校園勵志演講稿(集錦15篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編收集整理的校園勵志演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園勵志演講稿1
我是一名大學(xué)生，曾經(jīng)對自己很滿(mǎn)意。因為不時(shí)有人向我投來(lái)羨慕的目光，不止一次地受到人們的贊揚和恭維。然而，“大學(xué)生”這三個(gè)字究竟意味著(zhù)什么，我并沒(méi)有認真思考過(guò)。去年八月，我隨天津市大學(xué)生慰問(wèn)團到了硝煙彌漫的老山前線(xiàn)。
當看到戰士們在飛。 ℃的高溫下，忍受著(zhù)各種難以想象的困難，堅守陣地的時(shí)候；當聽(tīng)說(shuō)戰士們無(wú)數次流著(zhù)眼淚，向戰友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書(shū)的時(shí)候；當聽(tīng)到軍人說(shuō)：“犧牲不要緊，只要國安寧；虧了我一個(gè)，幸福十億人�！边@光輝的人生信條的時(shí)候，我的心被震撼了！從那時(shí)起，一種同齡人強烈的負債感便緊緊地包圍了我……
我怎么也不能忘記：在去老山的途中，每當汽車(chē)沿盤(pán)山公路進(jìn)人敵人封鎖區的時(shí)候，戰士們總是默默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著(zhù)暗處敵人的槍口。這就是說(shuō)一旦有槍彈打來(lái)，首先倒下的，是戰士，而不是大學(xué)生。 ―這太危險了！這太不應該了！同學(xué)們一再懇求：“咱們散開(kāi)吧，散開(kāi)點(diǎn)會(huì )安全些�！钡珣鹗吭趺匆膊豢�。一位同學(xué)流著(zhù)眼淚搖晃著(zhù)戰士的肩膀說(shuō)：“難道你們的生命就不寶貴嗎？”戰士平靜地回答：“別這么說(shuō)，我們的任務(wù)就是保護你們，軍人的使命就是犧牲！' '如果說(shuō)，軍人的使命就是犧牲的話(huà)，那么，我們，當代大學(xué)生的使命又是什么呢？
記得在戰地醫院里，當我看到一位被炸掉下肢的小戰土時(shí)，我哭了：“這太不公平了！”那位戰士卻拉著(zhù)我的手說(shuō)：“姐姐，別這么說(shuō)。將來(lái)，你們的貢獻要大得多了！因為你們是大學(xué)生啊�！蔽沂谴髮W(xué)生，是戰士用生命保衛的大學(xué)生，是國家花了很高的代價(jià)培養的大學(xué)生，是人民寄予無(wú)限希望的大學(xué)生。
然而，扣心自問(wèn)，我們中的一些人又都做了些什么呢？慚愧呀！多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕；多少次，在食堂里，我們因飯菜問(wèn)題而慷慨陳詞；多少次，我們?yōu)榇髮W(xué)生的待遇“太低、太低”而抱怨；多少人，在畢業(yè)分配時(shí)，為了留校，為了進(jìn)研究所，為了進(jìn)機關(guān)單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營(yíng)。但在爭論所謂“人生的價(jià)值”時(shí)，卻能滿(mǎn)口馬列，大談奉獻！… …這一切，與“驕子”的稱(chēng)號，與人民和人民戰士心目中的大學(xué)生形象，與大學(xué)生應有的形象，有著(zhù)怎樣的天壤之別呀！
在戰場(chǎng)上，我曾問(wèn)一位戰士：“為什么在戰斗間隙，還堅持學(xué)習？' '他誠懇地說(shuō)：“我們這些扛槍桿子的，如果不抓緊學(xué)點(diǎn)東西，日后退伍回到地方能干什么呢？是的，也許我明天就會(huì )犧牲，但只要還有生還的希望，我今天就要學(xué)習�！�
面對英雄們如饑似渴地學(xué)習精神，我想了很多。我和他們，同是一個(gè)母親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰場(chǎng)。他們，已將一張張滿(mǎn)分的人生答卷奉獻給母親。正像他們在詩(shī)中寫(xiě)的：“如果我在戰斗中犧牲/我決不為自己的選擇后悔/也不希望哪位姑娘在我的墳前獻上一束玫瑰/只要有和平、安寧的邊睡/我的生命就與這群山萬(wàn)壑同輝！”
如果說(shuō)，這就是戰士，我們的同齡人用青春譜寫(xiě)的英雄曲的話(huà)，我們的英雄曲又是什么呢？難道我們后方的青年，就沒(méi)有英雄曲嗎？不！請聽(tīng)吧：“雖然母親如此貧窮/兒女對她的愛(ài)毫不含糊/長(cháng)嘯一聲：振興中華/熾熱的感情發(fā)自靈魂深處�！蹦辖鸾槐诺膽饒�(chǎng)，把前方戰士和后方青年的心緊緊地連在了一起。
在和戰士告別的時(shí)候，一位偵察兵懇求我的同學(xué)：“給我寫(xiě)首詩(shī)吧�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“今天來(lái)不及了，等我回到天津以后，我一定寫(xiě)好多好多給你寄來(lái)�！蹦俏粦鹗繐u搖頭說(shuō)：“不，過(guò)兩天，我就要到最前線(xiàn)去，我會(huì )給你寫(xiě)信的；但是，你的信，我可能永遠也收不到了�！蔽业耐瑢W(xué)再也無(wú)法抑制內心的激動(dòng)，抓起筆，在戰士的本子上飛快地寫(xiě)道：“英雄鐵騎沙場(chǎng)馳，道聲珍重淚眼濕，可盼我輩重聚首，笑看祖國騰飛時(shí)�！�
