【實(shí)用】教師師德演講稿模板5篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編收集整理的教師師德演講稿5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家晚上好!首先祝在座的全體老師節日快樂(lè )!身體健康!家庭幸福!
今天是第xx個(gè)教師節,也是我從事教育事業(yè)以來(lái)度過(guò)的第xx個(gè)教師節,我擔任班主任工作整整12個(gè)年頭,送走了6屆畢業(yè)班。
今天我在這里和各位一起分享一下班主任工作感悟,與各位共勉。
我將用三個(gè)詞來(lái)概括我的班主任工作,那就是“用心、用情、用智”。
一、用心
用心是一種態(tài)度,一種境界,更是一種品質(zhì)。一個(gè)認真工作的人,充其量也只能稱(chēng)職。一個(gè)用心工作的人,才能成為優(yōu)秀。
清晰地記得20xx年暑假,那一年中學(xué)一級職稱(chēng)評定,我未能通過(guò),原因是沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷,那個(gè)暑假過(guò)得很郁悶,快開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我找到了鄒校長(cháng),我說(shuō)我要做班主任,鄒校長(cháng)沉思了好久,意味深長(cháng)地對我說(shuō)了一句話(huà):“孫老師,要做就要做好啊”。我知道這句話(huà)的分量,班主任工作必須有責任,有擔當,因為它關(guān)系到幾十個(gè)乃至更多的家庭的希望,某個(gè)學(xué)生對老師來(lái)講,可能只是幾十分之一,可對某個(gè)家庭來(lái)講,就是百分之百,我們沒(méi)有理由對我們的學(xué)生不負責任。20xx年9月份,我走上了班主任工作崗位,20xx年6月,順利地送走了一屆高三畢業(yè)生。三年中,我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習、同時(shí)不斷學(xué)習班級管理理論并創(chuàng )新運用到自己的班級管理工作中去,不斷地總結反思,把班主任工作當作一項事業(yè)去做,而不是僅僅是當作評職稱(chēng)的跳板和籌碼。這么多年過(guò)去了,有一位學(xué)生的例子我還記憶猶新。巢同學(xué),常州市區到我校來(lái)借讀,中考成績(jì)很不理想,性格內向,高一幾次大型考試成績(jì)都不理想,基本都是倒數,對自己的前途不報任何希望,通過(guò)和該生家長(cháng)的交流得知,該生節假日回家經(jīng)常一個(gè)人坐在窗臺上看著(zhù)窗外發(fā)呆,也不和家長(cháng)交流。我知道,這孩子是對自己失去信心,有點(diǎn)自我封閉,在學(xué)校期間,我也在不斷地觀(guān)察他,發(fā)現他課間的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人趴在那里畫(huà)畫(huà),有的時(shí)候是亂涂鴉,于是,我找到他,和他交流,問(wèn)問(wèn)他的興趣愛(ài)好,閑聊中發(fā)現他對繪畫(huà)有點(diǎn)興趣,于是我鼓勵他上好文化課的同時(shí),培養自己的美術(shù)特長(cháng),我還和他父母溝通,建議他家長(cháng)周末給他找一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師指導他的繪畫(huà)。幾周下來(lái),他把他的繪畫(huà)作品給我看,雖然不是十分專(zhuān)業(yè),但是我對他大加贊賞,看得出來(lái),這個(gè)孩子眼里有了光,文化課的學(xué)習也有了起色。在高一期末分科的時(shí)候,我建議巢同學(xué)選了美術(shù),最后,高考考取了南京藝術(shù)學(xué)院。高二、高三我沒(méi)有做他的班主任,但是他和他的家長(cháng)都很感激我。巢同學(xué)20xx年畢業(yè),現在武進(jìn)開(kāi)放大學(xué)做一名老師。從這個(gè)學(xué)生的例子中,我感到班主任工作必須要用心去做,因為我們的用心,可能改變一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的命運,因為我們的用心,可能改變無(wú)數個(gè)家庭的命運,給這些家庭帶來(lái)尊嚴和幸福,這樣功德無(wú)量的事情,我們何樂(lè )而不為呢?
