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教師師德演講稿

時(shí)間:2021-12-20 13:58:27 師德演講稿 我要投稿

【精選】教師師德演講稿模板集合7篇

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編為大家整理的教師師德演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】教師師德演講稿模板集合7篇

教師師德演講稿 篇1

  當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對二十多個(gè)渴望知識的心,我感到自己無(wú)比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,我心中充滿(mǎn)無(wú)數的激情和壯志。我暗暗對自己說(shuō):“我要無(wú)愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е(zhù)喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂(lè )的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認可。每當這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿(mǎn)意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問(wèn)題。學(xué)習習慣不好,學(xué)習方法不正確,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。我認為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí),也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(cháng)的標準,我們的好與壞直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)的形成。我們不只教書(shū),更要育人,在當今的社會(huì ),只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì )做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

  當我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來(lái),我心中堅信一句話(huà)“選擇教師,我無(wú)悔”。

  

教師師德演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家上午好!今天我演講的題目是《對得起自己的良心》。

  記得小時(shí)候,父親常常問(wèn)我:“你長(cháng)大了干什么?”“當老師!”

  是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢(mèng)想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土”,那種莊嚴而神圣的感覺(jué)便油然而升。長(cháng)大后,當我輾轉成為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是兒時(shí)的游戲,而是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。這幾年我一直努力著(zhù)探索。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?是擁有淵博的知識?端莊的儀表??jì)?yōu)雅的風(fēng)度?還是健康的體魄?而我認為這些都不是最重要的,要成為一名優(yōu)秀老師,首先要對得起自己的良心。

  教學(xué)是一個(gè)良心活兒! 這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,在教學(xué)中指導學(xué)生,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘,一份收獲,桃李滿(mǎn)天下是每個(gè)教師最終的夢(mèng)想,當然也離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用,他們以執著(zhù)的精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)揮著(zhù)光和熱。

  我們學(xué)校的薛老師,騎自行車(chē)從家到學(xué)校最少五十分鐘,然而兩年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾請過(guò)。有時(shí)候我也會(huì )好奇:“薛老師,你離家那么遠,怎么從不見(jiàn)你遲到?”她淡淡地說(shuō):“我知道自己家離得遠,所以總是早早起床,收拾妥當就趕緊出發(fā)!薄澳窃趺匆膊灰(jiàn)你請假?”“人呀,總要對得起自己的良心,尤其是我們老師。有事,攢到星期天一塊辦;有病,吃點(diǎn)藥也就扛過(guò)去了!蓖诵萁處熧Z老師,是我們學(xué)習的榜樣。勤勤懇懇三十余載,教學(xué)有方法,成績(jì)上得去,桃李滿(mǎn)園,譽(yù)滿(mǎn)黃莊。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣,她總是淡然一笑:“什么秘訣呀!教學(xué)是個(gè)良心活,我們要對得起自己的良心。對得起自己的良心了,也就教得好了! 是啊,對得起自己的良心,這就是師德最樸素的詮釋。

  一直以來(lái),我都謹記著(zhù)這句話(huà)。還記得我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生。他叫任淸軒,干活是一把好手,但是學(xué)習實(shí)在不行,每次語(yǔ)文都是二十多分。教吧,比登天還難,放棄吧,對不起自己的良心。就這樣,我試著(zhù)發(fā)揮他的特長(cháng),讓他擔任班級衛生委員,平時(shí)下課找他談?wù)勗?huà),情況漸漸好了起來(lái)。有一次,他不小心砸了腳,我連忙帶他去村醫那里買(mǎi)了幾張創(chuàng )可貼,親自給他貼上去,貼的時(shí)候,他的腳趾在微微顫抖,當我站起來(lái)的時(shí)候,我分明看見(jiàn)眼淚在他的眼眶里打轉。后來(lái),他的成績(jì)有了很大進(jìn)步,F在,他幾經(jīng)上初一了。去年,圣誕節的時(shí)候,他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個(gè)包裝精美的蘋(píng)果,隨后又趕緊去上課了,此時(shí)我終于體會(huì )到為人師的欣慰和驕傲!

