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教師師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-27 10:39:29 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿匯編5篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編整理的教師師德師風(fēng)演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿匯編5篇

教師師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  大家好!

  “育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多!苯虊瘞纵d風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認識到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下幾個(gè)方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,能不能做到既教書(shū)又育人。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地熱愛(ài)學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂。因為:

  一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎。

  任何教育的結果,都是伴隨著(zhù)一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系也往往會(huì )導致不同的教育結果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。因為在民主型的關(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì )輕松愉快,這樣就會(huì )有個(gè)良好的學(xué)習心境。反之,若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的。則會(huì )帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會(huì )有高效的學(xué)習,學(xué)習效果也不會(huì )好。

  在教育過(guò)程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,即沒(méi)有與學(xué)生溝系的法寶“博愛(ài)之心”。如果不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護,那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀(guān)念和行為,可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區,注意以正確的方式去體現對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎,進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎。

  二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。

  學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛(ài)屋及烏”,老師對學(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè )其道”,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì )擱淺,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養;有利于創(chuàng )造活潑、生動(dòng)的學(xué)習氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài),而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

  從教十載,我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的。

  1.理智公正。在教育中,我對學(xué)生的愛(ài)是理智的,而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛(ài)不能有力地引導學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,我對學(xué)生的愛(ài)是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的,不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛(ài),因門(mén)第而愛(ài),因金錢(qián)而愛(ài),這種愛(ài)會(huì )敗壞社會(huì )風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,我們就應當真誠地對待他。

  2.堅持“三不”。不挖苦學(xué)生。當學(xué)生做錯事時(shí),我耐心開(kāi)導,不挖苦、不訓斥,不拿大話(huà)威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,不心罰!靶牧P”即對學(xué)生內在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應而言的。比如,有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書(shū)的料,還有臉往這兒坐!薄八烙苣靖泶!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,傷害他們的情感,損傷了他們?yōu)槿说淖饑。大家想想,學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò)。所以,我們應愛(ài)護學(xué)生。維護其自尊心,盡量避免對學(xué)生造成傷害!袄蠋煹纳且粓F火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩(shī)!薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應常常進(jìn)行一些反思,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

  3.嚴愛(ài)結合,F實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生,即嚴愛(ài)結合。首先,我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎上對學(xué)生提出嚴格要求。其次,我善于在嚴格要求的過(guò)程中去體現對學(xué)生的尊重友愛(ài),努力創(chuàng )條件,使他們獲得成功。

  二十一世紀呼喚著(zhù)高素質(zhì)、多層次的人才培養,高素質(zhì)、多層次的人才培養呼喚著(zhù)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著(zhù)高尚的師德修養。唯有高尚的師德修養,才能振興教育,才能實(shí)現中華民族的偉大復興。愛(ài),是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,用愛(ài)去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng)。正如××中學(xué)校訓所言:愛(ài)護自己的孩子是人,愛(ài)護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

教師師德師風(fēng)演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、教師、同學(xué)們:

  大家好!

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,僅有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自我提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的`育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認為:

  首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。以往有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷,憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻給人民!惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

  其次,規范禮貌行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。

  再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易構成異常性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫忙,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。

  史煙飄過(guò),回看今日。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會(huì )主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

  我的演講完畢,多謝大家的聆聽(tīng)!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導:

  同仁下午好!

  我今天發(fā)言的主題是《我心中的師德師風(fēng)》。

  首先,感謝領(lǐng)導給我機會(huì )在這里發(fā)言。我們維揚中學(xué)教師團隊是一個(gè)團結、奮進(jìn)的團隊。在我身邊有著(zhù)非常多熱愛(ài)教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。他們用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用心血滋潤;他們全身心地投入到教育教學(xué)中;他們愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子。正是因為身處這樣優(yōu)秀的團隊,正是因為有這樣的榜樣引領(lǐng),才讓我對教師教書(shū)育人的工作有了更深刻的理解。

