【推薦】師德師風(fēng)演講稿匯總5篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿5篇,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導,各位同仁們:
大家上午好!
禮拜二的中午我接到雷主任的電話(huà)要我準備一個(gè)發(fā)言稿,說(shuō)說(shuō)德育論文背后的故事。當班主任也有6 年,德育論文也寫(xiě)了不少,可是我這次論文題目是:用心澆灌出美麗之花—校園環(huán)境保護之我見(jiàn)。為什么我會(huì )寫(xiě)這么一篇論文?這半年德育專(zhuān)干工作給我很多以前所沒(méi)有的感觸和收獲,用一句話(huà),痛并快樂(lè )著(zhù)。大家都知道,校園衛生就是一個(gè)學(xué)校的門(mén)面,學(xué)生一天大部分的時(shí)間都在校園內,校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的。但是環(huán)境衛生保護是一項長(cháng)期的,細致的工作,甚至可以說(shuō)是瑣碎勞累,默默無(wú)聞的工作,怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情?學(xué)期初我迷茫過(guò),無(wú)措過(guò),忙亂過(guò),現在慢慢的上了路,找到了方向,總結起來(lái)我覺(jué)得就是一句話(huà),需要肯干的精神,放低自己的心態(tài),細致的心思,主動(dòng)的行動(dòng)。要搞好學(xué)校環(huán)境衛生工作,需要從上到下齊心協(xié)力,我感動(dòng)于李校開(kāi)學(xué)初對我提出的高要求,感動(dòng)于朱書(shū)記的好建議,感動(dòng)于王校和許校的默默支持,感動(dòng)于雷主任的嚴厲和關(guān)心,感動(dòng)于各位班主任的理解支持,感動(dòng)于教育處各位兄弟姐妹的幫忙,感動(dòng)于1202 班衛生委員文帥大冬天用手掏下水管,感動(dòng)于四位保潔員對我工作的配合和風(fēng)雨中的不計付出。正因為你們,才有了興華的慢慢蛻變。
開(kāi)學(xué)初我們把全校所有區域,分成若干小區域,再分配給全校的 35 個(gè)班級。每個(gè)班級不僅要打掃教室,還要打掃校園中一小塊公區,學(xué)生通過(guò)自己的參與,在打掃公區中慢慢意識到要愛(ài)護學(xué)校環(huán)境。我在班主任會(huì )上把衛生檢查細則和標準發(fā)給班主任,如果衛生檢查過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)和班主任或是衛生委員溝通,共同解決問(wèn)題。為了當天把衛生檢查情況反饋給班主任,我基本上早自習前到,爭取第一節課下課前檢查完所有的公區和教室的衛生。當然,一個(gè)人的力量是有限的,我安排學(xué)生會(huì )衛生部的同學(xué)檢查中午及晚上的衛生,課間操保潔及各班人數,文明勸導崗到位情況,做到定期檢查和不定期抽查相結合。為了讓他們公正的檢查衛生,我在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候對他們進(jìn)行了培訓,然后在一周甚至更長(cháng)的時(shí)間里帶他們進(jìn)班,詳細講解每一項衛生要求和扣分標準,之后我跟在他們后面讓他們自己檢查,有問(wèn)題幫他們提出并及時(shí)糾正。
還有一點(diǎn)我感觸頗深的就是多溝通,多交流,多反饋,多表?yè)P。由于扣分到班,在一開(kāi)始很多班主任會(huì )有抱怨,有意見(jiàn),甚至不配合。我通過(guò)打電話(huà),發(fā)短信,QQ等各種方法,解釋說(shuō)明。慢慢地,大家都能夠理解,甚至主動(dòng)配合學(xué)校的衛生保潔工作。對于四位保潔員,我一直覺(jué)得大家是一家人,有衛生任務(wù)時(shí)和他們一起完成,每個(gè)禮拜開(kāi)會(huì )除了安排任務(wù)之外,多數是傾聽(tīng),哪怕是抱怨。
