激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)教師師德演講稿

時(shí)間:2021-12-23 13:00:10 師德演講稿 我要投稿

小學(xué)教師師德演講稿模板匯總八篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在學(xué)習、工作生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師師德演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師師德演講稿模板匯總八篇

小學(xué)教師師德演講稿 篇1

師愛(ài)寄水鄉尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導,各位老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是“師愛(ài)寄水鄉”。

  小時(shí)候,我最敬佩的人是老師。老師是知識的使者,帶著(zhù)一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景,領(lǐng)著(zhù)一群頑皮的孩子思考“分蘋(píng)果”的數學(xué)游戲。老師更是愛(ài)的化身,記得在一次勞動(dòng)中,我不小心被石頭砸傷了腳,班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒,小心地給我緾上紗布,輕輕地撫摸著(zhù)我的頭,說(shuō):“還疼嗎?”望著(zhù)老師那慈祥面龐,望著(zhù)老師那充滿(mǎn)心疼和愛(ài)意的眼神,我糼小的心靈分明感受到,那就是媽媽的眼神!于是,老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里,我想,以后我長(cháng)大了,也要做一個(gè)老師。

  XX年,我毅然告別繁華的都市,告別昔日的同窗,踏上那條本屬于我的生命之旅,6月8日,一個(gè)難忘的日子,我終于揚起我人生理想的風(fēng)帆,放飛了童年的夢(mèng)想,通過(guò)了湖口縣教師招聘,成了一名光榮的人民教師。

  然而,當我背著(zhù)行囊,來(lái)到我的學(xué)校,那是依偎在母親河身邊的一所村級小學(xué)——長(cháng)江小學(xué),我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無(wú)存,心里莫名地升起許多失落與惆悵,城市與農村不可同日而語(yǔ)啊,一幢兩間兩層樓房,樓上早已是人去樓空布滿(mǎn)蛛絲了,只有32個(gè)孩子,和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴肅地告訴我:學(xué)校北面是長(cháng)江,西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤,32個(gè)學(xué)生,看起來(lái)不多,管起來(lái)很難!特別是很多孩子的父母不在家,我們這里叫他們留守的娃,他們無(wú)人照看,其實(shí)也夠可憐的。說(shuō)話(huà)間,眼里流露出無(wú)奈與憂(yōu)郁?粗(zhù)張老師的眼神,我童年記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi),啊,老師的眼神,那是萬(wàn)般惦記,那是無(wú)限牽掛,是對學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài),恰似一江春水,緾綿委婉,緩緩流淌。我做夢(mèng)也沒(méi)想到,這一所與貧窮落后連在一起的鄉村小學(xué),后來(lái)卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉。

  我第一次走進(jìn)了教室,第一次登上了講臺,32雙眼睛一下子齊刷刷地看著(zhù)我,也許是水鄉的洗禮,孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑,也許是父母不在身邊,他們一個(gè)個(gè)都衣衫不整,也許是由于我的穿著(zhù),他們看著(zhù)我似乎看著(zhù)一位天外來(lái)客。我立刻感覺(jué)到,必須找到我們之間的共同語(yǔ)言。

  不經(jīng)意間,周玲闖進(jìn)了我的生活,這是一個(gè)聰明的女孩子,學(xué)習成績(jì)是班里最好的一個(gè),可是有一段時(shí)間里,她突然沉默起來(lái),學(xué)習成績(jì)急劇下降,我和張老師都分別找她談了幾次,可她就是不說(shuō)一句話(huà),看著(zhù)蓬頭垢面的周玲,我又想起了張老師那焦急憂(yōu)郁的眼神。

  一次偶然的機會(huì ),我看到了周玲的日記,寫(xiě)滿(mǎn)歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡,我的心突然間被強烈的震撼著(zhù),那是一位鄉村小女孩內心深處的苦水!那是一個(gè)年幼的女兒對爹娘無(wú)限的思念啊。日記寫(xiě)道:

  爸爸媽媽?zhuān)皇钦f(shuō)好了,國慶節回家嗎?好不容易盼到了國慶節,怎么卻看不到你們的身影!爸爸媽媽?zhuān)銈兒煤菪陌!過(guò)年到現在,孩兒只是在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)你們幾回,你們要知道,我才十歲!……媽媽?zhuān)液孟肽悖?/p>

  我的眼睛模糊了,對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊,我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師,想起他那慈祥的臉,那充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神,想起了老師的職責,在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候,難道我們老師不應該用自己愛(ài)心為他們換來(lái)心靈的一方凈土嗎?當學(xué)生身處曉風(fēng)殘月的時(shí)候,難道我們老師不應該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道,讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎?

