【精選】教師師德演講稿范文集錦7篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿,F如今,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編精心整理的教師師德演講稿7篇,歡迎大家分享。
教師師德演講稿 篇1
工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè ),有過(guò)苦痛,有過(guò)輝煌,有過(guò)失落,也有過(guò)彷徨和無(wú)助,但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!
首先,教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,要愛(ài)崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,學(xué)習是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂(lè ),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí),你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節了,學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì )為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時(shí),你會(huì )感到作為老師的偉大,會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!
另外,作為老師,還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn),學(xué)習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà),一個(gè)眼神,一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應該去寬容他們,理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界,我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師,就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今天!
我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著(zhù)我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂(lè )于奉獻!本著(zhù)一中“教書(shū)育人”的思想,我堅信,我會(huì )成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師!
教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師們:
學(xué)校要發(fā)展,怎樣才能發(fā)展,看似只是領(lǐng)導們思考的問(wèn)題。其實(shí)不然,對于我們每一位普通教師而言,只有在扎實(shí)做好本職工作的同時(shí),力求創(chuàng )新,才能有所發(fā)展,才能在發(fā)展中體現自身價(jià)值,才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽(tīng)家長(cháng)這么說(shuō):選擇一個(gè)好學(xué)校不如選擇一個(gè)好老師,如果能在一個(gè)好學(xué)校中碰到一個(gè)好老師將使孩子終身受益。所以,作為一名教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我倍感責任之重大,任務(wù)之艱巨。
知識爆炸的信息時(shí)代,教師的“一桶水”已遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應用,學(xué)生多渠道的信息接收,有時(shí)讓我們措手不及,加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師,我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì )他們如何思考尤為重要,更多地在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。因為現在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習的示范者、指導者,而且還是學(xué)生的合作者。
