精選教師師德演講稿合集五篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的教師師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、老師：
早上好!今天我演講的題目是《有愛(ài)就有一切》。
在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，一直認為“師德”是一個(gè)高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無(wú)法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己的努力將師德融入其中?查閱參考書(shū)，發(fā)現許多前輩都將師德歸結為愛(ài)，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現的確如此!愛(ài)，才是師德最核心的體現，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育，有愛(ài)才有一切。
曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們中的其中一個(gè)可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰(shuí)留下呢?”母親思考之后決定把“愛(ài)”請回家，奇怪的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋，母親驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有愛(ài)，哪里就有智慧和成功!”這個(gè)故事使我更加確定，在教育中，同樣是有愛(ài)就有一切!
從20xx年開(kāi)始，中央電視臺每年都會(huì )發(fā)起一場(chǎng)“尋找最美鄉村教師”的活動(dòng)，透過(guò)電視屏幕，我看到了一位位平凡、普通的鄉村教師，他們帶給我的震撼無(wú)法用言語(yǔ)表達，也讓我對“師德”二字有了更深刻的理解。
當看到鄧麗秀麗的臉龐對著(zhù)可愛(ài)的學(xué)生，哭著(zhù)說(shuō)：“你們一定要記得鄧老師的話(huà)，走出大山!”的時(shí)候;當看到宋玉剛扎根高原15年，為了學(xué)生，15年中沒(méi)有回家看過(guò)父母一眼的時(shí)候;當看到瘦弱的徐德光傾其所有換來(lái)一匹白龍馬，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時(shí)候，身為教師一員中的我，更懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大�？吹剿麄�，我才真正明白教育就是身體力行，教育就是言傳身教。人生短短數十載，可以有許多度過(guò)的方式，他們卻選擇了一條艱難的路，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強烈視覺(jué)效果的畫(huà)面，沖擊著(zhù)每一個(gè)人的內心。我相信每一位聽(tīng)到他們故事的人，都對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)有了更深刻的理解。他們最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和最習以為常的生活，正是我一直在探索和追求的，最簡(jiǎn)單卻也最難堅持的，那就是愛(ài)!對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的愛(ài)，對祖國未來(lái)的愛(ài)!
所有孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候，有不聽(tīng)教誨的時(shí)候，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候，但幾乎與此同時(shí)，孩子們又表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝?zhù)：“我的老師如何如何”的時(shí)候;當暑假過(guò)后，他們喊著(zhù)“老師，終于見(jiàn)到你了!”的時(shí)候;當他們飛快地跑到我面前，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候，我的心被瞬間融化了!
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我帶給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。
祖國的花朵，需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪;天真的童心，需要我們溫馨的呵護。我們的責任，就是用愛(ài)陪伴他們成長(cháng)，用愛(ài)成就他們的人生�！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳�，不再遙不可及，我只有也唯有堅持與愛(ài)同行，才能在這條道路上越走越遠!
教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《放飛師愛(ài)，一路同行》。
我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最深奧的哲理；我要用熱烈的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——對教育事業(yè)執著(zhù)的追求。
我追求一種為師者無(wú)私的愛(ài)。談起無(wú)私的師愛(ài)，我身邊就有這樣的榜樣——董艷艷老師。董老師，一位年輕的教師，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。在她的班級中，有一個(gè)腦癱的學(xué)生，智力低下，日常生活無(wú)法自理。對這個(gè)“特殊”的學(xué)生，董老師不但沒(méi)有排斥，反而更多的是關(guān)愛(ài)與幫扶。他受到同學(xué)欺侮時(shí)，是董老師說(shuō)服教育那些不懂事的孩子們，來(lái)?yè)崞剿軅男撵`；他跑操摔倒時(shí)是董老師親自扶起他，并拍掉他身上的塵土；他的父親因病住院時(shí)，是董老師肩負起對他的全面照顧……董老師無(wú)私的愛(ài)使他和班里的孩子一樣快樂(lè )的成長(cháng)。她青春韶華漸漸逝去，但為學(xué)生撐起了美好的未來(lái)！
董老師的事跡感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。幾年來(lái)，我力求做一名學(xué)習型教師，不斷地深入鉆研教材教法，竭盡所能為學(xué)生提供充足的源頭活水；我力求做一名奉獻型教師，每天早早來(lái)到教室，辛勞工作一天，等我的學(xué)生都走出教室，我才抱著(zhù)一摞課本回家；我力求做一名民主性教師，常常與學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起歡笑一起游戲一起成長(cháng)。
