中學(xué)高級競聘演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)高級競聘演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)高級競聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天，我積極響應競聘縣高級中學(xué)副校長(cháng)的文件精神，懷著(zhù)激動(dòng)的心情勇敢地走上臺來(lái)、接受評委和大家對我的公正評判。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì)：
一、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作，這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí)，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng )新；處理問(wèn)題要果敢、堅決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。
二、真抓實(shí)干，講究效率。副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標，體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
三、要有助手意識。副校長(cháng)是校長(cháng)的助手，決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動(dòng)之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間，副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
四、要有合作精神。一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏，副校長(cháng)絕不應站在局外，袖手旁觀(guān)，抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話(huà)，而要主動(dòng)去補臺。三、要尊重校長(cháng)，維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng)，關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長(cháng)完全負責任。四，幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔相應負的責任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責任，落井下石。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通，善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位，我從書(shū)本上學(xué)，從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習，在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討，預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高，經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三、查漏補缺，課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
高級中學(xué)副校長(cháng)競聘演講稿范文根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范＋“一、二、四”＋家校合作的管理網(wǎng)絡(luò )，即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準，并嚴格執行�！耙�、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)，有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵，達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況，并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的完成情況，教育教學(xué)情況完成情況，其他家長(cháng)的家庭教育情況。
三是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng)，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。在他們細心的指導和大膽的使用下，我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗，并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
四是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō)，我們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團結一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揚民主作風(fēng)，耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢(xún)問(wèn)其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(cháng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。
如果我有幸當選宜君縣高級中學(xué)副校長(cháng)，我將努力的做好以下幾項工作：
一、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(cháng)
學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成，離開(kāi)了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，在工作中我會(huì )團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議，做好教師與校長(cháng)之間的橋梁，協(xié)調好各項工作，并讓教師充分參與學(xué)校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng )建真正和諧的校園。
二、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(cháng)。質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力，好的質(zhì)量是政府、社會(huì )和家長(cháng)支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì )協(xié)助校長(cháng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著(zhù)眼點(diǎn)，力爭多為教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì )；要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程；更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現教育現代化，保持學(xué)校的可持續性發(fā)展。
