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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-04-03 09:26:25 師德演講稿 我要投稿

【熱門(mén)】師德師風(fēng)演講稿合集四篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會(huì ),演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】師德師風(fēng)演講稿合集四篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家上午好!我是××,感謝大家對我的鼓勵和支持。今天我演講的題目是《做老師要“用心”》。

  我們每個(gè)人都渴望成功,做一番大事?墒钦嬲晒、成名的人卻少之又少,更多的人,一生就在忙碌中平凡地度過(guò),平凡地生活,平凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。

  是啊,我們是平凡的,普通的就像一顆小小的鋪路石,但我們的工作卻是重要的,我們的肩上是民族的希望,我們的面前是祖國的未來(lái),我為能擁有教師這個(gè)名稱(chēng)而感到驕傲!我為能從事教師這個(gè)職業(yè)而感到自豪!

  回顧八年來(lái)的工作,我感覺(jué)作為教師最重要的是要有“用心”。

  首先要有一份愛(ài)心。在實(shí)際工作中,對那些頑皮的學(xué)生有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),但回頭想想,他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,也想得到老師的表?yè)P,所以當學(xué)生犯錯時(shí),我就會(huì )耐心的去對待他們,教導他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己,要不斷尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠的對待他們。

  在剛畢業(yè)那年,我班有一個(gè)叫劉××的孩子,從小失去雙親,跟著(zhù)年邁的奶奶生活,雖然學(xué)校當時(shí)給他減免了書(shū)本雜費,但是,沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的他們,在生活上還是非常困難的。我當時(shí)想了一個(gè)辦法,讓他每天早晨早到校,做我的小鬧鐘,到宿舍叫我起床,然后我就多買(mǎi)份早點(diǎn),作為回報,孩子剛開(kāi)始還比較難為情,后來(lái)久了,我們就成了朋友。俗語(yǔ)說(shuō):有付出必有收獲,只有真正的付出過(guò)、體驗過(guò),才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè )!

  我認為作為教師,責任心很重要。

  教育是教師的本職工作,是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作,但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)一份責任心,就一定能做好這項工作。做為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:

  一、對全體學(xué)生負責。當我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便要對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

  二、對學(xué)生未來(lái)負責。教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。尤其是我們小學(xué)教師,應該勤勤懇懇,甘為人梯,肩負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。

  三、對工作負責。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握正確知識,作為教師不能照本宣科、滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)生。這樣,就要求我們應當有高超的教育教學(xué)技能。

  我通過(guò)三年的自學(xué)努力,取得了函授本科學(xué)歷,在教學(xué)上,深入鉆研教材,備好每節課,研究學(xué)生,上好每一堂課,讓每一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習,自主學(xué)習,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)之余,經(jīng)常思考教學(xué)中的每一個(gè)成功與失敗,撰寫(xiě)教學(xué)案例。在抓好自身提高的同時(shí),我還擔任著(zhù)學(xué)校的教務(wù)工作。

  開(kāi)學(xué)初,結合學(xué)校實(shí)際,認真組織教師填寫(xiě)各科計劃,以此來(lái)保證本學(xué)年教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)模式,選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習,撰寫(xiě)心得體會(huì )等。

  是的,我是平凡的但我又是幸福的,因為我有份充實(shí)的工作,因為我有那么多可愛(ài)的學(xué)生。

  我是一名平凡的教師,做著(zhù)平凡的事情,過(guò)著(zhù)平凡的生活,但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jì)。面對未來(lái),我充滿(mǎn)信心。

  今后我會(huì )更加嚴格要求自己,不斷充實(shí)自己,提高自己的師德素養和教學(xué)水平,在這個(gè)平凡的崗位上,努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)放心的好老師。

  最后,我衷心希望各位領(lǐng)導、各位老師能指導我,幫助我。

  謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

  作為一名人民教師,我總感覺(jué)自己不是光榮的。我認為我的“師德”還可以,但“師風(fēng)”還差得遠。首先是,我不善于學(xué)習一些高深的理論,老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法;其次是我缺乏專(zhuān)家的`指導,坐井觀(guān)天,很難提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。然后呢,我在工作中不謙虛,自以為是,得不到同行的批評指導。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問(wèn)題:老師要加強學(xué)習。

  師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開(kāi)展,大家齊聚一堂,記筆記,談感想,寫(xiě)體會(huì ),密密麻麻一摞,似乎都感觸甚多,獲益匪淺?

  事實(shí)上每一次的師德培訓并沒(méi)有像一注強心針,深深的烙進(jìn)我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服,當我們被那一個(gè)個(gè)執著(zhù)的專(zhuān)注所感動(dòng),而我們真正去踐行起來(lái)的時(shí)候,卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了,埋怨多了,很多培訓時(shí)的規劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長(cháng)了。

  作為教師我們是平凡的,平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的,因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng )造希望。.很多時(shí)候我們大多只是滿(mǎn)足于平凡的安定, 總是認為當老師的高高在上,久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人,如何求知,但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行,如何去探求新知。

  孔子提出過(guò)“教學(xué)相長(cháng)”的理論,韓愈也說(shuō)過(guò):“無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(cháng)無(wú)少,道之所存,師之所存也!碑斘覀兒雎粤俗陨淼膶W(xué)習,自身的提高,久而久之成了迂腐的古董,毫無(wú)生機。當我們奉行“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水”的觀(guān)念,現在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,學(xué)生接受知識的渠道再也不是幾本書(shū)和老師的一支粉筆。而我們現在大多只停留在教材和幾本教參之上,很少有其它東西涉獵,又何以言“一桶水”,就算是有了這一桶水,常年不換,又何來(lái)活躍生機呢?貴陽(yáng)市提及的干部職工“三找”所要警示我們的也正是這個(gè)理吧?