二、用情
1、對工作充滿(mǎn)激情
20xx年9月至今,在國際分校工作的9個(gè)年頭里,不知不覺(jué)又擔任了9年班主任,送走了20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆共5屆學(xué)生,這九年中,我始終對我的班主任工作充滿(mǎn)激情,可能是因為我周?chē)耐聜兇蠖嗍悄贻p人,年輕人精力旺盛,我們20xx屆一路一起并肩作戰的戰友們更是如此,蔣紅衛校長(cháng)始終是我們的楷模,他深謀遠慮,高瞻遠矚,對全年級工作傾注了全部精力,小潘同志更是女中豪杰,辦事效率特別高,均強老弟做事情也蠻拼的,我們的每位備課組長(cháng)都能夠帶領(lǐng)自己的團隊把年級部安排的工作做到最好……我受到了他們的感染,每天也像打了雞血一樣,兩眼一睜,忙到熄燈,正是源于對這份事業(yè)的熱愛(ài),正是因為有一群敢想、敢當、敢拼、敢為的戰友并肩作戰。我雖然在年齡上已步入中年,但,教學(xué)工作、班主任工作充滿(mǎn)激情,這份激情,從根源上來(lái)看,是因認同和熱愛(ài)在內心深處油然而生的工作沖動(dòng),這種沖動(dòng)就是做事情的內驅力,樂(lè )于奉獻的原動(dòng)力,對職業(yè)先天的向心力。這種激情洋溢在人的精氣神中,表現在言談舉止、舉手投足間。因為熱愛(ài),才會(huì )激發(fā)激情,因為這種激情,才會(huì )成為一名合格的教育工作者。沒(méi)有這種激情,就會(huì )游離于教育責任之外,疲沓應付,心不在焉,充其量只是個(gè)在教育系統上班的庸庸碌碌者。
2、對生活充滿(mǎn)熱情
我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,從小生活在蘇北農村,來(lái)自一個(gè)并不富裕的家庭,憑著(zhù)自己的不懈努力考取了南京師范大學(xué),成為我們那個(gè)行政村第一個(gè)大學(xué)本科生,當時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)村子。大學(xué)畢業(yè)后只身一人來(lái)到常州武進(jìn)前黃中學(xué),我很珍惜自己的工作、家庭,同時(shí)對周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)感恩。在近20年的工作生涯中,雖然也遇到過(guò)困難和挫折,但是我都能從容面對,隨著(zhù)工作職務(wù)的增加,遇到的壓力也越來(lái)越大,但是,我始終抱著(zhù)一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去思考問(wèn)題并且去解決問(wèn)題,有時(shí)候覺(jué)得人的發(fā)展歷程就像爬山,每登上一個(gè)高度都能看到更遠更美的風(fēng)景。
3、對學(xué)生充滿(mǎn)感情
自從做了班主任之后,對學(xué)生的感情越來(lái)越深,尤其是隨著(zhù)自己年齡的不斷增長(cháng),自己的兒子成為一名高中生后這份感情越來(lái)越濃烈,可能是一種移情吧,我總是想,我希望我兒子的班主任怎樣對待我的兒子,我也應該怎樣對待我的學(xué)生,正因為有這樣的想法,所以,我對學(xué)生充滿(mǎn)了母愛(ài)之情。剛剛送走的20xx屆學(xué)生,全年級近600個(gè)學(xué)生,我幾乎能夠叫得出三分之二學(xué)生的名字,看到一個(gè)學(xué)生,幾乎就能知道是來(lái)自哪個(gè)班級,脫口而出叫出他們的名字,因此,很多學(xué)生見(jiàn)到我都喊我孫媽媽?zhuān)易约阂矘?lè )在其中。我自己帶的高三10班的53位學(xué)生,更是傾注了大量的感情,作為一個(gè)文科實(shí)驗班,43名女生,10名男生,班級紀律基本不是問(wèn)題,但是這樣的班級學(xué)生壓力山大,大量的思想工作是必不可少的,高三大大小小考試有幾十次,每次考試后,都會(huì )有一些同學(xué)因為考試的大起大落而情緒不穩定,因此,每一次考前、考后都要給大量的學(xué)生進(jìn)行心理疏導,心理疏導并不是簡(jiǎn)單三言?xún)烧Z(yǔ)就能解決,必須要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
三、用智
班主任工作事無(wú)巨細,很繁瑣,如果我們理不清頭緒,每天會(huì )忙得焦頭爛額,整天疲于奔命,疲憊不堪,怎樣才能讓自己的班級管理有條不紊?班主任必須要有智慧,在這里我重點(diǎn)談一下尖子生的培養。20xx屆高考,我班確實(shí)在尖子生的培養方面取得了一點(diǎn)成績(jì),暑假里我也思考了一下,在尖子生培養方面,我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn):
1、懂得分享、合作共贏(yíng)。