然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣任性、不求上進(jìn)，每次的作業(yè)本中都會(huì )少他的影子。但我告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。我找準機會(huì )朋友似的與他談心。他悄悄告訴我自己寫(xiě)字丑，時(shí)常被同學(xué)笑話(huà)。我鼓勵他下功夫練習，一定會(huì )有驚喜。每當他有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )在作業(yè)本上添一個(gè)大大的“優(yōu)”，并寫(xiě)上激勵性的語(yǔ)言。從那以后，一個(gè)“優(yōu)”字竟成了他每天的期盼。漸漸的，他的字越來(lái)越好，工工整整的。而他也愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習，課上紀律逐漸好轉，從最后一名越居中等。后來(lái)他告訴我，“老師，如果沒(méi)有你的鼓勵，也許我一輩子都活在自己寫(xiě)字丑陋的自卑里�！蔽也虐l(fā)現，原來(lái)那幾句鼓勵，那幾個(gè)優(yōu)字，竟給了他莫大的力量！
今年我放下家中不滿(mǎn)一周歲的孩子，挑起了班主任的重擔。班里有個(gè)多愁善感的女生，我�？吹剿木w不寧、偷偷落淚。與她談過(guò)幾次才知道，原來(lái)女孩的母親剛剛去世。我的心一下子糾成一團，開(kāi)始用母性去關(guān)心她愛(ài)護她，時(shí)常問(wèn)問(wèn)“你吃過(guò)早點(diǎn)了嗎，老師這里有面包”、“最近天氣涼了，要多穿衣服”、“課上很有進(jìn)步啊，要繼續努力啊”。我把對自己孩子的虧欠，轉為對她深深的關(guān)愛(ài)�？粗�(zhù)班里那些稚嫩的笑臉，就好像看到自己的孩子一樣，讓我每天的工作都充滿(mǎn)了幸福。我常常用父親的一句話(huà)來(lái)寬慰自己：“疼愛(ài)別人的'孩子，就是為自己的孩子積福�！�
一路走來(lái)，有辛苦的付出，更有收獲的驚喜。記得我因產(chǎn)假要暫別講臺，上最后一節課時(shí)，一走進(jìn)教室，42名學(xué)生突然站起，異口同聲的喊道“老師好”。我回首再望去，黑板上綻放的花蕾突顯著(zhù)中間幾個(gè)字“老師我們愛(ài)您”。同學(xué)們紛紛相擁而來(lái)，遞上為我準備的贈別禮物，其中一張卡片最為顯眼：那是全班同學(xué)的名字和他們寫(xiě)給我的祝福語(yǔ)。我讀著(zhù)祝福，視線(xiàn)早已模糊，淚水浸濕了那寫(xiě)滿(mǎn)字跡的紙張。我永遠也無(wú)法忘記他們?yōu)槲覄?chuàng )造的“浪漫的驚喜”……我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
孩子們，如果你們期盼一縷春風(fēng)，我愿獻上整個(gè)春天；如果你們渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果你們要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林……在我的青春年華，我要放飛師愛(ài)，伴著(zhù)我可愛(ài)的孩子們，風(fēng)雨兼程，一路同行！
教師師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《愛(ài)是師德的永恒》。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現出來(lái)，平凡之中見(jiàn)崇高才能將“師德”這二字寫(xiě)得更大、更高、更壯麗！
你是教師，我也是教師，我們大家都是人類(lèi)靈魂的工程師，都是光榮的人民教師！“學(xué)高為師，德高為范”是人民對我們的期盼；“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)，相信在教育戰線(xiàn)磨煉了十年、二十年的你和我都會(huì )有著(zhù)同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛(ài)教書(shū)育人的光輝職業(yè)，永遠愛(ài)三尺講臺！
十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我有著(zhù)許多真實(shí)的感受，相信同樣為師的你，也會(huì )和我一樣；校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂(lè )，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年；整天領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，你才不煩惱。當然，也有工作感覺(jué)累，感覺(jué)煩心的時(shí)候，可只要已走上講臺，面對一張張天真、活潑、可愛(ài)的笑臉，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也會(huì )變得年輕而快樂(lè )起來(lái)！
教育教學(xué)生涯中，這種喜悅，這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著(zhù)我們。至今，我們的影集里擠滿(mǎn)了學(xué)生歡樂(lè )的笑容，我們的手機里裝滿(mǎn)了學(xué)生的節日的問(wèn)候和祝福，我們的回味中充滿(mǎn)著(zhù)師生歡樂(lè )
的笑聲。做為教師，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識，更重要的是做人的道理。
記得幾年前，在快過(guò)年時(shí)，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣，并親自為她穿上，鼓勵她努力學(xué)習，有什么困難找老師。三年后，我收到了她的來(lái)信，她說(shuō)“鄧老師，我永遠忘不了那件毛衣，它不僅溫暖了我的身，而且溫暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的關(guān)愛(ài)鼓舞了我生活的勇氣，揚起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱(chēng)調皮大王，厭學(xué)的一位男生讀到高中時(shí)，在一次節日時(shí)發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師，謝謝你對我的愛(ài)，是你的愛(ài)，讓我堅持到今天，而且還會(huì )繼續支持著(zhù)我到永遠，我一輩子感激您！”