小學(xué)教師師德演講稿 篇2

老師們:

  我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。

  《民主與教育》這本書(shū)轉載了這樣一則教育新聞:安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上,9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強迫用小刀當眾刮臉,直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯,以致老師這樣懲罰他們?事情是由一次演講會(huì )引起的,前一天學(xué)校演講會(huì )在會(huì )議室舉行,學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì )議室時(shí),就好奇地趴在門(mén)縫往里看,因身后還有很多學(xué)生在擠,于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì )議室。結果班主任認為這件事給班級丟盡了臉,說(shuō)學(xué)生臉皮太厚。于是,她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉。起初,學(xué)生并不相信老師會(huì )這么做,以為只是嚇唬嚇唬他們,但第二天下午,殘忍的一幕發(fā)生了。

  “刮臉事件”一經(jīng)披露,立即震動(dòng)了整個(gè)中國。老師們,對這件事你有怎么樣的反思呢?你不覺(jué)得我們的教師隊伍中,有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎?受傳統教育的影響,千百年來(lái),“老師打學(xué)生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常,中國傳統教育有的是“一日為師,終生為父”的師道尊嚴,而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的平等觀(guān)念。直到現在還有教師認為體罰是教育的必需手段,甚至也有家長(cháng)認為“孩子不聽(tīng)話(huà)就該打!钡,歷史進(jìn)入教育改革的今天,越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”,甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以,我們要更新觀(guān)念,順應時(shí)代發(fā)展,共同推進(jìn)民主教育,共同托起中國教育的未來(lái)。

  尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位,不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔,前年下半年,韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課,我問(wèn)其他學(xué)生,都說(shuō)她跟班主任請假回家了,什么原因誰(shuí)也不知道。幾天后韓鳳云回來(lái)了,我問(wèn)她為什么缺課,她竟然不回答我,我大發(fā)雷霆,痛罵她不尊重老師,當時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(cháng)大的哥哥不幸去世了,她還沉浸在悲痛之中,她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況,不去安慰她,反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴,而忽略孩子的尊嚴和情感,為這事我一直沒(méi)有原諒自己。

  當然,在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭。年輕的時(shí)候我把孩子當作自己的弟妹,與他們打成一片,F在年紀漸老了,我又把孩子當作子女一樣看待,這個(gè)初三5班,我從XX年開(kāi)始,一直陪伴他們到現在,三年了,彼此感情很深。他們喜歡聽(tīng)我上課,喜歡和我打球,喜歡和一起我交談。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè )的享受。在享受快樂(lè )的同時(shí)又能借機教育他們養成良好的習慣。雷會(huì )鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠山區的孩子,從小就頑皮好動(dòng),上課不能盡心聽(tīng)課,剛上初一的時(shí)候,有一天下第一節晚自習時(shí),他把手沿著(zhù)走廊的欄桿往前猛推,結果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(cháng)的口子,當時(shí)血噴涌而出。如果你是孩子的父母,你能不心疼嗎?我立馬把他帶到中醫院治療,在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針,真叫人揪心,我握著(zhù)他的另一只手一直陪伴他,事后的幾天又送他去打針,幫他買(mǎi)消炎藥。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,他由衷的感到來(lái)晨光讀書(shū)是一種明智的選擇,他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師。在以后的學(xué)習中他的行為習慣變了很多,現在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了。

小學(xué)教師師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《責任與使命》。

  花的責任是散發(fā)芬芳,鳥(niǎo)的責任是飛揚歌聲,樹(shù)的責任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人,也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任,也就給了信任和真誠,有了責任,也就成就了尊嚴和使命。

