激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

幼兒園師德演講稿

時(shí)間:2022-02-15 11:34:54 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于幼兒園師德演講稿范文錦集六篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的幼兒園師德演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園師德演講稿范文錦集六篇

幼兒園師德演講稿 篇1

  成長(cháng)是一件很自然又很神秘的事。每個(gè)人都是在自己的不知不覺(jué)中長(cháng)大的。普通人在成長(cháng)過(guò)程中總會(huì )經(jīng)歷病痛。挫折,這也是一件很自然甚至必然的事情。

  我的侄子在成長(cháng)的14個(gè)月中得過(guò)幾次感冒,一次嬰兒急診,一次秋季腹瀉,從床上摔下兩次。近幾個(gè)月來(lái),磕磕碰碰的事更是不斷?伤麐寢審奈匆虼藥メt院打針吃藥,別人都說(shuō)她膽子大,其實(shí),我認為表姐的做法未必是不可取的。孩子的情況做媽的心里最清楚。遇到孩子生病,首先,得告訴自己不必太緊張,一切都會(huì )好的,因為媽媽的情緒會(huì )影響孩子,孩子本來(lái)就不舒服,再發(fā)現媽媽的臉上失去平日的笑容,換上一臉緊張的神情,他就會(huì )更加不知所措,于是乎更加哭鬧,這不僅對解決問(wèn)題沒(méi)有絲毫幫助,而且會(huì )影響自己的判斷能力,感到事態(tài)更加嚴重。其實(shí),不緊張不等于不關(guān)心,通過(guò)仔細觀(guān)察,父母完全可以從孩子的表現中推斷出情況的嚴重程度,然后再找出相應的對策。顯然,我的表姐算得上是育兒高手了。

  有一次看到過(guò)一本書(shū),名字叫《育兒百科》,作者是日本的松田道雄先生,他有40多年的兒科醫生的經(jīng)驗,見(jiàn)多識廣,在這本書(shū)里,松田道雄先生一而再再而三地強調要尊重孩子的個(gè)性與天性,不要千篇一律的對待孩子。就拿幼兒園里的午餐:“蝦仁蒸蛋”一事來(lái)說(shuō)吧,可能在有些班里,有些孩子不愿意.不喜歡吃蝦仁,而老師卻一味地要求孩子吃,并反復強調蝦仁的營(yíng)養及其美味,有些孩子在勸說(shuō)下吃了,可還有些孩子不為所動(dòng),即使是把蝦仁塞進(jìn)了嘴巴,可最終還是會(huì )毫不猶豫的吐出來(lái)。原本吃飯是一種享受的事兒,可此時(shí)為何會(huì )變得如此痛苦呢?后來(lái)在看了這本書(shū)后,才恍然大悟,原來(lái)吃飯也像走路。說(shuō)話(huà)一樣有早有晚,孩子到了想吃時(shí)自然會(huì )吃,而且會(huì )吃得很好。在對待孩子的選擇的時(shí)候,又何必如此教條呢?

  家長(cháng)對孩子的身高。體重。智力水平。胃口大小甚至是自然能力非常在意,有時(shí)候對“達標”這個(gè)詞顯然是很苛刻的,想想孩子們也是很辛苦,長(cháng)個(gè)子,長(cháng)肉,不僅要長(cháng)在自己的身上,還長(cháng)在爸爸媽媽的面子上。其實(shí)對孩子們來(lái)說(shuō),最重要的無(wú)非兩點(diǎn):一是身體健康;二是心情愉快。假如每頓飯都要吃上一個(gè)多小時(shí)的話(huà),那不如先帶孩子們去外面玩上一會(huì )兒,等肚子餓了,花上十幾分鐘就可以搞定了。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間在外面玩,呼吸新鮮空氣,用手摸摸樹(shù),看看小狗奔跑,小鳥(niǎo)飛翔,都要比吃一口山珍海味愉快得多,同時(shí)豐富了孩子的眼界,這難道不是做父母的最大愿望嗎?

