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師德的演講稿

時(shí)間:2022-06-22 08:34:15 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德的演講稿3分鐘(精選11篇)

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在日常生活和工作中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于師德的演講稿3分鐘(精選11),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于師德的演講稿3分鐘(精選11篇)

  師德的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  彈指一揮間,這已經(jīng)是我來(lái)xx幼兒園的第三個(gè)年頭,往事清晰可見(jiàn)。

  記得剛來(lái)時(shí)與xx老師、xx老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作,幼兒園的新環(huán)境我需要適應,班級上的工作我得盡快上手,在這樣的情況下,我幸運的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔。在她們的幫助帶領(lǐng)下,我很快適應了這份工作,并從中感受到了溫暖、友愛(ài),體會(huì )到團體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是"累并快樂(lè )著(zhù)",我們總是爭搶著(zhù)做班上的工作,因為在我們心里,這個(gè)班級就是我們共同的家,班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長(cháng)、家長(cháng)的微笑認可,是我們追求的目標。

  和孩子們在一起的日子總是過(guò)得很快,在兩位老師的帶領(lǐng)下我對幼兒園的工作已經(jīng)得心應手了,并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅,應該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下,我充滿(mǎn)信心的接下了新班級班主任的工作,如何做好新班級的保教工作,我進(jìn)行了系統的計劃,同時(shí)和有經(jīng)驗的前輩們交流探討,為的就是做好幼教工作,帶好班上的孩子。

  第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí),雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水,沒(méi)時(shí)間上廁所,孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等。但忙是值得的,忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗,學(xué)會(huì )了與家長(cháng)溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實(shí),我邊工作邊反思,邊反思邊尋求更科學(xué)的方法。這樣的忙讓我成長(cháng)得很快,我得到了孩子的愛(ài)、家長(cháng)的欣賞、同事的喜歡、領(lǐng)導的認可!

  現在我只要一看到孩子們天真的笑容,家長(cháng)們感激的神情,同事領(lǐng)導友好的笑容,我的心瞬間就會(huì )融化在這充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)里。是臨幼這個(gè)人才濟濟的大環(huán)境,造就了我;是那么多有豐富經(jīng)驗,多才多藝的老教師,幫助了我;讓我的責任心更強了、進(jìn)取心更足了、好學(xué)心更多了。

  相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下,在通過(guò)自己持續的努力下,我定會(huì )成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人。因為x幼,是我無(wú)悔的選擇!

  謝謝大家!

  師德的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:

  大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻,無(wú)私的奉獻,播撒著(zhù)未來(lái)的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!

  作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

  人應該學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè ),幸福的。我們應該享受這份快樂(lè ),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報社會(huì ),報答自然。

  作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè ),促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂(lè )無(wú)比,幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉,感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們,請和我一樣懷著(zhù)知足,感恩的心快樂(lè )地工作吧!

  教師,當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì )這份愛(ài),表達這份情呢?如果讓我回答,我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì )熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì )執著(zhù),之所以執著(zhù),我會(huì )奉獻。因為我們擁有著(zhù)培養祖國花朵的責任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著(zhù)一方凈土,兩袖清風(fēng)執著(zhù)著(zhù)一份清淡,三尺講臺獻上一片愛(ài)心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì )越變越美好!其實(shí),奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng )造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

  今天,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新章!

  師德的演講稿3

尊敬的評委:

  大家早上好!

  青春在這里閃光。

  當我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著(zhù),有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì )嘆息……

  幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調,只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取,那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的,斷續的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。

  有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習,迎接挑戰在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個(gè)人有針對性地學(xué)習,力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生",但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方"黑土地",用三寸長(cháng)的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!

  我的演講結束,謝謝大家!

  師德的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導

  大家好!

