激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

師德演講稿

時(shí)間:2020-10-09 10:16:06 師德演講稿 我要投稿

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯總8篇

  演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編整理的師德演講稿9篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯總8篇

師德演講稿 篇1

  教書(shū)是個(gè)良心活,承擔教書(shū)任務(wù)的教師不但要教書(shū)育人,而且要肩負起培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的崇高使命。這一切要求教師要具有高尚的品德,要自覺(jué)為人師表。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應該也是對自己的要求;要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  作為教師,你要想教育學(xué)生,首先要讓學(xué)生想接近你。從而讓接近你的學(xué)生也受到感染,以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。學(xué)生接近教師有很多原因。除了師德以外,教師的學(xué)問(wèn)、外表等都是促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,外表只能吸引暫時(shí)的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內心的,是教師的人格魅力。這力量才是長(cháng)久的,它將影響學(xué)生的一生。因此,就對學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識、外表等加在一起,也遠不如師德重要。

  這就對教師的師德修養提出了更高的要求。教師在學(xué)生的心目中就是一個(gè)完人,是沒(méi)有任何缺陷的。因此要求教師自身具有過(guò)硬的素質(zhì),擁有良好的師德師風(fēng)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)重要表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。學(xué)生看老師既看才,也看德。無(wú)才無(wú)德,學(xué)生討厭你,遠離你;德才兼備,學(xué)生才會(huì )真心擁戴你,喜歡你。

  總之,作為教師,應該自覺(jué)地意識到,對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,課堂上,教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,都是一種教育。只有時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,才能無(wú)愧于“教師”這一神圣稱(chēng)號。

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師,各位家長(cháng):

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線(xiàn)最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講鄉賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎教育。

  一、對待集體:一花獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這份特殊的職業(yè),規定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。鄉賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導和老師組成了一個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取,有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,奉行者陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應時(shí)代的發(fā)展,鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過(guò)一節節的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,全體教師都受益匪淺。

  語(yǔ)文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這堂課聽(tīng)到那堂課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數學(xué)組的老師為了培訓學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,課外[本文來(lái)自www.qiewo.com]活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì )因為有個(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng )新”……

  鄉賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅持學(xué)習,大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教師尤其是要樹(shù)立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉賢街小學(xué)的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點(diǎn),他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊,完善自己的人格素養,他們一直在努力著(zhù),還將繼續努力下去。

  二、對待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習筆記本,如果堆積起來(lái),不會(huì )比小山矮多少,而老師們的修改,確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長(cháng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著(zhù)去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

  因為我們知道教師是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。

  可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,也許你認為應該像大樹(shù)一樣庇護學(xué)生的時(shí)候,他會(huì )掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì )哀求:“老師,請保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!”這時(shí),我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和方法的能力,我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來(lái)求索。

  于是,我們希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。

  它可以是一種狀態(tài):是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行;是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火;是陰娜老師的朝氣蓬勃。還可以是一種精神:是殷校長(cháng)的兢兢業(yè)業(yè);是張校長(cháng)的嚴肅認真;是沈主任的平易近人。更是一種風(fēng)格:是吳小娟老師的生動(dòng)幽默;是張小青老師的精益求精;是曲凌老師的豪邁灑脫,更是馮薇老師的儒雅從容。

  不只是他們,在座的每一位,都有著(zhù)獨特的魅力,一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著(zhù)老師的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地的干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水穿石的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有我,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,才充滿(mǎn)著(zhù)活力。

  三、對待學(xué)生:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。

  有位名人說(shuō)過(guò),老師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng )新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。鄉賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們深深思索推演著(zhù)心中最奧秘的哲理,采擷著(zhù)如花的詞句,構筑著(zhù)心中最美好的詩(shī)篇——平凡的'教書(shū)育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。 假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮的回答:教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)謂的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!祝愿大家工作順利!