  更何況 “一桶水”該多么的微不足道,做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方,學(xué)生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養提出了更高的要求。如果教師不隨著(zhù)時(shí)代的變化來(lái)調整自己教學(xué)的步伐,一味的固守陳規,不思創(chuàng )新,不能引導學(xué)生進(jìn)入知識的汪洋大海,那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養時(shí)曾說(shuō)過(guò):“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦;如果天天賣(mài)舊貨,索然無(wú)味,要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了!彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R,提高業(yè)務(wù)水平的嚴格要求。教師更有責任力求上進(jìn),努力跑在學(xué)生的前頭,才能引導他們不斷前進(jìn)。陶先生語(yǔ)重心長(cháng)地指出:“在共同生活中,教師必須力求上進(jìn)。好的學(xué)生在學(xué)問(wèn)和修養上,每每歡喜和教師賽跑。后生可畏,正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭,這是我們對

  后輩應有的希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此。但我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導他們,這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此!

  如在信息技術(shù)教育中當我們的老師還不知所措時(shí),我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了。在教學(xué)中,我們老師在運用信息技術(shù)時(shí),有的不如學(xué)生,那么就要虛心學(xué)習,努力跟上時(shí)代的步伐。于我們教師而言,我們并不是一個(gè)全才,而是要跟上時(shí)代的步伐,不要學(xué)生一提到上網(wǎng)、FLASH 等等,我們自己也什么都不懂。讓他們感覺(jué)到你這個(gè)老師只會(huì )教課本上的幾篇文章,而且還是照著(zhù)教輔一路走下去的,那我們又何來(lái)威信,談何教育呢?

  教育是什么?這是很值得我們去深思的問(wèn)題。它應該能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,給卑微的眼神帶來(lái)自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師,除了“傳道、授業(yè)、解惑”,我們還做了些什么?我們還能再做什么


師德師風(fēng)演講稿 篇3

  從我上學(xué)起就認識了“為人師表”這個(gè)美麗而富有內涵的詞;在我上小學(xué)的時(shí)候,老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時(shí)起,我便立志成為人師!并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。直到今天說(shuō)起我的教學(xué)生活,真是感慨萬(wàn)分?在工作中我是這樣去做的:

  一、用豐富的知識來(lái)武裝自己。

  常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因為隨著(zhù)時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習知識也不繞著(zhù)單純的書(shū)本知識學(xué)習而學(xué)習,他們懂的也許我不懂,因此,這就不斷地要求我在教書(shū)育人也是隨著(zhù)時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長(cháng)。同樣的一個(gè)知識點(diǎn),十年前和十年后,隨著(zhù)新課改的推進(jìn),目標和要求也不同了,新的理念,知識面更廣了,用原來(lái)的方法來(lái)教現在的學(xué)生,感覺(jué)越來(lái)越吃力,是行不通了。

  二、帶好一個(gè)班集體,要發(fā)揮我的表率作用。

  自己往往是小學(xué)生心中的偶像,我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現在我帶的一年級來(lái)說(shuō),學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養,只會(huì )接受別人的愛(ài),卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人,自私的行為很?chē)乐。有一次勞?dòng)課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。同樣的一件事情,在十多前,我以同樣的話(huà)說(shuō)出來(lái),學(xué)生們會(huì )非常積極主動(dòng)的表現出來(lái)和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng)。而現在要我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來(lái),時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生也這樣做。

  工作上,我做到不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯,一起在教室里午休等,當學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好,并且比我們做得更好,學(xué)生就會(huì )想到我們更應該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也會(huì )得到學(xué)生的首肯。

  三、努力工作,樹(shù)立無(wú)私奉獻的師德形象

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的學(xué)生,做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我已是孩子的媽媽?zhuān)业暮⒆臃旁趯W(xué)校里,希望我孩子的老師能夠對我的孩子像對待自己的孩子樣。得到母親般的愛(ài)但又比母愛(ài)更嚴點(diǎn),更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人。作為一名教育工作者,我沒(méi)有權利不愛(ài)我的學(xué)生,就像哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子呢?我還想說(shuō),寬容就是平等,讓學(xué)生覺(jué)得我不是高高在上的老師,而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友;試著(zhù)去理解每個(gè)學(xué)生!有了理解,我不會(huì )為學(xué)生調皮搗蛋而發(fā)火;有了理解,我就不會(huì )為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,我就不會(huì )為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。

  只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!只要想想,我自己也曾是個(gè)孩子呢!我的心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì )說(shuō):“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會(huì )不經(jīng)意地問(wèn)一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會(huì )心一笑,他明白了作業(yè)是不應該忘記的。講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?

  作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,作為教師,我不能對孩子的錯誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn),我也不必為學(xué)生的過(guò)錯大動(dòng)肝火、小題大作。孩子放了錯誤,要用愛(ài)去感化他,找到理智而有效的方法引導過(guò)來(lái)。我們也要為孩子取得成績(jì)時(shí)感到高興,讓學(xué)生時(shí)刻感受到我是他們學(xué)習上的好幫手,更是生活中的知心朋友,有著(zhù)媽媽樣的愛(ài)理解,寬容,愛(ài)他們?作為私力學(xué)校的人民教師,更應該拋開(kāi)功利觀(guān)念,加強自身的師德師風(fēng)修養,始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生,甘愿在平凡的崗位上做著(zhù)平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。

師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)……這就是師德。這是我個(gè)人對師德師風(fēng)建設的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。我認為:首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

  一、端正態(tài)度,提高認識,加強政治思想學(xué)習。

  認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規范》等法律法規。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。

  二、提高自身素質(zhì)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì )自己犯錯誤:去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著(zhù)對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會(huì ),而不是簡(jiǎn)單的體罰。

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