幼兒園教師德育演講稿5篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師德育演講稿，歡迎大家分享。

幼兒園教師德育演講稿1

　　著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微�！薄笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培”，踏上三尺講臺，意味著(zhù)踏上一段艱辛而漫長(cháng)的“育人之旅”。老師就像默默奉獻的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵。

　　幼兒教師不僅要有知識和技能的素質(zhì)，還要有良好的道德修養。一個(gè)品德修養好的幼師，帶給孩子的不僅僅是各種知識，還有進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本，教師為本，以教師為中心。教師具備良好的道德修養，對于培養適應時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。

　　作為幼師首先要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，為人處事少名利，教書(shū)育人多博愛(ài)；創(chuàng )新教學(xué)，要以人為本，因材施教。同時(shí)，要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你會(huì )在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天，最終有一天吵鬧重復了你就會(huì )放棄這份工作�！蔽揖褪菐е�(zhù)這種迷茫和困惑開(kāi)始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的發(fā)展中的個(gè)體，孩子應該是活動(dòng)的主體，教師必須尊重孩子的合法權利和人格。我把這個(gè)想法應用到實(shí)際教學(xué)中。我要求自己平等對待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉，我細心澆灌他，栽培他；照顧他，雕刻他。每天早上，我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容，讓他們在戶(hù)外度過(guò)每一天。

　　當我開(kāi)始工作的時(shí)候，我充滿(mǎn)了信心。然而，想象畢竟不能等同于現實(shí)。我應該處理孩子的調皮行為，他們對我的命令的不服從，他們之間頻繁的打架等等。面對這一切，我開(kāi)始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是，它們在戶(hù)外的時(shí)候會(huì )圍著(zhù)場(chǎng)地跑，這讓我不得不跟它們拼耐力，拼聲音。這時(shí)，我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎？我不斷反思自己，想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自己就是取得成功。

　　著(zhù)名教育家馬卡連科曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異�！�

　　一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，首先要有一些人可能會(huì )說(shuō)的東西：那是扎實(shí)的基本功，那是愛(ài)。這些我都同意，但我覺(jué)得我最應該有的是強烈的責任感，而不是強烈的責任感。一切都無(wú)從談起。

　　因為我是幼師，所以對孩子負責。我會(huì )平等地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害他們的自尊。我唯一能做的，就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機會(huì )，讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè )的成長(cháng)。

　　既然選擇了教書(shū)這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書(shū)教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定是火箭送他們上千里之行；如果我的學(xué)生是火箭，我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著(zhù)他們走上輝煌的未來(lái)。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，此刻最美的'東西在孩子眼里。當我看著(zhù)孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì )發(fā)現真善美如山泉般清澈。

　　孩子的天真，孩子的激情，孩子的愛(ài)，逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白，我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，我走的是一條充滿(mǎn)青春的綠色道路。我帶給孩子的愛(ài)應該是真誠無(wú)私的。生活對我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的。每天都在重復著(zhù)昨天的節奏，我想告訴我的朋友，我喜歡噪音，因為它是我每天的問(wèn)候。每一個(gè)嘈雜重復的日子我都會(huì )繼續工作。

幼兒園教師德育演講稿2

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步。 主要從以下幾方面實(shí)施德育教育

　　一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

　　把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。我們充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。如:早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí)，注意培養幼兒團結合作、友愛(ài)、謙讓的精神;通過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國主義教育;培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì )交流與分享;餐后散步的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教育機會(huì )，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養幼兒養成良好的文明禮貌習慣。

　　其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。如進(jìn)行愛(ài)國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國主義教育�？茖W(xué)活動(dòng)，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導幼兒欣賞兒歌《》、《國旗國旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)、國旗等內容;音樂(lè )課讓幼兒唱《我愛(ài)北京》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的'偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂(lè )”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀(guān)念，養成良好的道德行為習慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探索，得到深刻地體驗，同時(shí)這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。

　　二、結合節日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。

　　我們結合這個(gè)學(xué)期的節日(教師節、中秋節、重陽(yáng)節、國慶節等)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當然愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感要由近及遠，應從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴大到愛(ài)家鄉和愛(ài)祖國。如認識家鄉或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉的社會(huì )主義建設;了解祖國的簡(jiǎn)單知識，如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節日等。例如，教師節開(kāi)展《謝謝你，老師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。在重陽(yáng)節這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現在美好的生活等道理。國慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現祖國的地大物博，富饒美麗，培養幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的美好情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會(huì )有好的回報，才會(huì )有溫暖的小家和幼兒園、社會(huì )這個(gè)大家庭的道理。

　　三、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。

　　密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和幼兒園有機配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。向家長(cháng)發(fā)放各種資料，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，定時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，熱心與家長(cháng)面談，大力向家長(cháng)宣傳正確的育兒觀(guān)，及時(shí)幫助家長(cháng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭取家長(cháng)的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學(xué)習習慣和勞動(dòng)習慣等等。

　　總之，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘，為培養幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

幼兒園教師德育演講稿3

　　我非常認真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著(zhù)去找答案，從教師、幼兒、家長(cháng)中去尋找答案。在一次次的發(fā)現中，我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化著(zhù)自己的心靈.提高自我素質(zhì)。

　　幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個(gè)細節里。我樂(lè )意和孩子們在一起，愿意和孩子們一起感受那種敞開(kāi)心扉的純真無(wú)邪的快樂(lè )!

　　教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會(huì )笑臉面對你;你給幼兒一縷陽(yáng)光，幼兒會(huì )還你一個(gè)太陽(yáng)!