青年朋友們，大學(xué)生們！雖然我們沒(méi)有在戰場(chǎng)流血犧牲的機會(huì )，但是，讓我們在建設祖國的斗爭中，貢獻大些、更大些吧！當我們的同齡人―英雄戰士們從前線(xiàn)凱旋的時(shí)候，當我們前線(xiàn)、后方兩路大軍勝利會(huì )師的時(shí)候，讓我們手挽手、肩并肩，問(wèn)心無(wú)愧地同聲高唱：祖國振興的功勛章啊，有你的一半，也有我的一半！
中國青年，決非幾條英雄好漢，而是，整整一代英雄！
校園勵志演講稿2
記憶的段落筑起的是一個(gè)理想的童話(huà)王國，校園里再怎么碰碰磕磕，再怎么吃吃喝喝，一旦到了要離去的時(shí)刻，所有的抱怨都如云飄過(guò)，還是被同窗牽絆著(zhù)思索，擁抱著(zhù)寄托著(zhù)回歸的時(shí)刻；
或許生活就是在聚聚合合里成長(cháng)著(zhù)，無(wú)論走到哪這三年的冷桌子熱板凳都是你我這個(gè)年代最美的；
還有好多話(huà)沒(méi)說(shuō)，不知道你是否有時(shí)間等著(zhù)我去吐露泡沫；
還有很多事沒(méi)做，為什么偏偏在這離去的時(shí)刻將你我牽引著(zhù)；
揮揮手，那個(gè)人不多的教室你和我扮演著(zhù)什么角色；
逃過(guò)的課，現在看看是否值得；
精彩的授課，又有多少次是在夢(mèng)中度過(guò)的；
又有多少次抱著(zhù)手機發(fā)著(zhù)微博，回頭看，操場(chǎng)上還有幾個(gè)身影是單獨的；
一雙雙一對對的走著(zhù)，才不問(wèn)是否真的能走的更遠一些，當下的火熱懵過(guò)了孤獨的時(shí)刻；
早早的起來(lái)在樓下等著(zhù)你去吃早飯，卻見(jiàn)你忙活半天穿著(zhù)拖鞋跑過(guò)；大門(mén)口114、115路公交車(chē)， 何時(shí)才能一人一座。
打水的那條路線(xiàn)期待了多少次與女神的碰面，卻每次都是擦肩才發(fā)現自己已經(jīng)錯過(guò)了那一時(shí)刻；
校園小路雖不太平坦，但是走在上面心里舒坦，不用左顧右盼，不用躲躲閃閃，祝福你，我的校園，你的66華誕。我曾經(jīng)夢(mèng)一般的追戀，不知下一次相見(jiàn)是何年何天。
把所有的夢(mèng)幻放在胸前，勇敢的走好每一個(gè)落腳點(diǎn)，無(wú)論前方多數波坎，只要夢(mèng)不變，希望就在眼前停岸；
我的大學(xué)，我的校園，我的明天，我的那些說(shuō)不完的123
校園勵志演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《讓我們在愛(ài)的校園里放飛夢(mèng)想》。
清晨，一縷清風(fēng)送來(lái)了美麗的朝陽(yáng)。學(xué)校沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，光彩照人，生機盎然，美麗極了。一座座嶄新的樓房聳立在我眼前，一塊塊水泥地板悄然而至，一排排小樹(shù)迎風(fēng)招展。這就是我們的學(xué)校----新市實(shí)驗小學(xué)校，他將翻開(kāi)新的一頁(yè)，譜寫(xiě)新的曲子，演奏新的樂(lè )章。
我驕傲，我是新市實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生；我幸運，我是在座老師們的學(xué)生；我自豪，我要歌頌我們美麗的學(xué)校；贊美我們辛勤耕耘的老師。
“校園是我家，老師像媽媽……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我總是心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，一股股暖流頓時(shí)流遍全身。老師，都說(shuō)您用知識培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您是在用您的愛(ài)陶冶著(zhù)我們的情操，激勵著(zhù)我們前進(jìn)，您是在用愛(ài)詮釋著(zhù)您的工作，譜寫(xiě)著(zhù)您的人生。
有老師的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有感人的故事：記得那是一個(gè)嚴寒的深冬，三二班的教室突然少了一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生是逃學(xué)了嗎？不是。是家里有事來(lái)不了了嗎？不是。此時(shí)，這個(gè)學(xué)生正在承受著(zhù)病痛的折磨，他就是勤奮刻苦、為人老實(shí)的張紅銳。老師通過(guò)四處打聽(tīng)才知道：因為患了穿奇病與心血管擴張，如果得不到好的治療，將面臨嚴重的后果。這對于一個(gè)正處于花季的少年來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)致命的打擊呀！更讓人傷心的是：張紅銳因為家里沒(méi)錢(qián)而十分傷心……老師看在眼里疼在心里。班主任李老師號召全班同學(xué)捐款，經(jīng)過(guò)了幾天，但資金很少。就在這時(shí)，學(xué)校知道這事后，立即組織老師與同學(xué)捐款，老師們帶頭捐款，同學(xué)們把自己省吃?xún)�用的錢(qián)拿了出來(lái)。望著(zhù)錢(qián)一張一張的增多，老師們緊繃的臉終于舒展了，因為有了錢(qián)，張紅銳病就有了希望了。在老師們的帶領(lǐng)下，全校的學(xué)生也展開(kāi)了轟轟烈烈的募捐活動(dòng)，有捐一元的，五元的，有的同學(xué)甚至捐了十元二十元的，這可是同學(xué)們零花錢(qián)呀？有的同學(xué)說(shuō)：“老師們都捐那么多，我們也不能太少，大不了這幾天不吃零食……”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多么善良的同學(xué)呀！望著(zhù)這感人的一幕幕，我的內心又感動(dòng)又欣慰。我被老師和同學(xué)的愛(ài)心所感動(dòng)，我為我能生活在這樣的集體而深感欣慰。老師們冒著(zhù)嚴寒迅速把錢(qián)送到了張紅銳同學(xué)的家里，有了全校師生們的捐款，張紅銳同學(xué)終于又重返了校園。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”，我要說(shuō)，我們的校園因愛(ài)而變得美麗，我們的老師因愛(ài)而變得偉大，我們的學(xué)習生活因愛(ài)而變得豐富多彩！
