【精華】師德演講稿范文集錦六篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的師德演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導老師下午好：
今天我演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈》。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’， “有愛(ài)就有一切”！在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘的陶行知；“癡心不改圓南夢(mèng) ”的魏書(shū)生；用愛(ài)譜寫(xiě)生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著(zhù)希望，品嘗著(zhù)收獲。
而我們，極其平凡而普通的一名名小學(xué)教師，何鑄師魂、頌師德？我們的愛(ài)體現在哪里？君且看：那一個(gè)個(gè)密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那一次次苦口婆心的交談，那一個(gè)個(gè)躬身打掃的身影，那一趟趟來(lái)回的接送，那一雙雙匆匆的步履哪一件哪一樣不含著(zhù)師德，不附著(zhù)師魂？
時(shí)光如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，我們究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色， 又究竟送走了多少黎明夜晚�？墒�，我們沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)仔細推敲，斟酌長(cháng)短，真不知為什么會(huì )那么著(zhù)急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一張張面孔前？
是使命，是責任，是為人師的那一份沉甸甸的情感！
我們三小歷經(jīng)兩年來(lái)走過(guò)了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練？學(xué)校領(lǐng)導們又是迎著(zhù)怎樣的艱難，步步向前，去涂寫(xiě)這張空白的畫(huà)卷？
還能否記得XX年八月的那狼籍一片，瓦礫四散？還能否憶起大家那如雨的流汗？還有外界那么多懷疑彷徨的觀(guān)看？
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書(shū)萬(wàn)卷，更不曾走遍祖國的萬(wàn)千河山，更沒(méi)有仙靈神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。我們只是千萬(wàn)教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。我們只有用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練； 在領(lǐng)導們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千？
“四個(gè)一刻鐘，書(shū)香校園，午間習字，清晨誦念�！笨此坪�(jiǎn)單的一件件一樁樁又包含著(zhù)怎樣的輾轉？
而今，我們在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，我們還有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
最后就用詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)，結束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)
師德演講稿 篇2
請不要問(wèn)我為何這樣兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻，雖然這里沒(méi)有令人羨慕的財富和權利；也不要問(wèn)我為何這樣淡泊名利、默默耕耘，雖然這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮耀；更不要問(wèn)我為何這樣安于寂寞、充當人梯，雖然這里沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。只是因為我是那樣深沉的愛(ài)著(zhù)它，這個(gè)天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業(yè)——教師。