  有些家長(cháng)喜歡用自己的“時(shí)髦”方式來(lái)教育孩子,卻忽略了孩子才是教養“本身”。時(shí)髦這個(gè)東西善變,越時(shí)髦越善變。就拿給孩子選擇衣物來(lái)說(shuō),我最不贊成給孩子選時(shí)髦衣服了,不是因為價(jià)錢(qián)的高低,很多衣服是一種廉價(jià)的時(shí)髦,犧牲的是質(zhì)地和品質(zhì),得到的成人化的款式。孩子的衣服只要干凈。舒適就好。另外也不妨選好品牌的衣物,其優(yōu)點(diǎn)在于不易壞。不易過(guò)時(shí),質(zhì)地質(zhì)量都有保證,大家又何樂(lè )而不為呢?

  由以上我們可以總結,育兒,何必太教條!作為成年人,更該悟童心!

  一個(gè)偶然的機會(huì ),看到了一首歌,歌詞大意是這樣的:

  如果是我喜歡的,就是我的;

  如果東西在我手里,就是我的;

  如果能從你手里奪過(guò)來(lái),那就是我的;

  那東西我剛拿過(guò)來(lái),就是我的;

  如果東西是我的,不管怎樣它永遠不會(huì )看來(lái)是你的;

  如果我堆砌什么,所有積木都是我的;

  你玩的玩具放回原處時(shí),它自動(dòng)變成我的。

  這首歌讓我深思,作為一名幼兒教師,我對孩子們的內心到底了解多少?他們?yōu)槭裁匆獡屚婢?只因為他們覺(jué)得我喜歡的就是我的;東西在我手里就是我的;我玩的玩具永遠是我的。孩子們有錯嗎?沒(méi)有,他們幼小的心靈就是這么想的。我們所要做的,就是以孩子的本來(lái)面目看他們。以孩子的角度采取措施,不能只看表面解決現象,要多觀(guān)察。了解孩子內心世界,才有可能更好地解決問(wèn)題!

  讓我們以“孩子的眼。孩子的心”看孩子吧!

幼兒園師德演講稿 篇2

  當我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫的告訴她“是我的幼兒老師”。她細心、溫柔,象媽媽一樣照顧我;她聰明、智慧,總能告訴我許多神奇的故事;她美麗、活潑,象個(gè)大姐姐一樣陪我玩!L(cháng)大后我毅然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),并且愿意為她無(wú)怨無(wú)悔默默奉獻。

  我自豪,我成為了一名幼兒教師。每當我走上工作崗位,站在孩子們的中間時(shí),一種神圣的使命感就升起在我的心中。孩子們是社會(huì )的希望,是未來(lái)的棟梁,他們是小苗,他們是蓓蕾,而我是讓他們成長(cháng)為小樹(shù)、綻放出花朵的園丁。每天,我為他們灌溉、剪枝、修葉,是我讓他們健康,是我讓他們茁壯,是我讓他們成長(cháng),是我讓他們綻放,我把真善美帶給他們,讓他們遠離丑惡和自私……想想這些,我就會(huì )會(huì )心的微笑,我為我的選擇而驕傲。

  我幸福,我成為了一名幼兒教師,孩子們每一聲甜甜的呼喚,每一個(gè)信任的目光都讓我幸福不已,他們在我精心的呵護下,盡情的享受陽(yáng)光,快樂(lè )的吮吸雨露,健康的成長(cháng)綻放……想一想,這是多么令人幸福的情景呀!也許,明天的明天孩子們長(cháng)大了,他們具有不同的性格,從事著(zhù)不同的職業(yè),甚至在不同的城市、不同的國家為社會(huì )、為人類(lèi)做著(zhù)不同的貢獻,但是在他的腦海里永遠會(huì )留下我的影子。

  我快樂(lè ),我成為了一名幼兒教師。每當我和孩子們在一起時(shí),我覺(jué)得自己也變成了一個(gè)快樂(lè )的孩子,我走進(jìn)了他們的心靈,這是一個(gè)多么美妙的童話(huà)世界呀:天是藍藍的、云是白白的、草是綠綠的、水是清清的……我和孩子們一起玩耍、一起游戲、一起開(kāi)心、一起快樂(lè )!這時(shí),我就遠離了塵世的喧囂,遠離了一切煩惱,我知道,這是孩子們的純真使我的心靈得到了凈化,使我享受到了安寧。

  記得一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò):孩子們的心靈是最純潔的白紙。

  教師,就是在這些白紙上作畫(huà)的人。每天清晨,迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光,我從家長(cháng)手中接過(guò)每一個(gè)孩子、每一份信任、每一個(gè)希望,我就會(huì )在心里提醒自己:要小心運用你手中的畫(huà)筆呀!要知道,任何一個(gè)不經(jīng)意的敗筆都會(huì )在這些潔白的紙上留下永久的污跡。我要在這些白紙上用紅色的畫(huà)筆畫(huà)上‘真誠’;用綠色的畫(huà)筆畫(huà)上‘善良’;用橙色的畫(huà)筆畫(huà)上‘熱情’;用紫色的畫(huà)筆畫(huà)上‘幻想’;而后抹去黑色的憂(yōu)郁、灰色的自私……

  既然我選擇了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),我就要在這些最純潔的白紙上畫(huà)最美的圖畫(huà)!

