辦的好壞，一個(gè)主要標志是看學(xué)生的生活水平和質(zhì)量的高低，也是學(xué)校良好形象的具體體現。吃好，住好，才能學(xué)好，才能使學(xué)生家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意，幸福指數攀升。所以精心經(jīng)營(yíng)管理大伙，創(chuàng )造舒適住宿環(huán)境，是我工作中的偏重點(diǎn)，也是能成功全封閉管理的前提。我們每期組織一次校園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓每位家長(cháng)走進(jìn)校園，了解學(xué)生在校的學(xué)習和生活情況，并留下寶貴意見(jiàn)，這樣，自然搭建起一個(gè)學(xué)校家長(cháng)溝通交流的平臺。抓管理是把制度化和人性化相融合，這是對學(xué)校管理的探索。制度再多怕人心癱瘓，出現軟對抗，人性太多又容易亂了章法。所以，讓制度中有人性化，人性化中有制度，達到剛柔并濟的管理效果，調動(dòng)一切積極因素，形成合力，成就一支強有力的教師隊伍。在校園建設上，努力創(chuàng )建美麗和諧的校園，用環(huán)境育人，氛圍影響人，并不斷提高品味。如特色的校園布局設計，特色的校園文化，更具濃濃書(shū)香之氣。創(chuàng )新一種適合學(xué)校實(shí)際的課堂模式，探索一條課改之路，那就是在洋思、杜郎口的經(jīng)驗基礎上根據221要求，我提出了點(diǎn)撥+練習的課堂模式(即教師點(diǎn)撥，學(xué)生練習)。就是教師少講或精講，學(xué)生通過(guò)預習能懂的地方不講，弄不懂的地方給以點(diǎn)撥，學(xué)生重在知識運用能力的培養，以多練為主。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷豐富五個(gè)一內容，成就學(xué)者型教師，要求每位教師建立自己的博客，一周至少一篇博文。這樣通過(guò)兩抓兩創(chuàng )全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　美國作家海倫凱勒有一篇文章叫假如給我三天光明，是的，我此時(shí)此刻就是為贏(yíng)得這三天光明而來(lái)，在校長(cháng)的位置上，我已跋涉了兩個(gè)春秋，那只是給了我一天的光明，我還需兩天，去努力去創(chuàng )造一所富有特色，富有活力，充滿(mǎn)和諧的名校。為什么我眼里常含著(zhù)淚水，因為我對這塊土地愛(ài)地深沉，也許艾青的詩(shī)句最能表達我愿當一個(gè)好校長(cháng)的情感。

　　謝謝各位領(lǐng)導!

　　謝謝各位評委!

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿6

　　小學(xué)校長(cháng)是學(xué)校行政負責人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(cháng)，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)人才。那么，如何認真履行校長(cháng)職責，加強學(xué)校管理，當好一名校長(cháng)呢?

　　一、要有強烈的奉獻精神。

　　作為一名校長(cháng)，應熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻給社會(huì )主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng )新，勇于探索，永遠向前;有了這顆心，就會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻。

　　二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。

　　小學(xué)校長(cháng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(cháng)，群眾才會(huì )由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習上除上級主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓外，自己要經(jīng)常地學(xué)習教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法。并應堅持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，規定在校內聽(tīng)課不少于20節，校長(cháng)要帶一門(mén)主課(語(yǔ)文或數學(xué))。力求做到多帶課，帶好課。

　　三、要有較強的組織管理能力

　　有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長(cháng)負有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責任，有權對學(xué)校各項工作進(jìn)行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導和群眾集體智慧相結合的產(chǎn)物。因此，校長(cháng)要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫(xiě)出計劃，以便順利實(shí)施。近年來(lái)，我校根據學(xué)校的實(shí)際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學(xué)校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。

　　四、要以身作則，率先垂范。

　　作為一名合格的校長(cháng)，不論其年齡如何，理應是學(xué)生的師長(cháng)，教師的益友。這就對校長(cháng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學(xué)生成為社會(huì )主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(cháng)應是學(xué)生學(xué)習和敬仰的楷模。因此，校長(cháng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(cháng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(cháng)思想、長(cháng)知識、長(cháng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此，校長(cháng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤物細無(wú)聲”的巨大作用。

　　五、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團結協(xié)作精神。

　　具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(cháng)必備的條件，也是最重要的思想修養。校長(cháng)應具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(cháng)要為教師開(kāi)辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調動(dòng)他們的積極性，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。

　　六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(cháng)要有創(chuàng )新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛力和教師的教育觀(guān)念。知識經(jīng)濟時(shí)代，這就要求我們的校長(cháng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，不斷學(xué)習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，十年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、校長(cháng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數學(xué)奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號。當我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大杰出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮;當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(cháng)助理的工作使我對此感受頗深;對教育教學(xué)管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負學(xué)校的培養和厚望。

　　學(xué)校的教育教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng )新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應該思考的問(wèn)題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：

　　第一、要抓好制度建設，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評價(jià)體系在內的各項制度。未來(lái)社會(huì )的競爭，本質(zhì)上是少數高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應保持其個(gè)性化傾向，在調研基礎上，充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格和創(chuàng )造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、彰顯創(chuàng )造力的制度。