一提起教師，有人就會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，默默奉獻，無(wú)私犧牲，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。我為能擁有這樣的名稱(chēng)而感到驕傲！我為能從事這樣的事業(yè)而感到自豪！
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)充滿(mǎn)向往的種子，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽。
記得剛登上三尺講臺時(shí)，為人寬厚的父母總是對我說(shuō)：“以前老是別人照顧你，現在你關(guān)愛(ài)別人，可一定要有耐心啊，千萬(wàn)別耽誤了孩子們最寶貴的讀書(shū)時(shí)間�！睍r(shí)光如梭，轉眼間，我站在這個(gè)講臺上已經(jīng)3年了，還記得剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時(shí)那份難掩的羞澀�，F如今，羞澀已悄悄不見(jiàn)，如火的熱情卻依舊燦爛。
3年的時(shí)光讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，常常有人對我說(shuō)：“當老師不錯��！高工資，高享受，一天到晚就那幾節課，還有寒暑假可以休息……”每每聽(tīng)到這些，我只能一笑置之，我明白，只有我們自己最能體會(huì )這份工作的艱辛，面對這些有思想有個(gè)性的孩子，我們只有捧出一顆真心，付出一份愛(ài)心，才能無(wú)愧于自己的良心。我的指導老師對我說(shuō)過(guò)：“教師吃得就是良心飯�！笨此茦銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。
朝七晚五的生活，雖然讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了�？粗�(zhù)那一張張稚氣的笑臉，聽(tīng)著(zhù)那一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心相碰撞的那份快樂(lè )，我覺(jué)得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻�！靶南嚯S，愛(ài)相隨�！苯處煹娜松褪菍�(shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。
寒假中，當我對我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時(shí)，他們充滿(mǎn)了羨慕，他們羨慕我的充實(shí)和幸福；羨慕我的環(huán)境和機遇。我的確是幸福的，因為我有份充實(shí)的工作,因為我有個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)愛(ài)意的工作環(huán)境。
現在每當我想起我的學(xué)生，那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清晰，每當看到孩子們取得了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )因為教育的成功而心中充滿(mǎn)甜蜜。
能成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標。每到深夜，聆聽(tīng)著(zhù)窗外疏疏落落的雨聲，享受著(zhù)黑夜帶來(lái)的獨有的寂靜，我發(fā)覺(jué)：我是一名平凡的教師，做著(zhù)平凡的事情，過(guò)著(zhù)平凡的生活。正所謂：
一生奮斗何所求忠誠教育寫(xiě)春秋。
愿把青春獻教育只為桃李遍神州。
師德演講稿 篇3
最近很多媒體非常關(guān)注教育問(wèn)題，諸如教育亂收費，體罰學(xué)生，師德師風(fēng)等等，使人不禁發(fā)問(wèn)：教育真的就是這樣千瘡百孔嗎？
的確，隨著(zhù)經(jīng)濟的逐步發(fā)展，教育也不幸地成為了一項“產(chǎn)業(yè)”，個(gè)別學(xué)校也出現了一些下良現象，使大眾對師德的信心一再下降，但是越是這樣的情況下，做為教師越是要注意自己的師德修養，體現一位教師的素質(zhì)與尊嚴。
古語(yǔ)云：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。做為教師，首先要清楚自己的職責，是為后學(xué)者引導，以自身為榜樣，教導學(xué)生，世說(shuō)新語(yǔ)：中云：謝安道在其妻子抱怨他為什么不教育孩子時(shí)說(shuō)：“吾嘗自教兒”意為：我經(jīng)常以自身為榜樣教育孩子。做為教育的重要傳遞者，教師應該嚴于律已，以自身的言行為幼兒做出榜樣，使學(xué)生在言行中得到潛移默化。
其次，有言曰“一日為師，終身為父”，其意引由即為，師者也應有父母心，應該用對待自己孩子的態(tài)度去對待你的學(xué)生，對他們的缺點(diǎn)教師卻要運用教師的方法去引導，而不能用父母常用的方法去責打，這也就是教師與父母的區別。