三、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(cháng)！
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣�！蔽乙粩鄬W(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，用人格魅力感染所有師生，形成一個(gè)和諧、團結、進(jìn)取的氛圍，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
四、做一個(gè)“榮辱與共，風(fēng)雨同舟”的助理校長(cháng)。
樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭名不奪利，與學(xué)校齊成長(cháng)、同進(jìn)步、共榮辱，做校長(cháng)的得力助手。
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)高級競聘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天，我競聘的是縣高級中學(xué)副校長(cháng)一職。
我叫xx，現年xx歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，年參加工作，xx年來(lái)一直擔任班主任、教育處干事、年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實(shí)、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著(zhù)而贏(yíng)得廣大師生們的信賴(lài)。在年xx月我被縣組織部、教育局委派參加省中青年骨干人才（中學(xué)校長(cháng)）培訓xx個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)是最好的教師。 我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛(ài)讀書(shū)看報，鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的教師共同探討，以達到他人之長(cháng)融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現代管理提供保障。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì)：
1、要有助手意識。
副校長(cháng)是校長(cháng)的助手，決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動(dòng)之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間，副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
2、要有合作精神。
一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。
二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏，副校長(cháng)絕不應站在局外，袖手旁觀(guān)，抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話(huà)，而要主動(dòng)去補臺。
三要尊重校長(cháng)，維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng)，關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長(cháng)完全負責任。
四幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔相應負的責任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責任，落井下石。
3、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。
副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作，這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí)，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng )新；處理問(wèn)題要果敢、堅決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。
4、真抓實(shí)干，講究效率。
副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標，體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢：
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng)，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。
在他們細心的指導和大膽的使用下，我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗，并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
二是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō)，我們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團結一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揚民主作風(fēng)，耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢(xún)問(wèn)其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通，善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。
在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位，我從書(shū)本上學(xué)，從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即：
1、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習，在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討，預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。
2、課堂提高，經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，
3、查漏補缺，課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。
根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò )，即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準，并嚴格執行�！耙�、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)，有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵，達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況，并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的`完成情況，教育教學(xué)情況完成情況，其他家長(cháng)的家庭教育情況。
我的演講結束了，謝謝大家！