　　第二、要抓好隊伍建設，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊伍建設是核心因素，名校必須有名師。隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展規模的穩定，教師隊伍的數量也將相對穩定下來(lái)，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。第斯多惠說(shuō)：一個(gè)人一貧如洗，對別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養和教育別人。我校年輕教師占絕大多數，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平，樹(shù)立現代教育理念，需要從解放教師個(gè)性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，激發(fā)創(chuàng )新熱情，更好地因材施教。建立新大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習基地，舉辦青年骨干教師培訓班，開(kāi)展各種教學(xué)競賽和教學(xué)實(shí)踐研究，走出去請進(jìn)來(lái)等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協(xié)作，創(chuàng )新進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊伍，促使骨干教師、名師脫穎而出。課堂教學(xué)中學(xué)生的“主體地位”和“主動(dòng)發(fā)展”是兩個(gè)深層次核心問(wèn)題，著(zhù)力點(diǎn)在于“激發(fā)興趣——教給方法——養成習慣——培養能力——形成品格”，要給學(xué)生足夠的思維空間，認真貫徹教學(xué)整體改革，創(chuàng )造有利于學(xué)生素質(zhì)提高的多種教育模式，實(shí)現“八化”和我校的培養目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。我校的優(yōu)才本身就是一個(gè)具有重大現實(shí)意義的科研課題，它為我們提供了許多值得深入研究、總結、極具價(jià)值的素材和命題，我們應把握住這個(gè)難得的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、自我發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的機遇，切實(shí)投入其中，產(chǎn)生更多能代表我國各科教育當代水平的科研成果，以科研帶動(dòng)學(xué)科建設，注重工具性學(xué)科的建設及與相關(guān)學(xué)科的整合，使畢業(yè)生質(zhì)量再上檔次，以科研帶動(dòng)校本課程建設，形成具有育才特色的高效能的課程結構和體系;以科研帶動(dòng)教師隊伍建設，使教學(xué)與科研成為每位教師的雙刃劍，“教研相長(cháng)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成名師群體。

　　第四、抓好研究性學(xué)習、分層次遞進(jìn)教學(xué)、學(xué)分制、雙語(yǔ)教學(xué)等項工作，以培養可持續發(fā)展的人為目標，以學(xué)生發(fā)展為本，培養更多全國一流的各科優(yōu)秀學(xué)生。

　　如果說(shuō)德育是學(xué)校發(fā)展的主導，那么教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的主體。教學(xué)管理非坐而論道，我們應站起來(lái)多看、多聽(tīng)、多學(xué)，提高教育教學(xué)理論素養，轉變教育觀(guān)念，善于吐故納新，然后坐下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，做實(shí)事，做研究，做教育。

　　“敬業(yè)樂(lè )群，踏實(shí)奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無(wú)論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學(xué)嚴謹的頭腦，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(cháng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經(jīng)理沃森說(shuō)：對于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué)，以工作為重的人，我從不猶豫。如果我們能在自己的周?chē)�發(fā)掘許多這樣的人，并能耐心地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，那我們的工作就會(huì )處處順利。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長(cháng)。但我想，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(cháng)，互相信任，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，團結合作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業(yè)。

　　育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能為培養了我的東北育才學(xué)校出力，實(shí)現自己的教育理想，是一件很幸運的事，我希望并相信能擁有這個(gè)機會(huì )。這——是非曲直的選擇，我會(huì )珍惜，不遺余力。

　　愿與大家共勉，與育才榮辱與共!

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好！

　　感謝給我這次競聘的機會(huì )。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，現任xx中心小學(xué)副校長(cháng)。下方我結合對xx中心小學(xué)的狀況了解和本人對學(xué)校教育教學(xué)工作的認識，從任職優(yōu)勢和競聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報。

　　一、任職優(yōu)勢

　　我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：

　　1、豐富的基層工作經(jīng)驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊總輔導員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(cháng)，在農村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習并積累了不少農村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　2、有較強的業(yè)務(wù)潛力。參加工作以來(lái)，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，得到了上級領(lǐng)導肯定、同事的認可、家長(cháng)的贊揚和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，獲得優(yōu)異成績(jì)。指導學(xué)生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績(jì)突出，還多次被評為縣、鄉優(yōu)秀教師。

　　3、虛心好學(xué)善于合作。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我注意向書(shū)本學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級各類(lèi)培訓，提高了自身素質(zhì)。

　　我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關(guān)心群眾，服從領(lǐng)導，與同事精誠合作，時(shí)刻關(guān)心和維護群眾榮譽(yù)。

　　4、意志堅強，樂(lè )于奉獻。

　　我一向在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

　　在各級領(lǐng)導、同行的關(guān)懷幫忙下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。點(diǎn)滴成績(jì)的取得，都凝聚著(zhù)各級領(lǐng)導對我的指導、幫忙、關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示我最衷心地感謝！

　　二、競聘成功后的打算

　　如果我能競聘xx中心小學(xué)校長(cháng)成功，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(cháng)的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導。因此我會(huì )首先認真學(xué)習新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(cháng)的基礎上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計劃。

　　二、帶隊伍：用崇高的目標激勵教師

　　民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自我成功。做到：

　�、購娬{以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓就是教師最大的福利”的觀(guān)念。

　�、诮ㄔO學(xué)習型組織，為教師的發(fā)展、成功帶給平臺。

　�、劢ㄔO學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、工作著(zhù)、研究著(zhù)、辛苦著(zhù)、幸福著(zhù)。

　　三、精管理-用優(yōu)秀的理念管理教育

　　基于可持續發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動(dòng)全體員工的用心性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過(guò)程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

　　四、高效益-用高質(zhì)量的教育回報社會(huì )

　　辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的職責，是校長(cháng)的職責。我理解的高質(zhì)量的教育：

　　一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；

　　二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續發(fā)展的教育；

　　三是注重培養學(xué)生個(gè)性及創(chuàng )新實(shí)踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分數的教育。

　　五、嚴律己―――用神圣的使命鞭策自我

　　校長(cháng)的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長(cháng)的期望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(cháng)：

　　一是要謙虛謹慎、善于學(xué)習，不但要學(xué)習理論法規，還要向他人學(xué)習，個(gè)性是向在座的校長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習你們的治校策略，學(xué)習你們的敬業(yè)精神。

　　二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)、民主管理。

　　三是要加強思想修養，使自我具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng )新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

　　最后，我想用一位美國企業(yè)家的話(huà)結束我的演講；“沒(méi)有什么比創(chuàng )業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)心我的各位領(lǐng)導、評委給我一個(gè)機會(huì )，我定會(huì )創(chuàng )造出長(cháng)洛小學(xué)教育的完美明天，還大家一個(gè)驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會(huì )正確對待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。