  有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心!我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護,一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的一草一木可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人“這是蠟燭的精神?梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢?支撐它的就是這種高尚的師德——對得起自己的良心。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(cháng),但是無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們“對得起自己的良心”,便問(wèn)心無(wú)愧。讓我們捧著(zhù)一顆心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)干教育,認認真真教學(xué)生。我堅信,今天用真心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌。

教師師德演講稿 篇3

  山的偉大在于峻峭,海的偉大在于浩瀚。人的偉大呢?人的偉大恰恰在于他的甘于平凡,在于他能像山一樣頂天立地,像海一樣兼容并蓄。我們高年級數學(xué)組在組長(cháng)張玉蘭老師的組織下,團結一心,互幫互助,全身心地投入工作,為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

  有人說(shuō),生命如水,撞擊巖石能濺出美麗的火花,躍下懸崖則形成壯麗的瀑布,即使在最平坦的地面,亦能奉獻點(diǎn)滴,滋潤萬(wàn)物。人的生命中最寶貴的是信念。同對教育事業(yè)的摯愛(ài),讓我們戰勝了生活中、教學(xué)中的各種困難,放棄了一次次改行的機會(huì );對學(xué)生的熱愛(ài)使我們兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺心甘情愿地奉獻自己的青春。組中有五位已從教二十多年的教師,他們是王振華、石一覺(jué)、王琴芬、談?dòng)廊A、羅永芬老師。二十年來(lái),他們一直從事數學(xué)教學(xué)工作,不知教過(guò)多少個(gè)畢業(yè)班,問(wèn)他們苦不苦?當然苦,但很充實(shí),很幸福,因為我們的價(jià)值在學(xué)生身上充分體現了出來(lái)。

  他們又說(shuō):數學(xué)教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作,一節課既要有邏輯上的嚴密,又要有內容上的完整,教師必須處理好教學(xué)目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關(guān)系。在課堂上,要為學(xué)生鋪設適當的梯度,放開(kāi)手,開(kāi)拓學(xué)生思路,培養學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對于基礎差的學(xué)生,要精心選擇恰當的方法,用形象的比喻化難為易,讓他們嘗到成功的喜悅。

  多么富有深意的話(huà)語(yǔ)。實(shí)際上是他們用寶貴的人生經(jīng)驗對我們青年教師提出的殷切希望。

  使我們明白:數學(xué)教師的工作絕不僅僅是傳授知識,更重要的是滲透數學(xué)思想方法,以使學(xué)生終身受益。為此,我們遵循"以教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn)"的教學(xué)思想,積極探求"課堂教學(xué)素質(zhì)化"的新途徑,著(zhù)力追求三十五分鐘的課堂效益。

  知識的更新越來(lái)越快,教學(xué)的要求也越來(lái)越高,因此我們數學(xué)組認真上好每一次教研活動(dòng),爭取與時(shí)俱進(jìn)。因為我們相信:教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),沒(méi)有最好,只有更好。

  榮譽(yù)伴隨著(zhù)汗水,奉獻贏(yíng)得了鮮花。

  溪水因奔流而不干涸,大海因廣納而壯麗遼闊,我們的如水生命將永遠澆灌學(xué)生心田。

教師師德演講稿 篇4

各位領(lǐng)導,同事們:

  大家好!

  “勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神;

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;

  “燃燒自己,照亮別人”那是蠟燭的精神。

  今天,我在這里要講的也是一種精神,那就是教師的精神。

  大家都知道,教師精神的靈魂是愛(ài)。師愛(ài),是教師的天職與責任,我很慶幸自己能夠成為教師隊伍中的一員。

  想象中,輔導員的工作應該很容易;想當然,輔導員的工作也應該很簡(jiǎn)單。工作后,才發(fā)現事實(shí)遠非當初的想象和想當然。

  屈指算來(lái),我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了。從對學(xué)校的陌生到對環(huán)境的熟悉,從同事間的距離到建立深厚的感情,從對學(xué)生管理工作的不適應到今天由衷的熱愛(ài),從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友。正是因為有了愛(ài),輔導員工作才能超越大學(xué)四年,給學(xué)生以長(cháng)久的影響。

