修師德、筑師魂演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的修師德、筑師魂演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每當披著(zhù)一身星光走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育嗎？不管寒來(lái)暑往。每當帶著(zhù)煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子嗎？不管聰慧還是無(wú)知。每當帶著(zhù)一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活嗎？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話(huà)總在耳畔回響：教師干的是良心活。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè )趣。因為愛(ài)，讓我在教育的崗位上從幼稚走向成熟；因為愛(ài)，讓我在教學(xué)的崗位上從稚嫩走向老練；因為愛(ài)，讓我清楚了教師的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，是高尚師德的集中體現，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。
是啊，說(shuō)得輕松做著(zhù)難。身為教師的我們付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。尤其在步入瞿靖小學(xué)的日子里，讓我對教師的愛(ài)有了更深刻的體會(huì )。第一次班內生源這么復雜，第一次測查成績(jì)那么不理想，第一次周工作總結我們班的違紀學(xué)生總是最多……太多的第一次，讓我這個(gè)一路順風(fēng)的幸運兒有了無(wú)盡的苦惱和迷惘，于是我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火；曾為找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，這樣的自己是不是太累了。
可正是因為愛(ài)，因為對教育的熱愛(ài)和對學(xué)生的癡愛(ài)，我從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。當換了一種想法的時(shí)候，當換了一種心境的時(shí)候，我突然發(fā)現學(xué)校的.每一位老師都是那么的任勞任怨，工作起來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，對自己的工作不僅傾注了熱愛(ài)更傾注了滿(mǎn)腔心血的時(shí)候，我慚愧、我自責。尤其當我看到我的學(xué)生們終于體會(huì )到我的苦心奮起直追，成績(jì)進(jìn)步時(shí)；當有事返校后時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當在一次次的活動(dòng)中孩子們不負我望取得了出色的成績(jì)時(shí)；當那幾個(gè)調皮鬼竟然都從違紀學(xué)生的名單中消失時(shí)；當聽(tīng)到我的學(xué)生們驕傲的談起“我們班……”時(shí)；當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力，班級取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。此時(shí)的我怎能不對工作燃起熱情，對事業(yè)充滿(mǎn)執著(zhù)？我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著(zhù)希望，決定著(zhù)未來(lái)，所以我會(huì )始終堅持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生，有愛(ài)就有一切。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“。因此，作為老師，我們要在日常中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌�！睂W(xué)高為師，身正為范“，用自身的榜樣作用和人格魅力，影響學(xué)生。這也是愛(ài)，是愛(ài)讓我放下了教鞭；是愛(ài)讓我收回了冷眼；是愛(ài)，讓我的話(huà)語(yǔ)中少了批評與指責，更多的是贊賞與鼓勵。
我有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗�？墒沁@又能怎樣呢？充滿(mǎn)了愛(ài)的教師總會(huì )在這清淡、素淡、冷淡和那半明半暗中自我陶醉。我們也會(huì )有挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，卻發(fā)現他們的熱情不高，眼神不夠渴望的失落；我們還會(huì )有認真投入地對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現這些調皮個(gè)性的孩子依然我行我素的無(wú)奈；我們也會(huì )有說(shuō)不出的惱火、傷心的時(shí)候。但我們更多地看到使孩子們表現出得讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，這時(shí)我們就會(huì )忘記一切不快，只因我們心中有愛(ài)。
我愛(ài)教育，因為教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。我愛(ài)教育，因為我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界。我愛(ài)教育，因為我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng)；而沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今天！
我愿做園丁，愿做蠟燭，愿做人梯，本著(zhù)一中“教書(shū)育人”的思想，以《教師職業(yè)道德》為準則，嚴格遵守《五條禁令》，育師德，樹(shù)形象。我堅信，我會(huì )成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師！因為有愛(ài)就有一切！
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