　　我的演講完畢，多謝大家！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿8

在各位老師，同學(xué)們：

　　1，曾有這樣一道公開(kāi)競聘農村中小學(xué)校長(cháng)的答辯題：有一位校長(cháng)每天早晨很早就到校，站在校門(mén)口督促教師們早些到校。你贊同這位校長(cháng)的做法嗎？

　　筆者認為，我們首先應對這位校長(cháng)的敬業(yè)精神表示贊賞�，F今社會(huì )如此敬業(yè)如此不擺架子的校長(cháng)實(shí)在不多�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，這對督促教師早時(shí)到�？隙ㄓ凶饔�。在特殊時(shí)期采用這種辦法很有效，效力來(lái)源于校長(cháng)的以身作則以及校長(cháng)自身地位帶來(lái)的影響力。俗話(huà)說(shuō)得好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，道理就是如此。

　　不過(guò)這種辦法長(cháng)期使用，就萬(wàn)萬(wàn)不行了。因為要讓教師愛(ài)崗敬業(yè)，不僅要靠外因，關(guān)鍵還要靠?jì)纫�。要讓教師安心工作，�?lè )于奉獻，就必須要給教師提供一個(gè)良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。比如教師的待遇要過(guò)得去；學(xué)校的制度齊備且能?chē)栏癜粗妻k事；上下關(guān)系融洽；校務(wù)公開(kāi)公平公正；學(xué)校辦學(xué)思路明晰，發(fā)展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導向；學(xué)校給教師提供了無(wú)限發(fā)展空間等等。校長(cháng)長(cháng)期站在校門(mén)口來(lái)督促教師早時(shí)到校，有點(diǎn)舍本逐末，一旦教師產(chǎn)生了抵觸情緒，反而不好收場(chǎng)。

　　其次，校長(cháng)站在校門(mén)口親自去督促老師，很可能會(huì )讓校長(cháng)陷入孤立的境地。學(xué)校有值周行政，有值周教師，他們的職責之一就是監管教師的作息。如果校長(cháng)長(cháng)期這么做，很有可能讓值周行政、值周教師產(chǎn)生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學(xué)校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個(gè)體。校長(cháng)這種“敬業(yè)”有夸大自己的影響力之嫌。學(xué)校的正常運轉關(guān)鍵還是在于學(xué)校要有一個(gè)科學(xué)的、人文的良行運行機制。

　　再其次，案例中的校長(cháng)應在學(xué)校的宏觀(guān)管理上比如營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍方面多下工夫，而不是把精力投放在守校門(mén)上。筆者認為校長(cháng)管理學(xué)�？煞譃樗念�(lèi)。一是技術(shù)型校長(cháng)。即把學(xué)校每個(gè)環(huán)節都設計好，如同程序員一樣，按程序嚴格辦事；二是教育專(zhuān)家型校長(cháng)。即對教育的規律很了解，靠自己的專(zhuān)長(cháng)來(lái)樹(shù)立威信，靠威信來(lái)引導來(lái)潛移默化來(lái)進(jìn)行管理；三是人際關(guān)系校長(cháng)，即致辦于人際關(guān)系的協(xié)調，靠人際關(guān)系的協(xié)調來(lái)凝聚團隊力量，并以此謀求學(xué)校的發(fā)展；四是文化型校長(cháng)，即通過(guò)營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍來(lái)讓學(xué)校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過(guò)前三種應是基礎。

　　綜合看來(lái)，校長(cháng)的敬業(yè)精神值得贊賞，但做法不可取。要讓教師愛(ài)崗敬業(yè)，校長(cháng)除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，這個(gè)良好的校園文化環(huán)境包括共同的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)道德觀(guān)以及學(xué)�？茖W(xué)并且人性化的管理制度，公開(kāi)公平公正的領(lǐng)導作風(fēng)等等。

　　2，如何當好副校長(cháng)，這是每位副校長(cháng)都無(wú)法回避卻不得不面對的問(wèn)題。目前，作為副校長(cháng)普遍存在著(zhù)這樣的思想：想說(shuō)不能說(shuō)、說(shuō)了怕說(shuō)多、說(shuō)了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過(guò)站，怕校長(cháng)有意見(jiàn)；做事不做主、做主心沒(méi)譜、權在校長(cháng)手；開(kāi)會(huì )走過(guò)場(chǎng)、點(diǎn)頭念贊經(jīng)、團結份量重；遇事趕緊躲、責任別找我、去找校長(cháng)說(shuō)；讓干我就干，什么也不管、有事問(wèn)下邊。究其原因，有些副校長(cháng)位置擺不正，角色意識不強，不知道該做什么，怎么做，做到什么程度。其實(shí)，副校長(cháng)既是校長(cháng)的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長(cháng)能否根據一定崗位的要求“準確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團結，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著(zhù)重要作用。那么作為一名副校長(cháng)應該如何扮演好自己“兵頭將尾”的角色呢？我個(gè)人認為，作為一名出色的副校長(cháng)就要作到：攬事不攬權；做事不爭功；到位不越位；用權不越權；陪同不炫耀；上下要搭橋。這樣才能當好副校長(cháng)，才能讓遺憾遠離身邊，讓合作走到中間。否則，就是失敗的副校長(cháng)。

　　一、擺正位置，正確認識副校長(cháng)的地位和作用相當一部分老師認為副校長(cháng)是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，上有校長(cháng)總攬全局，下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長(cháng)只不過(guò)是個(gè)擺設，有其職位，卻無(wú)其實(shí)權。這些錯誤的說(shuō)法，折射出一些人對副校長(cháng)地位和作用理解上的偏差，認識上的錯位。其實(shí)，“物以類(lèi)聚，人以群居”。

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好！

　　我是XX，中心校校長(cháng)實(shí)行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部隊伍建設的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個(gè)原則，實(shí)現兩個(gè)轉變，完成三個(gè)目標，推進(jìn)四個(gè)突破”。

　　一、堅持“一個(gè)原則”

　　就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長(cháng)，要始終把師生的情緒作為第一信號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時(shí)的工作中，要親師生、愛(ài)師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，處處為師生著(zhù)想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學(xué)習的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　二、實(shí)現“兩個(gè)轉變”

