師德論壇演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的師德論壇演講稿，歡迎大家分享。
師德論壇演講稿1
參加工作已半年有余，在建設的這段時(shí)間里，有快樂(lè )、有煩惱、有憂(yōu)愁、有傷心，正是這些生活中的小事讓我慢慢的成長(cháng)。
來(lái)到建設，我的身上就多了一份責任，我也努力做好自己的份內工作。
20xx年8月31日，第一次來(lái)到建設，感受建設的校園文化，臨走的時(shí)候我回頭認真注視著(zhù)它，我感到我是多么的自豪。
20xx年9月3日，第一次跟我的學(xué)生見(jiàn)面，我說(shuō)：“以后我將是你們的數學(xué)老師，我們好好合作�！碑斘艺f(shuō)完時(shí)，班里很安靜，一個(gè)個(gè)小腦袋，一雙雙透亮的小眼睛注視著(zhù)我，我都有點(diǎn)不好意思了，不知所措的我退出了教室。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是人們往往著(zhù)手干一樣事情時(shí)，總是充滿(mǎn)激情，我也不例外�？吹揭粋�(gè)個(gè)的小學(xué)生就忍不住露出笑臉，聽(tīng)到一聲聲的“老師好”更是心里樂(lè )開(kāi)了花，可能見(jiàn)慣了這樣的笑臉、聽(tīng)慣了這些熟悉的詞語(yǔ)，我們會(huì )疲憊，但是對于剛步入教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我所看到的、聽(tīng)到的，都是令我高興的。
我跟新來(lái)的李文婷老師在老教師陳老師的引領(lǐng)下，共同完成三年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。陳老師是一個(gè)非常開(kāi)朗的教師，每次跟我們交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生的方法。從陳老師身上我學(xué)到了許多，令我受益終身的則是：當天的任務(wù)，當天完成。這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是想做到這一點(diǎn)，不僅要計劃當天的任務(wù)，還要提前做好計劃。
接下來(lái)再說(shuō)一下我這這段時(shí)間與學(xué)生的接觸吧！我擔任三年級四班的數學(xué)老師和四年級的微機老師，在我所教的這些學(xué)生中也有我所欣賞的學(xué)生，比如：三四班的馮昭元同學(xué)上課積極回答問(wèn)題、認真完成作業(yè)、對老師交代的任務(wù)盡職盡責；還有李明遠、李沈知己、楊明月、蘇穎晨都非常的聰明，一點(diǎn)不讓我費心；四一班的王一諾、劉子旭、王靖宸同學(xué)以及四二班的李澤政、王子鳴同學(xué)在微機課上表現非常好，也積極參加省里的電腦繪畫(huà)比賽。
當然也有我欣賞但是又令我頭痛的學(xué)生，像三四班的楊宗運同學(xué)，不愛(ài)學(xué)習、愛(ài)打鬧，他是一個(gè)家庭特殊的學(xué)生，他最怕他的媽媽?zhuān)覍λ擒浻布媸�，但是我不想用找他媽媽�?lái)解決問(wèn)題，總感覺(jué)那樣對他是一種威脅。還有張?chǎng)斡晖瑢W(xué)，他也是一個(gè)有點(diǎn)聰明的學(xué)生，但是愛(ài)打鬧，不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，如果只是我自己在著(zhù)急，對他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是無(wú)所謂，我的措施就是講道理，定目標，讓他們自己說(shuō)完不成后的懲罰。這樣對他們自己是一種壓力，也有一定的促進(jìn)作用。
我感覺(jué)作為一名老師，不僅是教給學(xué)生知識，更多的是教育學(xué)生做人。我覺(jué)得言傳身教是最好的方法，只有老師真正做到了，才能給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，感染學(xué)生、教育學(xué)生。所以每次遇到特殊情況，我都三思而后行，想一個(gè)周全而又不傷害學(xué)生自尊心的兩全方法。滴水穿石，相信我的堅持能得到學(xué)生的肯定。