  我叫xxx,女,漢族,39歲。我是中學(xué)一級教師,初三數學(xué)老師。自從我參加工作以來(lái),我已經(jīng)當了16年老師了。在這片教書(shū)育人的熱土上。帶著(zhù)對教育的極度熱愛(ài)和執著(zhù),在工作中一直兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心學(xué)生,為人師表。在我平凡的崗位上,雖然沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,但是付出了很多艱辛和汗水。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個(gè)老師對教育的熱愛(ài)和執著(zhù)。學(xué)生是我工作的動(dòng)力,“愛(ài)”是我所愿意和能夠給予的一切。我用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,以自律為信條。真正把教育教學(xué)當做神圣的職責和義務(wù)。

  (一)春雨,用真愛(ài)點(diǎn)亮靈魂

  陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!笔聦(shí)上,熱愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”是我們老師最大的樂(lè )趣。多年的工作經(jīng)驗,我深深明白,教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責任,也是我一生的承諾。當我第一次站在學(xué)生面前時(shí),一切都讓我耳目一新,充滿(mǎn)好奇。我微笑著(zhù)和學(xué)生交流,融化他們心中的陌生和膽怯。微笑打開(kāi)他們的心靈,照亮他們的心靈。我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是純潔的天使。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內心,激起了我對教育的深深熱愛(ài)。真的體會(huì )到了一個(gè)老師所有的快樂(lè )和喜悅。在那個(gè)教室里飛的是期待,留著(zhù)窩的是自己;黑板上寫(xiě)的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫(huà)了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。十幾年了,學(xué)生有走的,有來(lái)的,有走的。留下來(lái)的是不變的愛(ài)情。我更愛(ài)我的學(xué)校,我的崗位,我的學(xué)生!讀著(zhù)學(xué)生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡,我的身體像春天的第一縷陽(yáng)光一樣溫暖,充滿(mǎn)了學(xué)生們對我的愛(ài)和對我工作的認可和支持。

  (二)專(zhuān)心教學(xué),努力創(chuàng )造好成績(jì)

  我很清楚的明白,三尺平臺是我展示風(fēng)格的人生舞臺;貞活w赤子之心,我常常告誡自己:“對學(xué)生要有愛(ài)心和耐心,對工作要有信心和毅力!倍嗄陙(lái),正是按照這樣的要求,我以赤誠的心,堅定的信念,頑強的精神,無(wú)私的行動(dòng),在這片教育的熱土上執著(zhù)地追求著(zhù)。我深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個(gè)明確的目標,那就是腳踏實(shí)地地前進(jìn),努力創(chuàng )新。我做事有一種執著(zhù)的韌性。我對教學(xué)的全力投入和嚴謹態(tài)度是我工作的寫(xiě)照。我意識到,作為一名年輕教師,要上好一堂課,就要深入研究教材,根據學(xué)生的認知規律合理組織教材,選擇合適的教學(xué)方法,明確傳授知識,培養技能,不斷提高學(xué)生的綜合技能。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習,我的教學(xué)在原來(lái)的基礎上有了新的進(jìn)步。從模仿到創(chuàng )造備課;從臨摹到自我思考;從開(kāi)始教書(shū),只研究教學(xué)方法,到逐漸研究學(xué)習方法,孜孜不倦地學(xué)習,努力工作,最后專(zhuān)業(yè)技能和基本功都有了很大的提高。20xx年4月,我制作的課件《反比例函數的圖像與性質(zhì)》獲德州市一等獎,指導學(xué)生獲德州市二等獎。20xx年3月,他們在德州市第四屆初中數學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎。每次考試我的學(xué)習成績(jì)都是全市數一數二的。20xx年被評為“禹城市優(yōu)秀教師”,20xx年被評為“禹城市教學(xué)專(zhuān)家”。本人積極參與教研活動(dòng),20xx年主持的“農村初中生數學(xué)閱讀技能培養實(shí)踐研究”課題圓滿(mǎn)結束。同年5月,我的論文《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學(xué)科研成果獲省級三等獎...