　　一是實(shí)現主角上的轉變。即實(shí)現過(guò)的的“外部協(xié)調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教育政府辦”的體制下，中心校校長(cháng)要始終遵循學(xué)校管理規范化，精細化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(cháng)的職責。

　　二是實(shí)現思想上的轉變。即由“當校長(cháng)有多大權利”向“當校長(cháng)有多大職責”上的轉變。作為中心校校長(cháng)，要常懷職責之心，要經(jīng)常給自我施加壓力，壓力變動(dòng)力，促進(jìn)工作業(yè)績(jì)更加突出。MBA管理學(xué)上有這樣一句話(huà)：“技術(shù)只占10%，職責卻占90%”，可見(jiàn)，職責決定行動(dòng)，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時(shí)的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話(huà)包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作�？赡苁窍矚g做的事，也可能是不喜歡做的事但務(wù)必做的事。因此，中心校校長(cháng)只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發(fā)工作的熱情，能夠促使中心校校長(cháng)出色地完成工作任務(wù)。

　　三、完成“三個(gè)目標”

　　在方城教育質(zhì)量建設的不斷推進(jìn)和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質(zhì)量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。

　　四、推進(jìn)“四個(gè)突破”

　�。ㄒ唬┵|(zhì)量建設上的突破

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，中心校的工作要始終圍繞著(zhù)質(zhì)量的提升而開(kāi)展。在新的學(xué)期中要繼續推行群眾備課和推行聽(tīng)課制度；繼續實(shí)施五個(gè)一和二二一工程；完善充實(shí)各校課件庫，共案庫、題庫的質(zhì)量和數量；在抓好教育常規工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好1—8年級的質(zhì)量抽測工作，畢業(yè)班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質(zhì)量評估中中心校的綜合名次再提高。

　�。ǘ�）學(xué)校管理上的突破

　　為推動(dòng)學(xué)校管理工作的規范化，學(xué)校管理工作嚴格要遵循四個(gè)環(huán)節，即遵循學(xué)年開(kāi)學(xué)前制度在先的環(huán)節；遵循每周不定時(shí)督察的環(huán)節；遵循每月下發(fā)工作簡(jiǎn)報的環(huán)節；遵循第學(xué)年對學(xué)校質(zhì)量評估的環(huán)節。確保學(xué)校管理工作走向精細化和特色化。

　�。ㄈ�）隊伍建設上的突破

　　各位領(lǐng)導，全縣教育工作會(huì )的閉幕，假如我競聘成功的話(huà)，我必須會(huì )牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖，我將繼續重管理、抓落實(shí)，求實(shí)效，以實(shí)際被動(dòng)維護學(xué)校管理的公平、公正與尊嚴，以滿(mǎn)腔熱情迎接教育上以一個(gè)春天的到來(lái)！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿10

　　各位領(lǐng)導你們好！我首先感謝領(lǐng)導、同志們的厚愛(ài)和支持，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會(huì )。自我介紹一下：

　　我叫張恭喜，1992年參加工作，1973年11月生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，現任半莊小學(xué)教導主任，1992年7月畢業(yè)運河師范學(xué)校，同年被分配到港上鎮中心小學(xué)任教，干了8年的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。從1999年8月?lián)�任教導主任一職，至今已�?2個(gè)年頭。

　　我自參加工作以來(lái)，教書(shū)育人，努力工作，顧全大局，盡職盡責。在平凡的崗位上積極配合校長(cháng)和老師而辛勤地工作著(zhù)，從中體會(huì )到校長(cháng)的責任與艱辛，對校長(cháng)的工作也有一定的了解。我覺(jué)得管理好一所學(xué)校，需要一位好的校長(cháng)，我認為，我具備勝任這一工作的條件：

　　第一、我有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　我從一名普通的村小教師、班主任到教導主任，奮斗了整整二十年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習并積累了不少教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　第二、我有有較強的業(yè)務(wù)能力。

　　從參加工作到現在，我工作經(jīng)歷豐富，不僅在中心小學(xué)做過(guò)班主任，在前湖小學(xué)、盧莊小學(xué)、半莊小學(xué)任過(guò)教導主任，還相繼教授過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各種課程，對于小學(xué)教學(xué)內容和流程成竹在胸。在盧莊小學(xué)的第二年，由于老師工作調動(dòng)，缺少英語(yǔ)老師，我就擔任了英語(yǔ)教學(xué)，一干就是一年，干完這一年之后，我深有感慨，我覺(jué)得做一名小學(xué)老師，還有什么苦不能吃的呢。到了半莊小學(xué)，學(xué)校又缺少數學(xué)老師，我又任了三年級的數學(xué)課，一干就沒(méi)撒手，從三年級一直帶到六年級畢業(yè)。教學(xué)質(zhì)量每次在全鎮測查中都是名列前茅。本學(xué)期，由于個(gè)別班主任在考核中不合格，為了加強班級管理，校長(cháng)又讓我兼任班主任工作，帶二年級語(yǔ)文教學(xué)，我欣然同意。我認為，工作只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，苦點(diǎn)兒累點(diǎn)兒都是值得的。在各級領(lǐng)導、同行的關(guān)懷幫助下，憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，我不斷耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。多次執教市、鎮觀(guān)摩課、研討課、示范課，曾獲市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明教職工的榮譽(yù)也接踵而來(lái)。擔任教導主任以來(lái)，我重視打造教師隊伍，努力培養青年教師，積極組織教師集體備課、聽(tīng)課、評課，為教師的成長(cháng)和事業(yè)的成功創(chuàng )造良好的環(huán)境和平臺。充分肯定、發(fā)揮教師工作的積極性，尊重教師的個(gè)性，尊重教師的人格，更尊重教師的知識與才能，尊重與發(fā)揚教師的創(chuàng )新精神，讓教師以高昂的斗志投入到教學(xué)工作中。為使全體教師適應新時(shí)期教育教學(xué)的發(fā)展，積極配合上級教育部門(mén)開(kāi)展繼續教育，鼓勵教師積極參加校本培訓。經(jīng)常入班聽(tīng)課、示范指導，每學(xué)期聽(tīng)課節次均超過(guò)40節。大力倡導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)總結和推廣教師的好經(jīng)驗，從而大大提高教師的工作積極性，增強教師隊伍的凝聚力和戰斗力。從99年到現在，看著(zhù)一個(gè)個(gè)青年教師都成為了骨干，我的心中無(wú)比的欣慰。