教育上有個(gè)理論“好孩子是表?yè)P出來(lái)的!逼鋵(shí)校園衛生保潔也是一樣,我每天力爭第一時(shí)間發(fā)現衛生檢查中的閃光點(diǎn),表?yè)P到班表?yè)P到人。每周五把本周的衛生表?yè)P匯總,并把衛生表?yè)P發(fā)放到班和張貼在教學(xué)樓宣傳欄內,這樣樹(shù)立榜樣,以點(diǎn)帶面。當了衛生專(zhuān)干后,我有個(gè)夢(mèng)想,想著(zhù)以后在我們校園里學(xué)生嚼過(guò)口香糖后,會(huì )自覺(jué)的吐到垃圾桶里;當學(xué)生看到地上有垃圾袋,會(huì )有主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園,以她的獨有的魅力熏陶著(zhù)一批批的莘莘學(xué)子。謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導,各位同事大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《云小,我的家》。
老師像一杯水,純潔無(wú)瑕;老師像一座航標,指引正確的方向;老師更像一幅風(fēng)景畫(huà),桃李滿(mǎn)天下。而我是一名普通而平凡的生活老師, 我把滿(mǎn)腔的熱情揮灑在云小這片沃土上,譜寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )的詩(shī)篇,把全身心的愛(ài)傾注在孩子們的身上。
我主管的寢室有個(gè)孩子,機靈,好動(dòng),每次一回寢室,總要制造一些轟動(dòng),不是和這個(gè)打架,就是扯著(zhù)那個(gè)在地上打滾,經(jīng)常把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)。有一次月假返校,我發(fā)現他的衣服臟兮兮的,臉像個(gè)大花貓。我蹲下身來(lái),拉著(zhù)他的小手,柔聲地問(wèn):“孩子,你在家兩天怎么不洗澡,不換衣服呢?難道爸爸媽媽不在家?”他垂著(zhù)腦袋,盯著(zhù)自己的腳尖,慢吞吞地說(shuō):“我爸爸開(kāi)了一個(gè)麻將館,沒(méi)時(shí)間管我,媽媽去了很遠很遠的地方,幾年都沒(méi)有回來(lái)過(guò)……”晶瑩的淚花在孩子的眼眶打轉。我心疼地一把摟住他,把臉貼在他的小臉上,輕輕地在他耳邊說(shuō):“寶貝,老師以后就是你的媽媽?zhuān)惺裁词露几嬖V我,好嗎?”孩子馬上用那雙小手抱住我,親昵地叫著(zhù):“媽媽?zhuān)瑡寢尅蔽揖o緊地抱著(zhù)這個(gè)渴望母愛(ài)的孩子,心想:一定要讓這個(gè)孩子感受到完完全全的母愛(ài),一定要讓他健康快樂(lè )地成長(cháng)。從此以后,我對他加倍的關(guān)愛(ài)。也許是我的愛(ài)心感動(dòng)了他,慢慢地,他變得懂事多了。有時(shí)我在餐廳值崗,他早早的吃完飯就回寢室幫我管紀律。有次還聽(tīng)到他學(xué)著(zhù)我的口吻說(shuō):“注意安全,別把地面弄濕了,防止摔傷!蔽倚牢康男α。我知道,愛(ài)心是水,能滋潤孩子門(mén)的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù)。
我們的工作是樸實(shí)、枯燥的,但又是平凡而偉大的。因為愛(ài)人走得早,我和女兒相依為命。對女兒,我虧欠太多,她的生活幾乎全由老媽代勞:開(kāi)學(xué)是老媽為她奔波,家長(cháng)會(huì )是老媽頂替,哪怕生病,也是老媽在無(wú)微不至地照顧。有時(shí),連多看一眼的時(shí)間都沒(méi)有。所以她經(jīng)常問(wèn)我:“媽媽?zhuān)业降资遣皇悄愕呐畠?一個(gè)月很難看到你幾回,你真的把學(xué)校當成你的家了嗎?”聽(tīng)著(zhù)女兒略顯委屈的話(huà)語(yǔ),我只有把女兒緊緊地擁在懷里,強咽下辛酸而無(wú)奈的淚水,笑著(zhù)對她說(shuō):“乖女兒,你現在長(cháng)大了,應該要體諒并支持媽媽的工作,媽媽不止你一個(gè)孩子,還有24個(gè)孩子更需要媽媽的疼愛(ài)!”女兒聽(tīng)了,只好嘟著(zhù)小嘴,依在我懷里享受這片刻的溫暖。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著(zhù)。每天清晨,睜開(kāi)眼睛,我看到的就是這些年紀尚小,在家備受父母寵愛(ài)的小寶貝們。孩子們有的拉著(zhù)我的手,有的扯著(zhù)我的衣服,有的甚至攔腰抱著(zhù)我,那是一種怎樣的親近!即使再累,煩惱再多,也都會(huì )煙消云散。與孩子在一起,一切都是那么美好。我要用這雙日漸粗糙的雙手,給孩子們營(yíng)造更溫馨的港灣,把我最真摯的愛(ài)融入孩子們幼小的心靈,把云小當成我終身為之奮斗的家!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的.各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家下午好!