  十幾年前,我帶著(zhù)對新生活的憧憬,帶著(zhù)教書(shū)育人的職業(yè)使命,走到了講臺這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,曾經(jīng)的我默默的下定決心,一定要在自己的事業(yè)上有所成就,我要用心來(lái)對待我的工作,用自己的方式詮釋我對教育的理解,也就是帶著(zhù)這種信念和決心,幾年來(lái)我對工作可謂是一絲不茍,勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿(mǎn)著(zhù)熱情,學(xué)校給予的各種機會(huì )我都牢牢把握。無(wú)數個(gè)白天黑夜,我遠離了喧囂人群,多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準備一篇論文,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習新知,提升教育理念;有時(shí),為了寫(xiě)好一則報道,對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨,細細推敲;也有時(shí),為了完成上級交給的緊急任務(wù),我加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。更有時(shí)為了輔導學(xué)生的比賽放棄無(wú)數個(gè)中午和休息日,只為完成我自己的使命。

  還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽,那是我第一次輔導學(xué)生比賽。出于對職業(yè)的這份責任心,我給了自己壓力,從接到通知的那一刻,我就開(kāi)始張羅。于是幾乎所有的空余時(shí)間,我都在苦思冥想,構思,選曲,選人每一個(gè)細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少,我沒(méi)法將歌詞復印給他們自己去背,只能對著(zhù)10個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個(gè),而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練,很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,等別的組都訓練完了我們再抓緊時(shí)間排練一會(huì )兒。跟本不會(huì )唱歌的我卻讓她們一句一句跟著(zhù)我唱直到熟練為止,更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng )隊型,自編動(dòng)作,一遍一遍地教,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細扣。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福,只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,我喜歡那種感覺(jué)。這就是我,一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,我沒(méi)有力量去改變什么,但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì )不厭其煩的跟學(xué)生強調英語(yǔ)的重要性,只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習打下更好的基礎;我也會(huì )花上兩個(gè)星期的時(shí)間,記住所教班級的學(xué)生的名字,只是希望能更快的了解他們;我還會(huì )一次次向領(lǐng)導提出建議,以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀,因為這是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

  責任與使命——是你成熟的標志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,責任是永生的動(dòng)力,持續的激情。三尺講臺啊,如果只為一時(shí)的沖動(dòng),誰(shuí)會(huì )走向你?如果只為一時(shí)的好奇,誰(shuí)會(huì )留戀你?對你的虔誠,注定我要在你那尺方的天地,作永生的戰斗。

小學(xué)教師師德演講稿 篇4

  我作為一名人民教師,感到由衷的自豪,因為“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,他從事的是社會(huì )上最陽(yáng)光、最神圣、最崇高的事業(yè)!我作為前川一小的一名教師,更感到萬(wàn)分的自豪,因為我工作的學(xué)校有著(zhù)深厚的教育文化積淀,宋代著(zhù)名的理學(xué)家、教育家程顥、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷(文教巷)“程鄉坊”的“思賢堂”里。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺望道”“如坐春風(fēng)”“程門(mén)立雪”“以身護書(shū)”的佳話(huà)激勵著(zhù)一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略。傳承優(yōu)秀教育文化,開(kāi)創(chuàng )教育科學(xué)發(fā)展、持續發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上!

  我們,當代改革開(kāi)放的年輕教師,既承擔著(zhù)“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù),更承擔著(zhù)教書(shū)育人重任。怎樣才能在復興祖國偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù),使自己成長(cháng)為時(shí)代的先驅和合格的人民教師呢?陶行知先生的名言“學(xué)高為師,身正為范”,閃耀著(zhù)為人師表的光輝,彰顯出高尚的職業(yè)道德,是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前,檢驗和警示著(zhù)每一位老師。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范,才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師,也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務(wù)。我們一小人通過(guò)學(xué)習陶先生的名言,從中細化出來(lái)的“四種精神”也同樣體現出為人師表的職業(yè)道德,成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂!

  我們要發(fā)揚敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻精神。志存高遠,貫徹國家的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,樹(shù)立為學(xué)生全面、終身發(fā)展,為中華民族偉大復興而教書(shū)育人的遠大理想;我們要忠誠人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,恪盡職守,甘守清平,無(wú)私奉獻,教書(shū)育人,廉潔從教,自覺(jué)維護教育和教師形象;我們要自覺(jué)遵守社會(huì )公德和學(xué)校的規章制度,自我培養健康人格,養成健康心理,做到儀表端莊,舉止文明,行為規范;我們要樹(shù)立一切為學(xué)生著(zhù)想的思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,視生如子,灑向學(xué)生盡是愛(ài);尊重學(xué)生人格和個(gè)性,不諷刺、歧視學(xué)生,不體罰或或變相體罰學(xué)生,教育學(xué)生時(shí)要態(tài)度和藹,以理服人,以情動(dòng)人,有耐心恒心,平等溝通,做到三尺講壇傳道苦口婆心,一根教鞭指引循循善誘,堪為為人師表的模范!