　　第三、虛心好學(xué)，善于合作。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。從教以來(lái)，我每天堅持讀書(shū)學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向他人學(xué)。在學(xué)校，認真鉆研，積極思考，勇于創(chuàng )新，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平和管理水平。在業(yè)余時(shí)間，積極參加教師自學(xué)考試，先后獲得專(zhuān)科學(xué)歷和本科學(xué)歷，努力提高自身素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平。從教二十年來(lái)，我養成了嚴謹踏實(shí)的工作作風(fēng)和團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在平凡的工作崗位上，我嚴于律己，任勞任怨，勤勤懇懇工作，認認真真干事，堂堂正正做人。我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關(guān)心集體，服從領(lǐng)導，與同事精誠合作，時(shí)刻關(guān)心和維護集體榮譽(yù)。我和陳虎校長(cháng)搭檔十幾年來(lái)，配合默契，高效務(wù)實(shí)，團結協(xié)作，優(yōu)勢互補。努力協(xié)調老師與校長(cháng)之間的關(guān)系，把教育教學(xué)工作搞得有聲有色，高效地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。在“三新一亮工程”、“六有工程”、“四配套工程”和標準化學(xué)校驗收中，均順利通過(guò)，并受到了各級領(lǐng)導的好評。

　　第四、意志堅強，樂(lè )于奉獻。

　　在難管難教的小學(xué)生環(huán)境中鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，作為教導主任，分課、安排任教班級是個(gè)大難題，差班誰(shuí)都不想帶，沒(méi)辦法，最差的只能留給自己。接手再差的班級，我都不急不惱，潛心工作，因為我有一顆愛(ài)生如子的博愛(ài)之心。在我的教學(xué)生涯中，看到一個(gè)個(gè)學(xué)困生在我的精心調教下一天天的進(jìn)步，那是我最大的快樂(lè )。偉大的教育家陶行知先生說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

　　我沒(méi)有經(jīng)天緯地之才，也沒(méi)有運籌帷幄之能，我只有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心。剛參加工作時(shí)，我只想做一名好老師，我想我做到了�，F在我想做一名好校長(cháng)，因為一名好老師只能讓一個(gè)班級的學(xué)生受益，而一名好校長(cháng)卻能惠及全校學(xué)生。

　　如果能得到領(lǐng)導認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生；至于以后的工作如何開(kāi)展，我將結合學(xué)校的具體情況，做一份詳細的工作計劃，請領(lǐng)導審閱。如果有更合適的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業(yè)的“老”黃牛。

　　以上是我的競職報告，謝謝大家。

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿11

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，xx年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、校長(cháng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得xx競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號�！�—假如我有幸當任校長(cháng)一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負學(xué)校的培養和厚望。并在工作中抓好四項工作。

　　一.抓教育思想的引導工作

　　作為校長(cháng)應花大力氣引

　　導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經(jīng)濟建設服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎的觀(guān)念。

　　二.抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

　　在辦學(xué)指導思想方面，以＂依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規律辦事＂為指導思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培養接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

　　三.抓管理體系的制度建設

　　為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，校長(cháng)設一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統，每個(gè)系統都有一名領(lǐng)導分管，獨立地認真地搞好本職工作。

　　四.抓學(xué)校發(fā)展的規劃制定

　　校長(cháng)應根據社會(huì )對教育辦學(xué)的需求和本校實(shí)際，圍繞辦學(xué)目標與方向，提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規劃，確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟。規劃必須是高起點(diǎn)，同時(shí)又是切合實(shí)際的。符合客觀(guān)需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿(mǎn)足各自成就感的動(dòng)力。

　　小學(xué)校長(cháng)是學(xué)校行政負責人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(cháng)，應該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)人才。

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿12

　　本人**，xx年參加工作,小學(xué)高級教師，學(xué)歷本科，xx年**師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。**縣教育學(xué)會(huì )會(huì )員，中國教育學(xué)會(huì )數學(xué)育研究發(fā)展中心會(huì )員，**縣第四期數學(xué)骨干教師，**縣優(yōu)秀青年教師，現任**小學(xué)校長(cháng)。

　　下面談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢：

　　一、政治思想

　　本人政治立場(chǎng)堅定，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的教育方針政策，嚴格執行黨和國家對教育的指示，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)政治學(xué)習活動(dòng)，積極向黨組織靠攏，曾先后兩次向學(xué)校黨總支遞交了入黨申請書(shū)。

　　二、教學(xué)能力

　　自參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)高年級數學(xué)教學(xué)工作，為提高課堂教學(xué)水平，本人積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、賽課和基本功競賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。并在各類(lèi)基本功競賽和賽課活動(dòng)中多次獲獎。在教學(xué)質(zhì)量上，我所帶過(guò)的每一個(gè)班的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。如：去年我被調到**小學(xué)工作，剛接手的班級是五年級，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)在全鎮同年級處在第12名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，該班的數學(xué)成績(jì)上升到第5名，到本學(xué)年末，該班的數學(xué)成績(jì)上升到全年級第2名。

　　三、科研能力

　　第一，爭當課題研究主力軍。先后參與了縣極“十五”規劃課題《運用電教手段，優(yōu)化高年級數學(xué)練習環(huán)節的研究》和《班主任工作中滲透心理教育的研究》及江蘇省“十五”規劃課題《小學(xué)教育生活化的案例研究》的研究工作。xx年5月我又申報個(gè)人縣級課題《小學(xué)高年級數學(xué)課堂教學(xué)生活化的案例研究》。

