有關(guān)師德演講稿范文合集5篇
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現在的社會(huì )生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編收集整理的師德演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
尊敬的老師、家長(cháng)們:
你們好!
我的夢(mèng)想——幼兒教育,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過(guò)的路,我發(fā)現自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多許多……
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì )在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作!蔽冶銕е(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。在園領(lǐng)導的鼓勵下,在有經(jīng)驗老師的支持下,我用各種方式、方法來(lái)了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小秘密、悄悄話(huà)告訴我,甚至給我帶來(lái)他們最喜歡的食品和禮物,我的愛(ài)得到了回報。我深深地感受到只有愛(ài)的奉獻,才是愛(ài)的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫(huà);幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章;教師的充滿(mǎn)愛(ài)意的言傳身教對孩子們的未來(lái)起著(zhù)不可估摸的作用。
的確,幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導指正、循循善誘;有多少次,忍著(zhù)陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著(zhù)星星,陪幼兒一起等親人來(lái)接,甚至將沒(méi)人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著(zhù),無(wú)私奉獻著(zhù)。
到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺(jué)得累,覺(jué)得苦,但我依舊無(wú)怨無(wú)悔。
當孩子喊我一聲“老師好”時(shí);當我的嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我帶來(lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí),我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著(zhù)一枝鮮花,一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“青青老師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節日呀,干嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師,您身體不舒服,還要帶著(zhù)我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì )好了!”看著(zhù)孩子那雙真誠的眼睛我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著(zhù);盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。
我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,這些美好的回憶正是對我過(guò)去工作的一種認可,也是對我未來(lái)工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻出一片愛(ài)心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
各位評委、老師:
兒時(shí)的選擇,讓我從事了中學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。不經(jīng)意間,九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾。不,應該說(shuō)我們實(shí)驗中學(xué)每個(gè)老師依然堅守著(zhù)這個(gè)承諾,依然堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。因為我們心中有愛(ài),有責任,因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實(shí)的生活,因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè )與幸福的根源。
我自信,我是一個(gè)好老師,因為我的心中有愛(ài),因為我把這種愛(ài)化作了一腔熱情。但是,我想大聲吶喊:“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無(wú)論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無(wú)論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛(ài)生如子。
今天,站在這里,回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事,便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,清晰地浮現在眼前。但今天,我更想說(shuō)說(shuō)我的辦公室同事,他們身上閃爍的那種對于教育,對于學(xué)校,對于孩子的愛(ài)與責任,時(shí)常讓我感動(dòng)萬(wàn)分,讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女,論年齡我最小,論工作時(shí)間我最短,因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習的地方真是太多太多,與他們一起走過(guò)的日子很充實(shí)也很幸!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師吧,他是一位有著(zhù)近二十二年教齡的老教師,但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時(shí)?吹剿谥形缯n后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導,時(shí)?吹剿麨榱诵@網(wǎng)的建設而和艾琦反復討論,時(shí)?吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫(xiě)論文,為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不斷加油,時(shí)?吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛,看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上,我看到了老教師的沉著(zhù)與穩重,更看到了他對教育永不衰退的熱情!
老顧,辦公室同事都這樣稱(chēng)呼他,因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業(yè)班教學(xué),壓力之大可想而知。但老顧并沒(méi)有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個(gè)差生。有好次在辦公室,我聽(tīng)到他為了一個(gè)單詞的發(fā)音,反反復復、不厭其煩地教學(xué)生,為了一個(gè)句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動(dòng)的是,老顧為了提高那幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)而放棄自己周末休息的時(shí)間到學(xué)校來(lái)給他們補課,而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣,每當學(xué)生遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,揚起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),他又在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓他們明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)志華和項清吧,在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜,但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來(lái)說(shuō)吧,近兩個(gè)月的訓練,付出了他們許多的汗水與心血,盡管口令喊得喉嚨都啞了,小號吹得嘴皮都破了,每次兩三小時(shí)的訓練站得他們腰酸背疼,但從沒(méi)聽(tīng)到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽(tīng)到他們?yōu)榱四膫(gè)學(xué)生的動(dòng)作不到位而傷腦筋,為了隊形走不好而發(fā)愁,為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波?粗(zhù)鼓號隊員們因他們的努力而有所進(jìn)步,而更優(yōu)秀,志華和項清心頭涌現的一定是欣慰、是幸福、是快樂(lè )!
