關(guān)于師德演講稿范文集錦五篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的師德演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德演講稿 篇1
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育是一項多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的，是在我國改革開(kāi)放時(shí)期成長(cháng)的教師，接受新事物快，學(xué)習能力強，積極，陽(yáng)光，富于創(chuàng )新，理應是各學(xué)校不斷成長(cháng)的骨干力量，但是受成長(cháng)環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責任感參差不齊，而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責，對學(xué)生的負責，對學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的負責。如今一個(gè)班級的學(xué)生人數一般在60人左右，這么大一個(gè)班級，一個(gè)要擔任幾個(gè)班級乃至幾個(gè)年級教學(xué)任務(wù)的老師，精力如何能應付過(guò)來(lái)？大部分老師只記得兩類(lèi)學(xué)生，一類(lèi)是成績(jì)好、表現好的學(xué)生和學(xué)生干部，另一類(lèi)是特別調皮和不愛(ài)學(xué)習的成績(jì)不好的學(xué)生，對于那些處在中間的成績(jì)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生，一般不會(huì )有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，是很難對每個(gè)學(xué)生負責的。那么對學(xué)生負責只能成為一句空話(huà)。
師德的建設，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個(gè)方面：
首先是對國家和民族的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書(shū)育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神，帶著(zhù)奉獻社會(huì )、奉獻人民的執著(zhù)信念投身教育工作。
再次是對學(xué)生的責任感，要滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育來(lái)影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對愛(ài)人、對父母、對子女盡義務(wù)，家庭責任也是作為一個(gè)好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì )將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
師德演講稿 篇2
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng )傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò )游戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細心地為其開(kāi)導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛(ài)而干涸的心靈�，F在，他的成績(jì)穩步上升�？吹綄W(xué)生們取得的優(yōu)異成績(jì)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅持著(zhù)，再累再苦也要陪著(zhù)學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著(zhù)我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。
是��！既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
師德演講稿 篇3
我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育，教育應該是充滿(mǎn)了理想與信念，充滿(mǎn)了激情與希望的。我曾無(wú)數次的聆聽(tīng)心中的聲音，作為教師從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著(zhù)太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心。
沒(méi)成為教師之前，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè )：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話(huà)懂事；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時(shí)光。等到成了老師之后，才發(fā)現我的學(xué)生懶散呆板，無(wú)心向學(xué)；我的校園清冷無(wú)趣；我的教學(xué)背離初衷。理想與現實(shí)的落差拌著(zhù)夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái)。心中充滿(mǎn)難以釋?xiě)训囊钟�，慢慢的變得怯弱起�?lái)。
孔子說(shuō)："仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼"，內心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內心的強大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會(huì )有開(kāi)闊的心胸，不會(huì )有坦然的心境，也不會(huì )有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉村教師，心中沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟！一年多來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？也不盡然，是心累呀！憂(yōu)學(xué)生之懶學(xué)，惑自身之價(jià)值，懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說(shuō)的強大呢？