最后，教師對自己的職業(yè)要有自信心，不能把教育業(yè)與服務(wù)業(yè)等同起來(lái)，雖然一切行業(yè)現今都有與服務(wù)業(yè)掛鉤的傾向，但教育業(yè)畢竟是傳遞知識的領(lǐng)域，不是販賣(mài)知識的領(lǐng)域而教育業(yè)所收的費用，只是用來(lái)維持教育運轉的必需費用，不是暴利行業(yè)，教育界無(wú)須因為收費而內疚，教師如果自身都以服務(wù)者自居，能提交教育的質(zhì)量嗎？
師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、同行們：
大家好！
我今天演講的題目是《讓愛(ài)插上翅膀伴學(xué)生一起飛翔》。
在我的頭腦中，經(jīng)常思考著(zhù)這樣的問(wèn)題：什么樣的教師是一個(gè)好教師？有人會(huì )說(shuō)，好老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。我認為一名好老師，首先要有一顆赤誠愛(ài)心，因為不熱愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生們也決不會(huì )歡迎他，他也絕對不是一名好教師。理論上，我探討過(guò)；同行中，我交流過(guò)；實(shí)踐中，我嘗試過(guò)。用實(shí)際行動(dòng)不斷餞行好老師的標準，用真心餞行著(zhù)教師的天職。
指點(diǎn)迷津，點(diǎn)亮心燈
在日常學(xué)習和生活中，部分學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟狀況的影響而失去學(xué)習的勇氣和決心，對自己的前途很迷茫。這樣的學(xué)生，對于一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校整體的發(fā)展都有不利的影響。因此，教師就應該深入到學(xué)生的內心，了解學(xué)生的內心世界，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，指點(diǎn)學(xué)生的迷津，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人以及學(xué)校整體工作的開(kāi)展開(kāi)展。
學(xué)生張麗茹，家里孤兒寡母，母親年高體弱，家里家外的事情都由張麗茹一個(gè)人操持。懂事的張麗茹時(shí)刻擔負著(zhù)家庭經(jīng)濟拮據的巨大壓力。每當看到自己的母親彎著(zhù)腰、拄著(zhù)拐棍來(lái)學(xué)校交納雜費的時(shí)候，她的心就涌來(lái)隱隱的作痛。我在家訪(fǎng)中了解到了張麗茹同學(xué)的家庭境況，跟找她講道理，鼓勵她在逆境中要學(xué)會(huì )堅強�？墒菑堺惾阃瑢W(xué)卻反駁我說(shuō)：老師，就是我考上了高中，將來(lái)也很難交得起學(xué)費，也不能上學(xué)，因此現在念不念書(shū)都一樣。學(xué)生說(shuō)的有道理呀，可是不能因此就放棄動(dòng)員學(xué)生學(xué)習。我隨后就鼓勵她說(shuō)：你努力學(xué)習吧，將來(lái)你上高中，就會(huì )有相應的部門(mén)資助你，假如沒(méi)有人資助你，我供你上學(xué)。此時(shí)我看到張麗茹的眼淚在眼圈轉轉，用抽噎的語(yǔ)調說(shuō)：謝謝老師！
經(jīng)過(guò)努力，張麗茹同學(xué)如愿以嘗地考上了高中。遺憾的是我作為老師食言了，沒(méi)有兌現諾言。但是我不感到遺憾，因為我用自己的真心和關(guān)懷，換來(lái)了學(xué)生的信心和勇氣，用愛(ài)撥開(kāi)了學(xué)生心中的迷霧，點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈。
學(xué)生衣紅玉，父母離異十幾年，和爸爸生活在一起，沉重家庭的擔子就落在了她的身上。粗心的爸爸很少關(guān)懷她，使衣紅玉就象生活在真空一樣，儼然成為一個(gè)“自由人”。平常學(xué)習所需的費用，都由離異的母親承擔。
衣紅玉同學(xué)原來(lái)學(xué)習不錯，最近一段時(shí)間，尤其是進(jìn)入九年級以后，一天無(wú)精打采，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。我發(fā)現她這種情況后，及時(shí)找她談話(huà)，了解問(wèn)題的癥結。談話(huà)中，衣紅玉同學(xué)說(shuō)了這樣一句話(huà)：我爸爸不管我，我媽媽只管我錢(qián)，其他什么都不管我，我念好書(shū)念不好書(shū)都無(wú)所謂。聽(tīng)了衣紅玉的話(huà)，我的心那是相當不是滋味。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生不是不上進(jìn)，只是缺乏上進(jìn)的動(dòng)力；其實(shí)每個(gè)學(xué)生不是不懂得愛(ài)，只是缺少愛(ài)的關(guān)懷。
