教師師德演講稿摘抄
(一)
平時(shí)愛(ài)惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里,說(shuō):“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì )好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情愿了!
去年十二月,我要教四個(gè)班的英語(yǔ)、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節英語(yǔ)晚會(huì )準備幼兒園和一年級的英語(yǔ)節目。孩子們都還小,他們懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少太少,我沒(méi)法將臺詞寫(xiě)下來(lái)讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來(lái)后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了,我說(shuō):“你們累了,就早點(diǎn)休息吧!”可是沒(méi)有一個(gè)孩子離開(kāi)我,他們圍在我身邊仰著(zhù)小臉懇切地說(shuō):“老師,咱們再練一會(huì )兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著(zhù)孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的.軟弱。我說(shuō),你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束后,我和孩子們一起笑著(zhù)鬧著(zhù),心里感受到一種從未有過(guò)的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當我在臺下看著(zhù)他們成功的表演時(shí),淚水再也忍不住地流了下來(lái),作為一名人民教師愛(ài)的奉獻是無(wú)盡的。
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(二)
記得剛接任四(4)班班主任時(shí),我發(fā)現班里有一位女孩,平時(shí)沉默寡言,經(jīng)常望著(zhù)窗外發(fā)呆,于是我馬上展開(kāi)調查。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了,多么可憐的孩子!我思索著(zhù),究竟該怎樣幫助她?有一天課外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現她又獨自趴在窗口發(fā)呆,于是我走了過(guò)去,輕輕地拍著(zhù)她的肩膀問(wèn)道:“你有什么心事說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng),老師會(huì )幫你的!彼D過(guò)身來(lái),臉上掛著(zhù)晶瑩的淚珠,猛地撲到我的懷里,哇的哭了起來(lái):“爸爸媽媽不要我了,他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內心此刻更是洶涌澎湃,猶如刀絞一般疼痛,激動(dòng)地對她說(shuō):“哭吧,把心里所有的委屈都哭出來(lái)吧!別怕,有老師在!”她哭得更傷心了,把頭深深地埋進(jìn)我的懷里,我緊緊抱住她,撫摸著(zhù)她的頭,兩人沉默了許久。從那以后,我便有意識地經(jīng)常和她一起活動(dòng),讓她感受家庭所不能給予的母愛(ài)和親情,慢慢地我發(fā)現笑容重回到了她那可愛(ài)的臉頰,我知道她把校園當作了她的家,老師和同學(xué)已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。
。ㄍ跤钛啵
。ㄈ
在我所教的班級中有一位小朋友,他很聰明,但也很調皮。在他的眼里,同學(xué)不喜歡他,老師不喜歡他,爸爸、媽媽也不喜歡他,因此他想方設法想引起大家的注意。對于這樣的小朋友,一味地說(shuō)教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時(shí),我說(shuō):“你今天讀得簡(jiǎn)直比金夢(mèng)佳還好,不僅發(fā)音準確,而且還有感情,給你加一顆朗讀星!碑斔燥垥r(shí),我都會(huì )去看看他吃得怎么樣。午睡時(shí),看他睡不著(zhù)想起來(lái)找同學(xué)講話(huà)時(shí),我會(huì )默默地注視他,直到他入睡才離開(kāi)。有一次,我差點(diǎn)錯怪了他。那是在做完早操后,他突然從隊伍中跑了出去,我以為他又去摘花了。同學(xué)們忙為他解釋?zhuān)骸安,老師,他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來(lái)了!蔽荫R上向他道了歉,并表?yè)P了他。孩子身上的閃光點(diǎn)深深地吸引了我。終于,在一節語(yǔ)文課下課后,他跑到我身邊說(shuō):“老師,我跟你說(shuō)句悄悄話(huà),你知道我最喜歡哪位老師嗎?”我說(shuō):“是我嗎?”他微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一位小朋友,剛入學(xué)時(shí)他的年齡比其他同學(xué)小,學(xué)習成績(jì)趕不上人家。因此,他漸漸地對學(xué)習失去了信心,上課注意力不集中,作業(yè)也不能及時(shí)上交。有一次,大家正在吃飯。突然,我聞到周?chē)幸还僧愇,忙?wèn):“是不是有小朋友拉尿了?”只見(jiàn)他怯生生地說(shuō):“老師,是我拉大便了!蔽覄傁胴焸渌,可一看到他的眼神,嘴邊的話(huà)又收了回去。等我幫他擦好身子,換上干凈的衣服時(shí),他轉過(guò)身,對我說(shuō):“老師,我以后要好好學(xué)習,作業(yè)再也不拖拉了!边有什么能比學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步更可貴呢?我的心靈一次又一次地受到了震撼。
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晨曦初露,月光披著(zhù)冰冷的青暉,操場(chǎng)上匆匆走過(guò)的是誰(shuí)的身影?那是我們的校長(cháng)。因為放心不下“新世紀”九百多位孩子,從家里匆匆趕來(lái)了。6年了,記不清有多少個(gè)清晨,您伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光疾步在校園;記不清有多少個(gè)夜晚,您又總是牽掛在孩子的夢(mèng)鄉。跋涉了兩千多個(gè)白天和黑夜,您總是執著(zhù)而堅韌地努力著(zhù)。正是您的這種精神,吸引著(zhù)一批批莘莘學(xué)子,招來(lái)了一位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來(lái)為我們年輕教師領(lǐng)路的老教師,語(yǔ)文教研組“扎實(shí),活潑”的教學(xué)特色,數學(xué)教研組“實(shí)踐,創(chuàng )新”的探索追求,就是最好的見(jiàn)證。
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