老師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)是天下最偉大、最高無(wú)私的。
同學(xué)生病，老師一口氣把她從學(xué)校背到衛生院，像父母一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，這是老師的關(guān)懷愛(ài)；同學(xué)犯錯誤，老師嚴厲批評教育，這是恨鐵不成鋼的愛(ài)；同學(xué)得獎，最先笑的合不攏嘴的是老師，這是老師欣慰的愛(ài)；同學(xué)錯學(xué)，最先悲痛難過(guò)的還是老師，這是對同學(xué)惋惜的愛(ài)……
老師，您用愛(ài)教會(huì )我做人，您用愛(ài)陪伴我成長(cháng)。
老師，在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷芒的人生道路上是您做我的引路人；老師，在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！崩蠋�，您是春蠶，為您的教育事 業(yè)奉獻了您的一身；老師，您是天使，把我從愚昧中引向智慧的天堂，讓 我成為一個(gè)所知有所為的人才；老師，您是我們靈魂的工程師，您把我們 的靈魂引向光輝燦爛的彼岸，讓我們告別渺小與懦弱。
在老師們的培養下，我們將信心百倍，眾志成城，向著(zhù)理想的彼岸駛去。同學(xué)們，在這充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，讓我們放飛夢(mèng)想，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，把我們的校園建設得更加美好，更加光輝燦爛。
今天，我們?yōu)閷W(xué)校而自豪，明天，讓老師為我們而驕傲！ 謝謝！
校園勵志演講稿4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
人生中唯一的那次青春儀式，就在前不久拉下了帷幕。儀式的流程仍是清晰了然。
星期四的早上，邁進(jìn)校門(mén)，就已感覺(jué)到與平常不一樣的熾熱溫度。經(jīng)歷了一上午的漫長(cháng)煎熬，終于迎來(lái)了青春儀式的倒計時(shí)，我的青春故事就此開(kāi)始。
14點(diǎn)30分，激昂的音樂(lè )如潮水般響起，鮮艷的紅地毯如同百米長(cháng)卷指引著(zhù)我們走向青春之門(mén)。大家都挽著(zhù)最親愛(ài)的人，莊重的踩上了紅毯。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，充滿(mǎn)著(zhù)愉快。這時(shí)的我們，伴著(zhù)一陣陣祝福的掌聲和鼓勵。有著(zhù)老師們的贊許和鼓勵，有著(zhù)同學(xué)們的祝福與陪伴，我已是最幸福的人了。
儀式的節目也是多種多樣。一開(kāi)始的青春啦啦操，將全場(chǎng)的氣氛都點(diǎn)燃了。校長(cháng)的8點(diǎn)半熱線(xiàn)節目，令人捧腹大笑。表演開(kāi)始啦。只見(jiàn)一位同學(xué)埋著(zhù)頭，坐在課桌上，不知所措，我正思考著(zhù)這無(wú)厘頭的劇情時(shí)，便望見(jiàn)8班班主任，身著(zhù)粉紅色圍裙，將頭發(fā)梳成一個(gè)馬尾，標準的家庭主婦的形象，閃亮登場(chǎng)了。同學(xué)們看到不同往日的老師，如今這番打扮，也真是被嚇得不輕啊。金老師一手掃把，一手指著(zhù)同學(xué)，用著(zhù)一口流利的南京話(huà)，開(kāi)始了她的嘮叨。但當她接到了校長(cháng)的電話(huà)后，一時(shí)恍惚的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。如此精彩的表演，老師和同學(xué)們也付出了很大的努力。
但儀式中最精彩的還是要數全八年級學(xué)生的詩(shī)朗誦了，經(jīng)過(guò)多次彩排的我們，付出了辛苦與汗水，當然也要在領(lǐng)導面前好好展示我們的成果啦。悠揚的音樂(lè )，隨風(fēng)輕柔的傳了過(guò)來(lái)，詩(shī)詞也變得富有生命和活力，音調時(shí)而高昂，時(shí)而輕柔，不知不覺(jué)便令人勾起了自己青春的回憶，沉醉在其中。隨著(zhù)音樂(lè )緩緩的低了下來(lái)，緊接著(zhù)便是一陣陣如雷鳴般的掌聲。
這次的青春儀式，不僅僅只是一個(gè)活動(dòng)，它代表了我們對青春的定義和宣誓。正值青春的我們，應該珍惜現在的美好青春。它只有一次，錯過(guò)了便不會(huì )再來(lái)。
青春是紅色的，因為它充滿(mǎn)著(zhù)激情；青春是綠色的，因為它富有活力；青春是藍色的，因為它滿(mǎn)是幻想；青春是五彩的，因為青春的人生本就是璀璨奪目的。
我的演講完畢。
謝謝大家！