　　第二，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與教學(xué)案例，并在多次論文評比中獲獎。其中省級獲獎1次，市級獲獎4次，縣級獲獎9次。另外，撰寫(xiě)的論文《“教學(xué)做合一”話(huà)小學(xué)科技教學(xué)》被發(fā)表在《江蘇陶研》xx年第一期。

　　第三，積極投入到校本教材開(kāi)發(fā)的行列，xx年利用暑期時(shí)間參與開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了校本教材《生活晨會(huì )》和《小學(xué)教育生活化》兩本書(shū)籍。

　　四、領(lǐng)導能力

　　從xx年起我一直擔任高年級數學(xué)教研組組長(cháng)，協(xié)助教導處搞好年級的各項教科研活動(dòng)、聽(tīng)課周活動(dòng)，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課，提高整體的業(yè)務(wù)水平，并在xx年的全縣統一測試中，本年級取得全縣數學(xué)均分第一的可喜成績(jì)。xx年下半年被提拔為學(xué)校教科處副主任，負責學(xué)校課題研究和學(xué)籍管理工作，我勤勤懇懇做好領(lǐng)導分配的各項工作；20xx年下被任命為**小學(xué)校長(cháng)，我更是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地管好學(xué)校的一切事務(wù)，堅持每天早到校，遲離校，為全校師生做好服務(wù)工作。這一年來(lái)，我學(xué)到很多管理方面經(jīng)驗，同時(shí)也把以前學(xué)習過(guò)的《教育管理學(xué)》的知識與學(xué)校實(shí)際相結合。并使我充分認識到“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，他決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

　　最后，希望組織上一如既往地信任我、關(guān)心我、幫助我，讓我更多的機會(huì )鍛煉自己，為辦讓人民滿(mǎn)意的教育貢獻我全部的力量！

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好!感謝縣教育局、學(xué)區給我這次競聘小學(xué)校長(cháng)的機會(huì )，我叫***，****年*月參加工作 。今年**歲，本科，小學(xué)一級教師，現任****政教主任。下面從任職優(yōu)勢和規劃設想兩個(gè)方面進(jìn)行匯報。

　　一、任職優(yōu)勢

　　優(yōu)勢一：具有11年一線(xiàn)教師豐富的基層工作經(jīng)驗

　　19**年，我踏上了三尺講臺， 11年間，我一直從事一線(xiàn)教學(xué)，熟悉學(xué)校教學(xué)和班級管理工作，并積淀了較豐富的基層工作經(jīng)驗。在各級領(lǐng)導、同行的關(guān)懷幫助下，憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在**教育這片沃土上，我不斷耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。

　　優(yōu)勢二：具有6年小學(xué)教導主任的管理經(jīng)驗

　　首先，積累了管理經(jīng)驗。從教師、教研組長(cháng)、教導主任、在這些工作經(jīng)歷中，分析、解決問(wèn)題的能力得到了提升，組織、協(xié)調能力逐步增強，使我在課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)指導、關(guān)系協(xié)調、宏觀(guān)管理等方面能夠游刃有余，應對自如。

　　優(yōu)勢三：年富力強、虛心好學(xué)，具有強烈的事業(yè)心和責任感

　　我精力充沛，年輕好學(xué)，積極上進(jìn)，勇于創(chuàng )新。一直把教育工作當作自已的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，“把細節做實(shí)”永遠是我的工作目標和追求。為此曾被縣教育局、**學(xué)區多次評為先進(jìn)工作者。成績(jì)的取得，凝聚著(zhù)各級領(lǐng)導對我的指導、幫助、關(guān)心和厚愛(ài)，在這里表示最衷心地感謝!

　　優(yōu)勢四：善于合作

　　我信奉“德為首，能為次”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關(guān)心集體，服從領(lǐng)導，與同志合作共事，時(shí)刻關(guān)心和維護集體榮譽(yù)。人品好是大家對我的一致評價(jià)。

　　優(yōu)勢五：意志堅強，勇于創(chuàng )新。我在邊緣學(xué)校工作11年多，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。

　　基于以上分析，我有信心成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)。

　　二、規劃設想

　　如果我能競聘成功，成為一名校長(cháng)，打算從以下四個(gè)方面做起： 設想一：樹(shù)立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，我會(huì )堅持依法辦學(xué)、依法治校、依法執教;堅持“以教育教學(xué)為中心”，以德育為首位，智育為重點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本，學(xué)生至上，健康第一”的高品位、高標準、高層次的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，按教育規律辦事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存，辦人民滿(mǎn)意的、放心的教育。

　　設想二：實(shí)施精細化管理，打造高素質(zhì)團隊

　　一是制定規劃，明確目標。首先我會(huì )深入學(xué)校，調查研究，了解詳情，廣泛征求意見(jiàn)，集群體智慧，制定出切合實(shí)際、科學(xué)合理的學(xué)校規劃。

　　二是建立與學(xué)校發(fā)展相配套的管理制度，實(shí)施精細化管理并做到持之以恒，以確保正常的教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

　　三是加強兩支隊伍建設。首先是班子建設。第一，加強自身學(xué)習與修養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀(guān)、公正的對待每位同志;第二，班子成員間團結協(xié)作，科學(xué)民主，分工合作，優(yōu)勢互補。其次是教師隊伍建設。第一，加強師德建設，樹(shù)立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強師能建設。通過(guò)“觀(guān)念驅動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機制拉動(dòng)”等方式，規范全體教師的教學(xué)行為，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺。

　　設想三：創(chuàng )建特色品牌，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展

　　依據學(xué)校實(shí)際，找準學(xué)校發(fā)展定位，堅持做到三個(gè)統一：辦學(xué)思想上，突出辦學(xué)特色與全面貫徹教育方針的統一;培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一;學(xué)校建設上，突出個(gè)性化與規范化的統一。全力打造學(xué)校文化和特色品牌，用特色創(chuàng )建促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，鍛造以“立德”為核心的學(xué)校精神。

　　設想四:搞好協(xié)調，充分利用校外資源，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校

　　在進(jìn)行學(xué)校內部建設和管理的同時(shí)，還應搞好協(xié)調，充分利用一切可用資源，取得學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界對學(xué)校的支持，更重要的是在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　最后，我想說(shuō)，不管能不能競聘成功，今天能以此平臺展現自我，在此向區教育局、鄉黨委、學(xué)區領(lǐng)導為我提供這個(gè)機會(huì )表示衷心的感謝。既使這次競聘不能成功，我依然會(huì )一如既往地踏實(shí)工作，為館陶縣的教育事業(yè)再作更大的貢獻!

