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校長(cháng)競聘演講稿

時(shí)間:2022-01-10 17:33:07 競聘演講稿 我要投稿

校長(cháng)競聘演講稿15篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的校長(cháng)競聘演講稿,希望對大家有所幫助。

校長(cháng)競聘演講稿15篇

校長(cháng)競聘演講稿1

親愛(ài)的老師和學(xué)生們:

  大家好!

  在九月的金秋,金菊盛開(kāi)。在這個(gè)美麗的收獲季節,我們迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)年,270多名充滿(mǎn)活力的初中一年級新生。他們的融合使我們這個(gè)大家庭更加強大,更加充滿(mǎn)活力。我謹代表學(xué)校所有的領(lǐng)導和工作人員,向新來(lái)的學(xué)生表示衷心的歡迎,并向在過(guò)去一學(xué)年中在各方面取得好成績(jì)的全體師生表示衷心的祝賀。新的學(xué)年孕育著(zhù)新的希望和憧憬。經(jīng)過(guò)短暫的暑假和調整,我們的每一位老師和同學(xué)都充滿(mǎn)信心和斗志,站在新學(xué)年的起跑線(xiàn)上,為實(shí)現人生目標而努力奮斗。在這里,我希望并相信,在新的學(xué)年里,我們所有的老師和學(xué)生都能在他們的工作和學(xué)習中畫(huà)出一幅美麗的藍圖。過(guò)去的一學(xué)年是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一年。在全體師生的共同努力下,學(xué)校圓滿(mǎn)完成了各項工作目標,教育教學(xué)取得了可喜的成績(jì),創(chuàng )造了良好的局面。

  20xx年,他在高中入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。在150多名考生中,有90多人參加了中考,包括第一批重點(diǎn)線(xiàn)路的16人。還有許多學(xué)生被各種高水平的高等院校錄取。中考成績(jì)在全區中上游,受到各級領(lǐng)導和廣大群眾的高度肯定。這些成就離不開(kāi)學(xué)生和老師的辛勤工作。目前,我校擁有一支吃苦耐勞、專(zhuān)業(yè)能力強的教師隊伍,涌現出許多骨干教師和學(xué)科帶頭人。老師們,同學(xué)們,在過(guò)去的一年里,盡管我們取得了巨大的成就然而,在新的學(xué)年里,我們能否發(fā)揚這些成就,創(chuàng )造新的輝煌,是每個(gè)教師和學(xué)生都應該認真思考的問(wèn)題。新學(xué)年,學(xué)校德育工作將繼續開(kāi)展以日常行為規范教育、主題教育和心理健康教育為主要內容的綠色教育。政治教育部門(mén)將繼續加強學(xué)生日常行為規范檢查和文明禮儀教育。同學(xué)們,你們是班級的主人,是學(xué)校的主人。我希望你能以主人翁的態(tài)度積極參與學(xué)校和班級的管理,為班級和學(xué)校的工作出謀劃策,為學(xué)校的發(fā)展和騰飛出一份力。

校長(cháng)競聘演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

  大家好!

  我是來(lái)自****學(xué)校的班主任***。

  記得有人說(shuō)過(guò),人最大的不足不在于看不到自身的不足,而在于看不到自身巨大的潛能,80%的人只發(fā)揮了個(gè)人潛力的20%。受這句話(huà)的激勵,同時(shí)也憑著(zhù)多年的工作經(jīng)驗,這天,我滿(mǎn)懷信心和激情地前來(lái)參加成教副校長(cháng)的競聘,自信有潛力挑起這副重擔!

  我首先向大家簡(jiǎn)要介紹一下自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和工作經(jīng)歷。

  我叫**,今年**歲,于1993年畢業(yè)于第二職業(yè)中專(zhuān)美術(shù)專(zhuān)業(yè),20xx年教育學(xué)院美術(shù)專(zhuān)科,此刻就讀師范學(xué)院美術(shù)本科。我1993年參加工作并在成教中心工作,1997年在中心中學(xué)教美術(shù),20xx年至今在開(kāi)發(fā)區**小學(xué)教語(yǔ)文。

  從參加工作至今已經(jīng)有十多年了,十多年來(lái),從一個(gè)不諳世事的學(xué)生成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,我的人生可謂是豐富多彩的。十多年的工作生涯,鍛煉了我的意志,豐富了我的知識,增強了我的潛力,拓展了我的視野,更重要的是培養了我樂(lè )觀(guān)豁達、冷靜沉穩的性格和顧全大局、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和作風(fēng),而這樣的性格和作風(fēng),無(wú)疑是一位成教副校長(cháng)所必備的基本素質(zhì)。

  我目前在開(kāi)發(fā)區**小學(xué)做的不錯,教語(yǔ)文也已經(jīng)多年了,不管是在教學(xué)上還是在與同事配合工作上,我都已經(jīng)輕車(chē)熟路。當我得知我們成教中心學(xué)校公開(kāi)競聘副校長(cháng)的消息后,還是毫不猶豫地報了名。這不僅僅是受拿破侖“不想當元帥的士兵不是好士兵”的名言激勵,更多的是我認為我已經(jīng)具備了擔任這一職位的許多有利條件和優(yōu)勢,同時(shí)我也期望能在更廣闊的天地里實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  至于優(yōu)勢而言,首先,我講究組織原則。多年的工作磨練,使我具備了良好的自身素質(zhì),培養了光明磊落、有正義感、樂(lè )于助人的品德。工作中生活中,我始終注重加強自身修養,做事堅持原則,遵紀守法,思想進(jìn)步,工作遵紀守法,講黨性,深受校領(lǐng)導和同事們的信任。

  其次,我熟悉教學(xué)管理工作,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我參加工作多年,一向從事語(yǔ)文及美術(shù)的教學(xué)工作,多年的教學(xué)生涯使我掌握了一套獨特的教學(xué)方法并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)。在我輔導美術(shù)專(zhuān)業(yè)班時(shí),任教素描才華圖案等學(xué)科,先后有百余名學(xué)生專(zhuān)業(yè)在省電影學(xué)校戲曲學(xué)校\青島工藝美術(shù)學(xué)校等順利透過(guò)并取得很好的成績(jì),曾受到上述高等學(xué)校領(lǐng)導的高度贊揚,其中,輔導的學(xué)生劉淑蘭代松利史美艷在全國中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法比賽中獲繪畫(huà)書(shū)法\手工制作二等獎。能夠說(shuō),學(xué)生成績(jì)的取得,離不開(kāi)我平時(shí)的刻苦鉆研和悉心教導,同時(shí),多年的教學(xué)生涯也使我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。有人說(shuō),經(jīng)驗是一筆財富,而我更愿意把自己的經(jīng)驗當成一種資源,一種在我今后的工作中能夠利用、能夠共享、能夠整合的資源。

  再次,我具有較全面的組織、協(xié)調管理工作的素質(zhì)和潛力。工作中,我識大體,顧大局,處理問(wèn)題較為周全,工作認真負責。具有團結同志,正確處理與領(lǐng)導和其他同志的關(guān)系的素養;做工作,辦事情,能夠做到思路清晰,行止有度,頭緒分明,恰到好處。個(gè)性是在我有擔任多年的班主任經(jīng)歷,我能較好的協(xié)調各部門(mén)科長(cháng)及班主任開(kāi)展各項工作,并取得了良好的成績(jì),也鍛煉了我必須的組織協(xié)調潛力。所以,就綜合協(xié)調、管理潛力上而言,我將無(wú)愧與組織和領(lǐng)導的信任。

  第四,多年的工作實(shí)踐,使我養成了嚴謹細密扎實(shí)高效的工作作風(fēng)。志當存高遠,駿馬何需鞭。我個(gè)人的性格特點(diǎn)是做事追求完美,無(wú)論什么工作,不干則已,要干就要追求卓越,力爭到達一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進(jìn),竭盡全力爭取把本職工作做得最好。我富有強烈的事業(yè)心和職責感,工作嚴謹細密,一絲不茍,高效快捷,講求效率。同時(shí),這些年來(lái),也造就了我勇于承擔職責,永遠不言放下的堅強性格。所有這些,都為我做好副校長(cháng)工作帶給了可靠的保障。

  第五,勇于挑戰自我,有信心和決心做好副校長(cháng)的工作。信心和決心是事業(yè)的保證。工作以來(lái),由于我工作努力,也曾取得了不少成績(jì),但成績(jì)只代表以前的付出和努力,并不代表以后,我是一個(gè)勇于理解挑戰的人,我愿意理解更大的挑戰和重任。所以,我有信心和決心當好校長(cháng)。

  如果承蒙各位領(lǐng)導、評委、同事們的厚愛(ài),讓我走上成教中心副校長(cháng)的領(lǐng)導崗位,我將不負眾望,不辱使命,努力把領(lǐng)導和同事們的這種信任,化為在新起點(diǎn)上做出一翻事業(yè)的機遇。我的目標是以為爭位,以位促為。具體來(lái)講,我將做到:

  第一,真誠講團結,扮好“三種主角”!叭N主角”即“助手、領(lǐng)導和朋友”。一是當好上級教育等部門(mén)的得力助手。做到組織上服從而不盲從,奉命而不唯命,善上而不唯上;工作上主動(dòng)而不盲動(dòng),當助手而不甩手,融合而不迎合;思想上尊重領(lǐng)導,幫忙領(lǐng)導排憂(yōu)解難。二是與教職工多溝通,熟悉本校工作的具體狀況,找準工作重點(diǎn)和難點(diǎn),制定出有效的工作計劃和目標,有的放矢地開(kāi)展好工作。三是當好職工的朋友,在工作中和生活上多關(guān)心職工,急職工之所急,想職工之所想。

  第二,加大辦學(xué)力度,擴大辦學(xué)項目。隨著(zhù)社會(huì )分工的越來(lái)越細,對個(gè)人的要求也標準也越來(lái)越高。所以,廣泛開(kāi)展一系列的技能班培訓班,與企業(yè)聯(lián)手搞好成人就業(yè)問(wèn)題,根據公司所需培養實(shí)用人才是貼合此刻社會(huì )迅速發(fā)展需求的。與此同時(shí),大力興辦美術(shù)班\音樂(lè )班。其中,美術(shù)班分兩類(lèi):一類(lèi)是初中起點(diǎn)考五年制大專(zhuān)的,從初一招生,初四參加考試,主要考青島商校\淄博商業(yè)學(xué)院\輕工學(xué)校,濰坊紡織學(xué)院,山東電影學(xué)校\戲曲學(xué)校等。一類(lèi)是從小學(xué)習與高考接軌的美術(shù)班,以備后用。

  第三,以自己的實(shí)際行動(dòng),為學(xué)校師生做出榜樣,努力成為學(xué)校的“靈魂”。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,也是凡夫俗子,一個(gè)學(xué)校制度的管理的好壞,關(guān)鍵在于執行,這就要求校長(cháng)要將自己的言行置于全體教師監督之下,帶頭執行學(xué)校的一切規章制度,帶頭鉆研業(yè)務(wù),不斷更新自己的知識,堅持原則,嚴謹治校,嚴于律已,寬于待人,正如前人所云“學(xué)高為師,身正為范”。

  第四,大力開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng),進(jìn)一步完善促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教研機制。我將把開(kāi)展教育科學(xué)研究作為打造學(xué)校品牌的重要手段,用心推廣具有普遍好處的教育教學(xué)科研成果,提高教育教學(xué)科研成果的轉化率,增強教育的創(chuàng )新潛力。

  第五,搞好領(lǐng)師資隊伍建設,抓好班主任、年級組、教研組工作,搞好師生的德育教育工作。同時(shí)做好教研教改工作,和教學(xué)檢查工作。為學(xué)校發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的內部環(huán)境。

  總之,在**學(xué)校的舞臺上,我將扮演好服務(wù)的主角——服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教師,服務(wù)家長(cháng),服務(wù)社會(huì )。

  各位領(lǐng)導、各位評委,自從當年選取成為一名教師起,我就將自己的前途與命運和學(xué)生、校園緊緊地連在了一齊。此次競聘,無(wú)論成功與否,我對教學(xué)工作的衷心、對學(xué)生的愛(ài)心、對校園的癡心都絲毫不會(huì )改變。如果我能有幸得到你們的信任,我將把自己全部的精力與心血都投入到新職位的工作中去,為建立一流的學(xué)校而努力奮斗,為成教事業(yè)更加輝煌而貢獻自己的汗水!

  謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿3

尊敬得各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!我首先感謝領(lǐng)導、老師們得厚愛(ài)和支持,給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我,參加競職演講得機會(huì )。我今天演講得內容分為三個(gè)部分:一是我個(gè)人得基本情況;二是我個(gè)人得競爭優(yōu)勢;三是我得工作設想和目標。

  一、基本情況

  我叫xxx,今年43歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人1988年參加工作,在xx學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。1995年擔任xx中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績(jì)突出,縣主管局任命我擔任xx中學(xué)副校長(cháng),1999年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年得辛勤工作中,我教書(shū)育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好得成績(jì)。

  今天,我競聘得是xx市xx學(xué)校校長(cháng)職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作得優(yōu)勢條件。

  二、競職崗位得優(yōu)勢

 。ㄒ唬┝己玫盟枷肫返滤刭|(zhì)

  首先,20年得教育教學(xué)生涯磨練了我高度得事業(yè)心、責任感,我得言傳身教,帶出了一支好得管理隊伍,帶出了一種好得校風(fēng),學(xué)校得教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。

  其次,強烈得創(chuàng )新意識,堅定得教育信念,成熟得教育思想,讓我堅信:每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案,力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  再次,公正、廉潔得品質(zhì),為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣,在我得帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工得認可。

  最后,實(shí)事求是得作風(fēng),更為我贏(yíng)得了厚重得群眾基礎。本人從教以來(lái),對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界得廣泛好評和厚愛(ài)。

 。ǘ┖侠淼弥R素質(zhì)

  首先,從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記,我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在得需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識得學(xué)習,并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)得教育科學(xué)知識,也讓我在日常得教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生得發(fā)展,關(guān)注學(xué)生得一切發(fā)展。

  其次,隨著(zhù)現代教育成果在教育中得應用,學(xué)校面臨著(zhù)更多得機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)得前沿,把握時(shí)代得脈搏,充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中得優(yōu)勢,掌握一定得現代化教育技術(shù),并使之為自己得教育、教學(xué)、管理服務(wù)。

  再次,繁忙得教育教學(xué)之余,我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識,從而讓我得學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。

  最后,服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣得、開(kāi)放得、綜合得大系統,我如饑似渴,不斷吮吸文化知識得甘露,豐富完善自己得知識系統。學(xué)無(wú)止盡,為了能使自己永遠站在教育改革得前列,我在更新自己得知識系統得同時(shí),不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化,把實(shí)踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識得前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。

 。ㄈ┒喾N多樣得能力素質(zhì)

  作為學(xué)校得決策者、和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記得角色變化,作為一個(gè)現代教育管理者得我,決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、規劃能力也不斷得以提升。

  首先,我能夠把學(xué)校得現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)得發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據黨和國家得有關(guān)方針、政策和法規,制定學(xué)校發(fā)展規劃,善于從多種決策中排除干擾,及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節得實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)得發(fā)展。

  其次,當前得學(xué)校正處在一個(gè)大變革得時(shí)代,發(fā)展是現代學(xué)校得根本性特點(diǎn),具有堅定自信心得我既不盲從,也不守舊,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,而且具備了創(chuàng )造性得知識結構、創(chuàng )造性得思維方式和創(chuàng )造性得能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革得成功。

  再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導得關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導得支持;一方面協(xié)調好與副職得關(guān)系,充分調動(dòng)副職得工作積極性、能動(dòng)性;一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子得關(guān)系,當好班長(cháng),不當“家長(cháng)”;一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)得關(guān)系,多為部門(mén)辦實(shí)事,使之有機地配合起來(lái),形成上下一心、團結一致得合力,為辦好學(xué)校而共同努力。

  再其次,我深知只有不斷地進(jìn)行科研,才能把握時(shí)代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中得新問(wèn)題,進(jìn)而形成系統和完善得教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己得科研能力,同時(shí)合理規劃教育科研,并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。

  最后,教育是面向未來(lái)得事業(yè),在實(shí)踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個(gè)現代教育得管理者,只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素,從而制定出更有實(shí)用性和針對性得規劃。

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  現代教育需要得是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創(chuàng )新型管理者。學(xué)校得工作千頭萬(wàn)緒,10多年得復雜而又繁重得管理工作,我在戰勝挫折、克服困難得成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強,更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來(lái),有悲傷,有喜悅,更有同仁得理解與支持,這一切都源于老師們對我得信任和厚愛(ài)。

  在此,也特向多年來(lái)一貫支持本人工作得各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝!

  三、工作目標及打算

  各位領(lǐng)導、全體教師,如果我能競聘校長(cháng)成功,我將在學(xué)校原來(lái)得發(fā)展基礎上,重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。

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  學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成得具有獨特凝聚力得學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成得共同價(jià)值觀(guān)念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核得太平學(xué),F代學(xué)校文化。

  確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導,教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校得辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生得發(fā)展而教育”,構建良好得育人環(huán)境,建設一支優(yōu)秀得育人隊伍,運用先進(jìn)得育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習得樂(lè )園;為學(xué)生得成長(cháng)發(fā)展打下良好得思想道德基礎和扎實(shí)得文化科學(xué)知識基礎;促成學(xué)生在未來(lái)得成長(cháng)道路上良性發(fā)展。

  具體設想如下:

  1、大力加強師德建設,充分發(fā)揮教師得示范引領(lǐng)作用

  引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師得模范帶動(dòng)作用。

  2、加強禮儀教育,夯實(shí)學(xué)生道德修養得基礎

  堅持德育教育從培養學(xué)生良好得禮儀形象入手,結合學(xué)校實(shí)際,利用課余時(shí)間,組織豐富多彩得校園文化活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。

  3、加強傳統美德教育,讓學(xué)生在厚重得民族文化中受到心靈得熏陶。

  下一步,我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養,為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化得光輝燦爛,在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚得傳統文化氣息得校園,學(xué)生得道德修養自然得到不斷得熏陶和浸潤。

  4、加強“細節”教育,讓學(xué)生得德行在整體上得到優(yōu)化

  一方面,充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  另一方面,利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為得養成。如“校園推普”等看似平常細微得小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà),就能有效減少學(xué)生出口傷人得現象,能有力促進(jìn)學(xué)生得文明言行得養成。,

 。ǘ⿲拍曛妻k學(xué)模式更進(jìn)一步探索

  我校是xx市推行九年制辦學(xué)模式得學(xué)校之一,從20xx年實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)得規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享得優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式得優(yōu)勢,我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。

  具體思考如下:

  1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。

  學(xué)籍管理得一體化,即對中小學(xué)糾葛年級得學(xué)生統一造冊,形成一體化得學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)得一體化,即制定中小學(xué)一致性得考核辦法和一致性得評價(jià)指標。

  2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面得相互結合

 、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。

 、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期得互動(dòng)工作視導相結合。

 、蹐猿纸處熜1净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。

  3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節得自然過(guò)渡

 、侔嗉壒芾淼眠^(guò)渡;

 、诎嘀魅稳耸屡渲玫眠^(guò)渡;

 、劢虒W(xué)方法得過(guò)渡。

  在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級得教學(xué)方法得基礎上,結合初一新生得心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄈ└纳妻k學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件得當務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量得教具,我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平得必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實(shí)現這一目標。

 。ㄋ模⿲W(xué),F已成為昆明市農村示范學(xué)校,今后我將抓住農村標準化建設這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校得辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次,滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展得需要。

 。ㄎ澹└母锔@w制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年得收入中節省一部分資金,專(zhuān)門(mén)用于提高教師得福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別得陋習,借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦得奉獻之心。

 。┪ú攀桥e,全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現有得模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長(cháng)幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓?zhuān)拐呦。同時(shí),教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。

 。ㄆ撸┘訌姽芾,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、堅持以人為本,構建科學(xué)、民主得管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而限度地發(fā)揮教師得積極性。

  首先,要創(chuàng )設寬松、民主得人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng )設“尊人者,人尊之”得氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿(mǎn)足教師得合理需求;尊重教師得創(chuàng )新精神,同時(shí)建立和諧融洽得人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工得積極性。

  其次,要構建科學(xué)得管理制度,堅持依法治校!安灰砸幘,不成方圓”,學(xué)校各項工作得順利開(kāi)展,必須要有一套完善得管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度,加強民主管理和民主監督;要根據學(xué)校管理體制改革得新形勢,適時(shí)引入競爭機制,制定科學(xué)合理得教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內工資分配方案等一系列規章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。

  2、建立以校為本得教學(xué)研究制度,培養學(xué)生得創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,新課程得推進(jìn)對教師提出轉型要求,要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新,成為實(shí)踐得研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設,形成以校為本得教學(xué)研究機制,努力提高教師得教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制,以常規性得教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點(diǎn),努力達到“四個(gè)結合”得要求,即:課題研究與課改相結合,與日常教學(xué)相結合,與教師得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合,與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本,引導教師走科研興校之路,實(shí)現教師角色得轉型。在新課程改革實(shí)驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,積極倡導自主-合作-探究得學(xué)習模式,著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生得一切”。

  3、建設一支高素質(zhì)得教師隊伍。

  社會(huì )得發(fā)展靠教育,教育得發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校得發(fā)展靠教師得素質(zhì)。教師得素質(zhì)來(lái)源于對教師得培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會(huì )使用教師,而不去培養教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍得建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校得興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理得核心就是教師隊伍得建設。

  明確了教師隊伍建設得目標,就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓得學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即:“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

  首先是三支隊伍建設:

 、俳虒W(xué)管理隊伍得建設。

  建設一支具有一定理論素養得教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍得水平制約著(zhù)教師整體水平,或者說(shuō),高素質(zhì)得管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體得整體發(fā)展。

 、诮虒W(xué)隊伍建設。

  教學(xué)隊伍是學(xué)校得主力軍,是教師隊伍建設得主要對象,只有把這支隊伍培養、建設好了,學(xué)校才能沿著(zhù)正確得方向大踏步前進(jìn)。

 、劭蒲嘘犖榻ㄔO。

  “科研興!、“科研興教”?蒲惺菍W(xué)校發(fā)展得不竭動(dòng)力,它能夠使學(xué)校得發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)得專(zhuān)業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展得需要,也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)得需要,更是成為學(xué)者型得教師得必由之路。

  其次是三項內容:

 、俳處熡^(guān)念得培訓。

  使教師確立現代教育理念,跟上教育教學(xué)改革得步伐,與時(shí)俱進(jìn),使教師得教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。

 、诰礃I(yè)精神得培訓。

  使教師保持對教育教學(xué)得熱情,對青年教師,培訓得重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展得動(dòng)力上,中年教師得培訓得重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上得“高原現象”,老年教師培訓得重點(diǎn)是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng )新出成果得教育教學(xué)新路。

 、劢虒W(xué)能力得培訓。

  這是教師培訓得核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。

  再次是培訓方法多樣化:有“走出去,請進(jìn)來(lái)”,為教師創(chuàng )造便利得進(jìn)修機會(huì )和條件;有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵,學(xué)標兵”活動(dòng);還有“教師參與科研課題研究”、業(yè)務(wù)考試,等等?傊,教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。

  4、建立公正、合理得評價(jià)體系,調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現得積極性。

  在學(xué)校管理中,需要著(zhù)力培養教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎,建立科學(xué)合理得評價(jià)體系,做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合,變單一評價(jià)為多元評價(jià),統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng),客觀(guān)、公正、全面地反映教職工得工作實(shí)績(jì),并以此為據,獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動(dòng)機,調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作得積極性和主動(dòng)性。

  以上就是我得競職報告,當否,請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,同志們:

  大家好!

  我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng),原因有這么三點(diǎn):首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài);其次是我不甘平庸、不甘寂寞,勇于挑戰自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái),我一邊上課,一邊參與學(xué)校管理,從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng),積累了一定的管理經(jīng)驗,所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。

  市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮。臨淇鎮的基礎教育很好,離市區比較遠,加上附近的茶店鄉,五龍鎮,南村的部分村落,人口超過(guò)20萬(wàn),所以說(shuō),三中有存在的理由和發(fā)展的基礎,F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區,學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變,學(xué)生紛紛到市區求學(xué),還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市,這導致三中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降,老師的教學(xué)熱情受到打擊,前景擔憂(yōu)。

  假如我是三中校長(cháng),我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字:“管理”,“質(zhì)量”。做到以人為本,讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展,讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。

  管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了,教育質(zhì)量就上去了,不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量;相反,教育質(zhì)量抓上去了,管理就變得相對容易了。當然,歸根到底還是要抓管理,做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。

  管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規管理三個(gè)方面。假如我是三中校長(cháng),我首先注重的是對教師的管理,我要尊重和信任教師,尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要,想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要,做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”,提升教師的價(jià)值;將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理,加大師資建設力度,引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展,提高教師隊伍的整體素養,使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣,體驗到生命的樂(lè )趣,找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓,維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面,要讓數字說(shuō)話(huà),平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核,事實(shí)面前,公平公開(kāi)公正。

  對于學(xué)生管理,真正做到以人為本,樹(shù)立學(xué)生是主體,教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受,享受到學(xué)習的快樂(lè )。對于學(xué)生管理,依然要采用量化考核的辦法,從學(xué)生上操、衛生、學(xué)習、自習、紀律等方面每天由學(xué)生會(huì )、團委干部給每班得分,班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布,在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗;周一班會(huì )上,班主任老師對每位同學(xué)總結表彰。

  對于學(xué)校日常管理,作為學(xué)校的一把手,要以身作則,要求老師做到的,自己首先做到。俗話(huà)說(shuō),好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說(shuō):向我看齊!在教學(xué)上,要沉下心來(lái),深入課堂、深入到教師學(xué)生中間,認真聽(tīng)課、評課;并且積極上課,講公開(kāi)課、示范課。

  假如我是三中校長(cháng),我要注重校園文化建設和精神文明建設。學(xué)生可以考不上大學(xué),但是他不能只有青春沒(méi)有熱血,只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去,主動(dòng)與當地政府、上級主管部門(mén)多溝通協(xié)調,爭取支持。

  假如我是三中校長(cháng),我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會(huì )、工會(huì )的作用,努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍,以情感人,以理服人,團結帶領(lǐng)三中師生走向一片嶄新的天地!

  機遇只垂青于那些有準備頭腦的人,我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上,我將銳意進(jìn)取,積極改革,全面抓管理,抓高效課堂建設,抓學(xué)生考大學(xué)工作,力爭在三年內讓三中成為我市南部地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上,我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會(huì )都來(lái)重視職業(yè)教育,在我市職業(yè)教育面臨轉型,即將步入快車(chē)道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我將殫盡竭慮,為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。

校長(cháng)競聘演講稿5

  大家好!