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁;

  大家好

  我演講的題目是-,“立師德,正師風(fēng),強師能” 教師的職責是教書(shū)育人,教師不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人?梢哉f(shuō),教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至會(huì )影響其一生。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本,而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

  教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì )的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿(mǎn),不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué);蛸H損其他老師。否則,不僅會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì )影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書(shū)更重要,知識的缺乏可以后天彌補,但一個(gè)人的道德觀(guān)、世界觀(guān)一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責任絕不是僅僅是講幾節課的問(wèn)題。

  師德也是認真對待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì )有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對每份作業(yè)都要認真批改,這樣雖然辛苦些,但可以準確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認真,自然也會(huì )認真學(xué)習,而不會(huì )隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。

  教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。教師要時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生,一切為了學(xué)生。盡力使課堂學(xué)習效果最大化。這就需要在課前認真備課,特別是對于專(zhuān)業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。

  樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  下午好!我今天演講的題目是:《做一個(gè)快樂(lè )、成功的老師》

  讀書(shū)時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書(shū)卷,神情莊肅,目光深遂而平和;弟子則列布四周,或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽(tīng),上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng),多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊! 從此在我的心中也埋下了長(cháng)大后要當老師的愿望。

  若干年后,我夢(mèng)想成真,成為了一名小學(xué)教師,三年的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂(lè )成功的老師,最重要的是應該擁有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài),不管他貧富與貴賤,成績(jì)是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當作自己的孩子,是的,可愛(ài)的學(xué)生不就是師者的孩子嗎?

  記得我初為人師時(shí),在一次電腦課上,一位三年級女同學(xué)不小心尿濕了褲子,凳子、地上一片狼藉,頓時(shí),整個(gè)課堂象炸開(kāi)了鍋樣的,大家對這位女同學(xué)指手劃腳,她也低著(zhù)頭、手足無(wú)措地站在旁邊,此時(shí)的我深知老師的責任,悄悄地拿來(lái)清潔用具進(jìn)行清理,瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,有的同學(xué)還主動(dòng)拿來(lái)抹布、清水幫我一起進(jìn)行清理。多么懂事的學(xué)生呀!這能不讓我感動(dòng)嗎?

  孩子的心是純真的,老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報。生病了,學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節了,學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”

  在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂(lè );感受到的是教與學(xué)的和諧、快樂(lè );感受到的是師生間的心心相印,這一切給予了我巨大的成功感!

  其實(shí),快樂(lè )教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單,它需要的只是要我們熱愛(ài)自己的本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,保持一顆平常心和進(jìn)取心,快樂(lè )就在其中了。我會(huì )繼續努力。因為我相信,工作著(zhù)是美麗的,努力著(zhù)是快樂(lè )的!就讓我們投入更多的生命和熱情,去做一個(gè)快樂(lè )、成功的老師吧!謝謝大家。

師德演講稿 篇5

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  自擔任輔導員以來(lái),我積累了較豐富的工作經(jīng)驗,我以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。

  今年我對全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調查,特困學(xué)生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動(dòng)。我馬上啟動(dòng)了班級“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助,并將此項活動(dòng)規范化、長(cháng)期化。積極籌集外部支援資助我班特困學(xué)生。。我們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓:以英雄為榜樣,堅強面對困難。

  這些活動(dòng),以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線(xiàn),具有很強的針對性和教育性。通過(guò)活動(dòng),為同學(xué)們提供了充分的體驗生活的舞臺,使同學(xué)們充分地體驗了生活,開(kāi)拓了視野,鍛煉了能力,也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊體驗教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員,我進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)等,這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,構成了一個(gè)相對完整的少先隊教育體系。

  通過(guò)這些活動(dòng),我讓高山小學(xué)的隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗教育活動(dòng)推向了高潮。

  在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí),我還注重加大宣傳工作的力度,在社會(huì )上樹(shù)立良好形象打下了堅實(shí)的基礎,還受到學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)和諸多好評。但最令我欣慰的是:孩子們健康地長(cháng)大了!

  二、學(xué)習——實(shí)踐——探索

  輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

  我并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,我虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。

  我知道:面對新的起點(diǎn),新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信:還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓。

  這就是我,一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

  三、用心育桃李、傾心奉真情

  我愛(ài)教育事業(yè),我愛(ài)少年兒童,我更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺(jué)奉獻。

  這些年來(lái),我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神,贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。

  四、奉獻在崗位,無(wú)悔獻青春

  以師為本,著(zhù)眼長(cháng)遠。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng )新。我在數學(xué)、社會(huì )教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

  一分耕耘一分收獲。

  以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,教給學(xué)生我的所有;酷愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

  這就是我,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

  熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,我將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

  作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,我將繼續以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值。

師德演講稿 篇6

  在幼教工作的旅程中,曾出現過(guò)無(wú)數位偉大的教育工作者。而在這個(gè)平凡的崗位上。做出不平凡的貢獻是需要多少的心血與精力?回望過(guò)去的兩年,我們是怎樣一步步往前爬的呢?