校園勵志演講稿5
從前有一個(gè)國家，地不大，人不多，但是人民過(guò)著(zhù)悠閑快樂(lè )的生活，因為他們有一位不喜歡做事的國王和一位不喜歡做官的智慧大臣。
這個(gè)智慧大臣最大的特點(diǎn)就是積極——不論遇上什么事，他總是愿意去看事物好的那一面，而拒絕消極觀(guān)點(diǎn)。由于智慧大臣凡事都抱著(zhù)積極的態(tài)度，的確為國王妥善地處理了許多麻煩事，因而備受?chē)醯木粗�，凡事皆要咨�?xún)他的意見(jiàn)。
國王沒(méi)有什么不良嗜好，除了打獵以外，最喜歡與智慧大臣微服私訪(fǎng)民隱。智慧大臣除了處理政務(wù)外，就是陪著(zhù)國王下鄉巡視，如果是他一個(gè)人的話(huà)，他最喜歡研究宇宙人生的真理，他最常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“一切都是最好的安排”。
有一次，國王興高采烈地到大草原打獵，隨從們帶著(zhù)數十條獵犬，聲勢浩蕩。國王的身體保養得非常好，筋骨結實(shí)，而且肌膚泛光，看起來(lái)就有一國之君的氣度，隨從看見(jiàn)國王騎在馬上，威風(fēng)凜凜地追逐一頭花豹，都不禁贊嘆國王勇武過(guò)人！花豹奮力逃命，國王緊迫不舍，一直追到花豹的速度減慢時(shí)，國王才從容不迫彎弓搭箭，瞄準花豹，嗖的一聲，利箭像閃電似的，一眨眼就飛過(guò)草原，不偏不倚鉆入花豹的頸子，花豹慘嘶一聲，仆倒在地。
國王很開(kāi)心，他眼看花豹躺在地上許久都毫無(wú)動(dòng)靜，一時(shí)失去戒心，居然在隨從尚未趕上時(shí)，就下馬檢視花豹。誰(shuí)想到，花豹就是在等待這一瞬間，使出最后的力氣，突然跳起來(lái)向國王撲過(guò)來(lái)。國王一愣，看見(jiàn)花豹張開(kāi)血盆大口咬來(lái)，他下意識地閃了一下，心想：“完了！”
還好，隨從及時(shí)趕上，立刻發(fā)箭射入花豹的咽喉，國王覺(jué)得小指一涼，花豹就悶不吭聲跌在地上，這次真的死了。
隨從忐忑不安走上來(lái)詢(xún)問(wèn)國王是否無(wú)恙，國王看看手，小指頭被花豹咬掉小半截，血流不止，隨行的御醫立刻上前包扎。雖然傷勢不算嚴重，但國王的興致破壞光了，本來(lái)國王還想找人來(lái)責罵一番，可是想想這次只怪自己冒失，還能怪誰(shuí)？所以悶不吭聲，大伙兒就黯然回宮去了。
回宮以后，國王越想越不痛快，就找了智慧大臣來(lái)飲酒解愁。智慧大臣知道了這事后，一邊舉酒敬國王，一邊微笑說(shuō)：“大王��！少了一小塊肉總比少了一條命來(lái)得好吧！想開(kāi)一點(diǎn)，一切都是最好的安排！”
國王一聽(tīng)，悶了半天的不快終于找到宣泄的機會(huì )。他凝視智慧大臣說(shuō)：“你真是膽大包天，我的手指都沒(méi)了，你還認為這是最好的安排！”
智慧大臣發(fā)覺(jué)國王十分憤怒，卻毫不在意說(shuō)：“大王，真的，如果我們能夠超越自我一時(shí)的得失成敗，確確實(shí)實(shí)，一切都是最好的安排�！�
國王說(shuō)：“如果我把你關(guān)進(jìn)監獄，這也是最好的安排？”
智慧大臣微笑說(shuō)：“如果是這樣，我也深信這是最好的安排�！�
國王說(shuō)：“如果我吩咐侍衛把你拖出去砍了，這也是最好的安排？”
智慧大臣依然微笑，仿佛國王在說(shuō)一件與他毫不相干的事�！叭绻沁@樣，我也深信這是最好的安排�！�
國王勃然大怒，大手用力一拍，兩名侍衛立刻近前，國王說(shuō)：“你們馬上把智慧大臣抓出去斬了！”侍衛愣住，一時(shí)不知如何反應。國王說(shuō)：“還不快點(diǎn)，等什么？”侍衛如夢(mèng)初醒，上前架起智慧大臣，就往門(mén)外走去。國王忽然有點(diǎn)后悔，他大叫一聲說(shuō)：“慢著(zhù)，先抓去關(guān)起來(lái)！”智慧大臣回頭對他—笑，說(shuō)：“這也是最好的安排！”
國王大手一揮，兩名侍衛就架著(zhù)智慧大臣走出去了。
過(guò)了一個(gè)月，國王養好傷，打算像以前一樣找智慧大臣一塊兒微服私巡，可是想到是自己親口把他關(guān)入監獄里，一時(shí)也放不下面子釋放智慧大臣，嘆了口氣，就自己獨自出游了。
走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到一處偏遠的山林，忽然從山上沖下一隊臉上涂著(zhù)紅黃油彩的蠻人，三兩下就把他五花大綁，帶回高山上。國王這時(shí)才想到今天正是滿(mǎn)月，這一帶有一支原始部落，每逢月圓之日就會(huì )下山尋找祭祀滿(mǎn)月女神的犧牲品。他哀嘆一聲，這下子真的是沒(méi)救了。其實(shí)心里卻很想跟蠻人說(shuō)：“我乃這里的國王，放了我，我就賞賜你們金山銀海！”可是嘴巴被破布塞住，連話(huà)都說(shuō)不出口。
當他看見(jiàn)自己被帶到一口比人還高的大鍋爐，柴火正熊熊燃燒，更是臉色慘白。大祭司現身，當眾脫光國王的衣服，露出他細皮嫩肉的龍體，大祭司嘖嘖稱(chēng)奇，想不到現在還能找到這么完美無(wú)瑕的祭品！
原來(lái)，今天要祭祀的滿(mǎn)月女神，正是“完美”的象征，所以，祭祀的牲品丑一點(diǎn)、黑一點(diǎn)、矮一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系，就是不能殘缺。就在這時(shí)，大祭司終于發(fā)現國王的左手小指頭少了小半截，他忍不住咬牙切齒咒罵了半天，忍痛下令說(shuō)：“把這個(gè)廢物趕走，另外再找一個(gè)！”
脫困的國王大喜若狂，飛奔回宮，立刻叫人釋放智慧大臣，在御花園設宴，為自己保住一命、也為智慧大臣重獲自由而慶祝。