后來(lái)我經(jīng)常對她問(wèn)寒問(wèn)暖，讓她感受到經(jīng)常有人再關(guān)注她、關(guān)愛(ài)她。為了使她不與父母之間產(chǎn)生隔閡，我還經(jīng)常對她解釋說(shuō)：不是你母親不關(guān)心你，而是你要理解母親的難處，她也有她的工作，另外你母親遠在外地，很多時(shí)候時(shí)間是不允許的。
后來(lái)我把他們母女找到一起，開(kāi)誠布公地說(shuō)了實(shí)話(huà)，母女兩個(gè)人進(jìn)行了心與心的交流。從她們的表情可以看出母女兩人無(wú)限的歡喜。
現在，衣紅玉同學(xué)學(xué)習的積極性大大提高，成績(jì)也有所好轉，對于這個(gè)邊緣學(xué)生，她很可能考入高中。
事情雖然小，但是我感受到教師要善于發(fā)現學(xué)生的思想狀況，把握問(wèn)題的癥結，及時(shí)地加以疏導，讓學(xué)生每天都以飽滿(mǎn)的經(jīng)歷投入學(xué)習。
播撒大愛(ài)，溫暖人生
愛(ài)，是人世間最美麗的語(yǔ)言。
愛(ài)心十足的教師不但要熱愛(ài)本班的學(xué)生，還應該跨越班級或者年段的界限，關(guān)愛(ài)其他學(xué)生。也就是教師要一顆仁愛(ài)的心。
“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎。平等、民主、理解、尊重、信任會(huì )使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
日常的學(xué)習生活中，學(xué)生難免要犯這種或者那樣的錯誤，當我們發(fā)現這樣的現象，作為教師就要堅持教育和幫助每一個(gè)學(xué)生的思想出發(fā)，本著(zhù)理解、尊重、信任的原則，該批評的就批評，該表?yè)P的就表?yè)P，堅決不能視而不見(jiàn)、聞而未聞。對于被批評的學(xué)生，當時(shí)可能不理解，但是我們要及時(shí)的進(jìn)行再教育，直至學(xué)生從內心理解老師的批評和教育。
愛(ài)，不是說(shuō)在嘴上，而是應該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
學(xué)校希望班學(xué)生，是一群特殊的群體。簡(jiǎn)單說(shuō)，在他們當中有一些是家庭單親家庭。因為單親，個(gè)別學(xué)生缺少疼愛(ài)；因為單親，個(gè)別學(xué)生心理偏頗。對此，教師要從關(guān)心和熱愛(ài)的角度幫助他們，促進(jìn)學(xué)生，全面發(fā)展。
九年四班的朱娜，從她來(lái)到學(xué)校的那天開(kāi)始，因為她善于回答老師的提問(wèn)，張著(zhù)一雙黝黑的眼睛，受到了我的關(guān)注。次后我就經(jīng)常與她交流學(xué)習，交流她的家庭和生活。七年級的下學(xué)期，不幸的消息傳道了朱娜的耳朵——她的母親病逝。失去親人給她極大的打擊。我怕她經(jīng)受不住打擊，經(jīng)常開(kāi)導她，鼓勵她用行動(dòng)報孝母親的在天之靈。學(xué)校黨支部開(kāi)展“代理家長(cháng)”活動(dòng)，我首選了朱娜同學(xué)作為我的代理女兒。
生活中，我努力做到關(guān)懷她，尤其關(guān)注她的學(xué)習。當她在學(xué)習上有點(diǎn)閃失的時(shí)候，我都積極的鼓勵她，增強她的信心，各科成績(jì)大幅度提高。
我的關(guān)心雖然是微不足道的，但是卻感動(dòng)了朱娜。今年4月13日她給我寫(xiě)了一封短信，表達了她的對我的感激之情。（附：朱娜同學(xué)的信）
只要心中有愛(ài)，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容。只要心似蓮花開(kāi)放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊屛覀冇脨�(ài)搭建一座通向未來(lái)的平臺，將愛(ài)延展成一條漂滿(mǎn)陽(yáng)光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。
但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追，成績(jì)進(jìn)步時(shí)；當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。所以我會(huì )始終堅持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。