  因為愛(ài),我變得有點(diǎn)羅嗦

  上課前,我會(huì )提醒他們關(guān)好宿舍的門(mén)窗;天冷的時(shí)候,我提醒他們多加些衣服;回家前,我會(huì )提醒他們不要乘做“黑車(chē)”;班會(huì )課,我和他們一起談人生講理想綢繆未來(lái);比賽場(chǎng),我在一旁大聲為他們加油吶喊;沉迷網(wǎng)游時(shí),我一遍遍的找他們談心、耐心引導……

  別人常用“事無(wú)巨細”來(lái)形容輔導員的工作。其實(shí),許多教育內容往往就蘊含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節融入其中,就會(huì )達到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習之前,一女生到辦公室來(lái)找我,聲音有點(diǎn)沙啞,眼睛有點(diǎn)濕潤,看上去很委屈的樣子。我問(wèn)怎么了?“老師,我想換寢室!薄坝惺裁磫(wèn)題嗎?”她低著(zhù)頭:“我就是想換寢室!薄皳Q寢室可以,我需要時(shí)間協(xié)調一下!薄澳惴奖愀嬖V我是什么原因嗎?”“其實(shí),上學(xué)期我就想換,可我一直堅持到現在,可我實(shí)在堅持不下去了!薄懊看位氐綄嬍,以前她們三個(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說(shuō)我,現在她們變本加厲,天天當著(zhù)我的面議論我,我受不了了!卑参苛撕镁,我讓她先回去,我承諾會(huì )盡最快速度協(xié)調好。接著(zhù)我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,了解了一下情況。原來(lái),她們三個(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細節,做什么事情不考慮她們的感受,比如說(shuō)晚上出去5分鐘門(mén)不關(guān),別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,被子老是忘記疊,影響文明寢室評分等。了解了原因,我又找雙方單獨進(jìn)行了多次交談,找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,之后把她們叫到一起,引導她們應該采取積極地態(tài)度去面對和解決,最后她們都同意再給彼此一次機會(huì ),F在,這個(gè)寢室氣氛和諧了很多,相信再過(guò)一段時(shí)間,她們一定會(huì )成為一個(gè)很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題,其實(shí)就是一個(gè)教會(huì )學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì )寬容的過(guò)程。

  因為愛(ài),我時(shí)常會(huì )被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(cháng)所感動(dòng)

  “老師,我發(fā)工資了”、“老師,今天老板表?yè)P我了”……面對已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我收獲的是一份開(kāi)心、一份喜悅,一份小小的成就感;“老師,祝您節日快樂(lè )!”、“老師,您辛苦了!”、“老師,我們愛(ài)您!薄鎸θ諠u懂事的在校學(xué)生,我得到的是一種欣慰、一種滿(mǎn)足。

  大學(xué)時(shí)期是一個(gè)特殊的時(shí)期,我們的學(xué)生已有較強的獨立思考能力,但同時(shí)也具有較強的叛逆性和沖動(dòng)性,作為老師在與學(xué)生溝通的時(shí)候,適當運用一些合適的載體與技巧,會(huì )取得事半功倍的效果,這一點(diǎn)我身有體會(huì )。去年我們班級有2個(gè)學(xué)生,特喜歡玩,每次周日晚自習總是想找各種借口不來(lái)。一次,晚自習他們兩個(gè)又沒(méi)來(lái),打他們手機,手機關(guān)機;問(wèn)同學(xué),同學(xué)說(shuō)不知道;問(wèn)家長(cháng),家長(cháng)說(shuō):家里沒(méi)什么事啊,他們很早就去學(xué)校了啊。晚上10點(diǎn)多,我去了學(xué)生寢室,發(fā)現他們在寢室聊天,很開(kāi)心的樣子,其中有一個(gè)見(jiàn)我來(lái)了立馬跑過(guò)來(lái),興高采烈的跟我講:老師,給你我們倆的病假條。接過(guò)來(lái)一看,上面寫(xiě)的是當天的日期,沒(méi)有病因,但有醫生的建議—休假全天,而且敲著(zhù)某知名醫院的紅章?稍诋敃r(shí)我怎么也看不出他們是在生病,弄的我倒是心情比較復雜。第二天,我找他們談心,看得出當時(shí)他們還是有點(diǎn)緊張的。我問(wèn)他們病好點(diǎn)了沒(méi)?沒(méi)人知聲。下午班會(huì )課上,我表?yè)P了他們,說(shuō):今天我要表?yè)P咱們班某某兩位同學(xué),今天他們是帶病來(lái)堅持上課的,有病假條為證,這種精神很值得我們大家一起學(xué)習。只見(jiàn)他們兩個(gè)頭低的很低,后來(lái),他們主動(dòng)來(lái)找我,意識到了自己的錯誤,并主動(dòng)承認了開(kāi)假病假條的事,很奇怪是,直到畢業(yè)他倆竟然再也沒(méi)有逃過(guò)一次課。