我班上的潘子欣、張嫻妮、周子瑞三個(gè)女孩高一的時(shí)候就出類(lèi)拔萃,高二的時(shí)候一起來(lái)到我的班上,三個(gè)女生一個(gè)恬靜溫柔、一個(gè)活潑開(kāi)朗、一個(gè)穩重大方,性格各異,共同的特點(diǎn)是對學(xué)習都很執著(zhù),志向遠大,會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)。剛進(jìn)入高二的時(shí)候,三個(gè)女孩關(guān)系并不是十分融洽,有的時(shí)候甚至還會(huì )爭風(fēng)吃醋,覺(jué)得老師偏袒了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),三個(gè)人之間也很少有學(xué)習上的交流。我發(fā)現了這一點(diǎn)后,分別找了三位同學(xué)交流,告訴她們懂得分享才能合作共贏(yíng),在晨會(huì )課、班會(huì )課上我會(huì )讓這幾個(gè)尖子生與同學(xué)們一起分享他們的學(xué)習心得。這幾個(gè)丫頭語(yǔ)言表達能力都特別強,很有思想,每一次他們的分享都能給彼此給其他同學(xué)以啟迪,她們在學(xué)習上各有所長(cháng),一旦能夠敞開(kāi)心扉,擺脫小我,她們就能夠取長(cháng)補短,在我的引導下,有一次放假,我驚奇地發(fā)現,其他同學(xué)都走了,這三位同學(xué)留在教室里,聚在一起,我問(wèn)她們怎么還不回去,她們告訴我要開(kāi)個(gè)短會(huì ),我說(shuō)開(kāi)啥會(huì )啊,她們說(shuō)要商量一下假期當中的安排,我當時(shí)就感到很欣慰,她們已經(jīng)懂得了合作共贏(yíng)的道理并付諸實(shí)踐。在接下來(lái)的兩年的學(xué)習中,她們彼此交換筆記、交換復習資料,特別是張嫻妮同學(xué)生病在家休息期間,另外兩位同學(xué)把筆記無(wú)私地給了嫻妮,嫻妮也把她在家中積累的作文素材無(wú)私地分享給子欣和子瑞,包括其他同學(xué)。
2、亦師亦友、尊重個(gè)性
我和幾個(gè)尖子生之間的關(guān)系可以說(shuō)是亦師亦友,這些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,他們的情感也是非常豐富的,所謂的高智商、高情商,你的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì )對他們產(chǎn)生很大的影響。她們平時(shí)思想上、情緒上有問(wèn)題愿意主動(dòng)找我溝通,潘子欣同學(xué)一?荚囍笥X(jué)得自己發(fā)揮得不是很理想,一模之后經(jīng)過(guò)近兩周的課堂學(xué)習,她感覺(jué)課堂學(xué)習很難提升能力,有很多知識她都掌握了,提出要回家自習,4月17號她向我提出,希望二模前的16天全部留給她自主復習,她對自己很有信心,我和蔣校長(cháng)商量之后,答應了她的要求,同時(shí)也向她提出了八點(diǎn)要求,接下來(lái)的半個(gè)月中,我們通過(guò)電話(huà)、微信、短信一直保持溝通。對于二?荚,我們都捏了一把汗,但是,她用常州大市文科第一的優(yōu)異成績(jì)交出一份圓滿(mǎn)答卷,二模后直至高考,子欣根據她的復習節奏安排考前復習,我們就像朋友也像母女一樣親密無(wú)間的交流,有的時(shí)候她在家里復習,我們就把講義通過(guò)郵件發(fā)給她,她一段時(shí)間積累了問(wèn)題,就馬不停蹄從金壇趕過(guò)來(lái),和老師們面對面交流,每次都滿(mǎn)載而歸,尤其是兩門(mén)選修學(xué)科,一直是她的弱項,直到二模,政治還是B等級水平,我把每本書(shū)的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)都給她列出,并輔之以配套練習,她越學(xué)有信心,高考政治學(xué)科考了A+。張嫻妮同學(xué)高三最后一個(gè)學(xué)期,在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間不到兩個(gè)星期,高三下學(xué)期只參加過(guò)開(kāi)學(xué)前的寒假作業(yè)檢測,其余的考試都沒(méi)能參加,一直在與病痛作斗爭,這對一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生而言心理上的壓力是可以想象的,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)通過(guò)留言的形式不間斷的給嫻妮以鼓勵,我也一直通過(guò)電話(huà)、短信、微信不斷地與嫻妮保持聯(lián)系暢通。20xx年高考,潘子欣考了407分,嫻妮考了401分,名列武進(jìn)區第一、第二名。