多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸的感受到：認真地工作著(zhù)，內心才會(huì )覺(jué)得充實(shí)；站在教室里，忘我投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂(lè )的；和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋，領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬(wàn)千，那才是幸福的。
讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造美好的未來(lái)。
生活中點(diǎn)滴教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，使我對教師的角色有了更加感受，明晰的認識：
理想中的教師不必有天神的博愛(ài)，但要有慈母嚴父般的偉岸；理想中的教師不必有英雄的壯舉，但要有超脫的心靈；理想中的教師不必有親人的慷慨，但要給學(xué)生以心靈的撫慰。理想中的教師，是指引學(xué)生前進(jìn)的燈塔；理想中的教師，是學(xué)生痛苦失意時(shí)的親切問(wèn)候；理想中的教師，是學(xué)生處在荊棘叢中時(shí)那獵獵的刀鐮；理想中的教師，是學(xué)生正當干渴時(shí)那用愛(ài)化成的滴滴甘泉。
朋友們、同行們：
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊屛覀儼亚啻旱臒嵫�，化成愛(ài)的音符，讓愛(ài)的音符在校園回響，讓愛(ài)插上翅膀伴同學(xué)生們一起飛翔。
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我演講的題目是《異地紅燭》。
“長(cháng)路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，秀美的南通，我日夜思念的家鄉？”五山巍峨，長(cháng)江回響：他，用滿(mǎn)腔的熱情，用無(wú)私的奉獻，在異地書(shū)寫(xiě)著(zhù)南通教育新的詩(shī)行！“星光奉獻給長(cháng)夜，白鴿奉獻給藍天，我拿什么奉獻給你，崛起的淳化，我眷戀的異鄉？”秦嶺橫亙，黃河歡唱：他，以真誠的友情，以智慧的犁鏵，在這里激蕩夢(mèng)想，播種希望。他，石港小學(xué)沙建國，一位的平凡赴陜支教老師！
讓時(shí)空定格在20xx年7月2日的晌午，定格在國家級貧困縣陜西省淳化縣城關(guān)小學(xué)。
淳樸的陜北老鄉領(lǐng)著(zhù)孩子，頂著(zhù)烈日匯集在學(xué)校里操場(chǎng)，他們來(lái)為一位來(lái)自遠方的客人送行。親切的話(huà)語(yǔ)、殷殷的叮囑、惜別的淚花使傾斜的古樹(shù)為之動(dòng)容，凝結成這莽莽古原的永恒的記憶。此時(shí)此刻，沙建國，這個(gè)在淳化縣城里幾乎家喻戶(hù)曉的名字，就如同熠熠生輝的紅燭，又一次在山里人心目中閃亮。
城關(guān)小學(xué)寇校長(cháng)緊緊握著(zhù)沙老師的手，久久地，久久地不舍得松開(kāi)。他撫摩著(zhù)沙老師粗糙的手背，心里涌動(dòng)著(zhù)多少的歉疚與敬佩��！他清楚地記得，因天氣干冷，沙塵肆虐，沙老師嘴唇開(kāi)裂、鼻血直流的情景；記得因一日三餐，除了辣椒面就是炒土豆，沙老師加入了陜西“十人九痔”行列時(shí)痛苦而尷尬的神情；記得由于生活習慣的差異加上強烈的高原反應，沙老師那雙皮膚開(kāi)裂、剝落的雙手；記得沙老師因常飲用礦物質(zhì)超標的重水而渾身奇癢難耐、坐立不安的背影。他更清楚地記得，這位來(lái)自于魚(yú)米之鄉的老師，得知學(xué)校為了照顧他要給他單獨開(kāi)伙食小灶時(shí)，他一口謝絕的堅定話(huà)語(yǔ)；記得這位文弱書(shū)生面對高原反映而刻喘不止時(shí)的那份堅韌與從容；記得沙老師滿(mǎn)面塵土、汗流浹背地翻越幾十里山路到達村小時(shí)的那份歡暢與自信……
寇校長(cháng)深情地環(huán)視校園，多少感激的情愫一次次在心頭激蕩！校園里的哪一間屋舍、哪一寸土地，不曾傾注沙老師的智慧和汗水呀？夜深人靜，寒氣襲人，學(xué)校微機房里燈光依舊，沙老師正忙得歡暢。他嫻熟地擺布電線(xiàn)，安裝插座；他一邊閱讀說(shuō)明書(shū)，一邊憑著(zhù)記憶，摸索著(zhù)把學(xué)校里閑置的16臺電腦安裝到位，并互相聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現老師和孩子們接觸鼠標鍵盤(pán)感受現代科技的夢(mèng)想；教學(xué)樓過(guò)道里，沙老師指導開(kāi)辟的櫥窗，記錄著(zhù)孩子們成長(cháng)的閃光足跡，孩子們總愛(ài)駐足欣賞；辦公室的報夾上，沙建國老師親手編輯校對的《城小短笛》《課改簡(jiǎn)報》《教苑風(fēng)》等油印校報，已經(jīng)成為老師們的最?lèi)?ài)；沙老師幫助建立的科學(xué)管理制度，已化為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，帶來(lái)了學(xué)校嶄新的面貌，帶來(lái)了一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，帶來(lái)了縣城令干群嘖嘖稱(chēng)贊的辦學(xué)質(zhì)量……這一切歷歷在目，深深地刻在年過(guò)半百的寇校長(cháng)腦海里�？删褪沁@樣的一位好幫手，在并肩戰斗了458天，結下了深情厚誼的今天，怎么能說(shuō)走就走呢？