作為一名教師,二十年的工作磨練了我的意志,堅定了我的信念,帶給了我啟迪。我覺(jué)得教書(shū)與育人要雙管齊下,對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛(ài)而有節,嚴而有度,動(dòng)之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起,從小事做起,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象,以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識,以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學(xué)校的一份子,我想,我能做的應該是認真地準備好每一堂課,用心捕捉課堂上每一個(gè)質(zhì)疑的聲音,耐心輔導每一個(gè)學(xué)生,努力營(yíng)造課堂上每一個(gè)精彩的瞬間。
教育是一個(gè)培養人的事業(yè),教育最重要的任務(wù),是塑造美好的人性,培養美好的人格,使學(xué)生擁有美好的人生。因此,作為班主任的我要樹(shù)立以學(xué)生為本的發(fā)展觀(guān),給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自主體驗,給學(xué)生創(chuàng )造條件讓學(xué)生自主鍛煉,給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮。我要尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的心理健康,對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )對學(xué)習、對生活、對自己、對他人負責,學(xué)會(huì )承擔責任。
作為學(xué)校的一員,應該做好本職工作。我想:只要每個(gè)人都做好自己的本職工作,我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進(jìn)了。
教師師德演講稿 篇3
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭!苯處熅褪巧评f(wàn)物的水,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩,納瑣屑于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日。當其為雨露,則潤物而無(wú)聲,當其為云霞,則遮天以蔽日。
而教師這個(gè)稱(chēng)謂,徐發(fā)山老師一聽(tīng)就是三十年。三尺講臺教書(shū)育人,一支粉筆兩袖清風(fēng)。有學(xué)生在給他的信里親切地稱(chēng)呼他為“父親”,他當然是父親,三十年來(lái),兢兢業(yè)業(yè),不曾因為個(gè)人原因缺過(guò)一次課,這是一位教師對學(xué)生的堅持,更像是一位父親對孩子的責任感。每年冬至,學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子,每年的素質(zhì)大賽,學(xué)生的身上更少不了徐老師無(wú)私提供的西裝和領(lǐng)帶。
xx年的排球賽,徐老師在賽場(chǎng)上扭傷了腳,兩天后,他就拄著(zhù)雙拐站在了他摯愛(ài)的講臺上,一堂課50分鐘,徐老師僅坐下短暫休息過(guò)兩次;蛟S,對于徐老師來(lái)說(shuō),相對于身體上的疼痛,不能把自己的知識和經(jīng)驗及時(shí)傳授于學(xué)生,才是痛苦萬(wàn)分的,把自己的精神力量奉獻給他人才是他的歡樂(lè )和幸福。
徐老師不僅滿(mǎn)懷高度的教育熱情,更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門(mén),巧于走進(jìn)學(xué)生內心,善于引導學(xué)生想法的“能工巧匠”。中職學(xué)生年齡小,上課注意力不易集中,課堂上愛(ài)說(shuō)小話(huà),徐老師從來(lái)沒(méi)有暴跳如雷,沒(méi)有惡語(yǔ)相向,他總是微笑著(zhù)說(shuō):“大家安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),你們的小嘴巴正在訴苦呢,我好累啊,我的小主人一刻也不讓我休息,我真后悔長(cháng)在他的臉上,我都不想和他作朋友了。孩子們,如果你們愛(ài)你的朋友,就要讓他該休息時(shí)就休息,這樣才是真正的愛(ài)朋友!苯淌依锪⒖贪察o下來(lái),這是怎樣的一種教育智慧,又是怎樣的一種對學(xué)生的愛(ài),同樣是批評,收到的效果卻截然相反。是呀,一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一段話(huà)語(yǔ),足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評,但都可以是甜甜的。甜甜的批評其實(shí)是出于對學(xué)生的尊重,是對學(xué)生深深的愛(ài)。善待別人就是善待自己。