  (3)我平凡,但不平庸

  在追尋夢(mèng)想的路上,我迷失了,不知道路在何方。但我始終堅信:“失敗并不可怕。即使被踩在土里,也不能心甘情愿地變成土,而是變成破土而出的花朵!庇浀镁拍昙壗邮职嘀魅喂ぷ鞯臅r(shí)候,還沒(méi)有班主任的經(jīng)驗去迎接新的挑戰。我致力于研究?jì)?yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,真誠的向前輩請教。我多次和一個(gè)孩子長(cháng)談,在班里創(chuàng )造了健康向上的黑板文化。課桌文化:“不找失敗的原因,找成功的方法”;“競爭不是比誰(shuí)都努力,而是比誰(shuí)都努力”;“學(xué)海無(wú)涯,可勤渡,可登萬(wàn)仞書(shū)山”……從而形成濃厚的學(xué)習氛圍。我還借鑒和創(chuàng )新了鼓舞士氣的班級口號和跑步口號:搏擊天空,飛千里,追逐夢(mèng)想,永不放棄;仁、自強、團結、進(jìn)步,永遠爭取第一;第三天沒(méi)有遺憾,金牌到手。誰(shuí)會(huì )放棄...中考前夕,我會(huì )和每一個(gè)同學(xué)聊聊,緩解他們的心理壓力;我更細心的照顧他們的生活,讓他們以旺盛的精力投入到學(xué)習中...……20xx年,我班38名學(xué)生收到一中17份公交費。我不敢說(shuō)我取得了什么成就,但我很高興找到了我生命的價(jià)值。

  莊子說(shuō):“我的生命也是無(wú)限的,我的知識也是無(wú)限的!倍艺f(shuō):“我的人生有極限,我的追求沒(méi)有極限!。我們每個(gè)人都是閃耀的明星之一。雖然我不是最亮的點(diǎn),即使是流星,我也要畫(huà)出最美的弧線(xiàn),因為從當老師的那天起,我就發(fā)過(guò)誓:我平凡,但我永遠不會(huì )平庸!

  普通人不墜入云端,普通人傾吐心聲。這就是我,一個(gè)人民教師,這輩子無(wú)悔的追求!

  師德的演講稿5

親愛(ài)的評委老師們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“光榮稱(chēng)號,崇高使命,死不悔改的選擇”。我,一個(gè)普通的女人,一個(gè)走在大街上永遠不會(huì )引起別人注意的人,贏(yíng)得羨慕的目光和贊美的話(huà)語(yǔ),僅僅是因為我選擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會(huì )的認可,老師這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)才如此崇高。

  “老師是人的楷!。兩千年前的這句古訓依然有著(zhù)強大的生命力。

  做老師,要有一個(gè)心平氣和,安于平凡,默默奉獻的心態(tài)。在教師這個(gè)崗位上,沒(méi)有令人羨慕的權力和財富,沒(méi)有顯赫的名聲和地位,沒(méi)有閑適安逸。當老師就是老師,要用平凡的心態(tài),愉快的心情去做真實(shí)的事情。當老師是老師,就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,為學(xué)生修出五顏六色的道路。

  一個(gè)老師應該具有熱愛(ài)學(xué)生,孜孜不倦地教書(shū)育人的崇高品質(zhì)!袄蠋煹膼(ài)是一滴甘露,即使一顆枯萎的心也能醒來(lái);師愛(ài)是春風(fēng),即使是冰冷的感情也會(huì )融化!懊總(gè)學(xué)生都有可塑性,無(wú)論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績(jì)好、家境貧富,我們都應該用同樣的援助去關(guān)心、去愛(ài)、去勸誡、去教導。我們不需要父母的禮包互送,也不需要父母的宴席感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們怎么能忍受灰塵?

  做老師的要有團結互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)!皩W(xué)者不輕,老師需要互相幫助!”

  教師是一個(gè)孤獨的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚,昏黃的燈光,沉重的文案,疲憊的身軀,流淌了很多年。然而,教師是民族精神和文化的繼承者和開(kāi)拓者。老師心中有一座偉大的豐碑,有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,教育人們務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng )新。我們都有承受孤獨的決心。

  教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,不攀比,自然而不修飾,冷漠而高貴。她是一種生命,她的存在不是為了取悅人,她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦!笆昴ヒ粍,今日磨一劍”,這樣的人生有幾十年是屬于自己的?許多教育家,為了繼承民族精神,弘揚民族文化,培養新一代,只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年,三十年,四十年...甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,直到生命的最后一刻我們都沒(méi)有后悔!唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子,讓他看清自己的是非。我把師德當做自己的一面鏡子,告訴自己知榮知恥,愛(ài)崗敬業(yè)。人一定要有執著(zhù)追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為老師,我們對自己的職責不負責任,應付工作,浮躁作風(fēng),成績(jì)平庸。要摒棄無(wú)志向、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài),樹(shù)立“事業(yè)高于一切,責任重于泰山”的思想,在教師崗位上出點(diǎn)成績(jì),成就點(diǎn)事業(yè),造福一個(gè)學(xué)生。