  建園初,面對著(zhù)一群青春活潑的年輕教師,看著(zhù)園內僅僅50多個(gè)稚嫩的孩子。著(zhù)實(shí)讓大家?jiàn)^斗了許久。我只是一名新分配的教師,剛脫離書(shū)本,走向社會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà),那時(shí)的自己就像一張白紙!皢渭、年輕、不懂事”書(shū)本上的東西離現實(shí)很遙遠?偢杏X(jué)工作中有太多學(xué)不完的東西,走出校門(mén)才真正體會(huì )到自己原來(lái)懂的太少,需要去學(xué)的東西實(shí)在太多。進(jìn)班后,怎樣教孩子穿衣,吃飯、怎樣照顧好孩子的一日生活?什么時(shí)候該干什么?小雞要怎樣畫(huà)?“寶寶”這個(gè)字怎樣教孩子才會(huì )懂?戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要保護好每一個(gè)孩子,注意交給孩子保護與自我保護———————這些簡(jiǎn)單的事都需要一點(diǎn)一滴的去學(xué)。所以在設想當園長(cháng)以前。我想先談?wù)勗鯓赢敽靡幻處煛?/p>

  人人都有不懂得時(shí)候,記得當時(shí)我進(jìn)班,待了一個(gè)新小班,每天需要做的事挺多,需要學(xué)習的也多,我不敢說(shuō)自己什么都做得好,但起碼都認真的學(xué)。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說(shuō)吧,現在的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習的恒心與張老師的幫助是分不開(kāi)的。。因為我們的努力,我班在入園第一個(gè)學(xué)期就評為園內優(yōu)秀。我們也得到領(lǐng)導的肯定。那時(shí),讓我信心十足的面對我的教師生涯。此時(shí),我要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的各位老師,以及兩位園長(cháng),假如我是園長(cháng),我一定會(huì )從各方面發(fā)掘人才。因為是“金子”總會(huì )有它發(fā)光的時(shí)候。

  接著(zhù),我走上了班長(cháng)的崗位,班長(cháng)的工作可更加瑣碎了,班級的大事小事都要你來(lái)協(xié)調、處理。在簽了《安全制度責任書(shū)》之后,越發(fā)覺(jué)得肩上的擔子重了很多,記得那時(shí),每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級的各項工作外,還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔各種責任。當然班級的管理也是很重要的,由于我園新辦園,年輕教師很多,而我班三位教師都是同齡人,所以讓管理工作容易了很多,因為大家多容易溝通,也都懂得相互理解尊重。所以我班的各項工作都能順利完成。而班機在我們的共同努力下也得到了家長(cháng)與領(lǐng)導的認可。

  現在,我的設想是怎樣當好一位園長(cháng)?園長(cháng)在我心中一直是一位和藹可親的人,看著(zhù)兩位園長(cháng)每天第一個(gè)進(jìn)園,用笑臉迎接著(zhù)每一位教師。再用笑臉迎接每一個(gè)孩子。心里總是甜滋滋的。來(lái)到幼兒園就好像回到家一樣,一家人相親相愛(ài),共同進(jìn)步;所以,在繼續其他工作的同時(shí),園長(cháng)的工作首先就應該是當好“一家之主”當然,這不是一句空話(huà)。要看平時(shí)怎樣關(guān)心教師的生活?怎樣領(lǐng)導教師?可謂“家和萬(wàn)事興”有了融洽的家庭氛圍才能順利的開(kāi)展其他工作。當今世界,有太多的追求與挑戰,我么

