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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-05-07 11:34:33 師德演講稿 我要投稿

實(shí)用的師德師風(fēng)演講稿模板集錦5篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的師德師風(fēng)演講稿模板集錦5篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

  我認為: 首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷,憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。

  他深情地說(shuō):“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻給人民!惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就 要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。 其次,規范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。

  教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。 再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。

  因此,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導,尊敬的老師們:

  大家下午好!

  教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,能創(chuàng )造出驚人的杰作;不像服裝師,能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

  在我工作的身邊,有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,在我出生那年,18歲的她就走上了教育工作崗位,25年來(lái),懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和一腔熱血,她一直堅守在教育工作的第一線(xiàn),清貧與奉獻是她的本色,責任與使命是她的原則。在工作上,她孜孜不倦地追求著(zhù),在生活上,她默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。記得去年夏天,她的兒子高考前一個(gè)月,為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,她每天中午放學(xué)便頂著(zhù)烈日,騎摩托車(chē)到離學(xué)校7、8公里遠的家里給兒子做飯,下午上課前按時(shí)趕回來(lái),從沒(méi)耽誤過(guò)一節課,沒(méi)有請過(guò)一次假。如今,她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著(zhù)年輕教師,每當我們向她請教問(wèn)題時(shí),她總是耐心細致地進(jìn)行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時(shí)候,她總是會(huì )像長(cháng)輩一樣,耐心地幫我們排憂(yōu)解難。25年以來(lái),她從來(lái)沒(méi)有調整過(guò)工作崗位,也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老,但對待工作,她從來(lái)都不馬虎:備教案認認真真,批作業(yè)仔仔細細。有人說(shuō)她傻,干工作這樣賣(mài)力,有的人說(shuō)她應該“走動(dòng)走動(dòng)”,可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行,憑的是良心,再說(shuō),到哪都是干工作,到哪都得這么干”?此破椒驳脑(huà)語(yǔ),卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們守候著(zhù)這方“三尺土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!

  雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè )?!

師德師風(fēng)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是——《一路花香,只因心中有愛(ài)》。

  一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫(xiě)道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!碑斄私處,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生與花相伴,更因心中有愛(ài)而一路花香,教師的人生富有詩(shī)意而美好。

  說(shuō)到這里,我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái):張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚xx;奮不顧身,救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉:坐在輪椅上仍懷揣著(zhù)教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模,是我們學(xué)習的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無(wú)數人景仰,但我今天要說(shuō)的不是他們,今天我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講我們xx鎮中學(xué)的老師們,或許,他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群,然而,正是他們,撐起了xx鎮中學(xué)教育的晴空。他們愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。

  有人說(shuō):“一個(gè)好校長(cháng),就是一所好學(xué)!。我們的張xx校長(cháng)是我校德高望重的語(yǔ)文權威老師。他每天在學(xué)生上早自習之前便來(lái)到了學(xué)校,先到校園里四處走走看看,還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦,待學(xué)生來(lái)的差不多了,他就來(lái)到辦公室內,著(zhù)手準備上語(yǔ)文課了。只見(jiàn)他鼻梁上架著(zhù)深度老花眼鏡,邊想邊寫(xiě),有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著(zhù)手指了也渾然不覺(jué)。這一幕,深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿(mǎn)頭花白的頭發(fā),我心中漾起無(wú)限的敬意。他,不愧是教育的追夢(mèng)人,是我學(xué)習的榜樣。

  好學(xué)校,更要有好教師。我校有位叫王xx女教師,她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課,又兼任班主任,還要負責學(xué)校的工會(huì )工作。她獨自一人帶著(zhù)孩子,每天學(xué)生上早自習時(shí),她便早早的來(lái)到學(xué)校,到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí),為了爭取更多的時(shí)間輔導學(xué)生,她把回家吃飯的時(shí)間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過(guò)著(zhù)樣簡(jiǎn)單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著(zhù)了。每次,我們聊天一提到孩子時(shí),她的眼睛總是紅紅的,濕濕的,心里充滿(mǎn)陣陣的辛酸!耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(cháng)大的吧!睕](méi)當有人勸她時(shí),她總是微笑著(zhù)重復著(zhù)這樣一句無(wú)可奈何的話(huà)語(yǔ)?墒俏颐靼子姓l(shuí)不心痛自己的孩子呢?