國王一邊向智慧大臣敬酒說(shuō)：“你說(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯，果然，一切都是最好的安排！如果不是被花豹咬一口，今天連命都沒(méi)了�！�
智慧大臣笑著(zhù)對國王說(shuō)：“恭喜大王對人生的體驗有了新的境界�！边^(guò)了一會(huì )兒，國王忽然問(wèn)智慧大臣說(shuō)：“我僥幸逃回一命，固然是‘一切都是最好的安排’，可是你無(wú)緣無(wú)故在監獄里蹲了一個(gè)月，難道這也是最好的安排？”
智慧大臣慢條斯理喝下一口酒，才說(shuō)：“大王��！您將我關(guān)在牢中，確實(shí)也是最好的安排��！陛下不妨想想，今天我若不是在牢中，陪陛下出獵的大臣會(huì )是誰(shuí)呢？等到蠻人發(fā)現國王不適合拿來(lái)祭祀滿(mǎn)月女神時(shí)，誰(shuí)會(huì )被丟進(jìn)大鍋爐中烹煮呢？不是我還有誰(shuí)呢？所以，我要為大王將我關(guān)進(jìn)監獄而向您敬酒，您也救了我一命��！”
有段猶太俗諺是這樣的：如果斷了一條腿，你就該感謝上帝不曾折斷你兩條腿；如果斷了兩條腿，你就該感謝上帝不曾折斷你的脖子；如果斷了脖子，那也就沒(méi)什么好擔憂(yōu)的了。猶太人認為，擁有積極思想的人，對任何事都抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，即使遇上挫折，積極者也會(huì )認為那是成功前的必經(jīng)考驗。所以，他們凡事都永遠想好的一面。他們用這樣一則幽默來(lái)勸說(shuō)人們接受與加深這種思想。
校園勵志演講稿6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
不是語(yǔ)言上的撒慌，不是行動(dòng)上的支配，也不是腦力的失效，更不是人生的無(wú)知……
我們每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，哪怕是一個(gè)很幼稚的玩笑，你可曾為了你的夢(mèng)想而奮斗？堅持不懈，勇往直前？這個(gè)字眼——堅持，在你心目中，又是怎樣呢？你，做到了嗎？
既然有了人生目標，就應該為其不懈努力。有一句話(huà)——如果你從幼兒起就樹(shù)立人生目標，并且永遠把它存在心里，不管怎樣也不忘記，為之而奮斗，40年后，如果你的目標是美國總統，那么，你現在就是美國總統。這也足以說(shuō)明，一個(gè)人只要為自己的目標自強，不被眼前的“攔路虎”屈服，并且對自己有著(zhù)堅固的信念。這，就是成功的標志！
青春是萌動(dòng)的季節，是人生的花季。青春充滿(mǎn)無(wú)限的樂(lè )趣，需要你去探索，去聯(lián)想。只要你有夢(mèng)想，就要堅信自己的實(shí)力。的確，成功不完全取決與智力的高低和生活環(huán)境的好壞，而是取決與你是否具有堅強的意志品質(zhì)。夢(mèng)想猶如五彩的風(fēng)箏一樣，酸甜苦辣咸，都具有。青春的鮮艷沒(méi)有任何年紀可以取代，也因此需要我們好好珍惜，多姿多彩正是青春的姿色，美麗無(wú)暇令人神往。夢(mèng)想時(shí)時(shí)搖搖欲墜，有時(shí)卻又堅韌無(wú)比。難道，我們就要為之而泄氣嗎？一個(gè)堅定的回答：“不可能！”既然你有了夢(mèng)想，就應該讓它隨風(fēng)飛翔，從而發(fā)出耀眼奪目的光芒。
我們每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，既然有夢(mèng)想，就應該讓夢(mèng)想永存，在這樣美麗的花季年齡，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我們應當做的僅僅只是愛(ài)護它，讓它隨風(fēng)飛翔！
我的演講完畢。
謝謝大家！
校園勵志演講稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們的身邊總有一個(gè)人在默默地為我們付出。
是她，帶我們來(lái)的這個(gè)美妙有奇幻的世界，是她，在我們一歲的時(shí)候精心的照料我們，而我們卻又哭又鬧，是她，在我們三歲的時(shí)候為我們梳妝打扮，而我們卻穿著(zhù)媽媽給我們買(mǎi)的新衣服在泥巴里玩耍，又是她，在我們七歲的時(shí)候送我們去上學(xué)，而我們卻不聽(tīng)她的話(huà)在街上亂跑亂跳，還是她，在你成年的時(shí)候，她又忙著(zhù)幫你操辦婚事，她就是你的那可敬可愛(ài)的母親。
在我們中年的時(shí)候，我們會(huì )顧及到自己的家庭、自己的孩子，可是你有沒(méi)有想過(guò)自己的母親，她的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了皺紋，她的頭發(fā)就像一朵碩大的蒲公英，那時(shí)候她已漸漸衰老，當她悄悄離我們而去時(shí)，你才會(huì )想起你欠她的太多太多了，可是已經(jīng)晚了。
正因為這樣我們更應該感恩母親，也許母親需要的并不是多么昂貴的禮物，而是你我們的一句溫馨的話(huà)語(yǔ)和你的佳績(jì)，每當我們要去上學(xué)的時(shí)候對母親說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)胰ド蠈W(xué)了�！狈艑W(xué)回家時(shí)對媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，從現在開(kāi)始讓我們一起攜起手來(lái)——感恩母親。
我的演講完畢。
謝謝大家!