  “厚德載物、為人師表”,從我跨入東北師大的第一天起,這句校訓就深深烙在我的心中。我曾無(wú)數次理解這句話(huà)的內涵,也努力以它為鏡子,鞭策自己要做一名合格的人民教師。一名合格的人民教師,良好的師德師風(fēng)是關(guān)鍵。因此,在今后的工作中我需要力爭做好以下幾點(diǎn):

  一、用厚重的學(xué)養來(lái)武裝自己

  常言說(shuō):“要給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水!彼扔鹘處熛雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的學(xué)識。多學(xué)習基本知識技能和課外知識,也是師德師風(fēng)建設的一部分。隨著(zhù)時(shí)代的變化,學(xué)生也不僅僅圍繞著(zhù)單純的書(shū)本知識而學(xué)習。他們的知識面越來(lái)越廣,在一些方面懂得比教師還多。因此,這就要求教師不斷充實(shí)自己,提升自己,以此來(lái)培育好下一代人的成長(cháng)。

  二、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)來(lái)要求自己

  “學(xué)高為師、身正為范”,教師是學(xué)生心中的榜樣。從某種意義上來(lái)說(shuō),班主任的作風(fēng)也決定了班級的班風(fēng)。剛接手四班時(shí),每次大掃除都讓我十分頭疼?傆幸恍┖⒆油祽、糊弄。于是我帶著(zhù)孩子一起勞動(dòng),跟他們一起掃地、拖地。并且勞動(dòng)過(guò)程中指出他們做得好和不好的地方。幾次勞動(dòng)以后,我發(fā)現偷懶的孩子越來(lái)越少,認真的孩子越來(lái)越多了。當前,手機的不恰當使用已成為學(xué)生很多問(wèn)題的根源。如果我們只是用言語(yǔ)來(lái)告誡學(xué)生不要玩手機,而自己卻不能做好榜樣,那一定是毫無(wú)說(shuō)服力的?傊,我會(huì )力爭在日常工作中注重身教、以身作則。

  在教學(xué)環(huán)節中,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)同樣關(guān)鍵。減負的大環(huán)境要求教師必須提高教學(xué)效率。備好、上好每一節課,根據學(xué)情布置最合理的作業(yè),在認真批改作業(yè)的前提下挑選最合適的題目進(jìn)行講解。只有將這些環(huán)節落實(shí)到位,才能在規定時(shí)間內收獲最大的效益。

  三、用良好的職業(yè)修養來(lái)引領(lǐng)自己

  教育工作是艱苦復雜的,教師必須要有責任感,勇挑重擔,樹(shù)立堅定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利。作為人類(lèi)靈魂工程師的我們,承載著(zhù)傳承文明,培養人才的重任。要成為一名合格的人民教師,我需要做到忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè )于奉獻。在教育教學(xué)中做到廉潔從教,用高尚的情操與品德面對學(xué)生,用純潔、健康、文明的語(yǔ)言與學(xué)生交流。

  在教學(xué)過(guò)程中應始終關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子才是一件大事!痹诮逃,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績(jì),多給一些鼓勵。當然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),我想自己也應該時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現象的發(fā)生,做到嚴字當頭,愛(ài)字包容。愛(ài)心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范。我認為沒(méi)有愛(ài),教育就難以開(kāi)展,任務(wù)就難以完成,效果就不理想。正如我國著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō):“你的教鞭下有無(wú)數的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎、歧視學(xué)生,應該信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛(ài)去激勵他們。

  作為一名教師,我深知自己做的還遠遠不夠。接下來(lái)的工作中,我會(huì )以上述的幾點(diǎn)嚴格要求自己,用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)自己成長(cháng)為合格的人民教師。

教師師德師風(fēng)演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我叫。于年畢業(yè)于師專(zhuān)數學(xué)專(zhuān)業(yè),從教27年以來(lái),一直在教育工作的第一線(xiàn),長(cháng)期擔任高三的教育教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,以校為家,一心一意的從事山區的教育事業(yè),取得了較好的教育、教學(xué)成績(jì)。