  我們要發(fā)揚銳意進(jìn)取的創(chuàng )新精神。積極參與課程改革,勇于創(chuàng )新,爭先創(chuàng )優(yōu),在學(xué)!白晕曳此,同伴互動(dòng),專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中,不斷更新教育理念,不斷探索課改經(jīng)驗,改革教與學(xué)的方式,努力構建高效課堂,做銳意改革的排頭兵!

  我們要發(fā)揚協(xié)作創(chuàng )優(yōu)的團隊精神。服從領(lǐng)導,團結同事,相互學(xué)習,相互幫助,策略地處理好同事間競爭與合作的關(guān)系;主動(dòng)加強與家長(cháng)的聯(lián)系,坦誠與家長(cháng)交換意見(jiàn),爭取家長(cháng)的信任和支持,做家長(cháng)的知心朋友!

  我們要發(fā)揚勤奮樂(lè )學(xué)的刻苦精神。樹(shù)立終生學(xué)習的意識,自覺(jué)刻苦學(xué)習,兼收并蓄,致力專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷豐富個(gè)人文化資本;自我規劃,自我修身,自我參與,自我鞭策,在研修實(shí)踐中努力成為觀(guān)念領(lǐng)先,學(xué)識淵博,教藝精湛,科研能力很強,能掌握、運用現代教育技術(shù),個(gè)人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師,做終生學(xué)習的表率!

  教育鍛煉、塑造、哺育了教師,教師推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。我們將繼續甘當爭先創(chuàng )優(yōu)的弄潮兒,為促進(jìn)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展和持續發(fā)展闊步前進(jìn),永不停步!

小學(xué)教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家好!

  坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)。

  20xx年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為。無(wú)不給我留下了深刻的印象!

  8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng )新"。是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。

  俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。

  相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生。有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

  您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!

  追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅!

小學(xué)教師師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家節日好!

  今天是我們老師的第32個(gè)節日,我有幸能在這個(gè)主席臺上與大家交流做教師的體會(huì )。

  我叫xxx,xx鎮xx校教師,今年xx歲,自20___年參加工作以來(lái),一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱(chēng)的柏樹(shù)山區,曾在柏樹(shù)最偏遠的村xx小學(xué)任教十多年。身為一名普通的山區教師,在工作上,我只是做了一些自己應該做的事情,沒(méi)有值得稱(chēng)道的地方。今天,能夠作為一名師德標兵在這里發(fā)言,我感到慚愧,又感到幸運。在教學(xué)第一線(xiàn),還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師。在此,我要深深的感謝各級領(lǐng)導對我的鼓勵和厚愛(ài),也要感謝家人對我的理解與支持。

  二十六年一路走來(lái),有過(guò)彷徨,有過(guò)掙扎,有過(guò)淚水,有過(guò)傷痛,但教育的理想與信念,最終戰勝了自我。前幾年,由于多方面的原因,我所任教的柏樹(shù)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡,學(xué)生流失較多,初中部只好停辦,學(xué)校變?yōu)槁?lián)校。當時(shí),我和現任校長(cháng)王桂林,都是畢業(yè)班把關(guān)教師,只要我們提些要求,完全可以調入伏口中學(xué)。說(shuō)心里話(huà),我們自己也想調動(dòng),畢竟教初中十多年,工作上已經(jīng)得心應手了。后來(lái),村支部書(shū)記帶著(zhù)幾個(gè)已年過(guò)八旬滿(mǎn)腿是泥巴的農民來(lái)到我家里,請求我留下來(lái)。其中一個(gè)臉頰凹陷,手上青筋暴露的老大爺哀求著(zhù)說(shuō):“黃老師,你要是走了,我家里那幾個(gè)細伢子可怎么辦?你可是這些娃娃們的貼心‘?huà)寢尅 泵鎸@樣的情景,我哭了,答應他們說(shuō):“我一定留下來(lái),我去做王桂林的思想工作,要他也留下來(lái),我們一定把學(xué)校辦好,把柏樹(shù)的教育辦好,請你們放心!

