【精華】師德演講稿范文合集六篇

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的師德演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德演講稿 篇1

　　師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教，師德是有著(zhù)最為充實(shí)內涵的，最為鮮活生動(dòng)的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛(ài)，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

　　如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹(shù)根。

　　如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的枝干。這關(guān)愛(ài)蘊含著(zhù)母愛(ài)的溫和，父愛(ài)的嚴厲，春風(fēng)般的親切，太陽(yáng)一樣的寬容。

　　原國家教委主任柳斌同志講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內臟是怎樣的，就偷來(lái)一只狗殺來(lái)看，而這只狗恰恰是校長(cháng)的寵物。憤怒的校長(cháng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個(gè)小學(xué)生長(cháng)大之后，成為著(zhù)名解剖學(xué)家，并在 1923年獲得了諾貝爾醫學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著(zhù)名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是收藏了那位校長(cháng)對教師職責的理解，對學(xué)生過(guò)失的寬容，對學(xué)生成長(cháng)的期望，對學(xué)生探索精神的尊重。

　　正如陶行知先生說(shuō)的，"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈。

　　如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

　　古往今來(lái)，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師，無(wú)不是知識淵博，學(xué)�？v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物。當今如魏書(shū)生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數學(xué)外，還兼教過(guò)物理，歷史，地理，音樂(lè )，體育等，創(chuàng )造了把全班55% 的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。

　　正是這不懈地鉆研，教師們履行著(zhù)自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開(kāi)啟著(zhù)無(wú)數青年學(xué)子們嶄新的人生。

　　人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂(lè )章！天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì )更加根深，葉茂，果實(shí)甜美，溢滿(mǎn)芳香，相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì )永遠屹立于世界民族之林！

師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！我演講的題目是《揮灑汗水，讓青春閃光》。

　　今天站在這里，覺(jué)得自己沒(méi)有什么東西可以拿來(lái)炫耀�；仡欁约簭慕痰膬赡�，沒(méi)做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有過(guò)突出的成就，只是平平凡凡的兩年，我也只是一個(gè)平平凡凡的人，做著(zhù)平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過(guò)困惑和壓力，但更多的是對教育事業(yè)的堅守，對工作的執著(zhù)，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對同事的真誠。

　　XX年9月我作為特崗教師中的一員來(lái)到了玉鎮小學(xué)，從此開(kāi)始了我的從教生涯，也開(kāi)始了我五味雜陳的生活。

　　來(lái)到學(xué)校以后，我擔任當時(shí)八年級和七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，對于沒(méi)有任何從教經(jīng)驗甚至不是從師范專(zhuān)業(yè)出來(lái)的我，這是一個(gè)很大的挑戰。為了彌補自己經(jīng)驗上的不足，我不斷摸索，不斷總結，比別的老師花費了更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上。早晨，當別的老師還窩在溫暖的被窩里，我已經(jīng)在輔導學(xué)生晨讀；晚上，當別的老師在家享受家庭的溫暖，我卻遠離只有兩歲的兒子，一個(gè)人守著(zhù)辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此，七年級卻在期末考試中考到了全區倒數第四名。當時(shí)，我很沮喪，甚至懷疑自己當初的選擇，覺(jué)得自己不能當好一名教師。

　　一天晚上，同樣身為教師的父親鄭重地對我說(shuō)：“每個(gè)做教師的都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過(guò)來(lái)的，做個(gè)好老師，就是要用愛(ài)心去教書(shū)育人，當你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了�！�

　　父親的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，我下定決心，改變自己，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。課余時(shí)間，我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛(ài)。

　　功夫不負有心人，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，隨意走在校園里，他們都會(huì )主動(dòng)和我打招呼，他們在學(xué)習上和生活上有什么問(wèn)題，也愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會(huì )在網(wǎng)上給我留言，和我交流，我也不再把他們當成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著(zhù)師生關(guān)系的拉近，他們的成績(jì)也在不斷進(jìn)步，在上學(xué)期的期末統考中，我所擔任的八年級的語(yǔ)文和七年級的'歷史都取得了全區第二名的好成績(jì)。

　　人們常用“蠟炬”來(lái)形容老師，因為老師在給學(xué)生帶去光明的時(shí)候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師，同時(shí)我也是一位母親，為了工作，為了我的學(xué)生，我將自己僅有兩歲零三個(gè)月的孩子寄養在母親家。有時(shí)候，我覺(jué)得他就是一位留守兒童，只有在周末的時(shí)候才能享受母愛(ài)。每次離開(kāi)家，兒子都拉著(zhù)我，哭著(zhù)叫著(zhù)“媽媽別走”，我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)線(xiàn)那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來(lái)”，我都淚流滿(mǎn)面。又有多少個(gè)夜晚，我是在對兒子的思念中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。對兒子，我充滿(mǎn)了愧疚，但我并不后悔。我不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學(xué)生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。

　　在八年級有一位特別的學(xué)生，她叫王紅艷。在家里，王紅艷排行老二，從小王紅艷就不受母親的喜愛(ài)，曾幾次被母親送人，但憑著(zhù)對家的執著(zhù)，王紅艷都從養父養母家跑了回來(lái)。母親的漠視造成了她的自卑，在學(xué)校，她很少和同學(xué)交流，總是一個(gè)人，上課也不愛(ài)發(fā)言。為了幫她樹(shù)立自信，上課時(shí)，我總是抽她回答問(wèn)題，課下找她談心，并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱，生活上的困難�，F在，隨時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲，成績(jì)也有明顯進(jìn)步。前不久，她的作文《母親的裙》還發(fā)表在《學(xué)語(yǔ)文之友》上�？粗�(zhù)她眼里流出的光彩，我從心底感到欣慰。在這里，我找到了自我，找到了快樂(lè )。我也許不會(huì )像別的老師那樣桃李滿(mǎn)天下，但那一刻，我感到了收獲的快樂(lè )。

師德演講稿 篇3

尊敬的校領(lǐng)導、各位同仁們：大家好!