  因為愛(ài),我擁有了戰勝更多困難的勇氣

  記得有個(gè)叫朱同學(xué),突生水痘,情況很?chē)乐,但他還是要堅持上課。在我的強烈要求下,他才依依不舍的回家接受治療。家長(cháng)帶他到公利醫院檢查,檢查結果讓我們大吃一驚,病菌已經(jīng)感染到腦部,非常危險,必須立即隔離治療。為了讓他安心治療,我和章連英老師一同到醫院探望他,醫生說(shuō)什么也不讓我們進(jìn)去,說(shuō)這種病傳染性非常強?墒,我們怎能放心的下呢!在我們的一再堅持下,醫生才勉強允許我們帶上口罩進(jìn)入傳染病房,看到自己的學(xué)生無(wú)力的躺在病床上時(shí),我的心真的很痛?删驮谖覀冄凵窠粎R的一霎那,我讀懂了他眼中所閃現出的堅毅與力量。正如我們所愿,最后,他康復了。

  這件事說(shuō)明,輔導員的工作應體現在生活點(diǎn)滴當中,有時(shí)候你的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),或許就能溫暖一個(gè)人,改變一個(gè)人。有了這次經(jīng)歷,我對輔導員這份工作的責任理解地更深了。

  有人說(shuō),輔導員是大學(xué)生人生發(fā)展的導航人,是大學(xué)生學(xué)習成才的指導者,是大學(xué)生心理健康的輔導者,是大學(xué)生的權益保護人。其實(shí),這話(huà)一點(diǎn)都不夸張。作為一名年輕的輔導員,我需要學(xué)習的知識還有很多,我需要不斷地“修煉”,我需要不斷地進(jìn)步與成長(cháng),讓更多孩子獨立面向社會(huì )。

  今天,我想借這個(gè)機會(huì )感謝身邊給予我莫大支持和幫助的領(lǐng)導及同事們,感謝所有在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)的老師們,我想正是因為有了大家辛勤的付出,建橋的今天才會(huì )生機勃勃、蒸蒸日上。

  讓我們身在校園,心懷天下吧;

  讓我們以人民教師的名義;

  讓我們以愛(ài)的名義;

  在建橋這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻吧!

  奉獻我們的情,我們的愛(ài)……

  謝謝大家,我的演講結束。

教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們大家好:

  今天很高興,能有這樣的機會(huì ),和我熟悉的老師們,孩子們歡聚一堂,共同交流。我們如果把教育事業(yè)比作高樓大廈,那么小學(xué)階段是教育的基礎,為孩子的一生奠定堅實(shí)的根基,那么幼兒園的教育則是奠基前的儀式,是建筑高樓大廈的設計創(chuàng )意,是在為孩子的一生描繪宏偉藍圖,無(wú)論我們從事哪一階段的建構,都必不可少、意義非凡,有人把教師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”把教育事業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,自古就有尊師重教的傳統美德,那么作為教師的我們更應該潔身自好,敬業(yè)愛(ài)崗,把全部的精力和激情奉獻給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄,我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,師德師風(fēng)注入了新的內涵,我們的視野和思維已不能著(zhù)眼于現在的孩子,“教育要面向現代化,面向世界,面向未來(lái)”。這是我們的目標。我們也不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的孩子,為此,我不斷加快自己的步伐,不斷的改進(jìn)自我,不斷的超越自我。我在深?lèi)?ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年,我歡笑過(guò),抽泣過(guò),委屈過(guò),但我從未放棄對它的滿(mǎn)腔激情與熱愛(ài)。20xx年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭,我不斷學(xué)習求真務(wù)實(shí)及時(shí)改革調整辦園方向更新辦園理念,重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目標,為此,踏踏實(shí)實(shí)認真學(xué)習,不斷反思自我,調整自我,始終保持清醒的頭腦,把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人,只有懂得感激,才會(huì )知道珍惜。