  首先衷心地感謝組織、感謝領(lǐng)導、感謝各位同仁再次給了我這個(gè)鍛煉自己、展示自我的機會(huì )。還非常清楚地記得六年前我的第一次惴惴不安的競聘,大家的鼓勵讓我從一名普通的語(yǔ)文老師走上了學(xué)校中層的管理崗位,三年前大家的厚愛(ài)讓我第二次競聘成功,然后在領(lǐng)導、老師們的關(guān)心與支持下在教導主任這個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站到了今天。此刻,我第三次站在了大家面前,做競聘副校長(cháng)的演講,以期望自己在教改的大潮中實(shí)現自己更高的人生價(jià)值。

  我于X年的夏季走進(jìn)XX小學(xué),XXX年X月入黨,XX年來(lái),在XX這塊沃土里,我和在座的領(lǐng)導、同事們一起摸爬滾打,辛勤耕耘,一步一個(gè)腳印地演繹著(zhù)我稚嫩卻絢麗多姿的教學(xué)生涯的開(kāi)端。我努力做到待人以誠,愛(ài)生以情,敬業(yè)以精,育人以真。在這寶貴的XX年中,我首先扮演好了語(yǔ)文教師這個(gè)角色,我絕沒(méi)有讓“認真備課、認真上課、認真批改、認真輔導”的字眼僅出現在我的總結中,我用自己的行動(dòng)問(wèn)心無(wú)愧地面對我教過(guò)的四屆學(xué)生,XXX多個(gè)孩子,在畢業(yè)考試中每一屆的語(yǔ)文合格率均是百分之一百,優(yōu)秀率分別為XX%、XX。X%、XX。X%、XX。X%;我前后三次參加了海門(mén)市的語(yǔ)文優(yōu)課評比,獲二等獎一次,三等獎兩次;撰寫(xiě)的XX多篇論文獲省、市級等級獎或在各級教育刊物上發(fā)表,在教學(xué)之余,我還認真做好課外競賽輔導工作,在演講、閱讀知識、省金鑰匙等競賽活動(dòng)中,輔導的近XX名學(xué)生獲等級獎。我付出著(zhù)汗水,也收獲著(zhù)快樂(lè ):我兩次獲“XX省優(yōu)秀科技輔導員”稱(chēng)號,XXXX年被評為XX市XXX愛(ài)生優(yōu)秀教師,前后X次受市政府嘉獎,XXXX年X月與XXXX年X分別被教育局和市政府評為優(yōu)秀教育工作者,XXXX年XX月被評為悅來(lái)片語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

  XXXX年X月踏上教學(xué)管理崗位后,因為種種原因,前面的教導主任只帶著(zhù)我走了兩年,然后我就開(kāi)始主持教導處工作,如履薄冰是我當時(shí)最真切的感受,但我深知“教導處”是“學(xué)!边@部大機器上的一顆重要螺絲釘,我絕不能讓它有絲毫的松動(dòng)。校長(cháng)室的關(guān)心,教導處其他兩位同志的鼎力協(xié)作,全體教職員工的支持使得全校每學(xué)期的教學(xué)都秩序井然,教研活動(dòng)開(kāi)展得比較有聲有色,課改進(jìn)程穩步推進(jìn)……四年來(lái),在各項優(yōu)課與教師基本功評比中,有X人獲一等獎,近XX來(lái)人次獲二、三等獎;在課改論文評比,共有XX多人次獲市級及以上等級獎;在各類(lèi)學(xué)生競賽活動(dòng)中,共有XX多人次獲省、XX市、海門(mén)市級等級獎;XXXX年XX月,學(xué)校成功舉辦了市第四次課改現場(chǎng)會(huì ),XXXX年課改專(zhuān)項百分考核獲優(yōu)秀級。但我深知這些榮譽(yù)的背后,蘊含著(zhù)多少領(lǐng)導的鼓勵和鞭策,飽含著(zhù)多少老師的支持和幫助。在這里,我要真誠地道一聲:感謝你們!

  真的,正是因為有了你們一直以來(lái)的通力支持與幫助,所以今天我才有更多的勇氣與底氣站在這兒,對于副校長(cháng)這個(gè)崗位,我有這樣的思考:

  在知識經(jīng)濟步入快車(chē)道的今天,在新一輪課改如火如荼實(shí)施的今天,一個(gè)學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn),關(guān)鍵在于有一個(gè)團結奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、樂(lè )于奉獻的領(lǐng)導集體。山高人為峰,學(xué)校能充滿(mǎn)活力,關(guān)鍵在于形成以校長(cháng)為主心骨的眾心捧月般的圓弧效應。作為副校長(cháng),在思想上要找準位置,在工作中要扮好角色,在管理中要崇尚科學(xué),在評價(jià)中要追求創(chuàng )新。

  一、在思想上找準位置,在工作中扮好角色

  我認為副校長(cháng)是校長(cháng)政令的執行者,是教師學(xué)生的服務(wù)者,是教育教學(xué)的帶頭人。工作中既要對校長(cháng)負責,又要對師生負責。既要獨擋一面,為校長(cháng)分憂(yōu)解難,又要合作交流,為校長(cháng)出謀劃策。既要身體力行深入教學(xué)一線(xiàn),又要用新的教學(xué)理念指導教師開(kāi)展教育科研。

  二、在管理中崇尚科學(xué),評價(jià)中追求創(chuàng )新

  科學(xué)的教學(xué)管理要求我們不斷更新觀(guān)念,變換思維方式,創(chuàng )造性開(kāi)展活動(dòng)。在工作中要做到留心、專(zhuān)心、創(chuàng )新。作為校級領(lǐng)導,必須有居高臨下的能力和未雨綢繆的預見(jiàn)性。概括地說(shuō),決策前,領(lǐng)會(huì )三個(gè)意圖;管理中,樹(shù)立三種觀(guān)念;評價(jià)時(shí),實(shí)現三個(gè)強化。

  1、決策前,領(lǐng)會(huì )三個(gè)意圖

  首先要領(lǐng)會(huì )上級意圖,把握機遇,找準學(xué)校工作與上級指示精神的鍥合點(diǎn);其次領(lǐng)會(huì )校長(cháng)意圖,把握全局,形成工作上的合力;其三是領(lǐng)會(huì )教師意圖,把握民情,強化教師主人翁意識,促進(jìn)管理目標的實(shí)現。

  2、管理中,樹(shù)立三種意識

  這三種意識即人本意識、科研意識、創(chuàng )新意識。

  ※一是人本意識。

  人本管理是學(xué)校管理之本,現代管理學(xué)告訴我們,一個(gè)學(xué)校應該做到?jīng)]有“管”只有“理”。所謂“管理”即是幫助老師理清工作思路,理順思維通道,理出教學(xué)規律,理出自我價(jià)值。人本管理應注重在目標管理的同時(shí),倡導情感滲透,把調動(dòng)人的積極性,挖掘人的潛能作為管理者的主要職責;要運用“鲇魚(yú)效應”,以形成學(xué)校工作的活力。引進(jìn)激勵機制,以獲得教師工作效率的最大值。在管理中,要發(fā)揮激勵機制作用。一是榜樣激勵,二是情感激勵,實(shí)行“無(wú)情制度,有情管理”,注重老師情感的變化,善于疏導,排憂(yōu)解難,善于以心換心。三是信任激勵,對工作中偶有失誤的人不抓辮子,不打棍子,鼓勵老師在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái),這樣,老師們才有安全感和親切感,工作更主動(dòng),責任心更強。

  ※二是科研意識。校級領(lǐng)導科研素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此,在學(xué)校競爭日益激烈的今天,我們要用心去工作,用科研帶動(dòng)工作。

  作為校長(cháng)助手,一方面要勤于學(xué)習理論,廣泛收集信息,學(xué)習一定的科研方法,用來(lái)指導教學(xué)工作和教研工作,不斷給自己充電,這樣才能高屋建瓴,居高臨下,使教科研工作具有前衛性。其次在常規教學(xué)管理中,要在揚棄傳統管理經(jīng)驗的同時(shí),注重有個(gè)性化突破。如備課模式的改革重在教學(xué)設計,重在引導教師從現成教案的桎梏中走出來(lái),備學(xué)生、備教法、備活動(dòng)、備資源,實(shí)施有創(chuàng )意的教學(xué)活動(dòng)。在課堂中注重運用多元智能理論指導教學(xué)實(shí)踐,讓智慧的火花在師生的交流中閃爍,讓每一個(gè)鮮活的生命得到全面發(fā)展。

  ※三是創(chuàng )新意識。作為校長(cháng)助手,其管理思路要有創(chuàng )意。在新課程環(huán)境下的教學(xué)管理,應依照“以學(xué)定教”、“以學(xué)促教”、“以研促改”的教改思路,應探索基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的探究性的學(xué)習模式,還應建立“點(diǎn)—線(xiàn)—面”網(wǎng)狀教研體系,提倡跨學(xué)校的集約化教改實(shí)驗和家校合作育人的辦學(xué)思路,使學(xué)校整體教育教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。

  3、評價(jià)時(shí),實(shí)現三個(gè)強化

  第一是進(jìn)行橫向評價(jià),強化可比性——在教學(xué)工作中,可以按量計酬,優(yōu)勞優(yōu)酬,使評價(jià)結果具有公正性、公開(kāi)性,以此增強老師的積極性。

  第二是進(jìn)行形成性評價(jià),強化教育性。實(shí)行“目標導向——情感調控——過(guò)程管理”的策略,進(jìn)行全方位多層次的管理,既重結果,更重過(guò)程,在評價(jià)上自我完善,自我提高。特別是在課堂教學(xué)管理上,要形成一套行之有效的評價(jià)機制,確保課堂教學(xué)雙主體地位的落實(shí)。

  第三是進(jìn)行自我評價(jià),強化主觀(guān)能動(dòng)性。為了讓教師自我定位;可在學(xué)期末建立《教師建功立業(yè)卡》,對照細則,讓教師自我反思,使每位教師在評價(jià)中真正找到自己的位置。

  我認為,領(lǐng)會(huì )三個(gè)意圖,樹(shù)立三種意識,實(shí)行三個(gè)評價(jià),集中體現了創(chuàng )新管理的人文策略,如果競聘成功,我將以此為管理思路亦或策略,和校長(cháng)、和中層、更和所有的教職員工一起同心同德,繼往開(kāi)來(lái),去開(kāi)創(chuàng )我們XX教育事業(yè)的新輝煌。

  各位領(lǐng)導、各位老師,古人云:“不可以一時(shí)之得意而夸其能,亦不可以一時(shí)之失意而自墮其志!睙o(wú)論結果如何,淡薄名利始終是我的為人之道,處事之則。無(wú)論在任何時(shí)候,任何崗位,我都將一如既往地勤奮學(xué)習,努力工作,當一名無(wú)愧于學(xué)生與家長(cháng)的優(yōu)秀教師,做一位無(wú)愧于黨和人民的共產(chǎn)黨員這是我永遠不會(huì )丟失的本真!

  謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿6

  各位評委、各位老師,大家好!

  我叫xxxx,湖北隨州人,今年33歲,20xx年3月入黨,同年7月從襄陽(yáng)師專(zhuān)畢業(yè)分配到本廠(chǎng),在11年工作期間,我曾在廠(chǎng)團委駐勤、柴油機車(chē)間實(shí)習,后任黨委宣傳部干事、主任干事,工程處主任業(yè)務(wù)員,現任廠(chǎng)辦副主任,20xx年取得中央黨校函授學(xué)院經(jīng)濟管理本科文憑。

  可能有人會(huì )問(wèn),你此刻的工作崗位很不錯,為什么還要競聘子校校長(cháng)呢坦率地告訴大家,我很滿(mǎn)意廠(chǎng)辦副主任的崗位,上下左右都對我很關(guān)心、信任和支持。之所以競聘校長(cháng),因為第一,我熱愛(ài)教育教學(xué)及教育管理工作;第二,子弟學(xué)校有一支高素質(zhì)的教職工隊伍,有一個(gè)良好的工作環(huán)境;第三,我參加競聘具有自身優(yōu)勢。我期望能在全體教職員工的幫忙下,更好地鍛煉自己的潛力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。這也是我自我審視后的慎重選取。

  根據xx學(xué)校校長(cháng)應具備的基本素質(zhì),我認為自己有以下四個(gè)優(yōu)勢:

  第一,具有中小學(xué)校長(cháng)所必備的強烈的改革、發(fā)展、創(chuàng )新意識。我無(wú)論在什么崗位,都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,不斷理解新信息,學(xué)習新知識,掌握新方法,適應新?tīng)顩r,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。工作實(shí)踐中,我時(shí)刻注意將創(chuàng )新思想和戰略觀(guān)念貫穿始終,時(shí)刻牢記把這種創(chuàng )新思想全面運用到工作中去,使自己具有了創(chuàng )新的思想方法和與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

  第二,參加工作后,我把學(xué)習當作從業(yè)謀生的重要手段,繼續自覺(jué)地、不間斷地學(xué)習,加上實(shí)踐鍛煉,彌補了我專(zhuān)業(yè)知識結構的不足。

  第三,具有中小學(xué)校長(cháng)所必備的綜合管理和協(xié)調潛力。我從來(lái)不搞小團伙,不搞拉幫結派,靈活運用工作關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系,建立了廣泛的社會(huì )聯(lián)系,個(gè)性是與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的地方教育行政主管部門(mén)、名牌重點(diǎn)高中、初中等,都有較為深厚的交往和感情。這些可貴的資源,為學(xué)校與地方資源共享、優(yōu)勢互補創(chuàng )造了條件。同時(shí),我在工廠(chǎng)機關(guān)工作了將近10年,與各級領(lǐng)導和各個(gè)部門(mén)建立了良好的融洽關(guān)系,這為學(xué)校申請資源、尋求幫忙帶給了便利條件,畢竟學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)工廠(chǎng)的支持。這個(gè)優(yōu)勢是其他幾個(gè)競爭對手所不具備的。

