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教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿

時(shí)間:2022-04-26 08:30:05 師德演講稿 我要投稿

教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿(精選7篇)

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編收集整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿(精選7篇)

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿1

尊敬的領(lǐng)導,老師:

  你們好!

  親其師,信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。

  為人民服務(wù)的辦法有很多,為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè )之本的人,我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識,更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有土,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要!

  古人云:“士不可以不弘毅!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師,身正為范!倍嗝礃銓(shí)的八個(gè)字,卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)?梢哉f(shuō),教師就是時(shí)代的良心!報載,西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì )。在京西賓館,當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢(qián),我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì )失學(xué)了!”瞧,他不說(shuō)自己如何艱苦,只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車(chē),把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。

  因為是教師,必須永遠在知識的海洋游弋。于是,思想不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開(kāi)闊,精神不斷充實(shí)。所以,我快樂(lè )。

  因為是教師,必須永遠和年輕工作。于是,激情不斷滋潤,熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚不斷迸發(fā)。所以,我快樂(lè )。

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、評委老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!今天站在這里,我最想說(shuō)的一句話(huà)是:當老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。

  八年前,我帶著(zhù)夢(mèng)想從大學(xué)畢業(yè),離開(kāi)家鄉到永和中學(xué)教書(shū)。當時(shí),永忠只是剛建立,沒(méi)有圍墻,沒(méi)有大門(mén)。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級,三十名教師。學(xué)校不僅規模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在教學(xué)環(huán)節更沒(méi)有多大影響力。

  然而,經(jīng)過(guò)幾年的努力,永中已經(jīng)有了很大的成長(cháng),教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場(chǎng),而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。

  永忠能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有很多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲,作為永忠家族的一員,我也為自己感到自豪。

  永忠老師不僅愛(ài)無(wú)私奉獻,而且把學(xué)校當成家,把學(xué)生當成自己的孩子。每當學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是及時(shí)出現幫助學(xué)生走出內心的挫折,然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當學(xué)生獲得勝利時(shí),他們會(huì )敲響警鐘,讓學(xué)生保持清醒,時(shí)刻牢記“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲學(xué)。

  永忠大多數老師身體不好,因為他們一年到頭都在努力工作,但他們關(guān)心的是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和健康。學(xué)生生病了,他們總是先把學(xué)生送到醫院,然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒(méi)有來(lái)上學(xué),他們總是冒著(zhù)雨去家訪(fǎng)。他們沒(méi)有寬敞的住房,豪華的汽車(chē),但對學(xué)生和家長(cháng)的存有無(wú)限的愛(ài)和義務(wù)。

  在人們眼中,老師是“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”和“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴峻的。

  對于永中這樣一個(gè)地方來(lái)說(shuō),更是如此。而永中老師淡泊名利,無(wú)私奉獻。

  正如所說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,更能體現永中老師的精神,所以我在選擇之初沒(méi)有遺憾。

  只要我能站在講臺上,我一定會(huì )以身作則,讓自己配得起“教師”這個(gè)稱(chēng)號。

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿3

尊敬的領(lǐng)導:

  大家好!

  有人說(shuō),教師是春蠶,教師是紅燭,還有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時(shí),我眼中的老師就是手拿教桿,站在黑板前的那個(gè)人,教書(shū)育人,多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著(zhù)筆記本四處尋找學(xué)生的老師,那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí),我的心一下子被震撼了,他們端著(zhù)的豈是一本普普通通的筆記本,那是他們對教育的信念,他們用雙手托起的是明天的太陽(yáng)。那一刻,我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前,我如愿以?xún)數牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐,成為了一名光榮的人民教師,當我第一次走上講臺,面對臺下幾十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛時(shí),當我面對家長(cháng)們期待的目光時(shí),我才明白,做一名人民教師的分量。然而,當我走上講臺后,我才知道,教師只是一株小草,默默無(wú)聞,平凡寂寞,教師是“辛苦”的代名詞。每天,從備課到上課,到作業(yè)批改,學(xué)困生的輔導,問(wèn)題生的談心,班級活動(dòng)的開(kāi)展,這一項項的工作把一天的日程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊,我原以為,憑著(zhù)自己滿(mǎn)腔的工作熱情可以勝任這份工作,可沒(méi)想到,理想很豐滿(mǎn),現實(shí)卻很骨感,面對教師生活的平凡和瑣碎,教師工作的艱辛和壓力,我苦惱過(guò),沮喪過(guò),迷惘過(guò)。后來(lái),是周?chē)碌男袆?dòng)影響了我,是他們的精神感化了我,是一批批優(yōu)秀教師的動(dòng)人事跡震撼了我,從他們的身上我漸漸明白,教師要甘于吃苦,樂(lè )于奉獻。于是,我沉下心來(lái),全心全意的投入到我所熱愛(ài)的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師,我努力學(xué)習教學(xué)理論,積極聽(tīng)講座,聽(tīng)課,參加各級培訓,取他人之長(cháng),補己之短。通過(guò)學(xué)習,我不斷進(jìn)步著(zhù)。作為一名語(yǔ)文老師,為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力,我舉辦了各種語(yǔ)文活動(dòng),時(shí)刻見(jiàn)證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。我就這樣工作著(zhù),創(chuàng )造著(zhù),快樂(lè )著(zhù),也收獲著(zhù)。當我走到大街上,聽(tīng)到周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一聲聲“老師好”的話(huà)語(yǔ)時(shí),當我看到孩子們趁我不注意,悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí),當久別的學(xué)生回來(lái)喊我一聲老師時(shí),我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來(lái)的別樣的甜。