  我感激,領(lǐng)導的信任,老師的協(xié)作,家長(cháng)的支持。

  我珍惜,中心園23位教職工在一起的姐妹情誼,370名孩子和家長(cháng)的信任與誠意。多少故事讓我感到欣慰,多少情景讓我為之自豪,多少微笑終生難忘。

  我感動(dòng)為孩子的成長(cháng)進(jìn)步

  從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛(ài)心,能唱會(huì )跳、能寫(xiě)會(huì )畫(huà)人見(jiàn)人夸的好孩子。我見(jiàn)證著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我無(wú)數次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了“關(guān)注災區,為災區小朋友祈!被顒(dòng),大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語(yǔ)琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢(qián)罐50多元全部捐出,全園幼兒捐款1千多元,王語(yǔ)琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評為“鄒平雙十佳”好娃娃。70多名幼兒的繪畫(huà)作品參加了濱州市“迎奧運畫(huà)畫(huà)大賽”,30人獲市級獎勵、30余人獲縣級獎勵,古詩(shī)詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩(shī)談吐不凡,幾年下來(lái)會(huì )背誦300多首古詩(shī)詞,“故事大王、小畫(huà)家、小博士、陽(yáng)光苗苗”等各類(lèi)活動(dòng),讓我們的孩子得到了鍛煉和培養,全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過(guò)了,我忘記了,我做過(guò)了,我記住了”因此,老師為幼兒提供大量的操作材料,充分調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者、參與者是伙伴是朋友。

  我自豪為老師的默默無(wú)聞無(wú)私奉獻

  老師,一個(gè)多么響亮的稱(chēng)謂,我為你感到驕傲,感到自豪!在很多人眼里,幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺(jué),唱歌、跳舞、做游戲”,幼兒教師的工作不就是帶著(zhù)孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎?既無(wú)顯赫的成績(jì),也不需要高深的知識,甚至不識字的阿姨也能看好孩子!在人類(lèi)高度文明的今天,衡量社會(huì )進(jìn)步的標志是宇航工程、原子核物理,而不是哼兒歌、做游戲!

  當奮斗者踏上成功的階梯,摘取科學(xué)王冠的時(shí)候;當賽場(chǎng)內奏響莊嚴的國歌,體育健兒手捧金杯的時(shí)候,也往往記不起那曾經(jīng)教他認識第一個(gè)阿拉伯數字,那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師!的確,幼教工作十分平凡,然而,不少老師幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻給了孩子,這,就很不平凡!因為,我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!边@里我舉一個(gè)真實(shí)的例子;張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果生命再給我一次選擇的機會(huì ),我會(huì )依然選擇幼兒教師,因為,我愛(ài)孩子,再讓我干一年吧,我愛(ài)這份工作。她是留著(zhù)淚走的,政府至今還沒(méi)有解決老教師的退休問(wèn)題和養老保險問(wèn)題。我相信她流淚不是為這些,是為她即將離開(kāi)自己為之熱愛(ài)為之奉獻一生的幼兒教育工作!這就是我們的老師,怎不讓我感動(dòng),怎不讓我自豪,我驕傲,我是一名幼兒教師!