  第四,具有中小學(xué)校長(cháng)所必備的健康的身心素質(zhì)。我在學(xué)生期間就加入了中國共產(chǎn)黨,在黨組織的培養、教育下,黨性修養和政治素質(zhì)不斷得到提高,個(gè)性是走上中層管理崗位后,廉潔自律,從不利用權利或工作之便,謀求任何個(gè)人經(jīng)濟上的私利。多年來(lái),我一向持續雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),辦事講效率、不拖拉。我身體健康,熱愛(ài)體育,熱心健康向上的文體活動(dòng),沒(méi)有不良奢好,能全身心地投入到工作中去。

  當中學(xué)副校長(cháng)競選演講稿范文(第2頁(yè))然,成績(jì)只能代表過(guò)去,人生的路很長(cháng)很長(cháng)。過(guò)去,我也經(jīng)歷過(guò)挫折,走過(guò)彎路。但我沒(méi)有消沉,很快從迷茫和迷惑中警醒過(guò)來(lái),重新定位自己,走上健康的、用心向上的道路。人生告訴我,一個(gè)人犯了錯誤、受了挫折并不可怕,可怕的是消沉和執迷不悟。無(wú)論在什么崗位,身處何處,我每時(shí)每刻都愿意理解組織和廣大員工的監督、考驗,因為我深知,監督就是對我的愛(ài)護,就是對我的關(guān)心。

  第二部份,給大家匯報一下任職構思。

  多年來(lái),子弟學(xué)校全體教職員工在實(shí)施素質(zhì)教育、推行各項改革方面開(kāi)展了富有成效的工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。從20xx年建校至今33年來(lái)共培養初中畢業(yè)生2864名(包括今年畢業(yè)79人),培養高中、職高畢業(yè)生892名。我們能夠回憶一下,子校20xx年建校時(shí),只有180名學(xué)生6個(gè)年級班3棟活動(dòng)房8名教職工,發(fā)展到此刻確實(shí)不容易,凝聚著(zhù)大家的心血與汗水。個(gè)性是近幾年來(lái),中考成績(jì)一向名列全縣(區)前列。這些成績(jì)說(shuō)明,我們學(xué)校的優(yōu)勢很明顯,這也正是子弟學(xué)校能夠發(fā)展壯大的最大期望之所在。

  當然,隨著(zhù)國企改革的逐步深入,企業(yè)子弟學(xué)校面臨的困難也逐漸凸顯出來(lái)。在企業(yè),學(xué)校作為副業(yè),客觀(guān)上難以得到足夠重視,它所服務(wù)的范圍也受到局限。企業(yè)近年來(lái)新增人數減少,員工子弟基數下降,中小學(xué)教育資源仍呈短缺之勢。辦教育沒(méi)有規模,同樣難有質(zhì)量。同時(shí),學(xué)校與政府教育主管部門(mén)中間隔著(zhù)企業(yè),不能實(shí)現直接管理,與外界交流不夠,視野相對狹窄。這種狀態(tài)使學(xué)校在企業(yè)的圍墻內難以實(shí)現跨越式發(fā)展。面臨這種形勢,我們務(wù)必圖新求變,敞開(kāi)學(xué)校面向社會(huì )的大門(mén),謀求可持續發(fā)展的創(chuàng )新之路。

  一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校,一所好學(xué)校務(wù)必有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現這個(gè)目標,需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和職責。承蒙在座的各位信任,如果我有幸擔任子弟學(xué)校校長(cháng)職務(wù),我將與全體教職員工緊密團結,發(fā)揚子弟學(xué)校的各種優(yōu)勢,鞏固前期成果,并從自身素質(zhì)鍛煉和學(xué)校改革發(fā)展的重點(diǎn)入手,著(zhù)重抓好如下工作:

  第一,加速提升自身素質(zhì),做一名稱(chēng)職的校長(cháng)。作為校長(cháng),我將牢牢掌握黨和國家的教育方針、政策的基本精神與教育法規的基本資料,帶頭抓教學(xué)、搞教研。我將牢牢把握“全面加特色,合格加特長(cháng)”的辦學(xué)方向,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,全面推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。我將全面實(shí)行民主管理,讓廣大教職員工廣泛參與民主決策,充分尊重教職員工的勞動(dòng)實(shí)踐,維護教職員工合法權益,千方百計地提高教職工收入,并透過(guò)激勵機制,保證大家的勞動(dòng)價(jià)值和聰明才智在經(jīng)濟上和精神上得到及時(shí)的、充分的肯定、承認和回報。我將以學(xué)校領(lǐng)導班子建設為突破口,從我做起,維護班子團結,打擊歪風(fēng)邪氣,重塑班子形象,團結領(lǐng)導班子的各個(gè)成員和全體教職員工,坦誠相待,樂(lè )于奉獻,謙虛謹慎,不驕不躁,真正做到廉潔奉公,一心為校。

  第二,制訂學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規中學(xué)副校長(cháng)競選演講稿范文(第3頁(yè))劃,全力推進(jìn)各項改革。學(xué)校要依據國家有關(guān)規定和企業(yè)“十五”發(fā)展戰略,制訂出《子弟學(xué)!笆濉焙笕臧l(fā)展戰略規劃》,這個(gè)戰略規劃總的精神是既切合實(shí)際又立志高遠、既振奮人心有鼓舞斗志,做到五個(gè)確保,即確保學(xué)校辦學(xué)規模逐步擴大、確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高、確保教職工收入逐年提高、確保學(xué)校管理更加規范、確保改革穩步推進(jìn),三年內把學(xué)校辦成一所質(zhì)量高,有特色,有必須產(chǎn)業(yè)規模的地區現代化示范學(xué)校。

  關(guān)于子弟學(xué)!笆濉焙笕臧l(fā)展的具體目標,我的初步思考是在新的學(xué)期初,提出發(fā)展戰略初稿,經(jīng)提交學(xué)校班子成員和教職工討論后,報工廠(chǎng)批準,從今年秋季開(kāi)始實(shí)施。為了實(shí)現上述“五個(gè)確!,我將堅持以“是否有利于學(xué)校的發(fā)展,是否有利于調動(dòng)全體教職員工的用心性,是否有利于學(xué)生的終身發(fā)展”的三個(gè)有利于標準,評判一切工作,作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作。

  1、加強教職工隊伍建設,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的靈魂,質(zhì)量是學(xué)校的生命,科學(xué)管理是前提。我將把師資隊伍建設作為一項戰略目標,全力實(shí)施“名師工程”,培養造就一支高素質(zhì)的師資隊伍。一是營(yíng)造教師成才上進(jìn)的良好氣氛,建立健全教師業(yè)績(jì)評價(jià)激勵機制,從制度上鼓勵和支持冒尖、鼓勵和支持當領(lǐng)頭雁、鼓勵和支持一馬當先。二是充分發(fā)揮中老年教師和教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的輻射帶動(dòng)作用,構成“名師效應”。三是高度重視中青年教師隊伍建設,學(xué)校將制訂并實(shí)行多種優(yōu)惠措施,用心支持、鼓勵教師走出去、請近來(lái)參加學(xué)習培訓,培養一批具有現代教學(xué)理念和創(chuàng )新意識的高水平優(yōu)秀青年教師,構成教學(xué)骨干群體。四是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān),使每位學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、健康、主動(dòng)、多樣的發(fā)展,為獲得終身學(xué)習的潛力、創(chuàng )造的潛力和適應未來(lái)社會(huì )的潛力奠定基礎。

  2、加強學(xué)校管理,建立科學(xué)的目標評價(jià)平臺。一是在繼承的基礎上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度,質(zhì)量評價(jià)體系在內的各項制度,突出育人、教學(xué)、服務(wù)、管理目標。二是堅持管理的透明度,實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校將建立健全各項常規制度,制度面前人人平等,沒(méi)有特殊。個(gè)性是班子成員要團結一致,帶頭執行各項規章制度。這個(gè)承諾期望大家全過(guò)程監督。三是建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò ),透過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)等形式,輻射德育工作的影響和作用,同時(shí)要盡快新建學(xué)生食堂,加高樓梯護欄,解決學(xué)生桌椅、校門(mén)修繕等問(wèn)題,為“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”帶給保障。

  3、充分利用社會(huì )資源,優(yōu)勢互補,提升辦學(xué)潛力。一是更新辦學(xué)理念,用心創(chuàng )造條件,與包括襄樊市四中、五中在內的地方名校聯(lián)合辦學(xué),廣泛進(jìn)行資源共享,做大做強現有的教育資源。二是創(chuàng )新管理體制和辦學(xué)模式,體現企業(yè)辦學(xué)的特色,發(fā)揮師資資源優(yōu)勢,開(kāi)設適應學(xué)生未來(lái)中學(xué)副校長(cháng)競選演講稿范文(第4頁(yè))需要的特長(cháng)專(zhuān)業(yè)課,培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展,以特色吸引更多的資源。三是加強與地方教育行政主管部門(mén)和學(xué)校的交流與聯(lián)系,鞏固現有的生源市場(chǎng),還要把觸角延伸到地方學(xué)校生源陣地中去,逐步擴大辦學(xué)規模。

  4、廣開(kāi)渠道,發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè),堅定地走產(chǎn)教結合的道路。一是堅持義務(wù)教育為主,開(kāi)發(fā)知識價(jià)值效益增長(cháng)點(diǎn),開(kāi)展多種教育形式的社會(huì )化服務(wù),廣開(kāi)財源。二是開(kāi)展多渠道、多功能辦學(xué),走市場(chǎng)化辦學(xué)的道路,努力實(shí)現自強自立。學(xué)校將依托企業(yè),征求企業(yè)的支持,充分利用各種有效的社會(huì )資源,尋求產(chǎn)業(yè)項目,發(fā)展校辦實(shí)體,逐步提高辦學(xué)效益,增強辦學(xué)活力,提高教師待遇。三是堅持勤儉辦學(xué),嚴格財務(wù)制度,嚴肅財經(jīng)紀律,把有限的資源用在教育教學(xué)的刀刃上,加大教學(xué)基礎建設投入,改善辦學(xué)條件。對大家關(guān)心的事務(wù),個(gè)性是經(jīng)濟收支、招待費、通信費、辦公費、差旅費、福利費等均按照必須的程序實(shí)行全面公開(kāi),理解大家的監督。

  各位評委,各位老師,學(xué)校的發(fā)展,是每一位教職員工共同的事業(yè),能與大家齊心協(xié)力,并肩戰斗,實(shí)現自己的教育理想,是一件很幸運的事,我期望并相信能擁有這個(gè)機會(huì )。這個(gè)選取,我會(huì )倍加珍惜,并為實(shí)現這個(gè)目標不遺余力,與學(xué)校榮辱與共。

  以上既是我的競職演說(shuō),更是對大家的承諾,期望大家監督。祝愿我們的事業(yè)蒸蒸日上,祝愿我們的老師渡過(guò)一個(gè)愉快、簡(jiǎn)單、豐富的暑假。

  謝謝大家。

校長(cháng)競聘演講稿7

  大家好!今天我們在這里隆重舉行校本部xxxx級本科新生開(kāi)學(xué)典禮暨軍訓動(dòng)員大會(huì )。首先,請允許我代表學(xué)校全體師生員工,對新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎,向負責新同學(xué)軍訓的部隊官兵表示深深的感謝!