從這兩個(gè)孩子的經(jīng)歷中,我的感悟是對優(yōu)秀的學(xué)生一定要尊重他們的選擇,給他們更多自主安排的時(shí)間,同時(shí)和他們做朋友,做好他們的心理按摩師,要給他們減壓,讓他們輕裝上陣,雖然他們有的時(shí)候不在身邊,但是,就像風(fēng)箏一樣,那根線(xiàn)要始終牽在我們手里。
3、團隊同心,其利斷金
尖子生的培養離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師團隊,我們班的五位老師各有特點(diǎn),語(yǔ)文朱靜丹老師溫柔知性,像個(gè)大姐姐一樣,能夠與學(xué)生打成一片;數學(xué)夏麗娟老師雷厲風(fēng)行,對學(xué)生的要求非常嚴格;外語(yǔ)王老師優(yōu)雅、嚴謹,對工作一絲不茍;歷史許眉白老師溫和敦厚,略帶湖南口音的普通話(huà)講起歷史也饒有風(fēng)趣。我們是一個(gè)合作愉快的團隊,從不去搶學(xué)生的時(shí)間,大家都能守好自己的陣地,對幾個(gè)尖子生更是知無(wú)不言言無(wú)不盡,更多地利用課余時(shí)間給她們進(jìn)行學(xué)科指導、心理疏導,再次對我們20xx屆高三10班的老師們表示衷心感謝。
“佛不渡我,我自渡,不為彼岸,只為!。一個(gè)人如果選擇了自己想做、能做而且從心里認可自己做的,這無(wú)疑就是幸福、快樂(lè )的'。愿我們每個(gè)人都用一種平和的心態(tài)來(lái)享受忙碌的工作帶給我們的點(diǎn)滴幸福。
最后祝愿各位領(lǐng)導、老師心情舒暢、身體安康,祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
教師師德演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導、評委、老師們:
大家下午好!我今天演講的是《精彩就在身邊》。
親愛(ài)的老師們,打開(kāi)記憶之門(mén),你一定有很多很多的夢(mèng)想。也許當你還是個(gè)孩子的時(shí)候,你夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的人,長(cháng)大后發(fā)現實(shí)現夢(mèng)想并沒(méi)有那么容易,于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,下定決心:我一定要成為偉人的老師。
也許你有些無(wú)奈,有些失落,但應該感到幸福和幸運,因為這是一個(gè)有靈魂的職業(yè),是一個(gè)培養人才的職業(yè),是一個(gè)要付出關(guān)懷和愛(ài)心的職業(yè)。
面對一張張可愛(ài)的臉,面對一雙雙渴求的眼睛,我們總是默默地告訴自己,要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。我們做了各種各樣的詩(shī)意描述:如果學(xué)生是花,我們愿意做綠葉襯托,如果學(xué)生需要光明,我們愿意做蠟燭來(lái)燃燒自己。
但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,也許你認為學(xué)生應該像樹(shù)木一樣受到保護,但是他們會(huì )掙脫出來(lái)大喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”也許你就像一個(gè)園丁,準備修剪學(xué)生的葉子,他會(huì )乞求:“老師,請保留我的個(gè)性,我想成為這樣的人!”只有到那時(shí)我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難。
這就要求教師要有知識和智慧,修養和人格力量,方法和能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道這條路很長(cháng),但我們不知道如何走下去。
因此,我們希望找到一種道德模式來(lái)模仿,找到真正的主人來(lái)定位。實(shí)際上停下來(lái)看看周?chē)娜,才發(fā)現真正的好老師,不是觸摸不到,不是在古代的書(shū)里,不是在電視屏幕上,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,它就在我們的身邊。
一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著(zhù)老師們師德師風(fēng)。作為一名教師,沒(méi)有驕傲和自負,卻有著(zhù)收獲季節的桃李芬芳。
這座圣殿因為有大家的存在而富麗堂皇,這片天地因為有我們有共同的希望而充滿(mǎn)了活力。讓我們攜手合作,攜手共進(jìn),共同演繹老師的風(fēng)采!最后,祝我們的學(xué)校越來(lái)越美麗,祝大家工作順利。