中學(xué)高級競聘演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同仁：
你們好！
首先請允許我向多年來(lái)給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導和同志們表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導，同志們給了我這次競聘的機會(huì )。
在全校范圍內開(kāi)展的“評聘合一”改革試點(diǎn)工作，為我們教職工搭建了一個(gè)充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會(huì )議精神為指導，以完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制為改革內容，以用人單位自主權為核心，以調動(dòng)廣大教師的積極性，人才資源的優(yōu)化配置為目的的“評聘合一”改革試點(diǎn)工作。
在十四中任教的20xx年，同時(shí)也是業(yè)務(wù)進(jìn)修的20xx年，為了適應迅猛發(fā)展的教育教學(xué)的需要，提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，師范畢業(yè)的當年80年12月考取了xx市教育學(xué)院物理專(zhuān)科函授班，學(xué)習四年于84年12月畢業(yè)取得專(zhuān)科畢業(yè)文憑；在84年9月專(zhuān)科沒(méi)有畢業(yè)的同時(shí)又考取了省教育學(xué)院物理本科函授班，于1987年11月畢業(yè)取得物理專(zhuān)業(yè)本科文憑。通過(guò)這幾年的進(jìn)修學(xué)習使自己教育教學(xué)理論有了較大提高，為以后的教育教學(xué)及教研工作奠定了良好的基礎。
1990年10月25日調入xx教師進(jìn)修學(xué)校工作，至今在進(jìn)修學(xué)校已戰斗了15個(gè)年頭了。這期間擔任過(guò)物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學(xué)一級教師，現任電教部主任兼中學(xué)物理科教研員。這20xx年工作的經(jīng)歷很難在這短短十幾分鐘里說(shuō)清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽(yù)來(lái)呈現我與進(jìn)修人風(fēng)雨同舟拼搏與奮進(jìn)的工作歷程啦。
1、1992年由于在中考質(zhì)量分析工作中，成績(jì)突出，被省教委、省學(xué)院通報嘉獎（文件形式，有獎金）。
2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號（證書(shū)）。
3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號（證書(shū)）。
4、1994年在實(shí)驗教學(xué)研究中，成績(jì)突出，被市學(xué)院評為市級實(shí)驗工作先進(jìn)工作者（證書(shū)）。
5、1997年9月在全縣中小學(xué)“端正行業(yè)之風(fēng)，樹(shù)師表形象”活動(dòng)中得到好評，榮獲縣級“師德優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號（證書(shū)）。
6、1997年12月由于在全省中學(xué)教研工作中，成績(jì)突出，得到省、市教研部門(mén)好評，被省教委、省教育學(xué)院授予省級優(yōu)秀教研員稱(chēng)號。
7、1998年9月，在教研工作中，成績(jì)突出，被xx市人事局、市教委授予市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
8、20xx年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績(jì)突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。
9、20xx年5月在校本培訓工作中，成績(jì)突出，被市學(xué)院授于優(yōu)秀校本培訓輔導員稱(chēng)號。
10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，20xx年3月，20xx年1月六年中愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jì)較突出，崗位職稱(chēng)年度考核成績(jì)優(yōu)秀，均獲嘉獎（證書(shū)）。
總結我自身情況，我認為我有條件，有能力勝任中學(xué)高級教師崗位，如果我競聘獲得成功，我相信，憑著(zhù)我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地的精神，我的業(yè)務(wù)能力，我的工作熱情，我的教研經(jīng)驗，我一定能把中學(xué)高級教師職務(wù)做好。但是，我絕不會(huì )回避失敗，不管最后結果如何，我都將繼續堅持“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”的工作原則，直到永遠。
回顧與進(jìn)修風(fēng)雨同舟的20xx年，親眼目睹了進(jìn)修昨日的艱辛與不易，親身感受了我們進(jìn)修人今天的奮進(jìn)與拼搏，今后會(huì )將我的力量繼續發(fā)揮到“最大化”，“刪除”頭腦中的私心雜念，“復制”他人的經(jīng)驗，“粘貼”到自己的工作實(shí)踐中，“保存”以住工作熱情和干勁，有信心與大家一起“編輯”創(chuàng )造進(jìn)修明天的輝煌。
最后，我也不想再表白什么了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝。
中學(xué)高級競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同仁：
你們好！
首先請允許我向多年來(lái)給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導和同志們表示衷心的感謝，同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導，同志們給了我這次競聘的機會(huì )。
在全校范圍內開(kāi)展的“評聘合一”改革試點(diǎn)工作，為我們教職工搭建了一個(gè)充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會(huì )議精神為指導，以完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制為改革內容，以用人單位自主權為核心，以調動(dòng)廣大教師的積極性，人才資源的優(yōu)化配置為目的的“評聘合一”改革試點(diǎn)工作。
在十四中任教的20xx年，同時(shí)也是業(yè)務(wù)進(jìn)修的20xx年，為了適應迅猛發(fā)展的教育教學(xué)的需要，提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，xx師范畢業(yè)的當年80年12月考取了xx市教育學(xué)院物理專(zhuān)科函授班，學(xué)習四年于84年12月畢業(yè)取得專(zhuān)科畢業(yè)文憑；在84年9月專(zhuān)科沒(méi)有畢業(yè)的同時(shí)又考取了省教育學(xué)院物理本科函授班，于xx87年11月畢業(yè)取得物理專(zhuān)業(yè)本科文憑。通過(guò)這幾年的進(jìn)修學(xué)習使自己教育 教學(xué)理論有了較大提高，為以后的教育教學(xué)及教研工作奠定了良好的基礎。
xx90年10月25日調入xx教師進(jìn)修學(xué)校工作，至今在進(jìn)修學(xué)校已戰斗了15個(gè)年頭了。這期間擔任過(guò)物理科教研員、中教部副主任等職，xx94年1月1日晉升中學(xué)一級教師，現任電教部主任兼中學(xué)物理科教研員。這20xx年工作的經(jīng)歷很難在這短短十幾分鐘里說(shuō)清楚，這只好用我在這十幾年里獲得的各種榮譽(yù)來(lái)呈現我與進(jìn)修人風(fēng)雨同舟拼搏與奮進(jìn)的工作歷程啦。