  同學(xué)們,xxxx大學(xué)已有xxxx年的辦學(xué)歷史,源自xxx年創(chuàng )辦的xxxx通省農業(yè)學(xué)堂,XX年和XX年曾先后兩次并入國立xxxx大學(xué),xxxx年由xxxx大學(xué)農學(xué)院遷往xxx年撤銷(xiāo)的原xxxx省省會(huì )城市xxxx成立xxxx農學(xué)院, xxxx年批準更名為xxxx大學(xué),XX年成為首批進(jìn)入國家“211工程”重點(diǎn)建設的95所大學(xué)之一。學(xué),F有xxxx本部校區、都江堰校區和初步投入使用的成都校區,有70個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、64個(gè)碩士點(diǎn)、29個(gè)博士點(diǎn)、4個(gè)博士后科研流動(dòng)站,有博士和碩士生導師400余人,其中,有中國工程院院士2人。

  學(xué)校始終堅持以學(xué)生為本,學(xué)術(shù)為天的辦學(xué)理念,在人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)方面均取得了特別突出的成績(jì),已獲國家級教學(xué)成果一等獎3項、二等獎7項,入選全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文4篇;已獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎2項、二等獎2項、國家自然科學(xué)二等獎1項、國家科技進(jìn)步二等獎11項。xxxx大學(xué)盡管綜合實(shí)力和核心競爭力還不是一所一流大學(xué),但絕對是一所擁有一流國家重點(diǎn)學(xué)科、一流學(xué)術(shù)大師和一流教學(xué)科研成果的快速發(fā)展中奮進(jìn)的一流農業(yè)大學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái),尤其是進(jìn)入新世紀以來(lái),學(xué)校高揚“愛(ài)國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結拼搏、求實(shí)創(chuàng )新”的“川農大精神”,搶抓機遇,真抓實(shí)干,改革創(chuàng )新,大力加強學(xué)科建設、校園建設和制度建設,學(xué)校面貌發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大而深刻的變化,內在凝聚力和創(chuàng )造力不斷增強,外在影響力和競爭力持續提升,建設有特色高水平“211工程”大學(xué)邁出了堅實(shí)的步伐。XX時(shí)任總書(shū)記期間,于xxxx年4月和xxxx年5月兩次視察學(xué)校,對學(xué)校在教學(xué)科研方面取得的突出成績(jì)給予肯定和贊賞。xxxx年1月,XX批示:“川農大精神”應該總結、宣傳和發(fā)揚。xxxx年10月,XX再次批示:川農大工作很有成績(jì),辦學(xué)經(jīng)驗值得重視。

  同學(xué)們,我向你們如實(shí)簡(jiǎn)要地介紹真實(shí)的xxxx大學(xué),作為校長(cháng),我首先想到的是要培養你們熱愛(ài)學(xué)校,以學(xué)校為榮的情懷。象親人一樣關(guān)愛(ài)你們、培養你們,盡心盡力地讓你們滿(mǎn)意,千方百計地讓你們成長(cháng)成才是我們全體教職員工共同的心愿和首要責任。學(xué)校始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人作為首要的根本任務(wù)。我們的目標是把你們培養成為基礎扎實(shí)、知識面廣、能力強、素質(zhì)高,具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力的復合型優(yōu)秀人才。

  為此,作為你們的校長(cháng),我想給同學(xué)們提出如下的希望:希望你們在生活和學(xué)習方式上盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉變;希望你們科學(xué)合理地安排好第一課堂、第二課堂和第三課堂的時(shí)間分配;希望你們踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地靜下心來(lái)多讀書(shū)和多思考,鍛煉獨立獲取知識的方法和能力;希望你們既要有理想和追求,更要身體力行去實(shí)現;希望你們不斷地調整自我發(fā)展的規劃與設計,記住能力比分數重要,勤奮比智商重要,而綜合素質(zhì)比什么都更加重要;希望你們一定要有愛(ài)心、有責任心、有上進(jìn)心,特別是一定要有感恩之心;希望你們一定要學(xué)會(huì )關(guān)心別人、幫助別人、增強與別人和諧相處、共事合作的能力;希望你們忘去昨天的成功與失敗,把握今天的機會(huì )與挑戰,創(chuàng )造明天美好的未來(lái)!

  同學(xué)們,大學(xué)是殿堂,更是熔爐,四年時(shí)光轉眼即去,請你們務(wù)必要調整好心態(tài)、保持好心情,珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生活

校長(cháng)競聘演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家上午好!

  這是我第三次站在副校長(cháng)的競職演講臺上,時(shí)光流逝之快有時(shí)讓我不敢回首凝望。20--年8月,第一次站在白兔中心小學(xué)副校長(cháng)的競職演講臺上,緊張、激動(dòng)、期待的心情猶如昨天,今天再一次站在這樣的演講臺上,心里更多的則是冷靜、反思、自省。

  還是先陳述我的競聘理由:第一,對教育事業(yè)我有著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情和執著(zhù)的信念。今年34歲的我,本科學(xué)歷,中-,小學(xué)高級教師,鎮江市第六批骨干教師,曾獲鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、句容市優(yōu)秀教育工作者、鎮江市師德先進(jìn)個(gè)人、鎮江市教科研先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。對自己所從事的專(zhuān)業(yè)教學(xué),從沒(méi)放棄過(guò)學(xué)習與研究,我知道不停地閱讀、不停地實(shí)踐、不停地反思、不停地寫(xiě)作是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路,F在閱讀是我享受生活的一種不可或缺的方式,課堂實(shí)踐是我享受與學(xué)生生命共同成長(cháng)的過(guò)程,教學(xué)反思成了我近兩年持之以恒的事情,我的博客平臺讓我的思考更理性、更深刻、更完整。工作15年來(lái),在專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路中蹣跚過(guò)、駐足過(guò)、沮喪過(guò),但更多的是努力著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、收獲著(zhù)。近三年,我在句容市第一期數學(xué)骨干教師說(shuō)課比賽中獲一等獎,句容市數學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎,句容市數學(xué)青年教師基本功競賽中獲一等獎,鎮江市第十九屆小學(xué)數學(xué)新秀杯賽課中獲一等獎。這些成績(jì)的取得,固然有自己的努力,對教育事業(yè)的一往情深,但更多的是我要感謝所有給予我關(guān)懷、支持和幫助的人,因為這么多雙眼睛的關(guān)注,讓我對工作更加充滿(mǎn)了力量與自信、對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和希望。

  第二,我有性別優(yōu)勢。大家都看到了,今天參加副校長(cháng)競職演說(shuō)的只有我是女性,而在我們春小的教師群體中,女教師將近半數。如果有了一位女性校長(cháng),我們的女教師有了什么難以啟齒的小秘密或者不便于向男校長(cháng)說(shuō)的話(huà)都可以向我訴說(shuō),這不是很好嗎?所以,我們春小是需要一位女性副校長(cháng)的。

  第三,自20--年我擔任學(xué)校副校長(cháng)一職,現已七年,在這7年里,我先后在4位不同校長(cháng)的帶領(lǐng)下分管學(xué)校的教學(xué)工作,可以說(shuō)在工作中積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗,也培養了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我存真求實(shí)的工作態(tài)度,去年來(lái)到我們春小,是緣分是幸運地邂逅,讓我能更好地在一個(gè)新環(huán)境中學(xué)習、歷練、成長(cháng),進(jìn)一步積累經(jīng)驗,提升思想,我認為我已經(jīng)有資格有能力擔任這個(gè)領(lǐng)導崗位。

  如果今年繼任副校長(cháng)工作,針對我們學(xué)校的實(shí)際情況,我想我要樹(shù)立三種意識,用參謀意識、主將意識、大局意識來(lái)指導工作。做好校長(cháng)的參謀,提出自己的意見(jiàn)和建議;做學(xué)校工作的主將,能獨擋一面,主動(dòng)承擔急、重、難工作;顧全大局,維護班子團結,加強團隊建設。以教育教學(xué)為中心,全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高,不斷營(yíng)造良好氛圍,創(chuàng )建和諧校園。為此,我想提出以下幾點(diǎn)做法:

  1.以現代教育新理論武裝我們的每一個(gè)教師。

  2.開(kāi)展多層次、多內容的教師校本培訓。

  3.營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,建設學(xué)習型的教師團隊。

  4.搭建教師成長(cháng)的平臺,激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內在需要。

  5.實(shí)現以人為本的教師隊伍管理。

  如果說(shuō):一個(gè)好校長(cháng),就是一所好學(xué)校。那么,一個(gè)好校長(cháng),需要一個(gè)好副手,需要一支優(yōu)秀的教師隊伍。我渴望能得到領(lǐng)導和老師們的繼續支持?照?wù)`事,實(shí)干興教。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有博大精深的施政綱領(lǐng),但我相信有大家的關(guān)心、支持、幫助和配合,我一定能夠當好一名稱(chēng)職的副校長(cháng)。人生就是不斷自我挑戰、自我超越的過(guò)程!我是幸運的,因為我做了我自己;我是快樂(lè )的,因為我一直行走在追尋夢(mèng)想的道路上!愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng )美好明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

  大家好!

  非常榮幸參加這次競聘活動(dòng),感謝你們給我搭建這一展示自己,推薦自我的舞臺,F將我的個(gè)人情況、競聘優(yōu)勢、設想規劃等匯報如下,望各位評委認可和支持。

  一、個(gè)人基本情況

  我叫 XX,現年歲。年參加教育工作,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,F任**二中副校長(cháng),分管教學(xué)工作。

  二、任職優(yōu)勢:

  1、熟悉管理,經(jīng)驗豐富

  從教二十二年,我從普通教師逐步成長(cháng)為一名管理工作者,先后擔任過(guò)***鄉中教導主任,副校長(cháng)、校長(cháng)、***鄉中心學(xué)校校長(cháng),***中代校長(cháng)。主抓過(guò)教學(xué)工作、政教工作、后勤工作,熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節,積累了較為豐富的管理經(jīng)驗,曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者。

  17年的管理崗位,我走過(guò)的路如同一條拋物線(xiàn)。但無(wú)論是5年政治管理工作,還是12年副職的協(xié)調工作;無(wú)論是木植街的山高水遠,還是縣城的現代繁華;無(wú)論是初上講臺的意氣風(fēng)發(fā),還是人到中年的執著(zhù)堅韌。我都能從嚴要求自己,恪盡職守,把自己所從事的事業(yè)看得高于一切。環(huán)境的變遷,磨練了我的意志;職位的加減,成就了我的人格。無(wú)論前面的路多難走,我都堅信:踏平坎坷成大道,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。

  2、精通業(yè)務(wù),勇于創(chuàng )新

  參加工作之初,就任教初三數學(xué)課。良好的教學(xué)方法,耐心細致的教學(xué)態(tài)度,使我很快成了教學(xué)骨干。兼任教研組長(cháng)、教導主任、教學(xué)副校長(cháng),甚至任校長(cháng)期間,也沒(méi)有脫離過(guò)畢業(yè)班的主要課程。一晃二十年,教的是主課,鉆的是業(yè)務(wù),育的是學(xué)生,收獲的是成績(jì)和經(jīng)驗。

  教育是創(chuàng )造性的事業(yè),千篇一律,因循守舊,沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng )新精神,就無(wú)法勝任這神圣的事業(yè),我經(jīng)常教育教師,勉勵自己,要給學(xué)生一滴水,教師有一碗水是不夠的,有一桶水也是不足的,要有一條永不枯竭的知識長(cháng)河。多年來(lái),我一直帶頭參加各種教研活動(dòng),參與教改。主動(dòng)向其他教師請教,博采眾長(cháng),夯實(shí)自己的教育理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。

  洋思中學(xué)教改經(jīng)驗報告,使我深受啟發(fā)。同樣的農村聯(lián)辦初中,洋思卻能創(chuàng )造出十年無(wú)差生的奇跡,洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式,以及先進(jìn)的管理制度和補差經(jīng)驗,都深深地吸引了我。于是,“深化教學(xué)改革,踐行洋思經(jīng)驗”這一教改主題,我是走到哪里帶到哪里!跋葘W(xué)后教,當堂訓練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握,“兵教兵,堂堂清,日日清,周周清”等補差習慣也已逐漸形成。

  3、熟悉校情,成竹在胸

  近水樓臺先得月,我在城關(guān)二中工作近六年,熟悉這里的一草一木,一師一生,我的為人和能力已得到師生的認可;學(xué)校的問(wèn)題、困難也歷歷在目,我若競選成功則能舉重若輕,輕車(chē)熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續發(fā)展的快車(chē)道。

  三、規劃設想

  尊敬的各位評委,今天我肩負著(zhù)城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競聘席,成功的夢(mèng)想如影隨形。若能走上校長(cháng)崗位,我堅決做到以下幾點(diǎn),不辜負大家的賞識和厚愛(ài)!

  我會(huì )努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規范的要求凝聚干部;用崇高的目標激勵教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己。

  同時(shí),還要結合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊情況,努力解決好當務(wù)之急的幾項工作。

  針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎薄弱,差生面積大,學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現狀,我會(huì )通過(guò)加強特色教育來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)習興趣,實(shí)現學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué),從好學(xué)到樂(lè )學(xué)的良性轉化。

  首先,積極響應教育局“國粹進(jìn)校園”活動(dòng),選擇容易入門(mén)的書(shū)法、繪畫(huà)項目,專(zhuān)設特色機構,狠抓特色教育,打造特色名校。拋磚引玉,提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)品位。

  在學(xué)科教學(xué)上我強調的是“低起點(diǎn)、嚴要求、補臺階、扶著(zhù)走”這種特殊的教學(xué)要求。要求教師面向全體學(xué)生,注重基礎知識講解,適時(shí)查缺補漏,小容量,慢節奏地進(jìn)行教學(xué)。力求學(xué)生步入初一聽(tīng)得懂,初二跟得上,初三有明顯提高的良性循環(huán)。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。面對我們二中近幾年生源銳減,質(zhì)量下滑的現狀,我們不會(huì )怨天尤人,而是破釜沉舟、背水一戰,依托洋思教學(xué)模式,借鑒即墨二十八中、昌樂(lè )二中的成功經(jīng)驗,深化教學(xué)改革,在一到三年內打羸質(zhì)量翻身仗,以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù),以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源,以充足的生源羸得社會(huì )的認可和關(guān)注,讓城關(guān)二中走上良性發(fā)展之路。

  另外,我們二中的校舍緊缺,設施落后,學(xué)校餐廳和學(xué)生宿舍,仍屬D級危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學(xué)校餐廳、宿舍立項這一契機,借助北店街正在成為縣城中心、基礎建設如火如荼的有利時(shí)機,籌措資金,建設學(xué)生餐廳、宿舍樓,改善辦學(xué)條件!

  各位評委,做為這次競聘的積極參與者,成功與否都將是我進(jìn)步的階梯!失敗,我只會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情投入工作,并用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正!成功,我只有用百倍的努力來(lái)踐行我的諾言,回報您們的賞識與厚愛(ài)!

  最后,請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結束演講:“我沒(méi)有治校的寶典,有的只是:熱血、眼淚、辛勞和汗水!

  謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導:

  大家好!