  經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我認識到,要做一名好老師,光有奉獻是不夠的,還要有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心老師也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)便有了一切,有了愛(ài)便有了教育的先機!崩蠋煹膼(ài)是陽(yáng)光,能把堅冰融化,老師的愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,愛(ài)是神奇,能點(diǎn)石成金,愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力。在教學(xué)中,我不放棄對每一個(gè)孩子的鼓勵,因為我相信,每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門(mén),因為我知道,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都將是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。我和他們談學(xué)習,談生活,談人生,想他們之所想,解他們之所困,用母親般的愛(ài)去溫暖他們。因為我始終堅信,當我們用真誠的心對待學(xué)生的時(shí)候,我們也同樣可以得到反饋的真誠,甚至更多。我永遠也忘不了20xx年的10月24日,我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物,當孩子們歡聲笑語(yǔ)的把我圍在中間,當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí),我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)和驕傲。

  作為老師,我從沒(méi)想過(guò),讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才,但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人,懂得感恩,懂得回報,是一個(gè)自尊、自重、自愛(ài)的人,是一個(gè)人格獨立、心理健康的人。當我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,看到他們一張張滿(mǎn)意的答卷時(shí),聽(tīng)到學(xué)生一聲聲熱情的問(wèn)候時(shí),我知道:我做對了,我做到了。想想每一年教師節,學(xué)生送的一張張賀卡,一支支花,寒暑假發(fā)來(lái)的一條條短信,我又怎能不滿(mǎn)足,我又怎能不幸福。他們的存在,豐富了我的生活,美化了我的人生,讓我的生命充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

  有人說(shuō):有一種人生最美麗,那就是人民教師,有一種風(fēng)景最迷人,那就是孩子們的笑語(yǔ)歡聲。讓我們以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華吧!讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻,把我們的情,我們的愛(ài),我們的德都留下來(lái),以愛(ài)為根,以德為本,用我們的熱血去譜寫(xiě)學(xué)生們的美好未來(lái)。讓我們用愛(ài)去澆灌渴望的心田,用愛(ài)去播撒明天的希望,讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!因為愛(ài),所以愛(ài)

  有這樣一群人,用十年如一日的守望,固執的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會(huì )搏擊長(cháng)空,自由翱翔,那一雙雙小手可以踩著(zhù)他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽(yáng)。有這樣一群人,用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望,氣勢磅礴地揮灑屬于未來(lái)的色彩斑斕,回首處,卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪,日生華發(fā)。

  有這樣的群人,用魔術(shù)師般的手,引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今,縱橫中外,徜徉于知識殿堂,時(shí)而激蕩指點(diǎn)江山,揮斥方遒,時(shí)而溫柔撫過(guò)青山秀水,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,轉過(guò)身,卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角,漸露滄桑。

  還有這樣一群人,兩袖清風(fēng),卻從來(lái)甘之如飴;世爭紛擾,卻從來(lái)淡泊從容。含苦吐甘,難移孜孜誨人之志;窮且益堅,不舍拳拳育人之心。

  是了,他們有著(zhù)一個(gè)華麗的名字——人類(lèi)靈魂的工程師,他們也有一個(gè)平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡,踏上三尺,就已準備把青春舞動(dòng)成一場(chǎng)知識的饕餮盛宴;偉大或者平凡,低頭伏案,就已準備把生命耕耘成桃李芬芳的萬(wàn)頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月,燃盡光華只為點(diǎn)亮群星璀璨,似當空的那輪默默驕陽(yáng),擁抱幼樹(shù)只為枝繁葉茂,春華秋實(shí)。從不言放棄,因為他們一直都看得見(jiàn)那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚,三千越甲可吞吳”的堅毅果敢;從不言犧牲,因為他們一直都讀得懂那些清澈眼睛里“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡男坌膲阎;從不言奉獻,因為他們一直都聽(tīng)得見(jiàn)那些驛動(dòng)心靈里“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)”的壯語(yǔ)豪言!