校園勵志演講稿8
校園是我們共同生活的地方，所以養成良好的`衛生習慣，共創(chuàng )美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責任。
什么叫習慣呢?所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。習慣的力量很大。培養良好的衛生習慣首先應從我做起，我們應該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔廢物………那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛生的行為，看到地上有果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛生習慣的養成，讓我們的校園更加干凈整潔。
其次是:我們每位同學(xué)都應該自覺(jué)地保護教室及其所在班的周?chē)沫h(huán)境衛生。通過(guò)上一周的督促檢查。我們發(fā)現四(6)班等班級環(huán)境衛生做得特別好，并能一直堅持堅持養成這一良好的習慣。每天走進(jìn)他們的班級，你都會(huì )看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊，地面無(wú)紙屑。五(5)班的同學(xué)不僅把教室和走廊的地面拖得干干凈凈，還主動(dòng)的把他們負責的保潔區拖得干干凈凈。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會(huì )心情舒暢，身心健康。但是走進(jìn)有些班級，我們還是發(fā)現桌凳下面有隨便亂扔的廢紙。教室里擺放的東西雜亂，特別是黑板下面的粉筆頭沒(méi)人撿起。粉筆灰塵未打掃干凈。教室旁邊的水池因亂扔東西而堵塞起來(lái)。一年級的教室前的花壇還有同學(xué)隨意在上面踩踏。這些都是非常不好的行為。我們在檢查中發(fā)現三年級的一位同學(xué)既然把垃圾袋扔在了樓梯口，就不聞不問(wèn)了，這種行為非常糟糕。對此，我們也作出了嚴厲的批評。 希望老師今天提出后，同學(xué)們能立即改正。
同學(xué)們，校園是我們的家，讓我們自覺(jué)維護校園環(huán)境。努力養成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習慣。同時(shí)把班級和清潔區的衛生認認真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持;做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈，一樣整潔。一份耕耘一份收獲，只要我們共同努力，堅持不懈，我們的校園就會(huì )像花園一樣一塵不染，空氣清新，令人精神爽朗。
讓我們在飄揚的紅旗下作出我們莊嚴的承諾：從現在開(kāi)始，養成良好的衛生習慣，共創(chuàng )美好校園環(huán)境。
校園勵志演講稿9
沁人心脾的清香，是青春的氣息；金光閃閃耀眼的金黃色，那是青春的光芒；打擊靈魂的震撼是青春的力量。青春是一本書(shū)，有悲有喜；青春是一條河，溫柔而險惡；青春是早摘的蘋(píng)果，甜而澀。青春是一條充滿(mǎn)風(fēng)景的路，平坦而坎坷！
因為青春，你可以飛翔！隨著(zhù)青春的步伐，我們充滿(mǎn)活力和熱情；吐槽青春氣息，我們自信開(kāi)朗大方；憑著(zhù)青春的力量，我們昂首闊步，鏗鏘前行；帶著(zhù)青春的笑容，我們美麗端莊，自信堅強；帶著(zhù)青春的希望，我們積極進(jìn)取，爭取進(jìn)步；抱著(zhù)青春的夢(mèng)想，我們揚起人生的風(fēng)帆，向著(zhù)初升的太陽(yáng)揚帆起航！
因為青春，所以快樂(lè )！青春，用她清脆而清晰的聲音，呼喚著(zhù)我們內心那沉寂已久的激情；青春，以其優(yōu)美柔美的聲音，牽引著(zhù)深深藏在我們心中的希望；青春，用她激昂而有力的話(huà)語(yǔ)，描述了我們生活中經(jīng)常出現的美好和繽紛！青春，讓我們敢想敢做，我們努力，我們奔跑，我們堅持，我們不知疲倦，所以我們無(wú)怨無(wú)悔！
青春，生命中最耀眼的那顆星�？墒�，忽然發(fā)現，那竟是顆轉眼即逝的流星。
當我們自甘墮落的時(shí)候，她正邁著(zhù)矯捷的步伐悄悄從我們背后走過(guò);當我們迷茫懦弱的時(shí)候，她正敲著(zhù)警鐘急急地催促我們;當我們不知進(jìn)取的時(shí)候，她正駕著(zhù)時(shí)間的馬車(chē)快速地從我們身后駛過(guò)……
可是，沒(méi)人留心她的腳步，沒(méi)人在乎她的即將離開(kāi)。于是，我們大把大把的揮霍著(zhù)青春，直到有一天，我們發(fā)現自己不再那么強壯了，不再那么有活力了，我們才害怕她的遠去，我們才開(kāi)始去尋找她的足跡，卻遲遲看不到她的身影。
校園勵志演講稿10
當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。無(wú)論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來(lái)，那么，希望的曙光總會(huì )在前方閃爍。正是這振奮人心的詩(shī)歌，激勵著(zhù)我走過(guò)了生活的坎坷，使我于艱難的人生旅途中充滿(mǎn)無(wú)畏的勇氣，堅定地走著(zhù)我腳下的路。
我是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，像眾多貧困山區的孩子一樣，我的家庭并不富裕，我的父母是普普通通的農民，供我們兩姐妹讀書(shū)已耗盡了他們全部的精力。去年夏天，姐姐考上了大學(xué)，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我分明看見(jiàn)父母臉上彌漫著(zhù)憂(yōu)愁。是啊，每年一萬(wàn)多的學(xué)費對這個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天文數字。當時(shí)我正初中畢業(yè)，面臨著(zhù)升學(xué)的選擇。 ……
最后，在瑞希的鼓勵和自己的努力之下，泉又找回了跳高的信心，重新回到了跳高臺上。
雖然泉知道瑞希是個(gè)女生，但由于兩個(gè)人都不好說(shuō)出口，怕揭曉這個(gè)秘密，于是，他們就把這個(gè)秘密一直保守下去，但自己卻在心里愛(ài)著(zhù)對方。
雖然這是一部偶像劇，但是我們依然可以從中學(xué)到很多很多。
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比如泉為了可以再次回到跳高場(chǎng)上，他是加倍的努力，最后也還是成功了，這告訴我們，只要努力，沒(méi)有什么不可以。
而瑞希為了自己的真愛(ài)，而不顧一切，只是為了見(jiàn)到自己喜歡的人而已，可是真是因為她對這份愛(ài)的努力，才使泉也對他有了好感。這可以告訴我們，為了自己的夢(mèng)想而努力，這樣我們才有實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )與能力。
總之，我們一定要為了自己的夢(mèng)而努力!
我國著(zhù)名作家老舍先生說(shuō)過(guò)：驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。我們從祖宗那一輩就開(kāi)始宣傳杜絕驕傲了，有孔子曰的：三人行，必有我師焉。還有故事書(shū)里面的龜兔賽跑等等。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，班級里面選班干部，被選中的那位說(shuō)的最多是“不行，不行，我干不了”，選來(lái)選去就沒(méi)下文了，最后重擔還是落到的班長(cháng)身上。論能力，每個(gè)人都可以當選，只不多了那么的一點(diǎn)“謙虛”�？赡茉谖覀兊男睦锬鞘侵t虛，實(shí)質(zhì)意義上它就是虛偽。
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謙虛可以使你永遠把自己置于學(xué)習的地位，并有助于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)。但是，謙虛決不是客套與虛偽;不是遇到工作時(shí)的退縮與推委;更不是所謂的深藏不露。如果有機會(huì )需要你發(fā)揮自己的能力，而你也擁有這樣的能力，你必須知難而進(jìn)，當仁不讓?zhuān)瑳Q不能把謙虛作為推卸責任的借口!