師德論壇演講稿2
到明年我從事教育工作就二十年了，對教育還是有自己的感悟：現在總是強調老師的師德還不夠高尚，我在想需要每個(gè)老師都要有驚天地泣鬼神的事跡嗎？我想那是需要機會(huì )的。機會(huì )不是每個(gè)人都能碰上的。所以對于大多數教師而言，我認為師德最好的體現就是把我們每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都盡心盡力，用我們的愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、責任心去做好，去真正的踐行師德，用實(shí)際行動(dòng)去體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，而不是停留在口號上。這也是我們綜合組的共識。
綜合組是這學(xué)期才成立的一個(gè)組。我們組的組員都有自己輝煌的過(guò)去，都是用這"五心"來(lái)踐行每一天的工作，用這"五心"體現師德力量的光輝，今天就讓我代表我們組來(lái)講講那些曾經(jīng)的故事。
我們組的康老師曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：這個(gè)孩子品學(xué)兼優(yōu)，可是有一段時(shí)間發(fā)現他上課注意力不夠集中。問(wèn)他也問(wèn)不出原因�？道蠋煕](méi)有放棄，找來(lái)與這個(gè)孩子要好的同學(xué)來(lái)詢(xún)問(wèn)，才知道這個(gè)孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲�？道蠋熣宜勗�(huà)，但效果不大。就和家長(cháng)商量嚇唬他一下："再不改，就別上學(xué)了！"結果這個(gè)孩子牛脾氣上來(lái)真的不來(lái)上學(xué)了，家長(cháng)很著(zhù)急，康老師看到眼里，痛到心里，立刻對家長(cháng)說(shuō)："我去你家叫他來(lái)上學(xué)。"這個(gè)孩子的家在農村，挺遠的，而且已是寒冬的天氣，康老師顧不上這些，頂著(zhù)寒風(fēng)與家長(cháng)一起來(lái)到了家里。見(jiàn)到學(xué)生，康老師沒(méi)有批評，也不挑明，只是關(guān)切地問(wèn)："聽(tīng)說(shuō)你不舒服，要老師陪你去醫院看看嗎？"學(xué)生不好意思了，很配合地跟康老師來(lái)到學(xué)校。
到了學(xué)校，康老師采取冷處理的辦法，直接讓他上課，等到他情緒穩定下來(lái)，才找他談話(huà)�？道蠋熃o他看中國地圖，讓他指出他的家的位置，孩子指不出來(lái)。這時(shí)康老師意味深長(cháng)地說(shuō)："你的家是個(gè)小地方，小到地圖上沒(méi)有，也就是說(shuō)，你未知的世界很大，你不能被一塊小小的屏幕鎖住你的視野。在這個(gè)未知的世界里有很多有趣又有意義的事需要你們年輕人去做，你為什么不去探索呢？這個(gè)世界最終都是你們的，所以年輕人要有家國情懷，心懷天下，不能做井底之蛙。"
康老師就用這入情入理的心聲，用自己的愛(ài)心、耐心，用自己的教育智慧把這個(gè)孩子拉回到正常的軌道上來(lái)。
我們組還有一位慈母般的老師，那就是萬(wàn)引麗老師。萬(wàn)老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是："孩子嘛還能不犯錯。錯了，批評就是。"當老師的都知道，這話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但萬(wàn)老師做到了。萬(wàn)老師年年在三年級，這時(shí)的學(xué)生不學(xué)習的多，教育工作難度大。對這樣的學(xué)生，萬(wàn)老師總是很耐心，而且一下子就抓到問(wèn)題的根本，這些學(xué)生要補的不是學(xué)習而是信心。就這樣，萬(wàn)老師總是和風(fēng)細雨般地對待這些學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)，不怒吼，不粗暴，不強硬，總是站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立自信心，激發(fā)他們內在的動(dòng)力去提高學(xué)習成績(jì)。所以萬(wàn)老師總是能用自己的愛(ài)心、耐心、責任心換來(lái)學(xué)生的真心。