我演講的題目叫做——"讓愛(ài)在事業(yè)中閃光"!!!
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本! 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,……,這都是師德。 “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
我們學(xué)校的李教師,班里的學(xué)生急性闌尾炎,老師急忙聯(lián)系家長(cháng),但是家長(cháng)似乎對孩子的病情并不關(guān)心,只說(shuō)了一句,有老師在就可以了。于是就掛了電話(huà)。面對這樣的家長(cháng),李老師認為孩子的病是最要緊的,“家長(cháng)不在,可是我在!惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫院。在手術(shù)之
前需要病人家屬簽承諾書(shū),但由于家長(cháng)并不來(lái)看望孩子,這個(gè)時(shí)候,她充當了家長(cháng)的角色。掛號、交費、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議,她就這樣一直守護在學(xué)生的身邊,寸不不離。但是有誰(shuí)會(huì )想到,此刻她未滿(mǎn)兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭,等待母親的歸來(lái)。雖然她當晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨,雖然第二天她的臉上依然掛著(zhù)疲憊,但她沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
學(xué)校曾組織過(guò)中專(zhuān)部的教師觀(guān)看過(guò)高金英老師的講座,有這樣一件事,讓我感觸頗深。正值高考在際,學(xué)生的母親得了重病,為了不影響學(xué)生學(xué)習,高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費,還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生,甚至關(guān)心著(zhù)一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物,為了不耽誤學(xué)生的前途,她做了許多別人認為是毫不相干的事,她是這樣一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
愛(ài),是相互的。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛(ài)戴,受到同行的尊重。
其實(shí)教師這個(gè)職業(yè),只是眾多職業(yè)中的一種,只是由于工作性質(zhì),才被美譽(yù)為“陽(yáng)光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著(zhù)許多可愛(ài),可敬的人,他們都是在自己平凡的崗位上,做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,管理來(lái)到我們學(xué)校就讀的學(xué)生,可能對每位老師都是一個(gè)挑戰,如果我們也不接納他們,讓他們以現在這種狀態(tài)去步入社會(huì ),他們可能會(huì )更加不堪,給社會(huì )帶來(lái)很多負面影響,我們是老師,責任告訴我們,教書(shū)育人,不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現在所做的工作,有著(zhù)多么重要的意義。和其他類(lèi)學(xué)校的老師比起來(lái),我們的任務(wù)更加堅巨,我們的責任更加重大。
對于我們所從事的工作,只有真正理解他的意義,才能有動(dòng)力,我們的愛(ài)才有源頭,才可連綿不絕。我們的愛(ài),應是一種更高層次的愛(ài),是對社會(huì )的回報。
我尊重這個(gè)職業(yè),雖然我們的崗位是平凡的,但我們所做的事情是偉大的。
相信我們的愛(ài)會(huì )得到回報,相信我們的付出是值得的,用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài)、理解、欣賞我們的學(xué)生,讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行!讓我們的愛(ài)在事業(yè)中閃光!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我主要就脾氣控制上怎么修養自己,談自己的感受。
在教學(xué)實(shí)踐中,我們常常會(huì )遇到這樣的情況:自己費了好大功夫精心準備了一節精品課,然而,當我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí),卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無(wú)。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓斥,還是巧作歡顏溫文爾雅?