這就是我們辦公室的男老師們,這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因為他們心中有愛(ài),有對學(xué)生的愛(ài),有對學(xué)校的愛(ài);因為他們胸中有熱情,有對工作的熱情,有對教育事業(yè)的熱情,因而他們生活中的每一天是光亮的,是幸福的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們辦公室的女老師吧,佩芳是學(xué)校教導處、教科室雙主任,教研、科研要她忙碌,要她操心的事很多,但她總能安排得妥妥當當,服服貼貼。每次有青年教師出去賽課,她總是召集組內老師集體備課,討論教案,努力在研討中發(fā)揮集體的力量,為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來(lái),為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來(lái)越亮,小手越舉越高,朗讀越來(lái)越美,思考越來(lái)越深刻,發(fā)言越來(lái)越精彩!
“這道題該這樣解,明白了嗎?”“如果你有不明白,趕快來(lái)問(wèn)郭老師!睍r(shí)常在辦公室聽(tīng)到建芬這樣提醒學(xué)生。一位敬業(yè)愛(ài)生的好老師啊,常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導時(shí)的忙碌身影;常?吹剿秊榱艘还澒_(kāi)課而反復研討,常?吹剿秊榱藢W(xué)校老師的課務(wù)調動(dòng)而心生煩惱……
還有小奚,走路時(shí)常是連奔帶跑,或許是性格使然,或許是她實(shí)在太忙碌?稍谒砩峡傆袚]不干的汗,使不完的勁。每每開(kāi)學(xué),她總是忙成熱鍋上的螞蟻;每當活動(dòng),總有她離不開(kāi)的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻,都有她智慧的結晶,都有她灑下的汗水與心血!再說(shuō)輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)吧,比賽的時(shí)候自然不用說(shuō),忙得不亦樂(lè )乎;沒(méi)有比賽的時(shí)候,她手上的那幾個(gè)“小畫(huà)家”也總是緊盯著(zhù)她。再忙再累也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她有半句怨言,這就是小奚,在她身上,我看到了二小人那種一貫秉承的精神:自加壓力!
而我呢,當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候,當我和孩子們在辦公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì )到了付出后的歡樂(lè ),這是教師所特有的快樂(lè )。擁有這些,我足夠了,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛(ài)的老師們,這就是我和我的辦公室同事們,我們甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,用愛(ài)感動(dòng)每一天!
師德演講稿 篇3
真心、用心、細心、恒心做事演講稿
大家好,很高興能和大家一起來(lái)探討我個(gè)人對真心、用心、細心、恒心做事的一點(diǎn)膚淺的認識。
首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)真心。真心與朋友,有同事,與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色,必須要有一個(gè)和諧的人際關(guān)系,而塑造良好而和諧,真心是必不可少的。人是什么呢?現代社會(huì )的人不是單獨的人,而是社會(huì )的人,是群體的人;工作不是單獨的工作,而是與領(lǐng)導密切配合的工作,與同事協(xié)同的工作,唯有這樣的工作才是高效的。財務(wù)應收、應付、成本、費用與總賬的關(guān)系嚴密,沒(méi)有領(lǐng)導指導的工作,那是瞎忙,沒(méi)有協(xié)同的工作,各自為戰,財務(wù)數據必定錯漏百出。財務(wù)要用數據來(lái)說(shuō)話(huà),說(shuō)真心話(huà),這就要求財務(wù)的數據必須客觀(guān)真實(shí),這是財務(wù)核算的基本原則。
接下來(lái),我再來(lái)說(shuō)說(shuō)用心。用心?我們用心干什么呢?干工作。為誰(shuí)干工作呢?大家都知道,當然是為老板。那么用心工作就要求我們,在工作中,要端正態(tài)度,擺正立場(chǎng),一切為了公司,一切從公司的立場(chǎng)出發(fā),只有這樣!也唯有這樣!我們干出來(lái)的工作才不會(huì )走樣,才能讓同事、讓領(lǐng)導、讓兄弟部門(mén)所認同。
宋代抗金名將岳飛在他的《滿(mǎn)江紅》中最后兩句寫(xiě)到“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕!”,這是何等愛(ài)國立場(chǎng)。岳飛可了自己的祖國可以去拋頭臚,撒熱血,難到我們就不能站在公司的立場(chǎng),為了公司,用心的去工作?我堅信,
我們可以的!一定可以的!只要給我一個(gè)平臺,讓我發(fā)揮,我一定可以的!坝眯摹敝饕梢泽w現在財務(wù)核的謹慎性原則上。
對于財務(wù)工作,數據是基礎,有了數據,對出來(lái)的報表要用心去分析,用心總結,更要用心去預防,這樣才能為公司決策提供有用的會(huì )計信息。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)細心。干財務(wù)工作的,天天面對數字,不細心可不行。那怎樣才能讓自己對數字細心呢。我來(lái)打個(gè)比喻,財務(wù)人員與數字,就好比是男孩對自己喜歡的女朋友,要有感情,有了感情才會(huì )去留意,才會(huì )去細心,最后才會(huì )有追求成功的可能。那么,財務(wù)人員要細心,就必須對數字也有感情,有了感情才會(huì )細心的去對待,這樣干工作才不容易出錯,才能進(jìn)一步提高財務(wù)數據的正確性,讓數字與你談戀愛(ài)。在財務(wù)上,細心可以體現在重要性原則上,干財務(wù)工作不細心,就司機醉駕一樣,簡(jiǎn)直是不要命。