幼兒園師德演講稿 篇3

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn):那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛(ài)!愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。

  當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉,渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著(zhù)困難的學(xué)生。當然,教師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō):其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,身正為范,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。

  讓我們用慈愛(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

幼兒園師德演講稿 篇4

  從事幼教工作近二十年的我,一直在不斷地成長(cháng)著(zhù),因為我熱愛(ài)這份工作,執著(zhù)于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛(ài)一直激勵著(zhù)我:用心工作。

  因為用心工作,我成為了孩子們的良師益友,我和孩子們一個(gè)會(huì )心的微笑、一段親密的悄悄話(huà)、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指、一句生病時(shí)的親切的問(wèn)候……構成了我和孩子們心與心的碰撞,情與情的交流,當孩子們很自然的喊我媽媽的時(shí)候,幸福涌上心頭。

  因為用心工作,我和家長(cháng)成為了朋友,他們把孩子交付與我時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠交流、工作忙不能按時(shí)接孩子時(shí)的真誠托付、家園活動(dòng)時(shí)積極地參與和交流……當家長(cháng)們信任與真誠的目光時(shí)刻圍繞著(zhù)我的時(shí)候,幸福在心中蕩漾。

  因為用心工作,我不斷發(fā)現自己的不足,發(fā)奮學(xué)習,從一名幼師畢業(yè)生開(kāi)始,逐漸取得教育管理大專(zhuān)學(xué)歷、學(xué)前教育本科學(xué)歷、教育管理碩士結業(yè)證書(shū)。思路的開(kāi)闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長(cháng),源頭活水的教育教學(xué)……當自己在工作中成長(cháng)與進(jìn)步的時(shí)候,感受到了快樂(lè )與幸福。

  因為用心工作,我把幼兒園當成自己終身的依托,當領(lǐng)導把園長(cháng)的重任交給我的時(shí)候,定位于“智慧與真情”的管理,拉進(jìn)了我與老師們的距離、創(chuàng )建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學(xué)趕幫超的進(jìn)取氛圍、建立了融洽的社會(huì )關(guān)系……當工作中相互支持取得成績(jì)的時(shí)候,幸福寫(xiě)在臉上,寫(xiě)在心中。

  因為用心工作,幼兒園工作得到了領(lǐng)導的肯定、家長(cháng)的信任、社會(huì )的認可,看到教職工幸福地工作著(zhù),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為幸福包圍著(zhù)。

  用心工作,感受幸福,做幸福的教師,做幸福的園長(cháng),育幸福的兒童。

幼兒園師德演講稿 篇5

  我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,也沒(méi)去過(guò)天堂,更不曾體驗到外星球的神奇。但是我知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩,這就是充滿(mǎn)神話(huà)色彩和童趣,一個(gè)讓我永遠年輕的快樂(lè )王國——幼兒園。這有許多小精靈,他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,讓我充分的體現自己的人生價(jià)值。

  記得當年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師四年,雖然知道了"學(xué)高為師,德高為范","師者,傳道授業(yè)解惑也"。但對于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。三年前,當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),剛滿(mǎn)二十歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應。我不敢說(shuō)自己是帶著(zhù)對幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì )對他們發(fā)脾氣,也會(huì )被他們氣的掉眼淚。教師也是凡人,也有喜怒哀樂(lè )。當因種種原因而心情索然時(shí),也許會(huì )有一絲倦怠,當問(wèn)題兒童錯誤一犯再犯時(shí),難免情緒會(huì )有些波動(dòng)。幾乎所有的老師都會(huì )遇到這樣的'孩子:偏偏在你強調之后闖紅燈,恰恰在關(guān)鍵時(shí)刻捅婁子,錯誤常犯,是非不斷。