魏大嫂從人群中擠到沙老師面前，把一袋從自家果園里采來(lái)的蘋(píng)果塞到沙老師的手里，淚眼婆娑。她怎么也不會(huì )忘記，是這位來(lái)自開(kāi)放城市的老師，向她伸出了援助之手，重續了孩子的求學(xué)夢(mèng)。去年秋季，由于家庭貧困，拿不出學(xué)費，魏大嫂準備讓兒子魏小軍回家種蘋(píng)果�？删驮陂_(kāi)學(xué)的第二天晚上，沙建國老師竟和孩子的班主任走了十多里的山路來(lái)家訪(fǎng)了。由于不熟悉黃土高原山路的特點(diǎn)，半路上，沙老師重重地跌了一跤，腳脖子被堅硬的黃土坷垃硌得鉆心的疼。當沙老師忍住疼痛，一瘸一拐地走到她們家，魏大嫂激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，都忘記了給老師們讓座。魏大嫂清楚地記得，沙老師見(jiàn)他們家三、四口人擠在窯洞的土坑上，蛇皮袋子裝些草當被子時(shí)，兩眼噙滿(mǎn)淚水，悄悄從袋里掏出二百元錢(qián)塞到她的`手里，那可是雪中送炭��！魏小軍緊緊拉著(zhù)沙老師的衣襟，哽咽著(zhù)，他怎么也想不到，自己會(huì )成為這位來(lái)自千里之外的支教老師心頭揮不去的牽掛��！
其實(shí)，何只是小軍，他的那幫小伙伴有幾個(gè)沒(méi)有得到沙老師的資助。寒來(lái)暑往，四個(gè)學(xué)期，沙老師就搞了四次集中捐助，他把請家人和家鄉同事張羅來(lái)的書(shū)包文具、衣物、書(shū)籍整理得熨熨貼帖，分發(fā)給那些貧困的孩子們。兩年里，沙老師幾乎把自已所有的支教補貼都捐給那里的貧困孩子，雖然這不足以解決多少實(shí)際問(wèn)題，但他覺(jué)得，只要人人都盡力付出一點(diǎn)，孩子們的明天就會(huì )離幸福更近一步。
送君千里終需一別！沙老師帶著(zhù)無(wú)限的眷戀，辭別了城關(guān)小學(xué)。不，沙老師沒(méi)有離開(kāi)！他的精神化作了城關(guān)小學(xué)老師們的工作動(dòng)力；沙老師辭別了純樸的淳化鄉親，不，沙老師沒(méi)有離開(kāi)！他的精神成為山里人心中光芒四射的異地紅燭；沙老師辭別了八百里秦川，不，他沒(méi)有離開(kāi)！他帶去的南通教師愛(ài)崗敬業(yè)的拼搏精神化作了綿綿山脈中的一座奇峰。
兩年的時(shí)間很長(cháng)，也很短；用一生中不長(cháng)的時(shí)間做一次無(wú)悔的奉獻，沙老師，他是幸運的，也是幸福的；這就是他，作為一名普通支教老師的自豪與幸福。兩年來(lái)，沙老師憑著(zhù)對西部貧困地區孩子的熱愛(ài)之情，對淳化教育事業(yè)的關(guān)注，熱忱待人，癡心工作，展示了南通教師的新時(shí)代風(fēng)采�！断剃�(yáng)日報》、《通州日報》、淳化縣電視臺、通州電視臺等多家媒體先后報道了他在淳化縣支教的事跡；淳化縣教育局、淳化縣人民政府先后多次授于他“先進(jìn)支教工作者”、“先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。在20xx年的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，他作為優(yōu)秀黨員代表受到市委的表彰。今年教師節，他被表彰為南通市師德標兵，受到市委羅一民書(shū)記、市教育局王炎斌局長(cháng)的親切接見(jiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，講到這兒，我想起了一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì )時(shí)，一位詩(shī)人獻給啟蒙老師的詩(shī)——《紅燭》：你是一支燃燒的紅燭，卻是我心中的太陽(yáng)，燭照著(zhù)我人生的前方；你是一支搖曳的紅燭，卻給我卑微的靈魂帶來(lái)了希望，引領(lǐng)著(zhù)我積蓄力量，走出了迷�！茄�，在遙遠的淳化縣城，在城關(guān)小學(xué)師生的心中，沙建國老師不就是一支燃燒的紅燭，他用自己的燭光，點(diǎn)亮了城關(guān)人的信念與希冀，點(diǎn)亮了城關(guān)孩子的未來(lái)與夢(mèng)想！他以無(wú)私奉獻的精神與樸實(shí)的行動(dòng)，一次次讓“南通教育”的名字在八百里秦川閃亮，譜寫(xiě)了南通支教事業(yè)的華彩篇章！