  自從參加工作以來(lái),我一直保持著(zhù)思想上的先進(jìn),認真學(xué)習黨的教育方針、政策及法律法規,熱愛(ài)祖國,自覺(jué)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,有著(zhù)強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識,積極參加各類(lèi)學(xué)習,努力提高自己在思想上的覺(jué)悟和道德修養,認真遵守教師職業(yè)道德規范的要求,語(yǔ)言文明,以身作則,為人師表,道德高尚,勇挑重擔,工作紀律嚴謹,從未曠工、遲到、早退。工作中,講敬業(yè),比奉獻,服從學(xué)校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔,毫無(wú)怨言。雖然妻子一直在鄉下工作,長(cháng)期過(guò)著(zhù)兩地分居的生活,以前一人帶著(zhù)小孩,既要當爹,又要當媽?zhuān)麖膩?lái)沒(méi)有向組織上和學(xué)校里提出過(guò)半點(diǎn)要求,而是默默無(wú)聞地一心把工作做好。去年下學(xué)期,當母親不慎摔倒,在株洲一醫院住院治療,急需我的照顧,但我不放心班上的學(xué)生,于是我頂著(zhù)不孝子得罵名回到了學(xué)校,然而同學(xué)們都非常爭氣,取得了很好的成績(jì)。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。在20xx、20xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。

  在教育崗位上,我經(jīng)常擔任班主任工作。踏實(shí)做好班級的每一項工作,耐心細致做好學(xué)生的思想工作,把他們當做自己的親人一樣看待,每天很早我就到了學(xué)校,學(xué)生就寢后才回家,能和學(xué)生們一起學(xué)習,一起解決問(wèn)題我覺(jué)得是一種很大得快樂(lè ),對于高三學(xué)生學(xué),他們學(xué)習強度大,要求高,面臨的學(xué)習壓力也很大,生活中我能及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的細微變化,偶爾會(huì )找他們談心,以便了解他們的家庭、學(xué)習、生活情況,并對他們進(jìn)行心理疏導和學(xué)習方法指導,切切實(shí)實(shí)幫他們解決生活上、學(xué)習上的困難。對于有困難的學(xué)生。我會(huì )切實(shí)向學(xué)校反映具體情況,幫助他們解決學(xué)費問(wèn)題,解除他們的后顧之憂(yōu),讓他們能夠安安心心學(xué)習。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué),不偏袒學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生,也不嫌棄學(xué)習和品行較差的學(xué)生。著(zhù)重教育學(xué)生怎樣做人,著(zhù)重培養他們良好的行為習慣。俗話(huà)說(shuō):“親其師,才能信其道”。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子”。由于思想工作做得細,用情感感染人,我成為了學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生們愛(ài)戴。我所接手的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)習成績(jì)提高快,多次被評為校文明班級、優(yōu)秀班級。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

  我長(cháng)期擔任高三兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。課前認真做好備課工作,精心設計教法,備課講究“備學(xué)生、備方法、備效果”。教學(xué)常規在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級。上課能注重學(xué)生的心理特征,激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生自己嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。能充分利用多媒體等現代化教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,努力提高課堂教學(xué)效率。能深入開(kāi)展教學(xué)改革,既注重知識的系統歸納,又注重能力培養。認真批改作業(yè),課后也能積極進(jìn)行作息反饋,及時(shí)調整不妥之處,力求將課上得活潑。形成了教態(tài)親和、環(huán)節到位、重點(diǎn)透徹、難點(diǎn)突破、語(yǔ)言幽默、教法新穎、手段先進(jìn)的獨特授課風(fēng)格,因而學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,效果好,成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。歷次測評中,學(xué)生滿(mǎn)意率均達“優(yōu)秀”等級。教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),所教班級歷屆高中數學(xué)畢業(yè)會(huì )考合格率均為100﹪,20xx年所教的178班高考數學(xué)成績(jì)超省平均14分。

  將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化,是我一生的理想。為了這一理想,我對教學(xué)精益求精,多次舉行公開(kāi)課、觀(guān)摩課,積極參加各項競賽,成效大。我在課堂教學(xué)中的教態(tài)、表達、板書(shū)、創(chuàng )新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生、老師、專(zhuān)家學(xué)者的好評。在20xx年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名。我總覺(jué)得“教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì )他們如何取水,成為河,成為海!币虼,我不斷的學(xué)習,在知識結構上不斷補充完善自我,不斷加深教育教學(xué)的理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習,完善自身的知識體系,提高自己的教育教學(xué)水平。深入研究教法,以適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)。并以此賴(lài)指導自己的教育教學(xué),取得了很好的效果。