  柏樹(shù),自古以來(lái)就是窮鄉僻壤。90%以上的學(xué)生都是留守兒童。每天和他們在一起,我總是小心翼翼的呵護著(zhù)他們的心靈。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生,八個(gè)月就死了母親,因為她的父親長(cháng)期在外打工,只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境,使她變得異常孤僻,不愿與同學(xué)交往。見(jiàn)到老師,也總是躲得遠遠的'。了解到她的情況后,我特心疼。為了改變她,我想了很多的辦法。比方說(shuō)經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)她的生活情況,近段睡眠質(zhì)量情況,吃了些什么等。發(fā)現她衣服少了扣子,我就幫她補上,她感冒了,我就像母親一樣照顧她,有時(shí)干脆就讓她來(lái)我家免費吃住一兩個(gè)星期。下課的時(shí)候,我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水、拿粉筆、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng)。剛開(kāi)始,她干完后,就很害羞的走開(kāi)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,從她的眼神里看得出來(lái),她很樂(lè )意干這些活兒。我想,我的努力終于有點(diǎn)收獲了,倍感欣慰。在月評比中,我多次評她為“愛(ài)集體”“愛(ài)勞動(dòng)”標兵。為了能讓她有更多的機會(huì )與同學(xué)交流,每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí),我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組,并且經(jīng)常表?yè)P她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿(mǎn)完成任務(wù)的。日子長(cháng)了,她不再封閉自己,主動(dòng)和老師、同學(xué)交流,性格也變得開(kāi)朗了。20xx年教師節,在外打工的她給我發(fā)了一條短信:“黃老師,您還記得嗎?上體育課時(shí),您路過(guò)操場(chǎng),發(fā)現我衣服有兩個(gè)扣子沒(méi)扣,您走過(guò)來(lái)幫我扣好。當時(shí)我想,有媽媽的感覺(jué)應該是這樣的吧!老師,不,媽媽?zhuān)D澣湛鞓?lè )!”

  去年下學(xué)期,我了解到4至6年級的學(xué)生中有43名學(xué)生,只能依靠太爺爺、太奶奶監管。雙休日,他們常常三個(gè)一群,五個(gè)一伙,東游西蕩,進(jìn)游戲廳,上網(wǎng)吧,甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流,我專(zhuān)門(mén)為他們建立了家庭檔案,并多次出面搭橋,根據就近原則,讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結成對子,促進(jìn)學(xué)生共同成長(cháng)。為了讓他們學(xué)習有規律,我特意制訂了雙休日學(xué)習計劃,并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保證學(xué)習時(shí)間,我統一印制了雙休日作息時(shí)間表,只要有時(shí)間,我就組織教師到結對家庭去督查他們的學(xué)習情況。這種通過(guò)結對規范學(xué)生雙休日管理的措施,得到了家長(cháng)們的大力支持,也獲得了良好的社會(huì )反響。

  今年上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,xx通往xx的唯一一座危橋因加固開(kāi)始施工,30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過(guò)河才能上學(xué)和回家。如果讓學(xué)生各自過(guò)河,安全隱患很大,尤其是低年級學(xué)生,隨時(shí)有被河水沖走的可能。為此,我組織幾個(gè)老師,每天早晨7點(diǎn)半準時(shí)趕到河對岸將學(xué)生接過(guò)來(lái),下午放學(xué)后又將學(xué)生送過(guò)去,對那些低年級的學(xué)生我們就直接背過(guò)去。四五月份,天氣好,接送學(xué)生還順利。六七月份,就不那么輕松了。烈日當頭,打著(zhù)赤腳踩在滾燙、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上,有如針刺般鉆心的痛。碰上電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的雨天,更倒霉,低年級的學(xué)生在背上撐著(zhù)雨傘,走到河中間,只要河風(fēng)稍微大一些,學(xué)生支撐不住,碰上上游漂浮來(lái)的雜草再纏住腳,肯定就會(huì )摔倒,為了讓學(xué)生能倒在自己的身上,我們干脆抱著(zhù)學(xué)生,往自己邊倒下,然后等待其他老師來(lái)救援。有時(shí)摔倒后,膽小的低年級的學(xué)生就會(huì )猛哭,哄也哄不住,面對無(wú)情的風(fēng)雨和肆無(wú)忌憚的洪水,我們感到很無(wú)奈。有時(shí)一天如果經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)回合的折騰,身體會(huì )感冒好長(cháng)一段時(shí)間。