  我初二年級195班班主任田xx的老師也是如此,有一次上課時(shí),她的胃病犯了,痛得是滿(mǎn)頭大汗也不肯離開(kāi)課堂。硬是堅持把課上完了,才在同事的攙扶下去醫院治療。平時(shí)為了管理好班級,她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做。有時(shí)等她忙完,兒子已做完作業(yè),趴在辦公桌上睡著(zhù)了。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子,卻把最無(wú)私的愛(ài)留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個(gè)叫彭xx的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工,家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習該生發(fā)病了,個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著(zhù)她就往醫院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當后,已是半夜了,想到學(xué)生的奶奶年事已高,她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜,第二天一早,早又帶著(zhù)黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了。從此,每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。

  愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭xx老師的班上,上學(xué)期新轉來(lái)一位女生,不知是什么緣故,老愛(ài)將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉,平時(shí)也不愛(ài)和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后,將她叫到跟前細心的詢(xún)問(wèn)。了解到該生認為自己的一只眼睛比較小,所以有點(diǎn)自卑后,她并沒(méi)有多說(shuō)什么,而是指著(zhù)自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看,然后問(wèn)她看到了什么,原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說(shuō)出來(lái)之后,她才柔聲細語(yǔ)地說(shuō)出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現這個(gè)學(xué)生聽(tīng)得很認真,之后不久再看到這個(gè)女生時(shí),她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮,眼睛并不小,烏黑發(fā)亮。

  因為有心,因為用心,更因為心中有愛(ài),我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區,但學(xué)校四周沒(méi)有圍墻,社會(huì )上的一些不法青年老愛(ài)在學(xué)校附近轉悠甚至惹事。我的同事們,那群文弱的書(shū)生,并不懼怕。為了學(xué)生的安全,學(xué)校男教師自發(fā)組成護校隊,每天護送學(xué)生回家,十幾年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。有一次放學(xué)時(shí),幾個(gè)染著(zhù)黃頭發(fā)的不法青年在校門(mén)口拿著(zhù)兇器問(wèn)幾個(gè)學(xué)生要錢(qián)。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見(jiàn)了。只見(jiàn)他們毫不猶豫地撲上去和那些個(gè)不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了,那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問(wèn)及被傷到的吳老師:“你怎么就不怕!”他笑著(zhù)說(shuō):“都搶到家門(mén)口了,還怕什么!”正是因為有了這樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們,用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻,我們的校園才得以長(cháng)期和諧而安寧。

師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!當我站在這里和大家表白我的心情時(shí),我坦白的說(shuō):“在我語(yǔ)言文字頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,經(jīng)過(guò)反復考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!

  我由一名代課教師成長(cháng)成為今天的我,是我人生的一大轉折!

  在20xx年8月,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由新坡小學(xué)來(lái)到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊伍高手如云的行列,我實(shí)感自己力不從心,但是,在許多教師年輕有為、精明強干、團結進(jìn)取、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點(diǎn)感覺(jué),他們的作為,無(wú)不給我留下了深刻的印象!

  20xx年9月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了輪教的隊伍,來(lái)到了美麗的三合小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大,但他們執著(zhù)的追求,豐富的經(jīng)驗,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習,很快地適應新的環(huán)境,通過(guò)和很多聰明、可愛(ài)、純樸的學(xué)生接觸,又和很有經(jīng)驗的老教師們交流,我感覺(jué)收獲很大,更重要的是:我也接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應時(shí)代的要求,領(lǐng)導和老師們讓我到了縣城聽(tīng)課。一節節優(yōu)秀教師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng )新“……是啊,作為教師,把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責任和義務(wù),對于我這樣年紀的教師而言,要取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力,但是,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學(xué)成績(jì)取得了事半功倍的效果。

  俗話(huà)說(shuō):教書(shū)、育人是教師的'天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,在這里教書(shū)和學(xué)習,不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識,而且,我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為我感動(dòng)!

  我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;教師不一定是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著(zhù)美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,教師所做的一切,是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是,我們仍然是如此執著(zhù):當那下班的鈴聲敲響時(shí),好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們仍然寄扶在桌上,各自忙著(zhù)自己的工作,有的認真批改作業(yè),有的繼續輔導學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒(méi)有回家!就說(shuō)覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,滿(mǎn)頭銀發(fā),可他從不遲到。象他這樣的年紀還擔任兩個(gè)主科,四年級數學(xué)和一年級語(yǔ)文,每周28節課,可他毫無(wú)怨言。歐愛(ài)姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書(shū)生涯中,所任科目教學(xué)成績(jì)始名列前茅。究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!所以我們要有不斷的追求,才能與時(shí)俱進(jìn),古人云:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!拔乙恢睕](méi)有忘記我在高中的班主任對我的寄語(yǔ),那是:”勤奮,進(jìn)取,不斷的追求,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!“

  我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無(wú)止境!”奮斗“永無(wú)窮期!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,通過(guò)我們大家的共同努力,我們一定能創(chuàng )造出屬于自己的舞臺,讓夕陽(yáng)永遠燦爛!更加美麗!