  我熱愛(ài)我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里,學(xué)生對我的依戀,父母對我的信任,永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山中,而是緊貼著(zhù)腳下的泥沙,一步一步,堅定地走下去。我會(huì )在平凡的崗位上盡職盡責,無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì )用愛(ài)和愛(ài)改變我的心,用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

  我的演講結束了,謝謝!

  師德的演講稿6

各位老師:

  大家好!

  我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,有著(zhù)悠久的文化傳統和無(wú)數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播的教師擔負著(zhù)培養適應社會(huì )主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)有人的信念和決心。

  社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了學(xué)生,真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中,新老教師結對子一幫一,在教研活動(dòng)中,在學(xué)習有關(guān)文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學(xué)校領(lǐng)導對老師的關(guān)心和培養。同樣,在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報酬中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗,還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,所以取得這樣的成績(jì),正是依賴(lài)于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。

  還記得印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們守候著(zhù)這方“三尺土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光。

  師德的演講稿7

尊敬的領(lǐng)導,教師:

  大家好!我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師德》。以往,是教師的鼓勵讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心,是教師的教導幫我實(shí)現當一名教師的夢(mèng)想,是教師的愛(ài)讓我懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。在此,我感激所有教過(guò)我的教師,感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師:教師們,辛苦了!我看見(jiàn)教師們像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會(huì )到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這句話(huà)的深刻含義。冰心說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!泵總(gè)人都需要愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。遵照著(zhù)這些,我在與學(xué)生相處的過(guò)程中,試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。因為我明白,每一扇門(mén)的后面,都將是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都將是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。僅有火才能點(diǎn)燃火,僅有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆,才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(cháng)。

  教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不一樣,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)、進(jìn)取的'愛(ài)。精誠所致,金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺,它應對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。

  記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給孩子以任何東西!狈▏骷伊_曼羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自我心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。

  做為一名青年教師,和老前輩們相比,我實(shí)在是微不足道,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒(méi)有累累的教學(xué)碩果,但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代,甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,播種春天的期望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚。一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  教師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來(lái)的世紀!

  師德的演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、教師們:

  大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

  有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇幸皇赘枳顒(dòng)人,那就是《長(cháng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的期望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。

  17年來(lái),我校的李校長(cháng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦,履行著(zhù)愛(ài)的承諾。

  她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。

  天不亮,你總能在辦公室看到她認真備課,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現她最終一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自我要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自我,完善自我。堅持每一天讀書(shū)看報,寫(xiě)讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù),到李鎮西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫(xiě)作本事,她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū),并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書(shū)角”,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,漸漸地,班里構成了樂(lè )學(xué),好學(xué),共同提高的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì )為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書(shū)寫(xiě)的名言警句,給予鼓勵。一句句帶著(zhù)墨香的名言滿(mǎn)載著(zhù)她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。

  她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。

  李校長(cháng)常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長(cháng)對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠到達這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì )利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì )帶上班干部一齊家訪(fǎng),這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè ),他的一支胳膊截肢了,這無(wú)形中給學(xué)習和生活帶來(lái)了不便,經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,給予幫忙。李安樂(lè )也所以事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書(shū),努力學(xué)習,在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。每次家訪(fǎng)李校長(cháng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復多次的家訪(fǎng)!多年來(lái),她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒(méi)早沒(méi)晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

  有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,那可是寒冬臘月!看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原先,女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,邊走邊喊:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀摹币宦暵曀盒牧逊蔚暮魡緞澠屏艘沟某良,更似一把把利劍直插李校長(cháng)的心窩。此時(shí),她早已淚流滿(mǎn)面。哽咽著(zhù)說(shuō):“孩子,期望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽!崩钚iL(cháng)只能這樣安慰女兒。