　　謝謝各位領(lǐng)導和評委!

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好!感謝給我這次競聘的機會(huì )。我叫王小洪，今年29歲，中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，現任韓坊中心小學(xué)副校長(cháng)。下面我結合對長(cháng)洛中心小學(xué)的情況了解和本人對學(xué)校教育教學(xué)工作的認識，從任職優(yōu)勢和競聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報。

　　一、任職優(yōu)勢

　　我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：

　　1、豐富的基層工作經(jīng)驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊總輔導員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(cháng)，在農村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習并積累了不少農村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　2、有較強的業(yè)務(wù)能力。參加工作以來(lái)，我一直從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，得到了上級領(lǐng)導肯定、同事的認可、家長(cháng)的贊揚和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，獲得優(yōu)異成績(jì)。指導學(xué)生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績(jì)突出，還多次被評為縣、鄉優(yōu)秀教師。

　　3、虛心好學(xué)善于合作。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我注意向書(shū)本學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級各類(lèi)培訓，提高了自身素質(zhì)。

　　我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關(guān)心集體，服從領(lǐng)導，與同事精誠合作，時(shí)刻關(guān)心和維護集體榮譽(yù)。

　　4、意志堅強，樂(lè )于奉獻。

　　我一直在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

　　在各級領(lǐng)導、同行的關(guān)懷幫助下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在贛縣教育這片沃土上，不斷耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。點(diǎn)滴成績(jì)的取得，都凝聚著(zhù)各級領(lǐng)導對我的指導、幫助、關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示我最衷心地感謝!

　　二、競聘成功后的打算

　　如果我能競聘長(cháng)洛中心小學(xué)校長(cháng)成功，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(cháng)的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導。因此我會(huì )首先認真學(xué)習新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導工作，遵循教育規律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(cháng)的基礎上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計劃。

　　二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

　　毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“政治路線(xiàn)確定之后，干部是決定的因素�！敝挥幸涣鞯陌嘧�，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹(shù)立這樣一種觀(guān)念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展;事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范;二是分工明確、高效務(wù)實(shí);三是團結協(xié)作，優(yōu)勢互補。

　　三、帶隊伍———用崇高的目標激勵教師

　　民族振興，教育為本;學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自己成功。做到：

　�、購娬{以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓就是教師最大的福利”的觀(guān)念。

　�、诮ㄔO學(xué)習型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。

　�、劢ㄔO學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、工作著(zhù)、研究著(zhù)、辛苦著(zhù)、幸福著(zhù)。

　　四、精管理———用優(yōu)秀的理念管理教育

　　基于可持續發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動(dòng)全體員工的積極性;二是堅持目標管理，做到目標管理與過(guò)程管理相結合;三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

　　五、高效益———用高質(zhì)量的教育回報社會(huì )

　　辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的責任，是校長(cháng)的責任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育;二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續發(fā)展的教育;三是注重培養學(xué)生個(gè)性及創(chuàng )新實(shí)踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。

　　六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己

　　校長(cháng)的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長(cháng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(cháng)：

　　一是要謙虛謹慎、善于學(xué)習，不但要學(xué)習理論法規，還要向他人學(xué)習，特別是向在座的校長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習你們的治校策略，學(xué)習你們的敬業(yè)精神。

　　二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)、民主管理。

　　三是要加強思想修養，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng )新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

　　最后，我想用一位美國企業(yè)家的話(huà)結束我的演講;“沒(méi)有什么比創(chuàng )業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)心我的各位領(lǐng)導、評委給我一個(gè)機會(huì )，我定會(huì )創(chuàng )造出長(cháng)洛小學(xué)教育的美好明天，還大家一個(gè)驚喜。當然，做為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會(huì )正確對待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自己應有的貢獻。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)校長(cháng)競聘演講稿15

尊敬的領(lǐng)導、評委、老師們：

　　大家好!

　　本人xxx，35歲，中共黨員，本科學(xué)歷。首先感謝各位領(lǐng)導、同志們給了我這次競聘的機會(huì )，并期望能在這次改革的大潮中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　對于校長(cháng)一詞，古今中外稱(chēng)謂不一。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就曾說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是整個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)�？茖W(xué)管理、科學(xué)決策的關(guān)鍵，他必須通過(guò)以身作則的榜樣作用，去影響、帶動(dòng)和領(lǐng)導教育集體的全部教育活動(dòng)�！钡珶o(wú)論怎么稱(chēng)謂，從意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)除了具備教師的基本品質(zhì)外，還要主持學(xué)校的工作，全面貫徹黨的教育方針、政策，使學(xué)校有計劃、有目標地完成黨和國家所賦予的各項教育任務(wù)。那么，當一名合格的校長(cháng)，應具備那些素質(zhì)呢?我認為：

　　首先，校長(cháng)應有很高的政治道德素質(zhì)。具體工作中，校長(cháng)要摒棄官位意識，提高為師生服務(wù)的熱情，增強干事創(chuàng )業(yè)的責任感;淡化管束意識，體現人文關(guān)懷;拋開(kāi)功利意識，提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng);要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。

