【精品】?jì)?yōu)秀師德演講稿3篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍�，F如今，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀師德演講稿3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是——教師一生，與花相伴。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當我講到這里的時(shí)候，我想起了一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師，20xx年3月31日中午，她在護送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛違章小轎車(chē)突然橫沖過(guò)來(lái)，殷老師奮不顧身地張開(kāi)雙臂將學(xué)生推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間，她本能地擋在學(xué)生面前，把“活”留給了她的學(xué)生。
殷老師走了，可她用另外一種方式活著(zhù)，她會(huì )永遠活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的社會(huì )各界人士達5萬(wàn)之多。殷老師的靈車(chē)所到之處，沿途送別的群眾達10萬(wàn)人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿(mǎn)面，他們深深地呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們離不開(kāi)您”……殷老師唯一的愛(ài)好是養花，殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》，每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉依舊，美麗依然的殷老師。
如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有為人師者學(xué)習的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處熤挥袩釔�(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉鎮學(xué)�！逍聟^磁澗小學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校：這里綠樹(shù)成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數學(xué)權威老師，她雖已年過(guò)50，可干起工作來(lái)依然勁頭十足，她戴著(zhù)深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，學(xué)生在周記和作文里流露出了對她無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，她是生活在花叢中的人。
苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說(shuō)是無(wú)與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內三過(guò)家門(mén)而不入的情境。
還有為學(xué)生買(mǎi)飯的張愛(ài)菊老師，帶病堅持工作的游大興老師，自費為學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習資料的李靜老師……這就是恪守信念的鄉村教師，這就是奮而思進(jìn)的鄉村教師！也許有人會(huì )笑她們傻，她們是很傻，可她們問(wèn)心無(wú)愧！因為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無(wú)知一步步走向學(xué)生最喜愛(ài)老師的行列。我微笑著(zhù)走到學(xué)生中間，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛(ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。
優(yōu)秀師德演講稿 篇2
什么是愛(ài)?什么是責任?在我看來(lái)，愛(ài)與責任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長(cháng)以及同事們認可和喜愛(ài)的老師�，F在的我正在努力著(zhù)，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現，讓它成為現實(shí)。一轉眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著(zhù)這么多年來(lái)我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇，當時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著(zhù)孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著(zhù)天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著(zhù)、幸福著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，讓我真正體會(huì )了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負擔，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了�！逼鋵�(shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì )人生的道理。
我愛(ài)我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著(zhù)他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì )在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P，然而，不一會(huì )兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書(shū)，”“原原，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，原原打我�！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽�(lái)�！霸趺纯偸窃�?”當我看到他的時(shí)候，他正低著(zhù)頭等待著(zhù)我的批評呢!“原原，你干嗎?”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭�！澳侨ネ姘�!”當我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現原原很有禮貌，對音樂(lè )有著(zhù)很濃厚的興趣。每當原原有好表現的時(shí)候，我總會(huì )在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P他。聽(tīng)到表?yè)P，他很高興!
通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內心都是純潔的，愛(ài)調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點(diǎn)，多賞識、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，對于原原，我想應該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì )有意想不到的效果的! 現在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)!