非常感謝。
教師師德演講稿 篇3
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)……
還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)
還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使
還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”
往事一幕一幕。
15歲,我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范在那里,嚴謹的校風(fēng),嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。
18 歲,我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校,滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,學(xué)習新知識,掌握新技能,以適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”去年,參加全國成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jì)被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺,我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(cháng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
教師師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
我不知道師德的具體定義是什么?也不知道自己在師德方面有哪些值得與大家分享的,更不清楚自己每學(xué)期的師德考核分數是高是低?梢哉f(shuō),教學(xué)生涯八年來(lái),我是個(gè)沒(méi)有任何地方可以特別夸耀,但也挑不出大毛病的中庸老師。一直在努力工作,卻從來(lái)都懶得回頭看看自己走過(guò)的教學(xué)之路,就像上學(xué)時(shí),每次做完卷子從來(lái)都不檢查一樣。我想:沒(méi)有反思,就沒(méi)有提高,何不趁此機會(huì ),像做幾何證明題一樣好好分析分析自己呢,或許對以后的路能起個(gè)指引的作用呢。
毛毛蟲(chóng)也夢(mèng)想著(zhù)自己明天能有一雙美麗的翅膀,我也曾有過(guò)很多的夢(mèng)想,尤其是每次聽(tīng)完專(zhuān)家們的講座后,心潮澎湃,激動(dòng)之余,暗下決心要多讀書(shū)、愛(ài)學(xué)生、有理想等等。尤其是最近一次王xx老師的講座,更是讓我激動(dòng)了好幾天。她所經(jīng)過(guò)的一些事情我也曾遇到過(guò),只是我的學(xué)生沒(méi)有她的學(xué)生那么幸運,能遇到一位向她那樣優(yōu)秀的老師。
我記得從教以來(lái),自己也有好多次的感動(dòng),好多次的委屈、難過(guò),好多次的偷偷掉眼淚,也有不少高興的睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候,但是,怎么就忘了呢?都怪自己平時(shí)沒(méi)有及時(shí)記錄和積累下來(lái)這些素材,以至于現在“用時(shí)方恨少”。想來(lái)想去,我就記得自己這幾年來(lái),從來(lái)沒(méi)有在上課接打過(guò)一次手機;以前教初中時(shí)可能因為沒(méi)成家,沒(méi)那么多事情,三年里就沒(méi)請過(guò)一次假,xx年來(lái)到我們學(xué)校后,一直到08年秋由于需要結婚才請了第一次假,后來(lái)在家歇著(zhù)無(wú)聊,兩周的假期就請了一周的假;大小會(huì )議基本沒(méi)有遲到過(guò),說(shuō)是基本,因為在上學(xué)期的一次周一例會(huì )上,我新?lián)Q的手機時(shí)間調錯了,都點(diǎn)完名了我才到,當然也沒(méi)有早到過(guò),會(huì )議期間沒(méi)有響過(guò)一次電話(huà)聲;可能是家庭的熏陶吧,父母都是從來(lái)沒(méi)罵過(guò)人,所以任教八年多來(lái),我沒(méi)有罵過(guò)一個(gè)學(xué)生,說(shuō)過(guò)一句臟話(huà),說(shuō)的最最貶義的一句話(huà)就是“傻呀你?”我想這些也應該算是我作為一個(gè)教師的好習慣吧。