  我深深懂得“一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。在教育教學(xué)教研工作上,能和同事們互相取長(cháng)補短,以自己的所得輔導青年教師,讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外,受學(xué)校委派,我擔任了數學(xué)教研組工作!吧先我潦季痛蟮堕煾卣D了工作紀律,修訂了有關(guān)制度,注重教學(xué)常規工作,使我走上了正軌,并且工作富有前瞻性,為教研組的發(fā)展起到了很大作用,并且得到了大家的一致贊許,教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。

  我覺(jué)得“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在!苯處熯@個(gè)職業(yè),有苦也有樂(lè ),既然身在校園,我們就應當心懷天下,憑借人類(lèi)靈魂塑造工程師的身份,以教師的名義,默默的耕耘,讓我們共同托起明天的太陽(yáng)。

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家下午好!金犬已展十分錦,亥豬再登百步樓!首先請允許我代表全體初三師生大家拜個(gè)晚年!恭祝大家在新的一年里,身體健康,工作順利,闔家歡樂(lè ),萬(wàn)事如意!

  盛世歡歌崢嶸歲月千秋福,神州喜慶錦繡山河萬(wàn)代春。20xx已然到來(lái),擺在我們初三人面前的只有一條路,這就是:努力奔跑,鑄就輝煌璀璨。

  回眸20xx年,步履艱難奮力向前勇闖難關(guān),堅守信念永不言棄創(chuàng )造輝煌!我們在實(shí)踐中探索,我們在探究中前行,我們在艱難中生存,我們在反思中創(chuàng )新。

  我們開(kāi)展了“新”系列活動(dòng)。8月31日的“從新開(kāi)始,‘心’的聯(lián)動(dòng)”的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì ),打通了新初三團體與家長(cháng)的“任督二脈”;9月1日的“新起點(diǎn),新征程,新輝煌”全體初三教師群會(huì )議,奏響了初三團隊的集結號;9月2日的“新學(xué)期,我們來(lái)了”全體初三學(xué)生的升級大會(huì ),提升了初三全體學(xué)子的身份意識。

  我們開(kāi)展了“最美”系列活動(dòng),A層班家長(cháng)會(huì )、B層班家長(cháng)會(huì )、住宿生家長(cháng)會(huì ),共同體教師會(huì ),家長(cháng)委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議……

  活動(dòng)的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。

  我們回歸習慣的細節,抓行為習慣的養成。開(kāi)學(xué)初,我們可能過(guò)分強調了初三意識,一切以學(xué)習為主,導致出現了很多想象不到的狀況,我們全體年管會(huì )成員、班主任為此召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議,痛定思痛,反思我們的管理思路及策略,立刻召開(kāi)了相關(guān)專(zhuān)題會(huì )議,由此擬定了年級德育常規序列,在初三年級循序漸進(jìn)的展開(kāi)并取得成效。

  我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則,從年級組、備課組,班級,教師層面通過(guò)多種形式開(kāi)展了專(zhuān)題討論,每一次考試過(guò)后,我們都會(huì )通過(guò)數據的分析,發(fā)現了問(wèn)題,與部分老師個(gè)別交流,班級團體跟蹤反饋,最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個(gè)基本點(diǎn)上,也在有序踐行中并取得成效。

  回眸,這一路上,我們全體初三人探索、篤行、創(chuàng )新,真是:宏圖錦繡眾人繪,大道逶迤萬(wàn)馬騁。

  古人有云:回眸一笑百媚生,我卻說(shuō):展望一路輝煌成。

  展望20xx年, 豪情振筆歌新歲,駿馬加鞭奔坦途。蕭伯納說(shuō):“腳跟立定以后,你必須拿你的氣力和技能,自己奮斗!背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績(jì)后更是總結出了這樣的目標實(shí)施途徑:我們有壓力,但我們更有努力;我們有困難,但我們更有自信力;我們有強敵,但我們更有合力,因為我們有夢(mèng)想、有信心、有能力,我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。