我認為,如果高聲訓斥,至少有以下幾點(diǎn)害處:一是人在氣頭上往往容易出言不當,不但會(huì )破壞教師自身的形象,也會(huì )破壞師生感情,有時(shí)甚至還會(huì )造成無(wú)法彌補的情感隔閡。二是破壞教師自己的情緒,影響正常授課。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,上課時(shí)情緒就會(huì )一落千丈,無(wú)法投入熱情,學(xué)生也會(huì )受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒。因此,這時(shí)教師情緒的自我控制和調節就顯得非常重要,這也是衡量?jì)?yōu)秀教師的一項重要指標。
一、保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的喜、怒、哀、樂(lè )、憂(yōu)、懼等情緒,以及由這些情緒造成的心理氛圍,必然會(huì )對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響,同時(shí)也影響著(zhù)自身的心理健康。與開(kāi)朗活潑的教師朝夕相處,學(xué)生必然會(huì )受到積極情緒的影響,也會(huì )保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之,如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣,學(xué)生必然會(huì )感受到壓抑與沉悶。積極的心境來(lái)源于良好的品德和個(gè)性,如果教師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,胸懷開(kāi)闊,興趣廣泛,為人友善,心態(tài)自然就會(huì )平和。
二、以寬容之心對待學(xué)生的過(guò)錯。
所謂寬容就是寬大,有氣量,不計較,能容納。教師的教育在心理上從來(lái)不是單向流動(dòng)的,在這個(gè)流動(dòng)過(guò)程中,教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉化為學(xué)生的情感體驗,學(xué)生對待教師的態(tài)度就會(huì )產(chǎn)生相應的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通,學(xué)生就會(huì )信任教師,這就為接受教育打下了基礎。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多?雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!敝灰覀兌嘁稽c(diǎn)寬容,我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
三、及時(shí)控制和調節自己的情緒。
如果我自己怒從心頭起時(shí),最好先不要說(shuō)話(huà),可以做幾次深呼吸,或者暫時(shí)離開(kāi)現場(chǎng),讓自己有時(shí)間冷靜下來(lái)。當然,教師要能及時(shí)控制自己的情緒,也不是輕而易舉的,它需要教師不斷提高個(gè)人修養,同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨立的生命個(gè)體,用愛(ài)心、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!當我站在這里和大家表白我的心情時(shí),我坦白的說(shuō):“在我語(yǔ)言文字頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,經(jīng)過(guò)反復考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!
我由一名代課教師成長(cháng)成為今天的我,是我人生的一大轉折!
在20xx年8月,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由新坡小學(xué)來(lái)到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊伍高手如云的行列,我實(shí)感自己力不從心,但是,在許多教師年輕有為、精明強干、團結進(jìn)取、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點(diǎn)感覺(jué),他們的作為,無(wú)不給我留下了深刻的印象!
20xx年9月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了輪教的隊伍,來(lái)到了美麗的三合小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大,但他們執著(zhù)的追求,豐富的經(jīng)驗,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習,很快地適應新的環(huán)境,通過(guò)和很多聰明、可愛(ài)、純樸的學(xué)生接觸,又和很有經(jīng)驗的老教師們交流,我感覺(jué)收獲很大,更重要的是:我也接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應時(shí)代的要求,領(lǐng)導和老師們讓我到了縣城聽(tīng)課。一節節優(yōu)秀教師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng )新“……是啊,作為教師,把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責任和義務(wù),對于我這樣年紀的教師而言,要取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力,但是,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學(xué)成績(jì)取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō):教書(shū)、育人是教師的天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,在這里教書(shū)和學(xué)習,不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識,而且,我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為我感動(dòng)!
我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;教師不一定是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著(zhù)美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,教師所做的一切,是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是,我們仍然是如此執著(zhù):當那下班的鈴聲敲響時(shí),好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們仍然寄扶在桌上,各自忙著(zhù)自己的工作,有的認真批改作業(yè),有的繼續輔導學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒(méi)有回家!就說(shuō)覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,滿(mǎn)頭銀發(fā),可他從不遲到。象他這樣的年紀還擔任兩個(gè)主科,四年級數學(xué)和一年級語(yǔ)文,每周28節課,可他毫無(wú)怨言。歐愛(ài)姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書(shū)生涯中,所任科目教學(xué)成績(jì)始名列前茅。究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!所以我們要有不斷的追求,才能與時(shí)俱進(jìn),古人云:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!拔乙恢睕](méi)有忘記我在高中的班主任對我的寄語(yǔ),那是:”勤奮,進(jìn)取,不斷的追求,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!“
我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無(wú)止境!”奮斗“永無(wú)窮期!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,通過(guò)我們大家的共同努力,我們一定能創(chuàng )造出屬于自己的舞臺,讓夕陽(yáng)永遠燦爛!更加美麗!
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