  由于繁瑣的工作,有時(shí)自己根本無(wú)暇顧及家庭,家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報志愿時(shí),也和很多的同齡人一樣,堅決不填師范院校。她還氣憤的說(shuō):“在我的眼里,你是一個(gè)稱(chēng)職的老師,但不是一個(gè)疼我愛(ài)我的媽媽。每天看著(zhù)你這么累,一天到晚圍著(zhù)學(xué)生轉,我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管,當老師有什么好!”女兒的話(huà),深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念,覺(jué)得當老師挺好,能體現自己的人生價(jià)值,受到別人的尊敬,工作又比較穩定,還是堅決要求女兒報了師范。說(shuō)實(shí)在話(huà),違背女兒的初衷,我內心還是很愧疚的,有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當初過(guò)于武斷。

  但有一天,女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候對我說(shuō):“媽媽?zhuān)矣X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的,每當大年初一的時(shí)候,有很多的哥哥、姐姐來(lái)家里陪我一起玩。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來(lái)看望你,經(jīng)常找你來(lái)交心。很多的家長(cháng)老遠就親切地叫你黃老師,我覺(jué)著(zhù)這也許就是一種幸福。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長(cháng)尊敬的老師!媽媽?zhuān)視?huì )努力的!笨赐甓绦,我感到很欣慰。我想,有了女兒的肯定,再苦再累也值了。

  回首往日的歷程,充滿(mǎn)了酸甜苦辣。盡管教育之路艱難而漫長(cháng),但我相信,只要我們全身心的獻出自己的愛(ài),定能收獲一路鮮花和美景,撐起教育這一片藍藍的天!

  再次祝大家節日快樂(lè )!

  謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導老師們:你們好!

  許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  愛(ài)是教育的基礎。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

  回想當年,初入師范大門(mén),我曾一度感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在"三點(diǎn)一線(xiàn)"的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

  就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠的將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!我是20xx年參加工作的,參加教育工作時(shí)間雖然不長(cháng),使我深深的體會(huì )到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的;師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神;師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一股巨大的力量。

  我相信這樣一句話(huà):給孩子一個(gè)微笑,他會(huì )給你一個(gè)明媚的春天。這句話(huà)時(shí)刻提醒我,在學(xué)生面前要常帶微笑。要愛(ài)學(xué)生,因為只有在愛(ài)的雨露下成長(cháng)起來(lái)的孩子才是健康的。

  記得剛接手這個(gè)四年級一班的時(shí)候,我擔任這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教師,王帥是這個(gè)群體中最突出的一位,因為他是班長(cháng)。第一次接觸,他就給我留下了這樣的印象:聰明,腦子活,反應快,脾氣倔。隨著(zhù)時(shí)間的推移,我發(fā)現我對他的印象非常準確,平時(shí)他雖然上課發(fā)言積極,思維敏捷,但他的行為習慣卻常令我擔憂(yōu):爭強好勝,對自己過(guò)分自信,常惹事生非。當與伙伴發(fā)生口角時(shí),他總是據理力爭,從不肯吃虧,寬容在他的眼中是懦弱的表現;有時(shí),他違反了行規,我找他談話(huà),他總是滿(mǎn)臉不服氣,所謂“歪理十八條”,他是條條有理,總覺(jué)得他有點(diǎn)“不聽(tīng)話(huà)”。每次見(jiàn)到他的時(shí)候,我總希望他能變得溫順、乖巧。因此,當王帥出現在我眼前的時(shí)候,我總是靜靜地觀(guān)察他的一言一行,看到他那天真無(wú)邪充滿(mǎn)稚氣的臉,我想起了于漪老師的一句話(huà)“熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職,是做好教育工作的基礎”。我暗暗下決心,用自己的愛(ài),去感染他,使他健康地成長(cháng)。

  終于有一天下午,我在路上遇到他。

  我親切地詢(xún)問(wèn):“為什么總不接受老師對你的批評,總愛(ài)跟我對著(zhù)干呢?”