1、xx92年由于在中考質(zhì)量分析工作中，成績(jì)突出，被省教委、省學(xué)院通報嘉獎（文件形式，有獎金）。
2、xx92年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號（證書(shū)）。
3、xx94年9月被縣委縣政府授予縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號（證書(shū)）。
4、xx94年在實(shí)驗教學(xué)研究中，成績(jì)突出，被市學(xué)院評為市級實(shí)驗工作先進(jìn)工作者（證書(shū)）。
5、xx97年9月在全縣中小學(xué)“端正行業(yè)之風(fēng)，樹(shù)師表形象”活動(dòng)中得到好評，榮獲縣級“師德優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號（證書(shū)）。
6、xx97年12月由于在全省中學(xué)教研工作中，成績(jì)突出，得到省、市教研部門(mén)好評，被省教委、省教育學(xué)院授予省級優(yōu)秀教研員稱(chēng)號。
7、xx98年9月，在教研工作中，成績(jì)突出，被xx市人事局、市教委授予市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
8、20xx年4月在第十二屆全國初中應用物理知識競賽工作中成績(jì)突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。
9、20xx年5月在校本培訓工作中，成績(jì)突出，被市學(xué)院授于優(yōu)秀校本培訓輔導員稱(chēng)號。
10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，20xx年3月，20xx年1月六年中愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jì)較突出，崗位職稱(chēng)年度考核成績(jì)優(yōu)秀，均獲嘉獎（證書(shū)）。
總結我自身情況，我認為我有條件，有能力勝任中學(xué)高級教師崗位，如果我競聘獲得成功，我相信，憑著(zhù)我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地的精神，我的業(yè)務(wù)能力，我的工作熱情，我的教研經(jīng)驗，我一定能把中學(xué)高級教師職務(wù)做好。但是，我絕不會(huì )回避失敗，不管最后結果如何，我都將繼續堅持“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”的工作原則，直到永遠。
回顧與進(jìn)修風(fēng)雨同舟的20xx年，親眼目睹了進(jìn)修昨日的艱辛與不易，親身感受了我們進(jìn)修人今天的奮進(jìn)與拼搏，今后會(huì )將我的力量繼續發(fā)揮到“最大化”，“刪除”頭腦中的私心雜念，“復制”他人的經(jīng)驗，“粘貼”到自己的工作實(shí)踐中，“保存”以住工作熱情和干勁，有信心與大家一起“編輯”創(chuàng )造進(jìn)修明天的輝煌。
最后，我也不想再表白什么了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝。
中學(xué)高級競聘演講稿5
尊敬的各位聘委：
大家好！
我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院數學(xué)技術(shù)主管崗位競聘稿教育專(zhuān)業(yè),本科學(xué)歷，同年到xxxx中學(xué)任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學(xué)高三年級。
我競聘的崗位是中教高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；
首先，我具備下列基本條件：
�。�1）具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題，工作實(shí)績(jì)突出；
�。�2）具有勝任工作的組織能力、文化水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)風(fēng)險崗競聘演講稿專(zhuān)業(yè)知識，有較強的事業(yè)心和責任感；
�。�3）在近三年的年度考核中被評定為稱(chēng)職（合格）以上等次；
�。�4）身體健康，能堅持正常工作。
我具備基本條件與競聘資格，回首三年來(lái)時(shí)路，細數曾經(jīng)得與失，愿與大家分享。
在05、06、07連續三年的高三教學(xué)工作結束后，20xx年與我省同步進(jìn)入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學(xué)中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高考數學(xué)成績(jì)非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學(xué)生的切入點(diǎn)，根據自己和學(xué)生的特點(diǎn)，制定出適當的管理模式。為了解學(xué)生的家庭情況，從大年初二開(kāi)始在愛(ài)人的陪同下進(jìn)行家訪(fǎng)，行蹤遍及金廠(chǎng)、銀廠(chǎng)，鐵廠(chǎng)、磚廠(chǎng)、江南、江北甚至連出租車(chē)都上不去的地方。其中過(guò)程電信技術(shù)崗位競聘演講稿不必細說(shuō)，只知最終學(xué)生信我、敬我。在高一結束時(shí)，我班56人中有37人成績(jì)上升，平均進(jìn)步9名。不知這個(gè)成績(jì)算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學(xué)生如我想象地成長(cháng)。
在教學(xué)中，我努力汲取先進(jìn)教育教學(xué)理念的養分豐富自己，讓自己觀(guān)念新，方法新，始終立于新課程改革的風(fēng)口浪尖，手把紅旗旗不濕。
三年來(lái)，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領(lǐng)導技術(shù)崗位競聘演講稿信任，同事謙讓?zhuān)屛矣卸啻闻c同行高手切磋的機會(huì )，有幸均不辱使命；20xx年盟校優(yōu)質(zhì)競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎：20xx年省數學(xué)教學(xué)基本功大賽二等獎，省教學(xué)新秀選拔中走出通化并獲綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎。20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學(xué)設計獲三等獎。幾年來(lái)我輔導的學(xué)生在數學(xué)競賽中成績(jì)優(yōu)異，尤其今年學(xué)生崔哲源在全國高中數學(xué)聯(lián)賽中獲三等獎。
多年以來(lái)，我一直感受著(zhù)身邊人的善良與寬容，欣賞著(zhù)大家的出色與精彩。記得有一次比賽專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員競聘演講稿歸來(lái)，因為又得了一等獎，鐘校長(cháng)說(shuō)：“我發(fā)現你現在已經(jīng)到了一種境界和層次”，其實(shí)我想說(shuō)，我個(gè)人是渺小的，真正強大的是默默站在我身后的群體，是你們給了我智慧和力量，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來(lái)給我幫助的你們表達最深的謝意，同時(shí)也期待著(zhù)所有的人在下一時(shí)刻給我更大的支持和認同，我的競聘行政科綜合管理員崗位演講稿結束了，謝謝大家!
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