  何其有幸,如今的我也驕傲地成為他們中的一員,三生有幸,體味辛苦之余,卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的教師們,是你們不動(dòng)聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區,撥云見(jiàn)日,天塹變通途;深深地感激我的學(xué)生們,一路上有你,苦一點(diǎn)也愿意,那些感動(dòng)的點(diǎn)滴,如顆顆細鉆,裝幀進(jìn)我生命的記憶!

  裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧!讓年輕的生命如花綻放,讓奉獻的旋律余音繞梁。因為愛(ài),所以愛(ài),相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘,相信為師路上,我們攜手披荊斬棘,一如既往!

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿5

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  我是現擔任xxx班的語(yǔ)文任課老師xxx。如今我能給大家帶來(lái)這份演講,我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來(lái)說(shuō)說(shuō)我的演講,我今天給各位帶來(lái)的演講題目是——“教師的愛(ài)崗敬業(yè)!”

  我先說(shuō)說(shuō)我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師,教書(shū)育人是我從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始努力的夢(mèng)想。我曾以為,只要努力,只要有學(xué)識,就一定能當上老師!為此,我總是拼命的學(xué)習,努力的擴展自己的知識。但是到了后來(lái),我才慢慢的意識到,這并不是真正的“老師”。

  隨著(zhù)之后在實(shí)習和工作中的經(jīng)歷中,我認識到了很多的前輩,很多對我教育生涯有著(zhù)巨大影響的老師們?粗(zhù)他們的行動(dòng),聽(tīng)著(zhù)他們的教誨,徹底的改變了我對教師的認識!皩W(xué)高為師,身正為范!”這讓我真正的意識到,作為教師的職責!我們面對的,是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子,是一個(gè)個(gè)聰明,卻又需要引導的學(xué)生們。教導,不該是灌輸知識的過(guò)程,而是栽培,是培育出未來(lái)人才的經(jīng)歷。這,便是我心中的教師。

  在說(shuō)說(shuō)“愛(ài)崗敬業(yè)”,既然我們擔當的是培育人才的教師,那我們的“愛(ài)崗敬業(yè)”究竟是愛(ài)的什么“崗”,敬的什么“業(yè)”?愛(ài),當然是愛(ài)的這個(gè)育人的崗位,敬,則是敬這份培育未來(lái)的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的教師,我們的學(xué)生們,都是在未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能的存在!如今這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的而未來(lái)就在我們的帶領(lǐng)下前進(jìn),我們又怎能不“愛(ài)崗敬業(yè)”?

  在真正的認識到教師后,我明白了,我們這不僅僅是被歌頌在陽(yáng)光下播種的職業(yè),更是肩負著(zhù)未來(lái),肩負著(zhù)今后人才培育的職業(yè)!我們肩上的擔子,挑滿(mǎn)了責任。這是對孩子們的責任,是對家庭的責任,更是對未來(lái)的責任!

  盡管,我只是在xxx小學(xué)中一名普普通通的語(yǔ)文教師,但是在我的課堂上,卻有著(zhù)xx名來(lái)自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的未來(lái),有一半肩負在我的身上,所以,我不能放松,更不能懈!各位老師們,我們每個(gè)人的身上都肩負著(zhù)不止一份的未來(lái),我們還則能不愛(ài)崗,不敬業(yè)呢?這是我所做不到的,更是身為一個(gè)教師,絕不能允許的!孩子的未來(lái),由我們來(lái)引導!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿6

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我是一位人民教師,在我的身旁,有這樣一名同事,她很平凡,如同山間的一朵小花,如同大海里的一顆水滴,她是一名如此平凡的教師。但是,她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力,在她的身上,我能看到偉大教師的師德師風(fēng),能學(xué)到如作甚人師表,她的實(shí)際,很樸素,卻很讓我感動(dòng),也給我很大的鼓舞。

  身為一位教師,我深深的知道,教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作,也是非常辛勞的工作。我們天天要比學(xué)生早到學(xué)校,天天要比學(xué)生晚離開(kāi)學(xué)校。特別是小學(xué)教師,天天面對的是那些天真天真的孩子,要處理各種各樣的題目,他們由于年紀小,很多的同學(xué)需要老師的照顧,這樣本來(lái)沉重的工作任務(wù)更重了一分。要能更好的勝任這一的工作,要有愛(ài)心,更要有耐心與恒心,要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì),更要有孳孳以求的為學(xué)、為師的精神。她是一位有很多年經(jīng)驗的語(yǔ)文老師,同時(shí),還是一位班主任,固然,她的經(jīng)驗豐富,固然,她的功底深厚,但是,她從不由于經(jīng)驗而忽視,對工作歷來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。