  “你為什么總是指責我呢?”王帥還是以他一貫的強硬作風(fēng)回答我。 聽(tīng)了他的話(huà),我回憶起以前對他的態(tài)度,一下子感到,我平時(shí)對他的指責太多,或許已傷了他的自尊心。教育家愛(ài)默遜曾說(shuō)過(guò):“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生!钡拇_,我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,對他說(shuō):“老師以前對你的態(tài)度有時(shí)是不好,只看到你的不足,常當著(zhù)大家的面批評你,老師向你道歉!甭(tīng)了我的話(huà),他臉漲得通紅,有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“至少我不是個(gè)壞孩子!

  “那好,我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定,我們互相尊重,你有事我不在同學(xué)面前說(shuō),咱們私下解決,可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我!彼宦暡豢,但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強的孩子。

  回家的路上,我在想:師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足,音容笑貌,還是情韻氣度,都應體現對學(xué)生的尊重和信賴(lài)。只有做到態(tài)度和藹,語(yǔ)言親切,神態(tài)熱情,才能做學(xué)生的良師益友,學(xué)生才能親其師,信其道,而學(xué)其理。我了解到他十分愛(ài)看書(shū),就讓他管理班級的書(shū)櫥。他非常熱愛(ài)自己的工作,把圖書(shū)整理得井井有條,并且能很好、及時(shí)地處理一些同學(xué)們的沖突;他上課發(fā)言熱烈,有一定口頭表達能力,于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言,并給予鼓勵,當他得到了他十分渴望得到的表?yè)P時(shí),我看到他滿(mǎn)臉笑容,十分自豪的樣子,我也感到欣慰了。平時(shí),我愛(ài)幫他整整衣服,理理書(shū)包,問(wèn)寒問(wèn)暖,談?wù)劶页,交流想法。一個(gè)月過(guò)去了,我發(fā)現他做事更認真了。想跟我說(shuō)說(shuō)話(huà),看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步,我由衷地感到高興……

  一天中午,孩子們忙著(zhù)在草場(chǎng)上追逐打鬧,辦公室里靜靜的!袄蠋,咱們班有同學(xué)打起來(lái)了!”幾個(gè)女生著(zhù)急的話(huà)語(yǔ)打破了這一陣平靜。我急匆匆的走出辦公室,向班里走去,我前腳剛進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)班長(cháng)的聲音:“他倆已經(jīng)沒(méi)事了,老師,一點(diǎn)小事!边@話(huà)居然是從王帥口中說(shuō)出來(lái)的,我呆住了!袄蠋,事情已經(jīng)解決了,您去忙吧!蔽仪逦乜吹剿壑械难凵褚呀(jīng)改變。原來(lái),他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架,他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說(shuō),并幫他倆想了個(gè)好辦法……不知怎的,我注視了他很久很久,一種嶄新的情感在我們之間滋長(cháng)。

  從此,在我的課上,他非常遵守紀律,也不再大聲嚷嚷,完全是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,是個(gè)學(xué)生尊敬的班長(cháng)。

  這讓我想起陶行知先生所說(shuō):“不要你的金,不要你的銀,只要你的心!碑斘覞M(mǎn)懷愛(ài)心去對待學(xué)生時(shí),我已在愛(ài)中獲得了愛(ài),那愛(ài)甜甜的,沁人心脾,回味無(wú)窮。

小學(xué)教師師德演講稿 篇8

敬愛(ài)的領(lǐng)導們、教師們:

  大家好!我很榮幸能參加此次演講大會(huì ),我演講的題目是《甘為蠟燭,綻放師德之光》。泰戈爾是印度的大詩(shī)人,他曾經(jīng)說(shuō)道:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)自己的綠蔭!雖然我是一名平凡的教師,但我的事業(yè)卻是偉大的,我為自己在教育事業(yè)中默默奉獻、無(wú)私犧牲而感到無(wú)比自豪。