  選擇了教師,就選擇了愛(ài),李校長(cháng)舍小家為大家,不但愛(ài)自我的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

  記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節”,李校長(cháng)主動(dòng)承擔起全校節目的安排部署和彩排工作,每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),李校長(cháng)總是不辭勞苦地對各班的節目進(jìn)行指導。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節目,每一天午時(shí)放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著(zhù)借演出服裝,就是忙著(zhù)下載音樂(lè ),比賽那天,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節李校長(cháng)就會(huì )收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡,有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著(zhù):“教師,對不起,您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師,我們愛(ài)您,我們時(shí)刻想念您!笨粗(zhù)一張張賀卡,李校長(cháng)的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美

  李校長(cháng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)與做人的準則,用慈母般的寬容,溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,僅有心才能塑造心,僅有教師奉獻出自我真誠的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。

  只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和李校長(cháng)一樣,在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自我的承諾。她們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币驗橛袗(ài),我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài),我們深知自我職責重大,我們在那白紙般的心靈上細心刻劃;因為有愛(ài),我們注意自我的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴,但我們也從不吝惜自我的稱(chēng)贊和表?yè)P;因為有愛(ài),我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

  朋友們,讓我們也像李校長(cháng)一樣,捧著(zhù)一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

  最終祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

  師德的演講稿9

尊敬的領(lǐng)導和老師:

  大家好!

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對孩子的成長(cháng)起著(zhù)巨大的作用。老師在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),才能培養出自尊、自愛(ài)、自信、有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為:傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書(shū)育人”的一個(gè)方面,“以身作則”對教師提出了更高的人格要求。什么是師德?所謂師德,是教師所具有的最基本的道德修養;教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,不知疲倦的教書(shū)育人,不教書(shū)育人,都是師德。對于老師來(lái)說(shuō),最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現就是保持一種師生人格平等;ハ鄬W(xué)習,互相尊重。

  “言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠勝說(shuō)教。在實(shí)際工作中為孩子樹(shù)立榜樣,而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,是精神的體現,是深厚的知識內涵和文化品位的體現!

  師愛(ài)是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛(ài)教育,愛(ài)孩子,積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,建立平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)火,不恐嚇人,做事公平合理,不抱有偏見(jiàn),平等對待自己所有的孩子,樹(shù)立很高的威信。

  老師要尊重孩子,不要變相體罰。如果孩子做錯了什么,應該給他解釋的機會(huì ),老師會(huì )安靜,這樣他可能不會(huì )生孩子的氣。教師要注重自身的道德形象,如教師形象,要做到“德才兼備”“嚴格負責”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”;對于教師的素質(zhì),要注重培養孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機智”的特質(zhì);對自身形象的追求,不僅要“自然”“文明”,還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養水平的追求。教師應注重提高自己的思想修養。

  教師要嚴于律己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,為孩子樹(shù)立榜樣。教師要有高度的工作責任感。名師要對社會(huì )、對父母、對孩子、對自己高度負責,努力做好教書(shū)育人的每一個(gè)環(huán)節。愛(ài)孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識,還渴望得到老師的關(guān)心。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛(ài)心。因此,在孩子們的心目中,一個(gè)有愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更有魅力。

  因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私奉獻的愛(ài)心不僅是教育成功的關(guān)鍵,也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內容。所以,老師不要體罰孩子,訓斥孩子,要善良、嚴謹、可敬、正常。孩子也有自尊心,而且很強。老師對孩子的批評,恰如其分,是一種激勵;不恰當,會(huì )成為一種傷害,甚至導致逆反心理。大多數孩子不喜歡老師的批評,大聲責罵,這傷害了他們的自尊心。

  因此,在日常生活中,教師要把握批評的“度”,無(wú)論是表?yè)P還是批評,變“不聽(tīng)勸告”為“順耳勸告”。應該改為表?yè)P和鼓勵孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說(shuō),教育的藝術(shù)不

  在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái),不論在教育環(huán)節還是在生活。

  謝謝大家!