我們組還有慈父般的老教師-----孫永新老師。他一直有個(gè)教育理念：老師就是學(xué)生的榜樣。有一次班會(huì )課前他走進(jìn)教室，當時(shí)教室亂哄哄的，紙屑滿(mǎn)地。孫老師心里的火騰的一下就起來(lái)了，但是他沒(méi)有發(fā)火，沒(méi)有訓斥學(xué)生，而是一言不發(fā)地拿起掃把默默地掃起來(lái)。教室頓時(shí)安靜下來(lái)，學(xué)生呆呆地看著(zhù)。他們沒(méi)有想到教室這么臟，老師沒(méi)有批評；他們更沒(méi)有想到老師竟然親自打掃衛生。孫老師一下一下地掃著(zhù)，他在等待著(zhù)那個(gè)時(shí)刻。沒(méi)一會(huì )，一個(gè)孩子反應過(guò)來(lái)，沖到教室后面拿起掃把掃起來(lái)。就這樣，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……一些孩子都拿起掃把掃起來(lái)。這時(shí)孫老師臉上浮現出欣慰的笑容。這就是榜樣的力量！春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，學(xué)生會(huì )在你溫暖的力量中悄然發(fā)生改變。
我們組的張群、張炯老師都承擔過(guò)班主任工作，對學(xué)生都能做到用心溝通、用愛(ài)交流，用真誠與學(xué)生相處。我們組最年輕的兩位老師劉向雅和雷云，在這么多年的教學(xué)中也是成績(jì)斐然。
以上就是我們組曾經(jīng)的故事，他們用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、責任心澆鑄著(zhù)自己事業(yè)的豐碑，用工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃耀師德的光輝，用自己敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
這些雖然都已過(guò)去，但他們?yōu)閷W(xué)生的成長(cháng)付出的努力與心血還在：在黑發(fā)已然擋不住的白發(fā)上，在眼角的'余紋里，在額頭的皺紋里，在頸椎肩膀的酸痛中，在已不矯健的步伐中，在有些老花的眼睛里，在已經(jīng)老去的容顏中。我要在這里衷心地說(shuō)一句："你們幸苦了，謝謝你們！"
最后，借用雷云的話(huà)對所有老師說(shuō)幾句。當這個(gè)任務(wù)派下來(lái)時(shí)，我要雷云說(shuō)說(shuō)她的事跡，雷云回答說(shuō)："我覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，沒(méi)做什么特別的事。"多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)��！其實(shí)這是好多老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。當領(lǐng)導要求寫(xiě)自己的先進(jìn)事跡時(shí)，好多老師覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，只是做了分內的事，有什么好說(shuō)的呢？"
我以為這錯了，我們要說(shuō)，一定要說(shuō)，其實(shí)偉大就孕育在平凡中，師德不是口號，它就體現在我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。毛澤東說(shuō)："一個(gè)人做一件好事容易，但天天做，月月做，年年做，難，難上加難。"是啊，讓一個(gè)老師在一節課上，在一次教育學(xué)生談話(huà)中，在一天的工作中，保有愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、責任心容易，但是讓老師天天保有這"五心"難，更何況是二三十年。我們老師把這難上加難的事情都做到了，難道你還認為你不偉大嗎？我們盡心盡力工作每一天，都是師德力量在我們身上的體現。
讓我們?yōu)樽约旱钠椒补恼�，為我們的偉大鼓掌�?/p>
師德論壇演講稿3
尊敬的各位前輩，各位同仁，
下午好！
我是高XX部XX班的班主任XXX。