師德師風(fēng)演講稿 篇5

各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《平凡的崗位,傾心的奉獻》

  在美麗的云小,在我的身邊,有這樣一群人,他們勤奮上進(jìn),他們虛心博愛(ài),在平凡的工作崗位上默默奉獻,不懈書(shū)寫(xiě)著(zhù)后勤工作的感人事跡。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻以一顆熱忱服務(wù)的心、滿(mǎn)腔的熱情,為創(chuàng )建和諧云小而努力奮斗著(zhù)。他們就是我校后勤的全體同仁。

  總能記起主管學(xué)校整個(gè)后勤工作的馮科長(cháng),認真負責是她一以貫之的風(fēng)格,果斷利落是她與生俱來(lái)的天性。這個(gè)看似溫文爾雅的弱女子,其實(shí)卻是云小后勤的頂梁柱。她那股“拼命三郎”的工作勁,更是常常感染著(zhù)下屬們,大家由衷地感嘆:“有馮科長(cháng)這樣的“領(lǐng)頭羊”,我們怎么好意思拖她的后腿?”正是在她的帶領(lǐng)下,后勤工作步入了規范、優(yōu)質(zhì)、高效、安全、和諧的軌道!苍S是平時(shí)工作太辛苦的緣故,有段時(shí)間,她感覺(jué)到背部隱隱作痛,看到她常常因疼痛而痛苦的樣子,同事們心疼地勸她去醫院看看,可她總是說(shuō):“一點(diǎn)小毛病,不礙事的!本驮谇皫滋,當她的背再一次像針扎一樣鉆心地疼,胸口悶得喘不過(guò)氣來(lái),實(shí)在無(wú)法再堅持時(shí),她才勉強抽出點(diǎn)時(shí)間去了醫院。醫生在要求她做心臟造影,建議住院治療時(shí),她卻一心牽掛學(xué)校,一口回絕了醫生的要求。直到最后,她才在醫生的極力勸說(shuō)下,答應先打針吃藥,而且必須安排周末?吹竭@個(gè)情形,醫生忍不住脫口而出:“真是一個(gè)難得的工作狂!”……是啊,在她的心里,她的病情并不重要,唯一讓她惦記的是:學(xué)校還有很多的事情等著(zhù)她去做!她用那份獨有的執著(zhù),撐起了一片藍天;她用高尚的人格,感召著(zhù)每一位云小人!

  后勤處地龍師傅是一個(gè)普通而平凡的水電工。時(shí)常,有人問(wèn)起他:“龍師傅,你這工作辛苦嗎?”他總是淡淡的一句:“工作需要,習慣了”。但就是這樸實(shí)的寥寥數語(yǔ),讓一個(gè)勤勞質(zhì)樸,勇于奉獻的云小人形象,展現在大家的面前。記得那是一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的深夜,大多數人都已經(jīng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉?蛇@時(shí),進(jìn)行后勤維護的我習慣性地起床巡查,突然發(fā)現學(xué)校停電了,怎么辦?這個(gè)時(shí)候停電,住著(zhù)一千多個(gè)學(xué)生的公寓將會(huì )一片黑暗,老師的晚查寢也將十分不便,最重要的是,第二天早上食堂給師生做早餐的計劃就會(huì )被打亂。想到這里,我也顧不上龍師傅是否休息,撥通了他的電話(huà)。當時(shí),時(shí)針正指凌晨三點(diǎn)。我們都知道,從香甜的睡夢(mèng)中被吵醒,那是怎樣的一種無(wú)奈!深夜冒著(zhù)風(fēng)雨干活,那又是怎樣的一份艱辛!但龍師傅卻毫無(wú)怨言,接到電話(huà)便急匆匆地趕到發(fā)電房,很快讓電路恢復了正常。

  像這樣的典型事例,在云小后勤部門(mén)中,還有許許多多。當師生們在享受舒適、安全、優(yōu)雅的工作生活環(huán)境時(shí),是否曾想到,這背后凝聚著(zhù)后勤保潔員、花草工多少辛勤的汗水?門(mén)衛多少個(gè)不眠的日日夜夜?當師生們捧著(zhù)熱氣騰騰、可口的飯菜時(shí),又何曾想到食堂工作人員勞碌的身影?就是這樣一支能吃苦耐勞,服務(wù)周到,默默奉獻的隊伍,就是這樣一群普通平凡卻用實(shí)際行動(dòng)建設云小的人,他們都在各自的崗位上積極努力地工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力的保障,為學(xué)校的發(fā)展與騰飛默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。使我們看到了云小的希望,看到了云小美好的明天。

  有人說(shuō),生命本身并不特別,是價(jià)值賦予他靈氣與色彩。而生命的價(jià)值是由每個(gè)人自己創(chuàng )造的,只有依靠自我的執著(zhù)與努力,才能為生命揮灑絢麗。讓我們攜起手來(lái),以滿(mǎn)腔的熱情,優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),讓云小的明天更加燦爛輝煌!

  謝謝大家!

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