  鮮花感恩雨露,因為雨露讓它滋潤;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感謝大家,因為大家給了我一個(gè)充分展示自己的平臺,使我有機會(huì )參加第三初級中學(xué)副校長(cháng)競聘,希望能在第三初級中學(xué)實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  我參加競聘有三點(diǎn)優(yōu)勢:

  第一年富力強,我20xx年出生,比較年輕,身體健康,精力旺盛,有著(zhù)虛心好學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識。

  第二閱歷深厚,綜合素質(zhì)高。我于20xx年參加工作,一直奮斗在大邊溝中學(xué)教學(xué)第一線(xiàn),擔任班主任,教數學(xué),是教學(xué)中的骨干,先后擔任了教研組組長(cháng),工會(huì )主席,村小校長(cháng),灣甸子中學(xué)副校長(cháng),主抓教學(xué)工作,大邊溝九年一貫制學(xué)校校長(cháng)。不同角色的轉變,為我今后工作積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,特別是在村小時(shí),我能夠帶領(lǐng)大家構建一種團結、向上、和諧的工作氛圍。灣甸子當副校長(cháng)時(shí)讓我體會(huì )到了責任與壓力,當時(shí)灣甸子各方面工作都處在最低谷,我是被鎮黨委經(jīng)過(guò)層層選拔,脫穎而出,才調到灣甸中學(xué)的,憑借自己的知識,能力,品德等非權力因素去贏(yíng)得各方面的認可,促進(jìn)相互理解,工作上的支持,感情上的共鳴,和王福榮校長(cháng)經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間,取得顯著(zhù)成效,教師間的幫派沒(méi)有了,領(lǐng)導與教師之間,教師與教師之間關(guān)系融洽了,改變了教師出工不出力的現象,有大批優(yōu)秀教師脫穎而出,他們能夠潛心研究教育教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量穩步上升,為灣甸中學(xué)夯實(shí)了基礎。

  大邊溝九年一貫制學(xué)校,讓我體驗到了成功與快樂(lè )。每年的中考就是見(jiàn)證,雖然我們每年都要面臨這樣那樣困難,但都被我們戰勝了,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jì),特別是20xx年中考有24名考生,考取重點(diǎn)高中統招6人,指標到校2人,考取二高中10人的喜人成績(jì)。今年效果也不錯,19名考生,699分以上的有8人,二高中錄取完只有一人沒(méi)有領(lǐng)到錄取通知書(shū),可以說(shuō)為大邊溝學(xué)校畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號?梢(jiàn),不同角色成就了不同夢(mèng)想,取得的成績(jì)見(jiàn)證我的成長(cháng)歷程。

  第三、俗話(huà)說(shuō):“小用看業(yè)績(jì),大用看人品”,一路走來(lái),我不僅僅學(xué)會(huì )做事,更重要的是學(xué)會(huì )做人,我認為認真做事的人,只能把事情做對,只有用心做事的人,才能把事情做好。做人不僅僅要做個(gè)好人,更要做個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人,能夠給別人帶來(lái)幫助的人,俗話(huà)說(shuō)得好:“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣”我有著(zhù)吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),憑借以上三點(diǎn)我認為自己完全可以勝任第三初級中學(xué)副校長(cháng)之職。

  大家如果能給我這個(gè)機會(huì ),我準備做好以下幾方面工作:

  第一、作為一名管理者,不僅僅在于如何去管人,更重要的是如何在高層次去影響人:用自己的思想和行為,“引領(lǐng)”教職工努力工作、用心工作、快樂(lè )工作。

  第二、與學(xué)校忍辱與共、做校長(cháng)得力助手。在工作中,我能想校長(cháng)之所想,急校長(cháng)之所急,發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),努力做到“講實(shí)話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”與學(xué)校忍辱為己任,將校長(cháng)的辦學(xué)理念與全體教職工達成共識,調整好心態(tài),以積極的態(tài)度配合好校長(cháng)工作,成為校長(cháng)名副其實(shí)的左膀右臂。

  第三、進(jìn)一步增強服務(wù)意識,無(wú)論在什么崗位上,都改變不了自己作為一個(gè)服務(wù)者的角色,我會(huì )更好的為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù),用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校,用人格魅力感染師生,讓學(xué)校因我的存在更加精彩。

  第四、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,方法不同,產(chǎn)生的.效果就不同,我會(huì )尋求更有效、更科學(xué)的工作方法,擺正位置,當好配角,校長(cháng)是鮮花,副校長(cháng)是綠葉,我會(huì )扎實(shí)工作,實(shí)現綠葉的價(jià)值,遇事多請示、多匯報、多溝通,做到少抱怨、少誤解,把握好分寸,做到主動(dòng)而不妄動(dòng),到位而不越位。我將以飽滿(mǎn)的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)有效的工作效率、雷厲風(fēng)行的工作節奏開(kāi)展好工作,用出色的業(yè)績(jì)向大家交上一份滿(mǎn)意的答卷。

  第五、海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。我會(huì )更好的挑戰自我、鍛煉自我、超越自我,請大家相信我,支持我,只要大家給我這個(gè)舞臺,我便還大家一個(gè)精彩。

校長(cháng)競聘演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!我首先感謝領(lǐng)導、老師們的厚愛(ài)和支持,給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我,參加競職演講的機會(huì )。我今天演講的內容分為三個(gè)部分:一是我個(gè)人的基本情況;二是我個(gè)人的競爭優(yōu)勢;三是我的工作設想和目標。

  我叫XXX,今年XX歲,中共黨員,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。本人XX年參加工作,在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。19XX年擔任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任,由于工作成績(jì)突出,縣主管局任命我擔任XX中學(xué)副校長(cháng),19XX年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年的辛勤工作中,我教書(shū)育人,努力工作,顧全大局,為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jì)。

  今天,我競聘的是XX市XX學(xué)校校長(cháng)職位,之所以要競聘這一職位,我自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。

 。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)

  首先,20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責任感,我的言傳身教,帶出了一支好的管理隊伍,帶出了一種好的校風(fēng),學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。

  其次,強烈的創(chuàng )新意識,堅定的教育信念,成熟的教育思想,讓我堅信:每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好,因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案,力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  再次,公正、廉潔的品質(zhì),為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣,在我的帶領(lǐng)下,班子成員秉公勤政,廉潔自律也深得廣大教職工的認可。

  最后,實(shí)事求是的作風(fēng),更為我贏(yíng)得了厚重的群眾基礎。本人從教以來(lái),對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則,深得各界的廣泛好評和厚愛(ài)。

 。ǘ┖侠淼闹R素質(zhì)

  首先,從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記,我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在的需要,重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識的學(xué)習,并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教育科學(xué)知識,也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教,關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。

  其次,隨著(zhù)現代教育成果在教育中的應用,學(xué)校面臨著(zhù)更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)的前沿,把握時(shí)代的脈搏,充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢,掌握一定的現代化教育技術(shù),并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。

  再次,繁忙的教育教學(xué)之余,我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程,還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識,從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。

  最后,服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣的、開(kāi)放的、綜合的大系統,我如饑似渴,不斷吮吸文化知識的甘露,豐富完善自己的知識系統。學(xué)無(wú)止盡,為了能使自己永遠站在教育改革的前列,我在更新自己的知識系統的同時(shí),不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化,把實(shí)踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿,為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。

 。ㄈ┒喾N多樣的能力素質(zhì)

  作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導者和指揮者,在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任,再到校長(cháng)兼書(shū)記的角色變化,作為一個(gè)現代教育管理者的我,決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、

  規劃能力也不斷得以提升。

  首先,我能夠把學(xué)校的現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)的發(fā)展“鏈條”中去考察,并能夠根據黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規,制定學(xué)校發(fā)展規劃,善于從多種決策中排除干擾,及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節的實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策,善于抓住機遇,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

  其次,當前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代,發(fā)展是現代學(xué)校的根本性特點(diǎn),具有堅定自信心的我既不盲從,也不守舊,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,而且具備了創(chuàng )造性的知識結構、創(chuàng )造性的思維方式和創(chuàng )造性的能力。我不僅自己追求變革,而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革,不斷取得改革的成功。

  再次,日常教育管理中,我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導的關(guān)系,在工作上爭取到領(lǐng)導的支持;一方面協(xié)調好與副職的關(guān)系,充分調動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性;一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子的關(guān)系,當好班長(cháng),不當“家長(cháng)”;一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系,多為部門(mén)辦實(shí)事,使之有機地配合起來(lái),形成上下一心、團結一致的合力,為辦好學(xué)校而共同努力。

  再其次,我深知只有不斷地進(jìn)行科研,才能把握時(shí)代脈搏,才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題,進(jìn)而形成系統和完善的教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者,我總是躬親力行,不斷提高自己的科研能力,同時(shí)合理規劃教育科研,并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果,以科研興校,以科研促教。

  最后,教育是面向未來(lái)的事業(yè),在實(shí)踐中磨練,在磨練中提升,我更加深刻地感到,作為一個(gè)現代教育的管理者,只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素,從而制定出更有實(shí)用性和針對性的規劃。

 。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)

  現代教育需要的是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創(chuàng )新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,10多年的復雜而又繁重的管理工作,我在戰勝挫折、克服困難的成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強,更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來(lái),有悲傷,有喜悅,更有同仁的理解與支持,這一切都源于老師們對我的信任和厚愛(ài)。

  在此,也特向多年來(lái)一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝!

  各位領(lǐng)導、全體教師,如果我能競聘校長(cháng)成功,我將在學(xué)校原來(lái)的發(fā)展基礎上,重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。

  (一)文化立校

  學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等,其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀(guān)念。下一步,我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核的太平學(xué),F代學(xué)校文化。

  確立學(xué)校辦學(xué)宗旨:就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。明確教育理念:就是育人是根本,質(zhì)量是生命,校風(fēng)是靈魂,教學(xué)為中心,科研為先導,教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念:就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”,構建良好的育人環(huán)境,建設一支優(yōu)秀的育人隊伍,運用先進(jìn)的育人方法,把學(xué)校辦成青少年學(xué)習的樂(lè )園;為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎和扎實(shí)的文化科學(xué)知識基礎;促成學(xué)生在未來(lái)的成長(cháng)道路上良性發(fā)展。

  具體設想如下:

  1、大力加強師德建設,充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用

  引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂,發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。

  2、加強禮儀教育,夯實(shí)學(xué)生道德修養的基礎

  堅持德育教育從培養學(xué)生良好的禮儀形象入手,結合學(xué)校實(shí)際,利用課余時(shí)間,組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。

  3、加強傳統美德教育,讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。

  下一步,我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養,為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典,感受中國民族文化的光輝燦爛,在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚的傳統文化氣息的校園,學(xué)生的道德修養自然得到不斷的熏陶和浸潤。

  4、加強“細節”教育,讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化

  一方面,充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  另一方面,利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事,如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà),就能有效減少學(xué)生出口傷人的現象,能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養成。,

  (二)對九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索

  我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一,從20xx年實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)的規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué),資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯,下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢,我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。

  具體思考如下:

  1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。

  學(xué)籍管理的一體化,即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統一造冊,形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)的一體化,即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評價(jià)指標。

  2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結合

 、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。

 、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導相結合。

 、蹐猿纸處熜1净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。

  3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的自然過(guò)渡

 、侔嗉壒芾淼倪^(guò)渡;

 、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^(guò)渡;

 、劢虒W(xué)方法的過(guò)渡。

  在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎上,結合初一新生的心理特征,采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄈ└纳妻k學(xué)條件,優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言,危房已全部消除,改善辦學(xué)條件的當務(wù)之急是更新教具和師生用具,尤其是具有高科技含量的教具,我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任,我將竭盡所能,積極向上級爭取,力爭早日實(shí)現這一目標。

 。ㄋ模⿲W(xué),F已成為昆明市農村示范學(xué)校,今后我將抓住農村標準化建設這一契機,籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓,使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次,滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。

 。ㄎ澹└母锔@w制,關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節省一部分資金,專(zhuān)門(mén)用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別的陋習,借此微薄之舉,慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。

 。┪ú攀桥e,全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算,今后教師工作安排在現有的模式上,將不斷合理和完善,論才使用,唯才是舉,不論長(cháng)幼,不論職級,競聘上崗,能者上,平者讓?zhuān)拐呦。同時(shí),教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤,以此激發(fā)教師工作積極性。

 。ㄆ撸┘訌姽芾,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、堅持以人為本,構建科學(xué)、民主的管理機制,學(xué)校管理一要民主,二要科學(xué),從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。

  首先,要創(chuàng )設寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境,即努力創(chuàng )設“尊人者,人尊之”的氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位,堅持以人為本,增強服務(wù)意識,滿(mǎn)足教師的合理需求;尊重教師的創(chuàng )新精神,同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境,優(yōu)化人際關(guān)系,激發(fā)廣大教職員工的積極性。

  其次,要構建科學(xué)的管理制度,堅持依法治校!安灰砸幘,不成方圓”,學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展,必須要有一套完善的管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念,建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度,加強民主管理和民主監督;要根據學(xué)校管理體制改革的新形勢,適時(shí)引入競爭機制,制定科學(xué)合理的教職工聘任方案,教師教育教學(xué)工作量化考核方案,校內工資分配方案等一系列規章制度,將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。

  2、建立以校為本的教學(xué)研究制度,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,新課程的推進(jìn)對教師提出轉型要求,要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新,成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設,形成以校為本的教學(xué)研究機制,努力提高教師的教育科研水平。具體而言,學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制,以常規性的教學(xué)研究為依托,以課題研究為重點(diǎn),努力達到“四個(gè)結合”的要求,即:課題研究與課改相結合,與日常教學(xué)相結合,與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合,與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本,引導教師走科研興校之路,實(shí)現教師角色的轉型。在新課程改革實(shí)驗中,還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,積極倡導自主-合作-探究的學(xué)習模式,著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