有人說(shuō),師德就是愛(ài),愛(ài)一切的孩子,愛(ài)孩子的一切。有人說(shuō)師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。而我認為,師德就是像徐發(fā)山老師一樣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,甘于平凡,甘于平淡,甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中,以不變的熱忱去挑戰每一個(gè)教育高度,以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
平凡是教師的本色,耕耘是教師的腳步,無(wú)悔是教師的追求,燃燒是教師的價(jià)值。耿耿園丁意,拳拳育人心,身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師德!
教師師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家晚上好!首先祝在座的全體老師節日快樂(lè )!身體健康!家庭幸福!
今天是第xx個(gè)教師節,也是我從事教育事業(yè)以來(lái)度過(guò)的第xx個(gè)教師節,我擔任班主任工作整整12個(gè)年頭,送走了6屆畢業(yè)班。
今天我在這里和各位一起分享一下班主任工作感悟,與各位共勉。
我將用三個(gè)詞來(lái)概括我的班主任工作,那就是“用心、用情、用智”。
一、用心
用心是一種態(tài)度,一種境界,更是一種品質(zhì)。一個(gè)認真工作的人,充其量也只能稱(chēng)職。一個(gè)用心工作的人,才能成為優(yōu)秀。
清晰地記得20xx年暑假,那一年中學(xué)一級職稱(chēng)評定,我未能通過(guò),原因是沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷,那個(gè)暑假過(guò)得很郁悶,快開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我找到了鄒校長(cháng),我說(shuō)我要做班主任,鄒校長(cháng)沉思了好久,意味深長(cháng)地對我說(shuō)了一句話(huà):“孫老師,要做就要做好啊”。我知道這句話(huà)的分量,班主任工作必須有責任,有擔當,因為它關(guān)系到幾十個(gè)乃至更多的家庭的希望,某個(gè)學(xué)生對老師來(lái)講,可能只是幾十分之一,可對某個(gè)家庭來(lái)講,就是百分之百,我們沒(méi)有理由對我們的學(xué)生不負責任。20xx年9月份,我走上了班主任工作崗位,20xx年6月,順利地送走了一屆高三畢業(yè)生。三年中,我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習、同時(shí)不斷學(xué)習班級管理理論并創(chuàng )新運用到自己的班級管理工作中去,不斷地總結反思,把班主任工作當作一項事業(yè)去做,而不是僅僅是當作評職稱(chēng)的跳板和籌碼。這么多年過(guò)去了,有一位學(xué)生的例子我還記憶猶新。巢同學(xué),常州市區到我校來(lái)借讀,中考成績(jì)很不理想,性格內向,高一幾次大型考試成績(jì)都不理想,基本都是倒數,對自己的前途不報任何希望,通過(guò)和該生家長(cháng)的交流得知,該生節假日回家經(jīng)常一個(gè)人坐在窗臺上看著(zhù)窗外發(fā)呆,也不和家長(cháng)交流。我知道,這孩子是對自己失去信心,有點(diǎn)自我封閉,在學(xué)校期間,我也在不斷地觀(guān)察他,發(fā)現他課間的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人趴在那里畫(huà)畫(huà),有的時(shí)候是亂涂鴉,于是,我找到他,和他交流,問(wèn)問(wèn)他的興趣愛(ài)好,閑聊中發(fā)現他對繪畫(huà)有點(diǎn)興趣,于是我鼓勵他上好文化課的同時(shí),培養自己的美術(shù)特長(cháng),我還和他父母溝通,建議他家長(cháng)周末給他找一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師指導他的繪畫(huà)。幾周下來(lái),他把他的繪畫(huà)作品給我看,雖然不是十分專(zhuān)業(yè),但是我對他大加贊賞,看得出來(lái),這個(gè)孩子眼里有了光,文化課的學(xué)習也有了起色。在高一期末分科的時(shí)候,我建議巢同學(xué)選了美術(shù),最后,高考考取了南京藝術(shù)學(xué)院。高二、高三我沒(méi)有做他的班主任,但是他和他的家長(cháng)都很感激我。巢同學(xué)20xx年畢業(yè),現在武進(jìn)開(kāi)放大學(xué)做一名老師。從這個(gè)學(xué)生的例子中,我感到班主任工作必須要用心去做,因為我們的用心,可能改變一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的命運,因為我們的用心,可能改變無(wú)數個(gè)家庭的命運,給這些家庭帶來(lái)尊嚴和幸福,這樣功德無(wú)量的事情,我們何樂(lè )而不為呢?