  幼兒園要走上軌道也免不了要經(jīng)歷風(fēng)雨,所以,良好的“園風(fēng)”是必備的,一支“青春、活潑、積極、向上”的教師隊伍;“團結、奮進(jìn)、共同進(jìn)步”的精神;以及對幼兒的“耐心、細心、愛(ài)心”除此之外,把握好每一次學(xué)習機會(huì ),提高教師的知識水平及業(yè)務(wù)能力。只有不斷學(xué)習,人才會(huì )提高進(jìn)步。聽(tīng)取多方面提議,把辦園水平逐步提高。但這并非一句空話(huà),由于我園地處“城郊”結合部,這給管理工作增添了很多難度。我園生源較為復雜,多為廣東、福建、浙江等省的人口,因此,在進(jìn)行“家園管理”工作中,難度較大。家長(cháng)關(guān)心的是“孩子吃好、玩好”不愿意參加園內的各類(lèi)“家長(cháng)培訓”。之后,又提出各類(lèi)疑問(wèn)?“孩子畢業(yè)后,要進(jìn)入小學(xué),知識水平偏低,不能順應小學(xué)的教育,面對這類(lèi)家長(cháng),采取定期培訓的方法,是否有成效呢?其實(shí)幼兒園成立“家長(cháng)學(xué)!本蛻撟尲议L(cháng)真正體會(huì )“學(xué)!钡暮x。教會(huì )家長(cháng)如何進(jìn)行“家庭輔導”;教會(huì )家長(cháng)正確育兒的方法、基本理論。這還需要建立一套完備的體系。面對家長(cháng),要有一套專(zhuān)門(mén)的常規:每月初進(jìn)行一次家長(cháng)培訓。要求每家至少一位家長(cháng)參加(必須為幼兒父母,不得請假、缺席、遲到)要求作記錄。學(xué)期末進(jìn)行評比,基礎考試。定級(有序、合格、不合格)公開(kāi)成績(jì)。請家長(cháng)寫(xiě)學(xué)習感受學(xué)習前后對幼兒是否有幫助。

  在教學(xué)方面,為做好幼小銜接,大班幼兒停止一切小組活動(dòng)。教學(xué)以識字、數學(xué)、美術(shù),為主;唱歌、英語(yǔ)、社會(huì )、自然為輔。在活動(dòng)后可進(jìn)行類(lèi)似測驗的小考試。中班幼兒以小組活動(dòng)為主,師資、數學(xué)、及其它教學(xué)穿插其中。小班幼兒以生活能力為主,培養其良好的生活自立能力及常規。

  當然,這些僅僅是我在工作之于想到的幾點(diǎn)建議,要真正走上這個(gè)崗位才知道這其中的艱辛。在這,請允許我代表全體教師對二位園長(cháng)致以最高的敬意,最誠摯的問(wèn)候。假如我是園長(cháng),我也會(huì )鞠躬盡瘁,為幼兒園奉獻自己的光和熱、奉獻出每一分心血。讓我們共同努力吧!為了初升的太陽(yáng)|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的心靈!

師德演講稿 篇7

  帶著(zhù)對教師這一職業(yè)的崇敬和向往,帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情,我踏進(jìn)了小學(xué)這片 孕育未來(lái)希望的園地。當我穿過(guò)它前面的花環(huán),真正融身其中時(shí),才切實(shí)體會(huì )到了教師的含義。都說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);都說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;其實(shí),教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望之種子,就是師德。但對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),對師德的理解還只是微乎其微。然而吳玲同志用她的先進(jìn)事跡詮釋了師德的概念,讓我更深刻得理解了師德的內涵。

  “感人心者,莫先乎情! 吳玲老師以其博大的愛(ài)心溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。她幫助家庭離異的孩子,讓他們重新感到了家庭般的溫暖;她幫助經(jīng)濟困難的孩子,讓他們能夠順利的完成學(xué)業(yè)。最令人感動(dòng)的是,腫瘤晚期的吳玲老師在住院期間仍惦記著(zhù)她的學(xué)生。 三十年來(lái),吳玲老師就是這樣一直愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生。她說(shuō),作為一個(gè)人民教師,我們沒(méi)有理由挑選學(xué)生,孩子們無(wú)論是什么樣的,只要他坐在我的教室里了,就是我的孩子,我就要對他的終身發(fā)展負責。她就像童話(huà)《快樂(lè )王子》中的那只小燕子,為了他人和她鐘愛(ài)的工作,一次次放棄了飛往南方過(guò)冬的機會(huì ),直到生命的最后。她說(shuō)教師應該是泥土,泥土的愛(ài)是無(wú)私的,不僅給了鮮花, 同樣也給了青草。 這些平凡而樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)如同一盞生命的導航燈,指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。