  3、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  社會(huì )的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)來(lái)源于對教師的培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展,良性發(fā)展,就不能只會(huì )使用教師,而不去培養教師,從某種程度上講,學(xué)校教師隊伍的建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校的興衰存亡。因此,學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊伍的建設。

  明確了教師隊伍建設的目標,就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓的學(xué)者型教師隊伍,我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即:“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

  首先是三支隊伍建設:

 、俳虒W(xué)管理隊伍的建設。

  建設一支具有一定理論素養的教學(xué)管理隊伍,因為管理隊伍的水平制約著(zhù)教師整體水平,或者說(shuō),高素質(zhì)的管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體的整體發(fā)展。

 、诮虒W(xué)隊伍建設。

  教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍,是教師隊伍建設的主要對象,只有把這支隊伍培養、建設好了,學(xué)校才能沿著(zhù)正確的方向大踏步前進(jìn)。

 、劭蒲嘘犖榻ㄔO。

  “科研興!、 “科研興教”?蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確,決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化科研隊伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要,更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。

  其次是三項內容:

 、俳處熡^(guān)念的培訓。

  使教師確立現代教育理念,跟上教育教學(xué)改革的步伐,與時(shí)俱進(jìn),使教師的教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新,使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。

 、诰礃I(yè)精神的培訓。

  使教師保持對教育教學(xué)的熱情,對青年教師,培訓的重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上,中年教師的培訓的重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上的“高原現象”,老年教師培訓的重點(diǎn)是走出經(jīng)驗,走向創(chuàng )新出成果的教育教學(xué)新路。

 、劢虒W(xué)能力的培訓。

  這是教師培訓的核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。

  再次是培訓方法多樣化:有“走出去,請進(jìn)來(lái)”,為教師創(chuàng )造便利的進(jìn)修機會(huì )和條件;有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”;也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵,學(xué)標兵”活動(dòng);還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試,等等?傊,教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。

  4、建立公正、合理的評價(jià)體系,調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現的積極性。

  在學(xué)校管理中,需要著(zhù)力培養教職工自我完善,自我發(fā)展意識,為教育教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎,建立科學(xué)合理的評價(jià)體系,做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合,變單一評價(jià)為多元評價(jià),統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng),客觀(guān)、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jì),并以此為據,獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,真正體現多勞多得,優(yōu)績(jì)優(yōu)酬,激發(fā)教職工成就動(dòng)機,調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作的積極性和主動(dòng)性。

  以上就是我的競職報告,當否,請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可,我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前,為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿12

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導:

  大家好!

  今天再次站在這里參加這樣的演講,心里仍有一些激動(dòng)和緊張。我把自己的演講分為本人基本情況、主要工作經(jīng)歷和自己對管理方面的一些認識三個(gè)部分向各位做個(gè)匯報和交流。

  先介紹一下自己的基本情況:本人xxx,**年2月14日出生,95年7月大專(zhuān)畢業(yè),05年通過(guò)自學(xué)考試本科畢業(yè)于**師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè),08年12月入黨。自畢業(yè)參加工作以來(lái)一直在xx小學(xué)任教,如今已有16個(gè)春秋。98年8月任xx小學(xué)教導主任,04年8月起任xx小學(xué)校長(cháng)至今。

  第二部分主要工作經(jīng)歷。每次填工作簡(jiǎn)歷,我都只有一行字可以寫(xiě)1995年9月至今,xx鎮xx小學(xué)任教。是的,我在xx小學(xué)一呆就是16年,可是我無(wú)怨無(wú)悔,因為可以說(shuō)這16年讓我的教學(xué),讓我對學(xué)校的管理逐漸由青澀走向了成熟。特別是從04年起,擔任了xx小學(xué)的校長(cháng),直言不諱地說(shuō),我失敗過(guò),失落過(guò),彷徨過(guò),我一遍一遍的問(wèn)自己,我的付出為什么得不到回報。后來(lái)在有一位領(lǐng)導對我推心置腹地說(shuō),作為一名領(lǐng)導光靠自己吃苦是不行的,你必須依靠大家的力量,才能管理好學(xué)校。就是在這樣的指點(diǎn)下,我開(kāi)始注重領(lǐng)導班子的打造,教師團隊的打造。慢慢地學(xué)校發(fā)生著(zhù)變化,如今應該說(shuō)我們xx小學(xué)是一所讓當地老百姓比較滿(mǎn)意的學(xué)校,是一所比較和諧的學(xué)校,是一所具有良好的積極向上發(fā)展的學(xué)校。在平時(shí)的工作中,我會(huì )幫助每一位教師,比如說(shuō)學(xué)校的小推車(chē)教師不會(huì )用,我會(huì )隨叫隨到,手把手地教,記得去年在迎接現代化小學(xué)驗收時(shí),驗收組的**校長(cháng)看到我校五十歲的**老師熟練地使用小推車(chē),贊嘆不已。比如說(shuō),班級要參加文藝演出,要下載曲目,只要我有空,我都會(huì )全力以赴。在幫助的同時(shí)我還注意引領(lǐng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),我一邊自己搞科研,一邊也催促教師搞科研,特別是學(xué)校的幾個(gè)年輕教師,可以說(shuō)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的很快,我們學(xué)校的四個(gè)年輕教師,每人每年都有課題研究,每年都有幾篇論文獲獎。在平時(shí)的工作中,我會(huì )這樣做,在學(xué)校遇到難題時(shí),我更會(huì )百分之百地全身心地投入,不計報酬,不分節假日。還記得前年的暑假,學(xué)校向東擴建,要拆除部分民房,我有時(shí)陪領(lǐng)導一起去做工作,有時(shí)一個(gè)人去,暑假中我去做工作就有四十多次,我毫無(wú)怨言,看著(zhù)學(xué)校終于擴建成功,我很欣慰,因為這里面有我的功勞。

  一分耕耘,一分收獲。我勞累著(zhù),收獲著(zhù),也快樂(lè )著(zhù)。我個(gè)人在去年被評為高淳縣師德先進(jìn)個(gè)人,有四個(gè)市級個(gè)人課題結題,幾十篇論文或發(fā)表或獲獎。學(xué)校的工作也開(kāi)展的穩定有序,學(xué)校在每學(xué)期的辦學(xué)水平評估中都處于第一第二的位置,每學(xué)期的期末考試獲獎率都處于第一的位置,上個(gè)學(xué)期16學(xué)科,14個(gè)獲獎,第一名就由6個(gè)。這些我在這里講,并不是說(shuō)是我的功勞,應該說(shuō)是我們全體老師共同努力的結果,應該感謝老師的努力,給了我這樣一個(gè)表達的機會(huì )。

  說(shuō)說(shuō)第三個(gè)方面:自己對管理的一些認識。我的這些認識,大都來(lái)自于實(shí)踐,也有一部分來(lái)自我的一些博友,在我的博客上大都是一線(xiàn)的教師和校長(cháng),我經(jīng)常和他們交流,寫(xiě)博成了我生活的一部分,這也讓我的思想逐漸的成熟,逐漸有了自己的一些想法。對于管理我想說(shuō)這樣三個(gè)關(guān)鍵詞:尊重、服務(wù)、以校為家。

  第一個(gè)關(guān)鍵詞:尊重。學(xué)校不是工廠(chǎng),他面對的是教師,是學(xué)生,是活生生的人。是人都希望得到尊重,不管是教師還是領(lǐng)導,在人格上都是平等的,是部分貴賤的。只有充分尊重教師,他們才會(huì )樂(lè )于付出,樂(lè )于奉獻。這種尊重應該是真誠的,發(fā)自肺腑的,如果是做作會(huì )適得其反。在這里我于大家分享我在博客上看到的這樣一句話(huà):領(lǐng)導把我當人,我把自己當牛,領(lǐng)導把我當牛,我把自己當人。

  第二個(gè)關(guān)鍵詞:服務(wù)。管理就是服務(wù),服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生。替教師排憂(yōu)解難,是服務(wù),但應該是第一個(gè)層面的,實(shí)用。就像我剛才說(shuō)的幫助教師使用小推車(chē)就屬于這一層面。引領(lǐng)教師成長(cháng),是服務(wù),有利于教師迅速成長(cháng),但范圍小了一些。像我剛才講的帶領(lǐng)教師一起搞科研,就屬于這個(gè)層面。為教師搭建平臺,提供展示的機會(huì ),是服務(wù)。這是第三個(gè)層面,也應該是作為一名校長(cháng)應該努力地方向,當然其他兩個(gè)方面也不可忽略。我這里我說(shuō)這樣一句話(huà):校長(cháng)的生命力是存在于教師中間的。

  第三個(gè)關(guān)鍵詞:以校為家。校長(cháng)要把學(xué)校當成一個(gè)大家庭來(lái)經(jīng)營(yíng),要洞悉每一位老師的長(cháng)處,發(fā)揮每一位老師的長(cháng)處,讓每一位教師獲得成功的感覺(jué)。要關(guān)心每一位教師,關(guān)心教師的工作,也要關(guān)心教師的生活。校長(cháng)就是這個(gè)大家庭的家長(cháng),要合理地規劃學(xué)校的發(fā)展,要調動(dòng)每一位成員的主動(dòng)性。教師的成功就是我的成功,學(xué)生的成績(jì)就是我的成績(jì),學(xué)校的發(fā)展,就是自己的發(fā)展。作為家長(cháng),你的付出應該是不求回報的一種付出。

  如果能夠競崗成功,我認為一名副校長(cháng)要做到這樣幾點(diǎn):到位不越位、辛苦不訴苦、彌亂不添亂、有功不邀功。

  啰嗦了很多,水平不高,但絕對是自己的一些肺腑之言,是自己多年的經(jīng)驗積累和一些想法,也許不成熟,希望得到大家的指點(diǎn)。

  最后感謝各位老師,感謝各位領(lǐng)導,給了我這樣一個(gè)和大家交流的機會(huì ),祝大家:身體健康,暑假快樂(lè )!謝謝!

校長(cháng)競聘演講稿13

  一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校,一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任,能始終站在教育的前沿把握先機,以人為本探索培養高素質(zhì)創(chuàng )新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中,xx年的潛心探索,歲月使我經(jīng)受了磨練,工作使我堅定了信念,我相繼擔任了班主任、學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、校長(cháng)助理等工作,多次帶出省、市優(yōu)秀班級,獲得xx競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號!偃缥矣行耶斎涡iL(cháng)一職,我有信心擔起這副擔子,以育才的事業(yè)為重,發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作,不負學(xué)校的培養和厚望。并在工作中抓好四項工作。

  一.抓教育思想的引導工作

  作為校長(cháng)應花大力氣引

  導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認識,首先在各自的工作中處處以方針為指導,樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念,既抓智育又抓德育;既抓智力因素,又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟建設服務(wù),又抓升學(xué)工作,一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái),牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎的觀(guān)念。

  二.抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

  在辦學(xué)指導思想方面,以"依法治校,民主辦學(xué),科學(xué)育人,按規律辦事"為指導思想。辦學(xué)思想的確立,關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向,關(guān)系到培養接班人的質(zhì)量,更重要的是,它是貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

  三.抓管理體系的制度建設

  為了確保教育方針的貫徹和素質(zhì)教育的全面實(shí)施,學(xué)校應建立團結、和諧、強有力的管理系統,從目前學(xué)校的實(shí)際出發(fā),校長(cháng)設一正兩副為宜,下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統,每個(gè)系統都有一名領(lǐng)導分管,獨立地認真地搞好本職工作。

  四.抓學(xué)校發(fā)展的規劃制定

  校長(cháng)應根據社會(huì )對教育辦學(xué)的需求和本校實(shí)際,圍繞辦學(xué)目標與方向,提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規劃,確定好學(xué)校發(fā)展的具體步驟。規劃必須是高起點(diǎn),同時(shí)又是切合實(shí)際的。符合客觀(guān)需求的規劃,是鼓舞全體師生精神,激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑,也是統一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規劃奮斗,在奮斗中尋找自己的位置,滿(mǎn)足各自成就感的動(dòng)力。

  小學(xué)校長(cháng)是學(xué)校行政負責人,是學(xué)校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規,自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(cháng),應該是思想品德好,忠誠于人民的教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)規律,知識面廣,懂得學(xué)校管理的專(zhuān)業(yè)人才。

校長(cháng)競聘演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,各位同事:

  大家好!

  今天,我能夠在這里參加競聘演講,匯報我參加教育工作以來(lái)所經(jīng)歷的探索和追求,這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開(kāi)放的新形勢下,深化人事制度改革,為我們創(chuàng )造的一次機會(huì )。作為濱海教育戰線(xiàn)上的一名教育工作者,能在這么多的教育前輩、領(lǐng)導和同行面前展示自我,接受各位前輩、領(lǐng)導和各位同行的指導感到萬(wàn)分榮幸!謹此表示我對各位領(lǐng)導、各位評委的崇高的謝意!