首先感謝師德論壇這個(gè)平臺，更感謝政教處王主任把這個(gè)無(wú)比榮光的“繡球”拋在我的頭上。接到王主任的通知，我先是倍感榮幸，接下來(lái)更多的是壓力、忐忑與惶恐。在座的有培養出了清華、復旦、上海交大、南開(kāi)、中國人大等名校精英的大咖，也有在各個(gè)領(lǐng)域獲得過(guò)省市縣各級榮譽(yù)的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪。但我還是非常珍視有這樣一個(gè)機會(huì )，一個(gè)自我剖析，自我鞭策的機會(huì )，一個(gè)向各位名師學(xué)習，努力進(jìn)取的機會(huì )——————雖然還不夠優(yōu)秀，但我一直在路上。
我在年級部分管學(xué)生工作，且又擔任著(zhù)班主任，所以王主任囑托我，從學(xué)生管理和班級管理角度來(lái)談一談。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我自知在這個(gè)領(lǐng)域，自己還是一個(gè)“小學(xué)生”，沒(méi)有豐功偉績(jì)可表，沒(méi)有高大上的理論可述，所以經(jīng)幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字，與大家分享一下從教15年來(lái)的點(diǎn)滴感想和日常故事。
站在這里，我首先想表達我對三尺講臺的熱愛(ài)，當然，請大家不要在心里，默默地“噓”我，是，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)像是套話(huà)，像是場(chǎng)面話(huà)，但這也確實(shí)是我的真心話(huà)。03年畢業(yè)，在人才學(xué)校我登上講臺，開(kāi)啟了我的從教生涯，05年，我考上了大學(xué)生村官，擔任某村村委會(huì )主任助理，留鄉政府集體使用。離開(kāi)了講臺，我才懂得了珍惜，在沒(méi)有了校園的環(huán)境里，我才清醒的意識到，我本應屬于講臺。在那些“身在曹營(yíng)，心在漢”的日子，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念那踏踏實(shí)實(shí)的三尺講臺，無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念那放飛自我的45分鐘，于是，在06年，我毅然報考了縣中小學(xué)教師招聘考試，并且以學(xué)科組優(yōu)異的成績(jì)，被分配到張莊中學(xué)。雖然到了威縣最偏遠的農村中學(xué)，但是能夠重返講臺，我再次感受到那份踏實(shí)與內心的安寧，欣喜之余，我把QQ昵稱(chēng)改為收獲三尺幸福，以表達我對三尺講臺的熱愛(ài)。09年，三年“戍邊”期滿(mǎn)，我調任賀釗中學(xué)，12年我來(lái)到咱們威縣一中。雖然時(shí)光交替，雖然崗位更迭，雖然偶有倦怠與抱怨，但一切都遮掩不了我對教育，對三尺講臺的熱愛(ài)。記得，我剛被拉進(jìn)一個(gè)初中同學(xué)群，有一個(gè)同學(xué)就在群里發(fā)問(wèn)，“這個(gè)三尺幸福是誰(shuí)呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一個(gè)從來(lái)沒(méi)有登上過(guò)講臺的人，縱然知道三尺和一米的數量轉換，可他哪里又會(huì )知道，一米遠遠不及三尺，更能彰顯我三尺講臺的快樂(lè )與幸福�！庇腥苏f(shuō)，能夠把自己的興趣所在，當做職業(yè)，是幸福的，那么我是幸福的，因為我深?lèi)?ài)著(zhù)我們所從事的教育事業(yè)。
古人云，“以誠相待，人必以誠相報”。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此。深知此理，所以我從不吝在學(xué)生面前展露真性情，喜怒哀樂(lè )皆出本心，絕不帶半絲虛假。怒時(shí)，我會(huì )讓吼聲響徹樓宇，讓學(xué)生領(lǐng)略老師的嚴厲；愛(ài)時(shí)，我會(huì )讓笑容灑遍教室，讓學(xué)生感受老師的寬容。久而久之，學(xué)生感受到老師的真性情，懂得了老師的愛(ài)是真愛(ài)，怒是真怒，關(guān)心是真關(guān)心，批評是真批評，很自然也會(huì )以真誠相報。師生之間的真誠，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任，很自然地也就減少了教與學(xué)，師與生，管理與被管理之間，那難以調和的矛盾。有了一份真誠作為基礎，班級管理工作便會(huì )順暢許多。