  我也不例外,我們班吳迪是個(gè)出了名的小淘氣,每天都要制造幾起“事件”,每天都少不了給他告狀的,我對吳迪越來(lái)越頭痛。有次角色游戲時(shí),我來(lái)到小吃店,廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕、還有的在包餃子,玩的非常開(kāi)心。忽然,有一個(gè)小朋友大聲說(shuō):“老師,你快看,吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了!睂ぢ曂,吳迪果真把紅、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起。我看了他,有幾分無(wú)奈地蹲下了身問(wèn)他:“為什么把橡皮泥都混揉在一塊?”他撅著(zhù)嘴一聲也不吭,那不屑的態(tài)度真讓人難以忍受!我努力平平心中的怨氣,“你把泥都摻一塊兒做出來(lái)的東西還會(huì )有人來(lái)吃嗎?”“我是想做個(gè)粽子可沒(méi)有顏色啦!彼倪@句話(huà),我心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并沒(méi)有棕色,他想用調顏料的方法來(lái)嘗試用橡皮泥調出粽子的顏色,多好的創(chuàng )意啊,我想,假若我少問(wèn)一句為什么,假若我沒(méi)能控制住激動(dòng)的情緒……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎?在工作中,我們經(jīng)常會(huì )遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子”,我們總埋怨,這樣的孩子不好管,卻沒(méi)能總結一下自己,是不是沒(méi)有站在孩子的角度想問(wèn)題,是不是沒(méi)有耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的道理。其實(shí),淘氣行為背后,常常是孩子好奇心強,喜歡探索,如果我們成人只是憑自己的主觀(guān)想象對孩子“淘氣”行為進(jìn)行批評,一次、兩次,終有一天,我們將傷害到孩子那顆稚嫩而美好的心靈,打擊孩子探索的積極性,壓抑孩子求知的興趣。作為幼兒教師,我們要有一顆愛(ài)孩子的心,善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),用心且真心的與他們交朋友,努力的走進(jìn)他們的內心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,用愛(ài)心去呵護他們,孩子們一定會(huì )向你敞開(kāi)心扉,與你成為好朋友。

  我們班的林錦玲是一個(gè)很不起眼的女孩子,性格內向,有時(shí)問(wèn)她話(huà)半天也不理人,表面上我雖然對她和其他孩子一樣,但心理總有一個(gè)疙瘩——不大喜歡她。在平時(shí)生活中,我摟抱過(guò)其他孩子,卻從來(lái)沒(méi)抱過(guò)她,也沒(méi)有過(guò)什么親密的舉動(dòng),同樣,她對我也似乎存有戒心。直到有一次,午睡剛起床,我幫艷雯梳小辮子,林錦玲看到了,從她羨慕的目光中,我猛然感到無(wú)形中已傷害了她。這時(shí)我很內疚,連忙把他摟了過(guò)來(lái),在她的短發(fā)上扎了個(gè)小辮子,沒(méi)想到她受寵若驚、興奮極了,整個(gè)一下午都很開(kāi)心,象換了一個(gè)人似的。打那以后她都要媽媽幫她在短短的頭發(fā)上扎個(gè)小辮子。從這件小事,

  我感覺(jué)到了林錦玲也是非常需要老師的關(guān)懷,渴望老師的愛(ài)。此后,我盡力注意她,重視她,一有機會(huì )就在全班面前表?yè)P她,鼓勵她,有時(shí)也交給她一些容易完成的事情,讓他帶領(lǐng)小朋友做游戲,給她鍛煉的機會(huì ),不斷讓他知道自己進(jìn)步了,老師喜歡她,從而樹(shù)立他的自信心,她也逐漸從容大方了,還能主動(dòng)和我說(shuō)悄悄話(huà)。通過(guò)這件事我深深地感到,老師只要有意識地抱一份熱心和愛(ài)心,細心地觀(guān)察、理解、尊重孩子,就能進(jìn)孩子的內心世界,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),真心與他們交朋友,孩子們也就會(huì )用他們最單純、最直接、最真誠的愛(ài)給你以回報。