  在幾年的從教實(shí)踐中,我真切感受到當教師能充實(shí)我的人生、愉悅我的精神,讓我產(chǎn)生高尚之感,因為教師是最光輝的職業(yè),托著(zhù)明天的希望。而更好地為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展服務(wù),這就是師德。每當發(fā)現自己和學(xué)生共同成長(cháng),我就產(chǎn)生一種強烈的成就感,我們甘為蠟燭,穿得素雅、吃得清淡,在大千世界心懷淡泊與奉獻,像蠟燭般用青春、生命在平凡的崗位上譜寫(xiě)自己無(wú)怨無(wú)悔的人生。是的,我作為教師綻放著(zhù)師德之光,盡管平凡,但我用脊梁支撐未來(lái);盡管清貧,但我用雙手托舉希望。我選擇教師這一職業(yè)時(shí)就清楚地知道,我也許在一生中都不會(huì )干出轟轟烈烈的大事,不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng )造;不像建筑設計師,設計出高樓大廈;不像農民,種瓜得瓜種豆得豆。有一句古話(huà)這樣說(shuō):家有三斗糧,不當孩子王。但我在真正當了教師之后才切身體會(huì )到,學(xué)生天真的笑臉就是我的幸福,他們用童稚的聲音讓我體驗幸福,用渴求知識的雙眼讓我獲得工作動(dòng)力。

  當然,我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師承擔著(zhù)艱巨的責任,在社會(huì )道德水平偏低的現實(shí)面前,我該怎么做?我又能怎么做呢?自工作以來(lái),我一次次地問(wèn)自己,我曾經(jīng)一味追求培養孩子,追求掌握新知識與高科技,卻忽略了學(xué)生的思想品德與心理健康等教育。好在我聽(tīng)到一個(gè)故事,它改變我的教育教學(xué)思想與觀(guān)念:故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者參加巴黎集會(huì ),有人問(wèn)其中一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué)或哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?這位學(xué)者的回答出人意料,他說(shuō)是在幼兒園,在幼兒園學(xué)會(huì )把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不能拿,和小朋友在一起要團結、互助,午飯休息時(shí)不能吵鬧,做錯了事情要敢于承認并表示歉意……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。我由衷地感謝這位學(xué)者,他讓我在教育教學(xué)中及時(shí)而深刻地悔悟,我在強調發(fā)揮學(xué)生的競爭性與創(chuàng )造性時(shí),并不能忽略培養孩子從小發(fā)揚中華民族傳統美德的人格,同時(shí)不斷培養自己的師風(fēng)師德。

  在短短數年的教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁、彷徨甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了幾句詩(shī):生命的遠景艱難而穩重、美麗而動(dòng)人,道路的伸展都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結束。我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂(lè )道,時(shí)刻不忘責任,一心想著(zhù)事業(yè),捧著(zhù)一顆心來(lái)、不帶半棵草去。為了學(xué)生能全面發(fā)展,我培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步,我促膝談心;為了學(xué)生能受到教育,我付出大量時(shí)間與精力!我無(wú)怨無(wú)悔,因為我像蠟燭一樣,我有一顆服務(wù)與奉獻的心,我從事著(zhù)“天底下最光輝的事業(yè)”。有了一顆服務(wù)心,才會(huì )有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關(guān)系!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界、笑對人生。微笑著(zhù),欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè ),給其成功感;微笑著(zhù),鼓勵學(xué)生,做成長(cháng)的幫手,助其信心感;微笑著(zhù),寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責感。是啊,笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛(ài)。

  實(shí)際上師德是很樸素的,不需要刻意塑造,更不需要刻意任何包裝,它就在我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現,保持師者的責任、良心與愛(ài),這就是師德。我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài),地更闊,天更藍;因為有了愛(ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài)將激勵著(zhù)我在教師的事業(yè)上燃燒生命,綻放師德之光!

【小學(xué)教師師德演講稿模板匯總八篇】相關(guān)文章:

小學(xué)教師師德演講稿模板匯總9篇12-13

小學(xué)教師師德演講稿匯總5篇11-28

小學(xué)教師師德演講稿匯總九篇11-28

小學(xué)教師師德演講稿模板九篇12-14

小學(xué)教師師德演講稿模板9篇12-07

小學(xué)教師師德演講稿模板合集8篇12-19

小學(xué)教師師德演講稿模板匯編6篇12-19

關(guān)于小學(xué)教師師德演講稿模板8篇12-13

關(guān)于小學(xué)教師師德演講稿模板六篇12-13

關(guān)于小學(xué)教師師德演講稿模板10篇12-11

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频