　　其次，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。一名合格的校長(cháng)必須要勤學(xué)習，善鉆研，了解國家的方針政策，執行教育教學(xué)有關(guān)的法規政策，把握辦學(xué)方向。要善于通過(guò)正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學(xué)生為主、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切和新課程改革的軌道上來(lái)，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　第三，要有創(chuàng )新精神和能力�，F代型的校長(cháng)應該具有創(chuàng )新精神，有科學(xué)的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見(jiàn)解。沒(méi)有創(chuàng )新精神和自我個(gè)性化的心理構造，肯定當不好校長(cháng)。 第四，要有良好的人際關(guān)系和處事藝術(shù)。良好的人際關(guān)系和高超處事藝術(shù)能夠團結人、凝聚人，把學(xué)校的目標化為全體教職工的共同行動(dòng)，有利于校長(cháng)意圖和學(xué)校整體目標的實(shí)現。校長(cháng)對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心;要相信人、鼓勵人、成就人，創(chuàng )造條件為教職工謀事謀利。要做到表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)，使其有溫暖感;對取得成績(jì)的教師給予鼓勵，使其有成就感;對優(yōu)秀教師評優(yōu)、入黨、提干給予傾斜，使其有歸屬感。

　　當前，教育戰線(xiàn)迎來(lái)了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。倘若這次

　　競聘成功，我將明確新的辦學(xué)理念，確定新的發(fā)展方向。具體的辦學(xué)思路如下：

　　一、實(shí)施“以人為本”的管理，培養團隊精神

　　世間萬(wàn)物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學(xué)校的中堅力量，是搞好教育教學(xué)工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關(guān)懷。只有充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校逐漸辦成家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　1、樹(shù)立榜樣形成學(xué)校的核心力量

　　我會(huì )向全校提出：“用人格的魅力來(lái)影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來(lái)彌補物質(zhì)上的不足�！敝鸩郊哟蠼搪毠ご�遇，按照教師工作的質(zhì)量考核兌現獎金，充分體現多勞多得的分配制度。同時(shí)，我會(huì )以身作則并要求職工經(jīng)常關(guān)心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，還在每個(gè)月中給教師兩個(gè)小時(shí)的機動(dòng)假，來(lái)解決生活中急需處理的問(wèn)題。在實(shí)際工作中，我會(huì )要求每位領(lǐng)導成員都要以身作則，為教師樹(shù)立典范。要用愛(ài)校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實(shí)可信的言行贏(yíng)得廣大教師的信賴(lài)，從而帶出一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的骨干教師隊伍。

　　2、樹(shù)立共同遠景并努力為之奮斗

　　教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校如何發(fā)展、怎樣發(fā)展，教師有決策權、參與權，也最有發(fā)言權。所以我會(huì )真心實(shí)意地俯下心來(lái)，廣泛聽(tīng)取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見(jiàn)或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，并共同為之奮斗。作為一校之長(cháng)，要為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展深思熟慮。因此，我將制定出適合學(xué)校發(fā)展的“六個(gè)一流”工作目標，即：一流的領(lǐng)導班子、一流的學(xué)校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質(zhì)量、一流的學(xué)校設施和一流的學(xué)校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終達到學(xué)校辦學(xué)模式新、教育設施優(yōu)、教學(xué)效果好、學(xué)生能力強、社會(huì )影響廣的一流學(xué)校。本學(xué)期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學(xué)樓門(mén)窗，粉刷兩棟教學(xué)樓內外墻壁，使學(xué)校環(huán)境亮起來(lái)。

　　3、樹(shù)立師德至上為學(xué)生服務(wù)的思想

　　教師的人格魅力、道德品位是教育學(xué)生影響學(xué)生的最大力量。所以我會(huì )要求每位教師都要在工作、生活的實(shí)踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過(guò)學(xué)習國家政策法規、傳統的民族美德、先進(jìn)的人物事跡，開(kāi)展以“樹(shù)立當代教師新形象”為主題的系列活動(dòng)，教師間不斷進(jìn)行自我評價(jià)、相互評價(jià)等措施，

　　可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。

　　二、抓好教師業(yè)務(wù)提高，保持學(xué)校的可持續性發(fā)展

　　要想使一所學(xué)校長(cháng)盛不衰，除了有正確辦學(xué)思想的領(lǐng)導外，關(guān)鍵就要看有沒(méi)有一支德高業(yè)精、風(fēng)正紀嚴的教師隊伍了。

　　因此，我不但要求教師對事業(yè)做出貢獻，還要為教師的成長(cháng)發(fā)展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習，到名校跟蹤學(xué)習，盡量為他們創(chuàng )造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動(dòng)，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。三是開(kāi)展“研討課”“匯報課”“觀(guān)摩課”“說(shuō)課”“專(zhuān)題討論”“經(jīng)驗交流”等活動(dòng)，從而培養提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。四是建立獎勵機制，可以設立“先進(jìn)人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學(xué)達標獎”等獎勵項目，激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng )造性，真正體現“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。五是設立學(xué)歷補貼，激勵教師在學(xué)歷上達到合格。六是為教師訂閱適用的學(xué)習資料，讓教師不斷學(xué)習充電。七是為教師創(chuàng )設人際交往的寬松環(huán)境，如組織期末的聯(lián)歡會(huì )、文體比賽等。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長(cháng)

　　起來(lái)。

　　三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量

　　實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排

　　好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習和活動(dòng)。

　　為此，我會(huì )結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類(lèi)教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎上得到提高。二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng )造寬松、激勵、競爭、創(chuàng )新的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造精神與創(chuàng )新能力。三是使教師素質(zhì)得以提高。在教育科研的實(shí)踐中，學(xué)校將逐漸形成“先學(xué)后講，當堂訓練“的教學(xué)特色。由此，改變了學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發(fā)展轉變，課堂教學(xué)也將由重教向重學(xué)轉變。四是使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到培養。學(xué)校會(huì )開(kāi)設適合不同學(xué)生發(fā)展的校本課程。學(xué)生可根據自己的愛(ài)好進(jìn)行走班學(xué)習，這樣既能豐富學(xué)生的學(xué)習生活，又能讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面和諧發(fā)展。

　　總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次小學(xué)校長(cháng)競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑著(zhù)我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情和管理經(jīng)驗，我一定能把校長(cháng)的工作做好。最后，我想說(shuō)，不管我能否當上校長(cháng)，但就我的人生旅程來(lái)說(shuō)：我的過(guò)去屬于xx市教育，現在屬于xx市教育，將來(lái)仍然屬于xx市教育。

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