【熱門(mén)】師德演講稿3篇
師德演講稿 篇1
尊敬的評委，各位老師：
大家好，我想借助今天的演講告訴自己守著(zhù)一份寧靜又富麗的師魂，時(shí)間多么美好的事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”，我想借這一方講臺，講講我對師魂的理解，講講我身邊的人和事。
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你們教師付出了那么多，卻要守著(zhù)一輩子的清貧，外加傷病累累，值得嗎？”的確，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權力和財富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，教師工作的辛苦與疲備也許沒(méi)有做過(guò)教師的人是難以理解的，我們不用去說(shuō)什么備課上課批改作業(yè)等等，你只要這么去想一下，一個(gè)班級，五六十人，而每一個(gè)人都是一個(gè)世界，都是一本難讀的書(shū)，就這份溝通與管理就夠我們受的了。
可是，在坐年高于我的長(cháng)輩以及年齡相仿的同行們卻用行動(dòng)給了提問(wèn)者最好的回答，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。
每天7：30上班，可是有的老師已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午6：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生，……
老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導本、學(xué)習筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì )比小山矮多少，而老師們的批改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(cháng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著(zhù)去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
是啊，在物欲橫流的社會(huì )現實(shí)面前，作為教師，我們只能用廉價(jià)商品來(lái)裝扮自己。我們也曾夢(mèng)想擁有豪華轎車(chē)，堂皇居室，名牌時(shí)裝，我們也曾為購房拮據而苦惱，也曾為燈紅酒綠而不平。然而，“師心明如鏡，豈能容纖塵？”當我們看到孩子們渴求知識的雙眸，當我們看到自己的真心付出換來(lái)學(xué)生們真情的回報，誰(shuí)還能夠逃避，誰(shuí)還能夠怨天尤人，醉心于自己的私欲呢！
永遠忘不了同辦公室的一位班主任老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著(zhù)，幾乎每判十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天，經(jīng)常是頸椎疼起來(lái)，一夜一夜睡不好覺(jué)，她曾很擔心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了，可現在越來(lái)越嚴重了，醫生說(shuō)頸椎已經(jīng)出現了裂縫，骨裂壓迫神經(jīng)，隨時(shí)可能會(huì )癱瘓�！闭f(shuō)著(zhù)，眼圈都紅了，我也急了，問(wèn)她：“那還不趕快去治？”可她卻這樣說(shuō)：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶出去啊，什么時(shí)候真癱了，到時(shí)候再說(shuō)吧�！边@時(shí)的我無(wú)語(yǔ)，安靜地看著(zhù)她，真的讀懂了無(wú)私奉獻的真諦。
聽(tīng)另一位老師這樣說(shuō)過(guò)：“我的孩子這兩天連一句話(huà)都不和我說(shuō)了�！蔽覀兌挤畔铝耸种械臅�(shū)奇怪地看著(zhù)他，她繼續說(shuō)：“這幾天教學(xué)任務(wù)太緊。早晨上班了孩子還沒(méi)有起床，晚上回家了又忙著(zhù)準備教學(xué)，連和孩子玩的時(shí)間都沒(méi)有，等騰出時(shí)間能和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)了，孩子卻已滿(mǎn)心怨恨，不想搭理我了，我這個(gè)家呀，全靠孩子他爸啦！”說(shuō)完她用微顫的手端起了杯子遮住了她噙滿(mǎn)淚水的眼睛。這是一位老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅強與威嚴，而此時(shí)卻只能用淚水表達對丈夫和孩子的歉疚。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議只有用師魂去詮釋。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)，依然堅守著(zhù)精神家園。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
親愛(ài)的同事們，今天，面對這個(gè)物欲橫流的社會(huì )我們更應該讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)。把一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處，才會(huì )找到精神家園，才會(huì )感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界。
讓我們守住心靈的寧靜，將良知固守，讓信念閃光；讓我們守住心靈的寧靜，將真愛(ài)固守，讓愛(ài)心遠揚；讓我們守住心靈的寧靜，將自我固守，讓成功——永駐！
師德演講稿 篇2
著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾在《飛鳥(niǎo)集》中寫(xiě)到“果實(shí)的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的�！苯逃ぷ魇切量嗟�，我們每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。 教師職業(yè)有其苦，也有其樂(lè )，苦中有樂(lè )。但請記�。何覀儾皇墙虝�(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。