  記得有一次,我們學(xué)校安排了一次語(yǔ)文單元測試,其中有一道排序題,相對照較難。小學(xué)二年級的學(xué)生還處于識字階段,有的文字不熟悉,對文字意思的.理解也就不能到位,而語(yǔ)文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力,乃至有些句子的前后順序連老師也一時(shí)拿不準。她硬是反復思考了一節課的時(shí)間,最后,她還跑遍了全校幾十位語(yǔ)文教師的辦公室,向經(jīng)驗更豐富的咨詢(xún),也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論,終究見(jiàn)他笑了。上她的語(yǔ)文課,學(xué)生們從未感覺(jué)到累,由于,她總能字字句句的分析透徹,很生動(dòng),聽(tīng)起來(lái)如沐東風(fēng),如飲甘茹,令人沉醉在知識的海洋里如醉如癡。她的這類(lèi)一絲不茍的為學(xué)精神鼓勵著(zhù)辦公室的其他同事,我深深地感悟到作為一名當代小學(xué)教師,除要具有本學(xué)科深厚的知識積淀外,更要有這類(lèi)嚴謹的做學(xué)問(wèn)的精神,有畢生學(xué)習的意識和能力。她由于做事認真負責,取得過(guò)很多的榮譽(yù),每年,學(xué)校的優(yōu)秀教師評選,幾近都有她的名字。她的這份榮譽(yù),還與她做人厚道正直,喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系。

  一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,路遠知馬力,日久見(jiàn)人心。生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那末熱情。學(xué)校冬季作息時(shí)間表中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)多小時(shí)。她有一個(gè)正預備高考的兒子,85歲的婆婆生活不能自理,丈夫單位離家遠,工作應酬多。我們中午回家連做飯加吃飯再加上往返上放工,時(shí)間真是夠緊張的了。她家四周有幾個(gè)商場(chǎng),銷(xiāo)售日用品、蔬菜水果等生活經(jīng)常使用商品。她成了我們大家免費的商品采購員。有時(shí)自己都顧不上細嚼慢咽,常常都犧牲掉很多個(gè)人休息的時(shí)間,她從不計較,她總是那麼無(wú)怨無(wú)悔,自始至終。學(xué)高為師,身正示范,F今社會(huì ),是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì ),是一個(gè)日新月異的社會(huì ),作為小學(xué)教師,我們的肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任,我想,惟有努力的學(xué)習,才能擔此重擔。而我以為,最應當學(xué)習的莫過(guò)于身旁的先進(jìn)人物,她就是其中的一名。我要學(xué)習她的認真,學(xué)習她工作的態(tài)度,力爭做一位有時(shí)代特點(diǎn)的優(yōu)秀人民教師。

  教師愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿7

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛(ài)心,因為教育如同是用一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導行,以智啟智,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  在新渠小學(xué)這個(gè)美麗如畫(huà)的校園,我們在用一顆忘我的心關(guān)心著(zhù)呵護著(zhù)每一個(gè)孩子,正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴(lài),才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句:“老師,您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著(zhù)教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著(zhù)每一位教師愛(ài)的靈魂。勿用再多的言語(yǔ),你便可知:孩子們這些感人肺腑的的話(huà)語(yǔ)就是師愛(ài)的結晶。在孩子的眼中,教師就真的像他們眼中的神,他們不會(huì )記恨老師的嚴厲斥責,他們有的只是感激,感恩,面對孩子們如此摯誠的心靈,我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢!

  作為教師,不但要教給學(xué)生知識,更要關(guān)注學(xué)生的品德修養,要教會(huì )學(xué)生如何做人,所以無(wú)論課上課下,我都很關(guān)心孩子的心理成長(cháng),每當發(fā)現有哪個(gè)孩子有情緒就會(huì )主動(dòng)找他們談心,因為我告訴孩子,課上我是他們的老師,是他們學(xué)習的伙伴,但是課下我是他們的朋友,在孩子們與我敞開(kāi)心扉的日子里,我發(fā)現在他們的世界中已經(jīng)什么都開(kāi)始懵懂了,他們也有生活中的煩惱,有感情上的萌芽,有身為班級干部的苦惱,有家庭危機帶來(lái)的壓力。每當孩子找我傾訴我都會(huì )耐心的對他們進(jìn)行正確的引導,開(kāi)解他們的心結,讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵,讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗。他們信任我,他們將心交給了我,而我要一如從前去呵護那一顆顆稚嫩的心靈,幫助她們除去人生的疑惑。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,在教育教學(xué)中收到應有的效果。

  教育的目的,不在于成績(jì)和名利,而在于知識的積累和孩子品質(zhì)的升華。我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。在教育的征途上,我們要銘記;播種愛(ài)就一定會(huì )收獲愛(ài)!有愛(ài)就有一切!

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