  1、追夢(mèng)路上,為目標努力前行。

  夢(mèng)想屬于每一個(gè)初三人,我們初三人敢想敢干、敢于追夢(mèng)。說(shuō)到底,實(shí)現20xx維揚中考輝煌夢(mèng),靠的是全體初三人的辛勤勞動(dòng)。

  看,晨曦微露的校園,格外的整潔、美好,那是我們班主任們已經(jīng)進(jìn)班指導學(xué)生;聽(tīng),那瑯瑯的讀書(shū)聲,格外的清脆、悅耳,那是我們英語(yǔ)、語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)班教導學(xué)生;想,這樣的辛勤怎不會(huì )結出豐碩的果實(shí)。

  我們初三人不僅僅會(huì )辛勤更會(huì )心勤。

  我們每位教師要做到:“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節”;各備課組、各班級要做好新學(xué)年的第一次,使之形成自覺(jué)的行為;教師備課,學(xué)習目標制定要具體,要低起點(diǎn)、高落點(diǎn),指導復習時(shí)還要做到三忌三要,減少復習的盲目性;嚴把“三關(guān)”,課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān)、信息整合關(guān),提高針對性。

  這樣的我們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自勝者強,自強者勝。

  2、追夢(mèng)路上,收獲自信和勇氣。

  我們學(xué)校、我們初三、我們學(xué)生,在奮斗中收獲了更多自信和勇氣,更加堅定、更加昂揚地走在實(shí)現“邗中破百,保二爭一”奮斗目標的廣闊道路上!

  我們初三團隊從組建之日開(kāi)始,就一直在探討課堂教學(xué)效益問(wèn)題。很欣喜地看到:我們數學(xué)組老師為了A、B層的練習會(huì )爭執不休;我們政治組的老師們會(huì )面對這“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的絕版教材,隨時(shí)地研討、激烈的爭辯、理性的思考,通過(guò)查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料,取其精華去其糟粕,政治學(xué)科風(fēng)景獨好。

  為什么能如此激烈探討呢?因為:奮斗、成長(cháng)屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新思維的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗,就沒(méi)有任何力量能夠阻擋初三人實(shí)現夢(mèng)想的步伐!

  這樣的我們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自信者達,自達者信。

  3、追夢(mèng)路上,創(chuàng )造美好的未來(lái)。

  我們要拿出勇氣、拿出干勁,在一屆一屆維揚人團結帶領(lǐng)全體師生創(chuàng )造的歷史輝煌的基礎上,創(chuàng )造出無(wú)愧于20xx的業(yè)績(jì),大踏步走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

  我們有堅實(shí)的力量支援,這讓我們在奔跑路上有了更大的信心合力。

  我們的靳校長(cháng)博識睿智、高屋建瓴,經(jīng)常能在晚自習時(shí)看到靳校長(cháng)看望初三晚自習的師生們,更多的是靳校走進(jìn)我們初三的課堂,為我們診斷把脈;走進(jìn)初三的食堂,關(guān)心師生的食品衛生、就餐質(zhì)量。還有我們的朱書(shū)記對初三工作的體貼細心、關(guān)懷備至,我們各位校長(cháng)對初三的關(guān)愛(ài)和幫助,我們各職能部門(mén)對初三的關(guān)注和支持,我們全體老師對初三的鼎力支持,都是我們奔跑的初三人的前進(jìn)合力。

  這樣的你們,讓我們堅信:夢(mèng)在前方,路在腳下。贏(yíng)力者合,合力者贏(yíng)。

  “歲月不居,時(shí)節如流!背跞昙壍谝粚W(xué)期的成績(jì)是全體老師擼起袖子干出來(lái)的,是全體初三老師揮灑汗水拼出來(lái)的;新年之際,祝全體同仁們生活蒸蒸日上,越過(guò)越紅火;新的一學(xué)期我們一定會(huì )以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力,一步一個(gè)腳印地努力奔跑,做追夢(mèng)少年們的助力者:祝福初三!祝福大家!

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