幼兒園師德演講稿合集5篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明�，F如今，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園師德演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德演講稿 篇1
當我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我毫不猶豫的告訴她“是我的幼兒老師”。她細心、溫柔，象媽媽一樣照顧我；她聰明、智慧，總能告訴我許多神奇的故事；她美麗、活潑，象個(gè)大姐姐一樣陪我玩�！L(cháng)大后我毅然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，并且愿意為她無(wú)怨無(wú)悔默默奉獻。
我自豪，我成為了一名幼兒教師。每當我走上工作崗位，站在孩子們的中間時(shí)，一種神圣的使命感就升起在我的心中。孩子們是社會(huì )的希望，是未來(lái)的棟梁，他們是小苗，他們是蓓蕾，而我是讓他們成長(cháng)為小樹(shù)、綻放出花朵的園丁。每天，我為他們灌溉、剪枝、修葉，是我讓他們健康，是我讓他們茁壯，是我讓他們成長(cháng)，是我讓他們綻放，我把真善美帶給他們，讓他們遠離丑惡和自私……想想這些，我就會(huì )會(huì )心的微笑，我為我的選擇而驕傲。
我幸福，我成為了一名幼兒教師，孩子們每一聲甜甜的呼喚，每一個(gè)信任的目光都讓我幸福不已，他們在我精心的呵護下，盡情的享受陽(yáng)光，快樂(lè )的吮吸雨露，健康的成長(cháng)綻放……想一想，這是多么令人幸福的情景呀！也許，明天的明天孩子們長(cháng)大了，他們具有不同的性格，從事著(zhù)不同的職業(yè)，甚至在不同的城市、不同的國家為社會(huì )、為人類(lèi)做著(zhù)不同的貢獻，但是在他的腦海里永遠會(huì )留下我的影子。
我快樂(lè )，我成為了一名幼兒教師。每當我和孩子們在一起時(shí)，我覺(jué)得自己也變成了一個(gè)快樂(lè )的孩子，我走進(jìn)了他們的心靈，這是一個(gè)多么美妙的童話(huà)世界呀：天是藍藍的、云是白白的、草是綠綠的、水是清清的……我和孩子們一起玩耍、一起游戲、一起開(kāi)心、一起快樂(lè )！這時(shí)，我就遠離了塵世的喧囂，遠離了一切煩惱，我知道，這是孩子們的純真使我的心靈得到了凈化，使我享受到了安寧。
記得一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：孩子們的心靈是最純潔的白紙。
教師，就是在這些白紙上作畫(huà)的人。每天清晨，迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，我從家長(cháng)手中接過(guò)每一個(gè)孩子、每一份信任、每一個(gè)希望，我就會(huì )在心里提醒自己：要小心運用你手中的畫(huà)筆呀！要知道，任何一個(gè)不經(jīng)意的敗筆都會(huì )在這些潔白的紙上留下永久的污跡。我要在這些白紙上用紅色的畫(huà)筆畫(huà)上‘真誠’；用綠色的畫(huà)筆畫(huà)上‘善良’；用橙色的畫(huà)筆畫(huà)上‘熱情’；用紫色的畫(huà)筆畫(huà)上‘幻想’；而后抹去黑色的憂(yōu)郁、灰色的自私……
既然我選擇了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，我就要在這些最純潔的白紙上畫(huà)最美的圖畫(huà)！
幼兒園師德演講稿 篇2
各位評委老師：
您們好！
我是一名幼兒教師，這職業(yè)很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但自我感覺(jué)世界上沒(méi)有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過(guò)，我還沒(méi)有厭倦，還是那么執著(zhù)于這個(gè)職業(yè)，還是會(huì )常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無(wú)邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來(lái)的目光……
親愛(ài)的朋友，請允許我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享：孩子們正在游戲，幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來(lái)邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿(mǎn)自豪，期待著(zhù)老師的肯定與贊美，讓人無(wú)法拒絕……；操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著(zhù)水汪汪地大眼睛委屈地看著(zhù)我，心一下子揪緊，責備的話(huà)在嘴邊又咽了回去……；站在一起布置的世博倒計時(shí)展板前，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼，為世博的臨近雀躍，那激動(dòng)地盯著(zhù)我的目光讓我的心也飛揚起來(lái)……。我想面對如此可愛(ài)的孩子，理智如你也會(huì )被感動(dòng)吧！
這么多年過(guò)去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂(lè )、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛(ài)，我讀懂了他們對老師無(wú)上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛(ài)……
在孩子的目光中我快樂(lè )地忙碌著(zhù)。
你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿(mǎn)依賴(lài)的目光里忙著(zhù)給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著(zhù)一起游戲；在他們好奇的目光里忙著(zhù)搜集資料，解決疑問(wèn)；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過(guò)錯，說(shuō)出：老師我錯了的時(shí)候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂(lè )時(shí)，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，我的心里就會(huì )升騰起成功的快樂(lè )，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè )。
在孩子的目光中我快速地成長(cháng)著(zhù)。
是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經(jīng)意的表達，卻帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，給我深深的啟迪時(shí)，我在和他們一起成長(cháng)。
在一次自由活動(dòng)時(shí)，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小�！蔽覟樗恼J真勁兒喝彩，才發(fā)現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來(lái)，會(huì )發(fā)現很多……
但是，我可愛(ài)的孩子對我的教育，卻遠遠沒(méi)有結束。美術(shù)活動(dòng)中，奇奇畫(huà)了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦！
我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說(shuō)：“可我今天畫(huà)的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著(zhù)孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著(zhù)自己的孩子，心里很高興，當然也會(huì )把眼睛睜得很大呀�！蔽颐靼琢�，不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”講述著(zhù)你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會(huì )了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性。
當我的孩子們用求知的目光看著(zhù)我時(shí)，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專(zhuān)到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習求知若渴、市短期骨干教師培訓風(fēng)雨無(wú)阻、特色帶教活動(dòng)全心投入，精心設計開(kāi)展的多次片級、縣級活動(dòng)給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的'目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦……
在孩子的目光里我感動(dòng)著(zhù)！