　　能戰在這個(gè)舞臺上，我很榮幸，也有點(diǎn)小緊張。

　　我國是一個(gè)有五千年文明史的國家，有著(zhù)悠久的文化傳絕和無(wú)數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著(zhù)培養適應社會(huì )主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)有人的信念和決心。

　　社會(huì )主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)。既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”�！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。

　　雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門(mén)的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽(tīng)了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校青年教師座談會(huì )，新教師結對子會(huì )議，教研活動(dòng)中，在學(xué)習有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導科老師的關(guān)心和培養。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。

　　忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績(jì)，正是依賴(lài)于3大領(lǐng)導、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。

　　而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著(zhù)歷史重任的教師一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

　　謝謝大家!我的演講完畢。

師德演講稿 篇4

　　作為一名幼兒教師,我的工作平淡瑣碎,在平凡的工作中"我和孩子的故事"串聯(lián)成我成長(cháng)的足跡,一邊盛載著(zhù)孩子的童年,一邊流逝著(zhù)我的歲月,就像兩條緊緊跟隨的平行線(xiàn)伴著(zhù)我共同成長(cháng),在我的生涯里慶幸著(zhù)擁有孩子的童年,正是孩子的純真滌蕩著(zhù)我的靈魂,也是孩子們的笑臉讓我感受到了希望和歡樂(lè ).

　　十九歲,我懷著(zhù)喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門(mén),這一刻,我就發(fā)誓,我要成為一位受孩子愛(ài)戴的好老師.

　　二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過(guò)快樂(lè )的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業(yè)生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來(lái)。

　　在康橋的兩年，我看到孩子們的進(jìn)步，我也看到了家長(cháng)們對我工作的支持。

　　在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽?zhuān)�老師�?ài)我我愛(ài)他”。是呀，一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動(dòng)，在康橋的活動(dòng)中，也讓我作為老師成長(cháng)了不少，在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。

　　還記得11月24日這一天 ——感恩節，我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長(cháng)”感恩節的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養育之恩，感謝老師培育之恩。

　　在活動(dòng)中，一曲伴有手語(yǔ)動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出，每一個(gè)孩子都是那么認真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語(yǔ)唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動(dòng)著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)滴。

　　在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )中，我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見(jiàn)證了對爸爸媽媽的愛(ài)，讓愛(ài)住你家，讓愛(ài)住我家，讓愛(ài)住在我們每一個(gè)康橋寶貝和康橋老師的家。

　　Anna也感動(dòng)著(zhù)、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰(shuí)言寸草心、報得三春暉！”這些都是中華民族自古以來(lái)弘揚“感恩”的佳句，借此感恩的節日，Ａnna也很想對自己的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)您！謝謝你們的養育之恩、女兒永遠是你們的貼心小棉襖！女兒也一定會(huì )做個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師！”

　　在以后的日子中，Anna也會(huì )把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠擁有一顆感恩的心！

　　活動(dòng)中，我們同樣讓孩子們體會(huì )了爸爸媽媽的養育、老師的培育。孩子們的愛(ài)心與情感得到了愛(ài)的升華！

　　我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽?zhuān)∨嘤�我們成為一名合格的幼兒老師�?/p>

　　我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝給了我們知識和本領(lǐng)的老師！教育我們成為一名合格的幼兒教師

　　我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝給了我們快樂(lè )的小伙伴和同事！是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。

　　康橋的每一個(gè)活動(dòng)，都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛(ài)的升華，教師節是我們老師的節日，每個(gè)教師節我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。

　　"心相隨,愛(ài)相隨"是我在幼兒園六年教師生涯的至深感受.我愛(ài)我的孩子,我愛(ài)我的Jerry class,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我更愛(ài)康橋，教師的人生就是默默無(wú)聞,就是實(shí)實(shí)在在,這些年來(lái),孩子們已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,成為我生命中不可缺少的部分,我深?lèi)?ài)著(zhù)他們,真誠感謝他們.我知道,正是因為有了他們,我的生命才會(huì )像今天這樣多彩,這樣燦爛!

　　親愛(ài)的美女、帥哥同事們，“讓我們和康橋期飛翔吧！”

師德演講稿 篇5

　　第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個(gè)渴望知識的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿(mǎn)無(wú)數的激情和壯志。

　　我暗暗對自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份�！泵刻煳叶紟е�(zhù)喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè )的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認可。

　　每當這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿(mǎn)意的高等學(xué)府。

　　在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問(wèn)題。學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解�！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。

　　我認為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。

　　在學(xué)校我們是孩子們成長(cháng)的標準，我們的好與壞直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，在當今的社會(huì )，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì )做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

　　當在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來(lái)，我心中堅信一句話(huà)“選擇教師，我無(wú)悔”。

師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

　　印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

　　當我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節晚會(huì )上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，XX年 3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著(zhù)鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米，整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米…… 在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì )上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿(mǎn)面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養養花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會(huì )上，當這首歌響起時(shí)，電視機前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

　　如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習的楷模。

　　讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

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