  常言道:三十而立。已過(guò)而立之年的我,在充滿(mǎn)生機與活力的新世紀,在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天。我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺,展示自我,接受評判,希望能給已過(guò)而立之年的我留下點(diǎn)什么……我叫劉德清,現年35周歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,黨員。

  一九xx年分配至濱?h五汛中學(xué)工作。十年來(lái),我以工作認真踏實(shí)、教學(xué)嚴謹認真、科研成果顯著(zhù)而贏(yíng)得廣大師生們的信賴(lài),F為濱?h五汛中學(xué)團委書(shū)記,“省‘十五’重點(diǎn)教育科研科研員”、“江蘇省陶行知研究會(huì )會(huì )員”、“鹽城市班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事”、“鹽城市心理教育委員會(huì )會(huì )員”、“濱?h心理教育委員會(huì )理事”、站在大家面前的我,穩重而不死板,激進(jìn)而不張揚,溫和而不懦弱,愚鈍而不懶惰,正直而不固執。是一個(gè)既具山的穩重,又有水的靈動(dòng),更有海一樣胸懷的我。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):熱愛(ài)是的教師。我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作,平時(shí)愛(ài)讀書(shū)看報,也喜歡到網(wǎng)頁(yè)上瀏覽了一些有關(guān)政治、經(jīng)濟、軍事、體育、時(shí)尚等方面的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己。步入領(lǐng)導階層以后,我更加勤奮好學(xué),虛心求教,系統學(xué)習了有關(guān)業(yè)務(wù)知識,初步具備了一個(gè)團委書(shū)記所必需的業(yè)務(wù)知識和政策水平。還自學(xué)了計算機知識,能夠熟練地使用計算機進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和日常維護。濱?h歷史學(xué)科帶頭人、只能算在輝煌的過(guò)去,我還要把握好現在和將來(lái)。今天,我參加副校長(cháng)職位的競爭,主要基于以下兩個(gè)方面的考慮:

  一方面我認為自己具備擔任副校長(cháng)的素質(zhì)

  第一有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。目前我擔任的職務(wù)是共青團五汛中學(xué)委員會(huì )書(shū)記,生長(cháng)在農村家教嚴格的我從小就造就了一種,“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè),工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,不管干什么從不講價(jià)錢(qián),更不怨天尤人,干一行,愛(ài)一行,努力把工作做得更好。

  第二有虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識。我思想比較活躍,愛(ài)好廣泛,接受新事物比較快,勇于實(shí)踐,具有一定的開(kāi)拓精神;同時(shí)我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、干勁足,具有高昂的斗志。

  第三有嚴于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉“誠實(shí)待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中,不斷加強個(gè)人修養,以“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領(lǐng)導,團結同志,應該說(shuō)得到了領(lǐng)導、同事的肯定,學(xué)生的愛(ài)戴。第四有雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

  十一年的教育生涯,培養了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我不唯書(shū)、不唯上、只唯真、只唯實(shí)的工作態(tài)度。至今,我仍然清晰的記得離開(kāi)高校時(shí),當時(shí)的歷史系主任許友根老師,語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):小劉啊,你在高校干的很好,工作以后一定要做得更好!另一方面我認為自己具備擔任副校長(cháng)的才能。

  一是有一定的政治素養。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì )生活中的大事,對國家的大政方針有一定的了解,有較高的思想政治覺(jué)悟。尤其是做了團委書(shū)記以后,我更加注重了政治理論知識的學(xué)習和思想意識的改造,能夠始終保持堅定的政治立場(chǎng)和較高的政治敏銳性。

  二是有一定的文字基礎!案褂性(shī)書(shū)氣自華”。我在中學(xué)階段就愛(ài)好文學(xué),參加過(guò)文學(xué)社,16歲時(shí)就發(fā)表過(guò)詩(shī)歌,參加工作以后,在領(lǐng)導和同事的幫助下,我的文字綜合水平又有了一定的提高,目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發(fā)表。其中我撰寫(xiě)的《歷史教學(xué)體現時(shí)代精神的做法》獲教研論文一等獎,《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史知識》等雜志,紛紛來(lái)信要求刊登、發(fā)表。

  三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協(xié)調、管理經(jīng)驗。假如我有幸競聘成功,我將不負眾望,不辱使命,做到“以為爭位,以位促為”。

  第一、擺正位置,當好配角。在工作中我將尊重校長(cháng)的核心地位,維護校長(cháng)的威信,多請示匯報,多交心通氣,甘當綠葉。辯證的看待自己的長(cháng)處和短處、揚長(cháng)避短,團結協(xié)作,做到:到位不越位,補臺不拆臺。

  第二、加強學(xué)習,提高素質(zhì)。一方面加強政治理論知識的學(xué)習,不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業(yè)務(wù)知識和高科技知識的學(xué)習,緊跟時(shí)代步伐,不斷充實(shí)完善,使自己更加勝任本職工作。

  第三、扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取。既發(fā)揚以往好的作風(fēng)、好的傳統,埋頭苦干,扎實(shí)工作,又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗、探索路子,和大家一道努力創(chuàng )造出具有五中特色教育、教學(xué)模式。

  “敬業(yè)樂(lè )群,踏實(shí)奉獻”,我將繼續以此為座右銘,始終保持對工作的激情,無(wú)論遇到什么困難,都迎難而上,始終保持科學(xué)嚴謹的頭腦,充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和熱情,用人所長(cháng),發(fā)揮群體智慧,共同做好工作。ibm總經(jīng)理沃森說(shuō):“對于重用那些個(gè)性鮮明、直言不諱卻有真才實(shí)學(xué),以工作為重的人,我從不猶豫”。如果我能在自己的周?chē)l(fā)掘許多這樣的人,并能耐心地聽(tīng)取他們的意見(jiàn),那我的工作就會(huì )處處順利。我想教育人的力量有兩種,一種是真理的力量,一種是人格的魅力。我們都是凡人,正所謂:尺有所短,寸有所長(cháng)。

  但我想,只要每個(gè)人充分發(fā)揮所長(cháng),互相信任,互相學(xué)習,互相促進(jìn),團結協(xié)作,就一定能夠做好工作,做出不平凡的事業(yè)。就一定能振興五中!不容置疑,在各位領(lǐng)導和同事面前,我還是一個(gè)才疏學(xué)淺小學(xué)生;參加競爭,倒是“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”那首歌詞在激勵著(zhù)我斗膽一試,響應組織的號召,積極參與競爭,我不敢奢求什么,只想讓大家認識我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距,促使我在今后的工作中,勵精圖治,恪盡職守,努力學(xué)習,勤奮工作,以綿薄之力來(lái)回報學(xué)校和同事們。最后以一首對聯(lián)來(lái)結束我的演講,上聯(lián)是“勝固可喜,寵辱不驚看花開(kāi)”,下聯(lián)是“敗亦無(wú)悔,去留無(wú)意隨云卷”,橫批是“與時(shí)俱進(jìn)”。

  謝謝大家!

校長(cháng)競聘演講稿15

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:

  大家好!

  我叫***,來(lái)自xx小學(xué)。非常榮幸參加今天的競聘演講,并期望能在教改的大潮中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  我生在教育之家我出生在東江邊上的一個(gè)小鎮,父親是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、教齡長(cháng)達35年的中學(xué)教師;母親是一位受人尊敬、能干的婦女干部,后來(lái)也在學(xué)校工作。我的一位姐姐是教師,我的嫂子是教師,我的弟媳是教師,我的愛(ài)人和我都是教師,一句話(huà):我的家是教師之家,我以教師之家為榮!

  我在教育中長(cháng)大我能當教師,除了家庭的影響外,我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由于當時(shí)小鎮上沒(méi)有學(xué)前教育,我在寫(xiě)小寫(xiě)"3"的時(shí)候寫(xiě)成了像在飛的小鳥(niǎo)。是老師手把手地教我學(xué)會(huì )的,就像我媽媽那樣,我不由自主地叫了一聲:媽媽。從此,在我心中播下了當教師的種子。我要在羅湖教育中實(shí)現自己的人生價(jià)值。有以上的人生經(jīng)歷,為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實(shí)的基礎。我有百倍的信心當好校長(cháng)的助手,協(xié)助他辦好學(xué)校,讓學(xué)校上檔次,上水平,為羅湖教育強區增光添彩。

  當前,教育戰線(xiàn)正迎來(lái)了改革的春天,各項改革措施逐步推出,素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。面向全體,全面發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。"面向全體"就是堅持促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教師幫助每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,因材施教,注意培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。"全面發(fā)展"就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高他們的綜合素質(zhì)。

  如果有幸當上副校長(cháng),我將協(xié)助校長(cháng)做好分管的工作,并實(shí)行"一個(gè)轉變,三個(gè)改革"。一個(gè)轉變就是轉變我們的人才觀(guān):我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養成具備初級生存能力的少年,為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長(cháng)的生源。

  一改教學(xué)法。我崇拜的教育家有很多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等,然而我最崇拜的是現代教育家魏書(shū)生。他成了我學(xué)習的偶像,從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理,學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗。我特別佩服他的教法,他身為中學(xué)校長(cháng),不但當班主任,還擔任語(yǔ)文課,還要經(jīng)常在外作報告。按道理,他所任教的班級一定是差班,不說(shuō)差班也一定是后進(jìn)班。但事實(shí)勝于雄辯,他所帶的班級不但不是后進(jìn)班,而是先進(jìn)班,學(xué)生語(yǔ)文科成績(jì)名列前茅。我左思右想,他與我們傳統的教育方法不同,他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生在發(fā)現中學(xué)習,在創(chuàng )造中進(jìn)步。他把學(xué)生分成語(yǔ)音組、詞語(yǔ)組、語(yǔ)句組、段落組、寫(xiě)作組等。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中,有哪一方面的問(wèn)題,就去找那個(gè)小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習,他當然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,取得了很好的教學(xué)效果。我針對小學(xué)三年級的學(xué)生怕寫(xiě)作文、日記的問(wèn)題,要求學(xué)生親自種豆子,把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和豆子發(fā)芽的情況如實(shí)地記錄下來(lái)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生不但喜歡寫(xiě)作,還寫(xiě)得好。到了六年級,不少學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫(xiě)的論文獲得了中央教科所學(xué)法指導論文二等獎。

  二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調子:國家實(shí)行國家、地方和學(xué)校課程體系;實(shí)行一綱多本;打破出版、發(fā)行的大一統局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者,對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫(xiě)校本教材;三是實(shí)行綜合課程后,我們的課本種類(lèi)可以大大地減少,學(xué)生的書(shū)包將會(huì )真正地減輕,才能把素質(zhì)教育深入地開(kāi)展下去,教師才能抽出一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)修,以適應時(shí)代的要求。目前,蓮南小學(xué)圍繞科普興校這一特色,正在進(jìn)行"三模"科普活動(dòng)課程的研究和開(kāi)發(fā)。我們有信心、有決心、有能力把教材開(kāi)發(fā)出來(lái)。屆時(shí),我們還要申請鑒定和專(zhuān)利。

  三改評價(jià)標準。評價(jià)標準是方向標,具有強大的導向作用。一是上級政府部門(mén)對一所學(xué)校的評價(jià);二是學(xué)校本身對教師工作的評價(jià);三是對學(xué)生的評價(jià)。我認為,要評價(jià)一所小學(xué)辦得怎么樣,廣東省督導評價(jià)體系是比較科學(xué)的、系統的。在評估標準里面,包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類(lèi)別,一共有39條指標,每一指標有相應的分值,總分值500分。對學(xué)校的每一環(huán)節,每一個(gè)角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長(cháng)按督導評估的的標準建設和管理好蓮南小學(xué),力爭早日實(shí)現五年規劃的目標--把蓮南辦成省一級學(xué)校。學(xué)校對教師工作的評價(jià),一直是校長(cháng)們頭痛的問(wèn)題,因為教師的工作是良心工作,難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準,實(shí)行量化考核,過(guò)程和結果相結合,定性和定量相結合。以"三個(gè)有利于"和"三公"為原則:有利于學(xué)校整體工作;有利于教師積極性的調動(dòng);有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開(kāi)。作為學(xué)校領(lǐng)導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價(jià)的唯一標準。要是這樣,接到后進(jìn)班的教師再認真、再負責,第一學(xué)年可能什么也評不上。教師工作的評價(jià)考核,在蓮南小學(xué)做得很好,從來(lái)沒(méi)有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見(jiàn),真正考出業(yè)績(jì)、評出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)相當重要。評價(jià)學(xué)綜合生素質(zhì)的標準就是你認為需要培養的目的。我們小學(xué)的培養目的是要把我們的學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展,有理想、有道德、有文化、有紀律,有個(gè)性有特長(cháng)的初級人才?己藢W(xué)生要以綜合考核為主,兼顧特殊,要不然就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造能力,特長(cháng)生受打擊。當今世界級的鋼琴王子--李運迪,他要是在普通的小學(xué)、中學(xué)學(xué)習,就可能沒(méi)有今天。像韓寒這樣的特長(cháng)生,一定要他在數理化方面齊頭并進(jìn),他可能就是一個(gè)很普通的學(xué)生。我舉的兩個(gè)例子,不是說(shuō)明我們培養的學(xué)生不要全面發(fā)展,而是想說(shuō)明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展,使我們的小學(xué)教育在普及的基礎上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu),充分挖掘學(xué)生的潛在能力,真正培養他們的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。其次,樹(shù)立終生教育的觀(guān)念,活到老學(xué)到老,更新知識,優(yōu)化知識結構,特別是我們中青年一代,處在改革的潮頭,國家已加入WTO,祖國申奧的成功,都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去,使自己與時(shí)俱進(jìn),不斷努力進(jìn)取,將來(lái)成為深圳、全國的名師,同時(shí)愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血,實(shí)現人生最大的價(jià)值,是我最大的幸福!

  最后,我想說(shuō),不管能否當上副校長(cháng),但就我的人生旅程來(lái)說(shuō):我的過(guò)去屬于羅湖教育,現在屬于羅湖教育,將來(lái)仍然屬于羅湖教育。

  謝謝!

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