最后我來(lái)講講恒心。在講恒心以前,我先給大家講個(gè)故事,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)吧:鐵杵磨成針。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自唐代著(zhù)名詩(shī)人,李白。故事是這樣的:
磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時(shí)候在山中讀書(shū),有一次貪玩,還沒(méi)下課,就丟下課本走了。路過(guò)小溪,看見(jiàn)一位老婆婆正在磨鐵杵,李白便問(wèn):老婆婆,你在干什么呢?老婆婆回答:“我想要做針!崩畎紫肓讼胗謫(wèn):鐵杵這么粗,你這么大年紀了,什么時(shí)候才能磨得玩呢?老婆婆回答說(shuō):只要我有恒心,我相信,我一定能磨成針的,就算我磨不完,我還可以讓我的孫子接著(zhù)磨,一定可以磨成功的。李白從中深受啟發(fā),于是就回到了山上繼續學(xué)習,正因為李白有了持之以恒的心,才完成了學(xué)業(yè),最終成了一代有名的詩(shī)人,流芳千古。在財務(wù)上,“恒心”主要可以體現在財務(wù)的一慣性原則上,會(huì )計核算的口徑不可隨意變更,就像做工作一樣,要持之以恒,不可三打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
只要我們有恒心,還怕工作中的困難,還怕干不好工作? 我有真心、用心、細心和恒心,何事不能成!
謝謝大家,謝謝大家的聆聽(tīng)!
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺上,我感到很榮幸很激動(dòng),因為教師的職業(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒的學(xué)風(fēng)和幼兒園的園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)幼兒素質(zhì)的培養.因此,教師必需有高尚的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱(chēng)師德。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養! “桃李不言,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師是我的良師益友。
先說(shuō)說(shuō)我們幼兒園的園長(cháng)陶老師和董老師,她們與所有教師一起,營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學(xué)環(huán)境,她們?yōu)橛變簣@管理工作奠定了堅實(shí)的基礎。她們不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當高,平時(shí)還要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,她們要求我們教學(xué)要有新思路,學(xué)習要有新方法,質(zhì)量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)幼兒提問(wèn),多給幼兒自主學(xué)習,多讓幼兒合作探究”;開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要讓每位幼兒都參與、讓每位幼兒都快樂(lè )!積極培養年輕教師的業(yè)務(wù)能力,優(yōu)化課堂教學(xué),形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開(kāi)課,她們一遍一遍的聽(tīng)課、指導,不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導,也給老師思想上的鼓勵。她們重視教職工的自身學(xué)習與提高,精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)。她們兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神,贏(yíng)得了老師們的欣賞和信任。
此外,還有我們的三位教研組長(cháng):應老師、張老師、徐老師,也是我們學(xué)習的榜樣。她們用真愛(ài)去關(guān)心幼兒,對幼兒關(guān)愛(ài)備至,傾注了全部的愛(ài);她們不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新,盡心盡責地完成每一項教育教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。當然我們身邊還有許多“以德立教、嚴以律己、無(wú)私奉獻”的`好教師,我們要以他們楷模形象為學(xué)習動(dòng)力,以良好的師德師風(fēng)召喚和熏陶幼兒,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,對照身邊的榜樣找差距,努力做受幼兒愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。而要成為一名人民滿(mǎn)意的幼兒教師,就得付出許多心血和愛(ài)心……
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養的自覺(jué)性,應著(zhù)眼于自己思想的轉化,把道德規范化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現為自己一貫的道德行為。
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!
謝謝大家,我的演講完了!