那回兒子病了，在上海住院，整個(gè)家老老少少都亂起來(lái)。忙碌過(guò)工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著(zhù)那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點(diǎn)了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會(huì )很快好的！”這樣純真的關(guān)愛(ài)、這樣貼心的話(huà)語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著(zhù)紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱(chēng)偉大詩(shī)人泰戈爾是孩子詩(shī)人，因為他“單純的詩(shī)句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著(zhù)智慧與童真�！北４媪撕⒆影阃娴脑�(shī)句是撼人的，那么我們身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的是這樣的詩(shī)人，我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人，讓我們一起被感動(dòng)吧！
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著(zhù)我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！
幼兒園師德演講稿 篇3
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jì)，但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿(mǎn)足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話(huà)，我想，那便是因為心中有愛(ài)。愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離，而師愛(ài)則是人類(lèi)社會(huì )中的一種特殊的愛(ài)。比起人類(lèi)最本能的一種愛(ài)——母愛(ài)，師愛(ài)則體現為一種社會(huì )的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！钡拇_，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學(xué)生的過(guò)程中，師愛(ài)更體現出不可估量的作用。有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，能打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，能融化學(xué)生心中的堅冰。作為教師，我的職業(yè)理念是：以愛(ài)心育人，育有愛(ài)心之人。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的感情，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要，這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )職責緊密相連的，這種職責和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，創(chuàng )造出我們光輝和偉大的事業(yè)。
因為有了愛(ài)，世界才變的如此多彩。因為有了愛(ài)，人類(lèi)才有了巨大的進(jìn)步。而我們教師所奉獻出來(lái)的愛(ài)，使我們的學(xué)生在愛(ài)的滋潤下能夠健康成長(cháng)。但是光有愛(ài)心，而缺乏愛(ài)的潛力，那又會(huì )出現什么樣貌呢？
還記得我班上有個(gè)叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長(cháng)不大似的。平時(shí)課堂上總是漫不經(jīng)心，從不舉手發(fā)言。作業(yè)本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績(jì)相當差。各科老師都為他著(zhù)急，可他總好像沒(méi)事人一樣。有時(shí)，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發(fā)現他對自己很沒(méi)信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時(shí)，我明白了他的父母工作個(gè)性忙，平時(shí)無(wú)人關(guān)心。他的周記中的一句話(huà)，讓我的心為之一顫�！拔疫@天過(guò)生日，我想和爸爸和媽媽一齊去公園，但是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來(lái)沒(méi)有帶我去過(guò)。我是一個(gè)沒(méi)有人喜歡的孩子”他的話(huà)深深觸動(dòng)我的心。
幼兒園師德演講稿 篇4
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶，或許很多人都會(huì )不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì )這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著(zhù)一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì )我以真心去面對所有的人，她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖，我會(huì )在他們不舒服時(shí)，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ)，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著(zhù)法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì )自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應孩子，使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候，當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛(ài)。
幼兒園師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師：
大家好!將老師比作花，大概是不常見(jiàn)的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開(kāi)著(zhù)的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛(ài)心又心細如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛(ài)的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著(zhù)少女的稚氣和特有的憧憬，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開(kāi)始和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道。當沉重的教學(xué)擔子壓在我的肩頭時(shí)，當一個(gè)個(gè)調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著(zhù)洗的我，此時(shí)，卻要充當這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股`````` 此時(shí)的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí)，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著(zhù)剛換下滿(mǎn)是濁物的褲子，不知所措。是扔?是放?是洗?剎時(shí)，大腦里蹦滿(mǎn)小問(wèn)號。是選錯了業(yè)?還是擇錯了崗?我的內心充滿(mǎn)了疑惑。但當時(shí)的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的 “老師，謝謝你!”響在我的耳邊，頓時(shí)，我的心中一熱，淚水噙滿(mǎn)了我的雙眼。
記得08年的陽(yáng)春三月，那是充滿(mǎn)生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí)，我們落淚了，回來(lái)的路上，我們仿佛還聽(tīng)得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦锇?”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來(lái)，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽?zhuān)K于，一批孤兒背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了幼兒園，開(kāi)始了他們充滿(mǎn)愛(ài)的生活。
是的，只要我們把心交出來(lái)，用行動(dòng)來(lái)關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢(mèng)想，也是所有幼兒園老師的夢(mèng)想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界;對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!
幼師如花，花似你……
我的演講到此結束，謝謝大家。
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