  雖工作不久,我卻在我們現在這個(gè)大家庭中親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)和無(wú)私付出,親耳聆聽(tīng)了以吳玲老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了孩子和未來(lái)的 希望,真誠奉獻的博大情懷。我校的郭靜同學(xué)自失去父母后與身患殘疾的爺爺相依為命,其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛(ài),小郭靜的班主任白老師像對待自己的孩子一樣默默照顧著(zhù)她,平時(shí)無(wú)微不至的噓寒問(wèn)暖,天冷了及時(shí)送上厚厚的棉衣,中秋時(shí)送上甜甜的月餅,生日時(shí)送上嶄新的學(xué)習用具和她喜歡的禮物。 有一次,郭靜在作文中寫(xiě)到:老師我為什么沒(méi)有媽媽呢 ?你平時(shí)對我那么好,就像我的媽媽一樣,如果你就是我的媽媽?zhuān)窃摱嗪冒!看?zhù)這些讓人心酸的話(huà),白老師眼前似乎出現了小郭靜那雙無(wú)辜而充滿(mǎn)期待的眼睛,絕不能讓孩子承受沒(méi)有父母的痛苦。于是,白老師把郭靜叫到身邊,親的對她說(shuō):“孩子 ,你并不是沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)皇撬麄冊诤苓h的地方工作,因而不能陪在你的身邊。但是他們在時(shí)刻關(guān)心著(zhù)你,并把你托付給爺爺和老師照顧,F在你已經(jīng)長(cháng)大了,可以給他們寫(xiě)信了,從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報你的學(xué)習成績(jì)了,他們也一直盼望著(zhù)你的好消息呢!睆拇艘院,白老師就充當起了媽媽的角色,通過(guò)書(shū)信與郭靜保持著(zhù)心靈的溝通。在一封信中,白老師得知小郭靜覺(jué)得晚上睡覺(jué)孤單,想有一個(gè)布娃娃陪伴,就悄悄買(mǎi)來(lái)一個(gè)用盒子裝好,然后在盒子上寫(xiě)到:送給我親愛(ài)的乖女兒,希望你好好學(xué)習。當盒子送到郭靜手中時(shí) ,她高興地手舞足蹈,大聲的叫著(zhù):“謝謝媽媽?zhuān)x謝白老師!”此時(shí) 白老師滿(mǎn)足地笑了。就這樣,在白老師的關(guān)愛(ài)下,小郭靜從未感覺(jué)自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級教學(xué)的郭老師,小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額,但是她從不說(shuō)臟說(shuō)累,還經(jīng)常隨身帶著(zhù)針線(xiàn)和大卷的衛生紙,給這個(gè)擦擦鼻子,給那個(gè)縫縫扣子。她常跟我說(shuō):“孩子的需要就是我們的快樂(lè ),看到這些不懂事的娃娃慢慢長(cháng)大,我從心底里感到欣慰!

  也許,教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說(shuō)不完的故事,但學(xué)生的一聲“老師好”,又會(huì )讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來(lái)自于教書(shū)育人本身所蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂(lè )也!蔽覒c幸,我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。

  跨上講臺,你就成了孩子們眼里的百科全書(shū),成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng),你會(huì )沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。三尺講臺,融進(jìn)的是辛勞,是師德。 一個(gè)人的生命是有限的,但育人的事業(yè)是常青的。帶著(zhù)一顆赤誠的愛(ài)心,你就會(huì )無(wú)愧于這三尺講臺;讓美好的師德在我們中間發(fā)揚光大,教師的人生就會(huì )青春永駐。就像吳玲老師雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們,但她的生命會(huì )在學(xué)生身上得以延續,她的價(jià)值會(huì )在學(xué)生身上得以體現。

  “學(xué)高為師,德高為范”。今天,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì )后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養他們扎實(shí)的自學(xué)能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng )造的激情。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革之中,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,努力實(shí)現我真誠的育人理想。