我的演講完了，謝謝!
校園勵志演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《學(xué)會(huì )信任》。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
有兩個(gè)旅行者結伴著(zhù)穿越沙漠。走至半途，水喝完了，其中一人因中暑還不能行動(dòng)。中暑者的同伴遞給他一支X槍?zhuān)f(shuō)：“你每隔兩小時(shí)鳴放一槍?zhuān)艺业剿髽屄晻?huì )指引我與你會(huì )合�！庇谑�，同伴滿(mǎn)懷信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿(mǎn)腹狐疑：同伴能找到水嗎？他會(huì )不會(huì )丟下自己這個(gè)“包袱”而獨自離去呢？
夜幕降臨的時(shí)候，中暑者的同伴還沒(méi)有回來(lái)，中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待著(zhù)死亡。終于，中暑者崩潰了，XX槍了結了自己的性命。槍響后不久，同伴提著(zhù)滿(mǎn)壺的清水趕來(lái)，卻只找到了中暑者溫熱的尸體。
在自己身處絕境的時(shí)候，我們就應該越信任我們的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的惡劣氣候所吞沒(méi)的，而是被他那對同伴的不信任的惡劣心理所打敗的。
我們要學(xué)會(huì )信任別人，首先要消除我們對別人的懷疑之心，不要對我們身邊的每一個(gè)人都設有一道永遠無(wú)法跨越的鴻溝，因為人性大多都是向善的，而欺詐只屬于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我們不要總以別人會(huì )欺騙自己為由去不信任別人，這樣只會(huì )把我們彼此之間孤立起來(lái)，從而感受不到友誼的快樂(lè )與溫暖。
我們共同生活在陽(yáng)光下，彼此間十分需要這份信任。它像空氣對于生命一樣重要。有了信任，思想間才能交流，心靈間才能溝通，人與人之間才能合作。讓我們多一些信任吧！這樣，你就會(huì )收獲許多意想不到的喜悅！
我的演講完了，謝謝大家！
校園勵志演講稿12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，你們喜歡挫折嗎？我想答案是否定的。但不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩然而至。
那么怎樣去面對挫折呢？“自古英雄多磨難�！睔v史上許多志士仁人在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
越王勾踐面對亡國大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復國大業(yè)，音樂(lè )巨匠貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運》絕響；海星面對手足癱瘓。視力微弱的人生挫折，信念不到，筆耕不輟，吟唱出了譽(yù)滿(mǎn)人間的不朽詩(shī)篇。
是的，挫折雖給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；成就輝煌的事業(yè)�？茖W(xué)家貝利佛里說(shuō)過(guò)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的�！币虼丝梢哉f(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊壞境。
當然，挫折并不能自拔地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前；而對于強者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站的更高�！敝挥斜е�(zhù)崇高的生活目標，樹(shù)立崇高人生的理想，并自覺(jué)地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。
挫折是一種有力度的人生體驗，大波大瀾能壯闊人的心靈！大劫大難你能磨礪人的心靈，大悲大慟能清洗人的心靈，大羞大辱能澄明人的心靈。每個(gè)人在與命運抗爭的過(guò)程中，雖有苦有難，但卻能促人成熟�！扳慌R之而不驚，驟然加之而不怒�！备矣诿鎸Υ煺鄣目简�，以斗士的姿態(tài)正視困難，方呈現出無(wú)窮的魅力和價(jià)值，才會(huì )逐漸變得堅強，變得勇敢，笑對挫折，笑對人生。
善待挫折，就是善待人生，善待生活！
同學(xué)們，讓我們善待挫折，成就輝煌人生吧！
校園勵志演講稿13
老師們、同學(xué)們：
大家好！
大家好，我是xx，我演講的題目是：青春如歌，我們邊走邊唱。
我們是90后，喜歡把自信寫(xiě)在臉上，手里緊緊的握著(zhù)張狂與倔強，嘴里哼著(zhù)激情的搖滾樂(lè )，身上穿著(zhù)五彩斑斕的奇裝異服，無(wú)時(shí)無(wú)刻擺著(zhù)屬于我們的招牌動(dòng)作。
我們是自信的90后。我們就像出生的小牛犢，生命注定無(wú)所畏懼。當黃昏悄無(wú)聲息地向我們逼近時(shí)，我們可能在自己的地盤(pán)上辛勤的耕耘著(zhù)我們的夢(mèng)想，可能開(kāi)始自己的第一次探索，尋找。我們總是喜歡慢慢地，在人生路途中最美好的時(shí)光里邊走邊唱，將歌兒唱到最大的聲音，讓別人感到震耳欲聾，然后享受著(zhù)豐收的喜悅。
90后的我們，不怕狂風(fēng)暴雨，當狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，我們會(huì )大聲的喊出：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些把！”雨后的天空永遠是那么的蔚藍，那么的澄澈，那么美麗，讓人陶醉。90后的字典中沒(méi)有失敗者兩個(gè)字，因為我們活力四射，我們是青春的主宰者，在我們眼中沒(méi)有什么失敗可言，沒(méi)有什么不可以，因此我們喜歡把張揚個(gè)性的流行語(yǔ)掛在嘴上—我們很年輕，我們很直溜，歐了；我秀故我在！