　　我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛(ài)心是遠遠不夠的。在這瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì )中，我們還要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)習中開(kāi)闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量!

　　隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個(gè)孩子，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的'很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團結友愛(ài)互相幫助，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

　　作為一位幼兒園教師，我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的孩子，今天的我，是一種責任，一種使命，一種追求。我應該不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

　　謝謝大家，我的演講完了!

幼兒園教師德育演講稿4

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，幼兒園是孩子接受教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所，在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的;幼兒天生好模仿，但是明辨是非的能力比較弱，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都是他們模仿的對象，所以加強教師的師德師風(fēng)建設也非常重要，我們根據幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制訂了切實(shí)可行的工作計劃，在開(kāi)展教師、幼兒德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)，尋求最佳的教育方法，先小結如下:

　　一、注重教師的師德師風(fēng)建設

　　師德建設是推行政風(fēng)行風(fēng)建設的關(guān)鍵舉措，我園要求教師做到“三能”、“四讓”、“五心”。三能:能尊重每個(gè)孩子的個(gè)性需求，能隨時(shí)回答孩子的問(wèn)題，能及時(shí)幫助有困難的孩子。四讓:讓每一個(gè)孩子不受到冷漠與歧視，讓每一個(gè)孩子都能感受到平等的師愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都能擁有成功的體驗。五心:每個(gè)教師必須擁有愛(ài)心、耐心、細心、精心和潛心。為此，舉行了相關(guān)的師德建設活動(dòng):

　　1.“教師節，只收心意不收禮”活動(dòng)。在教師節前夕，我園倡導教師發(fā)揚無(wú)私奉獻精神，利用業(yè)務(wù)時(shí)間對幼兒做一次家訪(fǎng)，寫(xiě)一句寄語(yǔ)，做一次咨詢(xún)，和家長(cháng)、孩子們一起分享節日的快樂(lè )，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，在教師節期間，只收心意不收禮。同時(shí)，還公開(kāi)此活動(dòng)的目的、意義，請全社會(huì )來(lái)共同監督。

　　2.“做魅力實(shí)幼人”活動(dòng)。以評選“魅力班主任”活動(dòng)為契機，讓“家長(cháng)評幼兒園”、“幼兒評教師”，從而弘揚正氣，以魅力催生魅力，樹(shù)立典型，形成積極向上的園紀、園風(fēng)。

　　3.在“身邊的'感動(dòng)”師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，我園組織全體教師觀(guān)看了20xx年“教師節特別節目”，聽(tīng)著(zhù)各個(gè)時(shí)代的學(xué)生們回憶與自己老師之間至真至美的故事，目睹一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的師表形象，在視覺(jué)盛宴和心靈盛宴中進(jìn)行一次精神上的沐浴與洗禮，從而通過(guò)平凡的人物、瑣碎的小事來(lái)弘揚真善美，陶冶情操，凈化心靈。

　　4.在軟環(huán)境的整改與建設中，我園開(kāi)展“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān) 我為姜堰獻一計”大討論活動(dòng)。作為一名姜堰人，作為教育一份子，將怎樣明禮誠信、勤儉自強、廉潔自愛(ài)?以怎樣的態(tài)度和精神敬業(yè)愛(ài)崗、奉獻教育?同時(shí)以“征文活動(dòng)”和“演講比賽”為載體，激發(fā)教職工服務(wù)意識，規范教職工的行為舉止。

　　5.在“走向社會(huì )”活動(dòng)中，我園教師采訪(fǎng)不同崗位上的普通勞動(dòng)者，品味他們平凡、樸實(shí)工作背后所蘊含的感動(dòng)，教師們提出了“關(guān)注他們，就是關(guān)注自己!”的口號。她們走訪(fǎng)了學(xué)校清潔工、校園保安、燒鍋爐的師傅，實(shí)地察看他們的工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作內容、生活狀態(tài)，體驗著(zhù)他們工作的艱辛，感恩之情油然而生。

　　6.為培養教師的人文情懷，我園組織教師參觀(guān)“高二適”紀念館，讓教師們感受文化姜堰，陶冶品德情操;走進(jìn)德育基地——新四軍紀念館，了解革命前輩的英雄事跡，黨員教師還在陳毅塑像前重溫入黨誓詞，并立下了“我為黨旗添光彩”的錚錚決心

　　二、注重幼兒德育工作

　　1.在日常生活中滲透德育

　　幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼;改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班級中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體;自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具;午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等;抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。同時(shí)我們還結合相應的季節和節日，以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

　　2.家園共育，保持教育的一致性

　　對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及每月的家園互動(dòng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，和家長(cháng)達成共識，;保持在家、家園要求的一致性。

　　3.注重幼兒園德育的隱性資源

　　陳鶴琴先生認為:兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤物無(wú)聲的功效。因此我們通過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效，如。物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。

　　以上是我們德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園教師德育演講稿5

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師:

　　大家早上好!

　　高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》。

　　世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話(huà)語(yǔ)，一雙雙支持的手�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。

　　在教育戰線(xiàn)上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來(lái)，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡:我們親愛(ài)的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費為學(xué)生補課

　　一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著(zhù)我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責任。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著(zhù)細心的觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著(zhù)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教，學(xué)習基礎較差，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的'時(shí)間找他談心，讓他充滿(mǎn)了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習興趣。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì )“信其道”，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩

　　子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。

　　教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛(ài)的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì )晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

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