  人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè)。朋友們,在吳玲老師無(wú)私奉獻的師德陶冶下,為了那無(wú)悔的承諾,為了那滿(mǎn)園桃李的芬芳,讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋桑?/p>

師德演講稿 篇8

  尊敬的各位老師:

  剛才,聽(tīng)了三位老師的師德演講,我相信大家和我一樣,都會(huì )為這些平凡的小事所感動(dòng)、所鼓舞、所震撼。這些事跡,平凡而偉大、樸素而真摯,他們彰顯了正氣、弘揚了師魂、詮釋了一個(gè)普通教師樸素的職業(yè)情懷。他們代表了我們學(xué)校一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教干隊伍,代表了默默奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的班主任集體,代表了每一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔的兩城中學(xué)人。

  厲承霞老師,她是一個(gè)母親,更是一名老師、一名班主任,多年來(lái)矢志不渝,愛(ài)生如子。她嚴愛(ài)有加、又春風(fēng)化雨,讓須眉感嘆,讓學(xué)生動(dòng)容。

  李明祥老師,他——年過(guò)半百,卻有著(zhù)年輕人自愧不如的工作熱情。他——把日常簡(jiǎn)單的小事內化成自己不斷地堅持,為老師服務(wù)、為學(xué)生解憂(yōu)。

  許貞臣老師,他是一個(gè)中層干部,卻默默無(wú)聞、淡泊名利,俯首甘做老黃牛;他十幾年如一日,用愛(ài)心為貧困學(xué)生撐起一方愛(ài)的晴空。

  三位老師,是我們的好同事。所做的事情,卻極其平凡而又普通,可就是這些簡(jiǎn)單的小事,卻讓我們如此心動(dòng)!

  今年是日照市師德建設年,是山海天區劃調整后的第一年。學(xué)校在新班子的帶領(lǐng)下,也在悄然發(fā)生著(zhù)變化!敖逃捶⻊(wù)”,這種理念,已滲透到每一位教干教師的言行。忘不了, 我們的父母、親人生病時(shí),學(xué)校在第一時(shí)間送去了溫暖和問(wèn)候;忘不了,在住校的每一天,我們一起行走在學(xué)生宿舍,問(wèn)寒問(wèn)暖;忘不了,每一次的階段考試后,我們?yōu)榱四莻(gè)調皮的他的進(jìn)步而手舞足蹈;忘不了,辦公室里我們俯身敬業(yè)的身影、循循善誘的談話(huà)。

  我們是在一起工作的戰友,更是相互支持相互關(guān)愛(ài)的一支團隊。我們對待工作的這份責任,將激勵著(zhù)我們一千多個(gè)在校的孩子。感染著(zhù)他們一顆顆稚嫩的童心,他們要學(xué)會(huì )感恩、要學(xué)會(huì )自強,要學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。

  老師們,選擇了一種職業(yè),就選擇了一種行走方式。有一首歌最為動(dòng)人,叫“長(cháng)大后我就成了你”; 有一種風(fēng)景最為迷人,叫“每當我輕輕走過(guò)你的窗前”。今天的我們,就是明天的她們。我們帶著(zhù)感恩去生活,去奉獻;他們明天就會(huì )帶著(zhù)感恩去回饋社會(huì )、回報祖國,他們永遠走在我們溫暖的目光里。

  立德樹(shù)人,風(fēng)正帆懸;敬業(yè)愛(ài)生,潮平岸闊。讓我們和我們的學(xué)生、和我們的學(xué)校一起成長(cháng)、一起奮斗、一起走向輝煌。謝謝!

【【熱門(mén)】師德演講稿范文匯總8篇】相關(guān)文章:

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯總九篇12-31

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯總5篇12-24

【熱門(mén)】教師師德演講稿范文匯總10篇01-12

【熱門(mén)】教師師德演講稿范文匯總八篇01-06

【熱門(mén)】師德演講稿模板匯總9篇01-02

【熱門(mén)】教師師德演講稿范文十篇12-29

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯編8篇12-27

【熱門(mén)】師德演講稿范文匯編六篇12-26

【熱門(mén)】師德演講稿范文集錦10篇12-24

【熱門(mén)】師德演講稿范文錦集10篇12-24

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频