二、用情
1、對工作充滿(mǎn)激情
20xx年9月至今,在國際分校工作的9個(gè)年頭里,不知不覺(jué)又擔任了9年班主任,送走了20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆共5屆學(xué)生,這九年中,我始終對我的班主任工作充滿(mǎn)激情,可能是因為我周?chē)耐聜兇蠖嗍悄贻p人,年輕人精力旺盛,我們20xx屆一路一起并肩作戰的戰友們更是如此,蔣紅衛校長(cháng)始終是我們的楷模,他深謀遠慮,高瞻遠矚,對全年級工作傾注了全部精力,小潘同志更是女中豪杰,辦事效率特別高,均強老弟做事情也蠻拼的,我們的每位備課組長(cháng)都能夠帶領(lǐng)自己的團隊把年級部安排的工作做到最好……我受到了他們的感染,每天也像打了雞血一樣,兩眼一睜,忙到熄燈,正是源于對這份事業(yè)的熱愛(ài),正是因為有一群敢想、敢當、敢拼、敢為的戰友并肩作戰。我雖然在年齡上已步入中年,但,教學(xué)工作、班主任工作充滿(mǎn)激情,這份激情,從根源上來(lái)看,是因認同和熱愛(ài)在內心深處油然而生的工作沖動(dòng),這種沖動(dòng)就是做事情的內驅力,樂(lè )于奉獻的原動(dòng)力,對職業(yè)先天的向心力。這種激情洋溢在人的精氣神中,表現在言談舉止、舉手投足間。因為熱愛(ài),才會(huì )激發(fā)激情,因為這種激情,才會(huì )成為一名合格的教育工作者。沒(méi)有這種激情,就會(huì )游離于教育責任之外,疲沓應付,心不在焉,充其量只是個(gè)在教育系統上班的庸庸碌碌者。
2、對生活充滿(mǎn)熱情
我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,從小生活在蘇北農村,來(lái)自一個(gè)并不富裕的家庭,憑著(zhù)自己的不懈努力考取了南京師范大學(xué),成為我們那個(gè)行政村第一個(gè)大學(xué)本科生,當時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)村子。大學(xué)畢業(yè)后只身一人來(lái)到常州武進(jìn)前黃中學(xué),我很珍惜自己的工作、家庭,同時(shí)對周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)感恩。在近20年的工作生涯中,雖然也遇到過(guò)困難和挫折,但是我都能從容面對,隨著(zhù)工作職務(wù)的增加,遇到的壓力也越來(lái)越大,但是,我始終抱著(zhù)一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去思考問(wèn)題并且去解決問(wèn)題,有時(shí)候覺(jué)得人的發(fā)展歷程就像爬山,每登上一個(gè)高度都能看到更遠更美的風(fēng)景。
3、對學(xué)生充滿(mǎn)感情
自從做了班主任之后,對學(xué)生的感情越來(lái)越深,尤其是隨著(zhù)自己年齡的不斷增長(cháng),自己的兒子成為一名高中生后這份感情越來(lái)越濃烈,可能是一種移情吧,我總是想,我希望我兒子的班主任怎樣對待我的兒子,我也應該怎樣對待我的學(xué)生,正因為有這樣的想法,所以,我對學(xué)生充滿(mǎn)了母愛(ài)之情。剛剛送走的20xx屆學(xué)生,全年級近600個(gè)學(xué)生,我幾乎能夠叫得出三分之二學(xué)生的名字,看到一個(gè)學(xué)生,幾乎就能知道是來(lái)自哪個(gè)班級,脫口而出叫出他們的名字,因此,很多學(xué)生見(jiàn)到我都喊我孫媽媽?zhuān)易约阂矘?lè )在其中。我自己帶的高三10班的53位學(xué)生,更是傾注了大量的感情,作為一個(gè)文科實(shí)驗班,43名女生,10名男生,班級紀律基本不是問(wèn)題,但是這樣的班級學(xué)生壓力山大,大量的思想工作是必不可少的,高三大大小小考試有幾十次,每次考試后,都會(huì )有一些同學(xué)因為考試的大起大落而情緒不穩定,因此,每一次考前、考后都要給大量的學(xué)生進(jìn)行心理疏導,心理疏導并不是簡(jiǎn)單三言?xún)烧Z(yǔ)就能解決,必須要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
三、用智
班主任工作事無(wú)巨細,很繁瑣,如果我們理不清頭緒,每天會(huì )忙得焦頭爛額,整天疲于奔命,疲憊不堪,怎樣才能讓自己的班級管理有條不紊?班主任必須要有智慧,在這里我重點(diǎn)談一下尖子生的培養。20xx屆高考,我班確實(shí)在尖子生的培養方面取得了一點(diǎn)成績(jì),暑假里我也思考了一下,在尖子生培養方面,我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn):