在擔任四年二班班主任期間，我們班有這樣一位男生，學(xué)習習慣差，學(xué)習基礎非常單薄，作業(yè)應付了事，而且脾氣暴躁，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就對同學(xué)大打出手。有時(shí)，一天得鬧上好幾回。有一次，我真想嚴厲地懲辦他，但是我忍住了。因為我知道，這個(gè)小朋友兩歲時(shí)媽媽就離家出走了，是爸爸一手把他拉扯大的�？墒�，在他上二年級的時(shí)候，爸爸因為與同事打架，丟了工作。小朋友變成這樣，能怪他嗎？想到這些，我忍心對他本已脆弱的心靈再次造成傷害嗎？我慶幸自身沒(méi)有。于是，我經(jīng)常找他談心，關(guān)心他的生活，課堂上，總會(huì )不失時(shí)機地讓他表示自身的才干，然后鄭重地夸獎他。慢慢地，他感受到了老師對他的關(guān)愛(ài)，感受到了同學(xué)對他的信任與友善；慢慢地，他重新找回了自信�，F在，他已今非昔比，再也沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)一次爭吵�？粗�(zhù)同學(xué)不時(shí)地生長(cháng)，我由衷地感到：當老師，真幸福！
“孺子牛獎”獲得者劉讓賢說(shuō)：“我的生命在一批又一批小朋友們身上延續，我的樂(lè )趣在一代又一代小朋友身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得�！崩蠋熣娴�'是這樣，用相同的知識培育著(zhù)一代代同學(xué)。因為工作的需要，我迎來(lái)了我的第“二”批同學(xué)，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì )他們知識就足夠了嗎？我認為更重要的是應該培養他們良好的品質(zhì)。
現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心他人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。開(kāi)學(xué)第一周，班里的一個(gè)小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味，小朋友們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”，我并沒(méi)有批評他們，也不露出厭煩的表情，耐心地把小朋友身上擦干凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，小朋友們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)小朋友小聲地和旁邊的小朋友說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的�！甭�(tīng)了小朋友的話(huà)我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)小朋友生病吐了，這時(shí)，小朋友們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個(gè)懂事的小朋友還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的小朋友。老師的行為，潛移默化地感染著(zhù)小朋友，用自身的愛(ài)，自身的行為感悟他們，品德上的進(jìn)步是可貴的！
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好！假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當鮮艷的花朵；假如我的同學(xué)是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；假如我的同學(xué)是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；假如我的同學(xué)是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；假如我的同學(xué)是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
師德演講稿 篇3
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著(zhù)對這一理念的神往，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群絢爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)小朋友王，和小朋友交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望。
面對實(shí)際，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自身。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養小朋友，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)小朋友的品德教育，小朋友的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？"出其不意，這位青絲蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自身的東西分一半給小伙伴；不是自身的東西不能拿；做錯了事情要敢于供認并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的發(fā)明性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族保守的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要家長(cháng)的呵護！可是，實(shí)際告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承當起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必需義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)小朋友，但我要有家長(cháng)的責任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不時(shí)提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私協(xié)助、對幼兒的關(guān)懷保護、對事業(yè)的不時(shí)追求，揮灑地淋漓盡致。
【【熱門(mén)】師德演講稿3篇】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿【熱門(mén)】01-20
【熱門(mén)】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿01-19
幼兒教師師德演講稿【熱門(mén)】01-04
教師師德師風(fēng)的演講稿【熱門(mén)】01-04
【熱門(mén)】鑄師魂揚師德演講稿01-19
鑄師魂揚師德演講稿【熱門(mén)】01-19
【熱門(mén)】師德演講稿模板集錦八篇01-07