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì )做,但是要善于教育他們,卻是一件偉大的公共事業(yè)”。幼兒教師不但要去愛(ài)孩子、照料孩子,還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活、怎樣去做人。是幼兒園生活讓孩子們懂得了要把用過(guò)的東西擺放整齊、不是自己的東西不能拿、有了好吃的東西要分給小朋友一些、做錯了事情要敢于承認并表示歉意、和小朋友在一起要團結、互助謙、讓等等……今天這個(gè)尿了,明天那個(gè)又拉了,腦子里還時(shí)時(shí)緊繃著(zhù)“安全”這根弦,生怕這個(gè)磕著(zhù)那個(gè)碰著(zhù)。但我們的教師依然天天面帶微笑,耐心、細心的照顧著(zhù)每一個(gè)孩子,“難道她們不累、不煩嗎?”孩子哭了,她們把孩子擁入懷里逗他開(kāi)心;孩子吃飯的時(shí)候嘔吐出來(lái),顧不得臟伸出手來(lái)就接住。那個(gè)拉了尿了,老師們就會(huì )毫不猶豫的為孩子擦洗處理,盡管她們也有沒(méi)結婚的少女,從不估計。囈囈夢(mèng)語(yǔ)的孩子一次次蹬著(zhù)被子,生怕他們凍著(zhù),又一次次的為他們蓋好被褥。幼兒教育就是要付出更多的耐心和細心。為孩子梳小辮、剪指甲;孩子犯錯誤,不厭其煩地教導指正、循循善誘;每天的放學(xué)時(shí)間都要仔細檢查一遍孩子的衣服是否整潔;遲遲未接的孩子盼著(zhù)親人來(lái)接,就伴陪著(zhù)他們,安慰著(zhù)他們,最后送回家中;對失去母愛(ài)的孩子,我們的老師付出的更多更多。嚴冰冰、王鑫陽(yáng)、宋相綺這些不幸的孩子幸運的得到了我們全體教師的母愛(ài),我們都是他們的媽媽。殘疾孩子劉小旭、楊學(xué)柯在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)。

  《幼兒園工作規程》中明確規定:“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合,共同擔負教育幼兒的任務(wù)!笨梢(jiàn),家園共育成為新世紀幼兒發(fā)展的重要途徑。能得到家長(cháng)的理解和支持是我最大的心愿,但并不是所有家長(cháng)都認可我們的工作。有孩子蹭破點(diǎn)皮,家長(cháng)找上門(mén)來(lái),我們就苦口婆心解釋并向家長(cháng)賠禮道歉。但“將心比心”,父母把孩子視若掌上明珠,這種心情完全可以理解。所以我笑臉相迎,給孩子更多的愛(ài),積極的和他們交流、溝通,他們的態(tài)度漸漸轉變,從他們看到自己孩子進(jìn)步以后幸福的表情、一句句感激的話(huà)語(yǔ)和熱情的態(tài)度中我感受快樂(lè )。

  學(xué)期初,早入園時(shí),有位家長(cháng)的摩拖車(chē)被偷了,引起家長(cháng)的很大不安,有個(gè)別家長(cháng)就騎車(chē)進(jìn)了幼兒園,為充分解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu),我每天早7.40—8.30我必定在幼兒園門(mén)口接待家長(cháng)和幼兒,370多名幼兒我基本都能叫上名字,認識每一位常來(lái)接送的家長(cháng),和家長(cháng)0距離接觸,積極協(xié)調家長(cháng)做到:松開(kāi)攙扶的手、關(guān)閉叮嚀的口,靜靜觀(guān)望、悄悄輔助,孩子會(huì )成長(cháng)得更好。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!

  “我不是偉人,我是偉人的老師”,我為我的工作所感動(dòng)和自豪。趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫(xiě)道:“幼苗茁壯園丁喜,幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起!燥濕寒溫榮與粹,都在心頭眼底,費盡了千方百計。他日良才承大廈,賴(lài)今朝血汗番番滴,光和熱,無(wú)窮際!边@不正是幼兒教師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?對于從事幼兒教育的我們來(lái)說(shuō),整天忙忙碌碌卻不碌碌無(wú)為,辛勤的勞動(dòng),換來(lái)滴滴甘甜。幼兒的`精神面貌是“新”的、教育過(guò)程是“新”的、教育機會(huì )是“新”的,孩子的反響是“新”的,每天的收獲是“新”的。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著(zhù)一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。幼兒園是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,讓我們長(cháng)久地擁有不老的痛心,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們胸懷博大的關(guān)愛(ài)。當我聽(tīng)到孩子們真誠地贊美和家長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡母兄x的時(shí)候,心里流露出的那種自豪和愜意,有誰(shuí)能比?孩子的健康幸福就是我們最大的快樂(lè )。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!