1、懂得分享、合作共贏(yíng)。
我班上的潘子欣、張嫻妮、周子瑞三個(gè)女孩高一的時(shí)候就出類(lèi)拔萃,高二的時(shí)候一起來(lái)到我的班上,三個(gè)女生一個(gè)恬靜溫柔、一個(gè)活潑開(kāi)朗、一個(gè)穩重大方,性格各異,共同的特點(diǎn)是對學(xué)習都很執著(zhù),志向遠大,會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)。剛進(jìn)入高二的時(shí)候,三個(gè)女孩關(guān)系并不是十分融洽,有的時(shí)候甚至還會(huì )爭風(fēng)吃醋,覺(jué)得老師偏袒了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),三個(gè)人之間也很少有學(xué)習上的交流。我發(fā)現了這一點(diǎn)后,分別找了三位同學(xué)交流,告訴她們懂得分享才能合作共贏(yíng),在晨會(huì )課、班會(huì )課上我會(huì )讓這幾個(gè)尖子生與同學(xué)們一起分享他們的學(xué)習心得。這幾個(gè)丫頭語(yǔ)言表達能力都特別強,很有思想,每一次他們的分享都能給彼此給其他同學(xué)以啟迪,她們在學(xué)習上各有所長(cháng),一旦能夠敞開(kāi)心扉,擺脫小我,她們就能夠取長(cháng)補短,在我的引導下,有一次放假,我驚奇地發(fā)現,其他同學(xué)都走了,這三位同學(xué)留在教室里,聚在一起,我問(wèn)她們怎么還不回去,她們告訴我要開(kāi)個(gè)短會(huì ),我說(shuō)開(kāi)啥會(huì )啊,她們說(shuō)要商量一下假期當中的安排,我當時(shí)就感到很欣慰,她們已經(jīng)懂得了合作共贏(yíng)的道理并付諸實(shí)踐。在接下來(lái)的兩年的學(xué)習中,她們彼此交換筆記、交換復習資料,特別是張嫻妮同學(xué)生病在家休息期間,另外兩位同學(xué)把筆記無(wú)私地給了嫻妮,嫻妮也把她在家中積累的作文素材無(wú)私地分享給子欣和子瑞,包括其他同學(xué)。
2、亦師亦友、尊重個(gè)性
我和幾個(gè)尖子生之間的關(guān)系可以說(shuō)是亦師亦友,這些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,他們的情感也是非常豐富的,所謂的高智商、高情商,你的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì )對他們產(chǎn)生很大的影響。她們平時(shí)思想上、情緒上有問(wèn)題愿意主動(dòng)找我溝通,潘子欣同學(xué)一?荚囍笥X(jué)得自己發(fā)揮得不是很理想,一模之后經(jīng)過(guò)近兩周的課堂學(xué)習,她感覺(jué)課堂學(xué)習很難提升能力,有很多知識她都掌握了,提出要回家自習,4月17號她向我提出,希望二模前的16天全部留給她自主復習,她對自己很有信心,我和蔣校長(cháng)商量之后,答應了她的要求,同時(shí)也向她提出了八點(diǎn)要求,接下來(lái)的半個(gè)月中,我們通過(guò)電話(huà)、微信、短信一直保持溝通。對于二?荚,我們都捏了一把汗,但是,她用常州大市文科第一的優(yōu)異成績(jì)交出一份圓滿(mǎn)答卷,二模后直至高考,子欣根據她的復習節奏安排考前復習,我們就像朋友也像母女一樣親密無(wú)間的交流,有的時(shí)候她在家里復習,我們就把講義通過(guò)郵件發(fā)給她,她一段時(shí)間積累了問(wèn)題,就馬不停蹄從金壇趕過(guò)來(lái),和老師們面對面交流,每次都滿(mǎn)載而歸,尤其是兩門(mén)選修學(xué)科,一直是她的弱項,直到二模,政治還是B等級水平,我把每本書(shū)的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)都給她列出,并輔之以配套練習,她越學(xué)有信心,高考政治學(xué)科考了A+。張嫻妮同學(xué)高三最后一個(gè)學(xué)期,在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間不到兩個(gè)星期,高三下學(xué)期只參加過(guò)開(kāi)學(xué)前的寒假作業(yè)檢測,其余的考試都沒(méi)能參加,一直在與病痛作斗爭,這對一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生而言心理上的壓力是可以想象的,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)通過(guò)留言的形式不間斷的給嫻妮以鼓勵,我也一直通過(guò)電話(huà)、短信、微信不斷地與嫻妮保持聯(lián)系暢通。20xx年高考,潘子欣考了407分,嫻妮考了401分,名列武進(jìn)區第一、第二名。