另外，我深知教育“循序漸進(jìn)”的原則，正如《學(xué)記》中所言，“學(xué)不躐等，不陵節而施”。教育，尤其是思想教育，猶如春雨潤物，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透，需要時(shí)常地灌輸。所以，我從不放過(guò)任何對學(xué)生思想教育的機會(huì )。而這也得益于，我們英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)老師多半都是個(gè)雜學(xué)家。因為英語(yǔ)閱讀，話(huà)題涉及廣泛，歷史，地理，風(fēng)俗，時(shí)尚、體育，健康、科學(xué)等等，無(wú)所不有，無(wú)所不包。這也就為我提供了許多教育學(xué)生的引子�？墒�，學(xué)生從小到大，已經(jīng)聽(tīng)膩了，甚至已經(jīng)反感了父母老師，那老生常談，中規中矩的說(shuō)教，所以這時(shí)我們就得用一些“非典型性”語(yǔ)言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此時(shí)，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里，更主動(dòng)，更樂(lè )意，更深刻地去接受教育，從而四兩撥千斤，達到事半功倍的效果。比如，在課上，遇到了涉及學(xué)生交往的話(huà)題，我會(huì )讓學(xué)生算一筆賬，從大學(xué)畢業(yè)參加工作的25/26歲結婚，活到中國的人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫長(cháng)婚姻生活，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴，多么值得珍惜�？杀氖�，居然還有一些同學(xué)，哭著(zhù)鬧著(zhù)要追求所謂的真愛(ài)。我話(huà)鋒一轉，“追求真愛(ài)可以呀！美好的愛(ài)情都在大學(xué)里。想象一下，到了大學(xué)，少了老師那法海似的阻撓，多了父母月老兒般的催促，懷揣著(zhù)父母給的戀愛(ài)經(jīng)費，漫步在宮殿般的校園里，邂逅真愛(ài)，何其完美？所以，同學(xué)們，趕快把你的“真愛(ài)”，雪藏起來(lái)，努力拼搏，先考上個(gè)好大學(xué)吧�！庇龅搅宋鼰熍c健康的話(huà)題，我會(huì )告訴同學(xué)們“吸煙其實(shí)老土囤，不吸才是真時(shí)尚”。遇到了美容化妝的話(huà)題，我會(huì )告誡那些樂(lè )于描眉畫(huà)眼的女同學(xué)，“青春最美，滿(mǎn)臉的膠原蛋白，不需要任何化學(xué)物品的修飾”。就這樣，在許多歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生逐漸端正了態(tài)度，摒棄了陋習，養成了良好的習慣。
一年下來(lái)，我班讓我引以為豪的有三點(diǎn)：
一、零事假率，保證全勤。我嚴控學(xué)生請假，保證了學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，也保證了我班在歷次考試中優(yōu)異的成績(jì)；
二、教室內外永遠沒(méi)有罰站的學(xué)生。我重教育，而輕懲罰，學(xué)生也真心想應，很少違紀，即使偶有違紀，也是一些生理性的可原諒的小錯誤，所以這也保證了我班每月紀律衛生考核的名列前茅。
三、“你們班的學(xué)生懂事�！泵棵柯�(tīng)到任課老師這樣的評價(jià)，我會(huì )倍感欣慰，因為我們班的誓詞，就印證著(zhù)我對孩子們的期許，“敢擔當，有抱負，做天地好男兒；言溫婉，行大方，為世間妙女子�！�
好了，我的發(fā)言就到這里。謝謝大家，謝謝大家的時(shí)間。
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