  中心園就像沐浴在黨的陽(yáng)光下的大花園,老師們就是美麗的花朵,孩子們就是花兒中的花蕊,花兒鮮艷、蕊兒芳香,而我就是花朵下襯托的綠葉,不求大紅大紫,不羨流芳吐露,默默的為花兒、蕊兒保送營(yíng)養,光合能量,這就是我所追求的,全心全意、無(wú)怨無(wú)悔樂(lè )此不疲的綠葉的功績(jì)。

教師師德演講稿 篇6

各位領(lǐng)導,尊敬的老師們:

  大家下午好!

  很久以前,人類(lèi)就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想今天,人類(lèi)仍無(wú)翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

  我要飛向先進(jìn)的行列在這里,我可以坦誠地對各位說(shuō):初進(jìn)講壇,我后悔過(guò),我徘徊過(guò),但我一次又一次說(shuō)服我自己:既來(lái)之,則安之我一次又一次警醒我自己:不要做時(shí)代的淘汰者俗話(huà)說(shuō):“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲永遠忘不了實(shí)習指導教師給我的評語(yǔ):你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力,成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著(zhù),就有希望。

  我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈我時(shí)常擔心將來(lái)某一天,我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在XX—XX年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水,自己掏錢(qián)跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng )新教學(xué)之水其實(shí),我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,我只知道我走進(jìn)教室,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學(xué)生分數考低點(diǎn),也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維,也要使他們在語(yǔ)文學(xué)習中得到快樂(lè )。

  我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的無(wú)數優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái),能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛(ài)的教師,但到目前不止,我沒(méi)有做到,上周,我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)前,我就在想:對于我這樣的一個(gè)在校內四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會(huì )對你有好印象嗎?結果出來(lái)了,心里有說(shuō)不出的滋味,盡管274份問(wèn)卷,對我最滿(mǎn)意率超過(guò)90%,盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿(mǎn)意,這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,同時(shí)好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

  飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負著(zhù)一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會(huì )退化,不飛,生命就會(huì )枯萎。

  翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!

  謝謝大家!

教師師德演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家xx好!我是xx班xxx。今天我演講的主題是“感恩老師”

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。大家是否還記得孩提時(shí)代的我們,背著(zhù)書(shū)包,迎著(zhù)朝陽(yáng)蹦蹦跳跳地去學(xué)校,是否還記得老師教我們寫(xiě)的第一個(gè)漢字,讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí),老師是除父母之外我們最信任的人。漸漸地,我們長(cháng)大了,我們不再把老師說(shuō)的話(huà)奉為“圣旨”。我們變得不聽(tīng)話(huà)了,我們認為頭發(fā)越長(cháng)越好看;我們認為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步;我們認為我們有權利去選擇自己的愛(ài)情。當我們一步步將

  要偏離正常的軌道時(shí),老師,是您緊緊抓住了我們的衣角。您味深長(cháng)的教給我們做人的道理。您將我們那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我們日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活。很快,我們上高中了,我們明白了自己真正想要的是什么。因而,我們都是奮不顧身。但是現實(shí)是不完美的,有時(shí)候挫折會(huì )讓我們消沉。當我們懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),老師,是您天使般的來(lái)到我們身邊,給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、

  氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。如今,我們步入了大學(xué)象牙塔。剛開(kāi)始我們青澀懵懂,老師,是您陽(yáng)光般的笑容給了我們以安慰。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。您是如此和藹的一個(gè)人,雖然有年齡上的差距,但是我們相處得如同朋友。您甚至會(huì )主動(dòng)和我們打招呼,到我們宿舍看我們的情況。當發(fā)現我們情緒上有變化時(shí),您會(huì )主動(dòng)找我們談心為我們化解;當我們對學(xué)習、前途感到迷茫時(shí),您會(huì )用樸實(shí)的道理告訴我們,只要努力,目標就一定能實(shí)現。老師,您為我們做的遠遠不止這些,我們每個(gè)人都將銘記在心里。在這里,我想對您說(shuō)一聲;“謝謝您,老師!(鞠躬)感恩老師,給我們前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我們飛翔的翅膀;感恩老師,給我們指明人生的方向;感恩老師,給我們放眼世界的慧眼您為不論我們遇到了什么,您都會(huì )與我們一同面對。老師,在我們的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂,我的老師,感恩您為我們所做的一?謝謝大家!

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