從這兩個(gè)孩子的經(jīng)歷中,我的感悟是對優(yōu)秀的學(xué)生一定要尊重他們的選擇,給他們更多自主安排的時(shí)間,同時(shí)和他們做朋友,做好他們的心理按摩師,要給他們減壓,讓他們輕裝上陣,雖然他們有的時(shí)候不在身邊,但是,就像風(fēng)箏一樣,那根線(xiàn)要始終牽在我們手里。
3、團隊同心,其利斷金
尖子生的培養離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師團隊,我們班的五位老師各有特點(diǎn),語(yǔ)文朱靜丹老師溫柔知性,像個(gè)大姐姐一樣,能夠與學(xué)生打成一片;數學(xué)夏麗娟老師雷厲風(fēng)行,對學(xué)生的要求非常嚴格;外語(yǔ)王老師優(yōu)雅、嚴謹,對工作一絲不茍;歷史許眉白老師溫和敦厚,略帶湖南口音的普通話(huà)講起歷史也饒有風(fēng)趣。我們是一個(gè)合作愉快的團隊,從不去搶學(xué)生的時(shí)間,大家都能守好自己的陣地,對幾個(gè)尖子生更是知無(wú)不言言無(wú)不盡,更多地利用課余時(shí)間給她們進(jìn)行學(xué)科指導、心理疏導,再次對我們20xx屆高三10班的老師們表示衷心感謝。
“佛不渡我,我自渡,不為彼岸,只為!。一個(gè)人如果選擇了自己想做、能做而且從心里認可自己做的,這無(wú)疑就是幸福、快樂(lè )的。愿我們每個(gè)人都用一種平和的心態(tài)來(lái)享受忙碌的工作帶給我們的點(diǎn)滴幸福。
最后祝愿各位領(lǐng)導、老師心情舒暢、身體安康,祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
教師師德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導和老師:
修復美麗的師德
做一個(gè)陽(yáng)光的老師,這本書(shū)詳細介紹了:智慧——求智慧成就美,理念——倫理與教師教育理念,培養教師自我修養的新思維,踐行倫理與教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,在復雜的教育情境中尋求理性思考等。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)自己的孩子是一種本能,而愛(ài)別人的孩子是教育的神圣。教育本身就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育不能觸動(dòng)人的靈魂,不能引起人靈魂的變化,那就不是教育。要實(shí)現真正的教育,愛(ài)幾乎是一種力量。但著(zhù)名作家高爾基說(shuō):愛(ài)孩子是母雞能做的事,但國家善于教育孩子是大事,需要天賦和淵博的生活知識。他告訴我們,老師不僅要成為有愛(ài)心的老師,還要成為聰明的老師。
要讓學(xué)生尊敬老師,唯一的來(lái)源就是老師的德行和才華!道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都會(huì )遇到的`不可避免的問(wèn)題。做人要有道德,當老師要有崇高的道德標準,要以德服人,以德育人。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是要為學(xué)生起到表率作用,讓學(xué)生在學(xué)習和生活中通過(guò)與教師的接觸向他們學(xué)習。師德是教育的根本,源于教師自身的精神感知。
一個(gè)成功的老師,首先是一個(gè)善于不斷更新思想的學(xué)習者。這既是教育對教師的要求,也是教師自身成長(cháng)的需要,更是師德的范疇。教育觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期,我要加強學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,在學(xué)習中不斷更新教育理念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,用身體推動(dòng)教育,提升自我,實(shí)現自我,提升自我。
總之,以身作則、以人為本是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶老師所說(shuō),以身作則最美好,知行不可分”。只有以身作則,才能對得起社會(huì ),對得起家長(cháng),對得起學(xué)生;值得人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱(chēng)號。我會(huì )努力提高自己的道德修養,做一個(gè)陽(yáng)光老師,以我的快樂(lè )為樂(lè ),以我的陽(yáng)光照耀我的學(xué)生,以我的品德影響學(xué)生的品德。
教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導,親愛(ài)的同事們:
大家下午好!