異地紅燭，光耀秦川，南通教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的精神，將永遠閃亮在陜北大地，閃亮在江海平原！
謝謝大家！
師德演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家好！今天，我可以站在這個(gè)講臺上當老師了。我感到非常榮幸和興奮，我為從事這項事業(yè)感到驕傲。俗話(huà)說(shuō)，老師喝了酒就很難知道酒是濃的。七年的教學(xué)，雖然有無(wú)法回答問(wèn)題的困惑，但更多的是未來(lái)一片光明，村莊一片光明。七年的努力，七年的默默守望，讓我深深地熱愛(ài)著(zhù)教師平凡而充實(shí)的職業(yè)，讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的艱辛和責任。
剛進(jìn)教學(xué)圈的時(shí)候，我在教語(yǔ)文。因為之前從事法律服務(wù)，所以深深體會(huì )到什么叫“隔行如隔山”。但是，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要努力成為一名合格的教師。俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”。每次上課前，我都會(huì )借其他老師的教案和學(xué)習筆記來(lái)閱讀，標注那些我不知道的，然后問(wèn)其他老師。在語(yǔ)文組老師的幫助下，我精心準備了一節課，得到了領(lǐng)導和老師的好評。鈴聲一響，我就放心了。從老師們臉上贊許的笑容，我知道：我成功了！帶著(zhù)這種成功的喜悅，我更加努力的學(xué)習，很快融入到語(yǔ)文老師的角色中。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識，提高寫(xiě)作能力，我看了很多書(shū)武裝自己的知識儲備，在網(wǎng)上寫(xiě)了一些小文章，鼓勵學(xué)生一起寫(xiě)。當我把他們寫(xiě)的短文打印出來(lái)分發(fā)出去，看著(zhù)他們開(kāi)心地笑著(zhù)跳著(zhù)的時(shí)候，我覺(jué)得當語(yǔ)文老師真好。
就在我帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文知識的海洋中徜徉的時(shí)候，學(xué)校為了加強“雙師型”教師隊伍建設，把我們的青年教師送出國留學(xué)。這意味著(zhù)我剛剛進(jìn)入語(yǔ)文教師的角色，并把自己轉變成了一名專(zhuān)業(yè)教師。我的學(xué)習任務(wù)是數控車(chē)床操作。雖然在訓練之前，我是有心理準備的。但是當我聽(tīng)到培訓老師說(shuō)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，我感覺(jué)自己就像是在“聽(tīng)天書(shū)”。到了學(xué)習的第八天，我已經(jīng)不會(huì )用指令編程了，更不用說(shuō)半個(gè)月內獨立處理零件了。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導布置的學(xué)習任務(wù)�？吹接柧殨r(shí)間過(guò)半，準備撤退的時(shí)候，同學(xué)們的一個(gè)電話(huà)給了我很大的鼓勵。他們說(shuō)：老師，我們想你了。你學(xué)習努力嗎？當你回來(lái)送你一個(gè)紙鶴時(shí)，它被肖磊折疊了。我說(shuō)你開(kāi)玩笑吧？他們說(shuō)的是真的。在我訓練的日子里，當我小時(shí)候因車(chē)禍失去右臂時(shí)，肖磊每天都練習我教他折的紙鶴，最后成功了。在座的各位都知道，手很完美的人折紙鶴是很難的，而且只用一只手就能完成，需要付出那么大的努力。想到這，我怎么能輕易放棄呢？通過(guò)這幾天的努力和沖刺，我終于在考試的時(shí)候交上了一份合格的工件，順利拿到了中級證書(shū)，順利完成了這次的學(xué)習任務(wù)。
這次培訓磨練了我的意志，讓我在未來(lái)的工作生活中無(wú)所畏懼，堅定了我立足職業(yè)教育的決心。每當看到那些熱切的眼神和專(zhuān)注的面孔，我就忍不住讓人身心激動(dòng)。我仿佛融入到了極其神圣的境地，我的人生獲得了壯麗的升華。如果你想成為一名好老師，你必須熱愛(ài)你的工作，你的學(xué)生，你的奉獻，你的無(wú)私和無(wú)畏。老師對學(xué)生的愛(ài)是“師愛(ài)”。師愛(ài)是教師的靈魂，是師德的最好體現。
“教育不是小事，一切都是教育；教育沒(méi)有一節，節日就是一個(gè)典范�！币陨碜鲃t比文字更重要。讓我們在這半畝方田里辛勤耕耘，用高尚的師德和對老師真誠的愛(ài)來(lái)陶冶學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)燃燒。
謝謝大家！
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