  作為一名幼兒園老師而言,良好的師德光具備一定的業(yè)務(wù)能力是遠遠不夠的,我們更應具備這種“愛(ài)”。 教育家陶行知先生為此作過(guò)一首詩(shī):"人人都說(shuō)小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,便比小孩還要小。"生活在孩子們世界中,深深感覺(jué)到孩子雖小,但他們每人都有自己童真世界,有屬于自己的一片藍天,如果要讓他們在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè )的成長(cháng),教師要善于走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)他們的心田,并耐心地進(jìn)行引導和教育來(lái)開(kāi)啟他們地心靈之窗。

  讓我們用我們的“心”去理解孩子,用我們的“行”體現尊重孩子。只有這樣, 才能真正走進(jìn)孩子的心靈世界,我們的幼兒園才能真正成為孩子自由成長(cháng)的樂(lè )園

幼兒園師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  你知道微笑是什么嗎?有人說(shuō)是表情、是心情。我想,微笑是親和力,是一種超脫的魅力;微笑是感染力,是力量的源泉,它熱情、友善,它體貼、寬容,它豁達、樂(lè )觀(guān),它給予人愛(ài)和真情,因此,微笑著(zhù)工作和生活,成了我最大的愿望。

  每天清晨,伴著(zhù)朝陽(yáng),,我微笑著(zhù)迎來(lái)了孩子們,他們有的活潑可愛(ài),有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的木納,……,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭,無(wú)論他表現如何,我都微笑著(zhù)善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個(gè)老師,是孩子認識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色,不僅僅是傳授給孩子知識和技能,而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。

  幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里,需要適應大家庭的氛圍,才能體會(huì )到幼兒園的溫暖,首先要尊重、熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,走進(jìn)孩子們的童心世界,用愛(ài)心和微笑來(lái)包容關(guān)愛(ài)幼兒,引導幼兒喜歡幼兒園,在學(xué)習中發(fā)揮創(chuàng )造性、競爭性,在玩樂(lè )中培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素——忍耐、寬容、團結,讓孩子們在微笑中自由的成長(cháng),面對他們,我愿微笑每一天。

  有人說(shuō),師魂是愛(ài),這愛(ài)是春天的愛(ài),它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵,也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教,個(gè)性張揚,你會(huì )發(fā)現“一花獨放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。

  作為幼兒教師的愛(ài),更顯得春風(fēng)化雨,體貼入微,我愛(ài)孩子,我愛(ài)幼兒園,我愛(ài)我的工作,我,是教師,是一名普通的幼兒教師,幼兒園沒(méi)有有三尺講臺,卻有更廣闊的空間,沒(méi)有桃李芬芳,卻有更香甜的回味,也許沒(méi)有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師,也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶,但我不后悔選擇這個(gè)工作,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的:“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了!

  從選擇這份工作時(shí),孩子們的每一個(gè)細微的變化都牽動(dòng)著(zhù)我的心,而當孩子們有進(jìn)步時(shí),哪怕只是學(xué)會(huì )一首歌數對一個(gè)數字,我所體驗的那種成功感,都是其他任何工作皆無(wú)法比擬的——————于是,我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長(cháng),有很大的成就感。

  古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船,卻從未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時(shí)候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……作為幼兒教師,孩子即是帆船,正豎起桅桿,準備遠航,我愿意做微風(fēng),推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆,在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。

  每天,在孩子們的歡快的歌聲中,我微笑著(zhù)面對自己。我想,沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑,便沒(méi)有人生的灑脫,微笑是源自心底的一泓泉水,是心靈的碰撞,我微笑著(zhù)為自己加油,我是一名幼師,一個(gè)普通的園丁,在這個(gè)充滿(mǎn)希望的春天,在這個(gè)遍布生機的苗圃里,我用微笑詮釋我的工作,用微笑貫穿我的人生。

  我的演講完畢,謝謝大家!

【關(guān)于幼兒園師德演講稿范文錦集六篇】相關(guān)文章:

關(guān)于幼兒園師德演講稿范文錦集6篇02-14

關(guān)于師德演講稿范文錦集九篇01-29

幼兒園師德演講稿范文錦集10篇02-11

幼兒園師德演講稿范文錦集四篇02-10

幼兒園師德演講稿范文錦集八篇02-07

幼兒園師德演講稿范文錦集4篇02-07

幼兒園師德演講稿范文錦集6篇02-07

關(guān)于師德演講稿范文錦集十篇02-06

關(guān)于教師師德演講稿范文錦集九篇01-31

幼兒園教師師德演講稿范文錦集8篇02-14

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频