今天我演講的題目是《安于三尺講臺,用愛(ài)在教育夢(mèng)中書(shū)寫(xiě)師德》
4年前的這個(gè)時(shí)候,我,身著(zhù)職業(yè)裝,腳蹬高跟鞋,每天忙著(zhù)奔波于公司的各部門(mén)之間,上傳下達各種文件,安排各項會(huì )議,偶爾還得陪著(zhù)應酬,拿著(zhù)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),還不錯的薪水,日子忙碌也看似充實(shí),卻似乎缺少了些什么。每當空閑的時(shí)候,我總在思考,這是我想要的嗎??jì)刃牡貌坏娇隙ǖ穆曇簟?/p>
三個(gè)月后,我辭掉了工作,9月,有緣結識于麻高,從此,踏上了教書(shū)育人的道路,4年教育路,讓我找到了最初內心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門(mén)口的8個(gè)大字:身正為師,德高為范。
提到教師,人們自然就會(huì )想到三尺講臺,有人這樣戲謔的稱(chēng)教師行業(yè):說(shuō)它一身正氣,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四(視)死如歸。也許有些夸張的成分,但是在這狹小的三尺空間里,卻激蕩著(zhù)多少人民教師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命守衛著(zhù)這一方凈土。
張麗莉,面對如脫韁野馬般的汽車(chē)沖向一群柔弱無(wú)助的孩子們,她毅然將安全“推”給了他們,自己卻永遠地失去了健全的雙腿,這樣一個(gè)普通的女子,用她的青春和熱血譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的篇章,她有一種舍己的大愛(ài),譜寫(xiě)著(zhù)對人們教育的責任與忠誠,她的大愛(ài)灑滿(mǎn)了中國的每一寸土地,也春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,鞭策著(zhù)我,
4年前,我踏上了這小小的三尺講臺,成了麻高的一名普通教師,4年來(lái),我始終以愛(ài)為本,用自己的一言一行在教育夢(mèng)中踐行師德,記得著(zhù)名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)過(guò):教育是愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈。從踏上講臺的第一天起,從與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起,我明白了,“教師”這就是我所尋找的夢(mèng)。
教師這個(gè)行業(yè),外表看似光鮮。在外人眼里,我們拿著(zhù)不錯的工資,每天上2,3節課,是個(gè)輕松的活兒,只有我們老師自己心里清楚,老師是一個(gè)多么辛苦,是一個(gè)需要付出多少心力的行業(yè),當學(xué)生生病的時(shí)候我們要噓寒問(wèn)暖,當學(xué)生煩惱的時(shí)候我們要充當心理醫生------而我們麻高的老師更是如此!曾有人戲說(shuō)麻高是典型的611工程,又何止如此呢?記得當班主任的時(shí)候,那年冬天,天寒地凍,學(xué)生半夜生病,生活老師一個(gè)電話(huà),得立刻帶他們去看醫生,試問(wèn)麻高有多少的班主任,深夜了仍然忙碌在寢室,叮囑孩子們打掃好衛生,蓋好被子,甚至凌晨1,2點(diǎn)了,只要學(xué)生有需要,就立刻出現在學(xué)生面前。雖然辛苦雖然勞累,但每當我們看到學(xué)生從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)的成熟懂事,看到學(xué)生們一天天進(jìn)步一天天成長(cháng)又何嘗不覺(jué)得欣慰呢,這就是老師,平淡的生活中踐行著(zhù)身上的責任與使命,踐行著(zhù)教育的夢(mèng)想。
猶記得初站講臺時(shí)兩股戰;也記得剛接班主任時(shí)的徹夜不眠;還有學(xué)生犯錯時(shí)我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過(guò)去,這一屆學(xué)生即將畢業(yè),當看到他們在周記里寫(xiě)到:老師,謝謝你三年來(lái)的陪伴,是你,讓我們從什么都不懂的小屁孩成長(cháng)為一個(gè)小大人。學(xué)會(huì )了獨立生活,學(xué)會(huì )了面對困難和煩惱,學(xué)會(huì )了尊重他人。當聽(tīng)到他們說(shuō)因為照畢業(yè)照我的未及時(shí)出現而愿意交錢(qián)重照時(shí)------
那一刻,我笑了,感動(dòng)了,我知道,其實(shí)作為一名教師,學(xué)生的收獲就是對我自己最好的回報,
當然,我只是一名普普通通的教師,我也成就不了驚天動(dòng)地的事業(yè),我只知道,作為一名教師,就要愛(ài)學(xué)生,就要為學(xué)生,出現在學(xué)生最需要的地方,第一時(shí)間給學(xué)生最無(wú)私的幫助,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我想,這就是最基本的師德,
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師修養,內德為本,師德心則教育心,教育心則民族心,我很榮幸,我從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),在這樣的三尺講臺上,我突然想到一首詩(shī),艾青,她在《我愛(ài)這土地》詩(shī)中說(shuō)的非常好,她說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛(ài)的深沉。而三尺講臺正是我熱愛(ài)的土地,雖然,仍然有人會(huì )說(shuō),教師這樣的行業(yè),穿的素淡,吃的清淡,出去辦事還得遭人冷淡,但是,我仍愿意“一燈如豆,四壁清輝”,在物欲橫飛的時(shí)代,堅守三尺講臺,守住一方熱土,用愛(ài)在教育夢(mèng)中書(shū)寫(xiě)師德,因為我堅信,總有一天,這愛(ài)會(huì )灑滿(mǎn)人間。
站在這個(gè)講臺上,我惶恐、不安,但更多想到的是感謝:感謝命運,讓我成為一名老師,感謝領(lǐng)導、同事以及所有關(guān)心我的人,讓我平庸的生命,因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的學(xué)生們,是他們煥發(fā)出我生命的活力,永葆青春的魅力。最后,我用《感恩的心》結束我的演講:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜!