記得第一年教小學(xué)時(shí),當時(shí)的一年級小孩子我是真的沒(méi)辦法,害怕上課,尤其是面對全班一起亂糟糟的情況,真的很無(wú)奈!有種叫天天不應叫地地不靈、彈盡糧絕又不得善終的心力交瘁!當時(shí)還是班主任,事情又多,實(shí)在講不下去了,就拉住一個(gè)最亂的學(xué)生,噼里啪啦的打幾下,朝屁股上踹兩腳都是常事,很多時(shí)候,都不是某個(gè)孩子犯了多大的錯,而是殺雞給猴看!那幫猴兒孩子們都機靈得很,馬上就出奇的安靜。那是我的教學(xué)生涯中最困難的時(shí)期,幸運的是,那年和我同頭課老師有岳主任、劉淑萍、馮素萍、張鳳霞、孫現停,他們都是經(jīng)驗豐富的老教師,每當我心煩氣躁、垂頭喪氣時(shí),耳邊總有他們鼓勵的話(huà)語(yǔ),拿到一節課,我認為簡(jiǎn)單的無(wú)從講起時(shí),他們?yōu)槲曳治鲞@節課學(xué)生可能會(huì )遇到的難題,重難點(diǎn)等,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我終于適應了小學(xué)的教學(xué)。感謝的話(huà)從沒(méi)有提過(guò),但從心里一直在深深地感謝他們。
如今,不知是卸下了班主任擔子的原因,還是自己稍稍積累一些經(jīng)驗的緣故,課堂沒(méi)有那么亂了,也沒(méi)有像以前那樣一節課上下來(lái),就有力竭欲死的疲憊感了,更沒(méi)有了以前的焦躁、易怒了。相反,覺(jué)得平和了很多,每堂課都由幾處意想不到的亮點(diǎn)等著(zhù)我,因為我把重點(diǎn)放在了備課上,每節課都讓孩子們有著(zhù)比跑神兒更有意思的事情,讓他們對數學(xué)課充滿(mǎn)期待。
以前的很多事情真是記不起來(lái)了。
現在教一年級,我把“讓學(xué)生喜歡數學(xué)課”作為目標,每堂數學(xué)課也是學(xué)生的聽(tīng)課、回答問(wèn)題、寫(xiě)作業(yè)等各方面習慣培養的過(guò)程,比如,這一周,我把培養孩子快速安靜下來(lái)作為重點(diǎn)。有時(shí)候,課堂上為了講解一些現在看起來(lái)跟數學(xué)課一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有的知識,連預訂目標的一半都完不成,在我們組也老是拉后腿,課講的最慢。但總也快不起來(lái),打了預備鈴該唱歌唱歌,從來(lái)沒(méi)占用過(guò)學(xué)生的自由時(shí)間,上課該講故事講故事,該做游戲就做游戲,誰(shuí)讓學(xué)生喜歡呢?
王xx老師想成為一個(gè)讓學(xué)生記住一輩子的老師,我只希望自己能成為讓孩子記住的老師。
為此,我會(huì )努力!
教師師德演講稿 篇5
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂。
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎。
在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴重的精神創(chuàng )傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開(kāi)小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò )游戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細心地為其開(kāi)導,多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因為缺失父母的愛(ài)而干涸的心靈,F在,他的成績(jì)穩步上升?吹綄W(xué)生們取得的優(yōu)異成績(jì),我感到非常欣慰。
是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著(zhù):愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。
當然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠,但是,當余震一次次襲來(lái)時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),作為班主任,我一直堅持著(zhù),再累再苦也要陪著(zhù)學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵著(zhù)我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。
是!既然選擇了遠方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
謝謝!
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