整個(gè)八月，激情被奧運點(diǎn)燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒，對未來(lái)對事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)�。他就是鄒凱，勇敢的四川，他出現在男團決賽、自由操決賽，單杠決賽，每一場(chǎng)都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
謝謝！
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！金犬已展十分錦，亥豬再登百步樓！首先請允許我代表全體初三師生大家拜個(gè)晚年！恭祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意！
盛世歡歌崢嶸歲月千秋福，神州喜慶錦繡山河萬(wàn)代春。20xx已然到來(lái)，擺在我們初三人面前的只有一條路，這就是：努力奔跑，鑄就輝煌璀璨。
回眸20xx年，步履艱難奮力向前勇闖難關(guān)，堅守信念永不言棄創(chuàng )造輝煌！我們在實(shí)踐中探索，我們在探究中前行，我們在艱難中生存，我們在反思中創(chuàng )新。
我們開(kāi)展了“新”系列活動(dòng)。8月31日的“從新開(kāi)始，‘心’的聯(lián)動(dòng)”的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，打通了新初三團體與家長(cháng)的“任督二脈”；9月1日的“新起點(diǎn)，新征程，新輝煌”全體初三教師群會(huì )議，奏響了初三團隊的集結號；9月2日的“新學(xué)期，我們來(lái)了”全體初三學(xué)生的升級大會(huì )，提升了初三全體學(xué)子的身份意識。
我們開(kāi)展了“最美”系列活動(dòng)，A層班家長(cháng)會(huì )、B層班家長(cháng)會(huì )、住宿生家長(cháng)會(huì )，共同體教師會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議……
活動(dòng)的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。
我們回歸習慣的細節，抓行為習慣的養成。開(kāi)學(xué)初，我們可能過(guò)分強調了初三意識，一切以學(xué)習為主，導致出現了很多想象不到的狀況，我們全體年管會(huì )成員、班主任為此召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，痛定思痛，反思我們的管理思路及策略，立刻召開(kāi)了相關(guān)專(zhuān)題會(huì )議，由此擬定了年級德育常規序列，在初三年級循序漸進(jìn)的展開(kāi)并取得成效。
我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則，從年級組、備課組，班級，教師層面通過(guò)多種形式開(kāi)展了專(zhuān)題討論，每一次考試過(guò)后，我們都會(huì )通過(guò)數據的分析，發(fā)現了問(wèn)題，與部分老師個(gè)別交流，班級團體跟蹤反饋，最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個(gè)基本點(diǎn)上，也在有序踐行中并取得成效。
回眸，這一路上，我們全體初三人探索、篤行、創(chuàng )新，真是：宏圖錦繡眾人繪，大道逶迤萬(wàn)馬騁。
古人有云：回眸一笑百媚生，我卻說(shuō)：展望一路輝煌成。
展望20xx年， 豪情振筆歌新歲，駿馬加鞭奔坦途。蕭伯納說(shuō)：“腳跟立定以后，你必須拿你的氣力和技能，自己奮斗�！背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績(jì)后更是總結出了這樣的目標實(shí)施途徑：我們有壓力，但我們更有努力；我們有困難，但我們更有自信力；我們有強敵，但我們更有合力，因為我們有夢(mèng)想、有信心、有能力，我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。
1、追夢(mèng)路上，為目標努力前行。
夢(mèng)想屬于每一個(gè)初三人，我們初三人敢想敢干、敢于追夢(mèng)。說(shuō)到底，實(shí)現20xx維揚中考輝煌夢(mèng)，靠的是全體初三人的辛勤勞動(dòng)。
看，晨曦微露的校園，格外的.整潔、美好，那是我們班主任們已經(jīng)進(jìn)班指導學(xué)生；聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，格外的清脆、悅耳，那是我們英語(yǔ)、語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)班教導學(xué)生；想，這樣的辛勤怎不會(huì )結出豐碩的果實(shí)。
我們初三人不僅僅會(huì )辛勤更會(huì )心勤。
我們每位教師要做到：“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節”；各備課組、各班級要做好新學(xué)年的第一次，使之形成自覺(jué)的行為；教師備課，學(xué)習目標制定要具體，要低起點(diǎn)、高落點(diǎn)，指導復習時(shí)還要做到三忌三要，減少復習的盲目性；嚴把“三關(guān)”，課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān)、信息整合關(guān)，提高針對性。
這樣的我們，讓我們堅信：夢(mèng)在前方，路在腳下。自勝者強，自強者勝。
2、追夢(mèng)路上，收獲自信和勇氣。
我們學(xué)校、我們初三、我們學(xué)生，在奮斗中收獲了更多自信和勇氣，更加堅定、更加昂揚地走在實(shí)現“邗中破百，保二爭一”奮斗目標的廣闊道路上！
我們初三團隊從組建之日開(kāi)始，就一直在探討課堂教學(xué)效益問(wèn)題。很欣喜地看到：我們數學(xué)組老師為了A、B層的練習會(huì )爭執不休；我們政治組的老師們會(huì )面對這“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的絕版教材，隨時(shí)地研討、激烈的爭辯、理性的思考，通過(guò)查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料，取其精華去其糟粕，政治學(xué)科風(fēng)景獨好。