“愛(ài)”與“責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會(huì )無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì )愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè )的天使生活在一起，感受著(zhù)他們對我的愛(ài)，內心感到無(wú)比幸福和快樂(lè )。
我相信，我的選擇沒(méi)有錯，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執著(zhù)的追求。我愿意用一顆最純真心培養未來(lái)祖國的花朵。最后用一句話(huà)來(lái)結束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)!讓愛(ài)與責任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。
優(yōu)秀師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁，你們好，此時(shí)此刻站在演講臺上，我的心情異常激動(dòng)。讓我回憶起了曾經(jīng)演講的幾次畫(huà)面：
第一次登上演講臺，是加入少先隊時(shí)的國旗下講話(huà)，我戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，講出作為一名少先隊員的心聲。也正是從那一刻起，我就夢(mèng)想自己長(cháng)大后能成為一名快樂(lè )的人民教師。第二次是大學(xué)時(shí)候的學(xué)生干部競職演講，讓我初次體會(huì )到作為學(xué)生干部的責任。
這僅有的.2次登臺演講，留給了我深深的印象，是我學(xué)生時(shí)代非常寶貴的財富，一直激勵著(zhù)我勇往直前，樂(lè )觀(guān)的面對生活。而今天，當我再次登上演講臺，我已經(jīng)是一名人民教師了。也許，從第一次登上學(xué)校的演講臺的那一刻起，就注定我一生離不開(kāi)校園這片凈土。
我從學(xué)生角色轉變成了一名教師的角色，腦海里依然浮現出大學(xué)的校訓“敦品勵學(xué) 弘毅致遠”，耳邊還回蕩起導師在我畢業(yè)時(shí)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論你將來(lái)選擇什么職業(yè)，什么崗位，都要有責任心，腳踏實(shí)地、堅持不懈，這樣的你才能成為一個(gè)快樂(lè )的工作者�！�
人，一生中最痛苦的事是什么?也許我們會(huì )閃過(guò)這樣一些念頭：失業(yè)、生病或是即將死去?我想應該都不是吧!因為，天災人禍、生老病死是自然界的規律，又怎么值得我們?yōu)橹纯嗄?我認為，人世間最痛苦的事莫過(guò)于身上背了一種未了的責任。如果你是一株草，你就有責任為世界增添一份新綠，如果你是一朵花，你就有責任為世界增添一份美麗，如果你是一只鳥(niǎo)，你就有責任為世界增添一份生機�？偠灾�，無(wú)論你在生活中扮演著(zhù)什么角色，你都有義務(wù)，有責任讓這個(gè)世界更美好!如果你盡了應盡的責任，那么，你是幸福的、快樂(lè )的。俗話(huà)說(shuō)的好：如釋重負。正所謂處處盡責任，便處處得快樂(lè )，時(shí)時(shí)盡責任，便時(shí)時(shí)得快樂(lè )，快樂(lè )之權，操之在己。
公元XX年9月3日,位艷校長(cháng)帶著(zhù)她剛剛領(lǐng)了不到20天的駕照親自駕車(chē)將我們接到了綏芬河市第三小學(xué)，使原本就激動(dòng)的我們更加緊張。踏進(jìn)校園，老教師們的熱情歡迎，孩子們陌生又熟悉的笑臉，讓我真切地感受到第三小學(xué)的淳樸與生機，仿佛自己又回到了學(xué)生時(shí)代，同時(shí)讓我這個(gè)離家千里的孩子一下子感受到了回家般的溫暖。
剛開(kāi)始備課時(shí)，看著(zhù)這從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的課本，我一時(shí)竟不知如何下筆，于是東問(wèn)問(wèn)侯丹和馮永霞老師，西咨詢(xún)張巖和邱金穎老師，他們的熱情講解和悉心指導給了我很大幫助。主任查教案，在我的教學(xué)筆記上寫(xiě)了一行字“進(jìn)度表要寫(xiě)全!”這短短的幾個(gè)字要求我不僅要把握好教學(xué)進(jìn)度，更要盡快的適應學(xué)校的各種節奏。剛來(lái)那幾天，同事們喊周老師，起初我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，抬頭看看，哦，原來(lái)叫的是我。以前都是我叫別人老師，突然這個(gè)稱(chēng)呼加在我頭上，有些不適應，不適應的同時(shí)讓我意識到為人師的責任。之后的日子里，體會(huì )到了迎接檢查時(shí)的緊張心情;也和同事們交流了某某學(xué)生的優(yōu)秀，某某學(xué)生的淘氣;感受到了學(xué)生們帶給我的歡笑與苦惱;光顧了學(xué)校男教師的根據地---體育組。當然也習慣了辦公室里姐姐們每天談?wù)撚嘘P(guān)懷孕的知識;這所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構成了我參加工作以來(lái)簡(jiǎn)短而又充實(shí)的工作畫(huà)面。
我知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于能夠保持一顆單純的童心;知足于清新而富有生機的校園氛圍�！坝幸环N生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的責任�！蔽蚁Ｍ�，通過(guò)我的努力，學(xué)生們會(huì )喜歡上我的課，并且從我的課上有所收獲，更重要的是他們會(huì )因此更快樂(lè )，更陽(yáng)光。
在與學(xué)生真心交流中，我體會(huì )到了從未有過(guò)的責任。 在同事真誠的友誼中，我享受著(zhù)兄弟姐妹般的快樂(lè )。
生活在我們這個(gè)集體里，我幸福無(wú)比，快樂(lè )無(wú)比!責任是我工作的動(dòng)力，快樂(lè )是我工作的收獲，親愛(ài)的老師們，就讓我們在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，愿每個(gè)人都把責任作為自己的信仰!因為，有責任，更快樂(lè )!
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