師德演講稿 篇5
20xx年10月,在一個(gè)“金秋送爽,桂子飄香”的日子里,我邁著(zhù)堅實(shí)的腳步走進(jìn)了這山清水秀、溫馨和諧的校園。
然而,一個(gè)多月后的那場(chǎng)期中考試卻在我班掀起了軒然大波:數學(xué)、英語(yǔ)依然名列前茅,我的語(yǔ)文科卻下滑了,不過(guò)僅僅只是下滑了一個(gè)名次!可是,學(xué)生嘩然,家長(cháng)質(zhì)疑,甚至有一對夫婦不遠千里親自從省外趕到學(xué)校,查看孩子平時(shí)的作業(yè)和試卷,似乎不肯放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)……
“不就是一次普通的期中考試嗎?他們的反應怎么卻如此強烈?”原來(lái),這個(gè)班的前任班主任是當年感動(dòng)xx的先進(jìn)典型人物。在她的引導下,整個(gè)班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,每個(gè)學(xué)生都不甘示弱。數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)每次都名列年段第一,語(yǔ)文也排在前三、前二的位置,可突然之間換了一個(gè)人地生疏的我走進(jìn)班級,他們怎么能放心得下呢?學(xué)生和家長(cháng)們強烈的反應震撼著(zhù)我的心靈,激起了我無(wú)窮的斗志和高度的責任感。我決定毫不退縮,不僅要讓語(yǔ)文迎頭趕上,甚至要有所超越!
當目標確定以后,在生活上,我不斷調整自己的生活規律,以期盡快適應xx的快節奏;在思想上,我教育學(xué)生要團結一致,戒驕戒躁,讓他們認識到“唯有上下同欲,方可出奇制勝”;在管理上,我常常犧牲自己的休息時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生的宿舍,走進(jìn)他們的生活,與他們傾心交談,急他們之所急,想他們之所想;在教學(xué)上,我虛心向各位精英學(xué)習,積極采用“兵練兵、兵強兵”的課改新模式,努力打造高效課堂,不放棄一個(gè)學(xué)生,不歧視一個(gè)學(xué)困生。
就這樣,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期不懈地努力,我終于如愿以?xún)。班級成?jì)再攀新高:在確保數學(xué)、英語(yǔ)第一的情況下,語(yǔ)文也刷新了記錄,獲得了第一名的好成績(jì)。喜訊傳來(lái),(7)班的全體師生一片歡欣鼓舞。由于學(xué)生成績(jì)抓得實(shí)在,得到了家長(cháng)們的認可,最令我擔心的班級招穩生工作也迎刃而解,最終順利地完成了學(xué)校下達的各項指標。
記得去年春季的那次招生工作,下到片區的時(shí)間是將近一個(gè)月,然而陰雨天氣就持續了四十多天,在這種惡劣的天氣里與家長(cháng)頻繁地溝通、交流,嗓子必然難受。下到片區不到一個(gè)星期,嗓子就嘶啞了,但招生工作的壓力讓我絲毫不敢松懈。
直到3月10日這天早晨,終于久雨初晴,氣溫回暖,而且正好是星期天。這是一個(gè)多么難得的機會(huì )!空氣是那么清新;天空是那么明朗;陽(yáng)光是那么明媚。我想:“今天終于有自己的時(shí)間了,可以帶孩子去逛逛街,嗮嗮太陽(yáng),呼吸一下外面沒(méi)有了壓力的清新空氣!笨墒,我錯了。八點(diǎn)左右,一位新生家長(cháng)忽然打來(lái)電話(huà),說(shuō)準備帶著(zhù)孩子來(lái)校參觀(guān),需要與我這位招生老師當面溝通!凹议L(cháng)的需求就是命令!——盡管我答應星期天帶孩子出去已是第三次落空了!泵鎸⒆喻鋈簧駛难凵,做父親的我只能說(shuō):“對不起,孩子!咱們再往后推推吧!”
“一分耕耘,一分收獲!闭怯辛似綍r(shí)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,有了領(lǐng)導的支持,有了大家的幫助,幾年來(lái),無(wú)論是班級的管理與教學(xué),還是片區的招生工作我都取得了良好的成績(jì)。
在一個(gè)全新的環(huán)境里,在立足未穩的時(shí)刻,我堅定地選擇了高度!在教學(xué)工作緊張,班級工作繁雜,招生工作又是重心的多重壓力下,面對一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題與困難,我執著(zhù)地選擇了堅守!在新一輪班級的教學(xué)工作中,我又信心滿(mǎn)懷地繼續前行!
工作的閑暇之余,后面的那座大山是我常常要去拜訪(fǎng)的一位友人。每當站在高山之巔,仰望蒼穹,俯視大地,看到xx校園這幅壯麗畫(huà)面的時(shí)候,我不禁要問(wèn)自己:是什么力量讓我們選擇了堅定與執著(zhù)?是什么力量讓我們譜寫(xiě)了華章?是什么力量讓我們鼓起勇氣繼續前行?我想,這一切都源自于我們對教育這片沃土的無(wú)限熱愛(ài)!
我堅定!——我執著(zhù)!——我前行!
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