我們是癡狂的90后。癡狂的愛(ài)我所愛(ài)，恨我所恨，想我所想，做我所做，我們從不遮掩。我么曾為一個(gè)發(fā)型，義無(wú)反顧過(guò)；曾為一個(gè)題目，與老師爭得臉紅脖子粗；曾為一場(chǎng)精彩的球賽，我們無(wú)眠過(guò)。我們癡狂的崇拜某個(gè)明星，癡狂某首歌，癡狂的自我信仰，仰慕，我們傷心，落淚，更多的是我們無(wú)怨無(wú)悔。堅持屬于自己的夢(mèng)想，上一所重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)，找一份好的工作，賺許多的錢(qián)，然后讓全家人一起環(huán)球旅行······我們是狂人，有夢(mèng)想的癡狂者！
我們是個(gè)性的90后。為了個(gè)性我們不惜一切代價(jià)�！坝兴鳛�，自少我為了夢(mèng)想不會(huì )逃避，活的畏首畏尾，覺(jué)不覺(jué)得慚愧�！边@首歌詞寫(xiě)的真好！
我們的青春，我們自己做主！我們是90后！
校園勵志演講稿14
眨眼間，小學(xué)六年生活匆匆結束。在這六年間，我把美好的時(shí)光存入了記憶的相冊里，每當我不經(jīng)意翻起都會(huì )想起——
再過(guò)不久，六年的小學(xué)生活就要結束，我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著(zhù)依依不舍的深情，踏入新的學(xué)校，開(kāi)始新的生活。在以后的日子里，我就沒(méi)法聽(tīng)到小學(xué)校園里學(xué)生們 的歡聲笑語(yǔ)，老師那和藹可親的話(huà)語(yǔ)，上課下課時(shí)清脆響亮的鈴聲——看不見(jiàn)小學(xué)校園里那雄偉的教學(xué)樓，那五彩繽紛、爭奇斗艷的花朵，那寬廣的操場(chǎng)——我不會(huì )忘記二年級的時(shí)候，我和同學(xué)在 操場(chǎng)上玩，我不小心磕著(zhù)了腿，我的眼淚像小泉一樣從眼眶中涌出，而鮮血便從腿上流出。恰巧有幾位大姐姐從這里走過(guò)，便把我拉了起來(lái)還不時(shí)問(wèn)我疼不疼，要不要緊，最后帶我去了醫務(wù)室治 療——我更不會(huì )忘記有一次您生病了，上課老是咳嗽個(gè)不停，還頭疼難受，但您還是拖著(zhù)疲憊的身軀為我們來(lái)上課，用那動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)有聲有色的講著(zhù)課文，一筆一劃的用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)字——這 節課我們學(xué)的格外認真，連最調皮的幾個(gè)同學(xué)也被您感動(dòng)著(zhù)——如今皺紋已爬上您的額頭，如墨的黑發(fā)已漸漸變白，我將會(huì )永遠銘記您的。我在這里說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您!”
老師您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護我們;您是海洋，教我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游;您是園丁，辛勤的為我們澆水、施肥、剪除旁逸斜出的小枝芽——衷心的謝謝您，我親愛(ài)的老師!
母校我一定不會(huì )忘了您六年的辛勤培育，如家一般溫暖，讓我們在這兒愉快的學(xué)習，茁壯的成長(cháng)，我們永遠銘刻在心。謝謝老師一直對我的關(guān)心和呵護，我一定謹記您的教導，我們永懷感激不盡。同學(xué) 們，謝謝你們一直陪伴著(zhù) 我度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，我永遠不會(huì )忘記你們的。
校園勵志演講稿15
什么是青春？每個(gè)人都有寶貴的黃金時(shí)期。在此期間，我們將逐漸了解世界的本質(zhì)，探索人生的哲學(xué)，理解人生的意義。
字典上說(shuō)：“春天，草木潤澤，顏色翠綠，故稱(chēng)青春。因為是用來(lái)形容少年的�！边@是最簡(jiǎn)單的解釋。其實(shí)不只是青少年有青春，中年的青春，老年的青春，三歲的孩子也有青春，這是因為心情是在草木茂盛的春天，那時(shí)候，無(wú)論什么年齡，都有青春。
就像老男孩唱的那樣：“青春就像一條奔騰的河流。當我離開(kāi)時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)已經(jīng)太晚了。只是(普通)我沒(méi)有當年的熱血�？粗�(zhù)漫天飄落的花朵，在最美的瞬間凋零。誰(shuí)會(huì )記得這個(gè)世界？它一直在這里�！�
在青年時(shí)代，我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。學(xué)技能，學(xué)操作，學(xué)做人。這些都是我們必須明白的。只有把人和技能研究好，才能站在世界上，成為一個(gè)成功的人，而這些過(guò)程需要我們細細品味。
美好的青春，再華麗的詞藻，也無(wú)法一點(diǎn)一滴的形容，再柔軟的撫摸，也無(wú)法留住告別的腳步。他終究還是離開(kāi)了，而在他離開(kāi)的前夕，我們?yōu)槭裁床徽湎�？多做一些有意義的事情，讓我們的青春更豐富多彩，更有價(jià)值？
我記得每次考不好，我才知道自己有多難過(guò)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)知道自己的錯誤并及時(shí)改正。直到好朋友和老師提醒我，我才醒過(guò)來(lái)。從那以后，我努力了，不是因為挫折而哭泣，而是用力量去面對。
我也失敗過(guò)很多次。只覺(jué)得自己只是路過(guò)了自己的青春，看到了自己的青春，仿佛從未付出過(guò)，努力過(guò)，奮斗過(guò)！這時(shí)我才明白，青春一定是豐富多彩的，澎湃的，還有……所以我要為自己的青春而戰。
青春不是一個(gè)時(shí)期，但每一天都是青春。有一天，我們的身體輕盈健康，我們的心情柔軟，我們對這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)、渴望和快樂(lè )。然后有一天就是我們的青春。所以作家林清玄說(shuō)：“每一天都是好日子，就是青春�！�
同時(shí)也希望大家珍惜每一個(gè)青春。世界會(huì )因為我們而美麗，因為我們會(huì )把握青春，創(chuàng )造奇跡！
于是，老男孩唱道：“當初的愿望實(shí)現了嗎？你還敢堅持自己的理想嗎？讓歲月匆匆溜走，理想永不退縮。仰望滿(mǎn)天星河。那時(shí)候你還記得我們的故事，你希望夜空最亮！”
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