  師德的演講稿10

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是“好如流水,大愛(ài)無(wú)痕”。

  我不是詩(shī)人,我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值;我不是歌手,所以不能用好聽(tīng)的聲音唱我的帖子。

  但是,我是一名教師,我要在腦子里收集華麗的詞藻,在心里打造最好的詩(shī)詞;我想用深邃的思考,演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)于我的追求。

  中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“善如水,水對萬(wàn)物皆有好處,無(wú)爭!蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д、傳播者和實(shí)踐者。他們無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,永不放棄,平平淡淡的過(guò)日子,走向潮流;胸中帶著(zhù)瑣事,把一切都變成時(shí)間;先冷凍冷卻,再煮沸翻涌;不平則鳴,池中則靜。

  是的,“善如水”,我們的老師是一切受益的水。當是雨露時(shí),滋潤萬(wàn)物,寂靜無(wú)聲;當它是云時(shí),它遮住天空,遮住太陽(yáng);當它是一個(gè)池塘時(shí),它包含了一切;當它是瀑布時(shí),它會(huì )流千里;當它是河流和大海時(shí),它就變成了河流。住在作戰室,平靜安詳;當它流入河流和海洋時(shí),它就會(huì )洶涌澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

  莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道:“聲大則樂(lè ),情大則無(wú)痕”。師愛(ài)就是這種“大愛(ài)”,用春風(fēng)化雨,潤物細無(wú)聲,無(wú)私奉獻,不求回報。

  師愛(ài)是用自己的汗水努力工作,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài);師愛(ài)是“吃草、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài);師愛(ài)是“無(wú)差別教學(xué),一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號。師愛(ài)是用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  三年前,帶著(zhù)美好的夢(mèng)想,我踏上了這充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(cháng)的路,一路上,雖然有困惑,沒(méi)有辦法回答問(wèn)題,但更多的時(shí)候,這是一個(gè)驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  清晨,黎明時(shí)分走進(jìn)教室,我在三尺講臺旁等著(zhù)聽(tīng)孩子們讀書(shū),那是太陽(yáng)底下最美的樂(lè )章,我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,踩著(zhù)最后一抹夕陽(yáng),看著(zhù)學(xué)生們安全離開(kāi),一整天就這樣過(guò)去了。夜燈下,看著(zhù)孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,我覺(jué)得這是我對生活的追求和安慰。

  然而,工作的道路并不總是平坦的。調皮搗蛋,有韌性,不求上進(jìn),放棄學(xué)業(yè)成績(jì)的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛(ài)包容他們,關(guān)愛(ài)他們,給他們盛開(kāi)的生命。我相信野百合也有美麗的春天。

  背著(zhù)記憶的袋子,一路采集別人的野果和花蜜,只為自己長(cháng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。我欽佩一代魏書(shū)生教師幽默的談吐和淵博的知識。面對災難,譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒,一個(gè)是死者對人民教育的無(wú)限忠誠,帶著(zhù)偉大的克己之愛(ài),奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著(zhù)我,更激勵著(zhù)我。

  道路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì )永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

  謝謝大家!

  師德的演講稿11

領(lǐng)導和老師:

  大家好!

  有人說(shuō),孩子是一本書(shū)。雖然這本書(shū)不容易理解,但要成為一名優(yōu)秀的教師,你必須讀完它,并打算讀一輩子。有人說(shuō)孩子是花木,老師是園丁,園丁愛(ài)護花木,但需要尊重花木的自然生長(cháng)。其實(shí)孩子比花草樹(shù)木復雜得多,老師的工作比園丁復雜得多,即使他們有共同的或共同的規則。

  當我真正去工作的時(shí)候,我發(fā)現我不是一個(gè)學(xué)者,無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值。我也不是詩(shī)人。我不能用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè)。但我是一名教師,也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué);我也可以收集華麗的詞藻,在心里構建最好的詩(shī)句。我熱愛(ài)我平凡的事業(yè),愿我的青春在這片熱土上閃耀!雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!泵看蚊鎸⒆,我都感到神圣和自豪,因為我從事的是綠葉的事業(yè),我是人民的老師!

  但是,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人性的軟弱,我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來(lái)心理失衡和精神空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,這種折磨是長(cháng)期的,揮之不去的。在無(wú)盡的黑夜里,我看不到一縷陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為,生命的意義遠不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我,增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

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