為什么能如此激烈探討呢？因為：奮斗、成長(cháng)屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新思維的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋初三人實(shí)現夢(mèng)想的步伐！
這樣的我們，讓我們堅信：夢(mèng)在前方，路在腳下。自信者達，自達者信。
3、追夢(mèng)路上，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
我們要拿出勇氣、拿出干勁，在一屆一屆維揚人團結帶領(lǐng)全體師生創(chuàng )造的歷史輝煌的基礎上，創(chuàng )造出無(wú)愧于20xx的業(yè)績(jì)，大踏步走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
我們有堅實(shí)的力量支援，這讓我們在奔跑路上有了更大的信心合力。
我們的靳校長(cháng)博識睿智、高屋建瓴，經(jīng)常能在晚自習時(shí)看到靳校長(cháng)看望初三晚自習的師生們，更多的是靳校走進(jìn)我們初三的課堂，為我們診斷把脈；走進(jìn)初三的食堂，關(guān)心師生的食品衛生、就餐質(zhì)量。還有我們的朱書(shū)記對初三工作的體貼細心、關(guān)懷備至，我們各位校長(cháng)對初三的關(guān)愛(ài)和幫助，我們各職能部門(mén)對初三的關(guān)注和支持，我們全體老師對初三的鼎力支持，都是我們奔跑的初三人的前進(jìn)合力。
這樣的你們，讓我們堅信：夢(mèng)在前方，路在腳下。贏(yíng)力者合，合力者贏(yíng)。
“歲月不居，時(shí)節如流�！背跞昙壍谝粚W(xué)期的成績(jì)是全體老師擼起袖子干出來(lái)的，是全體初三老師揮灑汗水拼出來(lái)的；新年之際，祝全體同仁們生活蒸蒸日上，越過(guò)越紅火；新的一學(xué)期我們一定會(huì )以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，一步一個(gè)腳印地努力奔跑，做追夢(mèng)少年們的助力者：祝福初三！祝福大家！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候，有些犯難。因為，對于我，一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì )和感悟。
在讀小學(xué)的時(shí)候，我們都學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當我走過(guò)老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……
中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習過(guò)韓愈的《師說(shuō)》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過(guò)學(xué)習，我明白了，教師不僅僅是教知識技能，更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。教師的形象影響著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的培養。 20xx年9月10日，我的第一個(gè)教師節，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。祝你節日快樂(lè )！”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀。 我所在的學(xué)校地處硚口區的偏遠地區，接收的大多是外來(lái)務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著(zhù)我、教育著(zhù)我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話(huà)便也成了我的師德宣言，同時(shí)更是我畢生所追求的目標。
子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也!”古人尚修德，作為教書(shū)育人的教師，更應
把師德放在首位。
在今天，當我們面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)；面對課程改革的新標準、新要求；面對人們在名利金錢(qián)面前的浮躁，面對人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢？我想“靜心教書(shū)，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng )新，在教書(shū)育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴謹，精心準備每一堂課，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子；他們是平凡的，普通的，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠不會(huì )成功與快樂(lè )。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻。愛(ài)崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。
要培養學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì )，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著(zhù)人格的巨大魅力。作為身負重任的社會(huì )一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，更連著(zhù)祖國的前途，民族的未來(lái)。
教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
最后，用一首詩(shī)來(lái)結束我今天的演講：
我想教會(huì )學(xué)生如何去生活，
如何面對困難，完善自我。
不只是書(shū)本知識或是自然奧秘，
而是如何走好人生的道路。
學(xué)會(huì )去辨別是非，找尋真理，
從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。
如果我的存在使這個(gè)世界更加絢麗，
那么我也就實(shí)現了自己的人生目的。
所以蒼天作證，我已全心全意，
詮釋了品格、信心和幸福的真諦。
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