捫心自問(wèn)，我做了多大的事呢？只不過(guò)付出了一份真心，付出了一種關(guān)懷，付出了一種鼓勵�！耙惠呑拥母屑�！”這種獎賞實(shí)在太高，太偉大了！公園里，迎面飛來(lái)一句：“老師，好想你��！”這又是一種獎賞，公路上，嘎然而止的汽車(chē)里傳出急切的呼喚——老師。這還是一種獎賞。毫無(wú)疑問(wèn)，這所有的獎賞都是為了表達一個(gè)濃濃的師生情。
真的，我好自豪，也好喜悅，這種自豪，喜悅讓我更加堅定了教書(shū)育人，為人師表的信念，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)歡迎，領(lǐng)導滿(mǎn)意，社會(huì )放心的好老師，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師！這信念將伴隨著(zhù)新世紀的春風(fēng)在我的心中扎下了根。
我的演講完了，謝謝大家！。
教師師德演講稿 篇4
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng )傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò )游戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細心地為其開(kāi)導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛(ài)而干涸的心靈�，F在，他的成績(jì)穩步上升�？吹綄W(xué)生們取得的優(yōu)異成績(jì)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發(fā)生時(shí)，他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅持著(zhù)，再累再苦也要陪著(zhù)學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著(zhù)我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。是��！既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
教師師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位老師：
工作快一年了。作為一個(gè)老師，我有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)痛苦，有過(guò)榮耀，有過(guò)失落，有過(guò)彷徨，有過(guò)無(wú)奈。但是經(jīng)過(guò)近一年的訓練，我深刻的認識到，當老師很難，當好老師更難。
首先，教師要有教師的最低專(zhuān)業(yè)標準，熱愛(ài)本職崗位，努力工作，堅定支持和擁護我國教育的發(fā)展。此外，教師還應具備較強的專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語(yǔ)言技能，以及靈活隨機掌握課堂、維護課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應該具備的一些最基本的條件，但是對于一個(gè)好老師來(lái)說(shuō)，這些條件遠遠不夠！那么如何做一個(gè)好老師呢？
經(jīng)過(guò)近半年對教師這個(gè)職業(yè)的了解，我覺(jué)得作為一個(gè)好老師，應該有一份愛(ài)，黃金般的愛(ài)，對所有的學(xué)生都表現出愛(ài)。不管他是富是窮是貴，學(xué)業(yè)是好是壞！校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要把學(xué)生當自己的孩子。因為年齡的關(guān)系，我把學(xué)生當自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲，他們是我的親戚。當我和他們在一起的時(shí)候，我能感受到身處異地的快樂(lè )。我把所有的熱情都奉獻給了那些孩子，得到了他們的認可。
作為一名年輕的教師，由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生要想喜歡自己的課，首先要喜歡自己，掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平！作為老師，你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師說(shuō)：“教師職業(yè)是一種良心�！拔乙灿型�，因為只有當你的行為不被良心譴責的時(shí)候，你作為老師才會(huì )感到幸福！當你生病時(shí)，學(xué)生們會(huì )把治療的藥放在你的桌子上。節日結束，同學(xué)們會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè )，還會(huì )說(shuō)出讓你終生難忘的最后一句話(huà)：“老師，您辛苦了！“如果你喉嚨干了，學(xué)生們會(huì )給你拿一杯水來(lái)。當你感受到這一切的時(shí)候，你會(huì )感受到當老師的偉大，你會(huì )莫名其妙的感動(dòng)！
此外，作為一名教師，應該在適當的時(shí)候鼓勵學(xué)生。學(xué)習好激發(fā)他們向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)，學(xué)習一般促使他們不要灰心，告訴他們世界上沒(méi)有誰(shuí)也做不了的事，只有誰(shuí)也不想做的事。只要你想學(xué)好，一定會(huì )通過(guò)努力學(xué)好！在適當的時(shí)候和自卑的學(xué)生交談，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠大的理想，也許是因為老師不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)、眼神和表情會(huì )影響一個(gè)孩子的一生吧！所以學(xué)生要有大愛(ài)無(wú)私的愛(ài)，要寬容理解！
之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，源于自己對學(xué)生的熱愛(ài)！雖然我以后不會(huì )有令人羨慕的財富和權利，但我暫時(shí)不會(huì )有名望和榮譽(yù)，也不會(huì )有閑暇和安逸。但我堅定的選擇了它，因為我知道所有的職業(yè)都在改造世界，但只有我的職業(yè)在創(chuàng )造世界，我收獲的是無(wú)法用任何數字計算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒(méi)有士兵，誰(shuí)也當不了將軍；沒(méi)有水手誰(shuí)也當不了船長(cháng)；沒(méi)有老師，就沒(méi)有今天的人類(lèi)文明！
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