教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
晚上好!
很榮幸能在這里發(fā)言,還記得三年前剛來(lái)到省前中國際分校,新教師培訓最后一天演講的題目是“我心中的好老師”。好老師需要有扎實(shí)的學(xué)識,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),同時(shí)對學(xué)生的教育和引導應該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的,通過(guò)真情、真誠拉近同學(xué)生的距離,幫助他們獲得成功。當時(shí)每一位新老師都就這個(gè)題目侃侃而談,這對我后來(lái)產(chǎn)生了不小的影響。在這三年里,我努力向著(zhù)這樣的一個(gè)目標去努力。
在這三年里,在各位領(lǐng)導、老師的幫助和引領(lǐng)下,我的收獲不可謂不多。主要分為兩個(gè)方面,一是教學(xué)方面。三年來(lái),我的內心一直是忐忑的,尤其是在帶了理科實(shí)驗班后,擔心自己的能力和學(xué)識不足以幫助他們獲得更好的成績(jì),因此我在做到先聽(tīng)課再上課并進(jìn)行二次備課的同時(shí)給自己準備了很多參考書(shū)和練習,利用一切可能的時(shí)間做習題并根據知識點(diǎn)進(jìn)行相應的歸納整理,這工作雖然有些繁瑣,但使我對于高考的知識點(diǎn)、重難點(diǎn)有了比較好的了解,在講評練習時(shí)也能舉一反三更好地去分析和提醒可能出現的問(wèn)題。最終我所教的班級在小高考和高考中都取得了不錯的成績(jì)。在這三年里,我師父和組里其他的老師們,既是我的引領(lǐng)者也是鞭策者,他們對我的關(guān)心和幫助促進(jìn)我成長(cháng),他們的優(yōu)秀也激勵著(zhù)我不斷努力進(jìn)步。
二是班級管理方面。感謝蔣校的信任,讓我有機會(huì )參與到20xx屆高三4班的管理中去,兩年的時(shí)間,鍛煉了我在管理和溝通等各方面的能力。在日常的教育管理中,我感受比較深的便是 “嚴格要求就是最大的尊重”。嚴格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助自己更好地完成班級管理工作。通過(guò)個(gè)別談心,并配合班級制度嚴格執行,做到嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。在學(xué)生的學(xué)習和生活上面出現問(wèn)題的時(shí)候能夠及時(shí)關(guān)心,給予支持和開(kāi)導。當時(shí)班里有學(xué)生一度對于數學(xué)考試產(chǎn)生了畏懼心理,在一次談話(huà)中無(wú)意透露之后,我結合我的高考、考研時(shí)的經(jīng)驗跟她交流,鼓勵她克服心理上的障礙,重新樹(shù)立起信心。另外就是公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題。
現在,我又面臨新的挑戰,在未來(lái)的三年里我將重新出發(fā),繼續向有經(jīng)驗的各位老師學(xué)習,繼續努力,提升自己的能力。
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